心得體會是個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

健康促工作報告 健康山東工作報告心得體會篇一

健康是每個人都追求的寶貴財富，也是一個地區社會經濟發展的重要保障。在山東省，為了更好地關注和改善人民健康水平，制定了健康山東工作報告。我有幸參加了此次會議，并從中收獲了很多寶貴的經驗和新的體會。以下是我對健康山東工作報告的心得體會。

首先，在健康山東工作報告中，我深刻認識到了健康與經濟發展之間的密不可分關系。報告中指出，健康是經濟發展的重要資源和支撐。只有健康的人才能有充沛的精力和活力去參與各項社會經濟活動，從而對地方經濟發展做出積極貢獻。因此，要想實現經濟繁榮，就必須重視人民的健康問題，通過不斷改善衛生條件、提高醫療水平等措施，為人民創造良好的健康環境。

其次，健康山東工作報告中提到了健康教育的重要性。在我看來，健康教育是預防疾病、提高人民健康水平的有效途徑。健康教育不僅僅是醫生向患者傳授一些健康知識，更需要從小培養人們正確的健康觀念，讓他們養成良好的生活習慣和健康行為。只有這樣，才能減少疾病的發生和傳播，提高人民的整體健康水平。因此，在實施健康山東工作報告中，要加強對全社會的健康教育，通過宣傳教育，提高人們的健康意識，引導他們養成良好的健康行為。

再次，健康山東工作報告中重點強調了基層衛生服務的重要性。報告指出，基層衛生服務是人民健康的第一道防線，是人民群眾就醫的第一站。在基層衛生服務體系中，每一個醫生、護士都承擔著巨大的責任。他們需要及時準確地診斷和治療疾病，給病人提供高質量的醫療服務。只有這樣，才能保障人民的健康權益，提高全民健康水平。在健康山東工作報告的指導下，我們要加強對基層醫療服務人員的培訓和學習，提高他們的醫療水平和服務能力，為人民提供更好的醫療服務。

最后，健康山東工作報告中還強調了全面建設良好的健康環境的重要性。只有建立一個良好的健康環境，才能為人民創造和諧宜居的生活空間。在健康山東工作報告的指導下，我們要積極推動環境保護和改善，減少污染物的排放，提高人民的生活品質和健康水平。同時，也要加大對健康行業的投入和支持，培養人才，推動科技創新，為人民提供更好的健康產品和服務。

總之，健康山東工作報告為我們明確了在健康領域中的工作重點和方向。在實施健康山東工作報告中，我們要深化對健康與經濟發展之間的聯系的認識，加強健康教育，加強基層衛生服務，全面推進健康環境的建設。我相信，在各級政府和全社會的共同努力下，山東省的健康水平一定會不斷提高，為人民提供更好的健康保障。

健康促工作報告 健康山東工作報告心得體會篇二

健康促工作報告 健康山東工作報告心得體會篇三

自古以來，健康一直是人民的追求，也是國家發展的基礎。在山東省健康工作報告中，我們可以看到山東省政府高度重視健康事業的發展，不斷加大投入，強化管理，全力推動全民健康事業的發展。通過閱讀與思考，我深刻認識到了健康山東建設的重要性，并形成了以下幾點心得體會。

首先，健康山東建設是全民健康的保障。健康是每個人最基本的需求和權利，也是幸福生活的基礎。山東省政府將建設健康山東作為一項重要的戰略任務，不僅在醫療衛生方面做出了大量的投入，還在扶貧開發、環境保護、教育普及等方面開展了一系列的工作。同時，通過構建多層次、全方位的健康服務體系，推動基層醫療衛生機構的建設，提高健康資源的利用效率，可以更好地滿足人民群眾的健康需求，使全體人民享有公平、公正、公開的健康服務。

其次，健康山東建設需要全社會共同參與。健康工作是一項系統工程，需要各個部門、各個層級、各個領域的共同參與和努力。在健康山東工作報告中，山東省政府提出要加強黨委政府的領導，加強各級政府的協同合作，進一步完善多部門參與的激勵機制。此外，還需要廣泛動員和調動社會力量，讓企事業單位、社會組織、專家學者等廣泛參與到健康山東建設中來，共同為全民健康貢獻力量。

