大班教案的編寫應注重培養幼兒的基本能力，如觀察、思考、表達和合作等。大班教案的編寫可以參考一些經典的范文，通過借鑒他人的經驗來提高自己的教學水平。

大班教案五大領域（優秀14篇）篇一

活動目標：

1、通過游戲訓練，訓練孩子運物折返跑。

2、體驗游戲以及合作的樂趣。

3、訓練動作的協調性。

4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5、增強合作精神，提高競爭意識。

6、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

7、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1、場地布置;。

2、三種不同的顏料，盆，塑料杯，大飲料瓶，頭巾。

活動過程：

小朋友們，夏天到了，賣果汁嘍!有草莓汁、哈密瓜汁、蘋果汁，快來幫忙啊!

在發出“開始”的信號后，要拿著空杯子跑到裝有用顏料調兌的“果汁”的盆邊，將杯子裝滿。

然后延著規定的跑道跑到前方的空瓶子處，將果汁倒進空瓶，然后再將空杯子返回到起點處傳給同組的下個人。

當發出“結束”的信號是，活動結束，比一比誰運的果汁最多。

1、將小朋友分成人數均等的三組，帶上各自組的小頭巾，成為“小小運貨員”。

2、按照老師的指導，在信號開始后，開始運送“果汁”。

3、最后，比一比在規定的時間內，哪組的小朋友運的果汁最多!

1、教師總結活動情況。

2、幼兒隨舒緩音樂和教師一起放松做休息運動，分享游戲的樂趣。

活動評價：

1、幼兒能夠很好的遵循游戲規則，同時能在觀察別人的'活動中發現怎樣運的最多。

2、除了一名比較內向幼兒外，其他的孩子都能夠積極的參加活動。對于內向的孩子，應該多多給予鼓勵，帶動其他的小朋友一起和他做游戲，使他更快的融入班級的活動。

活動反思：

活動參照《幼兒園多元智能活動》，考慮了幼兒的體能目標，并且選擇了大班孩子喜歡的競賽性游戲，幼兒的參與性很高，只是在起跑及交接杯子時，有部分孩子沒有站在起點線后，此外有的小朋友只注重了跑，而忽略杯子中的果汁，老師及時提醒了小朋友，很快他們就改正了。活動結束時，孩子們汗流滿面，達到一定的活動量，較好的完成教學目標，并培養了孩子的合作的能力。

大班教案五大領域（優秀14篇）篇二

1.認識端午節的特殊物品蘆葦，了解它的生長環境和用途。

2.觀察、感知、認識蘆葦，知道它的基本特征。

3.對我們周圍的植物感興趣，產生喜歡大自然、熱愛家鄉的情感。

4.使幼兒對探索自然現象感興趣。

5.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

活動準備。

1.家鄉澤河葦塘、溝渠蘆葦的照片，教學課件。

2.家長帶幼兒參觀葦塘，搜集蘆葦的用途。

活動過程。

1.出示蘆葦，了解蘆葦的生長環境和外形特征。

提問：請小朋友說一說，在哪里見過蘆葦?它生長什么地方?

小結：蘆葦是多年水生或濕生的高大禾草，蘆葦多生于低濕地或淺水中，生長在灌溉溝渠旁、河堤沼澤地等，各種有水源的空曠地帶。我們農田的溝渠到處可見蘆葦，長長的澤河邊最為密集。

2.出示整棵蘆葦，引導幼兒觀察蘆葦的外形特征。

小結：蘆葦的植株高大，莖稈直立，稈高1～3米，蘆葦和竹子相似，都是一節一節的，蘆葦大約有20多節，基部和上部的節間較短，最長節間位于下部第4-6節，長20-25(40)厘米，節下常生白粉。葉鞘下部短于上部，長于其節間，圓筒形，無毛或有細毛。到了秋季，會開出像羽毛一樣白色的蘆花。蘆葦的葉子像大大的柳葉形，我們家鄉有在端午節用蘆葦葉包粽子的習俗，用新鮮的蘆葦葉包出的粽子，特別的清香。蘆葦主要有蘆葉、蘆花、蘆莖、蘆根、四部分組成。

3.利用教學課件，幫助幼兒了解蘆葦的繁殖方法。

提問：蘆葦的.根部是什么樣子的?蘆葦為什是一片片生長的?

