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朱自清散文集閱讀心得篇一
在孩子的成長(zhǎng)過程中,家庭和學(xué)校是不可或缺的重要環(huán)節(jié)。為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成長(zhǎng)情況,學(xué)校通常會(huì)定期舉行家長(zhǎng)會(huì)。前不久,我參加了孩子的家長(zhǎng)會(huì),這是一次難得的機(jī)會(huì),讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到孩子的成長(zhǎng)和學(xué)校教育的重要性。
首先,家長(zhǎng)會(huì)給我提供了了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況的機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上,孩子的班主任詳細(xì)地講解了學(xué)科教學(xué)進(jìn)展、孩子的考試成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。通過老師的介紹,我了解到孩子在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)和不足,尤其是他的數(shù)學(xué)成績(jī)一直很好,但在語(yǔ)文方面還有進(jìn)步的空間。這讓我明白了,作為家長(zhǎng),我需要更多地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)幫助他解決學(xué)習(xí)上的困惑,并提供更多的支持和鼓勵(lì)。
其次,家長(zhǎng)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到孩子在校內(nèi)外的綜合成長(zhǎng)。除了學(xué)習(xí)成績(jī),孩子在家長(zhǎng)會(huì)上還展示了自己在課外活動(dòng)和社團(tuán)中的成果。我看到了孩子在文藝節(jié)目中的才藝展示、體育運(yùn)動(dòng)中的精彩發(fā)揮以及科技創(chuàng)新中的創(chuàng)意作品,這讓我更為欣慰和自豪。家長(zhǎng)會(huì)使我意識(shí)到,孩子花費(fèi)大量的時(shí)間和精力參與各項(xiàng)活動(dòng),不僅豐富了自己的興趣愛好,還培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。這讓我更加明確,在培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的過程中,學(xué)校和家庭的合作至關(guān)重要。
此外,家長(zhǎng)會(huì)也是家校溝通的重要渠道。在家長(zhǎng)會(huì)上,我有機(jī)會(huì)與孩子的班主任和其他家長(zhǎng)交流。我們一起探討了孩子的學(xué)習(xí)方法和問題解決的策略。通過與其他家長(zhǎng)的交流,我還了解到一些家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和方法。這讓我意識(shí)到,家長(zhǎng)會(huì)不僅僅是了解孩子情況的機(jī)會(huì),更是一次交流互動(dòng)的平臺(tái),能夠共同探討如何更好地教育孩子,讓他們充分發(fā)揮潛能。
最后,家長(zhǎng)會(huì)也提醒了我家庭教育的重要性。在家長(zhǎng)會(huì)上,班主任向我們強(qiáng)調(diào)了孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)需要家庭和學(xué)校的共同努力。他提醒我們要多關(guān)注孩子的情感需求,積極參與他們的學(xué)習(xí)和生活,給予他們足夠的鼓勵(lì)和支持。這使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂,家庭教育是培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)和良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵。
綜上所述,參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過家長(zhǎng)會(huì),我更深入地了解了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成長(zhǎng)情況,認(rèn)識(shí)到了家庭和學(xué)校教育的重要性。家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)了解孩子學(xué)習(xí)情況、認(rèn)識(shí)孩子在校內(nèi)外的綜合成長(zhǎng)、溝通家校關(guān)系以及反思家庭教育的機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),積極參與他們的學(xué)習(xí)和生活,為他們的成長(zhǎng)提供更好的支持和指導(dǎo)。
注:本文所陳述的觀點(diǎn)僅代表個(gè)人立場(chǎng)。
朱自清散文集閱讀心得篇二
