總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大學(xué)學(xué)生會(huì)宣傳部學(xué)期工作總結(jié)篇一

盡管我們?cè)荷闲W(xué)體育場(chǎng)地和器材有限，但我還是盡可能提高場(chǎng)地的使用效率，還有在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些簡(jiǎn)單小墊子、跑、跳、欄架、鉆圈等組合型的游戲，通過(guò)快樂(lè)體育教學(xué)法改變了學(xué)生對(duì)體育課及體育訓(xùn)練的態(tài)度，這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生提高了對(duì)體育鍛煉的積極性又增強(qiáng)了他們的體質(zhì)。下面我從幾方面來(lái)談一談本學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。

一、在上課方面

1、按《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃，備好課，寫(xiě)好教材，做到課前布置和檢查場(chǎng)地器材。

2、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動(dòng)練習(xí)。

3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。

4、講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。

5、教材由易到難，由簡(jiǎn)到繁。循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。

二、在訓(xùn)練方面

1、制訂一套的管理制度以及一些體育作風(fēng)

2、在訓(xùn)練過(guò)程中，始終以健康第一為宗旨，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)

3、制訂短期與長(zhǎng)期相結(jié)合的訓(xùn)練計(jì)劃包括運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等等

4、在訓(xùn)練當(dāng)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況可以制訂比賽目標(biāo)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生訓(xùn)練的積極性

5、最后，通過(guò)比賽讓學(xué)生與老師相互交流對(duì)這次比賽的總結(jié)，為下一次的比賽奠定了良好的基礎(chǔ)

三、存在的問(wèn)題及今后的努力方向：做任何工作都是有得有失，有成有敗。體育教學(xué)工作也是如此。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的探究與發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)問(wèn)題

1、自身素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有待進(jìn)一步的提高。

2、學(xué)生的心理素質(zhì)差，在比賽過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)問(wèn)題，在今后的帶隊(duì)我要加強(qiáng)這方面對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練。

總之，今后我一定要做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，克難奮進(jìn)，爭(zhēng)取再接再勵(lì)，把今后的體育教學(xué)工作開(kāi)展得更出色。

大學(xué)學(xué)生會(huì)宣傳部學(xué)期工作總結(jié)篇二

一個(gè)學(xué)期的體育教學(xué)工作結(jié)束了，自己的收獲是加深了對(duì)體育本職工作重要性的認(rèn)識(shí)和理解。

盡管我們?cè)荷闲W(xué)體育場(chǎng)地和器材有限，但我還是盡可能提高場(chǎng)地的使用效率，還有在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些簡(jiǎn)單小墊子、跑、跳、欄架、鉆圈等組合型的游戲，通過(guò)快樂(lè)體育教學(xué)法改變了學(xué)生對(duì)體育課及體育訓(xùn)練的態(tài)度，這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生提高了對(duì)體育鍛煉的積極性又增強(qiáng)了他們的體質(zhì)。下面我從幾方面來(lái)談一談本學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。

一、在上課方面

1、按《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃，備好課，寫(xiě)好教材，做到課前布置和檢查場(chǎng)地器材。

2、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動(dòng)練習(xí)。

3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。

4、講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。

5、教材由易到難，由簡(jiǎn)到繁。循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。

二、在訓(xùn)練方面

1、制訂一套的管理制度以及一些體育作風(fēng)

2、在訓(xùn)練過(guò)程中，始終以健康第一為宗旨，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)

3、制訂短期與長(zhǎng)期相結(jié)合的訓(xùn)練計(jì)劃包括運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等等

4、在訓(xùn)練當(dāng)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況可以制訂比賽目標(biāo)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生訓(xùn)練的積極性

5、最后，通過(guò)比賽讓學(xué)生與老師相互交流對(duì)這次比賽的總結(jié)，為下一次的比賽奠定了良好的基礎(chǔ)

三、存在的問(wèn)題及今后的努力方向：做任何工作都是有得有失，有成有敗。體育教學(xué)工作也是如此。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的探究與發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)問(wèn)題

1、自身素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有待進(jìn)一步的提高。

2、學(xué)生的心理素質(zhì)差，在比賽過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)問(wèn)題，在今后的帶隊(duì)我要加強(qiáng)這方面對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練。

總之，今后我一定要做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，克難奮進(jìn)，爭(zhēng)取再接再勵(lì)，把今后的體育教學(xué)工作開(kāi)展得更出色。

大學(xué)學(xué)生會(huì)宣傳部學(xué)期工作總結(jié)篇三

本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，適應(yīng)新教材教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極鉆研教材，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、主要工作和成績(jī)

我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作.

1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標(biāo)明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。

3、作業(yè)布置做到合理，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jī)登記

4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生達(dá)到了開(kāi)學(xué)初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握了以下知識(shí)：

⑴認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正。

⑵學(xué)會(huì)了使用音序查字法，學(xué)生有了獨(dú)立識(shí)字的能力

⑶大部分學(xué)生喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

⑷通過(guò)學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。

⑸認(rèn)識(shí)了課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)會(huì)了使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

⑹通過(guò)這學(xué)期里口語(yǔ)交際訓(xùn)練，學(xué)生有了愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

⑺在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

二、存在不足

1、學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀觯€需提高;

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確;

三、今后打算

繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

總之，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是知識(shí)的容器。教師傳授知識(shí)、技能，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，才能變成學(xué)生自己的財(cái)富。教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，要善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會(huì)、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。教學(xué)中要盡的努力，最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”。

大學(xué)學(xué)生會(huì)宣傳部學(xué)期工作總結(jié)篇四

在本學(xué)期本人擔(dān)任二年級(jí)1班的班主任工作，本班31名學(xué)生，男生少，女生多，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛(ài)玩，愛(ài)鬧。面對(duì)不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況。現(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一步調(diào)，及早管理是建立良好班風(fēng)的基礎(chǔ)。

在學(xué)生剛放假回來(lái)踏入二年級(jí)、年紀(jì)還小時(shí)，對(duì)環(huán)境還有點(diǎn)生疏，以前的一些不良行為暫時(shí)還不敢表露出來(lái)，還算循規(guī)蹈矩，這時(shí)，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行“”。利用開(kāi)學(xué)一兩周的時(shí)間，按照學(xué)校的統(tǒng)一步調(diào)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)校的小學(xué)生日常行為規(guī)范》。通過(guò)加強(qiáng)校紀(jì)教育，使學(xué)生一開(kāi)始就對(duì)各個(gè)規(guī)章有了深刻的認(rèn)識(shí)，并且從根本上做到我要遵守紀(jì)律，為以后的德育工作、教學(xué)工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、細(xì)致全面，雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證。

班級(jí)工作十分瑣碎，所以作為班主任應(yīng)該在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下，結(jié)合本班級(jí)的實(shí)際情況，細(xì)致全面地開(kāi)展各項(xiàng)工作，防止學(xué)生有“空子鉆”。例如：要做好學(xué)生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面的管理。如學(xué)校抓的“一停二靜、課前準(zhǔn)備”，這一項(xiàng)工作，我積極配合，做到每一節(jié)課都要下班檢查，看看班的學(xué)生是否準(zhǔn)備好了，如果做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，如果做得不夠的地方也及時(shí)加強(qiáng)思想教育。特別班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題雷厲風(fēng)行，及時(shí)處理，而且做得很細(xì)。通過(guò)這樣，班級(jí)的“一停二靜、課前準(zhǔn)備、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律”都做得不錯(cuò)。

