計劃可以幫助我們明確目標、分析現狀、確定行動步驟，并在面對變化和不確定性時進行調整和修正。因此，我們應該充分認識到計劃的作用，并在日常生活中加以應用。這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。
初中教學質量提升計劃 小學教師教學質量提升工作計劃篇一
本期數學教學仍以新課標精神為指導，注重有創新、開放精神的主動學習，同時，努力培養學生嚴謹、塌實的優良習慣，從而達到二年級應掌握的知識、技能以及情感、態度價值觀的要求。
學生情況分析：
本年級學生48人，家長有一定輔導能力的約占50%，其余學生全靠課堂教學進行數學學習。上期考試結果，及格率100%，優生率68%。總體來看，學生在100以內的加減法，表內乘法的計算方面基本達到教學要求，但少數學生的計算速度和正確率仍需提高。在數學知識的應用方面，學生有解決實際問題的興趣，但一部分學生欠仔細、靈活。在數學的學習習慣上，聽課習慣、作業習慣都有一定進步，但學生在學會審題上還需要培養和訓練。
本期教學內容：
以人教版(新課標)小學數學二年級下冊為教材。
教學要求：
1、認識計數單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關系;掌握萬以內的數位順序，會讀、寫萬以內的數;知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小;理解并認識萬以內的近似數。
2、會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計。
3、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣求商。
4、初步理解數學問題的含義，經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的密切聯系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。
5、會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6、認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道l千克=1000克。
7、了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統計表;能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。
8、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律;有發現和欣賞數學美的意識，有運用數學去創造美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，學的信心。
10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
11、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。
教學重點：
1、表內除法。
2、萬以內數的認識。
3、用數學解決問題。
教學難點：
培養生學會獨立審題的能力;學會解決各種應用題。
培優補差措施：
1、認真備好課，夯實基礎知識，確保每一個學生扎實掌握新知，鞏固舊知。對學習有困難的學生，要多給關注，多給發言機會，激發其參與熱情。
(1)在每堂課的新知教學后，安排適量發展練習題。
(2)在課堂教學的各個環節中，每個知識點上，適時引導，相機點撥，給學生“摘桃”的機會。
(3)利用每周的思維訓練時間，激發學生的數學學習熱情，組織愉快的思維訓練。
減負提質措施：
1、鉆研好《新課標》，精心備好課，確保課堂教學質量。
2、教學任務在課內完成，課外盡量不留作業，或只留興趣性、發展性作業。
3、對學生的要求要合理，充分肯定每一個學生的優點，不用一個刻度要求每一個學生，作業布置分層進行，避免部分學生過重的作業負擔和心理負擔。
初中教學質量提升計劃 小學教師教學質量提升工作計劃篇二
一、電力企業基層單位人力資源現狀及員工素質提升主要問題
1．電力企業基層單位人力資源現狀
2．基層單位員工素質提升中的主要問題
（2）職工壓力大。企業發展離不開員工素質的提升，電力企業的高速發展對員工素質提出了更高的要求，很多電力企業通過規范崗位管理制度，對員工基本素質提出一些剛性規定和要求。這些規定對員工提升自身素質產生了巨大的推動力，但同時也給員工施加了壓力。其中部分學歷、職稱或技能等級偏低、年齡偏大的員工，因企業要求高、學習難度大，感到壓力很大，甚至出現一定的抵觸情緒。
