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學(xué)生安全問題的解決方法大全（15篇）篇一
花心男人是被我們所唾棄的，尤其是有些女人，最討厭的就是花心男人，但也有一些女人往往是非常喜歡與花心男人在一起，當(dāng)然，人與人之間的本質(zhì)不同，造成的結(jié)果自然不同，在我們看來，花心男人心理與這個男人的品德有著不可推卸的責(zé)任，但實際上，花心男人與他周圍的環(huán)境以及家人的縱容有著直接的關(guān)系。
下面我們來了解一下花心男人心理存在的問題有哪些？
低自我價值感的人，如果難以通過正常的渠道獲得成就感，就很可能通過其他旁門左道的方式，如倪震的追女方式，鬧出點事來，以吸引人們對他的注意力。
男人的天性，由于雄性荷爾蒙的作用，是渴望征服別人，保護弱者。如果他是弱者，反被女人“保護”，那他的潛意識里，一定潛藏著時刻要掙脫出拯救者手心的強大力量。 延伸著對原生態(tài)家庭的習(xí)慣性思維。他的富裕的家境，自小就給了他心理安全的感覺；而經(jīng)濟上一直獨立的周慧敏，一開始也給了他心理安全的感覺。但是，隨著年齡的增長，隨著不斷地成熟，作為一個男人，倪震開始渴望自己是強者，而反感別人的保護。征服新的女生，被小女生崇拜，給了他自己是強者的極大的心理滿足。
心理學(xué)家總結(jié)了“花心”人的心理有以下幾種原因：他（她）還是孩子的時候沒有得到應(yīng)有的保護、悉心的照顧和無私的關(guān)愛。卻被以“愛的名義的偽愛”，如控制，占有，嫉妒。
花心男人心理其實是空虛的，他們像一個很深的無底黑洞一般，不斷地需要來自外界的人與事物來填平，但是，永遠都無法添滿，因為，他們即需要名又需要利更需要有人承認(rèn)自己的價值，這一切，只有經(jīng)歷無數(shù)次人的更替才能夠?qū)崿F(xiàn)。
學(xué)生安全問題的解決方法大全（15篇）篇二
當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，越來越重視把數(shù)學(xué)和生活相聯(lián)系，越來越關(guān)注學(xué)生解決問題能力的獲取。因此，在各級各類的測試中，考查學(xué)生解決問題的能力的試題也越來越多，批卷之時經(jīng)常聽到老師們埋怨：說有些學(xué)生簡直沒有一點點解決實際問題的能力……其實我認(rèn)為也不能一味地埋怨學(xué)生，我們老師不妨也反思一下，平時教學(xué)中是怎樣關(guān)注學(xué)生這方面的能力的獲取的。反思之前，先得搞清數(shù)學(xué)中的解決問題究竟是指什么，數(shù)學(xué)中的解決問題包括兩種情況：一是解決數(shù)學(xué)學(xué)科的問題，二是運用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中的問題。不管是哪一種問題，都不能等同于“習(xí)題”，這種問題，常常隱含在一定的情境當(dāng)中。那么，可以從哪些方面去強化學(xué)生解決問題的意識，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力呢？就此談一談自己的一些做法和粗淺的體會。
一、創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題。
無論是課堂教學(xué)活動中、學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境、還是日常家庭生活中，都存在著值得研究的數(shù)學(xué)問題。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和提出各種數(shù)學(xué)問題，尤其在課堂教學(xué)中，要注意改變由教師為主提出問題、解決問題的傳統(tǒng)教學(xué)模式，努力激發(fā)學(xué)生主動地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，進而運用已有的知識和經(jīng)驗去解決問題的積極性。教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡及心理特征，創(chuàng)設(shè)有趣的、可探索的、與學(xué)生生活實際密切聯(lián)系的現(xiàn)實情境，引導(dǎo)他們饒有興趣地去發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題。例如教學(xué)兩步計算的應(yīng)用題時，就可以結(jié)合春游前的準(zhǔn)備工作，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出問題。首先讓學(xué)生說一說春游前要做那些準(zhǔn)備，然后出示一些商品的單價：
方便面。
面包。
雞腿。
酸牛奶。
鮮奶蛋糕。
可樂。
臺布。
每包1元。
每個2元。
每個3元。
每盒2元。
每個5元。
每瓶3元。
每包3元。
讓學(xué)生說一說，根據(jù)這個價格表，你能提出那些數(shù)學(xué)問題？學(xué)生提出的有：買3個面包要多少前錢？買2個雞腿和1盒酸牛奶要多少錢？買3包方便面和2瓶可樂要多少錢？等等。學(xué)生對于自己提出的這些問題感到非常親切，很樂意去解決。
二、自主探究、合作交流，引導(dǎo)學(xué)生善于解決問題。
每一個學(xué)生都有各自不同的知識經(jīng)驗和生活積累，在解決問題的過程中每一個人都會有自己對問題的理解，并在此基礎(chǔ)上形成自己解決問題的策略。因此教師在教學(xué)中就要給學(xué)生提供自主探索的機會，引導(dǎo)學(xué)生去動手實踐、自主探索，鼓勵學(xué)生從不同的角度、不同的途徑去觀察、猜測、驗證、從而解決問題。例如教學(xué)體積單位間的進率時，首先讓學(xué)生回想長度單位米、分米、厘米之間的進率，以及面積單位平方米、平方分米、平方厘米之間的進率。然后復(fù)習(xí)體積單位立方厘米、立方分米、立方米的概念。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生猜想：1立方分米里面究竟有多少個1立方厘米呢？當(dāng)學(xué)生紛紛猜測是1000時，問學(xué)生，你能用什么方法證明？要求學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗去想辦法，小組成員之間可以進行合作、交流。大部分同學(xué)想到用1立方厘米的小正方體去擺一擺，沿著長擺了10個，沿著寬擺了10個，這樣就算出一層擺了100個，然后沿著高擺了10個，也就是10層，這樣一共就是1000個。還有少數(shù)同學(xué)把邊長1分米換算成10厘米來計算體積，即：10×10×10=1000立方厘米。學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中不但解決了問題，對數(shù)學(xué)知識進行了再創(chuàng)造，而且通過小組成員之間的交流以及組與組之間的交流體驗到了解決問題的'不同策略，學(xué)生解決問題的意識和能力均有了一定的提高。