三、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段。

俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。作為班級(jí)管理者，要想管理事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用。因?yàn)楸娝苤喔刹渴且粋€(gè)班集體的火車(chē)頭是班集體的骨干，亦是班主任的得力助手。一個(gè)班級(jí)管理的好壞，往往與班干部力量強(qiáng)弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系，所以在實(shí)際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權(quán)力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)督作用。

四、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)，目標(biāo)管理是形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的動(dòng)力。

沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有活力，“爭(zhēng)強(qiáng)好勝”是小學(xué)生普遍的心理特點(diǎn)，學(xué)生有了一個(gè)催人奮進(jìn)的目標(biāo)，就有了努力的動(dòng)力，就能充分發(fā)揮自己的智慧和力量，不斷用新的“目標(biāo)”激勵(lì)自己奮發(fā)向上。因此，我在開(kāi)始管理班集體時(shí)，明確向?qū)W生宣布“目標(biāo)”。如：班級(jí)要成為校的“明星班、先進(jìn)班”，每個(gè)同學(xué)必須要在班集體中爭(zhēng)取優(yōu)秀，如果同學(xué)們做得較好的就獎(jiǎng)勵(lì)“紅花、紅星、喜報(bào)”給學(xué)生，作為鼓勵(lì)。

五、樹(shù)立榜樣，融入情感是形成良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ)。

學(xué)生的比較、模仿能力是很強(qiáng)的。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問(wèn)題)，學(xué)生都會(huì)比較，并作出仿效。所以作為老師應(yīng)該在學(xué)生面前做好表率，樹(shù)立榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的。所以作為班級(jí)管理者要注意在學(xué)生心目中的形象，注意自己的言行舉止對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響。如：要求學(xué)生早到校，自己必須比學(xué)生早到，要求學(xué)生要做好早操，自己先學(xué)會(huì)、并做好。由于在班級(jí)管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系，所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡，在實(shí)際管理中注意融入情感，平時(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，和學(xué)生和睦相處，和他們談人生，談理想，使他們感覺(jué)到師生相處無(wú)隔閡、無(wú)壓力。正如班的學(xué)生說(shuō)：“老師，您好像我的媽媽一樣，關(guān)心我。”

所以有正確的管理，就能形成良好的班風(fēng)，帶動(dòng)了良好學(xué)風(fēng)的形成，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，達(dá)到教育的最終目的。班級(jí)工作順利完成。

大學(xué)學(xué)生會(huì)宣傳部學(xué)期工作總結(jié)篇五

本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，適應(yīng)新教材教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極鉆研教材，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、主要工作和成績(jī)

我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作.

1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標(biāo)明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。

3、作業(yè)布置做到合理，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jī)登記

4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生達(dá)到了開(kāi)學(xué)初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握了以下知識(shí)：

⑴認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正。

⑵學(xué)會(huì)了使用音序查字法，學(xué)生有了獨(dú)立識(shí)字的能力

⑶大部分學(xué)生喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

⑷通過(guò)學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。

⑸認(rèn)識(shí)了課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)會(huì)了使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

⑹通過(guò)這學(xué)期里口語(yǔ)交際訓(xùn)練，學(xué)生有了愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

⑺在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

二、存在不足

1、學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀觯€需提高;

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確;

三、今后打算

繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

總之，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是知識(shí)的容器。教師傳授知識(shí)、技能，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，才能變成學(xué)生自己的財(cái)富。教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，要善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會(huì)、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。教學(xué)中要盡的努力，最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”。

大學(xué)學(xué)生會(huì)宣傳部學(xué)期工作總結(jié)篇六

在本學(xué)期本人擔(dān)任二年級(jí)1班的班主任工作，本班31名學(xué)生，男生少，女生多，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛(ài)玩，愛(ài)鬧。面對(duì)不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況。現(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一步調(diào)，及早管理是建立良好班風(fēng)的基礎(chǔ)。

在學(xué)生剛放假回來(lái)踏入二年級(jí)、年紀(jì)還小時(shí)，對(duì)環(huán)境還有點(diǎn)生疏，以前的一些不良行為暫時(shí)還不敢表露出來(lái)，還算循規(guī)蹈矩，這時(shí)，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行“”。利用開(kāi)學(xué)一兩周的時(shí)間，按照學(xué)校的統(tǒng)一步調(diào)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)校的小學(xué)生日常行為規(guī)范》。通過(guò)加強(qiáng)校紀(jì)教育，使學(xué)生一開(kāi)始就對(duì)各個(gè)規(guī)章有了深刻的認(rèn)識(shí)，并且從根本上做到我要遵守紀(jì)律，為以后的德育工作、教學(xué)工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、細(xì)致全面，雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證。

班級(jí)工作十分瑣碎，所以作為班主任應(yīng)該在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下，結(jié)合本班級(jí)的實(shí)際情況，細(xì)致全面地開(kāi)展各項(xiàng)工作，防止學(xué)生有“空子鉆”。例如：要做好學(xué)生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面的管理。如學(xué)校抓的“一停二靜、課前準(zhǔn)備”，這一項(xiàng)工作，我積極配合，做到每一節(jié)課都要下班檢查，看看班的學(xué)生是否準(zhǔn)備好了，如果做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，如果做得不夠的地方也及時(shí)加強(qiáng)思想教育。特別班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題雷厲風(fēng)行，及時(shí)處理，而且做得很細(xì)。通過(guò)這樣，班級(jí)的“一停二靜、課前準(zhǔn)備、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律”都做得不錯(cuò)。

三、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段。

俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。作為班級(jí)管理者，要想管理事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用。因?yàn)楸娝苤喔刹渴且粋€(gè)班集體的火車(chē)頭是班集體的骨干，亦是班主任的得力助手。一個(gè)班級(jí)管理的好壞，往往與班干部力量強(qiáng)弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系，所以在實(shí)際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權(quán)力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)督作用。

四、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)，目標(biāo)管理是形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的動(dòng)力。

沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有活力，“爭(zhēng)強(qiáng)好勝”是小學(xué)生普遍的心理特點(diǎn)，學(xué)生有了一個(gè)催人奮進(jìn)的目標(biāo)，就有了努力的動(dòng)力，就能充分發(fā)揮自己的智慧和力量，不斷用新的“目標(biāo)”激勵(lì)自己奮發(fā)向上。因此，我在開(kāi)始管理班集體時(shí)，明確向?qū)W生宣布“目標(biāo)”。如：班級(jí)要成為校的“明星班、先進(jìn)班”，每個(gè)同學(xué)必須要在班集體中爭(zhēng)取優(yōu)秀，如果同學(xué)們做得較好的就獎(jiǎng)勵(lì)“紅花、紅星、喜報(bào)”給學(xué)生，作為鼓勵(lì)。