（3）工學矛盾突出。通過各種剛性規定和鼓勵措施，電力企業基層單位員工踴躍參加各種素質提升，因參與人員數量較大，隨之也出現了工學矛盾。某供電公司2009年上半年有5318%的職工參加學歷學習、職稱提升和技能鑒定等素質提升項目。工學矛盾對各部門、各車間的生產和管理工作帶來較大的難度。
二、電力企業基層單位素質提升基本思路
電力企業作為國民經濟的基礎產業和戰略產業，理應在履行和承擔社會責任方面走在時代前列，為構建和諧社會做出更大貢獻。人是企業發展的第一要素，企業的社會責任必須通過人的勞動來體現，而人的素質高低決定了勞動的效率和質量，因此，員工的素質決定著電力企業的生存與發展。只有員工的整體素質提高了，電力企業服務社會的戰略任務才能得到良好的貫徹執行，才能更好地塑造電力企業的良好形象，才能確保企業持續健康發展。
初中教學質量提升計劃 小學教師教學質量提升工作計劃篇三
（一）、實施依法治校，樹立良好教育形象。
1、認真學習《義務教育法》，認真落實省市關于義務教育階段收費規定，規范辦學行為，實行校務公開制度化。
2、全面貫徹黨和國家的教育方針，嚴格執行課程計劃，開齊開足各類課程，確保教育質量，科學安排學生在校活動及作息時間，做到教書育人、管理育人、服務育人。
（二）、創新德育工作模式，拓寬德育途徑。
1、切實落實《中學生日常行為規范》、《xx學校一日常規條例》、《中學生違紀處罰條例》。以養成教育為基礎，以主題教育為核心，以德善品格教育為抓手，創設和諧的教育環境。努力抓好班主任隊伍建設，改革班主任考核機制，切實提高德育工作的實效，形成良好的班風、學風、校風，為教學質量的提高提供保障。
2、建立以德育為首的“三線”和諧校園德育工作機制。即建立以校長室—德育處—班主任為主體的“常規教育主線”，作為德育常規管理的主力軍，保證日常規范教育的有序開展。建立以校長室—教務處—教研組—任課教師為主體的“課堂滲透德育主線”，把德育滲透到學科教學活動之中。
3、重視安全教育、法制教育、心理健康教育和生命教育。
要有高度負責的精神，樹立“安全第一”的觀念，不折不扣完成安全教育平臺工作，切實做好學校的各項安全教育和防范工作。通過黑板報、國旗下的講話、專題教育講座、班團隊活動、座談會等形式對學生進行法制宣傳教育。開設心理健康講座，對有不良行為習慣的學生要進行反復糾正，對有心理問題的學生要進行心理疏導，對家庭有困難的學生要給予及時的幫助。利用班隊課活動，在學生中開展形式多樣的生命教育活動。引導學生尊重生命、敬畏生命。
5、加強校園文化建設，以良好的校風影響人。
結合重大節日開展各種活動，搭建展示平臺，讓學生充分展示自我，活躍學生的課余文化生活，營造濃厚的校園文化氣氛，樹立正確的審美觀，培養學生高尚情操。
6、健全德育教育網絡
積極開拓德育工作渠道，發揮區關工委、社區、派出所、交警大隊等共建單位的優勢，整合各方面教育力量，共同營造濃厚的教育氛圍。家長會各年級原則上要舉行兩次以上，做到有備課、有目標、有內容，有效果。大力提倡學生參加社區實踐活動和各種比賽活動。
（三）打造高效課堂，全面提高教學質量。
突出“規范、質量、專業、服務”四個主題詞，不斷改進工作方式，指導教師改進教學方法，研究教學質量監控，創新課堂教學模式，推進有效課堂，全面提升教學質量。
a規范
1.規范課程建設。嚴格執行國家課程計劃，開齊上足國家課程。
2.規范教學過程管理。加強對教師六認真工作的執行規范的檢查到位率，加強對教師的備課、上課、作業、輔導、考試、評價和反思的過程性指導和管理，特別要重視教師帶教案上課和有效進行作業批改的檢查；規范考試管理，特別是教師單元、期中檢測的試卷命制和閱卷工作。
3.規范教師的教學行為。以抓教學常規為主要載體，狠抓教師教學行為管理，向管理要成績。
4.規范學生學習行為。學生是教學的主體，要注重學生學習行為對教學成績提升、綜合素質全面發展的正向引導作用。引導學校、學科制定合適的學生學習行為要求，重塑嚴謹、求真的學習風氣。
b質量
教學質量永遠是教育質量的主體，教學質量的獲得、教學質量的出色才是教育講規律，教學講科學的真正體現，也才是群眾滿意的根本所在。
1.強化教學質量監控工作。進一步落實《關于轉型義務教育階段教學質量監控的意見》，強化責任意識，不斷推進過程管理、細節管理。組織好各級各類考試，完善監測系統，構建適度合理的評價體系，促進學校提升教學質量的積極性。做好銜接教育工作，完成初一新生質量調研工作。
2.強化課堂質量意識。要進一步引導教師成長在課堂、成功在課堂的意識。進一步踐行“以學論教促進學生學習”的課堂評價制度的改革來促進“以生為本、學為中心、能力為重”的課堂教學改革。繼續落實研究學生，從學生角度、立場來實施教育教學，研究學生的主動學習、深度學習，激發學生學習內驅。
3.強化作業質量管理。要分年級分學科探索作業改革的舉措；要強化作業管理三監控機制；探索“學、教、評（練）”一致性策略，繼續提升教師解構試卷、分析試題、編制試題的能力。
