在寫讀書心得時，我們需要準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點和理解，同時也要有適當(dāng)?shù)奈膶W(xué)修養(yǎng)和表達(dá)技巧。小編為大家整理了一些精選的讀書心得范文，這些范文既包含了作者對書籍的理解和感悟，又注重了語言的表達(dá)和修辭手法的運用，希望對大家寫作讀書心得有所啟發(fā)。
家長讀書心得分享（匯總17篇）篇一
在暑假里我通讀了四大名著之一《水滸傳》。
整部水滸傳，主要是講了在北宋末年，高俅弄權(quán)，整個朝廷奸臣當(dāng)?shù)馈Ｊ且运谓瓰槭椎?08位好漢被逼無奈反上梁山。之后受朝廷招安，在出兵征討方臘時死傷過半，最后不幸起義失敗。
我在讀書時，常常會被作者那入情入境的描述給深深地吸引住了，似乎那情景就在我眼前發(fā)生一般。每當(dāng)我讀到宋江在梁山泊義聚108位好漢時，我似乎熱血沸騰。每當(dāng)我讀到宋江率領(lǐng)大軍殺得高俅落荒而逃、丟盔棄甲時，我不禁拍手稱快。當(dāng)我讀到書末宋江和其他頭領(lǐng)慘死時，卻又忍不住涕淚縱橫。
在水滸傳里，宋江一向都是忠義兩全，因為他的忠義所以在他的身邊凝聚了一群英雄好漢。無論是來自敵營，還是與宋江素昧相識，這些好漢們都會死心塌地的為宋江赴湯蹈火。也正是因為他的忠義，在當(dāng)他得知皇帝賜給自己一瓶毒酒時，仍無怨無悔。還怕李逵聽到自己的死訊了后再去造反，毀了自己的一世忠義。于是又將李逵一齊拉下了黃泉路。能夠說成就宋江的是他的忠義，毀了宋江的也還是他的忠義。
在水滸傳中，還有一個人給我留下了很深的印象。在他的身上我能夠看到幾分張飛的影子。我們能夠做一個比較。他們共同點有很多，第一：“他們兩人都是愛酒如命，而且酒風(fēng)不正。”張飛醉酒后喜歡鞭打士卒，而李逵呢則是“酒性不好，多人懼他”。第二：“他們都有著驚人的武藝。”李逵是一把板斧，幾乎天下無敵。張飛的武藝按照關(guān)羽的.說法是：“百萬軍中取上將首級如探囊取物。”第三：“這兩人都很魯莽。”李逵的魯莽常在言行舉止中流露出來。張飛則在他那火辣辣的性格上。當(dāng)然張飛在有些時候還是有點細(xì)心的。
我覺得水滸傳中雖然有一些血腥的場面在里面，但它絕對是一本很有價值的讀物。
灰塵，讓心靈貼書近些，那讓人窒息的隔閡呵，隨輕塵一同飄散。
拭痕之下，《水滸傳》赫然在目。近聞，仿佛還有那絲絲縷縷沁人心脾的油墨清香。想當(dāng)初，我捧著這本書像寶貝似的，生怕跌壞了它，在燈光下津津有味地讀著，還拿支筆在上面圈圈畫畫呢！什么《林沖雪夜上梁山》《武松景陽岡打虎》《魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西》等等，信口拈來。這些故事中我較喜愛的是《魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西》了。當(dāng)時魯達(dá)是個提轄，為了幫助金老漢父女而打死了號稱“鎮(zhèn)關(guān)西”的鄭屠。我再次看到時，體會到了它的真正含義，雖然魯達(dá)有著超群的武藝和赫赫軍功，又擁有極為重要的職務(wù)，憑著這些，他可以生活的很好。但是他從不擺架子，從不貪小便宜，他有一顆正義的心，愛憎分明，路見不平拔刀相助，為金氏父女打抱不平，是一個疾惡如仇的人物。閉目回想，仿佛眼前還能浮現(xiàn)行俠仗義的魯達(dá)。
相比之下，《水滸傳》里的還有一個人物——高俅，他呢？一開始只是一個到處蕩游﹑不務(wù)正業(yè)的破落戶子弟，只因踢得腳好球，被成為皇帝的端王提拔為殿帥府太尉。高俅因為王進(jìn)父親以前教高俅學(xué)習(xí)使棒，被王進(jìn)父親一幫打翻在地，有三四個月將息不起，借著自己太尉的身份逼得王進(jìn)走投無路，只好連夜奔走。這種卑鄙小人，與魯達(dá)那正義凜然的精神，簡直是天差地別。
施耐庵給了我們一個透明的不摻一絲雜質(zhì)的世界，并將一個個同樣透明鮮活的人兒呈現(xiàn)在我的眼前。對此，我們也只能以一顆透明的一如美人魚晶瑩的淚珠般的心，去接受對我們靈魂深處的拷問。
燈熄了，《水滸傳》在灑滿銀輝的桌子上靜靜地躺著，它的主人也在美妙的夢境中熟睡了。
當(dāng)我看完《水滸傳》時，我長長的舒了口氣，我被書中的一個個英雄豪杰震撼到了。作者施耐庵將書中的每一個角色刻畫的個性鮮明。
家長讀書心得分享（匯總17篇）篇二
讀書對于兒童的成長和發(fā)展非常重要。作為家長，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子培養(yǎng)讀書的興趣，并且盡可能多地與他們一起分享讀書的體驗和心得。在與孩子共同閱讀的過程中，我們不僅能夠加深親子之間的感情，還能為孩子提供更多的啟發(fā)和教育。以下是本人作為父母在共同閱讀中所得到的一些體會和心得。
首先，與孩子一起讀書可以促進(jìn)親子之間的交流和溝通。在我和孩子共同閱讀的時候，我們總是能找到一些共同的話題，通過討論書中的情節(jié)和人物，我們能夠更好地了解彼此的想法和觀點。同時，我們也能夠通過共同閱讀來解決一些家庭中存在的問題和難題。通過與孩子一起探討書中的道理和教育意義，我們可以引導(dǎo)他們正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。
其次，與孩子一起讀書可以提高他們的閱讀能力和學(xué)習(xí)能力。閱讀是一種非常好的學(xué)習(xí)方法，在與孩子一起閱讀的過程中，我們可以通過解讀文章的方式來培養(yǎng)他們分析和思考的能力。同時，我們也可以教給他們一些閱讀和思考的技巧，幫助他們更好地理解和記憶所讀的內(nèi)容。通過與孩子一起讀書，我們不僅能夠幫助他們建立良好的閱讀習(xí)慣，還能激發(fā)他們對知識和學(xué)習(xí)的興趣。
再次，與孩子一起讀書可以培養(yǎng)他們的情感和審美能力。繪本、童話故事和文學(xué)作品等能夠為孩子創(chuàng)造一個美麗、富有想象力的世界，通過閱讀這些作品，孩子們能夠體驗到各種各樣的情感和感受。與孩子一起讀書不僅能夠讓他們感受到各種各樣的情感，還能夠讓他們學(xué)會理解和表達(dá)自己的情感。在與孩子一起分享讀書的體驗中，我們可以共同感受到快樂、悲傷、驚喜和溫馨等各種各樣的情感，這些情感的體驗將使孩子們的人生更加豐富和多彩。
最后，與孩子一起讀書可以幫助他們建立正確的價值觀。現(xiàn)代社會充斥著各種各樣的信息和價值觀，作為家長，我們應(yīng)該向孩子傳遞正確的價值觀念和道德觀念。通過與孩子一起讀書，我們可以引導(dǎo)他們認(rèn)識到人與人之間的關(guān)系和責(zé)任，培養(yǎng)他們的友善和合作意識。同時，通過閱讀一些具有教育意義的書籍，我們可以幫助孩子從小樹立正確的世界觀和人生觀，培養(yǎng)他們正確的價值取向和道德觀念。
總之，與孩子一起讀書不僅可以促進(jìn)親子之間的交流和溝通，還可以提高他們的閱讀能力和學(xué)習(xí)能力。同時，通過與孩子閱讀不同類型的書籍，我們還能夠培養(yǎng)他們的情感和審美能力，幫助他們建立正確的價值觀。作為家長，我們應(yīng)該積極投入到與孩子共同閱讀的活動中，盡可能多地與孩子分享讀書的體驗和心得，為他們的成長和發(fā)展提供更多的啟發(fā)和教育。
