范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
初中隨筆篇一
我出生那一年，在村里小學(xué)做校長(zhǎng)的爺爺剛好退休，于是他便擔(dān)起照顧孫女的職責(zé)。
我生性調(diào)皮，喜歡哭鬧，每每到了半夜還不入睡，他也不著急，將我抱在懷里，輕輕地?fù)u著，晃著，哄著，不知不覺(jué)就到了天亮。
爺爺是一個(gè)體育健將。有年夏天他帶我去學(xué)校看學(xué)生打籃球，爺爺禁不住手癢就上場(chǎng)顯露了一下身手，立即就把許多旁觀的男孩子給震了。他們強(qiáng)烈要求爺爺教他們打籃球，爺爺有求必應(yīng)，就在場(chǎng)上耐心地教他們。
爺爺也算文武雙全，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，乒乓球，羽毛球，籃球，他都拿得起放得下。爺爺書(shū)法也不錯(cuò)，在我們村算上一個(gè)書(shū)法家。每年到了快過(guò)春節(jié)的時(shí)候，家家戶(hù)戶(hù)要貼春聯(lián)，街坊鄰居們找爺爺寫(xiě)春聯(lián)的很多。他的桌子上就高高地摞了一沓沓紅紙。他戴著花鏡不僅要管給人家割開(kāi)，而且還得搭上自己的墨水，搭上自己的時(shí)間。人家有的過(guò)意不去呢，給他放一盒煙。人家什么也不拿，他也不爭(zhēng)。
我從小跟著爺爺長(zhǎng)大，在爺爺?shù)难障拢茵B(yǎng)成了喜愛(ài)讀書(shū)，而且愛(ài)好廣泛的習(xí)慣。爺爺用他的細(xì)心耐心給我做了典范。有一次他在輔導(dǎo)我做作業(yè)的時(shí)候，碰到一個(gè)題，他戴上花鏡盯了半天，也沒(méi)有看出什么毛病。“現(xiàn)在學(xué)生們學(xué)的知識(shí)是有點(diǎn)深了，作為老教師，我都有點(diǎn)退伍了”，爺爺默默地嘆息道。擱下這道試題，我做完作業(yè)之后就出去玩兒去了。吃完飯的時(shí)候，我早已把它忘到九霄云外。我正邊吃飯邊看電視，爺爺拿著《新華字典》走了進(jìn)來(lái)，查了查字典，爺爺終于弄通了，等我吃完了飯，他耐心的一步一步給我講。
爺爺現(xiàn)在已經(jīng)年過(guò)七旬了，頭上白發(fā)卻屈指可數(shù)，喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)的他身材依然挺拔，我祝愿爺爺身體健康，壽比南山。
初中隨筆篇二
早就聽(tīng)人說(shuō)初中的生活艱苦，我就抱著 不入虎穴，焉得虎子 不入中學(xué)大門(mén)，焉能考入大學(xué) 的決心踏入了宏力初中的門(mén)坎。卻不知，初中不止學(xué)習(xí)艱難，生活也辛苦：早上，天剛蒙蒙亮，耳畔就響起了那令人憎惡的 起了，起床了啊 的聲音。
當(dāng)年我走投無(wú)路，只能努力學(xué)習(xí)，結(jié)果在老師眼里一炮走紅。于是我就只得不情愿地披著 學(xué)習(xí)標(biāo)兵 的 戰(zhàn)袍 在這沒(méi)有 硝煙的戰(zhàn)場(chǎng) 奮戰(zhàn)；于是，名次出了年級(jí)前四十總會(huì)被包圍在一片唏噓聲中；當(dāng)然，落敗了，自己的名譽(yù)只會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)被蠶食掉。
都說(shuō)苦盡甘來(lái)，可經(jīng)受了七年級(jí)的歷煉后，又只能為了名譽(yù)再戰(zhàn)。失敗了，不得不臥薪嘗膽，沒(méi)辦法，沒(méi)有退路了。想當(dāng)初，小學(xué)時(shí)是多么輕松愉快，可當(dāng)年我卻身在福中不知福，唉，此種情形只能用 問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流 來(lái)形容了。