再如教學(xué)兩位數(shù)加一位數(shù)，教師引導(dǎo)學(xué)生探究兩位數(shù)加一位數(shù)進位加的算法。在探究時，教師不去過早地講述算法，只是提出問題：“你可以借助學(xué)具，也可以用別的方法，小組討論一下，看你們組能想出幾種方法？”這樣留給學(xué)生足夠的思維空間，讓學(xué)生去嘗試、去發(fā)現(xiàn)解決問題的辦法。學(xué)生通過獨立思考和合作交流，有的組用數(shù)數(shù)的方法，有的組用小棒來擺，有的組用口算，得出了多種不同的方法。在交流用小棒擺的方法時，同學(xué)之間互相啟發(fā)，得出了三種擺法。并初步認(rèn)識到：這三種擺法雖不同，但大都有滿10根捆一捆的過程，從而悟出兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的算理。在交流的過程中，教師都注重讓學(xué)生暢所欲言，對他們的回答不作指向性的評價，而讓各組之間進行評價、補充，再經(jīng)過全班學(xué)生的進一步研討，讓學(xué)生自己去感受并選擇最優(yōu)化的方法。在組與組的評價、補充中還初步培養(yǎng)了學(xué)生的反思意識。
教師除努力為學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識創(chuàng)造條件和機會之外，還應(yīng)鼓勵學(xué)生自己主動在現(xiàn)實中尋找用數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)的思想方法解決問題的機會，并努力去實踐。面對現(xiàn)實問題，學(xué)生能夠主動從數(shù)學(xué)的角度進行分析并探索解決方案，也是數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識的根本所在。如學(xué)校要舉辦“秋季運動會”了，學(xué)生對這個就在自己身邊的題材很感興趣，當(dāng)教師提出運動會中有哪些數(shù)學(xué)問題時，學(xué)生積極性很高，紛紛談了自己想到的問題：（1）運動會幾時開始，幾時結(jié)束，一共經(jīng)過多長時間？（2）共有哪些比賽項目？我們班有哪些同學(xué)參加？男生幾人？女生幾人？（3）每個比賽項目各獎幾名？我們班能有幾人獲獎？……盡管學(xué)生提出的問題與教師事先考慮的并不完全一致，但學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師要鼓勵學(xué)生積極提出問題，并根據(jù)學(xué)生的問題展開討論，共同解決。在解決問題的過程中，學(xué)生充分體會到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，進一步培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
解決問題的過程是主要的，而對過程的及時反思也是非常重要的。弗賴登塔爾強調(diào)：“反思是數(shù)學(xué)的重要活動，它是數(shù)學(xué)活動的核心和動力。”反思是從一個新的角度，多層次、多角度地對問題的思維過程進行全面的分析和思考。它是發(fā)現(xiàn)的源泉，是訓(xùn)練思維、優(yōu)化思維品質(zhì)、促進知識同化和遷移的極好途徑。通過對解決問題的過程反思，可以加深對問題的理解并獲得解決問題的經(jīng)驗。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，要經(jīng)常要求學(xué)生反思這樣的問題：你是怎樣想的？剛才你是怎么做的？出現(xiàn)什么錯誤了？你認(rèn)為應(yīng)該注意什么？你認(rèn)為哪一種方法更好？用這些問題來引起學(xué)生的注意，使學(xué)生逐步具有反思的意識和習(xí)慣，從中不斷積累解決問題的經(jīng)驗。還是前面的求小石塊的體積，有的同學(xué)用“石塊放進去以后水和石塊的的總體積-原來水的體積=石塊的體積”。還有少數(shù)同學(xué)會直接測量出水面上升的高度，再求出上升的那部分水的體積。這時，應(yīng)該及時引導(dǎo)學(xué)生反思：剛才你是怎么想的？現(xiàn)在你感覺到哪種方法更好呢？為什么？實際上就是引導(dǎo)學(xué)生通過反思選擇更簡潔的、科學(xué)的方法。
我想，如果我們每一位老師都能以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，將教學(xué)置于一定的問題情境之中，把解決問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的發(fā)展融為一個過程，經(jīng)常讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，就一定能使學(xué)生解決問題的能力與基礎(chǔ)知識、基本技能獲得同步發(fā)展。
學(xué)生安全問題的解決方法大全（15篇）篇三
[信息港]大學(xué)下個月就要開學(xué)了，新生宿舍供應(yīng)并不像許多人先前預(yù)計的那么緊張。事實上，目前的市場仍是學(xué)生市場，倒是一些地區(qū)有比往年多出近兩倍的民宅，正在等待學(xué)生上門求租。 加通社訊，安省高中從今年起取消13 年級，今年畢業(yè)的12、13年級學(xué)生，同時升入大學(xué)，許多人因此估計，大學(xué)宿舍將出現(xiàn)嚴(yán)重的供不應(yīng)求狀況，許多新鮮人將成為“無家可歸”者。頗有商業(yè)頭腦的人便在大學(xué)社區(qū)附近添置新房，準(zhǔn)備向那些急著找住處的新生猛賺一筆。但情況并非如此，負(fù)責(zé)大學(xué)住宿事務(wù)的官員昨日表示，新生求宿問題還沒出現(xiàn)預(yù)計的窘?jīng)r，因為許多大學(xué)都有應(yīng)對措施。 滑鐵盧大學(xué)校園外學(xué)生宿舍事務(wù)官員歐斯翠奇表示，真不可思議，到目前為止，大學(xué)生宿舍市場仍是學(xué)生市場。她說，在滑鐵盧地區(qū)，登記出租給學(xué)生的民宅公寓數(shù)量，卻是往年的兩倍。 歐斯翠奇說，許多房東打電話給她，詢問到底發(fā)生了什么事，為什么沒有學(xué)生要求上門看房。她則告訴那些房東，宿舍房源很充足。 皇后大學(xué)宿舍登記服務(wù)部門的`侯普雷表示，許多人認(rèn)為今年的新生會沒有地方住，所以就買房以供出租，但并沒有想像中那么多學(xué)生在找房。她說，皇后大學(xué)自己新建了兩棟學(xué)生宿舍，而許多新生在大學(xué)第一年，更愿意住在家里，所以真正的宿舍緊張狀況，可能會在明年出現(xiàn)。許多大學(xué)還想出各種招術(shù)，來應(yīng)付新生增加問題。麥瑪斯特大學(xué)設(shè)立了活動教室。多倫多大學(xué)則買下市中心的 colony凱龍旅館，改成學(xué)生宿舍。懷雅遜大學(xué)將利用市中心的戲院，作為演講禮堂。滑鐵盧的wilfrid laurier 大學(xué)，更是以電腦或呼叫機作為交換，鼓勵學(xué)生自己解決住宿問題。
學(xué)生安全問題的解決方法大全（15篇）篇四
英語教學(xué)中的活動可增進學(xué)生之間的.交流接觸,是教學(xué)的手段和策略.本文從教學(xué)活動的目的、內(nèi)容、類型等方面加以闡述,并列舉實例加以說明,指出合理組織活動是增強學(xué)生主動意識、提高學(xué)生運用英語能力的有效途徑.