家長(zhǎng)會(huì)是家校溝通的渠道,同時(shí),也是對(duì)家長(zhǎng)教育理念的培訓(xùn)。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于參加家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)吧。
其實(shí)開這次家長(zhǎng)會(huì),作為班主任的我還是認(rèn)為十分必要的,期望通過這次家長(zhǎng)會(huì)能改變班級(jí)的現(xiàn)狀。家長(zhǎng)會(huì)前我就向同年級(jí)其他有經(jīng)驗(yàn)的老師討教,家長(zhǎng)會(huì)究竟該說些什么。他們都分析了本班的實(shí)際情況為自己班級(jí)定了具體內(nèi)容,我想我們班目前當(dāng)務(wù)之急是要求家長(zhǎng)能與教師配合起來教育孩子,因?yàn)樵S多孩子現(xiàn)在連最基本的作業(yè)也完成不了了,更有甚者,連上學(xué)期間都呆在學(xué)校外面補(bǔ)作業(yè),萬(wàn)一這樣的局面再擴(kuò)大了怎么辦?家長(zhǎng)會(huì)上我多次強(qiáng)調(diào)一些孩子的作業(yè)是需要家長(zhǎng)親自過目的,需要對(duì)著作業(yè)聯(lián)系本逐一對(duì)照著檢查,不是不信任他,而是怕他不能堅(jiān)持,作為個(gè)別不認(rèn)識(shí)字的家長(zhǎng),可以要求孩子逐條檢查,并留意孩子的書寫……個(gè)別家長(zhǎng)也談了自己的看法,總認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)后孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)會(huì)有所改變吧,但似乎這一切都僅僅是我美好的愿望而已。
周二檢查孩子的某項(xiàng)作業(yè),發(fā)現(xiàn)居然有好幾個(gè)學(xué)生未完成,于是找來這些孩子一一談心,并和他們約定各自完成作業(yè)的時(shí)間,當(dāng)天放學(xué),僅有兩人遵守了與老師間的約定——將作業(yè)如期交到了我的手中,其他學(xué)生的作業(yè)仍在奮戰(zhàn)階段。只能再次找來學(xué)生苦口婆心,約定在下周一完成。(面對(duì)下周一的到來,我多少懷著幾分忐忑,如果不能完成,繼續(xù)約定嗎?)這些孩子難道沒有能力完成這些作業(yè)嗎?答案當(dāng)然是否定的,大部分這么做的都是特別聰明的孩子,他們善于察言觀色,摸著老師的脾氣,看人在打發(fā)作業(yè),翻翻他們的練習(xí)冊(cè),幾乎每做一頁(yè)就要留下兩三頁(yè),這些作業(yè)就和雪球一樣越滾越多了,他們自己也懶得去動(dòng)了,看到老師在,就象征性地拿出作業(yè)本,裝模作樣地寫著,老師一走,他們又將作業(yè)藏到了抽屜里,如此周而復(fù)始地上演這一幕。
這其中最令人頭疼的要算小可了。這孩子父母在外打工,是由爺爺奶奶帶著,比較溺愛。他頭腦靈活,比較貪玩,不喜歡做作業(yè),愛撒謊,基本上作業(yè)都要拖到最后才能完成。家長(zhǎng)會(huì)后我還專門找來小可,詢問爺爺家長(zhǎng)會(huì)回家和他說了什么,孩子很開心地告訴我:“爺爺說老師們都表?yè)P(yáng)我了!”“那以后一定要做的比現(xiàn)在優(yōu)秀哦!”“嗯!”他肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。可當(dāng)我翻開他的兩本練習(xí)冊(cè),發(fā)現(xiàn)上面竟然空了許多頁(yè)。把他叫到跟前,還沒等我說什么,他就主動(dòng)說會(huì)把作業(yè)補(bǔ)起來給我看,態(tài)度很是誠(chéng)懇,當(dāng)然我對(duì)他還是比較了解的,不忘關(guān)切地問上句:“明天你能補(bǔ)好?需要你爺爺看著嗎?”“不要,我能做好的!”瞧他信誓旦旦的樣子,估計(jì)見著的人應(yīng)該都會(huì)不自覺地去相信他。“那好吧,不要讓老師失望。”相信結(jié)果也都知道了,第二天作業(yè)基本上沒有任何動(dòng)過的痕跡。電話與其爺爺溝通,爺爺一再幫孫子找各種理由,要求老師體諒孩子的各種緣由。記得當(dāng)天開家長(zhǎng)會(huì),爺爺是坐在最前面聽的,一些要求應(yīng)該也最清楚,但似乎孩子依舊是那樣,沒看到改變的跡象。周末到了,小可沒有開通校信通,我只好單獨(dú)打電話給他爺爺,將周末的作業(yè)對(duì)老人家進(jìn)行叮囑,對(duì)孩子的背誦也提出了新要求。老人家說了許多感激的話,也談了自己面對(duì)這孫子的無奈,我也只能笑笑,因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)年過七旬的老者來說,教育這樣一個(gè)不省心的孫子著實(shí)有點(diǎn)費(fèi)勁,不過,對(duì)于教育我一再與他強(qiáng)調(diào)不能寵壞孩子。我總覺得,作為一名老師,咱們吃的是良心飯,能拉的孩子一定要拉上一把,如果家長(zhǎng)在教育上不予配合,那我得考慮在學(xué)校是否還有適合于他的方法,盡量不要讓與教育相悖。
現(xiàn)在,我不期望一次家長(zhǎng)會(huì)能改變一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的態(tài)度,但我要讓家長(zhǎng)知道家庭教育的重要,孩子成長(zhǎng)的路上如果有您——家長(zhǎng),他的腳步也許邁得會(huì)更加沉穩(wěn)、有力!