再次，健康山東建設需要深化改革創新。在健康山東工作報告中，山東省政府提出要加強醫改綜合改革，推動醫療體制的創新發展。這包括推進醫藥衛生體制改革，加強醫療資源配置與分流調度，提高醫療服務質量和效率；推進醫療衛生管理體制改革，強化健康監管，加強藥品、醫療器械等市場監管；推進醫聯體建設，完善分級診療制度等。只有通過改革創新，才能提高整體醫療服務水平，讓廣大人民群眾分享改革紅利，進一步增強人民群眾獲得感和幸福感。

最后，健康山東建設需要加強監督與評估。在健康山東工作報告中，山東省政府提出要加強對全民健康工作的監督與評估，通過量化指標、定性評價等方式，全面掌握健康山東建設的進展情況，及時發現問題，調整工作方向，確保工作的順利開展。監督與評估不僅是對工作的一種保障機制，也是對政府的責任擔當的體現，只有通過加強監督與評估，才能不斷改進工作，推動健康山東建設取得更好的成效。

綜上所述，健康山東建設是全民健康的保障，需要全社會共同參與，深化改革創新，加強監督與評估。作為山東省的一名普通市民，我將進一步關注并參與到健康山東的建設中來，積極踐行健康生活方式，增加健康知識的學習，做到健康思維、健康行動、健康福祉共同推進，為健康中國的建設貢獻自己的綿薄之力。

健康促工作報告 健康山東工作報告心得體會篇四

作為一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的大班健康教育教案《健康日》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

1、初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關的宣傳日。

2、閱讀圖文標記，知道健康日的具體日期，協商分配工作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。

3、愿意向大家宣傳健康知識，嘗試設計健康日的宣傳用語。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

1、準備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

2、師生與健康日有關的一些資料。

一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象

1、教師念謎語，幼兒猜測，

2、教師在黑板上畫出五官的形象。

二、討論五官的重要，引出健康日。

1、教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用？

三、閱讀圖文，了解健康日的由來。

1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢？鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

2、教師小結。

3、帶領幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。

四、帶領幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認識。

五、組織幼兒討論，加深認識。

啟發幼兒設計健康日宣傳欄。

在課前，我準備了形象的五官圖片，以及人們在健康日所開展的各項活動圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的`方式引發幼兒的學習的興趣，并積極參與到活動中。為了加深幼兒對健康日的認識，我組織了幼兒進行討論，但沒有完全激發他們討論的積極性，以至于討論時間很短，討論得不夠深刻。最后，組織幼兒每組設計一幅健康日宣傳畫，使幼兒在向大家宣傳健康日的同時，學會分工合作，從中得到愉快的體驗。在整個活動過程中，我應提供給幼兒更多發言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。

健康促工作報告 健康山東工作報告心得體會篇五

山東省是中國的經濟大省，也是人口大省。為了保障人民的健康生活，山東省委、省政府高度重視健康事業的發展，并于近日召開了“健康山東工作報告”發布會。報告全面總結和評估了山東省健康事業的發展現狀，明確了今后的發展目標和重點領域。通過參與報告發布會，我深刻認識到健康是人民幸福的堅實基礎，也是經濟社會的可持續發展的保障。以下是我對健康山東工作報告的一些心得體會。

首先，健康山東工作報告確立了“人民健康至上”的發展理念。報告強調，人民健康是衡量健康事業發展成效的根本標準。山東省委、省政府明確將人民群眾的健康放在首要位置，并要求把人民群眾的滿意度作為衡量健康事業發展成效的重要指標。這一理念深刻地體現了人民至上的發展思想，也為行業發展提供了明確的導向。只有將人民健康放在首位，才能真正做到以人為本，實現健康事業的可持續發展。