家長讀書心得分享（匯總17篇）篇三
作為一名小學(xué)語文教師，我心中的理想課堂，它應(yīng)該是這樣的：寓學(xué)于樂之中，即每一個學(xué)生都能在課堂上樂于學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件玩的事。
在我們的印象中，說起上課，沒有多少人的第一印象會是上課是有趣的。為什么呢?因為我們從小接受的教育，它給我們的啟示是：知識是在枯燥乏味的課堂上由老師反復(fù)告訴我們和在課外由我們經(jīng)過不斷的反復(fù)作業(yè)練習(xí)而得到的。
那么，怎樣的事是我們都愿意主動做、樂意做的呢?那一定是從中可以獲得樂趣，獲得成功的事，這是人的天性。如果一件事是自己發(fā)自內(nèi)心厭惡的，那就算勉強完成，也不會有多高的質(zhì)量。學(xué)生主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，而我們現(xiàn)在看到的現(xiàn)象卻是他們對學(xué)習(xí)的厭惡，對學(xué)習(xí)的害怕。為什么呢，原因可能是多方面的，可能是對學(xué)習(xí)內(nèi)容的不感興趣，可能是覺得學(xué)習(xí)任務(wù)過重，也可能是對教師教學(xué)方式的不適應(yīng)等等。所以要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，我們首先要改變的就是他們的學(xué)習(xí)的態(tài)度，變害怕學(xué)習(xí)、厭惡學(xué)習(xí)、逃避學(xué)習(xí)為好學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)。那如何做才可以讓學(xué)生真正從心里愛上學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)呢?我們可以從下面幾個方面著手改變。
一、讓所有學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，品嘗成功的滋味。記得有句格言：“不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信，而是因為我們失去自信，有些事情才顯得難以做到。”由此看來，啟動學(xué)生自信心理系統(tǒng)是讓學(xué)生消除畏難情緒愿意去學(xué)的基礎(chǔ)。所以我們在平時的教育當(dāng)中應(yīng)經(jīng)常鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生樹立戰(zhàn)勝挫折和困難的勇氣，給孩子們灌輸一種信念：相信自己，正視自己，努力進(jìn)取就能成功。每個人都是期待獲得他人肯定的，成長中的孩子更是在乎家長、教師、同學(xué)對自己的看法。所以在教學(xué)過程中我們應(yīng)該想方設(shè)法的給孩子創(chuàng)造機會，讓他們通過自己的努力，在學(xué)習(xí)中獲得教師的肯定、家長的肯定、同學(xué)的肯定。
二、創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生充當(dāng)?shù)目偸钦n堂里被動的觀眾，欣賞迎合著教師的表演，他們在自己的課堂上沒有自己的話語權(quán)，沒有自己的選擇權(quán)，沒有自己的挑戰(zhàn)權(quán)，知情權(quán)……而教師總是把已經(jīng)嚼得又嚼，沒有任何味道的知識強加給學(xué)生，讓他們裝進(jìn)腦子中去。在這種教學(xué)水平指導(dǎo)下，學(xué)生只是充當(dāng)了知識的儲存器，而且不善運用，最終導(dǎo)致思想僵化。所以，要想學(xué)生發(fā)自內(nèi)心喜歡這樣的課堂確實強人所難。要改變這一現(xiàn)象，教師的改變是關(guān)鍵。讓教師走下講臺走進(jìn)學(xué)生中;讓教師把話語的權(quán)力換給學(xué)生;讓學(xué)生成為自己課堂的導(dǎo)演、演員，參與集體的表演;讓更多學(xué)生感興趣的童話、故事走進(jìn)課堂……讓我們打破那個成人化的課堂，還一個童趣的課堂給學(xué)生。
三、讓學(xué)生愛上自己的教師，親其師信其道。每一個教師都不應(yīng)忽視自己的人格魅力。一位學(xué)生愛戴的教師，她的言傳身教勝于千言萬語、苦口婆心。一位學(xué)生喜愛的教師，學(xué)生樂于走進(jìn)她的課堂，樂于與她相處的四十分種，樂于與她進(jìn)行學(xué)習(xí)上的溝通，生活中的交流。@_@我是分割線@_@以上所說只是自己的幾點想法，但在我們素質(zhì)教育和質(zhì)量教育兩手都要抓，兩手都要硬的教育方針下，是否能真正實現(xiàn)，是否真能改變現(xiàn)有的教育現(xiàn)狀，我們不得而知。
以前看過一篇文章，說的是新加坡的教育。新加坡是有名的花園城市，不僅生活的環(huán)境很美麗，他們的教育方式也讓我羨慕、心向往之。摘錄如下：
家長讀書心得分享（匯總17篇）篇四
前幾日孩子終于讀完了老舍的《駱駝祥子》，而且是精讀，一共用了快一個月的時間。這還真讓人意外。
這本書的到來本來就是一個意外。
今年我們在趕會時和女兒在書攤上淘寶。記得當(dāng)時女兒從眾多的書中一下子挑出了這本《駱駝祥子》，并如獲至寶把它抱在了懷里。我當(dāng)時就提醒女兒，這本書很深奧，你先翻翻看看，看懂了再買。沒想到我這一說還惹得孩子不高興，問我是不是懷疑她讀書的理解能力。我沒在說什么，也不敢說什么(怕打消孩子讀書的積極性)。就給女兒買下了這本書。
書買回去之后就放在了書架上，直到4月28號那天，女兒告訴我，“媽媽，我今天開始看《駱駝祥子》了，你給我記住時間啊。”我就把讀這本書的時間隨手記在了專門的本子上。
最初，我還會每天問問她讀到那里了，有什么感悟和我分享沒有，再后來我一忙起來就把這件事淡忘了。但女兒有時會給我講祥子的故事，通過女兒的講解我就知道女兒讀到哪里了。就這樣將近一個月的時間過完了，孩子的《駱駝祥子》也讀完了。
前天晚上，當(dāng)女兒把《駱駝祥子》連同日記本上的讀后感一起交到我手里讓我看時，我才意識到近段只顧忙工作而忘了去關(guān)注孩子的閱讀。我看了看孩子寫的讀后感，格式很標(biāo)準(zhǔn)，故事內(nèi)容總結(jié)的也很全面，但感悟部分明顯的很膚淺，只停留在事情的表面。但還是寫出了為祥子的墜落而生氣，感動祥子很可憐，也寫出了自己很幸福的感悟。整篇500字的讀后感一口氣讀來顯得短小精悍。
我想孩子或許沒有完全讀懂在祥子生活的那個年代是什么的一種情況，沒有讀懂祥子為什么會墜落下去。更不會讀懂作者是想通過祥子，這個生活在最低層的一個車夫悲慘的生活命運以及墜落史，是為了批判那個無情的社會。但我還是覺得女兒能夠如此用心的讀完這本書，并寫出讀后感已經(jīng)做的很好了，值得我去鼓勵!