c專業
進一步加強教師隊伍建設。教師要增強責任感、緊迫感、危機感，進一步明確自己的職責，加強理論學習和業務培訓，要不斷提升自己的專業水準，提升四種能力：課堂教學能力；課堂教學評價能力；命題及評價能力；課題研究能力。
d服務
1.服務教師：要將教師隊伍建設作為日常工作的核心部分，要構建機制，創新途徑，培養更多優秀的教師。在日常工作中，將促進教師專業成長作為重點工作。創設平臺，開展各種教師業務評比。
2..服務學生；教學中要充分聽取學生的意見，了解學生的需求，積極組織開展各種競賽、評比活動，加強指導，提升學生綜合素質。加強對學生自主學習、深度學習的研究。加強對學生綜合素養評價體系的研究，引導學生樹立正確的價值觀。
（四）、創新機制，促進教師專業發展。
1.完善教科隊伍建設，以點帶面渲染教科氛圍
致力于規范教科研常規活動，組織開展主題教科研會議，努力培養教科骨干后備力量，促成年輕教師迅速成長。
積極開展各項工作，以課堂教學為平臺，各類展示課、對比課為契機，強化教學反思和評課交流，做到任何反思與交流活動都要有書面文字材料和圖片材料。推動教學課例研究，要求教科骨干隊伍立足日常教育教學工作，積極展開教科研究，做到“真實課堂真實教研”。
2.推進各類課題研究，課題推動提升科研素養
本學期將舉行相關課題的校內匯報推進會，通過推進會了解相關課題的研究進展，并且針對課題研究過程進行研討，為各課題的進一步研究活動提供有效建議和意見。務必使課題研究落到實處，真正使課題研究實現“貴在真實”，“重在有效”。
3.優化校刊欄目建設，豐富教育科研成果
本學期將對校刊欄目進行特色優化，推廣學校教師的優秀教科研成果，擴大校刊的地域影響。通過校刊的編撰幫助教師提煉教育教學研究成果，總結教育教學經驗，形成教育教學風格，幫助教師逐步凝聚自己的教學主張。
通過專家講座、推薦論著、教科論壇、課題研討等各種形式的教科研活動，鼓勵教師加強理論學習，閱讀教育專著，撰寫教育教學論文，選送優秀作品參加各級各類論文評比，推薦優秀論文在各級刊物上發表，為教師的成長提供平臺。
（五）、堅持安全第一，努力打造平安校園
學校牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，增加安保投入，嚴格執行安全管理制度，加強安全教育，適時舉行安全演練活動，提高學生自護能力。以人防、物防、技防為立足點，全方位、多層次的推行安防措施。樹立主動服務意識，加強學校基礎建設。后勤部門在做好常規工作的同時，要完成學校的臨時性任務。
我們一定會認清形勢，抓住機遇，積極進取，務實拼搏，勤勤懇懇做園丁，兢兢業業育桃李，與時俱進，為開創教育新局面而努力奮斗！
初中教學質量提升計劃 小學教師教學質量提升工作計劃篇四
本教材—新 標準英語(供三年級起始用)第二冊是供小學三年級下學期使用的。全書共分為11個模塊，內含一個期末復習模塊，每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，如：新 句型，新 對話等;第二模塊提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩，對第一單元呈現的新 內容，通過靈活多樣的教學方式進行鞏固與加深。在本冊書中，學生將學習26個英文字母的發音、順序及正確的書寫方法，學會表達喜好與方位，學會用英語談論動物、運動、食物、時間、活動、節日、季節與天氣等。要求學生掌握87個單詞，16個詞組，5首歌謠，6首歌曲。
二、教學目標培養學生學習興趣;
2、培養正確的書寫習慣;
3、能認讀所學詞語;
4、能用所學語言進行語境
交際;
5、培養學生積極參與、主動學習的態度。
字母教學目標
1)字母在單詞中的發音。
2)字母在字母表中的順序。
3)字母的正確書寫;
4)字母手寫體和印刷體的辨別;
初中教學質量提升計劃 小學教師教學質量提升工作計劃篇五
寶貝非常喜歡爸爸媽媽的這種導游方式，聽到父母的聲音，他會感到非常親切，心里也更加穩定踏實，這對培養他們右腦的印記能力也有相當大的幫助。我們居住得習以為常、不以為然的家，足夠他們新鮮好幾年呢！
2、積極與寶貝對話
當寶貝2個月左右的時候，他的嘴里會發出咿咿呀呀的聲音，這就是他們學說話的開始。當他們心情好的時候，即使旁邊沒有人逗他，他也會自己躺在那里發出聲音，欣賞自己的聲音。這時父母要積極地應答他們，按情景和氛圍跟寶貝對話。如果寶貝感到媽咪也喜歡自己咿咿呀呀的聲音，他們就會更加努力地發聲 “說話”。
3、嬰兒用語不可使用到幼兒時期
培養幼兒語言能力要注意嬰兒用語不可使用到幼兒時期。在嬰兒時期為使他們的口腔適合發音，可以用一些單音節或重疊的嬰兒用語，但嬰兒用語不可使用過長，應盡早使用一些規范的標準語言，因為幼兒學說話先從記憶語言開始。在大人眼里，幼兒總是嬌嫩可愛的，于是，他們禁不住經常與寶貝說說嬰兒用語，比如拉臭臭等，但這種做法會限制寶貝詞匯量的發展，并且到某一時期還要花費更多的時間來糾正寶貝幼稚的語言習慣。如果寶貝的這種語言習慣改變太晚，還會對寶貝心理的成熟帶來負面影響。