作者：朱明亞作者單位：常州市第二實驗小學(xué),江蘇,常州,213000刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(48)分類號：h3關(guān)鍵詞：教學(xué)活動內(nèi)容類型
學(xué)生安全問題的解決方法大全（15篇）篇五
心理疲勞是在工作、生活過程中過度使用心理能力，使其功能降低的現(xiàn)象，是長期的精神超負(fù)荷造成的。其表現(xiàn)一般是總處于一種思考狀態(tài)，反映出焦慮、煩悶、恐懼、抑郁等情緒。常出現(xiàn)以下表現(xiàn)：
1.早晨醒后，渾身無力、四肢沉重、心情不好，不愿意和別人交談。
2.學(xué)習(xí)工作均打不起精神，工作錯誤多、效率低。
3.容易感情沖動，神經(jīng)過敏，稍有不順心就動肝火。
4.眼睛易疲勞，全身不適感，出現(xiàn)眩暈、頭痛、頭重、背酸等癥狀。
5.困乏，但是躺在床上又不能入睡。
6.厭食、挑食、口味變化快。
有些中年男性出現(xiàn)心身功能失常所致的神經(jīng)癥，我們稱之為更年期癥狀，如失眠、頭昏、頭痛、注意力不集中、記憶力下降、情緒不穩(wěn)、易激惹、煩躁、焦慮不安，同時伴有心悸、潮熱、多汗等植物神經(jīng)功能癥狀。究其原因主要是機體衰老、蛋蛋功能減退、男性激素分泌減少等所引起。
有些中年男人對個人或家庭的安危和健康格外關(guān)注，過分擔(dān)心疾病，把身體正常衰退跡象看成大難臨頭，對機體感覺十分敏感，稍有不適就懷疑得了某種不治之癥，為此憂心忡忡。尤其聽到或者看到同齡人得了重病或者去世，總與自己身體現(xiàn)狀聯(lián)系。這些是無形的心理壓力，會削弱身體的抗病力，反而給各種疾病開了方便之門。
懷舊無可非議，然而一味的懷舊、沉溺過去就是病態(tài)了。某些中老年人表現(xiàn)出頑固執(zhí)拗，在自己的某種陳舊觀念上固執(zhí)己見，堅信自己的過去經(jīng)驗，否定客觀外界條件的變化，拒絕采納不同意見。回避現(xiàn)實，整天陶醉在自己的懷舊體驗和懷舊情緒與行為之中，認(rèn)為只要是過去的社會背景、生活環(huán)境、文化藝術(shù)都是好的，看不慣眼前社會一切新鮮事物，一意孤行，我行我素，思想與行為不能與時代同步。但是，自己內(nèi)心總有一種孤獨感、遺棄感、失落感，經(jīng)常處于壓抑的狀態(tài)。
“性”到中年，部分中年男性仍然希望自己能保持年輕時期那樣的性狀態(tài)。這種不現(xiàn)實的性期望使一些中年男性產(chǎn)生嚴(yán)重的心理壓力，當(dāng)這些壓力積聚到一定程度就可能造成性機能障礙。可以想象，一個經(jīng)常處在焦慮中的男性，是很難有良好的性狀態(tài)。
中年人要根據(jù)自己的實際情況，重新制定生活目標(biāo)。人們常講對工作要只爭朝夕，但人到中年，由于身心健康的特點，對自己的體力與能力要有正確的認(rèn)識和估計，盡力而為，量力而行。要知道，“革命加拼命”雖然表現(xiàn)出崇高的品質(zhì)，但并不科學(xué)，工作計劃應(yīng)制定的留有余地，切莫把目標(biāo)定得太高，以免長期心緒緊張。
中年男性可能會遇到不如意的事情或者不太順當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系，如因家庭問題或因工作、事業(yè)不順而煩惱等等。如果不善于擺脫，事事過分認(rèn)真，鉆死胡同，經(jīng)常忿忿不平、惱怒不休，可能會導(dǎo)致心身疾病的產(chǎn)生。
只有會休息，才能更好地工作。適當(dāng)健康的業(yè)余愛好，比如琴、棋、書、畫、收藏、體育、旅游、音樂等，可以讓你全身心地投入其中，享受其間的樂趣，陶冶性情，既能增長知識，又能廣泛交友。
合理安排生活，調(diào)節(jié)生活方式，做到起居有常，飲食有節(jié)，堅持參加運動，不僅能增強體質(zhì)，還可幫助驅(qū)逐不良情緒。另外就是要注意合理安排工作與休息之間的關(guān)系，保證充足的睡眠，勞逸結(jié)合，有利身心的`調(diào)整。
在遇到心理問題時最先采取的都是自助，自問問題出在哪里，下一步應(yīng)該怎么辦，這實際上就是自助。自助是對抗心理問題最直接有效的方式，比如平時工作中建立良好的人際關(guān)系，或換一個寬松和諧的工作環(huán)境，對自己是很有幫助的，關(guān)心別人也就是善待自己。當(dāng)自助不能奏效的時候，應(yīng)該向親朋好友求助，通過與自己信賴的人傾訴、交談來緩解精神壓力、心理負(fù)擔(dān)。有相當(dāng)一部分的心理問題在求助這個環(huán)節(jié)就被解決掉了。如果自助和求助還不能有效地解決問題，就應(yīng)該及時求醫(yī)。克服面子問題，接受醫(yī)生治療，不能被“恥感”擋住自己求醫(yī)。
學(xué)生安全問題的解決方法大全（15篇）篇六
男人人到中年，不管是在家庭還是事業(yè)上都是一個非常重要的階段。家庭的壓力工作上的壓力這都讓男人們擔(dān)心起自己的時間，開始有了悲觀的想法。這就是我們所說的“年齡恐懼”下面我們就來看看專家給我們開的心理處方吧！
此癥最大的信號，就是自身的沮喪感，并伴隨著失眠或者嗜睡，食欲下降，總覺得不舒服。令人困擾的生活事件往往會加劇這種沮喪感，并會開始懷疑人生的一切，人生態(tài)度也變得比從前消極，加重了人到中年、風(fēng)雨飄零的感覺。這類男人常常會選擇沉默與逃避來對待，情況嚴(yán)重者，甚至?xí)x擇自殺作為逃避方法。
不過，有適當(dāng)心理準(zhǔn)備的人，都能平穩(wěn)地渡過中年危機的波濤。
