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猜猜我有多愛你的獨(dú)特魅力與情感（匯總14篇）篇一

看了《猜猜我有多愛你》這個(gè)小故事，我非常感動。我十分喜愛這個(gè)繪本，他講的是小兔子和大兔子用張開手臂那么長，舉起手那么高，身子倒立、跳高、跨過小河翻過山丘、愛到月亮那兒再回來等方式來告訴對方我有多愛你。

我的親人也給了我很多的愛，我也很愛爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……還有親愛的老師。媽媽每天都早早的起床，為我做飯，無論有多忙，都要給我輔導(dǎo)功課。每次我去外婆家里她都要問這兒問那兒，給我準(zhǔn)備好吃的東西。在學(xué)校里，老師教給我許多知識、本領(lǐng)和道理。

我感受到了身邊許許多多的愛，從現(xiàn)在開始，我要把我的愛給身邊的每一個(gè)人。

猜猜我有多愛你的獨(dú)特魅力與情感（匯總14篇）篇二

最近《猜猜我有多愛你》這本繪本特流行，不管是老年人、成年人、還是孩子、幼兒，不管是工人、干部、老師還是學(xué)生，都很值得一讀。

《猜猜我有多愛你》是由英國的世界著名作家山姆．麥克布雷尼寫作的一本帶有深厚的愛的童話書。講的是一只小兔子和他的母親攀比自己對對方愛的故事。在故事中，小兔子用自己身體上的部位或動作來比喻自己對媽媽的愛。可是無論它怎樣，它都比不過大兔子，因?yàn)楦改傅膼塾肋h(yuǎn)比孩子的愛更深更廣更遠(yuǎn)！我覺得這本繪本無論怎樣用語言來敘述，都不會比原著更感人，我們學(xué)校大門兩側(cè)的墻壁上就是這本書的原文。

“猜猜我有多愛你？”這樣一句普通的話語，讓人覺得無比的溫馨。因?yàn)檫@是發(fā)自肺腑的愛的表達(dá)，使愛環(huán)繞我們周圍。愛這種感情，在中國人看來，應(yīng)該是含蓄的，即便是男女之間的愛情，表達(dá)起來也是羞羞答答的，而父母子女之愛，可能父母在孩子很小的時(shí)候會偶爾所說愛寶寶，或者在和孩子玩耍的時(shí)候問寶寶最愛誰，隨著孩子的長大，一些表達(dá)愛的動作也隨著消失了。在我們的生活中，父母是無微不至地關(guān)心著我們，愛護(hù)著我們。將他們的愛都傾注到我們的身上，使我們每一天都快樂地生活。而我們卻很少向他們作過愛的表達(dá)，都是普通的對話，甚至有些無理取鬧，根本就沒有什么愛的流露。讀了這本書才深刻地體會到它確實(shí)將父母的愛淋漓盡致地表現(xiàn)了出來，使我和看這本書的每一個(gè)人都震撼了。原來愛可以用這種方法來表達(dá)！這其實(shí)只不過是一對母子睡前的談話，但是它們用最平實(shí)的語言簡潔的動作，把自己對對方的愛表現(xiàn)了出來。使我這樣一個(gè)旁觀者不禁為之感嘆：這是一對擁有著多么濃厚感情的母子??！

的確，愛，是一門學(xué)問，它需要我們用一生來學(xué)習(xí)，用一生來傳授，用一生來表達(dá)。不論是真摯的親情、醇厚的友情，還是浪漫的愛情。勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，讓父母少為我們操心。尤其是做老師的，我們肩負(fù)著傳道授業(yè)解惑的神圣使命，更應(yīng)和學(xué)生一起做到，在父母疲倦時(shí)，給他們端杯茶，捏捏肩膀，輕輕的說“爸爸媽媽，我愛你們！”記得父母的生日，精心為他們挑選禮物，對爸爸媽媽說：“生日快樂。我是你們的女兒，我很幸福，我愛你們！”盡量幫父母把晚年生活安排得豐富多彩。比如帶他們?nèi)ヂ糜?，告訴他們：“我愛你們，一定要過得幸福哦！”同時(shí)，在我們的生活中，我們對身邊的其他人也要有愛的表示，讓我們周圍的每一個(gè)人心中都充滿愛，人人成為心中有愛的人。

