時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時(shí)間、資源和任務(wù)。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧。

疫情過后幼兒工作計(jì)劃及安排 疫情過后船員工作計(jì)劃篇一

當(dāng)前全國(guó)新冠肺炎疫情防控向好態(tài)勢(shì)進(jìn)一步鞏固，經(jīng)濟(jì)社會(huì)運(yùn)行秩序加快恢復(fù)。但是國(guó)際疫情仍在高位運(yùn)行，疫情輸入我國(guó)的風(fēng)險(xiǎn)持續(xù)存在。近期國(guó)內(nèi)仍有零星散發(fā)病例。個(gè)別地方發(fā)生聚集性疫情，防止疫情反彈的任務(wù)仍十分繁重。節(jié)假日期間人員流動(dòng)大。旅游、聚會(huì)等活動(dòng)將明顯增多，為確保新冠肺炎等重點(diǎn)傳染病疫情形勢(shì)平穩(wěn)，現(xiàn)結(jié)合我街道實(shí)際，制訂口岸街道節(jié)假日期間應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情常態(tài)化防控方案及應(yīng)急預(yù)案。

落實(shí)“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療”措施，做好“及時(shí)發(fā)現(xiàn)、快速處置、精準(zhǔn)管控、有效救治”疫情防控工作，在梳理總結(jié)前期有效做法基礎(chǔ)上堅(jiān)持人、物、環(huán)境同查，科學(xué)精準(zhǔn)防控，形成有效管理閉環(huán)。

（一）根據(jù)區(qū)公安分局推送的入境人員、中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)人員等重點(diǎn)人群信息進(jìn)行人員排查，發(fā)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)隱患立即采取規(guī)范防控措施，并協(xié)助使用公安技術(shù)手段鎖定可疑人員，同時(shí)向街道疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告。（各村社區(qū)、社會(huì)防控組）

（二）對(duì)入境人員、中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)人員、外來人員、返鄉(xiāng)人員、從事進(jìn)口冷鏈?zhǔn)称废嚓P(guān)工作人員等重點(diǎn)人群開展全面摸排登記和日常健康監(jiān)測(cè)工作，摸排情況每日向?qū)ｍ?xiàng)組牽頭部門報(bào)告，匯總統(tǒng)計(jì)后定時(shí)報(bào)街道疫情防控信息組進(jìn)行匯總上報(bào)。出現(xiàn)發(fā)熱等異常情況及時(shí)核實(shí)并向街道疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告。（各村社區(qū)、各專項(xiàng)工作組）

（三）充分發(fā)揮轄區(qū)內(nèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、零售藥店的“哨點(diǎn)”作用，對(duì)購(gòu)買退燒、止咳等藥品人員進(jìn)行登記、宣傳、反饋和上報(bào)，并提醒人員及時(shí)做核酸檢測(cè)。同時(shí)對(duì)退燒、止咳等藥品銷售情況做好監(jiān)測(cè)，由疫情防控信息組按要求進(jìn)行上報(bào)，以便迅速發(fā)現(xiàn)、管控疫情風(fēng)險(xiǎn)隱患。（各村社區(qū)、疫情防控信息組）

相關(guān)職能部門開展執(zhí)法檢查。各村（社區(qū)）、相關(guān)單位要做好對(duì)其他可能傳播疫情的場(chǎng)所的監(jiān)測(cè)篩查工作。（各村社區(qū)、食品衛(wèi)生監(jiān)管組）

（五）加強(qiáng)對(duì)水上入高人員的防控。口岸、碼頭等人員密集場(chǎng)所和重點(diǎn)場(chǎng)所必須開展體溫監(jiān)測(cè)，做好對(duì)口岸進(jìn)口貨物直接接觸人員、國(guó)際交通運(yùn)輸工具從業(yè)人員、船舶引航員等登臨外籍船舶作業(yè)人員和通過水路來高人員的健康監(jiān)測(cè)和定期全員核酸檢測(cè)工作。（各村社區(qū)、社會(huì)防控組）

（六）每日固定時(shí)間向轄區(qū)內(nèi)居民公布每日國(guó)內(nèi)中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)變化情況、疫情發(fā)展形勢(shì)、疫情防護(hù)措施等知識(shí)，動(dòng)員從中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)來高人員主動(dòng)報(bào)備、核酸檢測(cè)、自我管理，社區(qū)及分片村醫(yī)負(fù)責(zé)接待咨詢、服務(wù)監(jiān)測(cè)和上報(bào)等工作。（各村社區(qū)）