我從不強迫孩子買指定的書，更不干涉孩子每天看什么書。關(guān)于孩子讀書，我一直主張培養(yǎng)興趣，順其自然，靜待花開。當(dāng)孩子把閱讀視為生活的一部分時，她的興趣已經(jīng)完全的培養(yǎng)起來了。只有當(dāng)孩子的閱讀量積累到一定程度時，孩子對書的理解才會慢慢的提升，這是一個漫長的過程。我們做家長的完全不必急躁，不必大驚小怪。一切順其自然，孩子讀一遍理解了一部分，改天又翻一翻又讀懂了一些，孩子就是這樣成長的，一步一個腳印，雖然歪歪扭扭，但腳步很扎實。
我經(jīng)常會接到朋友的電話，大多是為孩子不喜歡讀書，或是孩子讀書走馬觀花而著急的。在他們看來，俺家小妞天生就喜歡書，天生就會認(rèn)真讀書，其實這是錯的認(rèn)識，任何好習(xí)慣的養(yǎng)成都不是一撮而就的，需要慢慢去培養(yǎng)，但不能急躁。
記得女兒第一次讀完《蘋果樹上的外婆》時，竟然不知道外婆究竟有沒有回到安迪身邊。我當(dāng)時感覺孩子真暈，這么簡單的故事怎么就無法理解呢?記得我當(dāng)時很是著急，忙著和孩子的老師進(jìn)行溝通。李老師就告訴我，不要急，慢慢來。你只管讓孩子去讀書，不要在意她理解多少，記住多少。看得多了自然能理解，也自然能記住。
我當(dāng)時聽從班主任老師的話，聽從了對于閱讀的培養(yǎng)要靜待花開的理念。沒想到，事實證明老師是對的。
如今孩子一邊在讀原版的三國，一邊在讀名家的名篇名著，時不時的還做一些簡單的摘抄。看著女兒在讀書的路上憑著興趣越走越遠(yuǎn)，我不禁感慨當(dāng)初聽從了老師的話真是聽對了。
我想，以后女兒或許還會看《駱駝祥子》的，我相信當(dāng)她再次拿起書，讀完后再次寫讀后感時，她一定會為今天幼稚的感悟而發(fā)笑。讓孩子自己去體會，自己去明白，自己去發(fā)現(xiàn)，未必不是一件好事情。
再此也想奉勸那些出入閱讀之門的孩子的家長們，不要對孩子讀書有過多的過細(xì)的要求，那只會束縛了孩子讀書的自由。只管放開閱讀的大門，讓孩子自由自在的去閱讀，去點評，去感悟，去收獲。孩子的閱讀需要靜待，就讓我們耐心等待吧!
家長讀書心得分享（匯總17篇）篇五
我們在思考中所認(rèn)同的自我就是自我。對于小我來說，當(dāng)下幾乎不存在，只有過去和未來才是最重要的。小我總是想要復(fù)興過去，因為沒有過去，你會是誰？小我也將投射自己到未來，以確保它繼續(xù)生存。即使當(dāng)小我關(guān)心現(xiàn)在，它也不關(guān)心現(xiàn)在，因為小我從過去的角度看現(xiàn)在。因此，在日常生活中，我們應(yīng)該練習(xí)專注于當(dāng)下，比如洗手的時候，專注于所有與洗手有關(guān)的感覺，或者觀察自己的呼吸。通過這種方式，我們可以在我們的思維中創(chuàng)造一個缺口。當(dāng)我們的思維是空白的時候，我們可以感受到內(nèi)心的平靜。
感受那一刻。所以我們所有的痛苦都來自思考和時間。
如果你不想制造痛苦并增加過去的痛苦，請不要制造時間。除了做必要的事情，至少不要浪費時間。一定要意識到現(xiàn)在是你擁有的一切。任何人都不可能存在于當(dāng)下之外，對吧？如果你不關(guān)注當(dāng)下，你所經(jīng)歷的所有情感痛苦都會留在你的身體里。它們將與你過去的痛苦融合，在你的大腦和身體中扎根。這些積累的疼痛在體內(nèi)形成一個負(fù)能量場“身體的疼痛”。我們每個人都生活在“痛苦的身體”中。有時候你會看到一個溫柔的人突然暴怒，這是他痛苦的`身體被喚醒。通常，當(dāng)某些東西與你過去的痛苦產(chǎn)生共鳴時，疼痛的身體處于休眠和激活狀態(tài)。痛苦的身體以我們的負(fù)面情緒為食。一旦你被身體的疼痛所控制，你就會想要更多的疼痛。如果你認(rèn)同你的痛苦，痛苦的身體會變得越來越強壯。當(dāng)你開始停止認(rèn)同它并觀察它，它就不再能控制你的思維。
剛才提到思考和時間是密不可分的。當(dāng)你把時間從腦海中移開，它就會停止——除非你選擇利用它。當(dāng)你認(rèn)同自己的想法時，你就會不由自主地被時間所控制。你完全沉浸在對過去的回憶和對未來的期待中。你不愿意接受現(xiàn)在，不愿意讓它存在。我們可以用觀察者的方式來觀察我們自己想要逃避現(xiàn)實的思維慣性。當(dāng)你開始觀察時，你會發(fā)現(xiàn)你總是把未來想得比現(xiàn)在好或壞。如果你是好的，你將充滿期待。如果你是壞的，你會焦慮。
家長讀書心得分享（匯總17篇）篇六
拜讀了周弘的教育著作《賞識你的孩子》，對他提出的一些觀點很感興趣，看了之后心中久久不能平靜，這不僅是一部對家長深受啟發(fā)的家庭教育著作，同時對我們教師也是一部很好的教育參考書。
讀了這本書，我認(rèn)識到，其實每個孩子身上都蘊藏著無限的潛能，問題是你有沒有喚醒這種潛能。作者說，莊稼長勢不好時，農(nóng)民從不埋怨莊稼，總是從自己身上找原因，孩子學(xué)習(xí)不行時，老師家長都一味地指責(zé)孩子，卻很少想想自己做得怎樣。其實每個個體都是有差異的，承認(rèn)差異是正確認(rèn)識事物的前提，在日常生活中，我們絕不會責(zé)怪牡丹為什么不香，梅花為什么不如牡丹大，葡萄藤上為什么不長西瓜，于是才有了這萬紫千紅的世界。而我們對孩子，期望值過于單一，總希望每朵花都開成牡丹，自然覺得很多花不合格;對孩子的期望值過高，總想讓每棵苗都快速地成為參天大樹。其實這些不切實際的期望值只能扼殺正常生長的生機，從而往往斷送可能達(dá)到的輝煌。
當(dāng)孩子剛學(xué)走路時，哪怕他摔十次跤，一百次跤，我們都會鼓勵孩子站起來，我們都堅信孩子將來肯定能穩(wěn)穩(wěn)地走路。此時我們所有的人都能用賞識的目光對待孩子的一切，甚至包括他的失敗，孩子就是在這充分信任的目光中克服了一個又一個的困難，從失敗走向成功。作者說得對，預(yù)約失敗，接受失敗，孩子就不會被失敗絆倒，就能透過失敗看到成功。
當(dāng)我們用賞識的目光去凝視孩子時，就會多了許多耐心和愛心，自然也就少了很多埋怨甚至暴怒。當(dāng)孩子未作作業(yè)時，我們會耐心地傾聽;當(dāng)孩子成績不好時，我們會不斷反思，進(jìn)一步優(yōu)化自己的教學(xué)方法，怎樣讓孩子輕松些，知識掌握的牢固些。用賞識的目光凝視孩子時，就會覺得每個孩子都有優(yōu)點。
我特別欣賞周弘老師在文中說的這段話：“沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農(nóng)民。莊稼長勢不好時，農(nóng)民從不埋怨莊稼，而是從自身尋找原因。農(nóng)民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運，家長怎樣對待孩子，決定了孩子的命運。”這段話告訴我們，孩子的命運決定于家長教育孩子的方法。
