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搶橡皮作文500字(七篇)

時(shí)間:2025-06-02 作者:儲(chǔ)xy
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搶橡皮作文300字 搶橡皮作文500字篇一

老師說(shuō):“今天我們要玩搶橡皮游戲。”聽(tīng)到玩游戲,同學(xué)們都興高采烈!老師介紹規(guī)則:

一、兩個(gè)人同時(shí)搶一塊橡皮,橡皮放在兩人的正中間。

二、同學(xué)們可以選擇敵人,而且手不能碰到桌子。

三、只有你手伸對(duì)了,并且搶到橡皮才算勝利。

游戲開(kāi)始了,是楊其安對(duì)決陳子揚(yáng),雙方都有點(diǎn)緊張,老師說(shuō):“3、2、1,左手。”楊其安立馬伸出左手搶到橡皮,陳子揚(yáng)才伸到一半。第二局開(kāi)始了,老師說(shuō):“3、2、1,右手。”楊其安伸錯(cuò)了,伸出了左手,陳子揚(yáng)伸對(duì)了,伸出了右手,雙方同時(shí)搶到橡皮,因?yàn)闂钇浒采戾e(cuò)手了,所以這局是陳子揚(yáng)贏了。第三局開(kāi)始了,目前比分是1比1。雙方因?yàn)槭亲詈笠痪郑o張了。老師說(shuō):“3、2、1,左手。”這次陳子揚(yáng)趁楊其安不注意,直接伸出了左手搶到橡皮,老師說(shuō):“比賽結(jié)束,勝利者是陳子揚(yáng)。”陳子楊非常開(kāi)心!可楊其安很不甘心,他說(shuō):“本來(lái)我動(dòng)作很快的,只是分不清左右手。”第二局我是對(duì)決陳哲豪,我一點(diǎn)也不緊張,陳哲豪有點(diǎn)緊張,老師說(shuō):“3、2、1,右手!”我飛快地伸出右手搶到橡皮,陳哲豪還在那看哪只是左手,哪只是右手。第二局開(kāi)始了,老師說(shuō):“3、2、1,左手。”這次我有點(diǎn)分不清,陳哲豪趁我分不清,伸出左手搶到橡皮。第三局開(kāi)始了,陳哲豪更緊張了,老師說(shuō):“3、2、1,右手。”這次我和陳哲豪同時(shí)搶到橡皮,因?yàn)殛愓芎郎斓氖亲笫郑晕亿A了!我非常開(kāi)心,陳哲豪說(shuō):“我為什么會(huì)左右不分。”過(guò)了一會(huì)兒,搶橡皮游戲結(jié)束了,勝利者就是我。

這場(chǎng)游戲讓我明白了一個(gè)道理:心急吃不了熱豆腐,要放輕松,不能緊張,才能勝利!

搶橡皮作文300字 搶橡皮作文500字篇二

聽(tīng)著窗外的陣陣鞭炮聲,就知道今天是個(gè)好日子。今天,天氣涼爽,小鳥(niǎo)在枝頭歌唱,仿佛也在為今天這個(gè)好日子慶祝呢!小草在微風(fēng)的吹拂下跳著優(yōu)美的舞蹈,邊跳邊對(duì)枝頭的小鳥(niǎo)說(shuō):“小鳥(niǎo)姐 姐,你的歌聲好聽(tīng)極了!”王老師好像也被這美麗的景象所打動(dòng)了,帶著我們做起了游戲。

頓時(shí),教室里安靜了下來(lái),王老師說(shuō):“這個(gè)游戲的名字叫做——”老師的聲音像小溪里的水在流淌,大家都被王老師悅耳的聲音迷住了,都沉浸在他的話語(yǔ)中。這時(shí),王老師走到一張桌子旁邊使 勁一拉,桌子就立刻在走廊里豎著排列著,然后老師又拿出一塊橡皮放在桌子上。只見(jiàn)那塊橡皮是正方形的,上面還有一個(gè)洞,像是被老鼠咬過(guò)的洞,這時(shí)老師才說(shuō):“游戲的名字叫搶——橡——皮”。

王老師先說(shuō)游戲的規(guī)則是:3個(gè)人站在桌子周?chē)p手交叉著放在胸前,老師說(shuō)用左手,就用左手去搶?zhuān)蠋熣f(shuō)右手,就用右手去搶?zhuān)绻缅e(cuò)手,出局。

第一輪比賽的人是:葛浩然、尹健力、孫啟恒。老師說(shuō)“右手”,葛浩然立即用右手抓住了橡皮,孫啟恒用錯(cuò)了手所以出局了。

第二輪比賽的是:葛浩然、陳柯宇、孫啟正。老師說(shuō)“左手”,結(jié)果他們都伸出了右手,同學(xué)們看了哈哈大笑,他們自己也有點(diǎn)害羞。

因?yàn)榍皫纵啽荣惖倪x手都是男孩,所以老師又叫了幾個(gè)女同學(xué)來(lái)?yè)屜鹌ぃ蠋熣f(shuō)“出左手”。結(jié)果韓季紋贏了,我不服輸又試了一次,呀,我成功了!