五、樹(shù)立榜樣，融入情感是形成良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ)。

學(xué)生的比較、模仿能力是很強(qiáng)的。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問(wèn)題)，學(xué)生都會(huì)比較，并作出仿效。所以作為老師應(yīng)該在學(xué)生面前做好表率，樹(shù)立榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的。所以作為班級(jí)管理者要注意在學(xué)生心目中的形象，注意自己的言行舉止對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響。如：要求學(xué)生早到校，自己必須比學(xué)生早到，要求學(xué)生要做好早操，自己先學(xué)會(huì)、并做好。由于在班級(jí)管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系，所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡，在實(shí)際管理中注意融入情感，平時(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，和學(xué)生和睦相處，和他們談人生，談理想，使他們感覺(jué)到師生相處無(wú)隔閡、無(wú)壓力。正如班的學(xué)生說(shuō)：“老師，您好像我的媽媽一樣，關(guān)心我。”

所以有正確的管理，就能形成良好的班風(fēng)，帶動(dòng)了良好學(xué)風(fēng)的形成，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，達(dá)到教育的最終目的。班級(jí)工作順利完成。

大學(xué)學(xué)生會(huì)宣傳部學(xué)期工作總結(jié)篇七

半年來(lái)，在上級(jí)教育行政與業(yè)務(wù)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校的教學(xué)教研工作以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以“和美教育”探索為切入點(diǎn)，本著把課題研究與日常教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合的原則，以創(chuàng)新促發(fā)展，用特色鑄輝煌，實(shí)現(xiàn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量新的提高，現(xiàn)將半年來(lái)的主要工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)競(jìng)賽異彩紛呈

為更好地深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)學(xué)校和美課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究，打造優(yōu)質(zhì)高效的和美課堂。20__年12月我校組織開(kāi)展了歷時(shí)兩周的第二屆“和美杯”同課異構(gòu)課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門(mén)學(xué)科中進(jìn)行，全校語(yǔ)、數(shù)學(xué)科教師分成兩個(gè)團(tuán)隊(duì)，全員參與整個(gè)賽課過(guò)程。競(jìng)賽課題分別是：三年級(jí)語(yǔ)文《元日》和三年級(jí)數(shù)學(xué)《一天的時(shí)間》。競(jìng)賽采用先備課、研課再說(shuō)課、上課最后進(jìn)行辯課的方式進(jìn)行，最后根據(jù)各環(huán)節(jié)得分的總和評(píng)出優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)，同時(shí)根據(jù)各單項(xiàng)比賽得分評(píng)出上課、說(shuō)課、辯課個(gè)人獎(jiǎng)。本次競(jìng)賽各團(tuán)隊(duì)集思廣益通過(guò)對(duì)同一課題的不同解讀、研究、設(shè)計(jì)，架構(gòu)起不同特色、不同風(fēng)格的和美課堂，獲得專(zhuān)家評(píng)委和聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。與首屆“和美杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽不同的是，本屆競(jìng)賽增設(shè)了辯課環(huán)節(jié)，各團(tuán)隊(duì)圍繞自己團(tuán)隊(duì)課堂中呈現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和對(duì)方團(tuán)隊(duì)課堂中存在的不足展開(kāi)了針?shù)h相對(duì)的辯論，在唇槍舌劍的激辯中，老師們的以生為本的教學(xué)觀念得到加強(qiáng)，和美課堂教學(xué)理念更加明晰。本次活動(dòng)還特邀了市教研室教研員潘博老師、汪麗萍老師以及省學(xué)科帶頭人鄧?yán)A、毛詠梅、蔡蕾、章敏等名師擔(dān)任評(píng)委并作現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。他們對(duì)課堂教學(xué)深刻獨(dú)到的見(jiàn)解，精彩到位的點(diǎn)評(píng)，把這次活動(dòng)推向高潮。

二、研討交流百花齊放

教學(xué)交流是校本教研有效形式之一，它能讓老師們?cè)诨顒?dòng)中實(shí)現(xiàn)思維碰撞，分享課改前沿信息，啟迪課堂教學(xué)智慧，提升教學(xué)教研水平。本學(xué)期我們開(kāi)展的交流活動(dòng)有：

1.與上海師范大學(xué)附屬盧灣實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展“手拉手”教學(xué)觀摩活動(dòng)。20__年11月15日上午，與我校新結(jié)締的友好學(xué)校——上海師范大學(xué)附屬盧灣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校長(zhǎng)與老師來(lái)到南城同我校教師進(jìn)行首次教學(xué)交流活動(dòng)。上海師范大學(xué)附屬盧灣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的袁海莉老師和陳華老師分別為我們送來(lái)兩堂別具特色的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)觀摩課。他們先進(jìn)的教學(xué)理念、精湛的教學(xué)技藝、扎實(shí)的訓(xùn)練手段使聽(tīng)課學(xué)生如沐春風(fēng)，更使我校及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)前來(lái)聽(tīng)課的教師耳目一新、受益匪淺。課后，聽(tīng)課教師與上海盧灣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師一起就觀摩課及語(yǔ)數(shù)學(xué)科的教學(xué)進(jìn)行了交流和研討。此次教學(xué)交流活動(dòng)，讓我校及前來(lái)觀摩的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的教學(xué)理念得到了一次洗禮，推動(dòng)了我校和美課堂教學(xué)研究的進(jìn)程。

2.應(yīng)邀參加第二屆全國(guó)和美教育論壇。20__年11月20日至22日，受《人民教育》編輯部和全國(guó)和美教育研究所的邀請(qǐng)，我校余戈、包義平老師代表學(xué)校赴山城重慶參加“第二屆全國(guó)和美教育論壇”活動(dòng)。來(lái)自全國(guó)15個(gè)省市96所“和美” 辦學(xué)理念學(xué)校的校長(zhǎng)、教師參加了這一盛會(huì)。會(huì)上，田慧生、郭元祥、竇桂梅等專(zhuān)家教授對(duì)課程改革與和美課程的實(shí)施提出了引領(lǐng)性的見(jiàn)解，各“和美”學(xué)校在此次論壇上提交了27篇論文進(jìn)行交流，我校黃建平副校長(zhǎng)撰寫(xiě)的《以和美課程育和諧發(fā)展之人》和余戈老師撰寫(xiě)的《和中求美 樂(lè)中探美 打造唯美諧趣的和美課堂》雙雙獲得優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。參加此次論壇對(duì)我校進(jìn)一步完善與深化“和美教育”理念，改革與發(fā)展和美教育方法，不斷提升學(xué)校和美教育品質(zhì)等意義重大。

3.開(kāi)展“審美化導(dǎo)學(xué)模式教學(xué)體會(huì)”教師論壇活動(dòng)。20__年9月25日，我校在階梯教室舉行了“審美化導(dǎo)學(xué)模式教學(xué)體會(huì)”教師論壇。此次論壇是我校全國(guó)“__”課題“和美課堂教育理念下優(yōu)質(zhì)課堂中教學(xué)技藝運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)研究”的一個(gè)階段性成果展示，也是我校教師運(yùn)用“審美化課堂導(dǎo)學(xué)模式”的一次心得體會(huì)交流。交流教師們分別從如何充分創(chuàng)設(shè)師生之間、生生之間民主、和諧的教學(xué)氛圍;如何以人為本，尊重個(gè)體自身的獨(dú)立性，讓學(xué)生個(gè)性得以?xún)?yōu)化;如何在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行審美體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美能力，促進(jìn)學(xué)生的基本素質(zhì)和個(gè)性品質(zhì)得到和美發(fā)展;如何在教學(xué)過(guò)程指導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、感受美、拓展美、導(dǎo)行美等方面暢談了自己的經(jīng)驗(yàn)和收獲。他們的發(fā)言言之有物、言之有理、言之有據(jù)，讓與會(huì)老師感受到了思想者的魅力，實(shí)踐者的智慧，以及“審美化課堂導(dǎo)學(xué)模式”的可行性和有效性。