今天開完家長(zhǎng)會(huì)后,我反思了許久,真的對(duì)我的觸動(dòng)很大,家長(zhǎng)會(huì)怎樣才能開到家長(zhǎng)的心坎里,讓家長(zhǎng)有感觸、有收獲,進(jìn)而讓學(xué)生有觸動(dòng)、有收益。學(xué)校教育是任何一種教育都無法比擬的,家長(zhǎng)必須重視孩子早期智力開發(fā),綜合能力的培養(yǎng)。
老師是家長(zhǎng)不可替代的教育專家,學(xué)校教育是一方面,但如果沒有家長(zhǎng)的配合,是怎么也行不通的。成功的教育,往往是學(xué)生的家教也很成功.我接觸過各種類型的家長(zhǎng),有的恨鐵不成鋼而打罵孩子,有的天性懶惰麻木因而對(duì)孩子放任自流,都對(duì)學(xué)生形成了很大的負(fù)面影響。老師的思想工作,與家庭的影響相抗衡,有時(shí)會(huì)顯得很缺乏說服力。即使學(xué)生一時(shí)間被老師的苦口婆心所感動(dòng),一回到家,沒有一個(gè)良好的家教氣氛,惰性很快又占了上風(fēng),于是江山易改,本性難移。因此,老師不但要教學(xué)生,還要教家長(zhǎng)。當(dāng)然,對(duì)象不同,方式也就不同。要讓家長(zhǎng)明白家教的重要性,讓文化程度不高的家長(zhǎng)學(xué)會(huì)跟孩子溝通,讓家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子思想轉(zhuǎn)變的征兆,都要老師耐心說服和解釋。老師要理解有些家長(zhǎng)的難處,真誠(chéng)、尊重,教給家長(zhǎng)的與孩子相處的方法要明確,具可操作性,要求家長(zhǎng)主動(dòng)與學(xué)校密切聯(lián)系。這樣做的結(jié)果,一般不會(huì)導(dǎo)致家長(zhǎng)打罵孩子。不要讓學(xué)生覺得,教師找家長(zhǎng)就是告他狀,讓他又怕又恨,再也不想理你。要做到跟家長(zhǎng)溝通了之后,家長(zhǎng)跟你更親近,更支持你的工作,學(xué)生也跟你更親近,更喜歡聽你的話,這很難做到,但這才是我們應(yīng)該追求的目標(biāo)!
本周二我校五年級(jí)召開了全年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),在家長(zhǎng)會(huì)上我作為英語(yǔ)老師,就我個(gè)人的英語(yǔ)教學(xué)情況向家長(zhǎng)們作了簡(jiǎn)短的發(fā)言。
(1)關(guān)注孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí) 孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)是第3個(gè)年頭,英語(yǔ)的聽說讀寫已形成有效的系統(tǒng)。學(xué)生每天在家有5分鐘的聽英語(yǔ)磁帶的作業(yè),這項(xiàng)工作需要家長(zhǎng)積極配合,因?yàn)槎鄶?shù)學(xué)生都有偷懶的心理。因?yàn)榻處煓z查聽力只能通過學(xué)生的朗讀情況來簽定。
(2)每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交。檢查時(shí)不要只問一下有沒有做,也請(qǐng)你親自看一看,家長(zhǎng)還可以看看單詞有沒有抄錯(cuò),題目有沒有做錯(cuò)之類的。
(3)有時(shí)我會(huì)布置學(xué)生回去背誦英語(yǔ)單詞,并自己默寫。這時(shí)家長(zhǎng)可以在家?guī)椭鷮W(xué)生默寫,你可以報(bào)中文,讓他默英文。并簽上你的名字(注明默寫),因?yàn)橛械膶W(xué)生讓他默一遍其實(shí)也就是抄一遍交差,一點(diǎn)效果也沒有。
(4)督促孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。這是一項(xiàng)很必要也很重要的任務(wù)。所以,家長(zhǎng)的首要任務(wù)是及時(shí)督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。主要形式就是跟錄音機(jī)大聲讀英語(yǔ)單詞、句子、對(duì)話、短文等。英語(yǔ)和母語(yǔ)不同,沒有學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境,必須“曲不離口”地反復(fù)誦讀,才會(huì)記得牢。
(5) 總而言之,家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù),還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。
這次家長(zhǎng)會(huì)我首次在家長(zhǎng)面前表?yè)P(yáng)了學(xué)習(xí)態(tài)度很好的幾位同學(xué),同時(shí)也報(bào)了這幾位學(xué)習(xí)態(tài)度有待提高同學(xué)的名字。我向家長(zhǎng)們發(fā)出邀請(qǐng),家長(zhǎng)會(huì)后我在辦公室等待個(gè)別交流的家長(zhǎng)。我以為不會(huì)有家長(zhǎng)過來,但是會(huì)議結(jié)束時(shí),天已經(jīng)黑了,有好幾位后進(jìn)生的家長(zhǎng)出現(xiàn)在辦公室,其中五(2)江國(guó)的父親和我交談了將近一個(gè)小時(shí),他們都是外來務(wù)工人員,但是對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)無能為力,又不想放棄。只希望老師對(duì)他們的孩子一如既往地關(guān)注。從交流中發(fā)現(xiàn)在孩子在校、在家表現(xiàn)完全不一樣,這就需要我們老師和家長(zhǎng)共同配合教育孩子,如有各別尖子生在學(xué)習(xí)很晚該睡覺的時(shí)候,但她還看電視(看到12點(diǎn)),等等影響孩子學(xué)習(xí)及健康的事,如果家長(zhǎng)不反應(yīng)老師一點(diǎn)都不知道,如何教育,所以我會(huì)用方法去跟孩子勾通,教育他,讓他改正。
我相信,這次家長(zhǎng)會(huì)沒白開,之后一個(gè)月,通過家長(zhǎng)的配合,孩子一定會(huì)健康快樂地成長(zhǎng),改變以往不科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)看成一種樂趣,以優(yōu)異的成績(jī)升入初中。
朱自清散文集閱讀心得篇三
愛的家長(zhǎng)會(huì),每一位孩子的家長(zhǎng)都期待著這個(gè)特殊的時(shí)刻。在這里,父母?jìng)兛梢耘c孩子的老師交流,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),同時(shí)也是家長(zhǎng)了解孩子成長(zhǎng)過程的寶貴機(jī)會(huì)。在最近的一次愛的家長(zhǎng)會(huì)中,我深有體會(huì),感受到了家長(zhǎng)會(huì)背后蘊(yùn)含著的肯定、理解和關(guān)愛。