人到中年后，關(guān)鍵要重新調(diào)整自己的方向。要逐漸由關(guān)注身外之物變?yōu)楦嗟仃P(guān)注自己的心靈，逐漸領(lǐng)悟到人生的智慧，這樣才能減輕心理壓力。中年男人能否真正消解“年齡恐懼癥”，就要在財、情、名等方面“放得下”。
當(dāng)然，人出于本能，會不斷提高自己的人生期望值。這自然有其積極意義，它是個人進取、社會進步的一種心理驅(qū)動力。但“物極必反”。一味不切實際地以過高的期望值來對待人生，也許正是有些人每天都在郁悶愁怨的心理困境中消磨寶貴時光，終生不能享受生活的快樂和幸福的心理根源。期望值越高，心理上的情緒沖突越大，這是社會心理學(xué)的一個結(jié)論。
另外，無論工作再忙，都應(yīng)該保留著每天看書、學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對抗浮躁最簡單的辦法，就是在知識中尋找強大的力量。自身內(nèi)心強大的人不易受環(huán)境的影響。
我們不能控制別人的思想，但是要讓自己的思想清晰，并且學(xué)會自己放松，放飛心情。給心靈放個假，不要給自己太大的壓力，家庭的力量也是很大的安慰。
學(xué)生安全問題的解決方法大全（15篇）篇七
放慢工作速度 如果你感覺非常緊張，最好立即把工作放一下，輕松休息一下，合理地安排作息時間，可能你會做得更好。
培養(yǎng)良好心態(tài) 加強自己的心理修養(yǎng)，在注意鍛煉身體的同時，多關(guān)注自己的心理健康，養(yǎng)成自己作心理分析的習(xí)慣。可以考慮與心理醫(yī)生交朋友，以便經(jīng)常得到他們的幫助。
正確評價自己 永遠保持一顆平常心，不要與自己過不去，不要把目標(biāo)定得高不可攀，凡事需量力而行，隨時調(diào)整目標(biāo)未必是弱者的行為。
家庭事業(yè)互動 處理好事業(yè)與家庭的關(guān)系，家庭和睦與事業(yè)成功的關(guān)系是互動的，無力“齊家”，恐怕也無力“平天下”。
提高應(yīng)變能力 要充分認(rèn)識到現(xiàn)代社會的高效率必然帶來高競爭性和高挑戰(zhàn)性，對于由此產(chǎn)生的某些負(fù)面影響要有足夠的心理準(zhǔn)備，不斷提高自己的應(yīng)變能力，免得臨時驚慌失措，加重心理負(fù)擔(dān)。同時心態(tài)要保持正常、樂觀豁達，不為逆境心事重重。
培養(yǎng)個人愛好 培養(yǎng)個人愛好和生活情趣往往會在不經(jīng)意間讓人釋放了壓力，心情舒暢，繪畫、書法、下棋、運動等能給人增添許多生活樂趣，調(diào)節(jié)生活節(jié)奏，從單調(diào)緊張的氛圍中擺脫出來，走向歡快和輕松。
男人到了中年的時候沒有了年輕時的那種活力，這就與男性長存于心中的奮斗理想產(chǎn)生了矛盾，所以在日常生活中一定要合理安排生活的習(xí)慣，調(diào)節(jié)好心理的需求。
學(xué)生安全問題的解決方法大全（15篇）篇八
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把讓學(xué)生“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望”列入教學(xué)的第一目標(biāo)，要求我們幫助學(xué)生建構(gòu)新的自主學(xué)習(xí)的方式，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。在我的識字教學(xué)實踐中，我注重運用多種教學(xué)方法和手段進行識字教學(xué)，頗有成效。
一、故事誘導(dǎo)，樹立識字愿望。
教學(xué)實踐表明，只要學(xué)生喜歡識字，有主動識字的愿望，識字教學(xué)就會事半功倍。如何讓一年級學(xué)生樹立主動識字的愿望呢？在實際教學(xué)中我是用這樣的方法引導(dǎo)的：每天我選幾篇優(yōu)美動聽的童話故事或寓言故事，有聲有色地讀給他們聽，幾天以后問大家故事好聽嗎？還想聽嗎？學(xué)生的回答是肯定的。我再問學(xué)生有誰也能像老師一樣讀給大家聽，學(xué)生們都你看我，我看你，沒人敢說“我行”。這時我便加以引導(dǎo)：“這樣有趣的故事，只聽老師講聽不了多少，如果我們認(rèn)識了很多很多的漢字，就能天天讀到有趣的故事了。”在多次啟發(fā)下，學(xué)生識字的積極性便慢慢地被激發(fā)起來。
二、讓識字與生活“零距離”
生活處處皆語文，生活為學(xué)習(xí)語文提供了廣闊的空間。廣告牌、商店名、包裝袋、車站名……都是學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的活資源。為此，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開展了爭做“細(xì)心人”的活動。要求學(xué)生不管是在家，還是出門游玩，主動和漢字“交朋友”。每個星期我總不忘留時間給學(xué)生“炫耀”一番，比比誰交的“漢字朋友”最多，誰就是這個星期的“細(xì)心人”。
三、制作生字卡，體會識字樂趣。
在單調(diào)冗長的.識字過程中，以往總是由我出示生字卡，學(xué)生認(rèn)讀，然后指導(dǎo)有難度的字音、字形，最后讓學(xué)生抄寫生字。這種簡單機械、枯燥無味的教法，很容易引起學(xué)生的厭煩情緒，容易產(chǎn)生疲勞，學(xué)生也始終處于被動接受知識的狀態(tài)，學(xué)習(xí)能力得不到培養(yǎng)，識字教學(xué)總不盡如人意。而低年級語文教學(xué)以識字教學(xué)為主，我深感要提高識字效率，必須增強學(xué)生的參與意識，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。于是我便嘗試教學(xué)生自己動手制作識字卡，變以教為主為以學(xué)為主，引導(dǎo)學(xué)生參與到知識形成的過程中來，做識字的主人。