小結：蘆葦具有橫走的根狀莖，在自然生境中，以根狀莖繁殖為主，根狀莖縱橫交錯形成網狀，甚至在水面上形成較厚的根狀莖層，人、畜可以在上面行走。蘆葦具有迅速擴展的繁殖能力，形成連片的蘆葦群落。

4.通過出示課件，引導幼兒了解蘆葦的用途。提問：誰知道蘆葦有什么用途?

小結：葦葉可以包粽子;蘆葦稈可作造紙和人造絲、人造棉原料，也供編織席、簾等用;嫩時含大量蛋白質和糖分，為優良飼料。蘆花嫩芽也可食用，花序可作掃帚，花絮可填枕頭。蘆根是一味中藥，能清胃火，除肺熱;有健胃、鎮嘔、利尿之功效。有的爺爺奶奶用蘆葦燒火做飯。

5.討論：你喜歡蘆葦嗎?為什么?

小結：蘆葦的用途很大，與我們的生活的密切相關，我們可以好好利用它們，讓我們的生活變得更加幸福。

延伸活動。

小朋友回家后可請爸爸媽媽幫忙采摘葦葉，帶到幼兒園里，同老師小朋友一起包幫粽子。

大班教案五大領域（優秀14篇）篇三

詩歌是我國文化的瑰寶，在幼兒園課程中不乏詩歌教學，但孩子是否能真正理解詩歌中的內容，是否能真正體會詩歌的意境，不得而知。于是我們班從一開學就讓他們接觸古詩詞，幼兒對年代久遠，與他們生活毫無關系的古詩詞從一無所知到饒有興趣。因此，特意設計了《清明》的音樂活動，開始嘗試將語言教育與音樂教育融合在一起，讓幼兒隨著音樂吟誦了古詩詞，使幼兒大膽地，富有創造性地表現自我的認識與想像。

幼兒在體會古詩詞的意境方面是最困難的，他們往往能流利地背誦出古詩詞，卻講不出詩歌里面表達的是什么事情，更無法體會詩歌的意境。在進行教學前，我發現我班絕大多數的小朋友都能背誦這首詩歌，但他們對詩中描繪的意境及所傳達的情感一無所知。于是，我首先讓孩子欣賞音樂、感受音樂，體會其中的情緒；另外，通過運用圖畫和配樂講故事的方式將詩詞的創作背景、詩詞大意表現出來，幫助幼兒理解詩歌的內容和意境。

1、體驗音樂與古詩的意境，學習在伴奏聲中有節奏地吟誦古詩，嘗試用自己的方式表現作品。

2、探索用動作表現音樂內容，愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。

3、嘗試根據古詩情境進行繪畫。

幼兒在語言活動中已經會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節有一定的認識。材料準備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等。

1、在情境中創編動作，初步用動作表現詩歌《清明》。

師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節嗎？猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感？

2、按節奏吟誦《清明》。

（1）教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。

（評：在第一個環節中大部分使用聽覺幫助幼兒理解，而在這個環節中我追加了視覺，運用圖片幫助幼兒，更上一層樓。）。

（2）教師再次示范朗誦歌詞，并以穩定拍的節奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩定拍的節奏拍手。

（評：穩定的節奏幫助幼兒穩，準地熟悉古詩。）。

（3）引導幼兒結合穩定拍，進行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。

（4）教師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說“清明時節”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。