第二段:家長(zhǎng)會(huì)的溫暖
在愛的家長(zhǎng)會(huì)上,老師和家長(zhǎng)之間融洽的氛圍讓人感到溫暖。在家長(zhǎng)會(huì)開始之前,我聽見老師們笑語(yǔ)盈盈的聲音,孩子們興奮地和家長(zhǎng)介紹他們的老師。在家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行的過程中,老師們?cè)敿?xì)地向家長(zhǎng)介紹了孩子的學(xué)習(xí)情況,不僅說出了孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,還耐心地指出了孩子在學(xué)習(xí)上存在的不足之處,為孩子在學(xué)習(xí)上的未來提供了指導(dǎo)和幫助。這種由老師和家長(zhǎng)共同合作的態(tài)度,使得家長(zhǎng)會(huì)成為一個(gè)充滿關(guān)愛與理解的地方。
第三段:家長(zhǎng)會(huì)的親密感
家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)家校之間親密無間的橋梁。在家長(zhǎng)會(huì)中,老師對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行個(gè)別評(píng)價(jià),給出一對(duì)一的建議,讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的優(yōu)缺點(diǎn),幫助孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。我記得在那次家長(zhǎng)會(huì)上,老師對(duì)我孩子的進(jìn)展贊不絕口,她說:“你的孩子是一個(gè)善良、樂于助人的孩子,他在班級(jí)中深受同學(xué)們的喜愛。”這讓我倍感欣慰,也更堅(jiān)定了我對(duì)孩子的信心。而當(dāng)老師談到孩子學(xué)習(xí)上的一些困難時(shí),她耐心地給我們提供了一些方法和建議。在這親密的家長(zhǎng)會(huì)上,我感到與老師之間建立了無形的紐帶,幫助我們更好地關(guān)注孩子成長(zhǎng),更好地與老師溝通交流。
第四段:家校共同合作
愛的家長(zhǎng)會(huì)也強(qiáng)調(diào)了家校之間的共同合作。在家長(zhǎng)會(huì)上,老師們強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性,注重家庭與學(xué)校之間的相互支持。他們鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與孩子的學(xué)習(xí)和生活,營(yíng)造一個(gè)積極、健康的家庭氛圍。家長(zhǎng)會(huì)也是老師們向家長(zhǎng)們傳遞學(xué)校政策、課程改革的機(jī)會(huì),倡導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校活動(dòng),共同打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過家校共同合作,我們能夠更好地關(guān)注孩子的需求,提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。
第五段:心得體會(huì)
在經(jīng)歷這次愛的家長(zhǎng)會(huì)之后,我深感家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)富有愛心、親密感和合作精神的特殊時(shí)刻。在這里,我們不僅得到了老師對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)和指導(dǎo),還建立了與老師之間的良好關(guān)系,感受到學(xué)校和家庭之間緊密的聯(lián)系。在以后的日子里,我將進(jìn)一步關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活,與老師們共同合作,共同努力,為孩子的成長(zhǎng)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié):通過這次愛的家長(zhǎng)會(huì)的體驗(yàn),我深刻體會(huì)到了家長(zhǎng)會(huì)帶來的肯定、理解和關(guān)愛,并強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)會(huì)在家庭教育和教學(xué)上的重要性。希望在今后的家長(zhǎng)會(huì)中,能夠進(jìn)一步加強(qiáng)家校之間的溝通和合作,為孩子的成長(zhǎng)搭建更為堅(jiān)實(shí)的橋梁。
朱自清散文集閱讀心得篇四
家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)要運(yùn)用正確的教育方式方法來配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。通過張老師的講解作為家長(zhǎng)的我深深感受到要對(duì)孩子的行為習(xí)慣做好良好的培養(yǎng),一個(gè)孩子的好習(xí)慣會(huì)讓她受益終身。
對(duì)孩子的關(guān)心和關(guān)愛要從多關(guān)心、多鼓勵(lì)、培養(yǎng)孩子的自信心。作為孩子的家長(zhǎng)我的脾氣不是太好,經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。發(fā)火之后自己也是很后悔,沖動(dòng)解決不了問題,應(yīng)該耐心引導(dǎo)孩子,讓孩子向正確的方向發(fā)展。以后我會(huì)調(diào)整好自己的心態(tài),耐心的看待孩子的缺點(diǎn),耐心的糾正孩子的錯(cuò)誤。多給孩子買課外書,陪孩子一塊閱讀,和孩子共同進(jìn)步。經(jīng)常和孩子交流溝通,做孩子的朋友而不是領(lǐng)導(dǎo)。作為家長(zhǎng)的我要對(duì)自己的孩子做到嚴(yán)而有度。
張老師還講到了一個(gè)孩子習(xí)慣的形成,比如每天的作業(yè),好習(xí)慣的孩子會(huì)積極的問老師問今天的作業(yè),提前保質(zhì)保量的在學(xué)校就完成,有些為養(yǎng)成好習(xí)慣的孩子總是在想等等,再等等。一個(gè)孩子好的習(xí)慣需要21天的時(shí)間養(yǎng)成,孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成取決于家長(zhǎng),所以說能否教育好孩子也同樣是對(duì)家長(zhǎng)耐心性和加持力的考驗(yàn)。