俗語說：“好記性不如爛筆頭。”要想牢固地掌握所學(xué)生字，寫字是必不可少的。但“教人未見其趣，必不樂學(xué)。”因此，課程改革提出寓教于樂。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有了情感體驗，必然能產(chǎn)生樂做的興趣。
1.注重“讀字”感悟，整體把握。
有時，學(xué)生一個字寫不好，一個筆畫寫不好，就反復(fù)地擦，反復(fù)地改，直到本子上出現(xiàn)窟窿才肯罷休。其實，寫字也需要感悟、意會的。對于一年級學(xué)生，充分運用好“田字格”十分重要，指導(dǎo)學(xué)生觀察所寫的字由哪些筆畫組成，各種筆畫如何寫好，每個筆畫落在“田字格”的什么位置，整個字的筆畫如何排列起來才端正、美觀，使學(xué)生初步感受漢字的形體美。
2.多手段評價誘導(dǎo)學(xué)生“快樂寫字”。一年級學(xué)生對寫字的認(rèn)識還不夠，一般認(rèn)為只要完成老師布置的的寫字任務(wù)就是好學(xué)生了，至于字的質(zhì)量根本沒考慮。特別是一些男孩子，一行字歪歪扭扭，卻一臉燦爛地拿著本子望你眼前一送：“老師，我寫完了！”真拿他們沒轍。為此，我想方設(shè)法來提高寫字質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。
低年級學(xué)生責(zé)任心較差，往往寫完字就完成任務(wù)，從不知道也不懂得檢查。批改著那些“龍飛鳳舞”的字，我無可奈何。一次，我正手把手地教一個學(xué)生寫字，寫完后他抬起頭，一臉稚氣地對我說：“老師，你寫的字為什么這么漂亮？是不是因為你長得漂亮呀？”我看著他笑了：“因為老師天天照鏡子，看自己，欣賞自己；寫完了字，也左看右看，欣賞欣賞寫好的字，所以寫得這樣漂亮。”沒想到，這位學(xué)生每次寫完字后，總是拿著寫字本細(xì)細(xì)品味自己的字，不好的擦了再寫，寫好了再欣賞，不久，他的字還真寫漂亮了。
低年級學(xué)生可塑性極強，為了提高寫字質(zhì)量，我總不忘提醒學(xué)生：“小朋友，寫完了別忘了要欣賞自己的字哦。”更出乎我意料的是有些學(xué)生還把自己的字給其他學(xué)生欣賞，三人一組，四人一堆，你一句，我一句：“你寫的這個‘生’最后一橫太短了”、“這個‘全’的‘人’字頭在寫得舒展些就更漂亮了。”呦，還真像個“小評論家”呢。
學(xué)生安全問題的解決方法大全（15篇）篇九
問題就是矛盾，發(fā)現(xiàn)問題就是發(fā)現(xiàn)矛盾的存在，并產(chǎn)生解決矛盾的需要和動機，這是把社會的需要轉(zhuǎn)化為個人思維活動的過程。發(fā)現(xiàn)問題是問題解決的開端，也是問題解決的動力。只有發(fā)現(xiàn)問題，才能激勵和推動人們投入問題解決的思維活動之中。提出問題是問題解決的開端。
能否發(fā)現(xiàn)具有重大社會價值的問題，取決于多種因素。
1.依賴于人的思維活動的積極性。勤于思考、善于鉆研的人，才能從細(xì)微平凡的事件中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵性問題。思想懶惰、因循守舊者難于發(fā)現(xiàn)問題。例如，牛頓發(fā)現(xiàn)地心引力，瓦特發(fā)明蒸汽機，巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)狗的“心理性唾液分泌”等都是勤于觀察、思考的結(jié)果。
2.依賴于人的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。人的活動積極性越高，社會責(zé)任感越強，態(tài)度越認(rèn)真負(fù)責(zé)，越容易發(fā)現(xiàn)問題。例如，一個工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師，很容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)、心理等問題。而一個沒有認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度的人，對周圍的一切問題將會熟視無睹。
3.依賴于人的興趣愛好和求知欲望。興趣廣泛、求知欲望強烈的人，一般不滿足于對事物的公認(rèn)的、表面的解釋，而是力求探究事物的內(nèi)部原因，能夠件人所未見，想人所未想，發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)和規(guī)律。
4.依賴于人的知識經(jīng)驗的豐富程度。一般來說，知識淵博、經(jīng)驗豐富的人，能夠提出深刻而有價值的問題;而知識貧乏的人，不容易提出問題，也不容易抓住要害提出深刻性的有價值的問題。
二、明確問題。
所謂明確問題就是分析問題，抓住問題的核心與關(guān)鍵，找出主要矛盾的過程。明確問題依賴于兩個條件。
1.依賴于是否全面系統(tǒng)地掌握感性材料。問題總是在具體事實上表現(xiàn)出來的，只有當(dāng)具體事實的感性材料十分豐富且符合實際時，才能通過分析、綜合、比較等，使矛盾充分暴露并找出主要矛盾。這是明確問題的關(guān)鍵。