三、學(xué)生活動(dòng)魅力無(wú)限

開(kāi)展各種學(xué)生活動(dòng)為學(xué)生搭建展示個(gè)性特長(zhǎng)的舞臺(tái)，是實(shí)施和美教育的途徑之一，也是促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展的有效策略。本學(xué)期我校開(kāi)展了以下學(xué)生活動(dòng)：

1.舉行首屆“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽” 。為了規(guī)范學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)，展現(xiàn)中國(guó)漢字魅力，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字掌握與運(yùn)用的能力，20__年11月29日，我校在綜合樓多功能展示廳舉行了中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。聽(tīng)寫(xiě)比賽在四年級(jí)中進(jìn)行，聽(tīng)寫(xiě)字詞包含兩字、三字詞語(yǔ)，地名，成語(yǔ)幾種類(lèi)型，70%來(lái)源于本年級(jí)教科書(shū)，30%來(lái)源于課外讀本、名人名言、古詩(shī)、名篇。比賽分必答題、搶答題、風(fēng)險(xiǎn)題三種題型進(jìn)行。場(chǎng)上氣氛激烈，扣人心弦，比賽選手凝神傾聽(tīng)、苦思冥想，然后一筆一劃，工工整整地將聽(tīng)到的詞語(yǔ)、成語(yǔ)寫(xiě)到黑板上或紙上。場(chǎng)下的觀眾也在桌上用手比劃，默默為他們加油鼓勁。比賽中途還穿插了觀眾互動(dòng)與傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀詩(shī)文《憫農(nóng)》歌舞表演，舒緩比賽緊張氣氛。本次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，不僅為學(xué)生提供了展示才能的平臺(tái)，讓他們從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)而調(diào)動(dòng)他們課外閱讀、學(xué)習(xí)漢字、規(guī)范書(shū)寫(xiě)的積極性。而且豐富了學(xué)生的校園文化生活，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)他們?yōu)閷?xiě)好“中國(guó)字” ，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志成才。

2.開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。20__年11月18日下午，我校組織四年級(jí)部分學(xué)生走上街頭，開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”糾正街頭不規(guī)范用字社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生們分成三個(gè)行動(dòng)小分隊(duì)，分別在老師的帶領(lǐng)下對(duì)我縣主要街道的宣傳欄、單位、店鋪名稱(chēng)、招牌、路標(biāo)站牌、標(biāo)語(yǔ)廣告等不規(guī)范用字情況進(jìn)行糾錯(cuò)。同學(xué)們熱情高漲，紛紛認(rèn)真尋找起街頭的錯(cuò)別字來(lái)，有的還用筆把不規(guī)范的字記錄下來(lái)，用文明的語(yǔ)言告知店主。本次“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我校積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，落實(shí)我縣迎接國(guó)家三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估會(huì)有關(guān)精神的具體體現(xiàn)。對(duì)于規(guī)范我縣社會(huì)用字，樹(shù)立南城良好形象，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范使用語(yǔ)言文字的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感等方面，起到了非常重要的作用。

3.召開(kāi)20__年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。20__年11月31日，我校隆重召開(kāi)了20__年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)分兩個(gè)賽場(chǎng)進(jìn)行，一、二、三年級(jí)在本校舉行拔河比賽、體操比賽，一中賽場(chǎng)進(jìn)行了男女100米跑、400米跑、4×100米接力跑、壘球、跳遠(yuǎn)、跳繩、仰臥起坐等多個(gè)項(xiàng)目。運(yùn)動(dòng)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員們斗志昂揚(yáng)，教職工們激情無(wú)限。跑道上你追我趕，好不熱鬧，看臺(tái)上加油聲、歡呼聲、喝彩聲此起彼伏，不絕于耳。田徑場(chǎng)上沒(méi)有了考分的煩惱、學(xué)習(xí)的壓力，有的只是沖刺、拼搏。很多運(yùn)動(dòng)員取得優(yōu)異成績(jī)，為班級(jí)贏得了榮譽(yù)。教師的8×100米接力比賽非常精彩，將本次運(yùn)動(dòng)會(huì)推向高潮。整場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)氣氛熱烈、秩序井然，豐富了師生的體育文化活動(dòng)，培養(yǎng)了師生的拼搏進(jìn)取精神和全民健身理念，充分展示了我校師生良好的精神風(fēng)貌和優(yōu)良的綜合素質(zhì)，對(duì)推進(jìn)我校和美教育進(jìn)程起到了積極作用。

四、備檢迎評(píng)佳績(jī)連連

本學(xué)期我校先后迎接了兩次大型評(píng)估檢查，每次檢查評(píng)估都獲得評(píng)估組領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的嘖嘖稱(chēng)贊。

1.迎接了省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估檢查。20__年10月24日，江西省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校建設(shè)工作專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)檢查組蒞臨我校，對(duì)我校現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校建設(shè)工作進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)檢查。省督導(dǎo)檢查組專(zhuān)家通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)、查看資料、察看現(xiàn)場(chǎng)、抽簽說(shuō)課、教師上傳下載測(cè)試等形式，分別從政策保障、管理工作、教育技術(shù)環(huán)境、研究與應(yīng)用、培訓(xùn)工作、示范活動(dòng)這六大示范校建設(shè)指標(biāo)體系，逐項(xiàng)對(duì)我校進(jìn)行檢查與評(píng)估。評(píng)估后專(zhuān)家組一行肯定了我校在現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校建設(shè)中所取得的成績(jī)，并就如何進(jìn)一步完善學(xué)校電教工作提出了指導(dǎo)性的意見(jiàn)和建議。本次評(píng)估我校被評(píng)為全省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校“先進(jìn)建設(shè)單位”，并榮獲三套一體機(jī)作為獎(jiǎng)勵(lì)。

2.迎接了市國(guó)家三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估檢查。20__年12月25日，由江西省教育廳楊為民副處長(zhǎng)帶領(lǐng)的觀察團(tuán)、市政協(xié)教文體委員會(huì)曾小天副主任帶隊(duì)的撫州市國(guó)家三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估團(tuán)一行人員到我校檢查評(píng)估語(yǔ)言文字工作。評(píng)估團(tuán)一行聽(tīng)取了我校語(yǔ)言文字工作的匯報(bào)，然后通過(guò)查閱檔案資料、實(shí)地察看、聽(tīng)課、座談交流、和問(wèn)卷調(diào)查等形式分組進(jìn)行檢查評(píng)估。檢查后評(píng)估團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家對(duì)我校語(yǔ)言文字工作給予了充分肯定，認(rèn)為我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語(yǔ)言文字工作，制度健全、措施得力、宣傳到位，各類(lèi)場(chǎng)合語(yǔ)言文字運(yùn)用規(guī)范，師生普通話標(biāo)準(zhǔn)，符合語(yǔ)言文字規(guī)范化要求。同時(shí)也希望我校以國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字示范校的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，把說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字、做文明人當(dāng)作每一名師生的一種自覺(jué)行動(dòng)，帶動(dòng)和影響師生、家長(zhǎng)乃至社會(huì)共同提高用語(yǔ)用字規(guī)范化水平。