（評：以不同的方式幫助幼兒重復學習，記住古詩）。

（5）幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。

3、根據理解繪制圖畫：幼兒根據自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖。

（評：這個環節是自主性比較強的，希望幼兒根據自己的理解和意愿，用畫畫的方式來表達自己對古詩的理解。）。

4、交流欣賞：幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。

附古詩：清明（杜牧）清明時節雨紛紛，路上行人欲斷渾。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

大班教案五大領域（優秀14篇）篇四

1.通過觀看視頻，了解并學習拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學習禮儀兒歌。

2.在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學禮的歡樂。

3.培育幼兒敏銳的觀看力量。

4.初步培育幼兒有禮貌的行為。

5.在活動中將幼兒得意的一面呈現出來。

視頻三段動作圖片若干。

活動過程：

1.觀看第一段視頻。

(1)今日孫教師帶來了一段視頻，請你認真地看一看，有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。

2.觀看其次段視頻。

(2)觀看完畢提問“朋友見面了，說了什么?邊說邊做什么?

教師總結：你好你好點點頭。

(3)哪兩個小朋友來學一學。

3.看圖仿照動作學兒歌。

(2)那請你看看教師在做什么動作?(伸手)在哪里看到過這個動作?(幼兒先說后呈現圖片)為什么要做這個動作?引出兒歌：請進請進伸伸手。

(3)做個禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，教師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學一學圖片上的動作，想一想，什么時候做這個動作?(幼兒看圖并仿照動作)。

4.完整兒歌表演。

學著做個禮儀好寶寶，信任大家都會喜愛你，生活中的禮儀還有許多呢，現在我們先把今日學的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。

5.遷移閱歷爭論：

6.延長活動：

附兒歌：

我有一雙小小手，要拉很多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，感謝感謝拱拱手，請進請進伸伸手，歡送歡送握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個禮儀好寶寶。

本次活動以情景表演的形式將禮儀要求呈現給幼兒,符合大班孩子的認知特點,還讓幼兒進展現場的實際練習,信任教師在以后的生活中再多加提示和引導,孩子們肯定能夠習慣成自然,養成良好的禮儀習慣。

大班教案五大領域（優秀14篇）篇五

活動目標：

1、學習簡單的整理物品及有序擺放的方法，能將物品擺放整齊。

2、能與同伴一起整理物品，保持身邊環境的整潔。

3、養成隨時整理物品的好習慣，體驗和小伙伴一起整理物品的快樂。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

1、教師用照相機拍攝幾張活動區里凌亂的很照片。

2、空白紙、水彩筆。

活動建議：

1、教師引導幼兒觀看沒有進行整理的活動去的照片，組織幼兒討論如何讓活動室變得干凈整潔。

提問：看到這些照片你心里有什么感覺?為什么?怎樣才能讓活動室變得干凈整潔?讓幼兒懂得活動室是我們共同的家，用過的東西要放回原處，大家的生活環境才會變得干凈整潔。

2、請幼兒與同伴一起整理活動室，學習簡單的整理物品及有序擺放的方法。

(1)請幼兒自由結合，3~5人一組，并討論制定沒組的活動計劃，引導幼兒觀察本組要整理的活動區，根據本活動區的特點討論怎樣能整理的即快又整齊。

(2)幼兒分組整理，教師巡回指導，并將幼兒收拾整理的過程和勞動成果用照相機或錄像機拍攝下來。

(3)組織幼兒交流：哪一組整理得又快又整齊?你們用什么方法整理物品的?

幫助幼兒總結出：整理物品可按照物品的用途分類擺放，或按照名稱、大小、長短等基本特征整理。

(4)請每組幼兒根據自己整理的物品，用簡單的符號做成標志，貼在此類物品的下方，再次檢查物品擺放的是否整齊。

3、組織幼兒觀看照片或錄像，感受整潔的環境帶來的喜悅。

(1)觀看整理過程，教師提出問題：整理的'時候你的心情是怎樣的?為什么?

