作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀磕敲聪旅嫖揖徒o大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
重陽節(jié)的傳說教案幼兒園篇一
1、認(rèn)識(shí)本課“睦”釋“鶴”“擲”“妻”等生字,能理解“瘟疫”“和睦”“和藹”“斬妖除魔”“天有不測(cè)風(fēng)云”等詞語,并能用“終于”“先……然后……”“因?yàn)椤浴钡仍~語造句;
2、有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容,知道重陽節(jié)的由來,感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝,鏟除瘟魔為民除害的精神;
3、能復(fù)述故事梗概,感受我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。
[教學(xué)重點(diǎn)] 有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容,知道重陽節(jié)的由來,感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝,鏟除瘟魔為民除害的精神,感受我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。
[教學(xué)難點(diǎn)] 感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝,鏟除瘟魔為民除害的精神。
[教學(xué)方法] 讀書指導(dǎo)法、討論法、練習(xí)法等。
[教具準(zhǔn)備] 生字卡片、教學(xué)掛圖、歌曲《九月九》等。
[課時(shí)安排] 兩課時(shí)。
一、情境導(dǎo)入
1、在播放《九月九》的樂曲中,朗誦王維的《九月九日憶山東兄弟》。
2、導(dǎo)入:唐代詩(shī)人王維的這首詩(shī)中的“每逢佳節(jié)倍思親”成為千古傳頌的名句,是什么令詩(shī)人如此思念遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人呢?原來是詩(shī)人在重陽節(jié)登高有感而發(fā)。那么,重陽節(jié)具體指的是哪天?怎么來的呢?人們又是怎樣過這個(gè)節(jié)日的呢?今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文——《重陽節(jié)的傳說》
3、板書課題:29 重陽節(jié)的傳說
4、全班齊讀課題。
二、自由讀課文,理清文章脈絡(luò)
1、出示要求,學(xué)生自讀課文:
⑴ 輕聲讀課文,標(biāo)出生字,借助字詞典理解本課生字、新詞。
⑵ 課文主要是寫什么?你讀懂了什么?在不懂的地方做上記號(hào)并用“ ”標(biāo)出來。
⑶ 標(biāo)出各小節(jié)序號(hào),思考各自然段寫了什么內(nèi)容,然后將意思相近的段落合并在一起,劃分段落。
2、匯報(bào)交流,檢查自學(xué)情況。
⑴ 出示本課生字卡片,指名讀,齊讀。
⑵ 出示詞語“瘟疫”“和睦”“和藹”“斬妖除魔”“天有不測(cè)風(fēng)云”等詞語,并說說自己對(duì)這些詞語的理解。
⑶ 討論與交流:這篇課文主要寫了什么?
⑷ 檢查分段情況。
⑸ 以開火車的形式朗讀全文。
三、學(xué)習(xí)課文,理解感悟
1、學(xué)習(xí)課文第一部分:
⑴ 指名分別朗讀這部分課文,出示思考題:
① 桓景一家原來生活得怎樣?后來又怎樣?請(qǐng)用“△”畫出重點(diǎn)詞句;
② 病愈后的桓景決心做什么?請(qǐng)用“~~~~”畫出相關(guān)語句。
③ 他是怎么拜師學(xué)藝的?學(xué)藝結(jié)果如何?請(qǐng)分別用“~~~~”和“△△”標(biāo)出相關(guān)詞句。
④ 你從桓景的拜師學(xué)藝中受到什么啟發(fā)?
⑵ 組織學(xué)生一一探討上述問題,并適當(dāng)予以評(píng)點(diǎn)、鼓勵(lì)。
⑶ 再讀領(lǐng)會(huì)。
2、學(xué)習(xí)課文第二部分:
⑴ 按要求自讀這部分課文:
① 費(fèi)長(zhǎng)房教給桓景的`除魔方法是怎樣的?請(qǐng)用“( )”標(biāo)出來;桓景是怎么按師傅教的方法做的?也請(qǐng)你用“○○”標(biāo)出相關(guān)詞語。
② 請(qǐng)分別用“===”“~~~”標(biāo)出描寫瘟魔動(dòng)作、神態(tài)的語句,并想想瘟魔的這些表現(xiàn)說明了什么?
③ 請(qǐng)用“▲▲”標(biāo)出桓景和瘟魔搏斗的詞句,你喜歡桓景嗎?請(qǐng)說說你喜歡他的理由。
⑵ 交流、匯報(bào)并討論上述問題,教師適當(dāng)予以評(píng)點(diǎn)。
⑶ 出示以下語句,齊讀感悟:
① 桓景分給鄉(xiāng)親們每人一片茱萸葉,叫大家?guī)г谏磉叄肿屆咳撕攘艘豢诰栈ň疲缓箢I(lǐng)著大家登上了附近的一座高山。
② 桓景手持寶劍從山上直沖下來,和瘟魔展開了搏斗。瘟魔見勢(shì)不妙,轉(zhuǎn)身就逃。桓景對(duì)準(zhǔn)他的后背嗖地?cái)S出寶劍,哧的一聲就把他扎死了。
⑷ 說說你從帶點(diǎn)詞中受到什么啟發(fā)。
⑸ 小結(jié):
桓景為民除害的精神品質(zhì)是令人佩服和值得我們學(xué)習(xí)的。
3、指導(dǎo)用“終于”“先……然后……”說話。
4、學(xué)習(xí)課文最后一部分:
⑴ 齊讀這一自然段。
⑵ 你知道重陽節(jié)的傳說了嗎?能結(jié)合你學(xué)到的知識(shí)說說重陽節(jié)的由來嗎?
⑶ 你能用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f一句話嗎?
⑷ 教師簡(jiǎn)介“重陽日”:在我國(guó)古代,人們把“九”列為陽數(shù),重陽節(jié)那天的“月”和“日”都是“九”,恰逢雙九位陽,兩陽相重,故名重陽節(jié)。
4、指導(dǎo)朗讀全文,要求讀出對(duì)桓景的敬佩與愛戴之情。
四、復(fù)述故事,總結(jié)全文
1、先小組相互復(fù)述故事,再選出代表簡(jiǎn)要復(fù)述。
2、總結(jié)全文:
⑴ 你知道重陽節(jié)的由來了嗎?
⑵ 你喜歡桓景嗎?為什么?
五、作業(yè):
1、有感情地朗讀這篇課文。
2、把重陽節(jié)的由來告訴給你的親戚朋友們。
29 重陽節(jié)的傳說
登上高山
重陽節(jié) 喝菊花酒 除瘟魔
(桓景) 佩茱萸葉
吃苦耐勞、勤學(xué)苦練、為民除害
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