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幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿中班 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿大班篇一

你們好!感謝各位能在百忙之中，抽空參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。轉(zhuǎn)眼間，我們又度過了一個(gè)學(xué)年，我們的孩子也越來越懂事，今天，我們有聚集在這里，無論談什么，都離不開一個(gè)共同的話題。如何讓我們的孩子在這個(gè)學(xué)期得到更好的發(fā)展。

我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過:“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”這也就是我們所說的“家園共育”。為了達(dá)到家園共育的目的，今天的家長(zhǎng)會(huì)主要包括以下幾個(gè)方面：

一、班級(jí)整體及孩子發(fā)展情況。

本學(xué)期有我和呂歡老師陪伴孩子們快樂成長(zhǎng)。我是本班的班主任，主要負(fù)責(zé)語言、社會(huì)、健康、音樂教學(xué)。另一位是呂老師，畢業(yè)于陜西學(xué)前師范教育專業(yè)，主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)、科學(xué)、體育、美術(shù)教學(xué)。我們都深深的愛著38位孩子，我們?cè)缸龊⒆拥呐笥眩议L(zhǎng)的朋友，希望各位家長(zhǎng)以后多多支持我們的工作。會(huì)用高度的責(zé)任心、耐心、愛心去呵護(hù)我們的孩子。

現(xiàn)在咱們班共有孩子38人(男生18人，女生20人)。幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)。為了我們能更好地開展教育工作，本學(xué)期我們根據(jù)班內(nèi)孩子的情況和特點(diǎn)，以培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣及興趣愛好為重點(diǎn)。讓孩子學(xué)會(huì)做人做事懂禮貌，不斷的提升自理能力，培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦、敢想、敢說、勇于實(shí)踐的能力。接下來我把我班的有關(guān)情況簡(jiǎn)單地介紹一下。

(一)中班年齡特點(diǎn)：1、注意力集中了。集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng)，小班一堂課15分鐘，中班為20—25分鐘。表現(xiàn)尤為突出的幼兒有：馬琳茜、張?zhí)煲怼堊虾堅(jiān)片槨⒑骱⒚曒嬲鲁蕉洹⑽鹤有馈⑿茆扔變海麄冋J(rèn)真專注、接受力強(qiáng)。

2、能動(dòng)能靜。反應(yīng)快，動(dòng)作靈活，活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。像豐浩南、陸俊熙、陳錦源、余浩軒、張?zhí)煲淼扔變核麄兛偸遣煌５淖儞Q姿勢(shì)和活動(dòng)方式。如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或做小動(dòng)作、自由的奔跑等，動(dòng)作發(fā)展極好。還有一些幼兒不能很好的控制自己，掌握自己的行動(dòng)，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。這里有一個(gè)問題，就是中班的孩子好動(dòng)，孩子與孩子間容易產(chǎn)生肢體的接觸，特別是一些比較調(diào)皮的孩子會(huì)有攻擊性行為。這是中班孩子一個(gè)較普遍的特點(diǎn)。所以本學(xué)期老師會(huì)不停地提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學(xué)習(xí)的規(guī)律。3、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語言開始發(fā)展，運(yùn)用語言交往的積極性明顯提高，像查亦凡、屈艷紅、呂子依、章辰朵、張夢(mèng)涵等小朋友他們能夠理解人，對(duì)人有禮貌，語言發(fā)展也很好。少部分幼兒比較愛講話，甚至不分場(chǎng)合和時(shí)間，甚至討好老師，比如喜歡在老師面前告狀。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我們時(shí)刻要求孩子回答問題完整，能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個(gè)字。同時(shí)區(qū)別對(duì)待幼兒的告狀行為。告狀并不是壞事情，有些事情小孩子認(rèn)為自己解決不了，告訴大人，這也是好事情，應(yīng)該鼓勵(lì)。當(dāng)然，孩子告狀的時(shí)候，并不總是他有理，也不總是他做的對(duì)。這個(gè)時(shí)候，關(guān)鍵是大人的處理方法：大人在處理的時(shí)候一定要掌握原則，如果孩子告的對(duì)，要表揚(yáng)，如果孩子告的不對(duì)，也要委婉的糾正。比如：現(xiàn)在有些孩子會(huì)把想象和現(xiàn)實(shí)混為一談，有些家長(zhǎng)說孩子愛撒謊，說大話，其實(shí)不是，是孩子希望這樣，但是他不明白希望不等于事實(shí)，所以會(huì)說出一些跟事實(shí)相違背的語言。這時(shí)候，我們不能去指責(zé)孩子，而應(yīng)該耐心告訴孩子哪些是真的，哪些是假的。要讓孩子明白：告狀≠有理。這樣，孩子在遇到一些事情，就會(huì)根據(jù)情況，正確判斷是否需要告訴大人來處理，而不是亂告狀。4、聰明中的麻煩。處在游戲的高峰時(shí)期，他們不僅愛玩游戲而且會(huì)玩游戲。像朱思璇、呂子依、王煜城、張益豪、劉光譽(yù)、馬琳茜、黃文澤、陳智博等小朋友。他們會(huì)自己確定主題，安排角色，獨(dú)立游戲，而且能將游戲角色表演的淋漓盡致。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戲中逐漸形成伙伴關(guān)系。而且，有了相對(duì)穩(wěn)定的游戲伙伴，“鐵哥們，好姐妹”。我們的孩子多聰明，可是麻煩也會(huì)來的，由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪種交往的方式是正確的容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)和攻擊性行為。

孩子產(chǎn)生攻擊性行為的原因很多，比如：第一，幼兒平時(shí)喜歡看一些攻擊性強(qiáng)的電視，如片、《奧特曼》等，幼兒的模仿力較強(qiáng)，好奇心也教強(qiáng)，比如：他們?cè)谄綍r(shí)看了攻擊性強(qiáng)的鏡頭，如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當(dāng)宇宙英雄的感覺。于是來到幼兒園就把其他小朋友當(dāng)作怪獸打。結(jié)果被打疼的幼兒就哭者來告訴老師。

第二，現(xiàn)在的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu)，在家里當(dāng)慣了小公主，小皇子。過慣了衣來伸手、飯來張口的生活，習(xí)慣了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆圍著他們轉(zhuǎn)，要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了一點(diǎn)委屈就動(dòng)手打人。第三，攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個(gè)特點(diǎn)，到了這個(gè)年齡孩子會(huì)產(chǎn)生渴望與人交往的心理，但是往往力不從心，不知道如何發(fā)起交往，因此才會(huì)有肢體的沖突。

這需要我們正確對(duì)待，耐心地在實(shí)際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵(lì)。不要采取簡(jiǎn)單的方法去制止和責(zé)備。我希望家長(zhǎng)能擺好一個(gè)心態(tài)，就是孩子本身并不是有意識(shí)的去“打架”，所以希望家長(zhǎng)諒解，也多配合我們的工作，在活動(dòng)中向幼兒灌輸團(tuán)結(jié)友愛的思想。比如多多向幼兒講述一些團(tuán)結(jié)友愛的故事，激發(fā)幼兒的團(tuán)結(jié)意識(shí)，和我們一起指導(dǎo)幼兒正確與人交往的技巧，減少幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生。

(二)幼兒工作：(一)自理方面。上半年小七班幼兒及陳智博、查亦凡、黃文澤、李晨英等幼兒自理能力較強(qiáng)。但還是有小部分幼兒依賴心理較強(qiáng)，比如不會(huì)自己穿鞋，甚至有些幼兒不會(huì)自己脫褲子。其實(shí)，我特別希望老師與家長(zhǎng)們能統(tǒng)一思想，這個(gè)思想就是：凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，我們?cè)诮逃斜M可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結(jié)論。可能很多家長(zhǎng)還不能理解為什么我們一再強(qiáng)調(diào)要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他們吃飯，讓孩子自己穿脫衣服、折疊自己的小被子，這不僅僅是因?yàn)橐獜男○B(yǎng)成孩子的獨(dú)立性，同時(shí)也是發(fā)展孩子的手部肌肉。現(xiàn)在孩子還處在發(fā)展階段，手部肌肉協(xié)調(diào)性不是很好，如果家長(zhǎng)什么都包辦，孩子的手部肌肉沒有得到發(fā)展，今后孩子的動(dòng)作、動(dòng)手能力會(huì)比其他孩子晚。(二)解決問題方面。上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為。本學(xué)期除了培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力之外，我們也希望培養(yǎng)孩子們解決問題的能力，平常經(jīng)常能聽到小朋友來告狀，發(fā)生一點(diǎn)小矛盾都想得到老師的幫助，希望老師能來幫忙解決，每次面對(duì)這種情況，我總會(huì)把這位小朋友的問題拋給其他幼兒，讓他們幫忙解決，主要想培養(yǎng)孩子們自己來解決這個(gè)矛盾，不僅能發(fā)展幼兒的語言，還能培養(yǎng)孩子的情商。培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦筋、敢想、敢說、勇于實(shí)踐。還有些孩子平常在班級(jí)里面比較靦腆，我們也將注重孩子自信心的訓(xùn)練，要求孩子在與別人對(duì)話或是表演時(shí)能大膽自信。(三)班級(jí)管理方面。中班的孩子自理能力提高了，為他人服務(wù)的意識(shí)也慢慢在萌芽。因此，我們建立了明星寶寶制度。每個(gè)星期有8個(gè)孩子當(dāng)明星寶寶，負(fù)責(zé)給小朋友拿杯子，幫老師監(jiān)督本組幼兒，整理班級(jí)桌椅，檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊(duì)、做早操，提醒幼兒離開座位把小椅子放好等。