4、寶貝入睡前后輕聲講故事
大多數的父母給寶貝講故事，看到寶貝入睡就停止了。其實，寶貝剛剛入睡的時候，他還處在淺睡眠階段，這時候，他的潛意識還在發揮作用。如果我們在寶貝入睡以后的5分鐘，和他的潛在意識進行對話，尤其是多說些關愛寶貝的話語，往往會收到非常驚人的效果。比如，寶貝不好好吃飯，或者出門時不愛穿衣等不良習慣都可以用這種方式輕言細語地得到解決。
5、在對話中教寶貝學說話
寶貝在剛開始說話時只會說一個字，以后逐漸發展到說單詞。當寶貝開始說單詞的時候，媽咪可以使用寶貝說的單詞連成整句的話，來擴展他的語言表達能力。例如寶貝說：“水。”媽咪可以接著說：“你要喝水，是嗎？媽咪給你喝水，你要喝熱水還是溫水呢？媽咪給你倒點溫水吧。”需要注意的是，這個時候千萬不能強迫寶貝跟媽咪重復著學說話。當寶貝說錯單詞或說的不流暢的時候，千萬不要習慣性地糾正他們。這樣會讓他們產生一種挫敗感，并逐漸畏懼說話，起到適得其反的作用。
6、父母要相信寶貝聽得懂
大多數的父母認為對寶貝說話時要考慮他的智力水平，因此想要降低標準，避免使用比較難理解的話，帶有邏輯性的話，社會用語等等和寶貝交流。其實孩子們都有很好的理解能力，對他們來說，每天的生活本身就是一個生動的大課堂。在這樣的大課堂，我們沒有必要特意降低講課的質量。
初中教學質量提升計劃 小學教師教學質量提升工作計劃篇六
- 2018年初中部工作計劃
- 學校初中部教導處工作計劃
- 中學初中部教導處秋期工作計劃
- 春期初中部教研工作計劃
校長贈言：高點定位，團結一心，講究和諧。
周次教導處政教處總務處值班干部
四
第一節衛生內務整理；
第二節隊形廣播操訓練；
第三節隊形廣播操訓練；
第四節以級部為單位匯報比賽
下午：開學典禮
五
上周總結
春風拂面，春意盎然。全體師生度過了一個快樂祥和的春節，全部按時返校，表現出了良好的精神風貌。正月十九、二十全體干部教師返校，進一步完善了寒假讀書筆記、提前備課和參加學習"崔效杰同志先進事跡"，從檢查結果看，老師們完成的非常認真。正月二十一日在北洛頤和園幼兒園召開初中教育工作暨學業水平科目教師"凝心聚力，扎實備考"管理教學專題交流會議，經過交流學習了北洛初中在管理、教學方面的優秀經驗，對今年的學業水平考試充滿了美好的期待；下午學生返校，全體干部教師靠上去工作，順利完成學生內務安排、訂飯等工作；總務處及時將課本發放到各級部；全體干部、班主任主動延長值班時間，學生晚休紀律井然；學校上下繼續狠抓規范辦學行為，6：50學生準時在樓前集合站隊，列隊進餐廳。古城學校可謂"開門紅"！
古城學校第一周周計劃
級部贈言：好的開始等于成功的一半
周四：
1、學生教科書、教輔書分發。(楊俊會)
2、教師讀書《論語》、《做最好的班主任》、《送給老師的心靈雞湯》撰寫讀后感并將電子稿、文本稿發送、上交到科研處。(全體教師)
3、學生閑暇作業檢查評，每班評選十名"閑暇作業小明星"。(各班主任)
4、按照學校要求今周設計完成教室內黑板報。
5、確定本學期級部教育宣傳通訊分工(楊梅)
6、七年級一班負責周四學校餐廳清掃任務。(韓志方)
周五：
1、各班召開開學收心班會，總結上學期工作，安排班級近期工作。(各班主任)
2、各班對學生桌次、班干部進行微調。(各班主任)
3、幫助學生制定本學期學習、綜合素質評價奮斗目標。(各班主任)
4、級部對各班宿舍、教室、衛生區、餐廳衛生進行檢查評比。(楊俊會)
一.成績回顧
上學年，我校領導務實管理，教師奮力拚爭，學生認真學習，使我校的初中部取得了較好的成績。總體而言：七年級抽考科總分居鎮第一，抽考總成績位居縣前列，語數外三科總分居鎮第一，七科人均總分居鎮第一，七科中有五個單科居鎮第一；八年級的八科中除外語和生物外的六科均居鎮第一，優勢明顯；九年級成績喜人，二中上線16人（比07級少了3人），單科進入縣前十位的有語文、數學、外語、政治和體育5科，進入10至20位的有歷史、生物、物理3科，只有兩科在21位后，但都在25位以前，人均升學總分居縣第八位。
二.問題反思
從管理看：學校教導處由于自身素質和領導能力的不足，使管理上在實施精細化、人文化、制度化上做得不夠，不能真正使學校的管理目標在教師層面得到內化，因而也無法形成部分教師自我提高、自我奉獻、自我奮爭、勇奪第一的內驅力。特別是年輕教師和年輕班主任的成長與培養上，還存在較大問題；在對一些老教師的引導與督導上，也存在打不開情面等問題；再就是在教研、集體備課、相互聽課、年級組的協調、平時教學的督查、薄弱班科的督導和畢業班的春期后期管理上，都還有許多值得深思與總結的地方。