大班教案五大領域（優秀14篇）篇六

大三班。

劉老師。

1、直到農歷八月十五是我國傳統的節日——中秋節，初步了解中秋節的有關風俗習慣。

2、積極參加中秋節的有關活動，樂意用不同的方式來表達自己對節日的感受。

3、在活動中感受節日的歡樂氣氛。

1、幼兒人手圖畫一本。彩筆。

一、引導活動。引起幼兒興趣，導入主題。

1、說說中秋節。

（1）讓幼兒知道中秋節是個團圓的節日，中秋節是我們的中國人的傳統節日。

二、說說月餅。

三、幼兒繪畫，教師巡回指導。繪畫月餅。

讓幼兒在已有經驗基礎上，嘗試用畫筆繪畫出自己看到的.，吃過的月餅。

四、作品展示。

1、向同伴說說自己畫的月餅。

2、作品放在大廳里展示。

3、表揚肯定畫的好的幼兒。

大班教案五大領域（優秀14篇）篇七

1.喜歡操作、擺弄手電筒，能想辦法讓手電筒亮起來。

2.認識電池的正負兩極，了解電池正負極相連可以使手電筒亮起來的道理。

手電筒及干電池若干，彩筆若干，記錄表每人一張。

1.提供電池和手電筒讓幼兒進行組裝。

(1)提供各式各樣的手電筒和電池，請幼兒觀察了解手電筒和電池的多樣性。

(2)引導幼兒仔細觀察電池，認識電池的正極和負極。

(3)請幼兒選擇自己喜歡的手電筒以及和手電筒相匹配的電池，探索如何組裝能使手電筒亮起來。

(4)請安裝成功的幼兒操作演示，知道正負極相連可以使手電筒亮起來。

2.請幼兒用組裝好的手電筒進行探究小實驗。

(1)請幼兒把手電筒放在水彩筆一側約10厘米的地方，逐漸改變手電筒與水彩筆的角度，觀察影子長短的變化。了解手電筒與水彩筆的角度越小，影子越長;手電筒與水彩筆的角度越大，影子越短的現象。

(2)請幼兒將自己探究的結果記錄在表上。

3.關掉活動室的照明燈，拉上窗簾，請幼兒用手電筒自由照射，感受關的直線傳播和光與影子的關系。

1.閱讀幼兒學習資源，了解各種電器中常見的電池。

設計背景

秋季，許多樹都發生了變化，而這一變化是孩子們日常生活常見的，活動“常綠樹和落葉樹”不僅符合季節特征，而且來源于幼兒的生活。《剛要》中指出內容的選擇應來源于幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的視野和經驗，大班幼兒對周圍事物現象感興趣，有好奇心和求知欲，能初步運用感官動手動腦探究問題。他們在生活中已經觀察到了有的樹回落葉，有的樹一年四季常青，卻不知道形成這一現象的原因?幼兒的經驗是淺顯的、零碎的，因此，通過此活動，幫助幼兒提升應驗。

大班教案五大領域（優秀14篇）篇八

1、課件：“各種各樣的房屋”、場地布置“建筑工地”。

2、錄音機、《兔子舞》、《加油干》音樂磁帶，動物胸卡若干。

3、各種大小不一的紙箱、紙盒及膠帶、繩子、剪刀等。

一、 熱身

教師帶幼兒開汽車進入活動室，隨音樂《兔子舞》進行熱身活動。

師：孩子們，我們隨著音樂一起開著小汽車進入活動室好不好?

幼：好!

(隨音樂進入場地后作“擦汽車”的熱身律動。)

二、 引發興趣，自由討論

1、 請幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。

師：剛才我們活動了身體，是不是感覺身上暖暖的?

幼：是。

師：接下來該活動一下我們的小腦筋了，老師有個小問題“你們的家住在樓房還是平房?”

幼：我家是平房。

幼：我家住在樓房里。

幼：我的家也是樓房。

幼：想!

師：老師給你們帶來了一段關于各種房屋的錄像，在看之前，我有小要求“看的時候要安靜，不說話，否則會打擾其他小朋友。還要記住你都看到了哪些房屋，一會兒告訴老師。”

2、提問，幼兒自由談話

師：你在錄象里看到了什么樣的房屋?