二、本學(xué)期保育工作主要內(nèi)容。

課程表安排的內(nèi)容有:分享閱讀、語言、生活與健康、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)、區(qū)域活動(dòng)等方面的內(nèi)容。

這學(xué)期我們班還要開設(shè)區(qū)域活動(dòng)課和主題教學(xué)：每逢單周周五中七班的孩子都會(huì)走進(jìn)生活體驗(yàn)館，體驗(yàn)廚房一些生活內(nèi)容，單周周二和周四孩子進(jìn)入公共區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，體驗(yàn)超市、飲吧、燒烤等不同角色內(nèi)容。每逢節(jié)假日，都會(huì)有相應(yīng)活動(dòng)主題，本學(xué)期主要節(jié)日有教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽節(jié)、元旦，為了讓孩子體驗(yàn)節(jié)日，我們都會(huì)有相應(yīng)的主題活動(dòng)，上次教師節(jié)主題是制作賀卡，并表達(dá)對(duì)老師的祝福，大部分幼兒及家長(zhǎng)都做得很好。除了節(jié)日還有季節(jié)主題，秋季感受落葉繽紛及收獲的喜悅，會(huì)讓孩子走進(jìn)自然。撿拾落葉，并粘貼不同的畫，以感受秋天的美麗，我們要讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦，還要發(fā)展孩子的語言表達(dá)，學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)分享及合作、思維的能力。本學(xué)期主要從以下幾方面努力：

1.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力,促使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;對(duì)自理能力弱的幼兒,在多照顧的同時(shí),也要多鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,讓他們體會(huì)成功的喜悅。

2.進(jìn)行安全教育,通過兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險(xiǎn)物，不能離開集體，不能跟陌生人走;當(dāng)身體不適時(shí)主動(dòng)告訴老師;通過表揚(yáng)、鼓勵(lì)的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭(zhēng)搶;游戲時(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

3.開設(shè)圖書區(qū),提供多種體裁的圖書,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)圖書館，繼續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)圖書的興趣,并能將有趣的情節(jié)簡(jiǎn)單講述出來。在教學(xué)中，教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用好聽的詞語，多鼓勵(lì)個(gè)別幼兒克服膽怯心理,在老師的幫助下,學(xué)習(xí)大膽與人交往。

4.開辟生活體驗(yàn)區(qū),利用游戲、操作、角色表演、實(shí)地實(shí)踐等活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活，比較物體的粗細(xì)、大小、形狀和數(shù)量進(jìn)行分類和排序并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的測(cè)量。學(xué)習(xí)觀察生活,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。對(duì)個(gè)別概念較差的幼兒,多單獨(dú)引導(dǎo),激發(fā)興趣。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,通過唱歌、跳舞來激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望。利用零星時(shí)間給幼兒欣賞音樂,培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力和欣賞力,初步能借助動(dòng)作、表情、語言等,表達(dá)對(duì)音樂作品的感受。

三、家園共育。

家長(zhǎng)工作：(一)為了孩子的安全考慮接送孩子采用接送卡制度，在卡還沒辦下來之前，要有固定的接送人，如果你委托其他人，一定要打電話告知我們兩位老師。為了便于教學(xué)管理，請(qǐng)你記住接送孩子時(shí)間。只要孩子不生病，就應(yīng)天天送幼兒園，不要因?yàn)榧依镉腥司筒粊砹耍@樣會(huì)讓幼兒不愿意上幼兒園。生病的幼兒到園，應(yīng)給老師交代好哪里不舒服，這樣老師好加強(qiáng)觀察。如果有事不來園的一定要請(qǐng)假打電話或發(fā)短信都可以。(二)請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子帶到幼兒園的書或衣服作個(gè)標(biāo)記或?qū)懮厦郑阌诤⒆哟_認(rèn)。(三)每逢主題教育，布置的一些家庭作業(yè)，請(qǐng)您一定完成。(四)安全衛(wèi)生教育。(五)積攢廢舊材料。(六)呼啦圈上半年帶回去及新轉(zhuǎn)入沒上交的幼兒及時(shí)上交。(7)上交五張a4紙。

四、溫馨提示：

在這里我還要說幾點(diǎn)需要家長(zhǎng)注意的地方：(1)地板比較滑，盡量給孩子穿防滑的鞋。(2)每天來幼兒園之前請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下孩子的書包、口袋里有沒有危險(xiǎn)物品如：別針、小扣子、鉛筆刀、比較小尖銳的東西，別讓孩子吃了。(3)如果需要外人替接孩子請(qǐng)?zhí)崆敖o老師說一聲，并讓幫你接孩子的人帶上接送卡。(4)家長(zhǎng)有什么建議或意見，可以直接給我們老師提出來，我們盡量解決。(5)每次送孩子請(qǐng)您務(wù)必把孩子交到兩位老師的手上，不要在大門口逗留，避免大門給你的孩子帶來傷害。(6)注意孩子個(gè)人衛(wèi)生。(7)孩子之間出現(xiàn)矛盾、沖突，找雙方家長(zhǎng)及老師解決，不要私自找孩子。

五：家長(zhǎng)反饋時(shí)間。

感謝各位對(duì)我們的幫助,如果有家長(zhǎng)有什么需要問題可以留下來與老師交流，其它的家長(zhǎng)以后有問題也希望能及時(shí)與我們溝通,謝謝。今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這里,再一次感謝各位的參加。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿中班 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿大班篇二

各位家長(zhǎng)朋友：

你們好！在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。

中班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒們經(jīng)過小班的學(xué)習(xí)，在各方面都有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期，我們將側(cè)重幫孩子養(yǎng)成更多良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

下面我就從以下幾方面具體講一講：

一、生活方面

主要是進(jìn)餐的問題。

現(xiàn)在雖然大多數(shù)孩子已經(jīng)能夠自己獨(dú)立進(jìn)餐，但部分進(jìn)餐習(xí)慣不是很好，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來的孩子，有的邊吃飯邊講話等。

那我為什么在這里要特別提出這件事，是因?yàn)槲覀兝蠋熛Ｍ⒆用刻鞌z取到充足均衡的營(yíng)養(yǎng)，那么我希望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持，不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子身體能夠長(zhǎng)好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅(jiān)持的話，我相信對(duì)孩子的身體健康是非常有幫助的。

二、培養(yǎng)孩子生活自理能力

在家里，可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房間等。讓他們先做簡(jiǎn)單的事，這樣孩子才有信心去完成。

如果孩子沒有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準(zhǔn)備工作，你可以對(duì)他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。”慢慢地孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的不同效果，這樣就懂得了自己在家中的責(zé)任了。不要用零食、玩具、金錢作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。

三、需要解決的兩個(gè)問題

1.孩子不會(huì)珍惜時(shí)間

孩子不會(huì)珍惜時(shí)間，這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要一遍又一遍地叫，反正爸爸媽媽會(huì)幫忙穿衣服、穿鞋子、疊被子，覺得上學(xué)遲到?jīng)]什么，這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，也助長(zhǎng)了孩子依賴父母的習(xí)慣。正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為沒有堅(jiān)決制止，時(shí)間長(zhǎng)了，問題就會(huì)越來越突出，久而久之就會(huì)形成許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒好的作息習(xí)慣，樹立孩子的時(shí)間觀念，培養(yǎng)孩子做事專一、抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

2.個(gè)別孩子坐不住

靜靜地坐著或長(zhǎng)時(shí)間專注做一件事，對(duì)于大多數(shù)的孩子是一件困難的事。好動(dòng)、坐不住的孩子很難專心聽講。可以讓孩子多參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣。愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事，讓孩子在比較長(zhǎng)的時(shí)間里專心做事情，可鍛煉孩子的意志力等。

四、需要家長(zhǎng)日常配合的具體工作

1.堅(jiān)持送孩子上幼兒園，并且避免遲到。

2.在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成。

3.請(qǐng)家長(zhǎng)每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險(xiǎn)的東西。

4.希望家長(zhǎng)在孩子面前樹立老師的良好形象。

5.對(duì)孩子出現(xiàn)的小磕碰，請(qǐng)您多諒解！

五、結(jié)束語

再次感謝各位家長(zhǎng)的到來，希望以后有什么事情大家可以多跟我們溝通，我們很愿意聆聽家長(zhǎng)們的寶貴意見，如果有做得不好的地方我們會(huì)改正，讓我們一起努力，幫助孩子健康快樂地成長(zhǎng)。謝謝！