五、師生竟賽捷報(bào)平傳

好孩子是夸出來(lái)的,好教師是捧出來(lái)的。為了促進(jìn)師生的成長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)苗子,打造精品。學(xué)校精心組織師生參加縣、市、省舉行的各種競(jìng)賽活動(dòng)，并獲得不少佳績(jī)。

1.在第十九屆江西省中小學(xué)教師優(yōu)秀教學(xué)資源評(píng)比活動(dòng)中， 張紅英 電教論文《巧借信息技術(shù)優(yōu)化和美課堂》獲省一等獎(jiǎng) 羅園 課件《雨后》獲省三等獎(jiǎng) 周群、劉春明、章曉青等九位教師的課件、論文分獲市級(jí)一、二等獎(jiǎng)，二十多位教師的作品獲縣級(jí)獎(jiǎng)。 在“贛教杯”第三屆小學(xué)數(shù)學(xué)“教學(xué)能手”比賽暨首屆優(yōu)秀教學(xué)資源評(píng)選活動(dòng)中，我校李小華、趙小敏、劉春明等八位教師制作的教學(xué)課件獲省級(jí)一等獎(jiǎng)4個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)2個(gè)。 另外，黃德勝的《北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)試卷》被_網(wǎng)錄用;學(xué)生章晨宇、翁卓蕊創(chuàng)作的作品獲市級(jí)一等獎(jiǎng);劉秀華、羅紹明等教師在“班班通”等上課競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

2.在12月5日舉行的20__年南城縣義務(wù)教育階段中小學(xué)生“保險(xiǎn)杯”乒乓球比賽中，由我校朱著域、武禹宸、鄧藝、帥妍、宋依璇、周梓涵六名乒乓小將組成的學(xué)校乒乓球隊(duì)經(jīng)過(guò)奮勇拼搏，過(guò)關(guān)斬將，一舉奪得小學(xué)組團(tuán)體一等獎(jiǎng)。其中，六(5)班朱著域同學(xué)榮獲小學(xué)男子組單打第一名，五(2)班帥妍同學(xué)獲得小學(xué)女子單打二等獎(jiǎng)。

3.20__年9月份，學(xué)校組織全校師生參加“書(shū)寫(xiě)規(guī)范字·共筑中國(guó)夢(mèng)”規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)評(píng)比活動(dòng)，認(rèn)真評(píng)選了近百幅優(yōu)秀作品送縣、市參選，其中教師榮獲縣二等獎(jiǎng)2個(gè)、三等獎(jiǎng)3個(gè);學(xué)生榮獲縣一等獎(jiǎng)3個(gè)、二等獎(jiǎng)7個(gè)、三等獎(jiǎng)9個(gè)。在撫州市“中華誦·20__我的中國(guó)夢(mèng)“經(jīng)典誦讀大賽中張紅英、吳雅琦兩位教師雙雙榮獲一等獎(jiǎng)，充分展示了我校教師語(yǔ)言文字功底與實(shí)力。

六、學(xué)習(xí)培訓(xùn)接連不斷

1.聆聽(tīng)窗外聲音。“他山之石，可以攻玉”。凡是上級(jí)組織的各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，我們都盡可能組織教師參加，使他們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓視野。本學(xué)期先后派出教師達(dá)40多人次到南京、上海、南昌、井岡山、宜春、撫州等地培訓(xùn)學(xué)習(xí)。外出學(xué)習(xí)的教師回校后按照學(xué)校制定的“外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度”，每人或上一堂示范課或作一個(gè)專(zhuān)題講座，真正做到一人學(xué)習(xí)，多人受益。

2.積極組織教師參加江西省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。充分利用_網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢(shì)、互動(dòng)優(yōu)勢(shì),進(jìn)行針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)和專(zhuān)題研討,使遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教研逐漸成為教師提高專(zhuān)業(yè)水平的橋梁。本學(xué)期我校首批參加遠(yuǎn)程教育國(guó)家培訓(xùn)的教師均獲得合格證書(shū)。

八、常規(guī)工作扎實(shí)有序

1.加強(qiáng)常規(guī)檢查的力度，抓好教學(xué)常規(guī)反饋工作。本學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)一步提高常規(guī)檢查的針對(duì)性。學(xué)期初，教導(dǎo)處對(duì)教師的學(xué)科計(jì)劃進(jìn)行了全面檢查;學(xué)期中又分校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教研組長(zhǎng)與年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)科教師四個(gè)層面對(duì)全校教師的備課教案進(jìn)行了檢查;學(xué)期末則對(duì)全校教師的全部教學(xué)常規(guī)項(xiàng)目進(jìn)行了普查評(píng)估，每次檢查都寫(xiě)出書(shū)面檢查總結(jié)，并利用例會(huì)時(shí)間，將檢查情況向全校老師進(jìn)行了反饋。

2.加強(qiáng)學(xué)籍管理，促進(jìn)辦學(xué)規(guī)范化。本學(xué)期為切實(shí)做好學(xué)生學(xué)籍管理工作和完成全國(guó)中小學(xué)學(xué)籍管理系統(tǒng)建立，自20__年9月起，對(duì)全校5000多名學(xué)生進(jìn)行基本信息的采集，學(xué)生信息上報(bào)以及學(xué)生照片的采集等工作。及時(shí)準(zhǔn)確將學(xué)生的基本信息上報(bào)，受到上級(jí)部門(mén)的肯定。

3.抓實(shí)課題研究過(guò)程，認(rèn)真進(jìn)行課題中期成果總結(jié)。 本學(xué)期我們繼續(xù)秉承“只要行動(dòng)，就有收獲”的理念，著力抓好國(guó)家“__”規(guī)劃課題《和美教育理念下的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)技藝運(yùn)用研究》和省現(xiàn)代教育技術(shù)“__”規(guī)劃課題《信息技術(shù)環(huán)境下的和美課堂教學(xué)模式研究》的中期成果總結(jié)工作，組織課題組核心研究人員科學(xué)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，精心篩選研究材料，認(rèn)真撰寫(xiě)階段性研究報(bào)告和階段性工作報(bào)告，及時(shí)送交中央教科所總課題組和省電教館，以較好的成績(jī)順利通過(guò)了中期評(píng)估。

4.精心組織學(xué)生國(guó)家健康體質(zhì)數(shù)據(jù)的采集和按時(shí)上報(bào)。為保證數(shù)據(jù)的真實(shí)，本學(xué)期學(xué)校采購(gòu)了大量的健康體質(zhì)測(cè)試器材，要求體育教師嚴(yán)格按健康體質(zhì)數(shù)據(jù)采集的要求進(jìn)行測(cè)試，教導(dǎo)處組織人員及時(shí)上報(bào)。

九、下學(xué)期工作打算

1.創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理工作，研究制定符合《江西省規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)行為若干規(guī)定》精神的教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法與制度。

2.抓好“國(guó)家“__”規(guī)劃課題《和美教育理念下的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)技藝運(yùn)用研究》的結(jié)題準(zhǔn)備工作。同時(shí)做好江西省“__”規(guī)劃課題《和美教育特色學(xué)校建設(shè)的行動(dòng)研究》的立項(xiàng)與開(kāi)題工作。