在賞識教育的環(huán)境中，孩子自己相信我能行，而且成為一種定勢，就會成為克服前進(jìn)道路上各種困難和阻力的強大動力。當(dāng)然，賞識孩子是賞識孩子的優(yōu)點、長處和進(jìn)步，而不是忽視孩子的缺點和弱點。該指出的問題應(yīng)當(dāng)及時指出，該批評的問題應(yīng)當(dāng)及時批評，該制止的問題應(yīng)當(dāng)及時制止。這是不能含糊的。
家長讀書心得分享（匯總17篇）篇七
同志們：
教育家說，書是智慧的鑰匙。史學(xué)家說，書是人類進(jìn)步的階梯。政治家說，書是時代的生命。文學(xué)家說，書是人類的營養(yǎng)品。學(xué)生說，書是不開口的老師。那我們這些培養(yǎng)人的人該說書是什么呢?是摯友?是恩師?是燈塔?是導(dǎo)航儀?是友情的行囊?是心靈的港灣?說它是什么都不為多。書是我們自己成長和幫助別人成長的`扶手和階梯。因此，我們教師更要常讀書。
常與書籍對話，與書中人物交談，與作者進(jìn)行思維的撞擊。
只有書籍，能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數(shù)的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你，區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要歸功于閱讀。
閱讀，使我們和孩子們的人生更加豐厚。激發(fā)孩子閱讀的興趣，指導(dǎo)孩子科學(xué)的閱讀，是我們每一位教師的責(zé)任。語文需要閱讀，數(shù)學(xué)需要閱讀，英語需要閱讀，科學(xué)，思品，社會，美術(shù)，音樂，體育都要閱讀。只是有的讀文字，有的讀圖形，有的讀肢體，有的讀網(wǎng)音符。人在一生中要讀的書很多很多，不僅要讀有字的書，還要讀無字的書。我們只有學(xué)會閱讀才會理解。閱讀水平的高低將決定理解的對與錯，深與淺。
閱讀可以開啟我們的心智，閱讀可以展開我們聯(lián)想的翅膀，遨游古今，暢游中外。在我們的心靈深處升騰起一個個美好的夢想。
最是書香能致遠(yuǎn)。書，是前人智慧的結(jié)晶。書，讓人學(xué)會思考。思考過去的得與失，對與錯，功與過。思考未來，思考未來的計劃與舉措。思考現(xiàn)在，思考現(xiàn)在該做什么，不該做什么。作為新時期的教育者，我們理當(dāng)靜下信來讀書，潛下心來研究。從書中汲取營養(yǎng)來滋潤和提升自己的素養(yǎng)，以飽滿的精神投入生活和工作中去。以腳踏實地地做好每一件細(xì)小的工作為樂趣，從而成就學(xué)生的成長，書寫自己的人生。
最后，我想把"書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟"改為"書山有路趣為徑，學(xué)教無涯樂作舟"送給大家。與君共勉。
家長讀書心得分享（匯總17篇）篇八
同志們：
今天很高興地站在這里與大家共同交流孩子的讀書情況。作為家長我一直非常贊同劉老師的觀點：想讓一個8歲的孩子真正做到“悅”讀是不困難的。那怎樣讓孩子喜歡讀書，我粗淺地闡述一下我的觀點。
選擇書本很重要，孩子因為喜歡才有才能去閱讀，所以我一直買一些比較經(jīng)典的童話書。經(jīng)典童話千古流傳，具有永恒的魅力，但經(jīng)典中有些篇幅較長，孩子一下子難以一閃讀完的情況，我會選擇篇幅較短、人物情節(jié)又沒多大改動的來讀，孩子喜歡，又能記下許多故事。
讓讀書成為習(xí)慣。一天一天地閱讀，孩子會認(rèn)識更多的字。每天臨睡前讓孩子讀幾個小故事，慢慢成為習(xí)慣。隨著詞匯量的增多，讓孩子自編自演一些小故事，既提高孩子的口頭表達(dá)能力，又增加了孩子對知識的渴望。
以上是我的拙見，請大家批評指正。
家長讀書心得分享（匯總17篇）篇九
家長是孩子成長過程中最重要的陪伴者和引導(dǎo)者。每個家長都希望孩子健康快樂地成長，并且在學(xué)習(xí)和生活中取得好成績。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，家長們會不斷探索和嘗試不同的方法。在這個過程中，他們會積累許多寶貴的經(jīng)驗和體會，這些經(jīng)驗和體會對其他家長來說也是非常有價值的。下面我將分享幾個與家長分享心得體會相關(guān)的點。
第一段：樹立良好的家庭氛圍。
在家庭中，家長的言行舉止對孩子的成長有非常大的影響。如果家長能夠樹立一個和諧寬容、相互尊重的家庭氛圍，那么孩子就會從小學(xué)會與人相處并形成健康的人際關(guān)系。而如果家長偏向于吵鬧、批評和冷漠，那么孩子很容易被帶入負(fù)面情緒的漩渦中。因此，為了孩子的健康成長，家長首先要學(xué)會控制自己的情緒，以身作則，樹立良好的家庭氛圍。
第二段：培養(yǎng)孩子的獨立性和自信心。
獨立性和自信心是孩子成功的重要基石。家長應(yīng)該為孩子提供一定的自主空間，讓他們有機會獨立思考和解決問題。同時，家長也要鼓勵孩子積極參與各種活動，鍛煉他們的自信心。比如，可以鼓勵孩子參加一些演講或表演的機會，這樣可以提高孩子的表達(dá)能力和自信心。當(dāng)孩子做到某件事情后，家長要及時給予肯定和鼓勵，這樣可以激發(fā)孩子的積極性和對工作的認(rèn)同感。
第三段：與孩子建立良好的溝通。
家長與孩子之間建立良好的溝通是非常重要的。只有通過深入的交流和傾聽，家長才能真正了解孩子的內(nèi)心世界，幫助他們解決問題和正確引導(dǎo)。在溝通的過程中，家長應(yīng)該尊重孩子的意見和感受，給予他們足夠的表達(dá)空間。此外，家長也要學(xué)會正確表達(dá)自己的觀點，并與孩子進(jìn)行開放的討論，從而培養(yǎng)孩子的思考能力和分析問題的能力。
第四段：合理制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。
在孩子的學(xué)習(xí)過程中，家長要合理制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。首先，家長應(yīng)該幫助孩子明確自己的興趣和擅長領(lǐng)域，并鼓勵他們在這些方面做出更好的發(fā)展。其次，家長要根據(jù)孩子的實際情況，制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃，并確保這個計劃符合孩子的發(fā)展需求和目標(biāo)。最后，家長還要給予孩子適度的學(xué)習(xí)壓力，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力。