四、應(yīng)對(duì)處置（一）按《新型冠狀病毒肺炎防控方案（第七版）》要求，疑似病人及確診病人送xx市人民醫(yī)院集中隔離治療。對(duì)流行病學(xué)調(diào)查追蹤和排查到的密切接觸者和次密切接觸者、離開中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)未滿14天的來高人員采取集中隔離措施。（負(fù)責(zé)人：）（二）街道在口岸實(shí)驗(yàn)初中操場(chǎng)__河老幼兒園設(shè)置大規(guī)模人群篩查集中采樣點(diǎn)，按照采樣計(jì)劃安排，組織居民有序分批、分時(shí)段至集中采樣點(diǎn)進(jìn)行采樣。集中采樣點(diǎn)統(tǒng)一管理，安排公安、城管、引導(dǎo)員、志愿者、消殺人員（園區(qū)春港市政）和村（社區(qū)）工作人員協(xié)助區(qū)級(jí)部門統(tǒng)一安排，做好采樣工作。（負(fù)責(zé)人：）

（三）根據(jù)各村（社區(qū)）實(shí)際范圍，安排3-5組（每組2人）環(huán)境(物品)消殺隊(duì)伍，落實(shí)消毒設(shè)備、含氯消毒液、防護(hù)用品等物資。各村（社區(qū)）負(fù)責(zé)本轄區(qū)內(nèi)的消殺工作，高港中醫(yī)院__河社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)公共區(qū)域的消殺任務(wù)。兩家衛(wèi)生醫(yī)療單位負(fù)責(zé)應(yīng)急消殺物資的籌備和消殺隊(duì)伍人員的培訓(xùn)。（負(fù)責(zé)人：）

（四）建立2個(gè)固定的流調(diào)小組。每個(gè)流調(diào)小組共4人，由衛(wèi)生（高港中醫(yī)院__河社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心）、公安、經(jīng)發(fā)、社區(qū)(支部副書記)組成，在區(qū)衛(wèi)健委的統(tǒng)一指導(dǎo)下開展流調(diào)工作。流調(diào)小組在接到疫情信息通報(bào)后，按要求迅速開展流調(diào)，盡快對(duì)密切接觸者及次密接人員進(jìn)行判定并將人員送集中醫(yī)學(xué)隔離點(diǎn)進(jìn)行隔離。（負(fù)責(zé)人：）

（五）新冠疫苗接種組負(fù)責(zé)疫苗接種的宣傳發(fā)動(dòng)、人員組織，確保“應(yīng)種盡種”。（負(fù)責(zé)人：）

（六）疫情信息統(tǒng)計(jì)組負(fù)責(zé)疫情防控、救治信息的收集、統(tǒng)計(jì)、匯總、上報(bào)。(負(fù)責(zé)人:)

（七）后勤物資保障組負(fù)責(zé)防控物資的采購(gòu)、管理，配送工作，做好防控工作后勤保障，確保防控物資的保障供應(yīng)。(負(fù)責(zé)人:)

（八）綜合協(xié)調(diào)組負(fù)責(zé)文件流轉(zhuǎn)，做好防控政策的傳達(dá)和發(fā)布，做好與各專項(xiàng)組的協(xié)同配合，推動(dòng)形成工作合力。(負(fù)責(zé)人:)

對(duì)入境人員（外交人員和從事重要經(jīng)貿(mào)、科研、技術(shù)合作的人員除外）實(shí)施14天集中隔離醫(yī)學(xué)觀察措施，不得隨意延長(zhǎng)集中隔離醫(yī)學(xué)觀察期限。在入境后的第1天和第13天開展兩次核酸檢測(cè)。

特殊情況下，可實(shí)施“7+7”隔離醫(yī)學(xué)觀察措施。完成遠(yuǎn)端核酸檢測(cè)的入境人員，可向目的地縣級(jí)疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)指揮機(jī)構(gòu)申請(qǐng)，符合居家隔離條件（入境后的第1天和第7天核酸檢測(cè)陰性，有獨(dú)立的房間和獨(dú)立的衛(wèi)生間，不與其他任何人員接觸）、具備全程封閉轉(zhuǎn)運(yùn)管理?xiàng)l件（專車專人全程受控接駁），并能進(jìn)行社區(qū)精準(zhǔn)管控，經(jīng)目的地縣級(jí)疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)指揮機(jī)構(gòu)現(xiàn)場(chǎng)綜合評(píng)估同意，在集中隔離醫(yī)學(xué)觀察7天后，可轉(zhuǎn)為7天居家隔離醫(yī)學(xué)觀察。