3.組織力量規(guī)劃與開(kāi)發(fā)和樂(lè)課程體系，努力編輯相關(guān)校本教材，并將其落實(shí)到課程計(jì)劃中。研究制定符合本校實(shí)際的體育、美術(shù)、音樂(lè)、校本、綜合實(shí)踐、地方等學(xué)科的教學(xué)常規(guī)要求和內(nèi)容。

大學(xué)學(xué)生會(huì)宣傳部學(xué)期工作總結(jié)篇八

半年來(lái)，在上級(jí)教育行政與業(yè)務(wù)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校的教學(xué)教研工作以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以“和美教育”探索為切入點(diǎn)，本著把課題研究與日常教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合的原則，以創(chuàng)新促發(fā)展，用特色鑄輝煌，實(shí)現(xiàn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量新的提高，現(xiàn)將半年來(lái)的主要工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)競(jìng)賽異彩紛呈

為更好地深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)學(xué)校和美課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究，打造優(yōu)質(zhì)高效的和美課堂。20__年12月我校組織開(kāi)展了歷時(shí)兩周的第二屆“和美杯”同課異構(gòu)課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門(mén)學(xué)科中進(jìn)行，全校語(yǔ)、數(shù)學(xué)科教師分成兩個(gè)團(tuán)隊(duì)，全員參與整個(gè)賽課過(guò)程。競(jìng)賽課題分別是：三年級(jí)語(yǔ)文《元日》和三年級(jí)數(shù)學(xué)《一天的時(shí)間》。競(jìng)賽采用先備課、研課再說(shuō)課、上課最后進(jìn)行辯課的方式進(jìn)行，最后根據(jù)各環(huán)節(jié)得分的總和評(píng)出優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)，同時(shí)根據(jù)各單項(xiàng)比賽得分評(píng)出上課、說(shuō)課、辯課個(gè)人獎(jiǎng)。本次競(jìng)賽各團(tuán)隊(duì)集思廣益通過(guò)對(duì)同一課題的不同解讀、研究、設(shè)計(jì)，架構(gòu)起不同特色、不同風(fēng)格的和美課堂，獲得專(zhuān)家評(píng)委和聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。與首屆“和美杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽不同的是，本屆競(jìng)賽增設(shè)了辯課環(huán)節(jié)，各團(tuán)隊(duì)圍繞自己團(tuán)隊(duì)課堂中呈現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和對(duì)方團(tuán)隊(duì)課堂中存在的不足展開(kāi)了針?shù)h相對(duì)的辯論，在唇槍舌劍的激辯中，老師們的以生為本的教學(xué)觀念得到加強(qiáng)，和美課堂教學(xué)理念更加明晰。本次活動(dòng)還特邀了市教研室教研員潘博老師、汪麗萍老師以及省學(xué)科帶頭人鄧?yán)A、毛詠梅、蔡蕾、章敏等名師擔(dān)任評(píng)委并作現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。他們對(duì)課堂教學(xué)深刻獨(dú)到的見(jiàn)解，精彩到位的點(diǎn)評(píng)，把這次活動(dòng)推向高潮。

二、研討交流百花齊放

教學(xué)交流是校本教研有效形式之一，它能讓老師們?cè)诨顒?dòng)中實(shí)現(xiàn)思維碰撞，分享課改前沿信息，啟迪課堂教學(xué)智慧，提升教學(xué)教研水平。本學(xué)期我們開(kāi)展的交流活動(dòng)有：

1.與上海師范大學(xué)附屬盧灣實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展“手拉手”教學(xué)觀摩活動(dòng)。20__年11月15日上午，與我校新結(jié)締的友好學(xué)校——上海師范大學(xué)附屬盧灣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校長(zhǎng)與老師來(lái)到南城同我校教師進(jìn)行首次教學(xué)交流活動(dòng)。上海師范大學(xué)附屬盧灣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的袁海莉老師和陳華老師分別為我們送來(lái)兩堂別具特色的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)觀摩課。他們先進(jìn)的教學(xué)理念、精湛的教學(xué)技藝、扎實(shí)的訓(xùn)練手段使聽(tīng)課學(xué)生如沐春風(fēng)，更使我校及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)前來(lái)聽(tīng)課的教師耳目一新、受益匪淺。課后，聽(tīng)課教師與上海盧灣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師一起就觀摩課及語(yǔ)數(shù)學(xué)科的教學(xué)進(jìn)行了交流和研討。此次教學(xué)交流活動(dòng)，讓我校及前來(lái)觀摩的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的教學(xué)理念得到了一次洗禮，推動(dòng)了我校和美課堂教學(xué)研究的進(jìn)程。

2.應(yīng)邀參加第二屆全國(guó)和美教育論壇。20__年11月20日至22日，受《人民教育》編輯部和全國(guó)和美教育研究所的邀請(qǐng)，我校余戈、包義平老師代表學(xué)校赴山城重慶參加“第二屆全國(guó)和美教育論壇”活動(dòng)。來(lái)自全國(guó)15個(gè)省市96所“和美” 辦學(xué)理念學(xué)校的校長(zhǎng)、教師參加了這一盛會(huì)。會(huì)上，田慧生、郭元祥、竇桂梅等專(zhuān)家教授對(duì)課程改革與和美課程的實(shí)施提出了引領(lǐng)性的見(jiàn)解，各“和美”學(xué)校在此次論壇上提交了27篇論文進(jìn)行交流，我校黃建平副校長(zhǎng)撰寫(xiě)的《以和美課程育和諧發(fā)展之人》和余戈老師撰寫(xiě)的《和中求美 樂(lè)中探美 打造唯美諧趣的和美課堂》雙雙獲得優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。參加此次論壇對(duì)我校進(jìn)一步完善與深化“和美教育”理念，改革與發(fā)展和美教育方法，不斷提升學(xué)校和美教育品質(zhì)等意義重大。

3.開(kāi)展“審美化導(dǎo)學(xué)模式教學(xué)體會(huì)”教師論壇活動(dòng)。20__年9月25日，我校在階梯教室舉行了“審美化導(dǎo)學(xué)模式教學(xué)體會(huì)”教師論壇。此次論壇是我校全國(guó)“__”課題“和美課堂教育理念下優(yōu)質(zhì)課堂中教學(xué)技藝運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)研究”的一個(gè)階段性成果展示，也是我校教師運(yùn)用“審美化課堂導(dǎo)學(xué)模式”的一次心得體會(huì)交流。交流教師們分別從如何充分創(chuàng)設(shè)師生之間、生生之間民主、和諧的教學(xué)氛圍;如何以人為本，尊重個(gè)體自身的獨(dú)立性，讓學(xué)生個(gè)性得以?xún)?yōu)化;如何在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行審美體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美能力，促進(jìn)學(xué)生的基本素質(zhì)和個(gè)性品質(zhì)得到和美發(fā)展;如何在教學(xué)過(guò)程指導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、感受美、拓展美、導(dǎo)行美等方面暢談了自己的經(jīng)驗(yàn)和收獲。他們的發(fā)言言之有物、言之有理、言之有據(jù)，讓與會(huì)老師感受到了思想者的魅力，實(shí)踐者的智慧，以及“審美化課堂導(dǎo)學(xué)模式”的可行性和有效性。