從教師看：教育理念與實踐相脫節，價值取向與實際現實不相符，付出時間與收獲效果不成正比，教學效率不太高。從個別而言，表現為：有的教師在思想意識上存在問題，不好學，不努力，得過且過，直接導致成績不好，中考成績該科無一優生，影響學校整體成績，影響學生的升學和學校的總體目標實現；有的老師雖然向往課改，但研究課改不夠，上課時老是不注意課堂的組織教學，年輕教師自我陶醉、自我表演，不注重知識的落實和學生的知識接受，造成吃夾生飯，總是回頭再補；積極備課，鉆研教法學法不夠；在例題的選擇，作業的針對性方面把握不到位；部分備課組長、教研組長在工作的領導上未達要求，備課組和教研組的教研活動有頭無尾甚至根本沒做的現象非常嚴重；有的在試題的選編能力方面還存在較大的隨意性和差距，浪費紙張和學生精力的現象嚴重；班主任很負責，但在關心差生上做得不太好，家訪工作不到位，學生流失的現象嚴重等等。
從學生看：留守兒童太多，隔代老人哺養，與學校、教師溝通成問題，造成部分學生的學習習慣差，行為習慣不好，學習的目標不明確，學習動力不夠，沒有集體榮譽感，去做與學校規定不相符的事情。
新學期計劃與打算
一.指導思想
本學期教務處將根據學校辦學理念及工作總目標，結合本學期實際和鎮教育辦公室精神，繼續倡導“實干就是能力，落實就是水平”和“敢說真話，敢下深水，敢于碰硬，敢于管理”的理念，苦練內功，夯實基礎，伏下身子，提高教學規范管理能力與執行度，狠抓班風和學風建設，搞好我校的教育教學管理工作，力爭再創佳績，形成我校辦學特色。
二.主要工作
（一）.教導處處室文化方面。
1.加強處室團結，避免內耗，踐行“求是、創新、高效、和諧”的工作作風。
2.樹立服務教學、服務教師的思想，注重情感管理，以情感人，以理服人，盡量讓每一位教師都支持理解教導處的工作，盡最大可能調動教師的工作積極性。
每個人都有優點，也有缺點，教師也一樣。應蹲下身子，站在普通老師的角度思考一些問題，做到真正意義上從內心的尊重每一位教師的人格；建立博客網，把教導處的工作安排、管理措施等公布有網上，讓教師們積極留言，便于收集教師們的意見與建議，為教學管理提供借鑒；教導處真誠地希望與教師交流，做到尊重老師的合理建議，積極思考教師之所需，及時解決力所能及的問題。
（二）.制度建設方面。
1.完善各類教育教學管理的制度建設，加強落實，做到制度制定與有效管理的結合：完善推行公示制度，打開情面，對事不對人，實行公示制；進一步探索教學六認真的有效管理模式，改變《潮河學校教育教學質量量化管理方案》中不實用、不宜量化操作的地方，使之更科學、合理，實用；強化集體備課制度，排課程時專門考慮，加大檢查力度，不走形式，注重實效；繼續推行月考制和學科聯考制度，及時反饋教學信息；實行推門聽課與領導聽課日相結合，檢查教師教學情況；建立制卷、考試制度，規范學校考紀考風；與科研室協作，規范完善教研工作、新教師的成長工作，落實教研制度，新教師的成長制度；與德育處合作，完善學生的考核、評價、獎勵制度等等。
2.公布了就實施，一項一項落實，不光說不干，光布置不檢查考核落實，以促進教學管理的良性運行，全面提高學校的教育教學質量。
（三）.教師教學常規管理方面。
1.嚴格執行課程計劃，開齊開足規定課程，嚴格教學秩序。進一步明確初中音、體、美教學的目的的任務，初三及早抓好體考訓練項目。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。有早自習和輔導課的相關教師應準時到崗到位，完成本職工作。參加業務培訓和進修的教師應協調好課程并告之行政值周或教務處，確保學校教學秩序的正常進行，出問題將嚴肅追究相關責任。
2.堅持教學六認真，實行集中查、分科分人抽查、聯系領導平時查與推門聽課制（一學年至少要聽每位教師一節課），加強課堂教學管理力度，嚴禁無教案上課，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象，上課期間禁止隨意進出，嚴禁接、打電話。由于明年普九迎省檢，今年接縣檢，備課暫不作變動，不滿35歲的青年教師要求詳案，并要及時寫好教學反思。對作業的設計和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“四必”（有發必收、有收必改、有改必評、有差必補），教務處將對上述情況進行檢查，并將檢查情況進行通報。有問題的根據《潮河鎮學校教育教學質量管量化理實施細則》實行扣分制管理，建立教師個人專項檔案，學年折算后計入教師的年度考核，特別是要加強藝體科、信息、綜合、電教室、圖書室和實驗室的相關教師管理。
3.實行對薄弱科、班的跟蹤制，根據平時反應和學月、學科聯考成績，學校和教導處親自督查，采取問學生、聽講課、查作業、查備課、談心得等方式，指導幫助，改進提高。