總之孩子的成長(zhǎng)過程是從無知到能知的一個(gè)過程,需要老師全面的輔導(dǎo),家長(zhǎng)耐心的引導(dǎo),孩子才會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng),從現(xiàn)在開始我要做一位稱職的家長(zhǎng),我愿與老師一起攜手并肩,讓孩子度過美好的學(xué)習(xí)旅程。
孩子的健康成長(zhǎng)離不開學(xué)校和老師的培養(yǎng)教育,作為我們學(xué)生家長(zhǎng)以后會(huì)多與老師溝通,一定配合學(xué)校、老師的工作。更十分感謝老師對(duì)我孩子的辛勤付出,老師辛苦了。
朱自清散文集閱讀心得篇五
新年家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間進(jìn)行溝通交流的重要機(jī)會(huì),我有幸參加了孩子所在學(xué)校的新年家長(zhǎng)會(huì)。在會(huì)上,我收獲頗多,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和學(xué)校的教育理念有了更深入的了解。以下是我對(duì)參加新年家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)。
第二段:了解孩子的學(xué)業(yè)表現(xiàn)
家長(zhǎng)會(huì)是一次與孩子老師進(jìn)行面對(duì)面交流的機(jī)會(huì),通過家長(zhǎng)會(huì),我能夠更加詳細(xì)地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。老師們根據(jù)孩子的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況,向我介紹了他們的學(xué)業(yè)表現(xiàn)。通過與老師的交流,我了解到我孩子在某些學(xué)科上進(jìn)步較快,但在其他學(xué)科上還存在一些問題。同時(shí),老師還給予了針對(duì)性的建議,幫助我更好地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。
第三段:了解學(xué)校的教育理念
在會(huì)上,學(xué)校還舉行了一個(gè)小型的講座,介紹了他們的教育理念和教學(xué)方式。學(xué)校強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展,注重學(xué)生的德、智、體、美、勞等多方面的培養(yǎng)。他們提倡啟發(fā)式教學(xué),注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。這讓我對(duì)學(xué)校的教育方式有了更深入的認(rèn)識(shí),也促使我更加關(guān)注孩子的素質(zhì)培養(yǎng)和發(fā)展。
第四段:家校合作的重要性
此次家長(zhǎng)會(huì)讓我深刻體會(huì)到家校合作的重要性。在家庭中,我只能了解孩子在家的情況,而通過與老師的交流,我可以全面了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。同時(shí),我也能將孩子在家的一些習(xí)慣和情況告知老師,與老師共同協(xié)作,幫助孩子更好地成長(zhǎng)。這種有效的家校合作不僅能夠更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展,也能夠增進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通和信任。
第五段:重視孩子的心理狀況
在家長(zhǎng)會(huì)上,老師還特別強(qiáng)調(diào)了對(duì)孩子心理健康的重視。他們提醒家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的情緒變化和心理壓力。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì),孩子們面臨著許多學(xué)業(yè)和社交的壓力。家長(zhǎng)應(yīng)該更加關(guān)心孩子的心理健康,通過與老師的配合和溝通,共同關(guān)懷孩子的心理狀況,為他們提供必要的支持和幫助。
結(jié)尾:
通過這次新年家長(zhǎng)會(huì),我深刻認(rèn)識(shí)到了家庭與學(xué)校的密切關(guān)系,也進(jìn)一步了解了學(xué)校的教育理念和孩子的學(xué)業(yè)表現(xiàn)。家校合作對(duì)于孩子的發(fā)展十分重要,我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子的心理狀況,全面呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng),我們要積極參與學(xué)校活動(dòng),與孩子的老師保持緊密的溝通與合作,共同為孩子的未來努力奮斗。
朱自清散文集閱讀心得篇六
家長(zhǎng)會(huì)是老師和家長(zhǎng)溝通的重要途徑。使家長(zhǎng)更了解孩子在校的情況,讓老師更懂學(xué)生。
參加家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)
7月16日下午6點(diǎn)半,我應(yīng)邀參加幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì),聽了曹園長(zhǎng)和兩位中班班主任尹老師和韓老師的的發(fā)言,深有體會(huì),受益非淺。
作為一名家長(zhǎng),深感自己有許多的不足,作為媽媽我也深感愧疚。
作為家長(zhǎng),我們平時(shí)關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題,其實(shí)在育兒方面大有文章可做。
大到學(xué)會(huì)跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡(jiǎn)單的交流,能夠傾聽等,都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效,并強(qiáng)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。
這一點(diǎn),我深感自知不如,我性子急,遇事不夠冷靜,一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了,就幫孩子做了,其實(shí)這都是不對(duì)的。
比如每天早上起床后,馬上叫醒孩子,讓他洗臉?biāo)⒀溃⒆舆€有些犯困,做事磨蹭,為了趕時(shí)間,就為孩子一一代勞,每次都因孩子要自己做,而我要強(qiáng)求為他做弄得不高興。
現(xiàn)在想想,自己真的做的不好。