《猜猜我有多愛你》，不僅僅是一對兔子之間的母子之愛，它讓我想到了：大愛無私！

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猜猜我有多愛你的獨(dú)特魅力與情感（匯總14篇）篇三

我在假期里讀了一本書，名字叫《猜猜我有多愛你》，這本書讓我很受感動。讓我印象深刻的是故事中小兔子的胳膊雖然不很長，跳的也不是很高，但他心里藏著對爸爸媽媽無限的愛。從中我也體會到了爸爸媽媽對我無私的愛。

讀了這本書，我知道了兔寶寶很愛兔媽媽、兔爸爸，是一個(gè)懂事的好孩子。我也要向他們學(xué)習(xí)，勇敢的表達(dá)自己的愛。平時(shí)我不聽話的時(shí)候，爸爸媽媽會很嚴(yán)厲地批評我。我想吃什么好吃的，爸爸和媽媽都盡量地滿足我。學(xué)習(xí)當(dāng)中，每當(dāng)我馬虎的時(shí)候，老師都會耐心地教導(dǎo)我，遇到不會的問題都會細(xì)心地為我講解。我知道這些都是他們對我的愛。

這本書，告訴我們每個(gè)人都要無私奉獻(xiàn)我們的愛。愛是無限的，我們應(yīng)該聽家長和老師的話，因?yàn)槟鷤儗ξ覀兊膼凼菬o限的，所以我也要用我無限的愛去回報(bào)您們。最后我想說："我愛您們!”

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猜猜我有多愛你的獨(dú)特魅力與情感（匯總14篇）篇四

愛，實(shí)在不是一件容易衡量的.東西。

“猜猜我有多愛你?！毙±跎米釉谝粋€(gè)繁星滿天，微風(fēng)陣陣的夜晚對大栗色兔子說，他像每個(gè)好勝的孩子，與大栗色兔子比較誰對誰的愛更多一點(diǎn)，小栗色兔子繪聲繪色地描繪著自己對大栗色兔子深深的愛，而大栗色兔子用自己沉著與智慧表達(dá)著自已比小栗色兔子大一倍的愛，直到最后，小栗色兔子發(fā)現(xiàn)愛，實(shí)在不是意見容易衡量的東西，甜甜的進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

當(dāng)你很愛很愛一個(gè)人的時(shí)候，也許，你會想把這種感覺描述出來?？墒?，就像小兔子和大兔子發(fā)現(xiàn)的那樣：愛，實(shí)在不是一件容易衡量的東西。

從小到大，父母給予我們的愛不計(jì)其數(shù)，無法衡量。在某一天，我無意中看見一個(gè)小孩子緊緊地?fù)е膵寢專粩嗟卣f著：“媽媽，我愛你。”當(dāng)時(shí)的一瞬間，我感到驚訝，而漸漸的是一種幸福感，那位母親臉上洋溢著幸福的微笑，也不斷的對那個(gè)孩子說：“寶貝，媽媽也愛你??！”但孩子卻總是回答媽媽：“我愛你更多一些，我愛你更多一些！”想到這里，我忽然想起了我的父母，媽媽因?yàn)楣ぷ鞯脑颍浑p手布滿了老繭，可是在我難過時(shí)，母親的安慰如同冬日的一縷陽光，溫暖著我；爸爸也是因?yàn)楣ぷ鞯脑?，皮膚黝黑，寬寬的肩膀，日月的更替，年輪的變化，唯一不變的是父母在背后的支持，無論是學(xué)習(xí)上的困難，還是生活上的煩惱，都有父母的鼓勵(lì)與關(guān)心，家和父母永遠(yuǎn)是子女溫暖的避風(fēng)港，有爭吵，有抱怨，但更多的是愛與溫暖。