真是無(wú)巧不成書(shū) 初中 的諧音是 初衷 ，而我當(dāng)時(shí)就是懷揣 能承受住 的初衷與 吃得苦中苦，方為人上人 的決心進(jìn)來(lái)的。現(xiàn)在，只好在借鑒這句話來(lái)鼓勵(lì)自己了。
走自己的路，讓暴風(fēng)雨隨便刮吧！
初中隨筆篇三
大家好，我的名字叫__，我是一個(gè)已在初中呆了兩年的學(xué)生，與眾多學(xué)生一樣，我?guī)е錆M(mǎn)好奇和有著強(qiáng)烈求知欲望的心來(lái)到了神圣的殿堂。可能大家還對(duì)我不是特別了解吧!下面我就做一下自我介紹。
我出生于一九九七年十月，今年14歲了，是一個(gè)性格內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)活的女孩。我相貌平平，頭上扎著一個(gè)“馬尾辮”走起路來(lái)甩來(lái)甩去，還有一雙烏黑的大眼睛，稍翹的鼻子。
我一歲會(huì)爬，兩歲會(huì)坐，三歲會(huì)走路，四歲會(huì)自己吃飯，五歲就開(kāi)始上幼兒園，六歲上學(xué)前班了。
在我上學(xué)前班時(shí)，每次考試都得雙百，爸爸媽媽也常常夸獎(jiǎng)我聰明，為此，我也常高興的一蹦三尺高。
我習(xí)慣于安靜，喜歡一個(gè)人坐在屋子里看書(shū)，獨(dú)自一個(gè)人玩。我有時(shí)也喜歡與我的好朋友在一起，談?wù)勛约旱男睦锸隆⒒ハ鄡A訴自己煩惱。
我還喜歡笑，同時(shí)還喜歡看別人笑。我有時(shí)還給自己的同學(xué)講笑話，逗他們開(kāi)心。因?yàn)樾梢詴簳r(shí)地排除憂愁和煩惱，溫暖心靈。在我想哭時(shí)，我會(huì)一個(gè)人躲在無(wú)人的角落里哭。
沒(méi)有一個(gè)人是完美的，當(dāng)然我也有許多的缺點(diǎn)——馬虎。這個(gè)缺點(diǎn)，已經(jīng)伴隨了我七年。常常因?yàn)轳R虎而失去了優(yōu)異的成績(jī);常常因?yàn)轳R虎而被父母批評(píng);常常因?yàn)轳R虎朋友對(duì)我使失去了信任。所以，我下定決心要改掉它，俗話說(shuō)：世上無(wú)難事，只怕有心人。我相信只要努力的去改變，就一定可以成功，我相信自己!
這就是我，一個(gè)性格內(nèi)向，一個(gè)堅(jiān)持不懈，一個(gè)自信的初中女孩。
初中隨筆篇四
第二站是三角龍灣比大龍灣多的是更高的山，眼前那粗獷的山峰，會(huì)讓你剛到一種剛正不阿、力爭(zhēng)上游的質(zhì)樸，就如同是一副凝重的畫(huà)、一首深邃的詩(shī)、又像是橫亙南北的萬(wàn)里長(zhǎng)城，雄偉壯麗，氣勢(shì)磅礴。
第三站要比大龍灣和三角龍灣多一條小溪，還有一泉瀑布，小溪在山澗中穿行；撞到大石頭時(shí)是便會(huì)濺起雪白的浪花，而消息的源頭就是吊水壺瀑布，那水晶瑩透徹，讓人忍不住捧起來(lái)洗去臉上的塵垢，緊接著，似乎感覺(jué)眼睛明亮了，心也跟著清涼起來(lái)，真是愜意極了，而瀑布?xì)g暢飛濺的水珠，就像是跳動(dòng)著贊美生命的音符……經(jīng)過(guò)這優(yōu)美景色的洗禮，我整個(gè)人都變得精神了，心情也愉快了，看來(lái)大自然真的可以讓萬(wàn)物變的神奇啊！
這次的游玩是最真實(shí)，最實(shí)在的一次，也是最舒適的一次，更是最有意義的一次！我喜歡！
初中隨筆篇五
外面的陽(yáng)光很好，甚至明亮的有些晃眼。
又有客人來(lái)串門(mén)了，你依舊躲進(jìn)了自己小小的空間。這一兩年來(lái)，你的交際圈變小了，甚至你都可以直言自己快有社交恐懼癥了。