三、學(xué)生活動(dòng)魅力無(wú)限

開(kāi)展各種學(xué)生活動(dòng)為學(xué)生搭建展示個(gè)性特長(zhǎng)的舞臺(tái)，是實(shí)施和美教育的途徑之一，也是促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展的有效策略。本學(xué)期我校開(kāi)展了以下學(xué)生活動(dòng)：

1.舉行首屆“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽” 。為了規(guī)范學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)，展現(xiàn)中國(guó)漢字魅力，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字掌握與運(yùn)用的能力，20__年11月29日，我校在綜合樓多功能展示廳舉行了中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。聽(tīng)寫(xiě)比賽在四年級(jí)中進(jìn)行，聽(tīng)寫(xiě)字詞包含兩字、三字詞語(yǔ)，地名，成語(yǔ)幾種類(lèi)型，70%來(lái)源于本年級(jí)教科書(shū)，30%來(lái)源于課外讀本、名人名言、古詩(shī)、名篇。比賽分必答題、搶答題、風(fēng)險(xiǎn)題三種題型進(jìn)行。場(chǎng)上氣氛激烈，扣人心弦，比賽選手凝神傾聽(tīng)、苦思冥想，然后一筆一劃，工工整整地將聽(tīng)到的詞語(yǔ)、成語(yǔ)寫(xiě)到黑板上或紙上。場(chǎng)下的觀眾也在桌上用手比劃，默默為他們加油鼓勁。比賽中途還穿插了觀眾互動(dòng)與傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀詩(shī)文《憫農(nóng)》歌舞表演，舒緩比賽緊張氣氛。本次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，不僅為學(xué)生提供了展示才能的平臺(tái)，讓他們從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)而調(diào)動(dòng)他們課外閱讀、學(xué)習(xí)漢字、規(guī)范書(shū)寫(xiě)的積極性。而且豐富了學(xué)生的校園文化生活，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)他們?yōu)閷?xiě)好“中國(guó)字” ，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志成才。

2.開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。20__年11月18日下午，我校組織四年級(jí)部分學(xué)生走上街頭，開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”糾正街頭不規(guī)范用字社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生們分成三個(gè)行動(dòng)小分隊(duì)，分別在老師的帶領(lǐng)下對(duì)我縣主要街道的宣傳欄、單位、店鋪名稱(chēng)、招牌、路標(biāo)站牌、標(biāo)語(yǔ)廣告等不規(guī)范用字情況進(jìn)行糾錯(cuò)。同學(xué)們熱情高漲，紛紛認(rèn)真尋找起街頭的錯(cuò)別字來(lái)，有的還用筆把不規(guī)范的字記錄下來(lái)，用文明的語(yǔ)言告知店主。本次“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我校積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，落實(shí)我縣迎接國(guó)家三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估會(huì)有關(guān)精神的具體體現(xiàn)。對(duì)于規(guī)范我縣社會(huì)用字，樹(shù)立南城良好形象，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范使用語(yǔ)言文字的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感等方面，起到了非常重要的作用。

3.召開(kāi)20__年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。20__年11月31日，我校隆重召開(kāi)了20__年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)分兩個(gè)賽場(chǎng)進(jìn)行，一、二、三年級(jí)在本校舉行拔河比賽、體操比賽，一中賽場(chǎng)進(jìn)行了男女100米跑、400米跑、4×100米接力跑、壘球、跳遠(yuǎn)、跳繩、仰臥起坐等多個(gè)項(xiàng)目。運(yùn)動(dòng)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員們斗志昂揚(yáng)，教職工們激情無(wú)限。跑道上你追我趕，好不熱鬧，看臺(tái)上加油聲、歡呼聲、喝彩聲此起彼伏，不絕于耳。田徑場(chǎng)上沒(méi)有了考分的煩惱、學(xué)習(xí)的壓力，有的只是沖刺、拼搏。很多運(yùn)動(dòng)員取得優(yōu)異成績(jī)，為班級(jí)贏得了榮譽(yù)。教師的8×100米接力比賽非常精彩，將本次運(yùn)動(dòng)會(huì)推向高潮。整場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)氣氛熱烈、秩序井然，豐富了師生的體育文化活動(dòng)，培養(yǎng)了師生的拼搏進(jìn)取精神和全民健身理念，充分展示了我校師生良好的精神風(fēng)貌和優(yōu)良的綜合素質(zhì)，對(duì)推進(jìn)我校和美教育進(jìn)程起到了積極作用。

四、備檢迎評(píng)佳績(jī)連連

本學(xué)期我校先后迎接了兩次大型評(píng)估檢查，每次檢查評(píng)估都獲得評(píng)估組領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的嘖嘖稱(chēng)贊。

1.迎接了省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估檢查。20__年10月24日，江西省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校建設(shè)工作專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)檢查組蒞臨我校，對(duì)我校現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校建設(shè)工作進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)檢查。省督導(dǎo)檢查組專(zhuān)家通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)、查看資料、察看現(xiàn)場(chǎng)、抽簽說(shuō)課、教師上傳下載測(cè)試等形式，分別從政策保障、管理工作、教育技術(shù)環(huán)境、研究與應(yīng)用、培訓(xùn)工作、示范活動(dòng)這六大示范校建設(shè)指標(biāo)體系，逐項(xiàng)對(duì)我校進(jìn)行檢查與評(píng)估。評(píng)估后專(zhuān)家組一行肯定了我校在現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校建設(shè)中所取得的成績(jī)，并就如何進(jìn)一步完善學(xué)校電教工作提出了指導(dǎo)性的意見(jiàn)和建議。本次評(píng)估我校被評(píng)為全省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校“先進(jìn)建設(shè)單位”，并榮獲三套一體機(jī)作為獎(jiǎng)勵(lì)。

2.迎接了市國(guó)家三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估檢查。20__年12月25日，由江西省教育廳楊為民副處長(zhǎng)帶領(lǐng)的觀察團(tuán)、市政協(xié)教文體委員會(huì)曾小天副主任帶隊(duì)的撫州市國(guó)家三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估團(tuán)一行人員到我校檢查評(píng)估語(yǔ)言文字工作。評(píng)估團(tuán)一行聽(tīng)取了我校語(yǔ)言文字工作的匯報(bào)，然后通過(guò)查閱檔案資料、實(shí)地察看、聽(tīng)課、座談交流、和問(wèn)卷調(diào)查等形式分組進(jìn)行檢查評(píng)估。檢查后評(píng)估團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家對(duì)我校語(yǔ)言文字工作給予了充分肯定，認(rèn)為我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語(yǔ)言文字工作，制度健全、措施得力、宣傳到位，各類(lèi)場(chǎng)合語(yǔ)言文字運(yùn)用規(guī)范，師生普通話標(biāo)準(zhǔn)，符合語(yǔ)言文字規(guī)范化要求。同時(shí)也希望我校以國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字示范校的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，把說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字、做文明人當(dāng)作每一名師生的一種自覺(jué)行動(dòng)，帶動(dòng)和影響師生、家長(zhǎng)乃至社會(huì)共同提高用語(yǔ)用字規(guī)范化水平。

五、師生竟賽捷報(bào)平傳

好孩子是夸出來(lái)的,好教師是捧出來(lái)的。為了促進(jìn)師生的成長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)苗子,打造精品。學(xué)校精心組織師生參加縣、市、省舉行的各種競(jìng)賽活動(dòng)，并獲得不少佳績(jī)。