但或許父母對我們的愛并不驚天動地，相反是處處令人溫暖的小細(xì)節(jié)。

還記得前不久一天夜里，雨傾盆而下，用電閃雷鳴，風(fēng)雨大作形容都不夸張，突然一下，雷聲“轟”的一聲，驚醒了我，我迷迷糊糊的瞇著眼，心想：這雷聲也太大了吧，“轟轟轟”的雷聲不斷，我不禁往被窩里縮了縮，就在這時(shí)候，媽媽來了，她抬著電扇走到我房間門口，怕我還在熟睡，輕輕地將電扇放在門口，又輕輕的推開了門，我坐了起來，揉揉眼睛，“把空調(diào)關(guān)了，我給你把電扇開著?！眿寢屨f，我照做了，做好后，媽媽說：“躺下睡吧?！蔽铱戳丝词直?，4：16。第二天一早，媽媽叮囑了我?guī)拙浔闳ド习嗔?，天還是陰沉沉的，雨減弱了威力，我開了燈，沒過一會兒，爸爸打電話過來，問：“來電了嗎？”我回答道：“嗯，來電了?！薄耙菦]電，我還準(zhǔn)備去接你們到店里的，行了，掛了。”爸爸又說道，“嗯，拜拜。”我說，等我說完了爸爸才將電話掛斷。或許只是雨天停電時(shí)的一通電話，只是一句睡吧，卻包含了太多的溫暖。

猜猜我有多愛你，是將手臂用力張開的長度，是將雙手高高舉起的高度，是從這里到月亮那里，再從月亮上，回到這里來。

是的，愛，實(shí)在不是一件容易衡量的東西！但卻溫暖。

猜猜我有多愛你的獨(dú)特魅力與情感（匯總14篇）篇五

爸爸從互聯(lián)網(wǎng)上給我買了幾本書，其中我最喜歡的一本書就是《猜猜我有多愛你》。這個(gè)故事非常有趣，細(xì)致的描述了大兔子和小兔子比誰更愛對方。

小兔子先張開手臂對大兔子說：“我愛你有這么多。”可是大兔子的手臂比小兔子長得多，接著小兔子又舉起雙手來表示他對大兔子的愛，可是大兔子舉得比他更高。然后大兔子和小兔子又比了幾次，但還是大兔子比小兔子多一點(diǎn)愛。后來天晚了，星星都困的眨眼，小兔子準(zhǔn)備睡覺了，大兔子就不和他爭了，輕輕把他放在床上，低下頭悄悄的說晚安。

讀了這本書，我知道了小兔子很愛大兔子，大兔子更愛小兔子，但愛是不容易衡量的，我想學(xué)小兔子一樣，對爸爸、媽媽和周圍愛我的人大聲說出我對他們的愛，因?yàn)閻凼鞘澜缟献蠲赖恼Z言。

夜里，彎彎的月亮像小小的船兒掛在夜空，星星們俏皮地眨著眼，我做了一個(gè)夢，夢見自己躺在媽媽的懷抱里，輕輕地說：“媽媽，我愛你，就像天上的星星一樣多!

猜猜我有多愛你的獨(dú)特魅力與情感（匯總14篇）篇六

愛，實(shí)在不是一件容易衡量的東西，母愛永遠(yuǎn)大于愛母。但英國著名作家山姆麥克布雷尼寫的這本《猜猜我有多愛你》再一次印證了一句話：母愛永遠(yuǎn)大于愛母。這本書講的是一只小兔子和他的媽媽攀比自己對對方愛的故事。在故事中，小兔子用自己用身體的不同部位或動作來表達(dá)自己對媽媽的愛。

可是無論怎樣，結(jié)果都是比不過媽媽對他的愛更深更多更遠(yuǎn)!這是一個(gè)聰明可愛的孩子，這是一個(gè)溫柔智慧的媽媽，這更是一個(gè)溫馨感人、啟人深思的畫面，這個(gè)故事讓我聯(lián)想到自己。我是一個(gè)女兒，同時(shí)我又是一個(gè)媽媽，對于“母愛”和“愛母”都有點(diǎn)發(fā)言權(quán)。在我的生活中，父母總是無微不至地關(guān)心著我，愛護(hù)著我，在他們愛的庇護(hù)下，我長大成人。

對于父母的付出，我總認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)，是為人父母的職份，卻絕少設(shè)身處地地為他們想想，更不用說為他們排憂解難了。他們的手已是粗粗糙糙，他們的兩鬢有些斑白，他們的皺紋深深淺淺，但是對女兒的愛卻一點(diǎn)也沒減少，時(shí)至今日，有道是，“生兒方知父母愛，養(yǎng)兒方知父母恩”，過去我是孩子，如今我是母親，今天的父母就是明天的我。有了自己的孩子，我才漸漸地開始思考“父母”這兩個(gè)字的內(nèi)涵?！案改浮?，就是無私的奉獻(xiàn)、只要孩子高興、孩子需要，他們九死一生都會無怨無悔。