沒(méi)想到,小小的游戲竟然有這么大的樂(lè)趣!

搶橡皮作文300字 搶橡皮作文500字篇三

星期三的下午,老師走進(jìn)教室神秘地說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛。”同學(xué)們非常疑惑,我們閉上了眼睛。“睜開(kāi)吧!”老師面帶微笑地說(shuō)。我們看見(jiàn)黑板上有二個(gè)大字“橡皮”,我們一頭霧水,老師又在前面寫(xiě)了一個(gè)“搶”字,原來(lái)老師帶著我們玩搶橡皮呢!

老師首先宣布了游戲的規(guī)則:首先把雙手抱在胸前,把橡皮放在中間,老師說(shuō)左手,就用左手搶?zhuān)蠋熣f(shuō)右手,就用右手搶?zhuān)駝t算犯規(guī)。宣布完畢,我們拿了一塊紫色和白色相間的橡皮作為比賽用。

游戲開(kāi)始了,教室里鴉雀無(wú)聲。我的心里像有十五只吊桶—七上八下。只見(jiàn)同桌的眼睛瞪得大大的,好像小老鼠杰克盯著奶油蛋糕不放。只聽(tīng)老師喊道:“1—”,“2—”,“3—”“右手搶”我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),同桌的手像一陣風(fēng)似的搶走了橡皮。我的心情特別失落,看著班里贏得同學(xué)高舉著橡皮歡呼,而失敗的同學(xué)和我一樣,像沒(méi)氣的皮球無(wú)精打采。我想:后面還有二輪呢,我要加油。

激烈的第二場(chǎng)開(kāi)始了,我心想:這一次一定是左手搶。我摩拳擦掌,躍躍欲試。“one—”,“two—”,“three—”,“左手搶”。同桌還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái),一下把橡皮搶走了。而我,連續(xù)失敗了二次,特別失望。同桌張牙舞爪,把手舉得高高地說(shuō):“哦耶,我贏兩次了,同桌一次都沒(méi)有贏。”我心想:下一輪我一定要贏。

最后一局開(kāi)始了。“1—”,“1.5—”,“2—”,“2.7—”,“左手搶”。我表情嚴(yán)肅,心情緊張,同桌可能回想:前兩局我贏了,最后一局我必須要贏。我反應(yīng)敏捷,一下子搶到了橡皮,我哈哈大笑,反敗為勝,而同桌沉默不語(yǔ),像霜打的茄子。

橡皮,搶搶搶?zhuān)瑩尦隽丝鞓?lè),搶出了作文,我多么希望以后多搶幾次呀!

搶橡皮作文300字 搶橡皮作文500字篇四

今天,我們玩了一次游戲,名叫:搶橡皮。

這個(gè)游戲開(kāi)始了,劉老師嚴(yán)肅地說(shuō):“游戲規(guī)則是:兩人面對(duì)面,雙手緊緊抱住,待會(huì)兒聽(tīng)我命令用哪只手抓橡皮,就用哪只手抓橡皮。搶到的同學(xué)為勝,沒(méi)搶到的失敗,出錯(cuò)的也算失敗。游戲共進(jìn)行5輪。”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭。

第一輪開(kāi)始了,我的雙手緊緊地抱住肩膀,等待劉老師發(fā)出命令。此時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲,連掉一根針都能聽(tīng)見(jiàn)。劉老師開(kāi)始發(fā)出命令了,同學(xué)們都“豎”起了耳朵,目光都集中在橡皮上。我的對(duì)手帥知庚,把頭抬了起來(lái),搖了搖頭,看起來(lái)似乎他5輪都能勝出的樣子。我心想:你別得意,我一定能勝出。劉老師說(shuō)“1!2!左手!”還是老天有眼,讓我勝出了。這時(shí),教室里立馬就像炸開(kāi)鍋一般,發(fā)出了一聲“咦,咦!”劉老師溫和地問(wèn)“你們誰(shuí)勝出了?”教室里舉起了20多只小手。