幼：我看到了樓房。

幼：我看到了尖房子。

幼：我看到了石頭房子。

幼：我看到了大高塔。

幼：我看到了草房子。

師：是嗎?你們觀察的真仔細。那如果你是小小建筑師，你想建造什么樣的房子?

幼：我想建大樓房。

幼：我想蓋平平的房子。

幼：我想建有尖頂的房子。

幼：我想建有圓頂的房子。

三、創設情景，嘗試搬運

1、出示材料，引發興趣

師：你們的想法真是不錯，瞧，這是什么?

(幼兒觀察)

幼：茶葉罐

幼：小藥盒

幼：酒盒

幼：奶箱

……

幼：好!

2、幼兒分組并討論如何搬運磚塊

師：這就是我們的建筑工地，我呢?就是你們的隊長。你們就是小隊員，我們來分成兩隊，“老虎隊”和“飛馬隊”，分別負責運送工地兩側的磚塊到指定位置――建筑工地，在運送之前，先來討論一下你們各自的方法。

(幼兒分組討論，教師適時參與并鼓勵肯定幼兒的方法。)

3、教師提出要求，幼兒嘗試搬運

師：你們剛才都說了好多辦法，一會兒我們要行動了，不過隊員們一定要聽從“隊長”的`指揮，哨聲響起，就馬上停止工作，等待命令。還有一定要輕拿輕放，并擺放整齊。好，隊員們，開始行動吧!

(幼兒嘗試用自己的方法搬運磚塊。)

4、教師引導幼兒用相互交錯傳遞的方法運送材料。

幼：明白了!

師：are you ready?

幼： ready!

(放背景音樂)

(幼兒嘗試相互交錯傳遞的方法運磚頭)

5、小結：

師：你們覺得這個方法怎么樣?

幼：這個方法很快，不費勁。

師：只要我們團結起來，同心合力，事情就能做的又快又好。

四、自由創造

師：我們的材料準備齊了，下面該做什么了?

幼：建造房子。

師：對，在使用剪刀時要注意安全，不用后先收起來。要愛護我們的材料，建完后請示意一下，我們在房子前留個影!

(幼兒自由建造房屋。)

(教師巡回指導，認真觀察，及時表揚鼓勵幼兒，并適時幫助能力稍差的幼兒，引導其同伴間相互合作。)

五、活動結束

幼兒展示自己建造的房屋，并合影留念。

師：我們今天建造了這么多漂亮的房子，高興嗎?

等爸爸媽媽來時讓他們看看我們的照片，一起分享我們的快樂和成功!

