在現在社會，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的報告嗎？下面是小編為大家帶來的報告優秀范文，希望大家可以喜歡。
幼兒園學期總結大班幼兒園學期總結報告篇一
太陽一次次的升起又落下，反反復復，看著小朋友學本領、看著小朋友做游戲、看著小朋友笑、看著小朋友哭，一個學期的工作又將接近尾聲，這天在那里我的情緒無比激動，我感謝各位領導和全體教師給予我這個機會，請大家聆聽我的進步和工作中的不足。在這一個學期來，在平凡的工作崗位上默默地耕耘，將愛崗敬業、無私奉獻全心全意為人民服務的思想溶入自己的實踐工作中。回首一個學期來所走過的工作歷程，有所失、也有所得。現將一個學期來的思想、學習、工作等方面向在座的領導和全體教師做以下匯報和總結。
一、不斷學習，提高自身素質
只有透過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業的職責心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，用心參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒。也要感謝領導能有機會讓我外出學習，吸取別人的經驗使自己成長。
本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，認真做好班級的各項工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、有行動、有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。
二、堅定信心，規范良好常規
俗語說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規能夠使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調節，促進身體健康，有利于培養幼兒自我服務的生活潛力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。本學期，根據我班在小班時的幾個弱點如：吃點心、吃飯時孩子們很吵，有時叫破了喉嚨他們還沒安靜下來，怎樣讓孩子自覺的安靜下來呢？應對這個問題已經思考了很久，有一次看到許多幼兒圍著圈都要搶著幫老師做事情，利用孩子這一特點讓孩子安靜下來呢？于是我在每一天孩子吃點心、吃飯時都說上一句：“這天誰來幫老師發餅干、發牛奶、發調羹、發碗等，但老師有個前提就是誰坐的的小朋友來做。”孩子們一下子安靜了下來，有一次我班的小朋友正在上廁所聽到說的話立馬拉著褲子安靜地跑到了自己的位置上，我看了很感動，沒想到我每一天說的這句話的吸引力這么強。我這一招，既培養了孩子熱愛勞動的習慣，也能在班中構成自覺安靜的習慣。
三、突出特色，提高珠心算教學
“人無完人，金無足赤”，我意識到自己還有多缺點：有時不能嚴格要求自己，性格比較急躁等，以后要克服自身的弱點，爭取更大的進步。
有播種就會有收獲，有付出就會有回報。一個學期的教與學使我和孩子們之間產生了濃厚的感情，也使我的教學工作初漸成效。但我深知這些成績的取得是與在座的各位領導和所有幫過我的教師分不開的。一滴汗水、一分收獲、一分辛勞、一分成果。追求永無止境，奮斗沒有窮期。在今后的工作中我會繼續努力，盡職盡則。把自己全部的愛奉獻給孩子，為孩子的明天獻出自己的一份力量。
幼兒園學期總結大班幼兒園學期總結報告篇二
一學期即將結束，在本學期學前班的工作重點是加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度，回顧這學期工作的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，從班級實際出發，鼓勵幼兒自立，自理，使幼兒在生活中學習愉快自主的接受新知識，從不同的角度促進幼兒的發展，現將這一學期的學科進行總結。
1、要求幼兒說普通話，在園內和教師或幼兒交談，強調幼兒用普通話進行交流，在日常生活中多注意小朋友的發音和語調，發現錯誤要立即進行糾正。
2、進一步豐富詞匯，鼓勵和引導幼兒閱讀課外書籍，在兒歌、故事當中體會，理解新詞語，并引導幼兒在日常生活中靈活運用。
3、通過要求每人每天讀一篇故事或兒歌，使幼兒能大方地在集體面前說話，較連貫地表達自己的意思，同時教育幼兒要集中注意力，耐心傾聽別人的話，并從中學習好的講述方法。
堅持以審核教育為核心，注重培養幼兒對美術的興趣、愛好及感情，努力做到通過美術教育陶冶情操、啟迪智慧，激發幼兒對美的愛好雨追求，注重以幼兒為主，讓幼兒在愉快的美術實踐活動中，主動去發現，去探究，去感受美術，了解它，表現它，并在一定基礎上創造它，為了使幼兒能輕松，愉快地上美術課，多用鼓勵的方式使幼兒表現良好的品質，努力做到用好的設計抓住幼兒的注意力。
學前班幼兒的動手能力很強，而且對周圍的事物充滿好奇，我們應從生活中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科技對生活的影響，培育他們對科學的興趣，如：一次性紙杯是幼兒經常接觸到的，通過對它的探究，讓幼兒運用各種感官，動手動腦，探索問題，通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培訓幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現交流，分享探索的過程和結果，讓幼兒知道科學并不遙遠，它就在我們身邊。
總結這學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作用向前邁進了一步，工作中我們也取得了許多知識，在欣喜之余，我們也在反思不足，在今后的工作中，我將認真反思調整，揚長避短，希望能取得更大的進步。
幼兒園學期總結大班幼兒園學期總結報告篇三