1.在第十九屆江西省中小學(xué)教師優(yōu)秀教學(xué)資源評(píng)比活動(dòng)中， 張紅英 電教論文《巧借信息技術(shù)優(yōu)化和美課堂》獲省一等獎(jiǎng) 羅園 課件《雨后》獲省三等獎(jiǎng) 周群、劉春明、章曉青等九位教師的課件、論文分獲市級(jí)一、二等獎(jiǎng)，二十多位教師的作品獲縣級(jí)獎(jiǎng)。 在“贛教杯”第三屆小學(xué)數(shù)學(xué)“教學(xué)能手”比賽暨首屆優(yōu)秀教學(xué)資源評(píng)選活動(dòng)中，我校李小華、趙小敏、劉春明等八位教師制作的教學(xué)課件獲省級(jí)一等獎(jiǎng)4個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)2個(gè)。 另外，黃德勝的《北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)試卷》被_網(wǎng)錄用;學(xué)生章晨宇、翁卓蕊創(chuàng)作的作品獲市級(jí)一等獎(jiǎng);劉秀華、羅紹明等教師在“班班通”等上課競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

2.在12月5日舉行的20__年南城縣義務(wù)教育階段中小學(xué)生“保險(xiǎn)杯”乒乓球比賽中，由我校朱著域、武禹宸、鄧藝、帥妍、宋依璇、周梓涵六名乒乓小將組成的學(xué)校乒乓球隊(duì)經(jīng)過(guò)奮勇拼搏，過(guò)關(guān)斬將，一舉奪得小學(xué)組團(tuán)體一等獎(jiǎng)。其中，六(5)班朱著域同學(xué)榮獲小學(xué)男子組單打第一名，五(2)班帥妍同學(xué)獲得小學(xué)女子單打二等獎(jiǎng)。

3.20__年9月份，學(xué)校組織全校師生參加“書(shū)寫(xiě)規(guī)范字·共筑中國(guó)夢(mèng)”規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)評(píng)比活動(dòng)，認(rèn)真評(píng)選了近百幅優(yōu)秀作品送縣、市參選，其中教師榮獲縣二等獎(jiǎng)2個(gè)、三等獎(jiǎng)3個(gè);學(xué)生榮獲縣一等獎(jiǎng)3個(gè)、二等獎(jiǎng)7個(gè)、三等獎(jiǎng)9個(gè)。在撫州市“中華誦·20__我的中國(guó)夢(mèng)“經(jīng)典誦讀大賽中張紅英、吳雅琦兩位教師雙雙榮獲一等獎(jiǎng)，充分展示了我校教師語(yǔ)言文字功底與實(shí)力。

六、學(xué)習(xí)培訓(xùn)接連不斷

1.聆聽(tīng)窗外聲音。“他山之石，可以攻玉”。凡是上級(jí)組織的各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，我們都盡可能組織教師參加，使他們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓視野。本學(xué)期先后派出教師達(dá)40多人次到南京、上海、南昌、井岡山、宜春、撫州等地培訓(xùn)學(xué)習(xí)。外出學(xué)習(xí)的教師回校后按照學(xué)校制定的“外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度”，每人或上一堂示范課或作一個(gè)專(zhuān)題講座，真正做到一人學(xué)習(xí)，多人受益。

2.積極組織教師參加江西省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。充分利用_網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢(shì)、互動(dòng)優(yōu)勢(shì),進(jìn)行針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)和專(zhuān)題研討,使遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教研逐漸成為教師提高專(zhuān)業(yè)水平的橋梁。本學(xué)期我校首批參加遠(yuǎn)程教育國(guó)家培訓(xùn)的教師均獲得合格證書(shū)。

八、常規(guī)工作扎實(shí)有序

1.加強(qiáng)常規(guī)檢查的力度，抓好教學(xué)常規(guī)反饋工作。本學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)一步提高常規(guī)檢查的針對(duì)性。學(xué)期初，教導(dǎo)處對(duì)教師的學(xué)科計(jì)劃進(jìn)行了全面檢查;學(xué)期中又分校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教研組長(zhǎng)與年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)科教師四個(gè)層面對(duì)全校教師的備課教案進(jìn)行了檢查;學(xué)期末則對(duì)全校教師的全部教學(xué)常規(guī)項(xiàng)目進(jìn)行了普查評(píng)估，每次檢查都寫(xiě)出書(shū)面檢查總結(jié)，并利用例會(huì)時(shí)間，將檢查情況向全校老師進(jìn)行了反饋。

2.加強(qiáng)學(xué)籍管理，促進(jìn)辦學(xué)規(guī)范化。本學(xué)期為切實(shí)做好學(xué)生學(xué)籍管理工作和完成全國(guó)中小學(xué)學(xué)籍管理系統(tǒng)建立，自20__年9月起，對(duì)全校5000多名學(xué)生進(jìn)行基本信息的采集，學(xué)生信息上報(bào)以及學(xué)生照片的采集等工作。及時(shí)準(zhǔn)確將學(xué)生的基本信息上報(bào)，受到上級(jí)部門(mén)的肯定。

3.抓實(shí)課題研究過(guò)程，認(rèn)真進(jìn)行課題中期成果總結(jié)。 本學(xué)期我們繼續(xù)秉承“只要行動(dòng)，就有收獲”的理念，著力抓好國(guó)家“__”規(guī)劃課題《和美教育理念下的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)技藝運(yùn)用研究》和省現(xiàn)代教育技術(shù)“__”規(guī)劃課題《信息技術(shù)環(huán)境下的和美課堂教學(xué)模式研究》的中期成果總結(jié)工作，組織課題組核心研究人員科學(xué)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，精心篩選研究材料，認(rèn)真撰寫(xiě)階段性研究報(bào)告和階段性工作報(bào)告，及時(shí)送交中央教科所總課題組和省電教館，以較好的成績(jī)順利通過(guò)了中期評(píng)估。

4.精心組織學(xué)生國(guó)家健康體質(zhì)數(shù)據(jù)的采集和按時(shí)上報(bào)。為保證數(shù)據(jù)的真實(shí)，本學(xué)期學(xué)校采購(gòu)了大量的健康體質(zhì)測(cè)試器材，要求體育教師嚴(yán)格按健康體質(zhì)數(shù)據(jù)采集的要求進(jìn)行測(cè)試，教導(dǎo)處組織人員及時(shí)上報(bào)。

九、下學(xué)期工作打算

1.創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理工作，研究制定符合《江西省規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)行為若干規(guī)定》精神的教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法與制度。

2.抓好“國(guó)家“__”規(guī)劃課題《和美教育理念下的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)技藝運(yùn)用研究》的結(jié)題準(zhǔn)備工作。同時(shí)做好江西省“__”規(guī)劃課題《和美教育特色學(xué)校建設(shè)的行動(dòng)研究》的立項(xiàng)與開(kāi)題工作。

3.組織力量規(guī)劃與開(kāi)發(fā)和樂(lè)課程體系，努力編輯相關(guān)校本教材，并將其落實(shí)到課程計(jì)劃中。研究制定符合本校實(shí)際的體育、美術(shù)、音樂(lè)、校本、綜合實(shí)踐、地方等學(xué)科的教學(xué)常規(guī)要求和內(nèi)容。