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿中班 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿大班篇三

各位家長(zhǎng)朋友：

你們好！首先感謝你們能在百忙之中如約來參加家長(zhǎng)會(huì)。

一、我們今天召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是：

1.讓大家更多地了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標(biāo)，和孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況。

2.希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系和溝通。

二、本期小班主要以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，主要是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：講禮貌、講衛(wèi)生、用心傾聽等。教學(xué)目標(biāo)具體是：

1.親近老師，愿意上幼兒園，愉快地參加幼兒園的各類活動(dòng)；<

2.知道自己的名字，聽到呼喚會(huì)應(yīng)答，能用簡(jiǎn)短的語言表達(dá)自己的要求；<

3.在成人的幫助和指導(dǎo)下學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐、洗手、入睡，能根據(jù)自己的需要入廁、喝水；<

4.充分活動(dòng)身體，走、爬、跑動(dòng)作協(xié)調(diào)，在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍；<

5.樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌；<

6.能覺察生活中物品的大小、多少、顏色、形狀的明顯不同，能識(shí)別與自己生活密切相關(guān)的物品和人；<

7.喜歡擺弄玩具、材料，會(huì)跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作等。

三、近階段重點(diǎn)關(guān)注的事項(xiàng)

1.教給孩子交往的方法

通常，小班幼兒的交往能力和自我保護(hù)意識(shí)較弱。幼兒都是以自我為中心，在活動(dòng)中常有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因而孩子在入園的兩個(gè)月內(nèi)，往往最容易發(fā)生攻擊性行為。幼兒之間鬧矛盾是我們不愿意發(fā)生的，希望家長(zhǎng)們能理解和原諒，并給孩子提供一些交往的方法。

2.平和地對(duì)待入園焦慮

另外，有的孩子可能會(huì)不想上幼兒園，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，是非常正常的，家長(zhǎng)不必為此擔(dān)心，應(yīng)該多鼓勵(lì)他、關(guān)心他，多給孩子講入園的好處。

3.增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防疾病

幼兒入園后，容易感冒，這其實(shí)有三種原因：首先，對(duì)于3歲左右的孩子來說，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化，最初會(huì)感覺不習(xí)慣，離開了媽媽和家人，孩子內(nèi)心變得不安。這種緊張和壓力會(huì)造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。只要適應(yīng)了幼兒園，這種情況就會(huì)大大減少。

其次，幼兒園的人群密度相對(duì)家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機(jī)會(huì)大大增加。

再次，秋季天氣多變，有些父母擔(dān)心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園游戲多，活動(dòng)量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗?jié)窳司腿菀资芎鴽觯瑢?dǎo)致感冒。

四、需要家長(zhǎng)配合的事情

1.不要偷偷來看孩子，影響孩子的情緒；<

2.每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人；<

3.按時(shí)接送孩子入園和離園，如果讓別人代接請(qǐng)打電話通知老師；<

4.如您的電話號(hào)碼有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)告知老師，方便聯(lián)系；<

5.請(qǐng)為幼兒準(zhǔn)備兩套衣服，并備注名字帶來幼兒園，方便替換；<

6.如您的孩子有過敏史和疾病請(qǐng)告知老師；<

7.不給孩子帶危險(xiǎn)物品和貴重物品入園，以免受傷或弄丟；<

8.配合教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋子。

五、結(jié)束語

幼兒園的教育雖然不是萬能的，但是我們一定會(huì)盡全力，呵護(hù)每一位孩子，用心地去關(guān)心和照顧他們，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格或者是在某些地方照顧不周，也請(qǐng)您們諒解，多多包涵！

希望你們有事多找我們商量，因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)都是真誠的，我們和各位一樣，都希望每一個(gè)孩子能夠健康、快樂地成長(zhǎng)！謝謝！

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿中班 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿大班篇四

家長(zhǎng)會(huì)流程以及發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！首先，我代表xx班全體任課老師對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)，單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助，謝謝你們！

本次家長(zhǎng)會(huì)主要是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

今天的會(huì)議分為四個(gè)議程：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言。

二、 家委會(huì)工作匯報(bào)。

三、 有關(guān)課外閱讀家長(zhǎng)交流。

四、 科任老師發(fā)言。

首先請(qǐng)家委會(huì)主任馬毓婧媽媽為大家講話。

（略）

下面我們聽聽華志強(qiáng)和邢健康家長(zhǎng)是怎樣看待課外閱讀又是如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀的。

（資料袋）閱讀對(duì)孩子學(xué)習(xí)太重要了。請(qǐng)看資料：

被魔杖點(diǎn)中的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。小學(xué)甚至初中沒有真正的學(xué)業(yè)落后，也決不存在絕對(duì)的成績(jī)優(yōu)秀，一切都是可以逆轉(zhuǎn)的。使情況發(fā)生逆轉(zhuǎn)的神奇力量就是：課外閱讀。凡是大量閱讀的孩子，他的智力狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力就會(huì)更好；<凡是缺少閱讀的孩子，學(xué)習(xí)能力一般都表現(xiàn)平淡；<哪怕寫作業(yè)速度，一般來說他們也比那些閱讀多的同學(xué)要慢得多。那些除了教科書什么也不讀的學(xué)生，他們?cè)谡n堂上掌握的知識(shí)就非常膚淺，并且把全部負(fù)擔(dān)都轉(zhuǎn)移到家庭作業(yè)上去。由于家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)過重，他們就沒有時(shí)間閱讀，這樣就形成一種惡性循環(huán)。

孩子在小學(xué)，甚至初中低年級(jí)時(shí)，僅僅依靠聰明是可以取得好成績(jī)的，但如果沒有閱讀墊底，年級(jí)越高越會(huì)力不從心。而對(duì)于學(xué)困生，多閱讀更是解決問題的金鑰匙。人們通常會(huì)認(rèn)為：學(xué)困生只要把課本學(xué)好就行了，哪有時(shí)間、哪有能力讀課外書呢？其實(shí)不然，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中就說“學(xué)生學(xué)習(xí)越感覺到困難，他就越需要閱讀，正像敏感度差的照相底片需要較長(zhǎng)時(shí)間的曝光一樣，不要靠補(bǔ)課、也不要沒完沒了的‘拉一把’，而是靠閱讀、閱讀、再閱讀。讀書多了，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍，自然就越聰明”。

閱讀需要誘惑，在教育中，想要孩子接受什么，就去誘惑他；<想要排斥什么，就要強(qiáng)迫他，這是非常有效的一招。

誘惑孩子的辦法很多，辦法之一就是建立“讀書型”班級(jí)、家庭，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)大有益處。通過創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，就會(huì)很輕松地培養(yǎng)一個(gè)“小書蟲”，而且孩子一旦迷戀讀書了，就不會(huì)調(diào)皮搗蛋，惹是生非了。他自己就會(huì)學(xué)得很好，不僅語文學(xué)得輕松，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有幫助。

所以倡導(dǎo)每天親子快樂閱讀半小時(shí)，愉快交流十分鐘。

還要跟大家推薦優(yōu)秀家庭教育資源。一本書〈好媽媽勝過好老師〉，上述資料就是從這本書上摘錄的。

本班的圖書角在大家的支持下已經(jīng)建立，孩子們也能專心的去讀書，這是很好的現(xiàn)象，希望大家繼續(xù)支持，在家里也要營(yíng)造孩子讀書的`氛圍，我想，只要我們心往一處使，對(duì)孩子習(xí)慣的形成會(huì)很有幫助的。這里簡(jiǎn)單的介紹一些有關(guān)課外閱讀的作業(yè)《摘抄》，每天兩個(gè)詞語，要充分的理解和會(huì)使用，堅(jiān)持下來，對(duì)于讀書做筆記的習(xí)慣的培養(yǎng)以及詞匯量的增加都是一種促進(jìn)，希望大家能督促甚至幫助孩子去完成。孩子讀完一本書還應(yīng)該讓他寫寫讀后體會(huì)或者收獲，起初可以簡(jiǎn)單點(diǎn)，一兩句話，漸漸的提高要求，這樣到六年級(jí)堅(jiān)持下來，我想同學(xué)們的寫作水平一定很了不得，而且習(xí)慣形成，終身受益。

作為班主任，首先，向大家簡(jiǎn)單匯報(bào)本學(xué)期前兩個(gè)月的工作。

開學(xué)以來，班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)較以前都有了很好的改善，孩子們比以前懂事多了，進(jìn)步大的同學(xué)很多，比如：祝瀟媛、張震、華志強(qiáng)、馬璟璇 吳家然 張海濤 劉一平 王馨雅 丁宇桐 彭樂欣 王思涵 沈家奇 卞波波 蔣章凱等同學(xué) 基本能按照老師的要求去做事情。還有一些樂于為班級(jí)做事的同學(xué)，如：湯鑫怡 闞志偉 苗燁 岳佳童 吳家浩 劉一凡 趙煒哲 孫韋坤 祝瀟嬋 張文楷 錢智 徐自行 都特別樂于幫助他人和班級(jí)，班級(jí)榮譽(yù)感也增強(qiáng)了，就拿學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)來說吧，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)是三小第一次大規(guī)模的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽內(nèi)容很豐富，孩子們能把自己看成是集體的一員，是運(yùn)動(dòng)員也好，是觀眾也好，大家都能想著為集體爭(zhēng)光，不懈努力。