一學期的工作又將結束了，在這一學期的工作中，我班的三位教師能齊心協力，樹立正確的教育觀，注重“以兒童為本”原則，保證質量，更新觀念，懷著強烈的事業心和責任感，遵紀守法，為人師表，家園共同配合，圓滿完成了學期各項工作任務。
教育教學方面：教師能根據本班幼兒年齡特點和發展水平制定出相應計劃，對幼兒實施“因人施教”的原則，促使個幼兒都能很好的發展。在新的園舍園貌中，能根據兒童不同特點對教室進行了美化，為幼兒創設了室內外的良好的生活環境和學習環境，教師對新《綱要》的充分理解和學習，逐步把《綱要》內容運用到實際工作中。不斷提高自身素質，充分發揮自身特點，對幼兒施以更加積極的影響，提高教育教學的質量，促進本班幼兒和諧、健康的發展。
活動和角色游戲，不斷提高游戲質量，
能認真貫徹落實《幼兒園衛生保健制度》，重視健康教育和戶外游戲質量，為幼兒提供一個干凈、衛生、舒適的生活環境和學習環境，配合保健醫生為幼兒進行全面體檢，從體檢結果來看，全班幼兒健康狀況良好，保證了幼兒的健康發展。生活老師重視培養幼兒安全、自我保護意識，保證幼兒在園的人身安全，無事故發生，家長一致說孩子在園長高了、長胖了，這是和我們教師的辛勤努力分不開的。
工作中雖取得了一定的良好成績，但還存在不足之處，如幼兒動手操作方面、語言表達能力、常規培養方面都還存在問題。這些都是我班三位教師下學期的努力的方向。總之要善于總結經驗，改正自己的不足，我們繼續努力。
幼兒園學期總結大班幼兒園學期總結報告篇四
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在認真學習綱要解析后，將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在幼小銜接方面。“如何加強幼小銜接”為本學期重點，為此開展了一系列的幼小銜接活動：參觀小學、媽媽來上課、看哥哥姐姐上課、幼小銜接主題性家長。并根據幼兒具體的情況，我們實施有針對性的主題活動，例如〈〈走進小學〉〉、《規則》、〈〈和時間賽跑〉〉等，通過家園合作使幼兒在學習習慣、常規要求、時間意識、生活能力和語言閱讀能力等方面逐漸與小學相互銜接。這學期還開展了特色教學活動——合唱，孩子們對這一活動興趣很濃，學會了形式多樣的唱法，有“兩只小鳥”、“法國號”“兩只老虎”等歌曲。通過此活動，幼兒有了一定的合唱技能，學會了傾聽和看指揮等能力。在全國少兒歌曲大賽寧波分賽區中，岑真真小朋友獲優勝獎。根據興趣，還利用廢舊材料制作手工，提高了幼兒的動手想象能力。
應做好的心理準備，激發幼兒的入學愿望。與家長配合，做好家園聯系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求，對幼兒出現的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法等。開學初，積極調動各位家長和孩子一起制作漁燈，有15名幼兒制作的漁燈進行參賽，是全園參加人數最多的班級，最后5名幼兒獲優勝獎。開展了家長助教活動，請張可婧媽媽上拼音課，勵佳棋婆婆展示剪紙，充分挖掘了家長的才藝資源。“五一節”謝安小朋友家庭代表丹西街道進行才藝表演獲二等獎。發揮家委會的重要作用，開展了許多的園外活動。如倉岙野餐活動、松蘭山活動，大家齊心協力開心、圓滿的完成了每一次活動。
豐富的生活是孩子們成長的搖籃。本學期班級開展“廣告比賽”“識字比賽”“春之聲廣播站”等一些提高幼兒口語和識字興趣的活動，“3、8”節幼兒親手制作賀卡，到大馬路上送賀卡，第一次嘗試了與陌生人的交流，提高了社會交往能力。根據主題教學生成各種討論、辯論活動，提高幼兒的語言表達能力。以及“小小氣象站”“愛心捐助活動”“小小模特表演”“六一小小運動會”等活動。
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少;創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。
幼兒園學期總結大班幼兒園學期總結報告篇五
分析本年級有四個班,共計154名幼兒,其中男女隊73名,女81名,除個別幼兒外,都為獨生子女.絕大多數幼兒為托中班升上來的,所以在常規、紀律、自理能力等方面都有一定基礎,但能力發展不是很均衡,幼兒之間的個體差異性還是很大的,比如大多幼兒能獨立用餐、午睡、入廁等,但有的幼兒還需依賴大人來完成這一切;大多幼兒能用較完整、流利的語言來表達自己的想法、要求,而有的幼兒還是用看你、拉你,甚至哭等動作來表達;大多幼兒能大方的在大家面前唱歌、念兒歌,而有的幼兒則不愿意;大多幼兒在上課、游戲時能認真對待、開動腦筋,有時他們的創意會令大人都感到驚喜,而有的幼兒則不愿參與其中;大多幼兒能按要求完成走、跑、跳、鉆、爬、擲、投等動作,而有的幼兒動作就顯得不那么協調。
二.主要工作
認真研讀《新綱要》、《生活化、游戲化幼兒園課程》,領會其精神,并結合園本課程、本年級幼兒的實際情況,落實到日常生活中去,從幼兒興趣出發,積極準備各種材料開展各種幼兒喜歡的活動,既適合幼兒的水平,又有一定的挑戰性,既符合幼兒的現實需要,又有利于其長遠發展，幼兒園大班工作總結《幼兒園大班學期計劃總結》。
2.既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經驗和視野,使幼兒快樂的生活游戲。
3.根據本年齡組幼兒的實際情況和出現的問題,老師要積極做好班級管理工作,使幼兒在常規、自理能力等方面都再上一個臺階,并有創造性地組織開展好班級活動。
4.認真開展主題活動,如“我愛我家”、“有趣的形與色”、“我們喜歡的食物”、“冬天”等,認真實施《多元整合課程》,進行“美術活動促進幼兒發展”、“活動區與幼兒合作能力的培養”、“早期閱讀有利于幼兒語言能力的提高”、“音樂教育對幼兒良好性格的培養”等園內課題研究。
5.組織開展好本年齡段的“家長開放半日活動”、“全市開放半日活動”,做好“中秋、國慶、春節、兒童節”等節日慶祝活動。