其次，健康山東工作報告突出了全民參與的發展模式。報告強調，健康事業是全民共建共享的事業，需要全社會的廣泛參與。山東省委、省政府鼓勵社會各界積極參與和支持健康事業，提供更多優質的健康服務資源。這種參與模式，將有利于發揮社會力量的積極性和創造力，為健康事業的發展注入新的活力。在這個背景下，我作為一位普通公民，深感自身的責任和義務，也將積極參與到健康事業的建設中。

第三，健康山東工作報告明確了全面提高健康服務質量的重點。報告指出，提高健康服務質量是健康事業的核心任務。山東省委、省政府決定通過加大醫療資源的投入，提高醫療機構的綜合實力，加強醫療人才隊伍的培養與引進，推動醫療服務質量的提升。這一重點的確立，體現了政府在健康事業發展中的責任擔當，也為解決人民群眾看病難、看病貴等問題提供了有效的對策。

第四，健康山東工作報告明確了加強健康產業發展的戰略目標。報告指出，健康產業是發展戰略性支柱產業，將成為山東省經濟發展的新引擎。山東省委、省政府要求加快健康產業的發展，培育健康產業的新興業態，提高健康產業的創新能力和核心競爭力。這一目標的確立，不僅為山東省經濟社會發展注入新的活力，也為人民群眾提供了更多的就業機會和收入來源。我相信，在政府的大力支持下，山東的健康產業將會迎來歷史性的發展機遇。

最后，健康山東工作報告強調了健康教育的重要性。報告指出，健康教育是健康事業的基石，也是健康社會的關鍵。山東省委、省政府要求加強健康教育的宣傳和普及，提高人民群眾的健康意識和健康素養。只有讓每個人都樹立正確的健康觀念，了解和掌握科學的健康知識，才能真正做到預防疾病、保持健康。因此，我認為健康教育應該貫穿于我們的生活始終，讓健康成為一種生活方式、一種價值追求。

總之，健康山東工作報告發布會為我們提供了一個全面了解山東省健康事業發展現狀和明確未來發展目標的機會。通過參與發布會，我深刻認識到健康是人民幸福的根本，也是經濟社會發展的保障。我相信，只要我們真正將人民健康放在首位，全社會共同參與，提高健康服務質量，發展健康產業，加強健康教育，我們就一定能夠創造一個更加健康、幸福的山東。

健康促工作報告 健康山東工作報告心得體會篇六

當今社會，大多數家庭都是獨生子女，所以父母對孩子都是百依百順，從而形成了孩子飯來張口，衣來伸手的習慣。那么，對于幼兒園的孩子來說，必須從小做起，養成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的能力，提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育鍛煉習慣?？梢杂秘S富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養習慣等方式進行。

其次：在幼兒健康教育的過程中，要發揮健康教育的各種功能。

例如：結合日常生活進行并與其他學科結合進行

最后：在培養幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。

先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。

(一)總目標：

1、會聽信號變速跑或改變方向跑，在20至30米距離內快跑，在200至300米距離內走跑交替，跑時上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側，前后自然擺動，前腳掌著地。

2、跳躍姿勢正確：曲膝擺臂，四肢協調，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。

3、能保持自身動作平衡，會兩臂側平舉，單腿站立5至10秒鐘，能在有間隔的物體上行走。

4、喜歡投擲。會兩人相距2至4米拋接球，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準(3米左右)。

5、能協調靈敏地鉆爬和攀登障礙物。

6、會聽口令立正，稍息，看齊，向左(右)轉、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左(右)轉彎走，會聽信號左右分隊走。