人生的每一個(gè)階段都有其意義吧。我情愿你把這一個(gè)階段當(dāng)成自己的蟄伏期。
也許，它充斥著孤獨(dú)，充斥著散漫，充斥著無(wú)奈，以及需要有很強(qiáng)大的自制力與耐心，還有你所不曾想過(guò)的心理來(lái)支撐。
但是你正在默默地接受這一切，并且努力地尋求更好的方式。
現(xiàn)在所面對(duì)的一切，都還不是你最滿(mǎn)意的，甚至真的是不足以為人道。
可是日子是自己的，我們無(wú)從去攀比別人的生活，只能想著在目前的條件中，怎樣的，才是最適合的。
這些收獲雖然渺小，但也是需要付出才會(huì)有的。
有人說(shuō)，付出不一定有結(jié)果，而且這也是常態(tài)，但是不付出的話，哪里來(lái)的成果。
每個(gè)人都要學(xué)會(huì)面對(duì)一段孤獨(dú)的時(shí)光，但是請(qǐng)不要萎靡不振，如果能好好地利用這樣的時(shí)間，或許也能探出一道光來(lái)，那道光，照進(jìn)寂寥的生活中，你也能看到鮮花盛開(kāi)。
初中隨筆篇六
我總是這樣，孤單一個(gè)人。
期待著清澈夜空燦爛的煙花，卻又深刻地恐懼著煙花過(guò)后的落寞。
渴望著甜蜜的愛(ài)情，卻又遲遲跨不出自己的那一步。我和他遠(yuǎn)遠(yuǎn)對(duì)望，近于曖昧卻又不及愛(ài)情。各自落寞著。
希望有一雙翅膀帶我跨越萬(wàn)水千山。生活的枷鎖卻將遠(yuǎn)走高飛的翅膀緊緊栓牢。
一個(gè)人在青春這條路上走了多久，孤獨(dú)的以至于有些冷漠。習(xí)慣了寂寞，習(xí)慣著適應(yīng)冷冰冰的規(guī)則。即使失敗，也要為自己的天分保持驕傲。
青春是一個(gè)人的戰(zhàn)場(chǎng)，歷經(jīng)磨礪，才能成為生活的勇士。
青春是一場(chǎng)孤獨(dú)的盛宴。
我們的孤獨(dú)，雖敗猶榮。
初中隨筆篇七
我如此失落，大約是長(zhǎng)大了吧，才意識(shí)到上學(xué)是多么的可貴。然而，沒(méi)有我......怪誰(shuí)？當(dāng)然怪自己。悔恨當(dāng)初為什么沒(méi)有用功學(xué)，現(xiàn)在反低人一等。
我與他們也許相差無(wú)幾，或者是相差甚遠(yuǎn)。歸根結(jié)底也是晚了，但我上學(xué)的愿望是如此強(qiáng)烈。看著同學(xué)們歡樂(lè)的笑容，自己也不禁笑了出來(lái)，很不自然，是自卑的笑容。
很顯然，他們開(kāi)學(xué)了，我獨(dú)自走在街上是什么感覺(jué)。也許會(huì)被人指指點(diǎn)點(diǎn)的在背后說(shuō)閑話，也許不會(huì)。但無(wú)論如何也逃脫不了自我的譴責(zé)，因?yàn)槲覜](méi)考上。
起先，我曾對(duì)母親說(shuō)過(guò)，用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量一個(gè)人是不公平的。但現(xiàn)在看來(lái)，我錯(cuò)了，人就是要用分來(lái)衡量的。分是一個(gè)尺度，是一個(gè)媒介。事實(shí)看來(lái)就是高分高能，低分低能。事實(shí)就是如此。
也許你是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，由于一時(shí)疏忽而與重點(diǎn)高中失之交臂。盡管你是很好的，但重點(diǎn)高中也不會(huì)來(lái)請(qǐng)你。反之，如果你人品不佳，成績(jī)拔尖，只要過(guò)了分?jǐn)?shù)線，重點(diǎn)高中自然來(lái)找你。成事敗事，則是后話。
寫(xiě)到此，眼淚不禁簌簌流下，是悔恨......