第二輪開(kāi)始了,帥知庚狠狠地對(duì)我說(shuō):“上一輪我沒(méi)勝出,這一輪一定讓你敗得心服口服。”一邊做著武打里修煉武功的手勢(shì)。劉老師下令了“1!2!左手!”我立馬拿出了左手,放在桌子上,往右邊一蓋,橡皮又到我手里了,帥知庚氣得臉都紅了,罵了我一句:“如果不是劉老師說(shuō)要出左手,我早就把你給滅了!”我對(duì)他做了一個(gè)鬼臉,說(shuō):“就知道找借口。”

第三輪最好玩。一開(kāi)始劉老師就說(shuō):“1!2!停止!”結(jié)果有一半的同學(xué)都出成了右手或左手,我同桌李嵐晰和楊皓杰一個(gè)出了右手,一個(gè)出了左手。“劉老師真狡猾!”我說(shuō),“讓那么多人都上了當(dāng)。”

第四輪和第五輪,我們雙方都平局。不是我搶到橡皮頭,就是他搶到橡皮尾。

這五輪游戲,不僅好玩,而且還能讓我們的反應(yīng)快起來(lái)。

搶橡皮作文300字 搶橡皮作文500字篇五

語(yǔ)文課上,老師宣布舉行搶橡皮比賽。同學(xué)們一聽(tīng),個(gè)個(gè)躍躍欲試,我更是摩拳擦掌。

老師宣布完比賽規(guī)則,雙手抱胸,站在桌子兩旁,同桌拿出一塊橡皮放在桌子上,只見(jiàn)這塊橡皮身著一件藍(lán)色的“外套”,“臉”上還長(zhǎng)滿(mǎn)了許多難看的“雀斑”,因?yàn)橥澜o它做了“毀容手術(shù)”。

比賽開(kāi)始了。同桌圓睜雙目,銳利的目光直逼著我。我把牙咬得緊緊的,也毫不示弱地瞄了一眼她。老師一聲令下,我便以迅雷不及掩耳之勢(shì)搶到了橡皮。

第二局開(kāi)始了,因?yàn)榈谝痪值墨@勝,我有點(diǎn)兒得意忘形,所以稍慢了一步,誒,真可惜!

第三局馬上就要開(kāi)始了,這一局非常重要,因?yàn)樗鼪Q定了我們的勝負(fù)。我吸取前面兩局的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),全神貫注地盯著橡皮。在看看同桌那得意的樣子,我想,同桌,等著我,我是不會(huì)輸給你的!只聽(tīng)老師一聲令下,只聽(tīng)“啪”的一聲,我的手落在橡皮上,雖然手拍在桌子上有點(diǎn)兒痛又有點(diǎn)兒麻,但是我還是很高興,因?yàn)槲亿A了。

緊接著歡呼聲響在整個(gè)教室。同桌很不服氣地說(shuō):“現(xiàn)在的成績(jī)只屬于過(guò)去,你等著,‘君子報(bào)仇,十年不晚’。”我笑呵呵地說(shuō):“我等著你!”

該篇作文,開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要,激起了讀者讀下去的欲望,小作者想象力極豐富,語(yǔ)言活潑明快,富有情趣,事例敘述得生動(dòng)具體,字里行間,充滿(mǎn)了童真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。

搶橡皮作文300字 搶橡皮作文500字篇六

今天,我們要舉行一場(chǎng)搶橡皮比賽。規(guī)則是:同桌兩個(gè)同學(xué)把手放在背后,等老師喊:“1!2!左手”或“1!2!右手”后,兩個(gè)人同時(shí)用左手或右手去搶放在中間的一塊橡皮,誰(shuí)先搶到橡皮誰(shuí)就 算勝利,出錯(cuò)手算輸。

我們?cè)谡n桌中間放了一塊橡皮。它是白色的,比較小,沒(méi)有被筆戳過(guò),也沒(méi)有被尺劃過(guò),十分干凈。上面還有一些英文呢!

“準(zhǔn)備——”我聽(tīng)到口令轉(zhuǎn)頭看了他一眼,他用老虎一樣的眼睛瞪了我一眼。我心里想:“切,你以為瞪了我一眼我就會(huì)怕你了嗎?比賽的時(shí)候還不是我的手下敗將?”