(二)具體措施：

1、動作與行為練習，讓幼兒對已經學過的基本動作與基本技能，健康行為與生活技能等進行反復練習。

2、見解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康知識，并結合身體動作或實物、模型加以示范。

3、情境表演。就特定的生活情景加以表現，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。

(三)逐月目標：

二月、三月：

1、發展幼兒側步走的能力及動作的協調性。

2、進行球的各種玩法。

四月：

1、學習助跑跨跳。

2、練習頭頂沙袋走平行線。發展平衡能力。

五月：練習側身向右傳球，發展幼兒身體的靈活性及合作能力。

六月：

1、學習側身鉆過直徑60厘米的竹圈。

2、練習立定跳遠的動作。

3、繼續教幼兒上揮臂投擲的動作，提高幼兒投擲的準確性。

(四)課程安排：

詳見各主題安排。

心理健康

心理健康是兒童期人的生理、心理發展的關鍵期，積極健康的人際關系是幼兒心理健康發展的基礎。幼兒早期的人際關系不僅影響兒時的心理健康，也會影響一生的幸福和成就。社會領域的教育具有潛移默化的特點。

幼兒社會態度和社會情感的培養尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中，要創設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環境，避免單一呆板的言語說教。

二、三月：

1、培養幼兒的愉快的情緒。

2、培養幼兒的自我控制能力。

四月：培養幼兒抗挫折能力。

五月：培養幼兒自信心。

六月：培養幼兒的獨立性。

健康促工作報告 健康山東工作報告心得體會篇七

在全面貫徹教育方針、實施素質教育的過程，學校開展心理健康教育正在引起人們的重視，開展心理健康教育，既是學生自身健康成長的需要，也是社會發展對人的素質要求的需要。要加強學生的心理健康教育，培養學生堅韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增強青少年適應社會生活的適應能力。我校在進行心理健康教育的研究與實踐中，在上級領導的關懷下在有關專家的幫助下取得了一些成績。下面將我校一學期來開展心理健康教育的情況做一總結。

1、認識到位：學校領導認識到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是時代教育的需要，是素質教育的需要，是不斷提高學校辦學質量的需要，是為學生創造一個良好的成長環境的需要，是為學生終生不斷進步發展奠定良好的心理基礎的需要。

2、組織落實：我校心理健康教育工作組織是嚴密的。校長掛帥開展心理健康教育工作，主管德育的副校長直接負責，教導處具體負責組織實施。使心理健康教育有了組織上的保證。

3、學校將心理健康教育納入學校規劃中，不論是學年還是學期工作計劃都將心理健康教育例為學校重點工作之一。而且，心理健康教育工作每學期要制定單獨計劃，進行總結。

1、學校從普及入手，重點培養骨干，先后派出多名教師參加市心理健康教育繼續教育培訓。

2、設置心理教師崗位。我校由劉進峰老師但任心理健康教育兼職教師，使心理健康教育工作從人員上得到保證。

（1）集體教育：我們積極想辦法保證每班每月兩節心理教育課，使心理教育成為學校課程的一個組成部分，自編本校使用的心理健康教材、課堂上提出問題，引導思考，了解癥結，商討解決的辦法。

（2）個別教育：設有“聽你說信箱”，每周定期去開箱，之后把里面的內容歸類整理，對個別心理有問題的同學單獨找談話，對談話內容還進行了記錄，跟蹤。直至問題的解決。

（3）通過心理測試，開辟心理咨詢進行心理健康教育。根據教育的需要，選擇適當的測量表等進行測驗。這對于全面了解學生的性格，開展學生思想工作和管理工作有一定的幫助。

（4）在教師中開展心理教育知識的普及工作：

我校在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作。通過這些教育活動使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力。并在工作中加以應用，有力地推進了學校的教育教學工作。

（5）我們利用家長學校對家長開展家庭心理健康教育指導，使學校心理健康教育在家庭中得到延伸。

心理健康教育工作正在受到人們重視，我們在這方面經驗是不足的，為了不斷提高心理健康教育的水平，我們積極參與心理健康教育有關的科研課題工作。

健康促工作報告 健康山東工作報告心得體會篇八

心語潤心田，陽光滿校園，我校心理健康教育工作在市教育局的領導下，堅持以教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，深入貫徹學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和中共中央宣傳部、教育部《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》精神，從無到有，從有到常態，將心理健康教育工作納入學校工作總體規劃，服務學校中心工作，用先進德育思想作指導，推進了我校教育教學向縱深發展。