父母是愛的代名詞，是博大、無私、責(zé)任等詞的注腳?！皹溆o而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，回報(bào)父母之愛應(yīng)始于今日。“愛”不只是一句簡單的“我愛你”，節(jié)日時(shí)的一聲問候，新年時(shí)的一件新衣，哪怕是揉揉、端杯茶，對他們來說都是莫大的幸福。愛的形式有千千萬萬。

它需要我們用一生來學(xué)習(xí)，用一生來表達(dá)。如今，我愛著自己的兒子，他的成長與進(jìn)步便是我的幸福之源，就像書中的大兔子一樣，我給予他我的溫柔，我的智慧，讓他在愛的空氣中茁壯成長。我想，他也會慢慢懂得，母愛無私，母愛無疆，母愛永遠(yuǎn)大于愛母。

猜猜我有多愛你的獨(dú)特魅力與情感（匯總14篇）篇七

還是在小的時(shí)候，我們偎依在母親懷里，盡情地享受著那份溫暖，那份愛，一直覺得，那是理所當(dāng)然，所以，安心地聽她們叫我們小寶貝。我們不知道，當(dāng)我們一天天長大，隨我們一起長大的，還有責(zé)任。

“你媽這身體，唉！”聽得父親一聲嘆息，我的眼淚禁不住流了下來……哦！是母親！

如果有人問我，你愛孩子嗎？當(dāng)然很愛！

可是，你忘了，不，是我忘了，在母親眼里，我也還是那只小兔子……若要知道母親的愛有多少，看看你對孩子的愛就知道……我可以不要求也不奢望孩子也如此愛我，但我決不能原諒自己也如此地對母親。

直到這一刻，我才真正讀懂，原來愛母與母愛，永遠(yuǎn)是那架不可調(diào)和的天平……。

猜猜我有多愛你的獨(dú)特魅力與情感（匯總14篇）篇八

《猜猜我有多愛你》是一則很優(yōu)美、很有意境的、表達(dá)濃濃的愛的故事。這節(jié)課，我的主要教學(xué)目標(biāo)是讓孩子在優(yōu)美的意境中欣賞故事，理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)孩子學(xué)說小兔子和大兔子的對話。通過引導(dǎo)讓孩子學(xué)會愛、表達(dá)愛。

我利用了課件激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生傾聽故事的欲望、設(shè)疑，讓孩子們帶著疑問欣賞重點(diǎn)圖畫。我結(jié)合圖片進(jìn)行提問，讓孩子們學(xué)說故事中的對話，使孩子們對故事中的“小兔子對媽媽的愛，媽媽對小兔子的愛”有了進(jìn)一步的了解。

在第二環(huán)節(jié)活動中，分角色表演故事情節(jié)，在表演過程中，要求孩子們學(xué)習(xí)小兔子的語氣說話，并且要大膽學(xué)習(xí)小兔子表達(dá)對媽媽的愛的動作。

最后，我再次講述故事一遍，告訴孩子們：小兔子非常愛大兔子，大兔子也非常愛小兔子。然后提問：爸爸媽媽愛你們嗎？你愛爸爸媽媽嗎？在這個(gè)環(huán)節(jié)，我又借助圖片，以啟發(fā)性的語言引導(dǎo)孩子們的思考，鼓勵(lì)他們大膽選擇圖片中的一幅圖來表達(dá)對爸爸媽媽的愛，對親人的愛，對同伴的愛。如：樹有多高，我對你的愛就有多高；地球有多大，我對媽媽的愛就有多大等等。

課堂上孩子們的學(xué)習(xí)興趣很濃，懂得了愛、如何去表達(dá)愛。但是，也存在不足之處：在提問中，我引導(dǎo)的語言不是很好，孩子們的思維還是比較局限，在角色表演中，我注重個(gè)別孩子，不能整體兼顧。

通過這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，使我懂得了很多，讓我學(xué)會了怎么樣去帶動孩子的情緒，讓他們積極的`大膽的去表達(dá)自己的感情；主動的去展示自己，從學(xué)習(xí)中體會到快樂和幸福。我將在以后的工作中繼續(xù)努力，一點(diǎn)點(diǎn)積累，一點(diǎn)點(diǎn)汲取，不斷使自己一步一個(gè)臺階！