家長們面對的問題和困惑往往是相似的。因此，與其他家長分享經(jīng)驗和體會是非常有益的。家長可以通過參加家長會、家長微信群等方式，與其他家長交流和分享。在這個過程中，家長們可以相互學(xué)習(xí)和借鑒，互相鼓勵和支持。這樣不僅可以增加家長們的教育知識，還可以擴大孩子的社交圈和認(rèn)識更多的優(yōu)秀的創(chuàng)造者。
總結(jié)：作為家長，我們應(yīng)該不斷總結(jié)和分享自己的經(jīng)驗和體會，提高育兒水平，為孩子的成長提供有力的指導(dǎo)。同時，我們也要虛心學(xué)習(xí)，借鑒其他家長的經(jīng)驗，與其他家長建立良好的交流和互助的關(guān)系。通過不斷提高自己，我們可以更好地引導(dǎo)孩子，并為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
家長讀書心得分享（匯總17篇）篇十
《特別女生薩哈拉》是一本好書，我很喜歡。
尤其是第五章——她。在這一章里介紹了與波迪老師第一次見面的情景。波迪老師是一位很特別的老師。她很幽默，還很古怪。一般的老師一開學(xué)就會發(fā)課本、講課，或者制定一些規(guī)矩。而她卻像嘮家常似的和學(xué)生說話，還拿了一束花，在那里修理。后來，她又給每一位同學(xué)發(fā)了一個小本子，說是讓大家寫日記，還說這個本子兩元，因此大家每人欠她兩元錢。在發(fā)課本的時候，波迪老師問大家是不是曾經(jīng)向別人強烈推薦過自己的課本。當(dāng)大家表示沒有的時候，她說：“啊哈，這么說課本只是一堆印刷得挺漂亮的廢紙！”看，她是不是很幽默。要是其他老師一定會教育大家一通的。
還有第十二章——名字的`由來。這一章里大家依次介紹了自己名字的由來。比如薩哈拉，她的全名是薩哈拉·瓊斯，薩哈拉是非洲最大的沙漠，爸爸用最大的沙漠給她取名是希望女兒與眾不同。
你看，《特別女生薩哈拉》是不是很有趣？你是不是也和我一樣喜歡上這本書了呢？
家長讀書心得分享（匯總17篇）篇十一
大家好，我本次給大家分享的書名叫《未來簡史：從智人到智神》。本書的作者是以色列作家尤瓦爾·赫拉利，他是一位青年怪才、全球矚目的新銳歷史學(xué)家。他的代表作有《人類簡史》、《未來簡史》和《今日簡史》。
《未來簡史》顧名思義就是一本關(guān)于未來的書，從智人到智神，即未來人類演變的方向。該書先對數(shù)千年來人類面臨的三大重要問題進(jìn)行了闡述，包括饑餓、戰(zhàn)爭和瘟疫，其次隨著時代的發(fā)展，這些問題也都相對得到了控制。最后作者講述大數(shù)據(jù)，即現(xiàn)在大數(shù)據(jù)時代對人類生活的巨大影響力，以此為基礎(chǔ)來預(yù)測人類的未來。
未來是人工智能時代。講到人工智能大家第一反應(yīng)就是機器人，書中寫到在未來人類將會把決策和工作逐漸交給機器和算法來完成，人類在新的一輪科技革命之后將出現(xiàn)一個新的群體，即無用群體，這部分人的價值在社會生活中將得不到發(fā)揮，機器可以替代他們完成各種任務(wù)。20xx年由威爾史密斯主演的《我，機器人》這部科幻片就講述了機器人作為最好的生產(chǎn)工具和人類伙伴，開始在各個領(lǐng)域扮演著日益重要的角色。這部電影充分為我們展示了人工智能時代人類與機器人之間的關(guān)系，展現(xiàn)了人工智能的社會現(xiàn)狀。
未來是生物基因時代。隨著科技的發(fā)展，健康問題將成為人類生存的根本重要問題之一，為解決這個問題，生物基因技術(shù)將重塑這個世界。按照未來科技的發(fā)展，將可能會有納米治療技術(shù)的誕生，就是把細(xì)胞戰(zhàn)士濃縮成納米那么小，把它放到身體里面，讓納米戰(zhàn)士去和壞細(xì)胞做斗爭，從而消除疾病，這樣一來，現(xiàn)在很多疑難雜癥也就迎刃而解，可能還有更先進(jìn)的`技術(shù)可以讓你永遠(yuǎn)年輕，那個時候你會做何感想，按照這個想法想下去，我們就不需要造后代了，就這么一批人生存在這個地球即可。如果真想要個孩子，直接體外培植，同時你還可以花錢檢查這個孩子的23對染色體是否有問題，直接把某些先天疾病扼殺在搖籃里，更高的技術(shù)或許還可以給你選擇是否需要給孩子賦予某些方面的天賦。
面對這樣的未來，你興奮嗎，你能接受嗎？這本書讓我對未來產(chǎn)生了期待，又感覺到可怕。但不管人工智能時代還是生物基因時代，趨勢如此，作為普通人的我應(yīng)該安安心心，努力更好的活在當(dāng)下，充分體現(xiàn)自己的人生價值，為迎接未來做好準(zhǔn)備！
家長讀書心得分享（匯總17篇）篇十二
讀書心得分享要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的讀書心得分享樣本能讓你事半功倍，下面分享【讀書心得分享精品3篇】，供你選擇借鑒。
“小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥，飛來飛去。小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。長大后，我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，撒下的是淚滴。”
一首老歌，旋律悠揚，歌詞動人，那份對老師的愛也深深地印在了我的心里。這首歌唱了這么多年，哪知如今的我真正成了一名人民教師，我要把我心中的愛繼續(xù)傳遞下去。
我愛我的學(xué)生，但是我卻不知道怎樣愛他們。是給予無限寬容和自由馳騁的天地，還是一板一眼地嚴(yán)厲管教?這樣的困惑讓我這個新老師更加努力的學(xué)習(xí)，因為我要為孩子們打造一個溫暖快樂的學(xué)習(xí)天堂。
除了向有經(jīng)驗的教師請教，我還常麻煩一位好朋友，他就是—蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基。他寫的《給教師的一百條建議》就像是我的甘霖仙露，讓我遇到的問題迎刃而解。捧讀此書，不由自主地感覺這位慈祥，睿智的長者，坐在你的面前與你聊天，他的豐厚學(xué)養(yǎng)，他的思想，他的智慧正慢慢滋潤你的心靈。此書中每談一個問題，都有生動實際的事例，又有精辟的理論分析，是一本非常好的教育名著。
每每翻看這本教師寶典時，從字里行間就能感覺作者對教育滿滿的愛，這是對學(xué)生無限的關(guān)懷，是對教育事業(yè)無盡的熱忱。而這種愛是特別的，不是縱容，也不是拘禁，而是一種拿捏到位的教育藝術(shù)。