1、成立領導小組，認識統一，分工明確

我校成立了心理健康教育領導小組，由校長擔任組長，負責該項工作的領導、組織與管理，副校長xx，副教導主任xx擔任副組長，負責心理健康教育的具體實施安排和資料收集，大隊輔導員與學校行政分別負責協調安排心理健康教育相關活動，xx為心理輔導室“陽光苑心語小屋兼職負責人，蔡菊娥等24位取得xx省心理健康教育教師合格證的老師輪值心理健康輔導室的的心理健康教育工作，各班班主任、中隊輔導員協助心理健康老師對學生進行輔助性的心理輔導工作。

2、重視“心育”，將相關內容納入學?？傮w工作目標

學校為全面推進素質教育實施方案，以努力培養人格自尊、自強自立的合格人才為指導思想，以成功教育理論為指導，以服務每個學生為目標，既注重學生“成才”，更注重學生“做人”，將心理健康教育作為學校德育教育的重要內容，將 “成人與成才，齊頭并進”作為學校的育人目標。歷年來，我校德育工作目標、措施中都將心理健康教育作為不可分割和舍棄的重要部分，努力將心理健康教育工作滲透到常規工作、團隊工作和學校重大活動中去。

每學期初，學校行政班子都將對心理健康教育工作作出具體布署;學期結束時安排老師就心理健康教育工作進行交流總結。平時的健康教育工作則給予了人力、物力、時間上的保證，做到切實抓好細節的落實。xx年學校在教育教學極度緊張的的情況下擠出了2萬元作為教師參加心理健康教育培訓經費，并給予報銷車費及伙食補貼。同時為心理健康輔導室進行裝修，配備電腦等器材。

學校進一步完善了心理健康工作的規章制度。有《學校心理健康教育計劃》《心理健康輔導室工作制度》《心理健康教師工作職責》，并為全校一千多師生設置了心理輔導室。xx至xx學年主要由xx老師負責。心理輔導室工作在不斷的實踐中摸索著改善。在初步探索后，發現由于我校學生數多，心理輔導室來訪學生量大的情況一個人的工作量不足以應付該工作，在xx年九月開始執行了《心理輔導室輪值制度》，由取得相應心理健康教師資格證的24位老師，輪流做班心理輔導室，接待來訪學生，處理學生來信等學生心理健康問題。并制定了定期出版的心理健康小報《陽光心語》和固定的宣傳欄《心育之窗》?！蛾柟庑恼Z》為四開小報，分為“刊首寄語”“心理測試”“心理知識”“心理故事”等欄目，宣傳心理健康教育知識，針對一些普遍存在的問題進輔導。如第七期針對期末考試即將來臨，學生對學習成績普遍擔憂的情況，本期的《陽光心語》就登了《給成績不理想的同學的一封信》在開學初期針對新生適應新環境問題就登了《新生如何適應新環境》的文章?！蛾柟庑恼Z》小報分發到各辦公室及各個班級。將學校將心理輔導室輔導教師進行的咨詢輔導工作按一定標準計算了相應的工作量，同時依托班主任，結合家長學校、社區，以各種心理健康教育活動為載體，全體教師共同參與開展心理健康教育工作，心理健康教育工作取得了比較顯著的成效。

1、接受專業培訓，遵守職業道德

我校領導班子很是重視學校心理健康教育工作，xx年三月份參加“xx市心理健康教育工作現場會暨學科滲透心理健康教育工作課題會后，就著手籌劃學校的心理健康教育師資隊伍，選派了25名老師參加了xx師范大學主辦的xx省心理健康教育教師的培訓。學?，F有25名心理輔導教師，其中四位獲省心理健康教育教師a證，21位獲省心理健康教育c證。她們具有良好的心理健康教育常識，具備科學的心理輔導技巧和方法，并且嚴格遵循心理健康教育原則和方法，遵守職業道德。學校大力支持教師外出參加各種心理健康教育會議和活動，讓心理輔導教師通過積極和專家請教，同仁交流，不斷增進對心理健康教育的理解，增強實踐能力，積極推動了我校心理健康教育的開展。