2.依賴于已有的知識經(jīng)驗。知識經(jīng)驗越豐富，越容易分析問題并抓住主要矛盾，越容易對問題進行歸類，使思考具有指向性，便于有選擇地應(yīng)用原有知識經(jīng)驗來解決當(dāng)前的問題。
提出假設(shè)。
提出假設(shè)就是在明確問題的基礎(chǔ)上，對問題解決的具體方案提出假定和設(shè)想。問題解決的方案常常是先以假設(shè)的方式出現(xiàn)，經(jīng)過驗證逐步完善的。假設(shè)是人們推測、假定和設(shè)想問題的結(jié)論與問題解決的原則、途徑、方法。
假設(shè)的提出是從分析問題開始的，在分析問題的基礎(chǔ)上，根據(jù)問題的性質(zhì)、問題解決的一般規(guī)律及個人的知識經(jīng)驗，在頭腦中進行推測、預(yù)想和推論，然后有指向、有選擇地提出解決問題的建議和方案(即假設(shè))。方案是否符合實際，是否有利于問題的解決，還有待于驗證。假設(shè)的提出就為問題解決搭起了從已知到未知的橋梁。
假設(shè)的提出依賴于許多條件，已有的知識經(jīng)驗、智力水平、創(chuàng)造想象力、直觀的感性形象、嘗試性的實際操作、言語表達和創(chuàng)造性構(gòu)想等對其有重要影響。
四、檢驗假設(shè)。
檢驗假設(shè)是對假設(shè)進行驗證的過程，它是問題解決的最后步驟。檢驗假設(shè)的方法有兩種。一種是直接檢驗，即通過實驗和實踐活動來檢驗。這是檢驗的最根本、最有效的手段。例如，機器壞了，我們查找到原因，提出解決方案，進行實際維修，看一看這種維修方案是否解決問題。另一種是間接檢驗，即在頭腦中根據(jù)已掌握的科學(xué)原理、原則，利用思維對假設(shè)進行論證。對于那些不能立即通過實踐直接檢驗的復(fù)雜的假設(shè)常采用間接檢驗。例如，我們研制的衛(wèi)星、導(dǎo)彈、運載火箭等不可能一遍又一遍地進行直接檢驗，而是反復(fù)地進行間接的理論論證，認(rèn)為萬無一失了再進行直接檢驗。醫(yī)生設(shè)計的治療方案、軍事指揮員提出的各種作戰(zhàn)方案等，都總是先在頭腦中進行反復(fù)的推敲、論證，最后付諸實際。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，任何假設(shè)的正確與否最終都要接受實踐的檢驗假設(shè)，其結(jié)果可以有兩種情況：一是假設(shè)與檢驗的結(jié)果符合，這樣的假設(shè)是正確的;二是假設(shè)與檢驗的結(jié)果不符合，這樣的假設(shè)就是錯誤的，這種情況下就要重新提出假設(shè)。正確的新假設(shè)的提出有賴于對以前失敗的原因進行充分的了解和分析。檢驗假設(shè)直到結(jié)果正確為止。
學(xué)生安全問題的解決方法大全（15篇）篇十
1、仔細(xì)觀察的習(xí)慣。通過課堂上仔細(xì)觀察情境圖、操作的過程，發(fā)展到留心觀察周圍事物的習(xí)慣。
2、敢于提問的習(xí)慣。教師要引導(dǎo)學(xué)生不恥下問，隨時表揚那些敢于、善于提問題的同學(xué)。對于學(xué)生的問題，教師要耐心解答。課堂上把提問的權(quán)利還給學(xué)生。
3、多角度思考的習(xí)慣。遇到問題不要局限或拘泥于一個角度思考問題，而是從多個角度去探討問題的答案，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維、求異思維。
4、善于聯(lián)想、猜想和假設(shè)的習(xí)慣。遇到問題，無從下手時，可以大膽去猜想、假設(shè)答案，然后再往前推理。尤其是在做那些難度較大的思考題時，可用這種方法。
如果學(xué)生養(yǎng)成了這幾種好的習(xí)慣，學(xué)生的思維靈活度便會大大提高，理解能力也會跟著上升。
學(xué)生安全問題的解決方法大全（15篇）篇十一
會計監(jiān)督職能是指對特定主體經(jīng)濟活動和相關(guān)會計核算的合法性、合理性進行審查。下面小編準(zhǔn)備了關(guān)于會計做賬常見問題的解決方法，歡迎大家參考!
【答】收到工會經(jīng)費，按下級工會經(jīng)費收繳報告表中的相關(guān)金額或?qū)嶋H收到的總金額，借記“應(yīng)收下級經(jīng)費”、“銀行存款”科目，按規(guī)定屬于本級工會的部分，貸記“撥繳經(jīng)費收入”科目，按規(guī)定應(yīng)上繳上級工會的'部分，貸記“應(yīng)付上級經(jīng)費”科目。
借：應(yīng)收下級經(jīng)費——×××工會 600000【100萬元×(1-40%)】
貸：撥繳經(jīng)費收入 300000(100萬元×30%)
應(yīng)付上級經(jīng)費——×××工會 300000
實際收到下級工會上繳的經(jīng)費時，根據(jù)銀行進賬單等單據(jù)編制分錄：
借：銀行存款 600000
貸：應(yīng)收下級經(jīng)費——×××工會 600000
實際上解上級工會經(jīng)費時，根據(jù)相關(guān)單據(jù)，編制分錄：
借：應(yīng)付上級經(jīng)費——×××工會 300000
貸：銀行存款 300 000
答：簡單地說，一般情況下，有發(fā)票就可以做賬了，領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照前支付的費用全部計入開辦費。也就是說，企業(yè)在籌建期間發(fā)生的費用都可以計入開辦費。包括籌建期人員工資、辦公費、培訓(xùn)費、差旅費、印刷費、注冊登記費以及不計入固定資產(chǎn)和無形資產(chǎn)購建成本的匯兌損益和利息支出。籌建期是指企業(yè)被批準(zhǔn)籌建之日起至開始生產(chǎn)、經(jīng)營(包括試生產(chǎn)、試營業(yè))之日的期間。