教育是愛的藝術(shù)，不僅需要老師付出愛心，更要讓學(xué)生體會到這份愛，還要他們懂得去愛別人。這一點，也是作者在此書中提到的重要一點。例如，有些孩子紀(jì)律散漫，影響他人，作者提到的解決方法就是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，在不斷的觀察和思考中體諒他人、愛他人。所以作者把孩子們帶出教室去觀察我們身邊的世界。身邊來來往往的人們，每個人的身上都在發(fā)生著不一樣的故事，細(xì)心觀察我們就能體恤人間的喜與悲，時間長了，孩子們甚至?xí)榛ǖ臒o聲開放而欣喜，會為雨后躺在地上的一條蚯蚓而擔(dān)憂。于是他們開始為他人著想，思考著如何為所存在的環(huán)境添色，愛的光芒開始照進(jìn)他們?nèi)彳浀男摹Ｈ绻嗉壍拿總€孩子也都能這樣體會老師，那么老師的一個眼神或一個動作，就能讓他們明了老師的心情從而乖乖聽話，這一響應(yīng)卻再也不同于逼迫，而是孩子們發(fā)自內(nèi)心的愛。
教育是愛的藝術(shù)，不僅是對學(xué)生的愛，我們也要學(xué)會愛自己。作者的這一觀點總是讓我的心中升起一股暖流，是啊，只有我們的心情保持愉悅，我們的雙手才能奏出美妙的教育樂曲;只有我們愛惜我們的身體，我們才能在愛的舞臺上帶領(lǐng)孩子們跳出精彩的舞步。不僅如此，我們要讓自己變得更加博學(xué)、更加睿智。我們每天要不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。在科學(xué)知識的大海里，我們所教給學(xué)生的基礎(chǔ)知識，應(yīng)當(dāng)只是滄海之一粟。教師進(jìn)行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。怎樣使這些小溪潺潺不斷的流動，我們要給自己規(guī)劃自由閱讀的時間和空間，與智者對話，與知識共舞。
本書包含了眾多課堂管理前沿理論，并結(jié)合一線小學(xué)教師的大量課堂管理實例，探討了班級管理原則。例如怎樣布置教室，怎樣塑造班級“個性”，怎樣制定、實施行為規(guī)范，怎樣激勵學(xué)生，怎樣應(yīng)對不當(dāng)行為，小學(xué)教師每天都要面對的各種班級管理問題等等，在本書中皆能找到答案。
有效教學(xué)常常發(fā)生在管理好的課堂中。本書的宗旨是幫助我們小學(xué)教師卓有成效地實施課堂管理——這是教師最關(guān)心的問題之一。課堂管理需要一定的特殊技能。課堂管理得好，有助于營造一個良好的教學(xué)環(huán)境，使教師能夠有效地組織教學(xué)，師生之間的溝通變得順暢，教學(xué)雙方相互體諒，專心致志于教與學(xué)。書中提出的許多問題對所有的小學(xué)教師中很有啟發(fā)。
在小學(xué)課堂上，經(jīng)常會有學(xué)生表現(xiàn)出各種各樣、形形色色不利于課堂教學(xué)的問題行為。教師在采取既定策略對學(xué)生的問題行為進(jìn)行控制和管理之前，首要任務(wù)是必須充分了解課堂問題行為背后隱藏的原因。因為就同一種課堂問題行為而言，完全適用于某個學(xué)生的管理策略用于另一個學(xué)生身上也許根本無效，甚至?xí)せ瘑栴}，使之更為嚴(yán)重。因此必須對學(xué)生產(chǎn)生課堂問題行為的個體性因素深入了解。只能根據(jù)實際狀況對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種課堂問題行為進(jìn)行冷靜科學(xué)的辨別及歸因分析，做到對癥下藥，才能做到既有效規(guī)范學(xué)生的課堂行為，使課堂秩序有條不紊，又能讓問題行為學(xué)生心悅誠服，課堂教學(xué)效果方能得到明顯的提升。
英語課中的紀(jì)律狀況往往與教師給學(xué)生的形象、威信及處理問題的方式等密切相關(guān)。別看小學(xué)生年齡小，可“心眼”還挺大，為了維持紀(jì)律和進(jìn)行課堂管理，英語教師要不斷提高自己在思想方面的素養(yǎng)水平，熱愛本職工作，對工作充滿信心，情緒飽滿地投入教學(xué)，熱愛學(xué)生，與學(xué)生建立融洽的關(guān)系，并注意有時應(yīng)站在學(xué)生的角度看待問題，妥善處理違紀(jì)行為和進(jìn)行課堂管理，營造和諧的課堂氣氛。英語教師還要不斷提高自己在業(yè)務(wù)方面的素養(yǎng)水平，以正確的發(fā)音來引導(dǎo)、熏陶學(xué)生，幫助他們大膽開口，準(zhǔn)確模仿。同時，用新事物來刺激小學(xué)生的感官，例如ppt演示，動畫flash，兒歌欣賞，游戲活動等等，可以讓他們對英語學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，吸引他們的注意力，營造出西方文化的別樣氛圍，能大大提高課堂紀(jì)律狀況。
總之，維持好的課堂紀(jì)律從根本上講是提高老師的教學(xué)水平，是增強課堂的吸引力，也就是說，課堂管理的功夫要下在“管”外。
最近在翻看一本書，《班主任其實好當(dāng)——44位優(yōu)秀班主任的秘訣》，看到這個題目使我煩亂的心情有些緩和，逐漸歸于平靜。
張萬祥說，成功有沒有秘訣?答案是肯定的。
秘訣，總是讓人想到捷徑，不會輕易示人的東西。好奇促使下我迫不及待的閱讀這本武俠秘笈，想著可以怎么樣在班級管理中，找到解決問題的方法。
翻開書，朱永新寫的序言，赫然寫著這篇序言的題目——其實沒有‘秘訣’。我笑了。好幽默的老者。
但是，靜下來想想，教育本沒有捷徑，秘訣是這些優(yōu)秀班主任們幾十年經(jīng)驗的總結(jié)。前人栽樹，后人乘涼。這些寶貴的人生經(jīng)驗卻會讓我這個門外漢少走許多彎路，也可以坦然接受自己所不理解的一些事情。像一位老人和藹可親的面對我這個年輕人，滿臉的笑意看透了我的心靈。堅持教育在線論壇朱永新曾發(fā)過一個帖子，號召廣大一線教師專業(yè)閱讀、專業(yè)反思、專業(yè)化成長，如果每日三省吾身，撰寫1000字的教育反思，10年之后沒有成為名師，我保險公司負(fù)責(zé)賠償。反思允許是流水賬，反思是自己面對自己的心靈，毫無保留的說出自己的內(nèi)心感受，對于教學(xué)，對于課堂，對于學(xué)生，對于自己在工作環(huán)境中接觸的事物。這是一種清空，它不同于消遣娛樂放松自己的清空，而是清空了心靈，充實了思維。這些想法和念頭是經(jīng)過成熟思考之后的，更有價值。
