每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

明天的作文600字篇一

翻開(kāi)世界地圖，百余國(guó)名映入眼簾，讓人剎那間眼花繚亂。美國(guó)、法國(guó)、日本、韓國(guó)……一個(gè)個(gè)國(guó)名讓人想起那一種種不同的語(yǔ)言，也令人不由想到了溝通的問(wèn)題。

語(yǔ)言是溝通的橋梁，語(yǔ)言的交流能拉近彼此之間的距離。若是語(yǔ)言不通，溝通上肯定會(huì)產(chǎn)生一定的困難。詩(shī)詞是中華文化的瑰寶，其語(yǔ)言絢麗多彩而富有深意。我們可以理解“明月松間照，清泉石上流”的清幽之美，也可以品評(píng)“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的滿(mǎn)紙梅香，可若是異國(guó)朋友，與我們隔著語(yǔ)言的溝渠，你如何帶他漫步于這充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的世界？同樣道理，如果我們不懂異族的語(yǔ)言，面對(duì)異域文化，我們?nèi)绾晤I(lǐng)略其間的神秘和神韻？

溝通是語(yǔ)言的任務(wù)，語(yǔ)言為溝通而存在，為溝通服務(wù)。早在元代，馬可波羅游歷中國(guó)，被神奇的東方文化所吸引，便決心留在中國(guó)，用筆記下古老的東方文化，最終留下了著名的《馬可波羅游記》?？梢韵胂瘢@位偉大的.旅人是如何從不懂漢語(yǔ)到將漢語(yǔ)運(yùn)用自如并不斷挖掘漢語(yǔ)言文化內(nèi)涵的。正是掌握了漢族語(yǔ)言，馬可波羅見(jiàn)到了一個(gè)真實(shí)的東方世界，了解了一個(gè)文明國(guó)度的真正內(nèi)涵。

語(yǔ)言上的溝通開(kāi)拓了我們的眼界，讓我們?cè)陲栍[本國(guó)文化之余，近距離地接觸到了外國(guó)的文化。通過(guò)學(xué)習(xí)異國(guó)語(yǔ)言，我讀懂了泰戈?duì)柕摹霸干缦幕ㄖk爛，死如秋葉之靜美”，我看懂了濟(jì)慈的“躺在這里的人，他的名字寫(xiě)在水里”，我能與愛(ài)麗絲共同漫游仙境，也能目睹巴黎圣母院那一幕幕人間慘劇。打開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)，我可以閱讀國(guó)外新聞，了解另一個(gè)國(guó)家正發(fā)生著的大事，也可以進(jìn)入聊天室，與異國(guó)朋友進(jìn)行交流。

語(yǔ)言的理解帶來(lái)了溝通的便利，同時(shí)，成功的溝通又讓我們更深地了解了異族語(yǔ)言文化。語(yǔ)言與溝通帶來(lái)了世界的共同發(fā)展，共同繁榮，并將讓人類(lèi)在互相理解的基礎(chǔ)上攜手走向更好的明天。

明天的作文600字篇二

熱熱鬧鬧的環(huán)城跑起點(diǎn)處。

“該死的天，怎么說(shuō)變就變？”幾個(gè)勤務(wù)員唉聲嘆氣。

雪兒抬頭一望：剛剛還是晴空萬(wàn)里，現(xiàn)在卻不知從哪里飄來(lái)一團(tuán)濃濃的烏云。

“咱們還是走吧！雪兒。要不然待會(huì)兒雨下大了，我們非淋成落湯雞不可！”幾個(gè)勤務(wù)員對(duì)雪兒說(shuō)。

“不要！我們?cè)搱?jiān)守崗位，陪運(yùn)動(dòng)員到最后?！毖﹥簣?jiān)信自己這樣做是對(duì)的。

“你想盡忠職守，我們不會(huì)攔你的，可別把撤進(jìn)去！” 守，我們不會(huì)攔你的，可別把撤進(jìn)去！”

“對(duì)了！那你就站在這里慢慢的等吧！沒(méi)準(zhǔn)學(xué)校還會(huì)給你頒發(fā)個(gè)最佳勤務(wù)員的稱(chēng)號(hào)！我們可走了！”幾個(gè)同學(xué)不耐煩地甩下一句話，然后就一溜煙似的，消失的無(wú)影無(wú)蹤。

望著伙伴們消失的背影，雪兒一動(dòng)不動(dòng)，此刻她選擇了沉默。

“謝謝你來(lái)為我們這群運(yùn)動(dòng)員打氣！”

耳邊傳來(lái)了一個(gè)熟悉的聲音。雪兒轉(zhuǎn)身才發(fā)現(xiàn)一個(gè)身穿藍(lán)色運(yùn)動(dòng)服的男生站在自己面前。她臉上微微泛起了紅暈。是他！雪兒的心激動(dòng)得幾乎要跳了出來(lái)。

“沒(méi)……沒(méi)什么！”她有些不好意思了。“這……這是我應(yīng)該做的！”雪兒好半天才擠出這么一句話。

突然，雪兒望見(jiàn)那男生胸前別著的校徽?！疤炷?！你竟然是育才中學(xué)的！”雪兒簡(jiǎn)直不相信這個(gè)令她朝思暮想的他竟然與她在同一所中學(xué)。

“當(dāng)然！我是育才中學(xué)的鹿凌峰?！甭沽璺逡恍β冻鰞蓚€(gè)淺淺的酒窩。

“鹿凌峰？”雪兒聽(tīng)了這個(gè)名字心中一震，難道他就是那個(gè)被大家描述得神乎其神的鹿凌峰？聽(tīng)說(shuō)他可是個(gè)非常厲害的角色！

“你難道就是他們所說(shuō)的那個(gè)能文能武的才子——高三的鹿凌峰嗎？你好！厲害啊呀”

“過(guò)獎(jiǎng)了，我哪有那么厲害！”鹿凌峰微微一笑，很謙虛?！皩?duì)了，比賽快開(kāi)始了，你能不能幫我看著衣服？呆會(huì)兒請(qǐng)你吃雪糕！”他邊說(shuō)邊把脫掉了的外衣塞進(jìn)了塑料袋，遞給了雪兒。

雪兒欣然同意了，她覺(jué)得這是種快樂(lè)！

持續(xù)…… （怎么樣？想不到雪兒和鹿凌峰會(huì)以這種形式重遇的吧？我也是花了好長(zhǎng)時(shí)間才想出來(lái)的。欲知后情，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我的作品！下一集可能要等些時(shí)候才出，間隔的時(shí)間嘛，就要看你們對(duì)5的熱情了?。?/p>