另外,人無完人,任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足,但是作為父母的我們不能因此大動(dòng)肝火,甚至暴跳如雷,畢竟他們還是孩子,我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。
好孩子是夸出來的,而不是罵出來的。
老師就對(duì)天天進(jìn)行了耐心地教育,也找出了天天為什么不愿到幼兒園的原因,第二天就高高興興地到幼兒園了,以后也沒有說過不想去幼兒園的話。
原因很簡(jiǎn)單,就是希望聽到老師的夸獎(jiǎng)、老師的懇定。
老師的一個(gè)微笑、老師的一句安慰話、老師的一個(gè)手勢(shì),對(duì)小小的孩子來說,那是無與倫比的,摔倒了對(duì)他說天天真堅(jiān)強(qiáng),他會(huì)含淚爬起,強(qiáng)做小男子漢。
當(dāng)然,“賞識(shí)”要適度、適時(shí)、適量,一味的夸獎(jiǎng),也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,同時(shí)一味的批評(píng)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。
在韓天薦上幼兒園的這段期間,我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)懂事多了。
懂得幫媽媽洗碗、拖地,雖然弄得滿身是水,甚至還打了盤子,但我還是發(fā)自內(nèi)心的高興,兒子真的懂事了。
在教學(xué)過程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作,能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣,這種方法用于天天身上特別有效,因?yàn)槊看沃灰獙W(xué)了幼兒歌曲,都會(huì)給我連比劃帶唱,而且記憶深刻,不易忘記。
也減少了他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)了他愉快的學(xué)習(xí)情緒,提高學(xué)習(xí)的效率。
因?yàn)楹⒆幼陨淼膭?dòng)作語(yǔ)言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。
這種教學(xué)方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
作為本幼兒園的家長(zhǎng),從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn),各位老師的愛心與耐心。
體會(huì)到了孩子對(duì)幼兒園的留戀和喜歡。
每每開玩笑換幼兒園時(shí),兒子都會(huì)說我喜歡我們老師,喜歡某某好朋友。
以此看得出老師只要付出了愛,每個(gè)幼小的心靈都會(huì)感受到的。
老師的愛得到了孩子的肯定,我作為家長(zhǎng)在此謝謝各位老師,謝謝你們給予孩子們的無私愛。
作為媽媽最了解自己的孩子,天天現(xiàn)在最大的缺點(diǎn)就是膽小,不敢見生人,還希望各位老師給予鼓勵(lì)、引導(dǎo),讓孩子成為大方活潑的陽(yáng)光小男孩兒。
這次的家長(zhǎng)會(huì),讓我感觸很深,希望以后能多開這樣的家長(zhǎng)會(huì),以便我們家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的情況,讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。
參加家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)
家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的孩子是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問題,家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。
常言道:“家庭是人生的第一課堂”、“父母是孩子最初也是最好的老師”。
孩子出生后,首先接觸并受其影響的就是家庭環(huán)境。
在孩子的發(fā)展歷程中,家庭環(huán)境具有很強(qiáng)的影響力,我們每個(gè)人的心理品質(zhì)都或多或少的烙著家庭的印記。
一個(gè)和睦、溫暖、重感情、守信用、充滿朝氣、積極向上的家庭,可能鑄就孩子健康的心理。
反之則極有可能給孩子幼小的心靈留下不可彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。
因此,培養(yǎng)孩子的健康心理,也對(duì)孩子的父母提出了嚴(yán)格的要求。
首先,要求父母應(yīng)具有健康的心理,只有這樣才能去感染孩子;其次,要求父母對(duì)自己的一言一行必須嚴(yán)格要求,決不能失信于孩子;此外還要求父母要有正確的教育方法,不能過于順從溺愛,也不能過于嚴(yán)厲甚至專制,要有民主的作風(fēng)。
如果處理不當(dāng),很容易使孩子形成任性、自私、驕橫、煩燥、抑郁的心理,造成心理壓力過大,甚至使孩子產(chǎn)生逆反心理。
正如所有家長(zhǎng)一樣,教育孩子同樣也是我所面臨的第一大問題。
由于平時(shí)工作比較忙,對(duì)教育孩子沒有比較成功的經(jīng)驗(yàn),更沒有比較先進(jìn)、成熟的理念,只是通過潛移默化、言傳身教來教育孩子。
首先要注重發(fā)揮自身的表率作用,培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)的思想水平、文化修養(yǎng)、道德情操、言談舉止、衣著打扮等都會(huì)在孩子心靈上留下印跡,有些甚至是永遠(yuǎn)無法改變的。
所以家長(zhǎng)無論孩子是做事做人,還是言談舉止都要給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。
要注意通過言傳身教培養(yǎng)孩子的良好品格,培養(yǎng)一些好的習(xí)慣。
其次要重視對(duì)孩子的品德教育。
教育孩子是一門學(xué)問,需要學(xué)習(xí)和用心,現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)都意識(shí)到了將來孩了在社會(huì)上將面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng),所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都抓得很緊,這樣往往忽視了對(duì)孩子的品德教育。
隨著孩子年齡的增長(zhǎng),孩子思想品德教育問題變得越來越突出。
再次要注重與孩子的交流溝通,與孩子交朋友,做到平等對(duì)待。
溝通是家長(zhǎng)與孩子聯(lián)系的橋梁和紐帶。
不一定要談大道理,講大道理有時(shí)反而會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生隔閡,以致無法溝通。