比如：朱錦雯 盧誠 楊碩 馬毓婧 楊雪 鄭怡婷 劉炫坤 牛子良 王晨 胡子靈 張逸凡 陳鑫 孫淳 邢健康 馬昊天 馬笑宇 陳子悅 蘇芮 范戎飛 鞏凡茜 這些比賽選手，另外還有我們小記者隊(duì)的謝書硯 陳語馨 鄭永怡 等同學(xué)，積極寫通訊稿，為大家報(bào)道著本班的喜訊，同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致。

因此，我們?nèi)〉昧藞F(tuán)體第三名的好成績(jī)。另外，在比賽和觀賽中大家能文明禮讓、講究衛(wèi)生等，獲得了“道德風(fēng)尚”獎(jiǎng)，孩子們都很高興。

運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，家委會(huì)的馬毓婧和蘇芮媽媽一直在協(xié)助我，做好各項(xiàng)工作，就包括剛剛結(jié)束的“教室文化建設(shè)評(píng)比”他們以及華志強(qiáng)一家都能積極主動(dòng)的幫忙，我很感動(dòng)，感謝你們的無私幫助！當(dāng)然，有許多家長(zhǎng)想來盡一份力，但學(xué)校有規(guī)定，每班只邀請(qǐng)兩名家長(zhǎng)，要帶著任務(wù)來，因此，沒能親自到場(chǎng)但在精神上支持的家長(zhǎng)，這里也一并謝過！

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿中班 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿大班篇五

家長(zhǎng)會(huì)流程及發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！首先，我代表xx班全體任課老師對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)，單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助，謝謝你們！

本次家長(zhǎng)會(huì)主要是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

今天的會(huì)議分為四個(gè)議程：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言。

二、家委會(huì)工作匯報(bào)。

三、有關(guān)課外閱讀家長(zhǎng)交流。

四、科任老師發(fā)言。

首先請(qǐng)家委會(huì)主任馬毓婧媽媽為大家講話。（略）

下面我們聽聽華志強(qiáng)和邢健康家長(zhǎng)是怎樣看待課外閱讀又是如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀的。

（資料袋）閱讀對(duì)孩子學(xué)習(xí)太重要了。請(qǐng)看資料：

被魔杖點(diǎn)中的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。小學(xué)甚至初中沒有真正的學(xué)業(yè)落后，也決不存在絕對(duì)的成績(jī)優(yōu)秀，一切都是可以逆轉(zhuǎn)的。使情況發(fā)生逆轉(zhuǎn)的神奇力量就是：課外閱讀。凡是大量閱讀的孩子，他的智力狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力就會(huì)更好；<凡是缺少閱讀的孩子，學(xué)習(xí)能力一般都表現(xiàn)平淡；<哪怕寫作業(yè)速度，一般來說他們也比那些閱讀多的同學(xué)要慢得多。那些除了教科書什么也不讀的學(xué)生，他們?cè)谡n堂上掌握的知識(shí)就非常膚淺，并且把全部負(fù)擔(dān)都轉(zhuǎn)移到家庭作業(yè)上去。由于家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)過重，他們就沒有時(shí)間閱讀，這樣就形成一種惡性循環(huán)。

孩子在小學(xué)，甚至初中低年級(jí)時(shí)，僅僅依靠聰明是可以取得好成績(jī)的，但如果沒有閱讀墊底，年級(jí)越高越會(huì)力不從心。而對(duì)于學(xué)困生，多閱讀更是解決問題的金鑰匙。人們通常會(huì)認(rèn)為：學(xué)困生只要把課本學(xué)好就行了，哪有時(shí)間、哪有能力讀課外書呢？其實(shí)不然，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中就說“學(xué)生學(xué)習(xí)越感覺到困難，他就越需要閱讀，正像敏感度差的照相底片需要較長(zhǎng)時(shí)間的曝光一樣，不要靠補(bǔ)課、也不要沒完沒了的‘拉一把’，而是靠閱讀、閱讀、再閱讀。讀書多了，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍，自然就越聰明”。

閱讀需要誘惑，在教育中，想要孩子接受什么，就去誘惑他；<想要排斥什么，就要強(qiáng)迫他，這是非常有效的一招。

誘惑孩子的辦法很多，辦法之一就是建立“讀書型”班級(jí)、家庭，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)大有益處。通過創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，就會(huì)很輕松地培養(yǎng)一個(gè)“小書蟲”，而且孩子一旦迷戀讀書了，就不會(huì)調(diào)皮搗蛋，惹是生非了。他自己就會(huì)學(xué)得很好，不僅語文學(xué)得輕松，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有幫助。所以倡導(dǎo)每天親子快樂閱讀半小時(shí)，愉快交流十分鐘。

還要跟大家推薦優(yōu)秀家庭教育資源。一本書〈好媽媽勝過好老師〉，上述資料就是從這本書上摘錄的。

本班的圖書角在大家的支持下已經(jīng)建立，孩子們也能專心的去讀書，這是很好的現(xiàn)象，希望大家繼續(xù)支持，在家里也要營(yíng)造孩子讀書的氛圍，我想，只要我們心往一處使，對(duì)孩子習(xí)慣的形成會(huì)很有幫助的。這里簡(jiǎn)單的介紹一些有關(guān)課外閱讀的作業(yè)《摘抄》，每天兩個(gè)詞語，要充分的理解和會(huì)使用，堅(jiān)持下來，對(duì)于讀書做筆記的習(xí)慣的培養(yǎng)以及詞匯量的增加都是一種促進(jìn)，希望大家能督促甚至幫助孩子去完成。孩子讀完一本書還應(yīng)該讓他寫寫讀后體會(huì)或者收獲，起初可以簡(jiǎn)單點(diǎn)，一兩句話，漸漸的提高要求，這樣到六年級(jí)堅(jiān)持下來，我想同學(xué)們的寫作水平一定很了不得，而且習(xí)慣形成，終身受益。

作為班主任，首先，向大家簡(jiǎn)單匯報(bào)本學(xué)期前兩個(gè)月的工作。

開學(xué)以來，班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)較以前都有了很好的改善，孩子們比以前懂事多了，進(jìn)步大的同學(xué)很多，比如：祝瀟媛、張震、華志強(qiáng)、馬璟璇吳家然張海濤劉一平王馨雅丁宇桐彭樂欣王思涵沈家奇卞波波蔣章凱等同學(xué)基本能按照老師的要求去做事情。還有一些樂于為班級(jí)做事的同學(xué)，如：湯鑫怡闞志偉苗燁岳佳童吳家浩劉一凡趙煒哲孫韋坤祝瀟嬋張文楷錢智徐自行都特別樂于幫助他人和班級(jí)，班級(jí)榮譽(yù)感也增強(qiáng)了，就拿學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)來說吧，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)是三小第一次大規(guī)模的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽內(nèi)容很豐富，孩子們能把自己看成是集體的一員，是運(yùn)動(dòng)員也好，是觀眾也好，大家都能想著為集體爭(zhēng)光，不懈努力。比如：朱錦雯盧誠楊碩馬毓婧楊雪鄭怡婷劉炫坤牛子良王晨胡子靈張逸凡陳鑫孫淳邢健康馬昊天馬笑宇陳子悅蘇芮范戎飛鞏凡茜這些比賽選手，另外還有我們小記者隊(duì)的謝書硯陳語馨鄭永怡等同學(xué)，積極寫通訊稿，為大家報(bào)道著本班的喜訊，同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致。因此，我們?nèi)〉昧藞F(tuán)體第三名的好成績(jī)。另外，在比賽和觀賽中大家能文明禮讓、講究衛(wèi)生等，獲得了“道德風(fēng)尚”獎(jiǎng)，孩子們都很高興。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，家委會(huì)的馬毓婧和蘇芮媽媽一直在協(xié)助我，做好各項(xiàng)工作，就包括剛剛結(jié)束的“教室文化建設(shè)評(píng)比”他們以及華志強(qiáng)一家都能積極主動(dòng)的幫忙，我很感動(dòng)，感謝你們的無私幫助！當(dāng)然，有許多家長(zhǎng)想來盡一份力，但學(xué)校有規(guī)定，每班只邀請(qǐng)兩名家長(zhǎng)，要帶著任務(wù)來，因此，沒能親自到場(chǎng)但在精神上支持的家長(zhǎng)，這里也一并謝過！