4.加強考試管理工作（具體參見《潮河鎮學校考試和管理辦法》）。本學期仍實行學月考試制（如有可能實行九中片區十校聯考制）和學科聯考制（特別是語、數、外、八年級生物、地理、物理及初三各學科）。制定制卷、監考、閱卷、統計、分析、上報的考試制度。認真做好學月、期中、期末及各種模擬考試的命題、制卷、印刷、保管、批閱及試卷分析與抽樣調查，加強質量分析。
5.規范教師的兩操和中午、放學行為，要求體育教師訓練學生的出操和對兩操檢查學生進行規范培訓，為班級考核提供準確依據。
6.培訓并利用好各班的學習委員，對教師的出勤、紀律、老師聽課、調課及班上其它情況進行記載，為教導處各方面的管理提供第一手資料。
7.定期召開部分學生座談會及部分教師座談會，及時了解各年級的教學情況，有的放矢地調整相應措施，提高教學質量。
8.工作不滿五年的年輕教師和新學科教師的要求按科研室要求進行。
（四）.教研與學科組建設方面。
1.提倡務實，嚴格教研紀律，對違反者從嚴處罰。
2.由教導處、科研室共同商定教研導向，和相關負責人及教研員開好協調會，統一要求，再分學校統一和教研組自主活動制定教研計劃。
3.各教研組根據工作計劃認真開展工作，不搞花架子，不走形勢，不走過場，學校領導層中各學科各組聯系人直接下深水參與教研。
4.充分發揮年級學科組、備課組的作用，強化集體備課制度。每次活動要定時進行并上交資料，要有主題，有中心發言，并能制訂出解決問題的初步方案，活動要有記錄，同一備課組力求做到五個“統一”即統一進度，統一教學目的、要求，統一教學內容，統一重點、難點，統一主要的基本練習測試習題，從而縮小班與班之間的差距。
5.加強聽課評議制度，努力提升自身的綜合素質，把自己培養成“復合型”教師。三年級以上教師每周聽課一節，每個教師每學期聽課不少于15節；三年以下年輕老師每周聽課兩節，每個教師每學期聽課不少于30節；老師相互聽課由學習委員簽，杜絕不聽課作假的現象，聽課要有記錄，做到及時、公正、客觀，必須要有過程與綜合評價，否則視為沒聽課。
6.搞好與鎮內兄弟學校和縣內外先進學校的教學聯動，加強教學交流，學以至用，共同提高。
（五）.班級管理方面。
1.發放《潮河學校班主任工作手冊》，并按要求進行工作。
2.完善班級管理考核制度，并實行考核。實行月工作例會制和考核通報制。
一、指導思想
以《十直中學xx年秋學校工作計劃》和《十直中學xx年秋初中工作計劃》為指針，以素質教育為中心，牢固確立質量意識，服務意識，貫徹上級教育行政主管部門的有關精神，更新教育觀念，面向全體學生，以課堂教學為主陣地，以教學研究為主線，以課改為主導，落實校長、副校長提出的各項工作計劃，力爭教學質量有新的突破。
二、初中部現狀
初中部現有20個班，七年級6個班，八年級7個班，九年級7個班，任課教師人數80多人，由于生源流動較大，學生基礎差，教學工作不好抓，教學質量上不去，再加上教師的變動較大，稍優秀一點的教師都抽去上高中，有的教師既上高中又上初中，但他們的工作重心不在初中部，而在高中部，這就更加大了初中部教學工作的難度，再加上近年來，學校的福利待遇和部分教師的敬業精神不太強等，綜合以上總總原因，導致我校初中部二合一考試始終不能完成上級規定的目標。
三、本期工作目標
（一）立足課堂，深化教學改革。
40分鐘的課堂，是教育教學的主陣地，強化課堂教學的管理是教學永恒的主題，是是否提高學生成績的關鍵所在，提高教師的教學水平，向40分鐘要質量是我們的主攻方向。本學期我們必須以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育理念，創設多種教學途徑，如一人一節教研組公開課，一個教研組一節優質課，教師之間互相聽課評課等活動，加強教學研究，提高教師的上課，評課能力，提高每一堂課的效益。
1、加強集體備課，各教研組的教師要共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時要充分發揮每一位教師的智慧，相互取長補短，從而保證課堂40分鐘的有效性。
2、強化聽課、評課
本學期新增的教師較多，為了摸清每一位教師的情況，將與教科室一道加強對新教師課堂駕馭能力的指導，通過聽課、評課指導，使他們迅速提高自己的教學水平，提高教學質量。
（二）加強教學常規管理
全體教師要嚴格執行教導處的課程計劃，強化教學法規意識，采取隨堂聽課的辦法。加強課程計劃的執行的管理。努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生的全面發展。本學期將進一步加強教學常規工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查，并將成績以課時津貼掛勾。
1、落實并抓好“四清”（堂清、日清、周清、月清）工作，特別是學生的作業的布置與批改，要求作業布置量要適當，質量高，難易搭配，提倡分層教學和分層布置作業，加強學生的思維訓練，各科要根據學生的實際情況和教學內容，堅持每天做一兩道開放題，開拓學生的思路，提高學生的解決問題的能力，作業批改要做到及時、認真、細致、規范，并及時分析、反思，采取補救措施，全面提高教學質量。