鄭學(xué)志在一文中說：無論外界如何評價我，我覺得自己最大的優(yōu)點就是努力。勤奮的鄭學(xué)志做事扎實，他懂得厚積薄發(fā)，可以俯沖加速，更可以一飛沖天。這是所有優(yōu)秀班主任的共通點。
科學(xué)的求真精神、扎實的工作態(tài)度、積極的進(jìn)取愿望、大膽的創(chuàng)新思維、高效的實踐能力，這些是張萬祥羅列的，很書面的詞匯，每一項做到都很難。但這恰恰就是目標(biāo)，這就是高度。沒有評價考核機制去判斷哪一項做到了哪個水平，我們只是不停地向前邁動腳步。方向是科學(xué)、扎實、積極、大膽和高效。
家長讀書心得分享（匯總17篇）篇十三
每一個人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時光。這段時間，我讀了一本書。它的書名叫《童年》。
這本書是黑龍江省趙斌寫的。主要寫了他的童年，趙斌的家境非常貧窮，他有三個哥哥，他的大哥是小學(xué)老師，二哥三哥都在學(xué)校讀書。一個不滿一歲的弟弟，在他八歲那年，媽媽的死更給他們的家庭造成了很大的壓力。于是家里所有的家務(wù)活，都輪到了他的身上。同時也宣告了他苦難的童年真正的來臨。洗衣、做飯、養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨、喂豬、照看弟弟、下地干農(nóng)活。這些就是他一整天要完成的'事情。如果做不好，還會面臨爸爸的打。有一次，他和兩個哥哥去森林里砍柴，竟然差點被狼給吃掉，但是趙斌以他堅強的精神不怕苦、不怕累。還自學(xué)了小學(xué)所有的課程。
讀完這本書后，媽媽問我：“你和趙斌比起來誰幸福?”我毫不猶豫的回答：“當(dāng)然是我幸福了!”是的，與趙斌比起來，我簡直就是生活在天堂里，我吃的用的應(yīng)有盡有，而他卻是連溫飽都解決不了。可是在這么艱苦的環(huán)境里，趙斌最后讀了兩所大學(xué)，分配到中央直屬機關(guān)工作。我應(yīng)該向趙斌學(xué)習(xí)，爭取也考上理想中的大學(xué)。
這個故事，激勵著我，它讓我知道：人生是彎彎曲曲的，有快樂也有痛苦。同時也讓我明白;苦難，也是一所學(xué)校。
家長讀書心得分享（匯總17篇）篇十四
作為一位家長，我們都希望自己的孩子能夠健康成長并取得成功。在孩子成長過程中，家長扮演著重要的角色，為了讓孩子更好的成長，家長需要不斷學(xué)習(xí)和反思。在這篇文章中，我想分享我作為一位家長的心得與體會，希望可以對其他家長有所啟發(fā)和幫助。
第二段：建立良好的溝通。
與孩子建立良好的溝通關(guān)系是非常重要的。家長需要不斷地關(guān)注孩子的生活和學(xué)習(xí)，了解孩子的需求和想法，并與孩子進(jìn)行多方面的交流。在交流過程中，家長需要表現(xiàn)出關(guān)心和尊重，并且盡量避免刻板印象對孩子造成的負(fù)面影響。通過良好的溝通，家長可以更好地了解孩子的需求，提供幫助和支持，使得孩子感受到家庭的關(guān)愛和溫暖。
第三段：關(guān)注孩子的興趣和愛好。
孩子的興趣和愛好是他們個性的體現(xiàn)，也是他們最為熱愛和擅長的領(lǐng)域。作為家長，我們應(yīng)該關(guān)注孩子的興趣和愛好，尊重和支持他們的選擇，并在家庭和學(xué)校中為他們提供支持和幫助。同時，家長也可以幫助孩子擴展他們的興趣和愛好，鼓勵他們多嘗試和探索新的事物和領(lǐng)域。通過關(guān)注孩子的興趣和愛好，家長可以為孩子提供更好的發(fā)展空間和機會，促進(jìn)他們的全面成長。
第四段：創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)術(shù)發(fā)展有著非常重要的影響。為了創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長需要從多個方面做出努力。首先，家長應(yīng)該為孩子提供一張安靜、整潔且明亮的學(xué)習(xí)桌，并為孩子提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)工具和設(shè)備。其次，家長應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個適合學(xué)習(xí)的時段和節(jié)奏，并且?guī)椭⒆又贫▽W(xué)習(xí)計劃和課程表。最后，家長應(yīng)該鼓勵孩子多讀書、多思考、多探索，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。
第五段：結(jié)語。
通過以上幾點，我認(rèn)為我們可以為孩子提供一個良好的成長環(huán)境，幫助他們更好地成長并取得成功。在這個過程中，我們需要保持不斷學(xué)習(xí)和反思的態(tài)度，為孩子提供支持和幫助，讓他們感受到家庭的愛和溫暖。最后，我希望能夠與更多家長分享我的心得與體會，共同探索孩子成長之路。
家長讀書心得分享（匯總17篇）篇十五
前兩天看了一篇文章是“讀書的最大理由—擺脫平庸”。是的，“腹有詩書氣自華”，書讀多了，才會自信，有底氣，才能找到自己的信仰和精神支柱，才能擺脫平庸。正如曾國藩所說：“人之氣質(zhì)，由于天生，本難改變，惟讀書則可以變其氣質(zhì)，古之精相法者，并言讀書可以變換骨相。”
書是人類進(jìn)步的階梯。讀書就是學(xué)做人，在書中可以碰到很多在生活中難以想象的到高境界的人，可以做我們的榜樣，讓我們懂得做人的道理，使其人格上進(jìn)。讀書還可以幫我們解惑，可以解氣，讓我們的思路變得清晰，讓你覺得一切事物都會變得豁然開朗起來。多讀書，能夠讓我們的心平靜下來，能在書里找到自己的歸屬感。1995年，聯(lián)合國教科文組織還將4月23日設(shè)為“世界讀書日”。
隨著生活節(jié)奏的加快，工作壓力的增大，人們離“讀書”這兩個字已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)。我國人均讀書量一年也不足8本，與同樣工作壓力大的日本人，以色列人相比，讀書成為中國人的一個微亮的光點。我們要知道，讀書才能更好的武裝一個人。我個人來說，比較喜歡汪涵，因為他真的是有才華之人。他經(jīng)常在突發(fā)情況中機智救場，我想若沒有這慣戰(zhàn)能征的經(jīng)歷和大量的知識儲備量，是很難得駕馭突如其來的發(fā)難。