運(yùn)動(dòng)會(huì)過后，大家最關(guān)注的應(yīng)該是我們的期中考試了。語文期中還是以字詞為主，進(jìn)行的是字詞單項(xiàng)檢測(cè)，大家也看到卷子了，平均分是96.21，滿分13人，90分以上的.51人，及格率100%但優(yōu)秀率76.8%，相對(duì)來說低了點(diǎn)，滿分的同學(xué)有：張逸凡牛子良馬笑宇陳鑫徐俊杰吳子旭陳子悅吳夢(mèng)蓮劉炫坤鞏凡茜胡子靈夏宇坤盧誠其他很多都是因?yàn)榇中亩鄯郑瑢?shí)在可惜了，這里，希望大家在對(duì)孩子的字詞檢查方面還要下點(diǎn)功夫，在注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績(jī)。

分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的語文能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，還是別的原因，我們還要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向和橫向比較，分析得出結(jié)論后對(duì)癥下藥。

其次，說說我的班級(jí)管理。

我先總結(jié)一下自己的班級(jí)管理理念：關(guān)注每一個(gè)學(xué)生不斷追求進(jìn)步不看中一時(shí)成績(jī)重視習(xí)慣的培養(yǎng)。

這學(xué)期，我們盡可能的采取一些激勵(lì)措施，調(diào)動(dòng)大家的積極性，但主要還是培養(yǎng)孩子的自我管理能力。仍然是從培養(yǎng)良好的習(xí)慣入手，貫穿于每天的學(xué)習(xí)和交往中。本學(xué)期學(xué)校的規(guī)模龐大起來，各項(xiàng)活動(dòng)都能有條不紊的開展，比如大隊(duì)部的一日常規(guī)檢查，每天對(duì)每班的紅領(lǐng)巾佩戴、出操、衛(wèi)生、眼操、路隊(duì)進(jìn)行檢查打分，每周的分?jǐn)?shù)加起來就是一個(gè)班級(jí)一周的得分，然后評(píng)選出“衛(wèi)生”“路隊(duì)循環(huán)紅旗”，僅這一日的活動(dòng)，就能讓老師和同學(xué)都動(dòng)起來，班級(jí)分工也很明確，每個(gè)孩子都有事情做，但如何能使得這項(xiàng)工作做的好，必須每個(gè)孩子把自己當(dāng)成集體的主人，然后，齊心協(xié)力的為班級(jí)做事，積極性是一方面，主動(dòng)性在這一管理中也得到了提高。在這段時(shí)間的鍛煉中，發(fā)現(xiàn)鞏凡茜、孫淳、蘇芮、張雨欣、吳子旭、劉炫坤、吳夢(mèng)蓮、孟心怡、戴洪雷、等能夠自我管理，主動(dòng)完成老師交代的任務(wù)，而且能主動(dòng)為班級(jí)做事，他們是老師的得力助手。為了把語文學(xué)習(xí)和班級(jí)管理相結(jié)合，我布置了一項(xiàng)常規(guī)作業(yè)《家庭記錄》，因?yàn)楹⒆釉趧倓偨佑|寫話這項(xiàng)作業(yè)時(shí)，不知道該如何著手，怎樣去構(gòu)思，因此，就需要各位家長(zhǎng)辛苦的指導(dǎo)，因?yàn)槭呛⒆幼约鹤龅氖虑椋蚁耄麘?yīng)該有話可說，漸漸的，大家可以放手讓孩子自己去記錄一周內(nèi)自己覺得有必要記錄下來的事情，其實(shí)也是寫日記，如果能堅(jiān)持，對(duì)孩子的寫作能力還是有些幫助的。不僅如此，我可以借助這項(xiàng)作業(yè)多多了解孩子，根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和特長(zhǎng)安排不同的工作，同時(shí)封上個(gè)小官職，在其位謀其政，個(gè)個(gè)干得很歡。希望各位也能對(duì)這項(xiàng)作業(yè)重視起來。也可以把孩子寫的好的東西記錄下來，發(fā)到我們班級(jí)博客里，這也是成長(zhǎng)記錄的一個(gè)方面。

最后說說我的語文教學(xué)工作。

語文教學(xué)最大的困難是時(shí)間緊，任務(wù)重，一至二年級(jí)要求認(rèn)識(shí)1600到1800個(gè)，其中會(huì)寫的達(dá)到1000個(gè)，而課外閱讀量一二年級(jí)不少于5萬字。課卻很少，只有十節(jié)。這十節(jié)課對(duì)能力強(qiáng)的孩子來說夠用，但對(duì)能力差的就不行了。沒有時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，也是最讓我們著急又無奈的。課堂上，多數(shù)同學(xué)能認(rèn)真聽講，但也有那么幾位總是容易走神，請(qǐng)大家看看桌上的幾份作業(yè)，拼音寫字本，課堂上做的，差別不大，多數(shù)同學(xué)認(rèn)真，出錯(cuò)也較少。但《練習(xí)冊(cè)》這項(xiàng)作業(yè)上的字真正能堅(jiān)持認(rèn)真書寫的可沒有那么多，所以，希望各位在檢查簽字孩子作業(yè)時(shí)，能提高點(diǎn)要求，一定要書寫工整、干凈，不然就讓他重寫，做任何事情態(tài)度是關(guān)鍵，一定要求認(rèn)真對(duì)待自己的每一項(xiàng)作業(yè)，另外，從現(xiàn)在開始，作業(yè)的速度也要控制，寫作業(yè)時(shí)面前放個(gè)小鬧鐘，讓他把開始寫和寫完的兩個(gè)時(shí)間記錄下來，每次比較，看是否有進(jìn)步。寫話作業(yè)從這學(xué)期開始的，起初只是讓大家寫一兩句話，基本都能做的很好，但如果寫一段話，那么，標(biāo)點(diǎn)的使用和語句通順的問題就成了他們的絆腳石了，做老師和家長(zhǎng)的就應(yīng)該從孩子的弱項(xiàng)出發(fā)，我會(huì)在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)，而你們也應(yīng)該在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中有意識(shí)的指導(dǎo)孩子們用一些簡(jiǎn)單的標(biāo)點(diǎn)。在和孩子交談的過程中，強(qiáng)調(diào)把語句說完整，說流暢了。就拿第四單元檢測(cè)試卷來說吧，最后一題就是編寫一個(gè)小故事，孩子們斗很聰明，想象力很豐富，因此，寫故事沒問題，問題就在于說這容易寫著難，語句表達(dá)不流暢，標(biāo)點(diǎn)使用不恰當(dāng)，因此，大家要正視卷子折射出孩子學(xué)習(xí)上的問題，幫助孩子解決困難。但我們要注意兩點(diǎn)：一是輔導(dǎo)要愉快，二是別給孩子造成依賴。這里也請(qǐng)大家重視預(yù)習(xí)這項(xiàng)作業(yè)，每篇課文預(yù)習(xí)時(shí)讀書要達(dá)到3到5遍，勾畫出課后生字有關(guān)的詞語，然后再學(xué)習(xí)生字的筆順、字形、甚至利用進(jìn)行組詞拓展，本學(xué)期，也是一項(xiàng)重要的內(nèi)容，現(xiàn)在學(xué)習(xí)最基本的用法，是為了以后他們能更好的閱讀，我會(huì)教會(huì)他們?cè)鯓永米值囊馑既ケ鎰e要找的那個(gè)字，但如果是不經(jīng)常鍛煉，或許方法掌握不牢固，查字的速度就得不到保證了。也請(qǐng)各位能引導(dǎo)孩子每一課讓孩子自己去動(dòng)手查查生字在字典里是怎么解釋怎么用的，又有哪些好詞。

說說特別需要各位支持和配合的問題：

1、做一個(gè)有心的家長(zhǎng)，多翻孩子的書包，看看孩子的進(jìn)度，以及檢測(cè)和卷子上哪些地方有錯(cuò)題，專門給孩子準(zhǔn)備一個(gè)改錯(cuò)本，把錯(cuò)題抄上去，有時(shí)間就練一練，期末考試的時(shí)候這是一個(gè)很好的寶庫。

2、督促孩子每次作業(yè)認(rèn)真書寫，完成好當(dāng)天的作業(yè)，做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固以及檢查工作。

3、給孩子營(yíng)造合適的閱讀環(huán)境，促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣：語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成給孩子買“好”書的習(xí)慣。一個(gè)孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出，可是天天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí)，而讀書贏得的是一世。學(xué)習(xí)語文，如果只讀我們語文書上的這么多課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，是學(xué)不好語文的。要督促孩子多看課外書籍，這樣，您的孩子知識(shí)面就寬了，課外知識(shí)豐富了，長(zhǎng)此以往，他就會(huì)養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。貴在堅(jiān)持。語文書和《拓展閱讀》每天必讀的。

4、重視你的孩子的學(xué)習(xí)成果，多和他聊天并表揚(yáng)鼓勵(lì)，必要時(shí)拉一把。合理利用班級(jí)博客這一平臺(tái)，把孩子寫的東西和拍的照片放進(jìn)去，讓所有的孩子都能看見，我想，對(duì)他也是很好的鼓勵(lì)。