2、培訓學習，為更好地進行心理健康教育創造條件

健康教育工作》的講座;xx年 3月又邀請了xx廣播電視大學校長，國家心理三級咨詢師吳遞峰為教師們做了題為《中小學教師心理健康問題的現狀、成因的分析及改善途徑》的專題報告。 xx年10月結合麻沙長坪片際教研活動xx老師又為完小及教學點老師進行《做孩子們喜歡的老師》的講座。這些講座受到了廣大教師歡迎，提高了教師對心理健康的認識和重視，推動了我校心理健康教育全面、深入、切實的開展。同時我校本著“以人為本，以學求實”的觀念，征訂了《中小學心理健康教育》等有關雜志，鼓勵教師選擇自己適用的心理學材料，供全校老師學習使用。使教師們有了基本的知識儲備，從而為更好地進行心理健康教育創造了條件。

3、營造良好的工作環境，不斷提高教師心理健康教育的實踐能力

開展室內外拓展訓練，維護和調適教師心理，另外，學校還創造條件帶領教師到心理健康教育工作開展好的學校進行參觀、學習，使教師們學到了先進的方法，堅定了進行心理健康研究的決心和信心。結合教研活動開展觀摩心理活動課等，xx年四月結合我中心校教研開放周活動，xx老師進行了心理健康輔導課《男孩，女孩》的教學觀摩研討，以點帶面，以新的理念引領學校心理工作的深入開展，不斷提高教師心理健康教育的實踐能力。

1、結合文件要求，因地制宜制訂教學計劃

我校按市教育局文件規定，開設了心理健康教育活動課。課程設置在1-6年級，課程內容包括了心理健康和心理咨詢知識普及等。有時課程不僅局限在課堂內，而是由課堂向外延伸，例如師生情誼這節課中，設置機會給學生采訪任課老師，同學不同程度地感覺老師比自己想象中要可愛。有些學生對老師的印象大為改觀。老師也覺得通過此次活動和學生的感情更為融洽。每個心理健康教育老師每學期除了做好個別心理輔導工作外，至少得上一節心理健康教育活動課或是結全自已的學科上一節心理健康教育滲透課。并像其它學科一樣備課進入常規化管理，教案上傳至學校服務器。兩年來，我校教師執教了學科滲透課。典型的有語文《體驗真情，珍愛生命》《唯一的聽眾》體育滲透課《障礙跳》數學滲透課《確定位置》《比例的意義與基本性質》《統計》心理輔導課《給厭學開處方》《情緒與健康》《學會戰勝挫折》《快樂伙伴》等。

2、班主任工作及少先隊工作積極滲透心理健康教育

在心理健康教育工作中，我們一直注重對班主任隊伍的建設、培養和運用。每學期我們都會為班主任開設專題講座以提高班主任的理論知識。同時提供機會和舞臺讓班主任充分交流和展示他們在工作中總結的經驗教訓。我們開設的講座包括：重視對孩子學習方法的指導，培養孩子良好的習慣，人際交往效應與師生溝通等等。我校明確規定德育處、大隊部、心理咨詢室、年級組、班主任要相互配合，每學期應有計劃、有組織的開展豐富多彩的健康教育活動，以幫助學生樹立科學的健康觀。結合年級學生特點及工作重點利用班會時間進行心理健康教育。如一年級及撤點并校初入我校四年級的新生對他們進行入學教育，幫助他們盡快適應新環境，融入新集體。今年的開學初xx老師利用在寄宿生中進行了為題為《想家了，你就哭吧》的團體心理輔導。通過輔導今年村校轉入我校學生的適應期明顯比往年短，哭鬧的現象明顯減少。中段年級積極開展以“認識自我”，“搞好與同學老師之間的人際關系”為主題班隊教育活動，使學生增強了自信心，同時也學會如何與人交往以及與人交往的一些技巧;高段年級尤其是六年級，面臨畢業考試的壓力，難免有焦慮緊張的情緒，我們通過講座輔導、心理咨詢幫助學生增加正確的競爭意識、克服自卑心理，正確對待考試。