企業(yè)發(fā)生的下列費用，不得計入開辦費：
(1)由投資者負(fù)擔(dān)的費用支出;
(2)由取得各項固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)所發(fā)生的支出;
(3)籌建期間應(yīng)當(dāng)計入資產(chǎn)價值的匯兌損益、利息支出等。
收入入賬不是按有票和無票入賬的，而是按每一筆業(yè)務(wù)入賬的。無票收入入賬直接按貨款金額除以1.17記入主營業(yè)務(wù)收入，再乘0.17記入應(yīng)交稅金-應(yīng)交增值稅-銷項稅。
無票收入的報稅在稅控系統(tǒng)中有專門的錄入窗口，這樣做是正規(guī)做法，稅局當(dāng)然歡迎，更談不上要去找你的麻煩了。
無票收入入賬前，應(yīng)確認(rèn)清楚，對方是否在今后會要發(fā)票，確認(rèn)需要發(fā)票的話可以留到開票后再做收入，避免進行調(diào)整。當(dāng)然，確實有已經(jīng)入賬的不需開票收入后來需要開票時，可以先沖銷入賬時的記賬憑證，再開票重做收入，成本不用處理。但是，稅控系統(tǒng)內(nèi)要做適當(dāng)調(diào)整，沖減無票收入，增加開票收入。
學(xué)生安全問題的解決方法大全（15篇）篇十二
發(fā)票是指經(jīng)濟活動中，由出售方向購買方簽發(fā)的文本，內(nèi)容包括向購買者提供產(chǎn)品或服務(wù)的名稱、質(zhì)量、協(xié)議價格。小編下面為你整理了會計關(guān)于發(fā)票問題的解決方法，希望對你有所幫助。
一、新辦企業(yè)購買增值稅專用發(fā)票所需資料
1.《防偽稅控企業(yè)認(rèn)定登記表》原件及復(fù)印件一份。
2.《防偽稅控企業(yè)最高開票限額審批表》原件及復(fù)印件一份。
3.票管員身份證原件及復(fù)印件一份。
4.公章、發(fā)票專用章或財務(wù)專用章。
5.稅務(wù)登記證副本原件(加蓋“增值稅一般納稅人條章”)及復(fù)印件一份。
6.稅控ic卡及增值稅專用發(fā)票購用人準(zhǔn)許證。
7.增值稅普通發(fā)票票種核定表。
8.國家稅務(wù)局要求提供的其他材料。
二、新辦企業(yè)購買普通發(fā)票所需資料
1.稅務(wù)登記證副本原件及復(fù)印件一份。
2.法人身份證原件及復(fù)印件一份。
3.購票員身份證原件及復(fù)印件一份。
4.企業(yè)財務(wù)專用章或發(fā)票專用章。
5.納稅人票種核定申請審批表(此表在稅收管理員處免費領(lǐng)取)。
6.國家稅務(wù)局要求提供的其他材料。 相關(guān)內(nèi)容如發(fā)生變化，按照相關(guān)上級稅務(wù)機關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
根據(jù)《國家稅務(wù)總局關(guān)于修訂增值稅專用發(fā)票使用規(guī)定的補充通知》(國稅發(fā)〔2007〕18號)第一條第三項和第四項有關(guān)規(guī)定，視下列不同情形分別處理：
1.因開票有誤購買方拒收專用發(fā)票的，銷售方須在專用發(fā)票認(rèn)證期限內(nèi)向主管稅務(wù)機關(guān)填報申請單，并在申請單上填寫具體原因以及相對應(yīng)藍字專用發(fā)票的信息，同時提供由購買方出具的寫明拒收理由、錯誤具體項目以及正確內(nèi)容的書面材料，主管稅務(wù)機關(guān)審核確認(rèn)后出具通知單。銷售方憑通知單開具紅字專用發(fā)票。
2.因開票有誤等原因尚未將專用發(fā)票交付購買方的，銷售方須在開具有誤專用發(fā)票的`次月內(nèi)向主管稅務(wù)機關(guān)填報申請單，并在申請單上填寫具體原因以及相對應(yīng)藍字專用發(fā)票的信息，同時提供由銷售方出具的寫明具體理由、錯誤具體項目以及正確內(nèi)容的書面材料，主管稅務(wù)機關(guān)審核確認(rèn)后出具通知單。銷售方憑通知單開具紅字專用發(fā)票。
【問題】
外貿(mào)企業(yè)丟失出口貨物增值稅專用發(fā)票，如何辦理退稅?
【解答】
根據(jù)國家稅務(wù)總局《關(guān)于外貿(mào)企業(yè)丟失增值稅專用發(fā)票抵扣聯(lián)出口退稅有關(guān)問題的通知》(國稅函[2010]162號)規(guī)定，具體分兩種情形處理：
(1)外貿(mào)企業(yè)丟失已開具增值稅專用發(fā)票發(fā)票聯(lián)和抵扣聯(lián)的，在增值稅專用發(fā)票認(rèn)證相符后，可憑增值稅專用發(fā)票記賬聯(lián)復(fù)印件及銷售方所在地主管稅務(wù)機關(guān)出具的《丟失增值稅專用發(fā)票已報稅證明單》，經(jīng)購買方主管稅務(wù)機關(guān)審核同意后，向主管出口退稅的稅務(wù)機關(guān)申報出口退稅。
(2)外貿(mào)企業(yè)丟失已開具增值稅專用發(fā)票抵扣聯(lián)的，在增值稅專用發(fā)票認(rèn)證相符后，可憑增值稅專用發(fā)票發(fā)票聯(lián)復(fù)印件向主管出口退稅的稅務(wù)機關(guān)申報出口退稅。
學(xué)生安全問題的解決方法大全（15篇）篇十三
水晶掌是一種百合科的多肉植物，那么當(dāng)水晶掌的葉子出現(xiàn)了問題該怎么辦呢，下面我們來看看怎么解決吧！
水晶掌喜好溫暖而濕潤及半蔭的生長環(huán)境，尤其注意要通風(fēng)，以便葉子可以呼吸新鮮空氣。