讓孩子喜歡自己、貼近自己,這是溝通的第一要素。
我的孩子與其他所有的孩子一樣都有天生貪玩的毛病,我呢經(jīng)常會(huì)陪他一起玩,一起瘋。
無論是玩什么游戲,在玩的過程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。
不講大道理,讓他親身體會(huì)一些人生哲理。
幾點(diǎn)建議:
一、創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境。
創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。
如校園的戶外場(chǎng)地富有變化,則具有激發(fā)小學(xué)生多種經(jīng)驗(yàn),誘發(fā)小學(xué)多種活動(dòng)行為的功能。
在活動(dòng)場(chǎng)內(nèi),設(shè)計(jì)豐富多彩的設(shè)備和材料,使處處充滿綠色和生機(jī)。
教室是小學(xué)生主要的'活動(dòng)空間,我們力爭(zhēng)使室內(nèi)寬敞明亮,溫馨舒適。
所布置的內(nèi)容隨著教育目標(biāo)、季節(jié)變化而變化。
整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對(duì)生活的熱愛,陶冶了小學(xué)生情操,充實(shí)了小學(xué)生生活,激發(fā)了小學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。
二、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境 。
平等相待學(xué)生,跨越陳舊的“代溝”。
在課程改革環(huán)境下,要求教師轉(zhuǎn)變心態(tài),改變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度,以親切的面孔、用平等、和諧的口吻與學(xué)生交流,縮短師生間的“心距”。
學(xué)生在這樣一個(gè)人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵(lì)、努力得到肯定的氛圍中,就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量,毫無顧慮地表達(dá)自己的思想感情,自然地表露出自己的困惑疑問,首先就是創(chuàng)設(shè)和諧輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
參加家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)
我女兒正讀九年級(jí),昨晚她的學(xué)校組織召開了畢業(yè)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議。
班主任老師針對(duì)學(xué)生這一個(gè)學(xué)期的課程特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)態(tài)度、平時(shí)表現(xiàn)做了全面的講解和分析,也對(duì)班上同學(xué)的考試成績(jī)和平時(shí)家庭作業(yè)完成情況做了點(diǎn)評(píng)。
期中我的女兒被班主任表?yè)P(yáng)了三次:“一摸”成績(jī)進(jìn)步了103名(全級(jí)排名)、每天堅(jiān)持早到學(xué)校上課、作業(yè)沒有缺交記錄。
我同樣也被表?yè)P(yáng)了一次,在“一摸”的家長(zhǎng)總結(jié)中按老師對(duì)家長(zhǎng)的要求寫得很詳細(xì)。
每一位老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都了如指掌,也就知道了老師們的不辭辛勞和良苦用心。
首先對(duì)您們給予學(xué)生們無微不至的關(guān)懷表示感謝!這是我女兒上初中后第二次參加家長(zhǎng)會(huì)了。
把孩子交給老師我放心,也請(qǐng)老師們放心,在孩子家庭教育方面我將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。
督促她認(rèn)真復(fù)習(xí),盡最大的支持讓她能考上縣重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班。
朱自清散文集閱讀心得篇七
新年家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校每年都會(huì)舉辦的一項(xiàng)重要活動(dòng),它不僅是學(xué)生和家長(zhǎng)的見面之日,更是一次強(qiáng)化家校合作的機(jī)會(huì)。作為家長(zhǎng),我一直都非常重視這個(gè)活動(dòng),因?yàn)樗粌H能夠讓我了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),還能夠與老師和其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn),共同為孩子的教育事業(yè)努力。在最近的一次新年家長(zhǎng)會(huì)上,我又有了新的感悟和體會(huì)。
第二段:感悟家長(zhǎng)會(huì)的重要性
在家長(zhǎng)會(huì)上,學(xué)校會(huì)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在學(xué)校的表現(xiàn),包括學(xué)習(xí)成績(jī)、課堂表現(xiàn)、道德品質(zhì)等方面。作為家長(zhǎng),我們可以通過這些信息了解孩子在學(xué)校的情況并作出對(duì)應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。同時(shí),參加家長(zhǎng)會(huì)還能認(rèn)識(shí)其他家長(zhǎng),了解不同孩子家庭的教育方式和經(jīng)驗(yàn),從而發(fā)現(xiàn)自身的不足之處,改進(jìn)自己的家教方法。家長(zhǎng)會(huì)還可以與老師進(jìn)行面對(duì)面的交流,溝通更加順暢,互相了解更深入,共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
第三段:倡導(dǎo)家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)
盡管家長(zhǎng)會(huì)的重要性已經(jīng)得到了廣泛認(rèn)可,但仍有一些家長(zhǎng)不愿意參加,或者只是敷衍了事。這對(duì)于學(xué)校、老師、孩子和其他家長(zhǎng)都是一種遺憾。因此,我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)和推動(dòng)更多的家長(zhǎng)參加到家長(zhǎng)會(huì)中來,同時(shí)也要鼓勵(lì)家長(zhǎng)多給學(xué)校或者老師提供反饋意見。只有這樣,才能夠更好地發(fā)揮家校合作的優(yōu)勢(shì),讓孩子的教育更加有力、有序、有質(zhì)量。