疫情過后幼兒工作計(jì)劃及安排 疫情過后船員工作計(jì)劃篇二

堅(jiān)持以“科學(xué)的教育發(fā)展觀”的理論為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以樹立新形象為重點(diǎn)，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍、提升教師學(xué)習(xí)力為切入點(diǎn)，以“讓每個(gè)孩子享受優(yōu)質(zhì)教育，讓每個(gè)孩子健康快樂成長(zhǎng)”為目標(biāo)，按照“以人為本，強(qiáng)化管理，”的基本思路，進(jìn)一步優(yōu)化環(huán)境、濃重特色、提高質(zhì)量，不斷開創(chuàng)我園各項(xiàng)工作的新局面。

工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)科學(xué)管理，提高辦園效益。

2、實(shí)踐創(chuàng)新，深化教育教學(xué)。

3、注重職工培訓(xùn)，打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

4、家園共育，形成幼兒教育合力。

5、后勤保障，促進(jìn)幼兒健康協(xié)調(diào)發(fā)展 。

6、加大宣傳力度，樹立良好的園所形象。

具體措施

一、完善硬件設(shè)施。

本年度，完成新建工程：三園天然氣接入工程，西城區(qū)分園園區(qū)硬化、綠化工程;第一分園綠化、美化工程。完成西城區(qū)分園、第一分園園所的設(shè)施、設(shè)備配套完善，添置桌面玩具、領(lǐng)域柜，蒙氏教具等教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施。

二、加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。

1、每周定期開展政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2、鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修提高學(xué)歷，給知識(shí)充電。建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。

3、教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)要緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動(dòng)過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化;在形式上要推動(dòng)全員參與和全員輪流主講制。每?jī)芍苓M(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題，展開討論。爭(zhēng)取機(jī)會(huì)組織教師參觀先進(jìn)幼兒園，擴(kuò)大教師的視野，抓住到市各園的聽課機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

4、積極參加各類評(píng)優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)，以及優(yōu)秀教育活動(dòng)案例評(píng)比活動(dòng)。平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽課評(píng)課活動(dòng)。期初，教師制定專題研究題目，期間認(rèn)真觀察與探索，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)，并進(jìn)行交流。

三、加強(qiáng)教科研工作，積極構(gòu)建園本課程 。

1、教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。本學(xué)期將扎扎實(shí)實(shí)抓課題教研，在“研“字上下功夫，實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。在園本課題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分解落實(shí)，明確目標(biāo)和任務(wù)，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動(dòng)教師的積極性，主動(dòng)地參與課題研究的過程，制定措施、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的測(cè)試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。

2、繼續(xù)進(jìn)行幼兒園課程改革，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，定期交流教改經(jīng)驗(yàn)，解決教師日常教學(xué)中存在實(shí)際問題。

3、充分發(fā)揮地區(qū)級(jí)示范園的示范和輻射作用，帶動(dòng)全縣學(xué)前(雙語)教育事業(yè)的發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)中心園的管理和指導(dǎo)。通過選派骨干雙語教師到各園及對(duì)口支援學(xué)校(幼兒雙語班)上示范課，舉辦鄉(xiāng)、村級(jí)幼兒教師、保育員培訓(xùn)班等形式，向鄉(xiāng)級(jí)幼兒教師、保育員傳授教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，幫助她們提升教育理念，提高她們的教學(xué)水平，不斷提升我縣幼教整體水平。

四、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，要求班班創(chuàng)建平安班級(jí)，保證幼兒在園的安全。

1、開學(xué)初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴(yán)防肝炎病的傳入。做好感冒的預(yù)防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒，保持園內(nèi)整潔，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)，“家長(zhǎng)園地”向家長(zhǎng)宣傳預(yù)防傳染病的常識(shí)，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。

2、組織教員工重溫《幼兒教師職責(zé)》、《保育員職責(zé)》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強(qiáng)化教工的工作責(zé)任心，嚴(yán)格做到上崗到位，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告和處理，認(rèn)真做好早、晚班的護(hù)導(dǎo)工作，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。

3、嚴(yán)格按照幼教機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的要求，規(guī)范各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，健全完善衛(wèi)生保健制度。