大班教案五大領域（優秀14篇）篇九

1學習側面鉆的動作，掌握側面鉆的動作要領。2能側面鉆過不同的障礙物，綜合練習衡、側面鉆和投擲的動作，增強動作的靈活性，發展幼兒身體素質。

1、物質準備：橡皮筋拉成的水簾洞，三組不同高度呼啦圈制成的盤絲洞，充氣蜘蛛玩具，沙袋若干，電視劇《西游記》音樂。

2空間準備。

以“小猴子來操練”導入，進行熱身活動，引發幼兒興趣。

1教師伴齊天大圣，拔一根毫毛，把幼兒變成小猴子，進入游戲情境。

2隨西游記音樂做熱身運動，主要活動頭頸部，上肢、胸部、腰部和腿部，并重點練習伸腿，為側面鉆做鋪墊。

通過“小猴子學本領”，引導幼兒學習側面鉆的動作，掌握側面鉆的要領。3重點前置-練習縮身術，為學習側面鉆做準備，幼兒自主探究嘗試，評論看誰的身體能縮到最小。

小結低頭-彎腰-縮聲，身體變小。

4自主探究過水簾洞，幼兒個別練習冊面側面鉆。

要求：從水簾洞下鉆過，身體不碰到水簾子，手不能扶地。

幼兒分享鉆的經驗并請個別能力強的示范。

老師與幼兒共同總結出側面鉆的'動作要領：伸腿、低頭彎腰鉆過去、收腿。

鞏固練習側面鉆，進一步掌握動作要領。組織游戲“小猴子找妖怪”，幼兒綜合練習穩、側面鉆、投擲等動作，體驗打妖怪的成功感。

大班教案五大領域（優秀14篇）篇十

sos小超人(第一周)。

哇，嚇一跳重點領域：藝術。

蔡云備課人：蔡云。

1.嘗試用紙條交叉的方式折成紙彈簧。

2.學習通過協商，分工合作完成作品。

1.“創意小玩家”：《哇，嚇一跳》(見幼兒用書)。

2.事先制作好的手工作品“驚奇盒”

3.幼兒人手一份材料。

一、快樂體驗：“哇，嚇一跳”。

1.(出示“驚奇盒”)老師湊近幼兒演示玩具。

2.請幼兒說說突然看到玩具時的感受。

3.猜猜這是怎么做成的，可能用到了哪些材料。

請幼兒閱讀制作“驚奇盒”的步驟圖，學習制作的方法。

5.簡單演示制作的過程和要點：

用兩根長紙條交叉折成紙彈簧，注意邊和邊、角和角對齊;。

在手工紙上畫出各種動物造型，涂色后剪下來粘貼到紙彈簧的一頭;。

將紙彈簧的另一頭粘貼在盒底中央，按住動物圖片，壓縮紙彈簧到紙盒里，蓋上盒蓋。

二、兩兩合作制作玩具“驚奇盒”。

1.幼兒選擇材料，合作制作。

2.老師引導幼兒發揮想象，做出不同造型的動物。

玩一玩游戲，體驗成功的樂趣。

我覺得我們不斷地在區角活動中增添與主題活動相關的材料，讓孩子隨著主題活動的開展而有東西可操作，有東西可玩，讓孩子自由選擇操作，發揮孩子的'自由想象。在孩子遇到問題時，我鼓勵孩子自己想辦法解決，發展孩子自我解決問題的能力。當孩子再一次遇到問題時，我又適當進行引導，還是讓孩子自己解決問題，孩子在制作后體驗到了制作的愉快與成功的喜悅。教師要及時對孩子進行表揚，更是讓孩子無比的激動與興奮。

大班教案五大領域（優秀14篇）篇十一

1、鍛煉幼兒的投擲能力。

2、激發幼兒興趣，使幼兒在愉快的氛圍中積極主動的去進行活動。

3、大膽說出自己的理解。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

怪獸圖片(四個小的，二個大的，大怪獸身上掛滿鈴鐺，并根據大小分別固定在木板上或移動黑板上)。

一、準備活動(帶領幼兒到戶外的場地)導語：小朋友，你們喜歡奧特曼嗎?為什么?(保護地球……)

1、游戲：看誰像個奧特曼。

方法：幼兒跟在教師后面，邊走邊說：“看誰像個奧特曼”，當說到“曼”字時，教師突然扭頭，同時，幼兒要擺一個奧特曼姿勢不動。

2、大家一起來運動。

(1)教師做動作，幼兒猜猜在干什么，如拍、投、擊、打、踢、游……

(2)大家來運動，師生邊做邊喊：

一、二、三、四，用力“拍”;

一、二、三、四，用力“投”;

一、二、三、四，用力“打”;

一、二、三、四，用力“跑”。

二、進入角色，學習本領

師：大家都這么喜歡奧特曼，小朋友想不想成為奧特曼戰士?(激發幼兒興趣)，奧特曼戰士機智勇猛，而且要聽從指揮，服從命令。大家能不能做到?(能)奧特曼戰士呈兩列縱隊集合。