只聽(tīng)“1——2——右手!”我以迅雷不及掩耳之勢(shì)搶到了橡皮,我勝利了,我高興得舉著橡皮揮舞,心里比吃了蜜還要甜,而他一臉茫然。我又看了看周?chē)麄冇械脑谏点躲兜匕l(fā)呆,有的竟用左 手去搶?zhuān)€有的跟我一樣在歡呼。

“1——2、左手!”第二局開(kāi)始了。我還是迅速地?fù)尩绞郑墒俏页鲥e(cuò)了手,白白地把勝利送給了同桌,心里悲苦無(wú)比,可是,我相信自己,勝利最終會(huì)屬于我的。

第三局快開(kāi)始了,我身上冒了好多冷汗,眼睛死死地盯著橡皮。這時(shí),老師喊道:“1——”有幾個(gè)同學(xué)竟然緊張得已經(jīng)伸手要去搶了, “2——”又有好多同學(xué)想去搶了,教室里發(fā)出了一片笑聲。

“左手!”我還沒(méi)有回過(guò)神呢,橡皮就已經(jīng)被同桌搶去了,最終我失敗了,真是功虧一潰。有句俗話說(shuō)得好:竹籃打水—一場(chǎng)空。我徹徹底底地失敗了……

搶橡皮作文300字 搶橡皮作文500字篇七

今天下午,老師讓我們做一個(gè)游戲,游戲的名字叫“搶橡皮。”我的心情又高興又緊張。唉,游戲怎么還不開(kāi)始呀!老師還要把規(guī)則講一遍,一聽(tīng)這個(gè)名字,我就知道規(guī)則是什么了,還不是老師喊一聲“開(kāi)始”和同桌比一比看誰(shuí)能把橡皮搶到唄!

可是,規(guī)則和我想的大不一樣。先把橡皮放在桌子中間;老師喊“一”的時(shí)候,雙手放在桌子上;喊“二”的時(shí)候手不動(dòng);喊“停”的時(shí)候,手不能摸著橡皮,否則算犯規(guī)。喊“左手抓”的時(shí)候不能右手抓;喊“右手抓”的時(shí)候不能用左手抓。連輸三局退出比賽。

第一比賽的時(shí)候,我的心怦怦的跳著,連呼吸都覺(jué)得困難。再看看我的同桌,哈哈哈……他的樣子更可笑,臉上沒(méi)有一點(diǎn)表情,真像個(gè)木頭人。這時(shí),老師喊了一聲“一,”接著又喊了一聲“二,”還沒(méi)有等老師喊哪個(gè)手抓或著停的時(shí)候,我的左手已經(jīng)把橡皮抓到了。可沒(méi)想到老師喊的竟然是———“停。”什么也不用說(shuō)了,這局我輸了。

第二次比賽的.時(shí)候,我還以為是用左手抓,誰(shuí)知,老師喊的還是“停。”我又輸了,再看看同桌吧!只見(jiàn)他都笑彎了腰,唉!誰(shuí)讓我的心那么急呢?

第三次比賽開(kāi)始了,這也是最最關(guān)鍵的比賽了。老師喊“一”的時(shí)候,我嘴里小聲說(shuō)著:“心靜自然涼,心靜自然涼。”這時(shí),老師喊了一聲:“右手抓!”我連忙把左手伸了出去,當(dāng)左手快抓住橡皮時(shí),我一想:不對(duì)呀,這是左手,不是右手!于是,我趕快把左手收回來(lái),用右手伸向橡皮。可惜同桌搶到了。不過(guò)令我高興的是,同桌是用左手抓的!

我真希望以后能多做一些這樣有趣的游戲!

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為了確定工作或事情順利開(kāi)展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編精心整理的
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編精心整理的方案策劃范文,僅
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎
作為一名教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?以下是
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下我給
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。既然教案這么重要,那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,供大家參考借
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。怎樣寫(xiě)方案才更能起
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案能夠幫助到我們
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢?下面是小編為大家收集的方案策劃范文,供大家
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合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟(jì)的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟(jì)的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。合同對(duì)于
在生活中,越來(lái)越多人會(huì)去使用協(xié)議,簽訂簽訂協(xié)議是最有效的法律依據(jù)之一。優(yōu)秀的合同都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的合同范文,希望對(duì)大家有
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文,僅供參考,希
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。春天來(lái)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧星星作文6
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?以下是
確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇方案。下面是小編為大
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?這里我整理了一些
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,供大家參考借
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是小編為大家收集的優(yōu)
為確保事情或工作順利開(kāi)展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下就是小編給大家
為了確定工作或事情順利開(kāi)展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇方案。
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢?以下是我給大家收集整理的方案
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編為大家收集的方
確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇方案。下面是小編精心
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接
為了確定工作或事情順利開(kāi)展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?
為了確定工作或事情順利開(kāi)展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到
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