4、督促炊事人員遵章辦事，嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)。根據(jù)上級(jí)部門的要求，繼續(xù)做好午餐24小時(shí)留樣工作，嚴(yán)防餐飲事故的發(fā)生。

疫情過后幼兒工作計(jì)劃及安排 疫情過后船員工作計(jì)劃篇三

28歲的張錦把十指從鍵盤上移開，陷入座椅里面笑了笑，好像現(xiàn)在就能見到想見的人，聞到火鍋飄香的味道。

疫情來臨之前不容易，年前單位的工作滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，張錦幾乎連續(xù)在單位待了一個(gè)月。疫情防控開始以后更不容易，拖著媽媽塞滿了不舍的大行李箱，他飛奔幾百里地，徹底在辦公室和單身宿舍兩點(diǎn)一線“穩(wěn)”了下來。

1月23日，武漢封城，疫情席卷全國(guó)。為了保障職工健康，東灘礦隨后啟動(dòng)疫情防控“戰(zhàn)時(shí)”狀態(tài)，所有省外職工全部禁返。

眼瞅著單位人員告急，防控與生產(chǎn)工作推進(jìn)困難，身處老家的張錦主動(dòng)去當(dāng)?shù)匾咔榉揽夭块T進(jìn)行健康篩查，通過后立刻趕回單位值班。

和大家打完招呼后，張錦才發(fā)現(xiàn)，算上自己，工區(qū)也只有6個(gè)管理人員。

坐在電腦前，張錦摸摸后腦勺，近視鏡后的眼睛笑成了一條縫。

他掰著指頭談著計(jì)劃，有新的專業(yè)書籍要讀、有新的技術(shù)措施要研究，還有新的工作面銜接準(zhǔn)備和方案布置等等。

疫情過后幼兒工作計(jì)劃及安排 疫情過后船員工作計(jì)劃篇四

我最想來一場(chǎng)大聯(lián)歡。

邀請(qǐng)?jiān)谝咔橹邢嗷ヅ惆椤_鋒一線的兄弟姐妹們;

邀請(qǐng)?jiān)谝咔橹胸?fù)責(zé)接送我們上班、為我們準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)餐的家人們;

邀請(qǐng)全國(guó)馳援武漢的醫(yī)護(hù)伙伴們及全國(guó)各地為我們捐贈(zèng)物資的幕后英雄;

還要邀請(qǐng)一線的記者、警衛(wèi)、物流、物業(yè)等毅然堅(jiān)守在各個(gè)崗位的人們;

我想邀請(qǐng)的人太多太多，因?yàn)橛刑嗟娜嗽谀冻觥?/p>

我想找tony老師給因疫情剪發(fā)的姑娘們做發(fā)型;

我想給因疫情延遲婚禮的有情人們舉辦集體婚禮;

我想為因疫情和家人分離的孩子們準(zhǔn)備一個(gè)大大的蛋糕;

我期待著這場(chǎng)大聯(lián)歡快快來臨，期待著……

———徐芳

疫情過后幼兒工作計(jì)劃及安排 疫情過后船員工作計(jì)劃篇五

在語文教學(xué)中，貫徹國(guó)家的教育方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來；要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，加強(qiáng)語文實(shí)踐，積極進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）漢語拼音

學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。

（二）識(shí)字與寫字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫100個(gè)。

3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

（三）閱讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

（四）口語交際

1、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4、有表達(dá)的信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

學(xué)生在學(xué)前班就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠準(zhǔn)確。受一些客觀因素的影響，學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和語言表達(dá)能力都存在著較大的差異。個(gè)別學(xué)生在幼兒時(shí)期就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多漢字，具有主動(dòng)識(shí)字的愿望；大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字；個(gè)別學(xué)生連自己的名字也不能正確書寫。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡(jiǎn)單的問題，個(gè)別學(xué)生有表達(dá)的自信心，能積極地發(fā)表自己的見解，而部分學(xué)生則缺乏自信，較為膽怯，學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)不夠，對(duì)意愿的表達(dá)較為模糊。

1、對(duì)于剛上一年級(jí)的孩子，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。

2、識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級(jí)語文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識(shí)字的教學(xué)中，將加強(qiáng)形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。

3、“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中，采用自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。同時(shí)，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。

4、在教學(xué)中，積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達(dá)能力。同時(shí)，低年級(jí)語文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說。