5、培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)，進(jìn)入了冬天，無論是外出交通安全還是消防、運(yùn)動(dòng)安全都需要大家每天叮囑，防患于未然。（注：開門時(shí)間7點(diǎn)50）

6、生活習(xí)慣培養(yǎng)。讓孩子自己學(xué)會(huì)整理自己收拾自己的書包，每天自己削鉛筆。但是不要認(rèn)為孩子自己整理我們就可以當(dāng)甩手掌柜，現(xiàn)在的孩子需要督察，好習(xí)慣是在我們的培養(yǎng)監(jiān)督中漸漸養(yǎng)成的。

蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新，他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張：無限相信孩子的潛力；<永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；<決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；<教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。

最后，有兩句話和家長(zhǎng)共勉：

一個(gè)經(jīng)常幫助兒童達(dá)到目的，時(shí)刻供給他們勝利的滿足，在困難中鼓勵(lì)他們的人，就會(huì)被喜歡。如果他的行為一直是這樣一定會(huì)受愛戴，他的管教也就有效。相反，一個(gè)總是讓孩子討厭的人，他的管教常常無效。—（英）赫·斯賓塞

培養(yǎng)孩子不可急功近利。教子成功從培養(yǎng)好習(xí)慣做起。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿中班 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿大班篇六

會(huì)前準(zhǔn)備

1.發(fā)放調(diào)查問卷，了解家長(zhǎng)需求

為了提高家長(zhǎng)會(huì)的有效性，在召開之前，能夠向家長(zhǎng)發(fā)放一份問卷，也能夠?qū)ⅰ跋胍私夂⒆拥哪男┓矫妗睂懴聛恚€能夠讓家長(zhǎng)將“教育過程中遇到的困惑或棘手問題”寫出來，教師們將這些資料匯總分析后，有針對(duì)性地策劃家長(zhǎng)會(huì)資料，給家長(zhǎng)供給實(shí)實(shí)在在的幫忙。

2.正式邀請(qǐng)家長(zhǎng)

會(huì)前，給每位家長(zhǎng)發(fā)送通知或邀請(qǐng)函（電子版即可），寫清時(shí)間、地點(diǎn)、行車路線及停車方式，并將會(huì)議流程、主題提前告知，讓家長(zhǎng)感受教師們的努力和真誠，并對(duì)此充滿期待。還能夠讓孩子親手制作家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函，這樣孩子也會(huì)對(duì)爸爸媽媽參加家長(zhǎng)會(huì)充滿了期待。

會(huì)中流程

1.家長(zhǎng)簽到

教師提前做好人員分工，專人負(fù)責(zé)家長(zhǎng)的迎接、簽到和拍照工作，讓家長(zhǎng)有一個(gè)良好的參會(huì)體驗(yàn)。

2.班主任開場(chǎng)致辭

那里給大家列舉一份開場(chǎng)致辭模板，僅供學(xué)習(xí)：

親愛的家長(zhǎng)朋友們：

你們好！十分感激大家冒著寒冷來參加今日的家長(zhǎng)會(huì)。時(shí)間過得真快，新年的鐘聲即將敲響，您的孩子入園已有一個(gè)學(xué)期了。那里記載了他們無數(shù)的歌聲和歡笑聲，留下了他們成長(zhǎng)的足跡。在此，我謹(jǐn)代表兩位配班教師，衷心地感激各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持與進(jìn)取配合。

3.回顧幼兒園一學(xué)期的重大活動(dòng)

教師播放幼兒本學(xué)期在園學(xué)習(xí)和生活的照片、視頻，讓家長(zhǎng)看到孩子一日生活的精彩片段。

4.本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

教師可分別從班級(jí)教學(xué)情景、幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)、收獲哪些知識(shí)、動(dòng)手本事如何等方面進(jìn)行總結(jié)和分享，讓家長(zhǎng)了解幼兒的提高和成長(zhǎng)。有條件者還能夠進(jìn)行教學(xué)成果展示

5.家長(zhǎng)代表發(fā)言

幼兒在園生活學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期，這其中的變化家長(zhǎng)是最有發(fā)言權(quán)的。教師能夠提前邀請(qǐng)一位對(duì)教學(xué)工作較配合的家長(zhǎng)作為代表發(fā)言，相信他們的內(nèi)心感言更能觸動(dòng)其他家長(zhǎng)的心。

6.表彰分享環(huán)節(jié)

以欣賞的眼光看待每一個(gè)幼兒，給幼兒頒發(fā)“提高寶寶”、“聰明寶寶”等獎(jiǎng)項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)幼兒都有獎(jiǎng)可得。

7.親子互動(dòng)游戲

親子游戲不僅僅能夠拉近家長(zhǎng)與孩子、家長(zhǎng)與幼兒園、幼兒園與孩子之間的距離，還能夠使家長(zhǎng)及時(shí)獲取先進(jìn)教育理念，改善家庭教育方式，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。推薦5個(gè)親子游戲

8.假期需要家長(zhǎng)配合的工作

為了讓孩子們合理有效地分配和利用假期時(shí)間，充分調(diào)節(jié)身心，教師還應(yīng)當(dāng)在會(huì)上向家長(zhǎng)提出提議和意見，助孩子們度過一個(gè)安全、有意義的寒假。

參考如下：

①注意通行安全

走人行橫道，過馬路時(shí)要看紅綠燈，不瘋跑，不獨(dú)自橫穿馬路。

②注意用電安全

認(rèn)識(shí)電源插座，不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內(nèi)部。

③注意飲食衛(wèi)生

在家飲食要規(guī)律，不吃太多的零食，按時(shí)吃飯，不挑食，多吃蔬菜。

④規(guī)律飲食和生活

請(qǐng)您安排好孩子的生活作息時(shí)間，堅(jiān)持早睡早起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

⑥告訴孩子自我的事情自我做

假期中請(qǐng)您堅(jiān)持讓孩子做一些力所能及的事情，如：自我穿脫鞋子、自我吃飯等。

⑦預(yù)防疾病

放假期間注意做好孩子傳染病的預(yù)防工作，避免被傳染。

9.結(jié)束語

到那里，家長(zhǎng)會(huì)就漸漸接近尾聲了，教師要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)取支持園所工作表示感激，并送上新年的祝福。

參考如下：

衷心感激家長(zhǎng)們一向以來對(duì)我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了必須的提高和改善，期望經(jīng)過我們的共同努力，幫忙寶貝健康茁壯成長(zhǎng)！在此我也給大家拜個(gè)早年，祝大家新年歡樂！

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿中班 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿大班篇七

一、向家長(zhǎng)發(fā)布家長(zhǎng)會(huì)通知單，登記參會(huì)人員名單

二、家長(zhǎng)到指定簽到處簽到，教師在門廳，歡迎家長(zhǎng)到來

三、主持人簡(jiǎn)要介紹本次家長(zhǎng)會(huì)的主要資料

四、園長(zhǎng)發(fā)言或致辭

五、帶班教師發(fā)言

1、班級(jí)情景分析①班級(jí)師資情景（主班、配班、保育員介紹）②班級(jí)基本情景介紹重點(diǎn)：分析該年齡段幼兒特點(diǎn)及本事

2.重點(diǎn)：本學(xué)期教育教學(xué)任務(wù)及資料介紹①學(xué)期總目標(biāo)概述②學(xué)習(xí)資料及任務(wù)概述（幼兒教材特色）

3、幼兒一日生活作息安排，課程周計(jì)劃表

4、幼兒安全問題（接送安全等）、良好的講衛(wèi)生懂禮貌習(xí)慣，生活作息習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

5、介紹衛(wèi)生保健知識(shí)（季節(jié)多發(fā)病、常見病、飲食等）

六、重點(diǎn)：家園共育，需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)（家園教育堅(jiān)持一致，需要準(zhǔn)備物品，語言溝通正面引導(dǎo)，復(fù)習(xí)親子互動(dòng)等）給家長(zhǎng)的提議（賞識(shí)教育等）家長(zhǎng)代表發(fā)言

七、家長(zhǎng)提出問題、提議或意見，教師解答家長(zhǎng)的疑問

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿中班 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿大班篇八

1.家長(zhǎng)簽到

做好人員分工，進(jìn)行迎接、簽到和拍照，讓家長(zhǎng)有良好的參會(huì)體驗(yàn)。

2.觀看照片或視頻，了解幼兒的一日生活

教師播放幼兒入園以來的照片或視頻，讓家長(zhǎng)看到幼兒一日生活的精彩片段，感受幼兒在幼兒園的歡樂生活和點(diǎn)滴提高。

3.班主任開場(chǎng)致辭

十分感激大家頂著嚴(yán)寒來參加今日的家長(zhǎng)會(huì)，時(shí)間過得真快，您的孩子入園已有一個(gè)學(xué)期了。那里記載了他們無數(shù)的歌聲和歡笑聲，留下他們成長(zhǎng)的足跡。在此，我謹(jǐn)代表兩位配班教師衷心地感激各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持與進(jìn)取配合。