2、各科作業格式要求統一（同年級的各科作業格式要統一），學生作業要求書寫工整、干凈。
3、重視學生的學習常規檢查，培養學生良好的學習習慣，重視培優輔差工作。
4、各班要建立“一幫一”或“一幫二”等多種形式的以優帶差（或說以優包差）的學生學習機智，讓優生去帶（或幫）差生。達到班級全面提高的目的。
5、與教科室一道，加強課堂巡查，建立巡堂檢查機制，督促教師課前備好課，進課堂帶好備課本，上好每一節課。
6、加強畢業班管理工作，力爭本年度二合一考試有新的突破。初中二合一考試是初中部工作中的重中之重，直接影響學校的社會聲譽。我們要認清形式，加倍努力，準確把握課改后二合一考試的要求和方向，加強領導，制定目標（初三監控學科位居全縣15位，豐都中學上線人數40人人），落實責任，加大管理力度，認真總結去年二合一的經驗教訓，揚長避短。嚴格抓好二合一的常規落實，不斷加強畢業生的學習指導。通過科學的復習指導，促進教學成績的提高，嚴格組織期終考試，指導年級組搞好月考，及時搞好質量分析，為畢業班工作提供服務。加大宏觀調控力度，落實獎懲制度，挖掘教師、學生之間的主動性、積極性、創造性，確保xx年二合一考試目標的實現。
7、規范考試制度，抓考風、促教風、正學風，本學期將在原有嚴格考風考紀的基礎上，進一步完善規范考試制度。通過抓考風、促教風、正學風，對成績好的學生予以表彰、獎勵。激發全體學生的奮勇爭先的學習積極性，形成“比、學、趕、幫（帶）、超”的學習氛圍，力爭教育教學成績有所上升。
8、堅持備課、作業等教學常規的月檢工作。
9、按照上級要求，抓好藝體衛工作。
四、本期各項活動
1、開學舉行開學典禮，總結上期成績，表彰優秀學生和教師，激勵師生的向上的激情。
2、舉行一次初中班隊比賽，體育單項比賽。
3、嚴格監控各年級的月考和中期考試。
4、舉行一次初中生書畫比賽。
五、附行事歷：
第一周??? 新生報名；分班；學生注冊；分發學生課本
第二周? 穩定學生情緒，舉行開學典禮，召開全體初中部教師會議；布置全期工作；；制定各科教學計劃。
第三至五周? 隨堂聽課，指導新教師；第一次教學常規檢查。
第六周??? 國慶放假
第七周??? 各年級舉行階段性考試（月考）。
第八至十周? 教學進度督查，中期考試。
第十一至十三周? 質量分析；班主任工作會議；學校體育運動會。
第十四至十七周? 學生學習方法交流；學生書畫比賽。
第十八周? 元旦放假。
第十九周? 教學環節大檢查，復習迎考。
第二十周? 期末考試、改卷、質量分析，上交各科總結；
第二十一周? 放寒假。
十直中學初中部教導處
xx年9月5日
一、指導思想
本學期我們依然本著“提高課堂效率，減輕學生負擔”的宗旨，依據“教因學而生，學因心而成”的教學原則，加強學科組、備課組間的教研活動，努力通過科學、有效的組織教學，優化課堂結構，提高課堂效率，激發學生學習興趣。運用合作、互助、嚴格、苦干、實干加巧干的方法，提高教師的業務素質，培養學生自主學習能力、綜合實踐能力和創新精神，從而達到“教研興校，質量興校的目的”。
二、具體工作
1、備戰中考
初三教師做好迎接中考的準備，備課組長負責，制定好詳盡的復習方案，及時搜集中考信息，把握中考方向，編訂經典實用的模擬試題，團結協作，群策群力，辛勤付出，保障中考再創佳績。
2、示范課、賽講課安排
3、聽課評課要求
堅持聽課制度，倡導自主聽課。要求青年教師拜師學習，組成一幫一合作小組，以老帶新，以新促老，提高所有教師的業務能力和整體素質。要求三十歲以下教師，聽一節講一節，自己吸收整理后再講課，任何教師不得拒絕老師們聽自己的課，歡迎大家都聽推門課。研討課、觀摩課聽完立即評課，肯定優點，提出改進意見，群策群力共同提高。
每月年輕教師（35歲以下）聽課不少于12節，中年教師（35歲以上）聽課不少于8節，聽課要認真，有記錄，有反思。
每學期每位教師至少做一次公開課，中青年教師至少做兩次研討課。
要求5年以上教齡的教師每月至少聽課4節，5年以下教齡的教師每月至少聽課8節。杜絕不聽課只抄寫聽課筆記的現象。（符合要求的每聽一節計量化分1分，弄虛作假查出來該項評價不得分。每半月檢查一次。）
4、學科組教研活動
學科組教研每月一次，每次教研時間兩節課，每次有專題，有專人講解。內容具體、循序漸進，有學術研討價值，對教學有指導意義。如：《如何以問題為主線主導課堂教學》《寫人記事突出中心的方法總結》《談談我成功的板書》《精彩的導課技術》《我上的很成功的一堂課》《我很困惑的一堂課》等。
研討內容建議：1.研讀課標??2.專題研討??3、解決教學中存在的問題。
要求：每次研討的發言稿發表于本學科的博客，同時署上作者姓名。
（每次發言教師計3----5分，每次記錄計1分）由學科組長負責。
5、備課組集體教研?