初中隨筆篇八
老師在講臺(tái)上講著語(yǔ)法的重點(diǎn)，學(xué)好英語(yǔ)的秘訣。語(yǔ)文老師說(shuō)著寫(xiě)作要多看，多寫(xiě)；科學(xué)老師 數(shù)學(xué) 社會(huì) 哦，慢點(diǎn)，老天，慢些啊。這可全都是精華，讓我先好好的消化吧！
娜，不是爸想說(shuō)，不說(shuō)，我心里放不下呀！現(xiàn)在這社會(huì)，你不上好大學(xué)去哪兒找好的工作？不上重點(diǎn)中學(xué)，你上大學(xué)有幾分把握？孩子，努力，考好的學(xué)校，為爸爸爭(zhēng)光，你哥哥他們都么沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就只有你了 每次爸爸打電話過(guò)來(lái)，總少不了這幾句，我都聽(tīng)得快喘不過(guò)氣了。
抱在懷里，聽(tīng)吧。它在狂笑，哈哈哈 人們因我而活著，世界因我而存在！多么狂妄！可我卻無(wú)法用事實(shí)將它駁倒！心中一陣凄涼。人呵，為什么一生下來(lái)，就注定要抱上這塊怪石？為什么要使它日益增加？！
石頭是沒(méi)有直覺(jué)的，它不管周?chē)奶炜找蛩兩活櫴澜缫蛩聊琅f瘋狂的增長(zhǎng)。
不知道現(xiàn)在自己變得如何了，但我相信我變 壞 了，現(xiàn)在似乎對(duì)我來(lái)說(shuō)一切都沒(méi)有那么的重要，就如我哥哥說(shuō)我一樣 現(xiàn)在，你的思想已經(jīng)不行了。
或許吧！
現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)能打敗自己的只有自己。
初中隨筆篇九
正如專(zhuān)家所講,語(yǔ)法就是語(yǔ)用之法.英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)里有語(yǔ)法知識(shí)目標(biāo)，這就說(shuō)明新課標(biāo)不是不教語(yǔ)法，而是更強(qiáng)調(diào)怎樣教好語(yǔ)法。
很多學(xué)生的語(yǔ)法技能有缺陷，因?yàn)槠浠A(chǔ)知識(shí)有問(wèn)題，而基礎(chǔ)知識(shí)就包括語(yǔ)法知識(shí)，語(yǔ)法新課程不是不教語(yǔ)法，也不是不強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法，而是要求我們重新認(rèn)識(shí)語(yǔ)法的作用，和語(yǔ)法教學(xué)的方法。
過(guò)去我們教語(yǔ)法往往是這樣的：
1.脫離語(yǔ)境的直接講授、解釋、呈現(xiàn)語(yǔ)法規(guī)則，然后進(jìn)行大量操練、書(shū)面練習(xí)，花費(fèi)時(shí)間多、效果還不好。現(xiàn)在我們就應(yīng)該讓學(xué)生在理解語(yǔ)意的前提下，或在特定的語(yǔ)境中，去理解語(yǔ)法現(xiàn)象，體驗(yàn)這些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)在語(yǔ)境中的用法；另外，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)語(yǔ)法規(guī)則并歸納總結(jié)。
總之，新語(yǔ)法教學(xué)的機(jī)械操練應(yīng)控制在一定范圍之內(nèi)，一節(jié)課不能太多，否則課堂會(huì)顯得boring .反復(fù)訓(xùn)練、大量訓(xùn)練也解決不了問(wèn)題教師只有將語(yǔ)法貼近生活，貼近學(xué)生，讓學(xué)生全體參與，才能更好地進(jìn)行語(yǔ)法教學(xué)。