4.進(jìn)行本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

教師可分別從班級(jí)教學(xué)工作、幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)、收獲的知識(shí)、動(dòng)手本事等方面進(jìn)行總結(jié)和分享，讓家長(zhǎng)了解幼兒的提高和成長(zhǎng)。有條件者能夠進(jìn)行教學(xué)成果展示。

5.家長(zhǎng)代表發(fā)言

幼兒在幼兒園生活學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期，他的變化家長(zhǎng)是最有發(fā)言權(quán)的。教師能夠提前邀請(qǐng)一位對(duì)教學(xué)工作較配合的家長(zhǎng)作為代表發(fā)言，相信他們的內(nèi)心感言更能觸動(dòng)其他家長(zhǎng)的心。

6.表彰分享環(huán)節(jié)

以欣賞的眼光看待每一個(gè)幼兒，評(píng)出“提高寶寶”、“聰明寶寶”等獎(jiǎng)項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)幼兒都有獎(jiǎng)可得。

7.親子互動(dòng)游戲

游戲：比比看

游戲目的：經(jīng)過穿衣服比賽讓家長(zhǎng)理解自我服務(wù)對(duì)于小班幼兒的意義。

游戲方法：將全班家長(zhǎng)分成兩大組，一組為“他人幫忙穿衣服”比賽隊(duì)，另一組為“自我穿衣服”比賽隊(duì)。

小結(jié)：比賽結(jié)果是“自我穿衣服的時(shí)間短，別人幫忙穿衣服的時(shí)間長(zhǎng)”。道理很淺顯，自我的大腦指揮自我的手更直接、更迅速，別人的大腦指揮自我的手還需要反應(yīng)過程。

請(qǐng)家長(zhǎng)體會(huì)一下，我們?cè)趲秃⒆哟┮路⒀澴訒r(shí)，孩子是不是也不怎樣配合？道理就是這樣。期望家長(zhǎng)從此讓孩子自我做力所能及的事情，家長(zhǎng)少一些包辦代替，孩子就多一些獲得，多增長(zhǎng)一些本事。

討論分享環(huán)節(jié)

幼兒生活自理金點(diǎn)子

（分四組分別討論）

a：幼兒進(jìn)餐，您是如何做的？

b：幼兒入睡，您是如何做的？

c：幼兒穿脫衣物，您是如何做的？

d：幼兒整理使用過的物品，您是如何做的？

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿中班 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿大班篇九

一、向家長(zhǎng)發(fā)布“家長(zhǎng)會(huì)通知單”

二、電話通知家長(zhǎng)，登記參會(huì)人員名單

三、家長(zhǎng)到指定簽到處簽到

四、教師宣布家長(zhǎng)會(huì)開始，歡迎家長(zhǎng)到來

五、簡(jiǎn)要介紹本次家長(zhǎng)會(huì)的主要資料

六、園長(zhǎng)發(fā)言或致辭

七、帶班教師發(fā)言

1.班級(jí)情景分析

①班級(jí)師資情景（主班、配班、保育員介紹）

②班級(jí)基本情景介紹（如人數(shù)、性別、發(fā)育特點(diǎn)等）

③午睡室、餐廳、活動(dòng)室等的介紹

2.本學(xué)期教育任務(wù)及資料介紹

①學(xué)期總目標(biāo)概述

②學(xué)習(xí)資料及資料介紹

③興趣班概述

3.幼兒一日生活作息安排

4.幼兒安全問題（接送安全等）

5.介紹衛(wèi)生保健知識(shí)（季節(jié)多發(fā)病、常見病、飲食等）

6.家園共育（家園教育堅(jiān)持一致，需要準(zhǔn)備物品等）

八、家長(zhǎng)代表發(fā)言

九、家長(zhǎng)提出問題，提議或意見，教師解答家長(zhǎng)的疑問

十、給家長(zhǎng)的提議（常識(shí)教育等）

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿中班 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿大班篇十

會(huì)議要點(diǎn)

一、班級(jí)工作安排

1.教育教學(xué)方面

布置班級(jí)主題環(huán)創(chuàng)；<兩教一保共同制訂幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)和班級(jí)工作計(jì)劃；<結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日開展相關(guān)主題活動(dòng)、半日開放活動(dòng)。

由于中班幼兒身體發(fā)育迅速，精力充沛，其身體對(duì)活動(dòng)的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發(fā)泄，活潑好動(dòng)的他們?cè)谡n堂常規(guī)就出現(xiàn)了兩個(gè)問題：一是部分孩子的注意力不集中總喜歡想一些或做一些與上課無關(guān)的事。二是一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng)，而有的孩子很期望發(fā)言卻忘了要舉手，想說就說十分的隨意。(這些都是幼兒發(fā)展的必經(jīng)階段，請(qǐng)家長(zhǎng)不要因?yàn)檫@樣就打罵幼兒。)為了讓孩子們改變這種狀態(tài)，我們選取的教材從孩子的興趣出發(fā)，幼兒園資源分享，盡可能地設(shè)計(jì)一些孩子感興趣的，來源于孩子生活的活動(dòng)。讓他們運(yùn)用多種感官進(jìn)取參與在玩中學(xué)，依次提高他們的注意力和活動(dòng)的興趣。教育孩子要等別人把話說完再發(fā)表自我的意見，這是對(duì)人的禮貌。

2.生活習(xí)慣方面

在小班時(shí)孩子們的進(jìn)餐習(xí)慣普遍比較差。一是吃飯聊天、二是吃飯時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣差、三是挑食偏食的現(xiàn)象嚴(yán)重，針對(duì)這些問題本學(xué)期期望我們家園共攜手來幫忙幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣以及生活習(xí)慣，做到吃飯“三凈”原則，首先是飯碗要吃干凈，其次桌面堅(jiān)持干凈，飯后自我擦桌清潔自我的用餐區(qū)域，最終地面要堅(jiān)持干凈。

3.行為習(xí)慣的培養(yǎng)

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”幼兒良好禮貌的行為習(xí)慣是班級(jí)開展工作的保證。在日常教育中。我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。針對(duì)本班出現(xiàn)的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性行為等。我們采取了一系列的教育措施。

首先。在集中教育活動(dòng)中。經(jīng)過組織“朋友越多越好玩”、“歡樂在哪里”、“貓和老鼠”等各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處，并抓住實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析：他們?yōu)槭裁礌?zhēng)吵爭(zhēng)吵時(shí)表情動(dòng)作如何有更好的解決方法嗎以此讓幼兒感受爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來的壞處。其次，抓個(gè)別教育，針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行全面教育。最終，樹立榜樣，經(jīng)過分發(fā)小星星、小紅花，評(píng)選好孩子等鼓勵(lì)手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取提高的愿望

二、本班幼兒存在的問題

中班幼兒的年齡特點(diǎn)是：幼兒活動(dòng)水平的明顯提高，需要更為豐富充實(shí)的活動(dòng)空間；<游戲水平的極大提高，需要不斷拓展游戲空間愛玩并且會(huì)玩；<思維由直覺行動(dòng)思維轉(zhuǎn)化為具體形象思維；<開始能夠遵守規(guī)則、能自我組織游戲。而他們普遍存在有自控力不足、愛發(fā)脾氣等問題。教師能夠提議家長(zhǎng)用在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣、冷處理、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰相結(jié)合等方法進(jìn)行化解。

三、家園配合

1.為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)注意接送時(shí)間，期望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8:00前到園。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園，請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、和教師交談，不要影響其他孩子的正常活動(dòng)。

2.如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴教師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。生病的孩子需喂藥的，請(qǐng)家長(zhǎng)必須要將藥親自交到教師的手上，交待清楚藥的用法用量。

3.為了我們的主題活動(dòng)完成的更好，還是離不開各位家長(zhǎng)的支持，期望家長(zhǎng)抽出一點(diǎn)你寶貴的時(shí)間和孩子一齊完成我們家庭的作業(yè)。

4.為了更好保障您孩子的安全，每一天由一位固定的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)接送，如有特殊情景的，請(qǐng)及時(shí)告訴我。那里還有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)的事，園車接送的幼兒家長(zhǎng)請(qǐng)注意接送時(shí)間，在固定的地點(diǎn)與我們接送車的教師交接好，以確保幼兒的安全，防止幼兒因貪玩走丟或發(fā)生意外。

5.本學(xué)期我們建立一個(gè)微信群“溫馨親子園”期望有條件的家長(zhǎng)能加入我們的微信群，及時(shí)上網(wǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)情景及幼兒園有關(guān)信息動(dòng)態(tài)、如何家園配合，進(jìn)取參與討論育兒話題以便共同教育好我們的孩子。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿中班 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿大班篇十一

一、介紹班級(jí)教師、幼兒的情景。

我是本班的班主任李教師，從事幼教工作多年，全面負(fù)責(zé)本班的教學(xué)、保育等工作，這位是我們的配班教師陳教師，她工作認(rèn)真細(xì)心，對(duì)孩子有親和力。

二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

本學(xué)期中班主要是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：講禮貌、講衛(wèi)生、自我吃飯、正確地洗手、良好的坐姿、上課注意力集中、不攻擊他人、樂意自我展示、會(huì)跟著教師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作等等。我們中班使用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程，同時(shí)我們開設(shè)了英語、體育和音樂游戲等活動(dòng)，這些活動(dòng)都是以各種游戲的形式開展的，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。

三、為了讓家長(zhǎng)們看到寶貝們這一學(xué)期的提高，我們異常準(zhǔn)備了一堂匯報(bào)課。請(qǐng)大家掌聲鼓勵(lì)一下我們的孩子們。1.師：小朋友，你們愛自我的幼兒園嗎？（……）為什么呢？（……）哦，接下來，我們有請(qǐng)乖寶寶上來和大家一齊表演歌曲《我愛我的幼兒園》

...