備課組教研每周兩次，每次教研時間兩節課。（教研時間小組自定）
要求：備課組長每周有教研計劃，每次教研內容明確，安排具體，組織到位，效果顯著，能真正起到“提高課堂效率，減輕學生負擔”的作用。
內容：
（1）安排本周教學內容，每次由一位教師主備一課，統一本課教學目標，教學重難點，共同優化每個教學環節，找出解決重難點的最好辦法，突出重點，突破難點。優化教案、學案、課件，并整理、存檔。
（2）?統一選題、組題，明確每道習題的訓練重點，練習題的設計有梯度，有針對性，對重難點習題須根據學情講出自己引導學生解題的思路和方法。本年級本學科作業統一精選。
要求：每次教研至少完成三天授課所需的教案、學案，及相應的課件，和三天的練習設計。
每課當堂作業統一精選，單元檢測、月考、期中、期末試題精選存檔。
（3）隨時教研
同年級同科教師每天一交流，時間10---15分鐘，明確當天講課內容，重點難點，隨時解決授課中存在的問題。交流時間備課組長根據本學科的課時特點合理安排。
（教研要求：做到進度統一、目標統一、重難點統一、習題統一，每次教研完后交教研記錄及相關資料給本年級組教導員，每交一次計1-----3分）。
6、教案學案書寫
各備課組學案統一，每位教師有自己簡要的教案，教案要注意以學生為主體，站在教師的角度，考慮好針對不同學情所采用的教學方法，要求有“教學目標”、“重點難點”、“教學方法”、“課時安排”、“授課時間”“教學過程”“板書設計”“教后反思”。（每一課時教案、學案計一分，對教案的頁數也做登記，作為同科教師比較的參照，對于跡潦草、態度不認真及用紅筆書寫的教案要在總分基礎上相應扣3---5分，每半月檢查一次）。
7、作業檢查
各科均準備作業本，作業本要求全批全改，要有針對性的評語，尤其對特殊學生要多給予言語鼓勵、教育，并標明批改日期，要求主科每月每個班至少批六次，副科每月每個班至少批三次。（根據批改質量等級每批改一次計1---3分，每半月檢查一次）。
8、學習筆記
希望各位老師有時間多學習，多摘抄，積累教書育人經驗材料，提高自身素質，要求每月至少摘抄筆記8頁，跡認真整齊，內容實用。（符合要求每頁計1-----3分，每半月檢查一次。）
9、教學心得
每月每位教師至少在博客上發表一篇課堂教學實錄（設計）或教后記、教學隨筆等。做用心的教師，及時記錄自己課堂教學、學生管理的困惑或成功做法，以及生活感悟、讀書心得等方面的內容，鼓勵在校刊或其他刊物發表，也可在教研時間相互交流，取長補短。（每月一總結，根據內容、質量每篇計3----5分，在校刊發表計8分，在省級刊物發表計10分，在國家級刊物發表計15分。）
10、教師基本功大賽
四月份組織教師基本功大賽，督促教師寫好鋼筆、粉筆、講好普通話，并具備一定的演講能力。
一位教育家說過：“教育是一門科學，科學的價值在于求真；教育是一門藝術，藝術的生命在于創新。”?希望各位組長認真負責，合理安排，創新形式，根據本學科特點，扎實而卓有成效地組織好本組的教研活動，“相同的時間比投入，相同的投入比效率”真正讓教研起到優化課堂教學，提高課堂效率的作用，讓每位教師都能積極參與、樂于奉獻、合作共贏！
康杰二中初中部
xx年三月三日