當(dāng)因為通風(fēng)不良，再加放置在很陰涼，沒有光照的地方，就會導(dǎo)致其葉子出現(xiàn)顏色變暗淡的情況，及其影響植株的美觀程度。
注意在早晨以及夜晚陰暗的時候要放置在有光照的地方，有助于葉子生長發(fā)育；
在中午光照強烈的時候，要移動到半陰涼的地方，注意遮光，以免灼傷葉子，使葉子顏色漸變暗淡。
平時要注意通風(fēng)，但不要直對風(fēng)口，通風(fēng)時間一般不超過2小時每天。
水晶掌的葉子出現(xiàn)腐爛狀況，一般是因為澆水過多以及施肥不合理。
水晶掌喜好濕潤的環(huán)境，但是澆水過多，會造成根部的.腐爛，進而延伸到葉子部位，使葉子發(fā)黃逐漸腐爛枯萎。
當(dāng)施肥過多的時候，也會灼傷水晶掌的根系部位，影響葉子的生長發(fā)育，使葉子因為缺乏根部提供的養(yǎng)分而逐漸枯萎腐爛。
一定要注意澆水控制，在氣溫干旱炎熱的季節(jié)，可以澆足夠的水分，但是不要積水在盆土里；還可以時常在葉子表面噴灑水珠，保持葉子的濕潤、光澤。
冬季注意一定要少澆水，盆土不干或者沒有干透就不要澆水。
施肥要按植株的生長狀況來界定，植株生長小且慢。可以施肥多一點，但不要過多，施肥以后就可以澆水，施肥料能夠稀釋，也好幫助植株吸收。
植株生長快也要施肥，保證養(yǎng)分的提供，總的來說施肥不要過多，更不可以施生肥，保護根部的健康生長。
學(xué)生安全問題的解決方法大全（15篇）篇十四
指甲表面洼陷，凹凸不平，若指甲體周圍沒有皮膚炎或其他病變，就無法查明原因。
處理方法：用細(xì)致面的'紙銼刀磨光指甲。
亦稱“倒刺”。若手指干燥，或使用刺激性強的清潔劑，造成皮膚傷害，便容易產(chǎn)生肉刺。而若軟皮太干燥而脫落，或惡化成傷口，將會造成發(fā)炎。
處理方法：進行基礎(chǔ)指甲保養(yǎng)，使用軟皮剪剪除肉刺，并涂抹軟皮保養(yǎng)油。
正常的指甲體，從側(cè)面看來應(yīng)該是挺直的。但這種指甲卻像鳥爪般，往前彎曲
處理方法：剪掉指甲尖，再以指甲整型的“水晶指甲”或“假指甲黏接術(shù)”改善形狀。
亦稱“反甲”。正常的指甲體，從側(cè)面看來應(yīng)該是挺直的。但這種指甲的中央部分凹洼，且指甲尖往上彎曲。
處理方法：剪掉指甲尖，再以指甲整型的“水晶指甲”或“假指甲黏接術(shù)”改善形狀。
經(jīng)常嚙咬指甲，將指甲尖咬成鋸齒狀，容易造成指甲裂痕或分層剝離。若不妥善處理被咬成鋸齒狀的角質(zhì)，肉刺就會愈來愈多。
處理方法：進行基礎(chǔ)指甲保養(yǎng)，并剪除無用的指甲及軟皮。別忘了涂抹軟皮保養(yǎng)油加強保濕。
軟皮過長，會覆蓋指甲體，導(dǎo)致指甲體變短。
處理方法：進行基礎(chǔ)指甲保養(yǎng)，用油一點的軟皮去除霜充分軟化后，再剪除過長的軟皮。接著涂抹軟皮保養(yǎng)油加強保濕。
用指甲剪剪指甲，使指甲產(chǎn)生裂痕，便會造成指甲分層剝離。指甲太干燥也是原因之一。
處理方法：放棄指甲剪，改用紙銼刀修整指甲長度。分層剝離部分則使用指甲專用黏著劑，進行指甲修復(fù)。
學(xué)生安全問題的解決方法大全（15篇）篇十五
觀察網(wǎng)卡后側(cè)rj45一邊有兩個指示燈。它們分別為連接狀態(tài)指示燈和信號傳輸指示燈，其中正常狀態(tài)下連接狀態(tài)指示燈呈綠色并且長亮，信號指示燈呈紅色，正常應(yīng)該不停的閃爍。如果我們發(fā)現(xiàn)連接指示燈，也就是綠燈不亮，那么表示網(wǎng)卡連接到hub或交換機之間的連接有故障。對此可以使用測試儀進行分段排除，如果從交換機到網(wǎng)卡之間是通過多個模塊互連的，那么可以使用二分法進行快速定位。而一般情況下這種故障發(fā)生多半是網(wǎng)線沒有接牢、使用了劣質(zhì)水晶頭等原因。而且故障點大多是連接的兩端有問題，例如交換機的端口處和連接計算機的網(wǎng)卡處的接頭，借助測試儀可以很輕松的就以找出故障進行解決。
如果信號指示燈不亮，那么則說明沒有信號進行傳輸，但可以肯定的是線路之間是正常的。那么不防使用替換法將連接計算機的網(wǎng)線換到另外一臺計算機上試試，或者使用測試儀檢查是否有信號傳送，如果有信號傳送那么則是本地網(wǎng)卡的問題。在實際的工作經(jīng)驗證明網(wǎng)卡導(dǎo)致沒有信息傳送是比較普遍的故障。對此可以首先檢查一下網(wǎng)卡安裝是否正常、ip設(shè)置是否錯誤，可以嘗試ping一下本機的ip地址，如果能夠ping通則說明網(wǎng)卡沒有太大問題。如果不通，則可以嘗試重新安裝網(wǎng)卡驅(qū)動來解決，另外對于一些使用了集成網(wǎng)卡或質(zhì)量不高的網(wǎng)卡，容易出現(xiàn)不穩(wěn)定的現(xiàn)象，即所有設(shè)置都正確，但網(wǎng)絡(luò)卻不通。對此可以將網(wǎng)卡禁用，然后再重新啟用的方法，也會起到意想不到的.效果。
很多網(wǎng)卡都是使用10m/100m自適應(yīng)網(wǎng)卡，雖然網(wǎng)卡的默認(rèn)設(shè)置是“自適應(yīng)”，但是受交換機速度或網(wǎng)線的制作方法影響，可能出現(xiàn)一些不匹配的情況。這個時候不防試試把網(wǎng)卡速度直接設(shè)為10m。其方法是右擊“本地連接”打開其屬性窗口，在“常規(guī)”選項卡中單擊“配置”按鈕，將打開的網(wǎng)卡屬性窗口切換到“高級”選項卡，在“屬性”列表中選中“l(fā)ink speed/duplex mode”，在右側(cè)的“值”下拉菜單中選擇“10 fullmode”，依次單擊“確定”按鈕保存設(shè)置。