2.師：小朋友唱得真好聽，瞧，你們的歌聲都吸引了小黃狗（師出示頭飾小黃狗）可是小黃狗想聽小朋友給他讀詩歌聽呢，那么，我們?cè)僬?qǐng)乖寶寶上來朗誦詩歌（小黃狗）

...

3.這學(xué)期，我們中班的小朋友都十分有禮貌，可是，用英語應(yīng)當(dāng)怎樣和人打招呼呢？（……）接下來，我們請(qǐng)小教師和大家一齊表演歌曲《hello》

...

4.小朋友唱得真好聽，讓李教師來看看還有幾個(gè)乖寶寶呢？1個(gè)2個(gè)3個(gè)，唉呀教師忘記怎樣數(shù)了，請(qǐng)幾個(gè)小教師來幫忙教師吧《數(shù)1—20》

...

5.小朋友，平時(shí)都是教師和爸爸媽媽給你們講故事聽，今日，我們來請(qǐng)小朋友給大家講個(gè)《小河邊》的故事

6.（師出示小袋子）啊，我們的數(shù)學(xué)寶寶說也要出來和大家一齊玩游戲，你們想和它們玩游戲嗎？

1）顏色配對(duì)：...

2）比多少：...

3）認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短：...

4）5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)：...

7.新年到了，你們又長(zhǎng)大了一歲，今日，我們一齊來給小朋友送上新年祝福吧（歌曲：新年好）

8.小朋友，你們愛自我的爸爸媽媽，爺爺奶奶嗎？他們也很愛你們呢，接下來，我們有請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的`爸爸媽媽，爺爺奶奶和小朋友一齊表演舞蹈《我愛你》

四、今日，我們中班的寶貝表演得十分精彩，讓我們?cè)俅伟炎顭崃业恼坡曀徒o他們。接下來是介紹幼兒在園的表現(xiàn)情景和家園配合。

這個(gè)學(xué)期在我們教師的關(guān)心和照顧下，孩子們的提高很大，此刻大部份幼兒情緒穩(wěn)定，能開心入園，愉快回家，多數(shù)幼兒能正確地找到自我的物品，少數(shù)幼兒還需要教師的幫忙，對(duì)于所開展的各類活動(dòng)大部分幼兒能進(jìn)取參與，在活動(dòng)中，幼兒的常規(guī)比較好，注意力很集中，在進(jìn)餐的時(shí)候，幼兒習(xí)慣較好，能安靜地自我吃飯，吃完后能主動(dòng)要求教師盛飯；<由于幼兒年齡較小，交往本事和自我控制本事較弱，在活動(dòng)中偶爾會(huì)發(fā)現(xiàn)有抓人、打人等攻擊性行為，這種現(xiàn)象是我們不愿意發(fā)生的，可是，在孩子的成長(zhǎng)過程中是不可避免的，我們教師會(huì)正確引導(dǎo)，同時(shí)也期望家長(zhǎng)能夠理解。

五、家園溝通對(duì)于孩子的發(fā)展是十分重要的，為了孩子能更好地成長(zhǎng)，下頭幾點(diǎn)需要家長(zhǎng)的配合：

1、不要偷偷來看孩子，影響孩子的情緒；<

2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人；<

3、按時(shí)接送孩子，如果讓別人代接請(qǐng)打電話通知教師；<

4、如您的電話號(hào)碼有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)告知教師，方便聯(lián)系；<

5、請(qǐng)讓孩子養(yǎng)成每一天按時(shí)上學(xué)的好習(xí)慣，若有事則要跟班主任請(qǐng)假；<

6、請(qǐng)為幼兒準(zhǔn)備毛巾，并寫好名字帶來幼兒園，便于教師對(duì)孩子及時(shí)護(hù)理；<

7、如您的孩子有過敏史和疾病請(qǐng)告知教師，方便我們更好地照顧孩子；<

8、若您的孩子帶藥了，請(qǐng)您寫好名字，用法并交給教師；<

9、上學(xué)前請(qǐng)檢查幼兒的書包，口袋，不要帶危險(xiǎn)的物品入園；<

10、不給孩子帶貴重物品入園，以免弄丟；<

11、配合配合教育幼兒在家自我吃飯、學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋子；<

12、請(qǐng)您每周關(guān)注教室外面的《家園直通車》，以便更多地了解幼兒在園的生活；<

六、結(jié)束語：

幼兒園的教育雖然不是萬能的，可是我們必須會(huì)盡全力，呵護(hù)每一位孩子，用心地去關(guān)心和照顧他們，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心并給予我們工作上的支持，如果我們?cè)谀承┑胤秸疹櫜恢埽舱?qǐng)您們諒解，多多包涵！期望你們有事多與我溝通，我們都期望每一個(gè)孩子在那里能夠健康、歡樂地成長(zhǎng)！最終，再次感激各位家長(zhǎng)對(duì)我這一學(xué)期以來的工作上的支持與理解。多謝！

七、發(fā)獎(jiǎng)狀，發(fā)禮品。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿中班 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿大班篇十二

一、大班是步入小學(xué)教育階段的重要過渡

人生在受教育路程上的3大階段：

1.家里-幼兒園2.幼兒園-小學(xué)3.小學(xué)-中學(xué)

大班的孩子該怎樣為進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備？

普遍存在的問題如：

入小學(xué)后不適；<進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)；<注意力不集中；<厭學(xué)，不愿意上學(xué)；<攻擊性強(qiáng)或者退縮；<

二、幼兒園怎樣做好幼小銜接？（如果本園沒有幼小銜接班級(jí)）

需要家庭、幼兒園、小學(xué)、社區(qū)多方合作完成

幼兒園該怎樣做？

1.端正思想

制定詳細(xì)的幼小銜接計(jì)劃和方案，在制定每個(gè)學(xué)期的活動(dòng)中有所滲透

2.培養(yǎng)良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣

3.從家長(zhǎng)入手

幫忙孩子

1)學(xué)會(huì)生活自理（自我洗手洗臉、吃飯、喝水、如廁、穿*服、疊衣服被子等）

2)學(xué)會(huì)為他人服務(wù)（“我是能干的小幫手”“我是值日生”）

3)學(xué)會(huì)整理書包

4)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

協(xié)助幼兒園

1)參加幼小銜接專題家長(zhǎng)會(huì)

2)家長(zhǎng)調(diào)查問卷（調(diào)查結(jié)果分析介紹）

3)家園共育欄“父母必讀”及時(shí)更換

4)配合參加家長(zhǎng)開放日活動(dòng)

4.從情感入手

1)幼小銜接交流會(huì)

2)教學(xué)研討會(huì)

3)與小學(xué)教師座談（參觀小學(xué)）

5.從研討入手

1)參觀小學(xué)、觀看小學(xué)升旗儀式

2)走進(jìn)小學(xué)參觀小學(xué)學(xué)校，觀摩小學(xué)生上課及課余活動(dòng)

3)經(jīng)過圖片、資料等各種教育形式，幫忙幼兒認(rèn)識(shí)進(jìn)入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活

4)幼兒園與小學(xué)教師呼喚、聽評(píng)課

6.改變環(huán)境

1)作息時(shí)間2)課程設(shè)置（十不準(zhǔn)）

3)減少不必要的活動(dòng)環(huán)節(jié)（團(tuán)體喝水、如廁）4)座次、鈴聲、課間十分鐘

三、家庭怎樣做好幼小銜接？（如果本園沒有幼小銜接班級(jí)）

1.心理準(zhǔn)備

減少依靠；<熟悉和了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活；<培養(yǎng)幼兒自信心和任務(wù)意識(shí)；<

2.學(xué)習(xí)本事的準(zhǔn)備

注意力、觀察力、記憶力、思維本事、前閱讀、前書寫、初步計(jì)算的本事

3.自理本事的準(zhǔn)備

4.交往本事的準(zhǔn)備