第四段:關(guān)注家庭教育
家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中起著非常重要的作用。每個(gè)家庭都應(yīng)該關(guān)注自己的家庭教育質(zhì)量,并且不斷完善和提高。在家長(zhǎng)會(huì)上,我們可以聽取其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和建議,尋找適合自己家庭的方法和策略。同時(shí),學(xué)校也會(huì)針對(duì)家庭教育問題進(jìn)行相關(guān)的課程或講座,提供更加系統(tǒng)和科學(xué)的指導(dǎo)。通過家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)校的共同努力,各家庭的教育水平也能夠得到全面提高,進(jìn)而幫助孩子更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五段:總結(jié)
家長(zhǎng)會(huì)是家校合作的重要形式和渠道,也是重視孩子教育的家長(zhǎng)應(yīng)該參加的重要活動(dòng)。通過家長(zhǎng)會(huì),我們能夠了解學(xué)生在校的情況,了解其他家庭的家庭教育經(jīng)驗(yàn),加深與學(xué)校和老師的聯(lián)系和溝通,為孩子的成長(zhǎng)提供更加有力的保障。同時(shí),我們也應(yīng)該積極推動(dòng)更多的家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì),并關(guān)注和完善自己的家庭教育,讓孩子在家庭和學(xué)校兩個(gè)環(huán)境中獲得全面的培養(yǎng)和發(fā)展。
朱自清散文集閱讀心得篇八
第一段:介紹家長(zhǎng)會(huì)的背景和重要性(200字)
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間的重要溝通平臺(tái),旨在促進(jìn)家校合作,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng),參加家長(zhǎng)會(huì)是了解孩子學(xué)習(xí)情況和生活動(dòng)態(tài)的重要途徑。近日,我有幸參加了孩子的家長(zhǎng)會(huì),通過與教師和其他家長(zhǎng)的交流,深感這次經(jīng)歷的重要性。本文旨在分享我參加孩子家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)。
第二段:對(duì)于家長(zhǎng)會(huì)的觀察和感受(200字)
在家長(zhǎng)會(huì)中,我發(fā)現(xiàn)教師們傾聽并重視每一位家長(zhǎng)的聲音。他們耐心聽取了家長(zhǎng)們的建議和反饋,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了詳細(xì)介紹和解答。與此同時(shí),我也看到了其他家長(zhǎng)們對(duì)孩子的關(guān)切和熱情。家長(zhǎng)們積極參與討論,分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),互相鼓勵(lì)和支持。這種氛圍不僅增進(jìn)了家長(zhǎng)之間的了解和溝通,更為孩子們營(yíng)造了一個(gè)共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。
第三段:家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的積極作用(200字)
通過家長(zhǎng)會(huì),我深感家長(zhǎng)與教師的合作對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到了重要的促進(jìn)作用。家長(zhǎng)會(huì)使我更加了解了孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和需求,從而更好地支持他們的學(xué)習(xí)。教師們的介紹和建議讓我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方向有了更清晰的認(rèn)識(shí),也讓我明白了在家庭環(huán)境中如何更好地培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和素質(zhì)。與其他家長(zhǎng)的交流則使我受益匪淺,學(xué)到了很多有關(guān)教育和家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和方法。這些都是在孩子成長(zhǎng)道路上寶貴的財(cái)富。
第四段:我在家長(zhǎng)會(huì)中的收獲和反思(300字)
在這次家長(zhǎng)會(huì)中,我雖然了解到了許多孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)校在教育方面的努力,但也發(fā)現(xiàn)了自己在家庭教育中存在的不足。通過與其他家長(zhǎng)的交流,我認(rèn)識(shí)到在幫助孩子建立自主學(xué)習(xí)能力方面還需要更多努力。在家庭環(huán)境中,我應(yīng)該更多地為孩子提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),并從他們的角度出發(fā),尊重他們的選擇和決策。此外,我還有意識(shí)地缺乏對(duì)孩子情感的交流和溝通。看到其他家長(zhǎng)與孩子之間的親密關(guān)系,我認(rèn)識(shí)到這也是我需要加強(qiáng)的方面。因此,我下定決心在以后的家庭教育中更加關(guān)注孩子的情感需求,多與孩子溝通,建立更緊密的親子關(guān)系。
第五段:總結(jié)與展望(200字)
通過這次家長(zhǎng)會(huì),我深感家庭與學(xué)校的合作是促進(jìn)孩子全面發(fā)展的重要途徑。我將繼續(xù)積極參與孩子的學(xué)校活動(dòng),并與教師和其他家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作。我希望能夠通過與家長(zhǎng)們的交流學(xué)習(xí),為孩子更好的成長(zhǎng)提供支持和幫助。同時(shí),我也希望能夠在家庭教育中不斷改進(jìn),給予孩子更多的關(guān)愛和理解。我相信,在家校合作的共同努力下,我們的孩子會(huì)更加快樂地成長(zhǎng)并取得更大的進(jìn)步。