作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

兒歌《洗澡》教案 幼兒園洗澡歌教案篇一

小鴨子頭飾每人一個，手帕每人一份。

在音樂《母鴨帶小鴨》的伴隨下，老師帶著小鴨去游玩。

師：“今天天氣真好，老師帶小鴨子到外面去玩，好嗎?”

生：“好!”

師：“那咱們出發吧!”

師：“唉呀，好累啊!”(邊擦汗邊跟小鴨子說。)“咱們先坐下來休息一下!”小鴨子跟著擦汗。

“哦，我知道小鴨子最近學了一首很好聽的歌曲叫做《表情歌》，能唱給老師聽聽嗎?”小鴨子大聲地說：“能!”

音樂響起，小鴨子隨音樂唱出《表情歌》。

1.音樂一停下來，雷聲響起。

師：“啊...這是什么聲音啊?”

生：“老師，打雷了，快要下魚啦!”

師：“那咱們快點找個地方避雨吧!”

2.想辦法解決問題。

小鴨子跟著老師去避雨了，好不容易找到了一個屋檐避起雨來，可全身都濕透了，還發出一陣陣汗臭味。

師：“唉呀，怎么這么臭啊?”

一只小鴨說：“老師，剛才我們玩的時候出了很多汗，現在有被雨淋濕了，所以發出一陣臭味。”

其他小鴨子連忙附和：“是啊!是啊!”

師：“那我們該怎么啊?”

生：“洗澡!”

師：“對了，我們來洗一個香噴噴的澡，把身上的臭味通通都洗掉!”

1.師：“那么誰能告訴我，在家里誰會自己洗澡?”小朋友自由討論。

老師提問個別小鴨子：“在家里，你是自己洗澡還是爸爸媽媽幫你洗啊?”請個別幼兒回答。

師：“哦，原來還有很多小鴨子都不會自己洗澡的'，那現在我們一起來學一學怎樣洗澡吧!”

2.教授幼兒每一個洗澡的動作。

師：“我們想要洗澡，首先要怎么做?”讓小朋友自由討論，各抒己見。

師：“然后呢?”......

教師采取多種形式提問(集體或個別提問)，教師從中聽取正確的答案，在向幼兒說明，然后請幼兒示范。再由老師示范，小鴨子跟著學。

動作順序如下：

脫衣服――開水龍頭――試水溫――洗濕身體――擦肥皂――搓身體的各個部位――沖水――擦干身體。

師：“好啦!我們已經學會洗澡了，現在雨停了，我們一起到池塘去洗澡吧!”

小鴨子一片歡呼聲。

師：“差點忘記了，我們洗澡還需要手帕呢!老師送一塊給小朋友吧!”

那出魔術棒，嘴里念咒語：“變變變，變出一塊手帕!”小朋友從腰間取出一塊手帕。

音樂響起，小鴨子自由洗澡。

“天黑了，小鴨子也把身體洗干凈了，我們趕快回家吃飯吧!”

兒歌《洗澡》教案 幼兒園洗澡歌教案篇二

一、活動目標1、鼓勵幼兒大膽想象，創編洗澡的動作，并能與音樂節奏合拍2、體驗洗澡的快樂，了解洗澡的一般過程。3、培養幼兒的自理能力及合作能力。二、活動準備：洗澡音樂，洗澡過程vcd，節奏圖示。三、活動過程：（一）、聽音樂愉快進場（二）、引出課題，大膽想象洗澡動作。1、提問引出課題，“你在家里是怎樣洗澡的`？”2、觀看寶寶洗澡過程，提問“寶寶是怎么洗澡的”。

3、幼兒集體隨音樂學寶寶洗澡，鼓勵幼兒想出新的洗澡方法來。

（三）、出示節奏圖示一1、請幼兒拍出基本節奏，并用身體動作嘗試。2、聽音樂集體練習一遍。（四）、出示節奏圖示二1、請幼兒拍出基本節奏，并用身體嘗試。2、請幼兒集體練習。3、聽音樂練習一遍。4、請幼兒欣賞教師完整示范。5、幼兒完整練習一遍。6、請

幼兒互相洗，培養合作能力。

（五）、結束：聽音樂、教師帶幼兒出場。

小班音樂寶寶不怕冷

學習活動：寶寶不怕冷

活動目標：

1． 感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快、跳躍唱法唱歌。

2． 愉快運用動作表現歌曲內容。

活動準備：音樂磁帶。

活動過程：

一． 熟悉歌曲內容。

1． 教師做鍛煉動作，請幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）

2． 在教師語言提示下，幼兒模仿教師動作。

3． 教師與幼兒邊說歌詞，邊做相應動作。

二． 理解歌詞內容。

1． 教師范唱，幼兒傾聽。

2． 教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。

3． 師幼完整朗讀歌詞。

三． 學唱歌曲。

1． 教師與幼兒速度較慢完整跟唱。

2．引導幼兒唱時應跳躍些。

四． 根據歌詞表現動作。

1． 鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。

2． 教師注意了解幼兒表演愿望。

3． 帶領幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。

兒歌《洗澡》教案 幼兒園洗澡歌教案篇三

1、體驗歌表演活動的有趣。

2、知道夏天要天天洗澡的道理。

3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

歌曲錄音《洗澡》。

1、導入活動：

教師以問題的形式導入：

“天熱了，你們每天洗澡嗎？為什么要洗澡呢？”

“你知道洗澡時需要哪些東西嗎？”

“你會自己洗澡嗎？"說說你是怎么洗澡的？

教師根據幼兒的回答歸納：夏天，因為出很多的汗，人的皮膚上會沾染細菌等，所以要天天洗澡，這樣才是講衛生的好孩子。

2、欣賞歌曲：

欣賞歌曲錄音1~2遍：

“你聽到歌里唱了什么？”

幼兒復述，教師將幼兒復述的內容用歌唱的形式表示出來。

幼兒完整唱歌曲兩遍。

幼兒跟老師學唱歌曲，注意頓音的表示。

幼兒完整演唱歌曲。

3、表演歌曲：

看教師表演。

幼兒隨著音樂，跟教師做相應的洗澡動作。

活動內容的選擇貼近幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點。歌曲《我愛洗澡》源自幼兒很喜歡的一套少兒節目《小小智慧樹》，節奏明快，內容簡單，很容易被小班幼兒所接受。

在活動中我以引導者、支持者的身份參與活動，通過語言、動作等不同的方式來調動幼兒表演的興趣，給幼兒適當的幫助與指導，鼓勵幼兒大膽的來創編動作。我也努力引導幼兒使整個活動的氛圍輕松、愉悅，幼兒的參與活動的積極性很高，都能結合自己的日常生活經驗來創編簡單的搓洗動作，并能結合音樂將自己洗澡的動作有節奏的表現出來。

但在活動中也表現出了以下一些值得思考的問題：

（1）活動中一些材料的`提供，沒有起到很好的作用，反而影響了幼兒的表演（如：浴球）；

（2）活動中場地的變換較多，一會兒草地、一會兒小河，對與小班幼兒來講不容易分清；

（3）在活動中教師只是引導幼兒進行動作的表演而缺少對音樂的理解和感受；

（4）本活動所選曲目《我愛洗澡》似乎不能用來作為單純的韻律活動，而更適合定位成歌表演，讓幼兒先學會這首歌曲，在學會了的基礎上，就歌詞進行理解，邊唱邊跳，應該更能調動幼兒的積極性。