1、出示小流星球。

2、傳球：兩隊排頭拿球往后傳到最后，得到以后說：“有了。”直到人手一個。

3、看看誰的玩法多。

(1)幼兒在場地上四面散開，注意避免流星球互相纏繞或砸到別人。

(2)鼓勵幼兒想出好的玩法，并互相模仿(用腳踢、放頭上當辮子甩動、向上拋接)(3)奧特曼加力：手拿繩子一端，敲擊身體各個部位。邊敲邊說：

“腿部加力，咚，咚，咚”，

“腰部加力，咚，咚，咚”，

“背部加力，咚，咚，咚”，

4、學投擲。

師：奧特曼戰士渾身充滿了力量，我們來學習新的.本領――投擲。

(1)教師示范，分析要領：右手拿球，手放肩上，雙腿微屈，瞄準目標，用力往前拋。

(2)幼兒自由練習，教師個別輔導。

三、擊打怪獸，消滅敵人

(配班教師悄悄地將四個小怪獸擺至場地一端)

1、擊打怪獸師：不好!看前面出現怪獸，快，奧特曼戰士呈四列縱隊集合。

師：四組戰士用流星球擊打與你組相對應的怪獸，投完以后站到隊尾。

活動開始，放奧特曼音樂。

2、放松活動幼兒手拿繩子一端，將球下垂地面，邊走邊說：“加力，加力，加力。”

3、消滅大怪獸

(1)觀察怪獸，分析要害(掛鈴鐺部分)

(2)呈兩列縱隊，要求擊中要害。

(3)(放音樂)幼兒逐個擊打，當鈴鐺響起，該幼兒本組得一枚紅點。

(4)怪獸被打倒，幼兒歡呼。

四、放松活動

1、用流星球敲打身體四肢(歌曲《幸福拍手歌》)

2、安全教育：流星球是用來消滅壞人的，因此，大家在玩的時候，不能隨便咂人，砸玻璃，擊傷小朋友，要注意安全。

本活動氣氛熱烈，充分調動了孩子的主動性、積極性。幼兒在愉快的情圍中積極主動地參與戶外活動，打破傳統的體育教學形式，使孩子在自由寬松的氛圍中，體驗游戲活動的快樂。如果將活動中的怪獸做得更立體、更形象，效果會更好。

大班教案五大領域（優秀14篇）篇十二

1、讓幼兒感知空氣的存在，發現空氣無處不在，并能用語言清楚的表達自己的發現。

2、培養幼兒對科學小實驗的興趣，提高動手動腦能力。

3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

每桌一盆清水;手帕、玻璃杯、塑料袋、氣球等活動過程：

一、激發興趣

1、老師出示吹好的氣球，提問：“小朋友，氣球娃娃來找你們玩來了，大家快跟它打個招呼吧!

2、氣球爆炸為什么會有響聲?

3、引導幼兒說出氣球里是空氣，老師“空氣從哪里來?我們去找空氣好不好?二、找空氣

1、請幼兒按自己想的用塑料袋去教室的各個地方找空氣

2、請幼兒互相介紹自己是在哪找到空氣的，說一說“你在哪兒找到了空氣”。

三、嘗試活動

1、幼兒自由嘗試通過什么方法手帕放入水中讓不會浸濕?

2、討論：為什么把手帕不會濕

3、老師小結什么?

2.知道國旗、國徽是祖國的標志。

3.拓展經驗，感知多種代表國家的標志。

4.激發幼兒做中國娃的'自豪感，有為國爭光的愿望。

b.鼓勵小朋友好好學習，長大為國爭光!

活動建議：

1.可在餐前帶領幼兒仔細認識國旗、國徽等，進一步理解它們的具體意義。(紅色、五顆星等代表什么)

2.利用晨間談話十分鐘，開展“早間新聞”活動，為幼兒提供講述新聞的機會，并在近期有意識地引導幼兒注意收集“為國爭光的人們”新聞報導。

3.開展授旗、升旗活動，鼓勵幼兒爭做光榮的小升旗手。

1.能運用已有經驗，概括講述自己知道的代表中國的標志。

2.尊敬國旗，有做小升旗手的積極愿望。

活動反思：

通過對五星紅旗外表的觀察了解五星紅旗，在找找認認中進一步認識國旗，了解升五星紅旗時奏國歌意義，在模擬行國旗時的動作進一步了解國旗的更深層次的意義，進一步體會國旗代表國家的含義。