3、學科教育滲透，塑造學生健康人格

我校充分利用教案評比、青年教師展示課，骨干教師公開課等契機深化將心理健康教育融入學科教學的思想。倡導發掘學生在課堂中的情感、態度、價值觀，應該說這對教師的授課方式起到了很大的轉變作用，也更突出了心理情感教育的重要性。每學期要求心理健康教師要至少上一節心理健康輔導活動課，并把活動教案上傳至學校服務器。同時要求教師在平時的教學活動中，注重學生情感方面的目標是否達成，以突出學生情感認知的變化，讓教師們以良好的師德和精神風貌影響學生心理，塑造健康人格。

4、注重對家庭教育的指導與交流

結合家長學校及每學期的家長會，注重對家庭教育的指導和交流。每學年針對不同年級開展了不同的輔導內容，內容豐富，涵蓋了新生適應問題、考試焦慮、家長和學生溝通、創建學習型家庭等等。

1、規范的心理咨詢室為學生提供良好的服務

齊全規范上墻，心理教育教師嚴格按照規定每天定時開放，為學生細致服務，得到孩子們的一致喜愛與認可。開設了“悄悄話信箱”每天早八點開箱。一年多來，總收到了約三百封的來信，主要反映了學生在學習、人際交往、在男女生情感，父母家庭等方面的困惑，我們的輔導室的老師都針對對來信一一回信并親自送至學生手中。

2、認真填寫、分析咨詢輔導記錄，為教育教學提供有效服務

咨詢與輔導是達到學校心理教育整體目標的重要途徑。本學年我們延續了以前的傳統，，25位心理兼職老師在心理咨詢室接待來訪學生的咨詢或預約，幫助解決學生在學習生活中遇到的各種心理問題或困惑。對于少數有心理困擾和心理障礙的學生，給予各種形式及時必要的咨詢、輔導，做好詳細記錄，并且嚴格遵守職業道德保護學生隱私。實踐下來，不僅實實在在幫助學生解決了問題，還能有效利用資料為學校教育教學服務，而且好的口碑也在同學中傳播，使得更多同學了解到這樣一個可以傾訴的場所。絕大部分學生感覺情緒得到了宣泄，獲得了考慮問題的新角度、新選擇，或是感覺問題得到了根本的解決。

1、專設心理健康宣傳板報，用有趣的資料讓學生體會學習的樂趣

學校圖書室有專門的心理類圖書資料，供全校師生查閱。校園內有專門宣傳心理健康教育的宣傳欄，展示師生心理健康方面的文章、繪畫等作品，由心理輔導室定期進行更新和宣傳。每學期三期的心理健康小報——《陽光心語》，用彩印，發放到每個班級，讓學生感受心理健康教育無所不在。學校結合校園文化藝術節活動，開展心理健康手抄報制作比賽等，讓學生在生動有趣的活動中，體會到生活和學習的樂趣，健全自己的人格，擁有陽光的心態，全面健康的成長。

在近三年的心理建設工作中，學校在各個方面都有較突出的表現。在xx市教師優秀論文評比中，我校唐德添老師的《教師心理健康分析》xx老師的《我做學生喜歡的老師》獲一等獎。在xx市西片教研活動中心理健康活動課《男孩、女孩》獲與會領導與同行好評。

當然我校心理健康教育還是處在起步發展階段，學校心理健康教育教師的能力有待于進一步提高，學校心理健康教育工作的開展需要進一步規范化，對學生、家長、教師的心理輔導有待于進一步科學化。現在部分學生、家長、教師對心理健康教育的開展還存有一些偏見，對心理健康教育的隱性效果認識不足，認為只有分數是看得見的，追求功利性，忽視了學生健康人格的完善和發展，使學生在面對自己成長過程中出現的問題時感到不知所措。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”相信我校心理健康教育工作在市局正確領導下，一定能及時總結經驗，繼續學習，不斷摸索，借力教育現代化，進一步抓好心理健康教育工作，找到一條適合我校實際情況的心理健康發展之路!