疫情過后幼兒工作計(jì)劃及安排 疫情過后船員工作計(jì)劃篇六

加強(qiáng)教職工基本功訓(xùn)練，重視繼續(xù)教育，提高學(xué)歷層次，不斷提高教職工的思想道德素養(yǎng)和專業(yè)文化素養(yǎng)，使教職工具有良好的職業(yè)道德，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，勝任本職工作，不斷提高教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)新課改的需要。

二、具體措施：

1、加強(qiáng)思想政治建設(shè)，完善政治學(xué)習(xí)制度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。通過組織學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，教職工努力能自覺做好本職工作，為主人翁意識(shí)，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，力求做到“家長(zhǎng)滿意、自己滿意、同事滿意”;為幼教服務(wù)、為幼兒服務(wù)要做到“五心”：對(duì)各項(xiàng)工作要“熱心”，對(duì)幼兒要有“愛心”，對(duì)幼兒生活要“關(guān)心”，教育幼兒要“耐心”，保育工作要“細(xì)心”。

2、有針對(duì)性地組織業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐和探討，學(xué)會(huì)反思教育教學(xué)行為，促進(jìn)在全園內(nèi)探討和實(shí)踐幼兒語言發(fā)展的途徑和方法，如開展幼兒閱讀、編講故事、語言游戲、識(shí)字教學(xué)等方面的探討和實(shí)踐。

3、開展如何激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣、提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能的探討和實(shí)踐。

4、勤總結(jié)和反思，每學(xué)期按規(guī)定撰寫教育筆記、教育教學(xué)反思、教育教學(xué)總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)文章或論文等，寫一篇有質(zhì)量的教案，組織一節(jié)精彩的教育教學(xué)活動(dòng)。

5、拓寬教師文化視野，充實(shí)教師文化內(nèi)涵，不斷積淀文化底蘊(yùn)，倡導(dǎo)教師讀名著、專業(yè)理論書，注意吸納社會(huì)各行業(yè)信息，使教師具有寬闊的視野。人人每個(gè)學(xué)期讀一本與本職工作相關(guān)的好書，每學(xué)期寫20xx0字的學(xué)習(xí)筆記。通過學(xué)習(xí)、研討、“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的形式，為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

6、根據(jù)教師自身特點(diǎn)，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個(gè)性，全面發(fā)展中顯個(gè)人特長(zhǎng)，更好地顯示其教育才能。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動(dòng)作用，上示范課，率先垂范，起到引路示范作用。

7、加大青年教師培養(yǎng)力度，制定青年教師培養(yǎng)規(guī)劃，要求教師根據(jù)自己的教學(xué)能力、教學(xué)需求制定“成長(zhǎng)規(guī)劃書”，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。開展青年教師拜師活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)一幫一，一對(duì)紅。師徒對(duì)象訂立責(zé)任狀，明確師徒的責(zé)任與義務(wù)，迅速提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。

8、在教師中舉行電腦打字比賽，提高教師使用現(xiàn)代技術(shù)的能力。

疫情過后幼兒工作計(jì)劃及安排 疫情過后船員工作計(jì)劃篇七

疫情就是命令，防控就是責(zé)任。為有效做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，全面開展校園消毒防疫工作。

對(duì)假期門衛(wèi)值班人員及值班教師進(jìn)行了防控要求，要求門衛(wèi)值班人員需24小時(shí)在崗值守，值班老師及后勤工作人員需戴口罩、測(cè)量體溫、登記后方可進(jìn)入校園;值班老師按時(shí)到校值班，要做好校園安全巡視工作。

幼兒園雖在假期，但需防范于未然，為了防止病毒病菌的滋生傳播，幼兒園值班人員依次對(duì)幼兒活動(dòng)室、辦公室、樓道、操場(chǎng)、園門口、門衛(wèi)室等進(jìn)行了全面的藥物噴灑消毒。

值班人員需對(duì)消防設(shè)施、用電安全等幼兒園安全隱患做排查，并對(duì)幼兒園進(jìn)行全面消毒防疫工作。

通過教師群和家長(zhǎng)群統(tǒng)計(jì)教師、學(xué)生假期流動(dòng)情況針對(duì)性進(jìn)行防疫指導(dǎo)，確保師生安全。同時(shí)，李校長(zhǎng)還要求加強(qiáng)對(duì)教師、幼兒的居家、出行、隔離留觀統(tǒng)計(jì)。