大班教案五大領域（優秀14篇）篇十三

活動目標：

1、知道春節是中國傳統節日，初步了解春節習俗，例如：吃餃子、貼春聯放鞭炮。（認知）

2、通過看視頻，送賀卡等活動感受新年的氣氛，愿意在同伴面前大膽表述。（技能）

3、會向同伴說祝福的話，體驗互相祝福的快樂。（情感）

活動重點難點：

重點：知道春節是中國傳統節日，初步了解春節習俗。

難點：通過看視頻，送賀卡等活動感受新年的氣氛，愿意在同伴面前大膽表述。

活動準備：

1、教師和幼兒共同布置過新年的環境

2、過新年的`視頻，照片

3、課前制作好的賀卡

活動過程：

1、幼兒參觀班級，幼兒園節日環境布置

教師：看看我們班漂亮不漂亮？我們班為什么會這么漂亮？

教師：看到班上這么漂亮，你心里感覺怎樣？

（重難點，讓幼兒觀看視頻再現對新年的情感體驗，幼兒會有強烈的表達欲望，可以讓幼兒就自己家過新年的情形進行講述）

1、教師：我們要過新年了，誰知道我們是怎樣慶祝新年的？

2、幼兒看視頻了解過新年的一些傳統習俗

3、教師：你在視頻中看到我們是怎樣過新年的？

（新年要吃什么？家門要貼什么等）

4、拿出賀卡，說說最想送給誰，要給他說一句什么祝福的話

教師：新年到了，看看老師送你們一張什么？聽聽賀卡對你們說的什么？

教師：你的賀卡送給誰？你想對他說什么？

幼兒說說自己的想法。

通過歌表演《新年好》感受新年的快樂。

活動延伸：去別的班拜年，送賀卡、送祝福。

大班教案五大領域（優秀14篇）篇十四

1.初步感知容積守恒，對量的守恒感興趣。

2.愿意與同伴商量，合作進行關于容量守恒的實驗操作。

1.大小、形狀不同的透明瓶子、杯子若干，大小相同的杯子每人2個。

2.記錄表一張。

初步感知容積守恒，對量的守恒感興趣，能運用多種感官，動手動腦，探究容積守恒問題。

1、設計意圖一、創設情節，引發幼兒的思考。

(1)教師講述自編情節：“一天小熊和小狗去豬媽媽家作客，豬媽媽請他們喝飲料，小熊有點不高興了，他說小狗的飲料比他的多，不公平，你們認為是這樣的嗎?出示粗細不同的兩個瓶子裝飲料，請幼兒觀察。

(2)討論：豬媽媽給小熊和小狗的飲料是一樣多嗎?

2、通過實驗，感受容積的守恒。

(1)我們來做個小實驗，看看小熊和小狗的飲料哪個多?哪個少?還是一樣多?

(2)教師為每個幼兒提供兩個相同大小的瓶子，裝有相同容量的兩個形狀不同的瓶子，請幼兒實驗。

(3)討論：將瓶子中的水分別倒入兩個相同的瓶子子中，你發現了什么?兩個瓶子中的'飲料一樣多嗎?為什么相同的飲料放在不同形狀的瓶子中，會看起來不一樣?幫助幼兒理解瓶子水位的高低與瓶子的粗細有關。

(4)討論：豬媽媽給的飲料公平嗎?為什么?

3.理解“守恒”的概念。

(1)每位幼兒選一個瓶子，一個大小相同的瓶子子，教師在幼兒瓶子子中注入相同數量的飲料。

(2)比較討論：瓶子中的飲料一樣多嗎?

(4)小結：小朋友杯、瓶子中的飲料沒有增加，也沒有減少，無論倒入什么樣的容器中，水位的高低如何，水的總量是沒變的，所以，小朋友瓶子中的飲料是一樣多的。

4、游戲：“比多少”

幼兒觀察進行“比多少”游戲。