當(dāng)大家都在夸贊汪涵機智時卻不知這些得益于他讀過的大量書籍，若胸?zé)o宿物估計只有在臺上尷尬的局面了。作為國內(nèi)著名掌上閱讀app掌閱ireader的形象代言人，汪涵不僅愛看書，愛藏書，他對看書的熱愛也影響著年輕的一代人。這個充滿著喜劇色彩的主持人已經(jīng)不止是一個只有一撮黑色胡子和黑色眼鏡框的標(biāo)簽主持人，從他對書的熱愛和認(rèn)知度上，已經(jīng)將一位滿腹經(jīng)綸的智者形象呈現(xiàn)在大眾面前，這也使這位掌閱的品牌代言人成為年輕人一個良好的榜樣，這位懷揣著作家夢的主持人冷靜沉著的現(xiàn)場反應(yīng)和專業(yè)素養(yǎng)無疑是一個讀書人厚積薄發(fā)的榜樣，值得大家去學(xué)習(xí)。
讀一本好書可以改變我們對事物的看法，對生活的態(tài)度，讓我們在別人的故事里豐富有限的人生，擴大人生的'寬度，領(lǐng)悟自己的生活。我們對待讀書的態(tài)度就是對生活的態(tài)度。莎士比亞說：“生活沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。”所以，無論你是年輕還是年老；無論你是貧窮還是富裕；無論你是患病還是健康，都應(yīng)該享受讀書給我們帶來的樂趣。
自從管理處開展了“好讀書、讀好書”活動后，增加了大家對讀書的積極性，提高了大家的閱讀量，不僅增長了見識，還提高了我們的閱讀能力和寫作水平，使我們變的更有修養(yǎng)，培養(yǎng)成了高素質(zhì)、高水平的職工隊伍。閱讀是一種潤物無聲地影響，在今后，我會繼續(xù)將讀書作為我生活的一種好習(xí)慣，雖然讀書不能解決所有的問題，但是讀書可以改變很多，改變我們的思想，改變我們的行為舉止，讓給我們變的更美好。當(dāng)我們變的美好的時候，你什么樣，你身邊的人就是什么樣，你的生活就是什么樣。
家長讀書心得分享（匯總17篇）篇十六
書，宛如神圣的殿堂，那么令人心馳神往；書，好似一葉小舟，載著我們駛向浩瀚的知識海洋！莎士比亞說，"生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀"。宋代文學(xué)家蘇軾說"腹有詩書氣自華"。
一個不愛讀書的教師，絕對談不上有什么高雅的氣度。"氣"是包裝不出來的。現(xiàn)實生活中，不管你是大學(xué)生，還是研究生，學(xué)到的知識只是知識海洋里的一滴水，何況當(dāng)今社會新知識不斷涌現(xiàn)，知識的陳舊率和淘汰率速度日益加快。當(dāng)今社會上浮躁之風(fēng)盛行，功利之心蔓延，在這樣一種情況下，最有文化的校園這一片土壤，也沾染了這樣一種風(fēng)氣。作為一個校園，它應(yīng)當(dāng)是文化的沃土，文化的沃土離不開讀書，"藏金藏銀不如藏書，酒香花香不及書香"，教師只有讀書，他才不會落伍。
讀書是中華民族的傳統(tǒng)美德。孔老夫子讀《周易》，至于韋編三絕；西漢學(xué)者匡衡，少時為借書，寧肯給別人白白干活不要工錢；劉向曾說"書猶如藥也，善讀可以醫(yī)愚"；大詩人陶淵明更是"開卷有益，便欣然忘食"；戰(zhàn)國蘇秦"頭懸梁，錐刺股"；晉代孫康"如囊螢，如映雪"明末顧炎武"白頭至老，未嘗一日廢書"；等等，這些都讓人欽佩不已，古人的治學(xué)精神實在讓人感動，就是在近代史上，大凡有成就的人也無不重視讀書和學(xué)習(xí)。
與其用華麗的外衣武裝自己，不如用知識武裝自己，"知識就是力量"，教師博覽群書，定會受益匪淺。讀西方的名著，可以體味其中博大的人文關(guān)懷和自由思想：讀鑄之金石的典籍，可以品味它的情辭并茂和垂之久遠(yuǎn)；讀教育教學(xué)刊物，可以發(fā)現(xiàn)促進(jìn)工作的雋永小語。腹有詩書，其品自高，腹有詩書，其德自謙，腹有詩書，其身自正。作為我，我心向往大自然的安排，靜看、行吟、臥觀，青燈讀書萬卷，布衣行路萬里，成為智慧的女教師：擁有優(yōu)雅的氣質(zhì)，脫俗的情味，伶俐的談吐，靈慧的頭腦，秀外惠中，別有魅力。
然后，用自己的學(xué)識、智慧、德行、教養(yǎng)、個性、氣質(zhì)等等燴成一鍋心靈的雞湯，脯育我的學(xué)生做一個真真正正的"腹有詩書氣自華"少年君子。"桃李不言，下自成蹊"，一個手不釋卷的教師，肯定會在學(xué)生中產(chǎn)生極大的影響，成為學(xué)生心目中的理想的教師，因為這樣的教師，已經(jīng)送給了學(xué)生一份人生的珍貴禮物————終生喜歡閱讀的好習(xí)慣。
各位同仁們：讓我們靜靜的讀吧，讀風(fēng)也蕭蕭雨也瀟瀟，讀綠了芭蕉紅了櫻桃，讀梨花院落黃花滿地，讀水瘦山寒雨恨云愁，讀秦磚漢瓦唐風(fēng)宋韻，讀劍膽琴心金戈鐵馬，讀陌上花開階前葉落，讀云卷云舒花開花謝，讀西山長雪寒江孤舟，讀十里長亭芳草連天。總而言之，一句話：發(fā)憤識盡天下字，立志讀遍人間書！
家長讀書心得分享（匯總17篇）篇十七
家長的角色是非常重要的。對于很多家長來說，撫養(yǎng)孩子不僅是一個職責(zé)，更是一種經(jīng)驗的積累。通過不斷地嘗試、總結(jié)以及分享，家長們可以更好地理解孩子的需求和人生經(jīng)歷。同時，在分享和交流中，家長們也能結(jié)識新朋友，建立更緊密的社區(qū)聯(lián)系。
第二段：重要性。
家長之間的分享都非常重要。他們通過自己的親身經(jīng)歷，給予其他家長有經(jīng)驗的建議。分享家長經(jīng)驗可以幫助其他父母更好地帶孩子，在某些情況下減少犯錯的機會。它更是讓家長們更好地理解彼此，建立更加緊密的社區(qū)聯(lián)系的重要途徑。
第三段：分享的好處。
分享是一種新時代的社區(qū)聯(lián)系方式，這種方式既能加強個人的社交圈，也能幫助其他人更好地理解你。分享也可以讓他人在類似的情況下能夠少走彎路。通過分享我們的親身經(jīng)驗，我們可以讓其他父母學(xué)到我們的經(jīng)驗，同時，我們也可以從其他父母的經(jīng)驗中受益。這種交流更加親切，也能建立友誼，創(chuàng)造耐心，尊重和了解。
第四段：如何分享。
現(xiàn)在，越來越多的人嘗試分享他們的親身經(jīng)歷。我們可以在社交網(wǎng)絡(luò)上分享自己的經(jīng)歷，也可以在聚會或聚會上與其他父母分享。我們可以分享關(guān)于孩子的所見所聞，形成有價值的討論。通過分享我們的觀點和經(jīng)驗，我們可以在我們自己和別人中建立有意義的聯(lián)系。
第五段：總結(jié)。
家長分享是建立更加緊密社區(qū)聯(lián)系的重要途徑。通過分享自己的親身經(jīng)歷和觀點，家長之間可以更好地相互理解。分享可以讓我們從他人的經(jīng)驗中受益，同時也能幫助別人學(xué)習(xí)我們的經(jīng)驗。分享也是一種非常親切生動的社交方式，可以促進(jìn)結(jié)交朋友，創(chuàng)造耐心，尊重和了解。