猜猜我有多愛你的獨(dú)特魅力與情感（匯總14篇）篇九

教材分析：

有一只小兔子，他仰起天真的臉蛋，對大兔子說：“猜猜我有多愛你？”這是一本薄薄的小書，淺淺的藍(lán)、綠、黃色的水彩，描繪出了一個(gè)簡簡單單的故事。大兔子用智慧贏得了比賽，可小兔子用它的天真和想象贏得了大兔子多出一倍的愛。整部作品充溢著愛的氣氛和快樂的童趣，是一部經(jīng)典繪本。

教學(xué)理念：

蘇霍姆林斯基說：“閱讀，這是一個(gè)富有智慧而又善于思考的教師借以通向兒童心靈的門徑?！?/p>

亞米契斯說：“愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育?！?/p>

在這個(gè)獨(dú)生子女為主的時(shí)代里，在教育日益被重視的社會中，“讓孩子喜歡閱讀”、“教會孩子愛”，應(yīng)該成為每一個(gè)語文教師認(rèn)真思考的問題。所以，我選擇了這樣一本簡單溫馨的圖畫書，獻(xiàn)給初入小學(xué)，已經(jīng)具備一定識字量，萌發(fā)了一定閱讀愿望的一年級的孩子們。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會閱讀圖文并茂的“圖畫書”。

2、激發(fā)學(xué)生對“繪本”的閱讀興趣。

3、懂得怎樣把心里的愛表達(dá)出來，學(xué)會愛他人。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會閱讀圖文并茂的“圖畫書”；激發(fā)學(xué)生對“繪本”的閱讀興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

懂得怎樣把心里的愛表達(dá)出來，學(xué)會愛他人。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，觀察封面。

1、今天，老師帶來了一本好看的圖畫書想和你們分享。（出示封面）。

2、這是這本書的封面，請仔細(xì)觀察，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

發(fā)現(xiàn)一：書名。

相機(jī)板書書名，指導(dǎo)學(xué)生把書名讀好。

發(fā)現(xiàn)二：兩只兔子。

猜想這本書講的是誰和誰的故事？

發(fā)現(xiàn)三：出版社。

少年兒童出版社。

3、過渡：你們從書的封面就發(fā)現(xiàn)了這么多，看來仔細(xì)觀察封面也是我們了解一本書的好方法。說了這么多，我想你們此時(shí)一定已經(jīng)迫不及待想看這本書了，現(xiàn)在，就讓我們用掌聲有請書中的兩位主角上場。（板貼兩只兔子的圖片）。

二、初聽故事，感知內(nèi)容。

1、教師講故事，學(xué)生初次走進(jìn)故事。

2、聽了一遍故事，你知道了什么？指名說一說。

三、圖文結(jié)合，浸潤心靈。

第一回合比“愛”：

（一）出示圖畫和句子：小栗色兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住大栗色兔子的長耳朵不放。他要大兔子好好聽他說。“猜猜我有多愛你。”他說。大兔子說：“哦，這我可猜不出來?！?/p>

1、老師讀故事。

2、理解“栗色”（出示栗子圖）。

3、請學(xué)生讀讀小兔子的話。

4、小兔子有多愛大兔子呢？他們第一次比賽，還記得嗎？我們一起來看看小兔子的答案吧！

（二）出示圖文：“這么多?！彼咽直蹚堥_，開得不能再開。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生讀故事。

2、看看小兔子的表情，他在想什么？（并不是想超過大兔子，只是想更愛大兔子。）。

3、教師讀故事，學(xué)生做動作。

4、大兔子怎樣和小兔子比的？（師生共演）。

5、指導(dǎo)朗讀。

第二回合比“愛”：

1、第一次誰贏了？小兔子認(rèn)輸了嗎？小兔子又怎么做的呢？（指名回答）。

2、出示圖文：“我的手舉得有多高，我就有多愛你?！毙⊥米诱f。

（1）老師讀故事。

（2）跟著老師一起演一演：“我的手舉得有多高，我就有多愛你。”

3、大兔子怎樣和小兔子比的？（師生共演）。

第三、第四、第五回合比“愛”：

1、出示其余畫面，幫助學(xué)生記憶。

小兔子絞盡腦汁，又想了哪些辦法向大兔子表達(dá)對他的愛，大兔子又是如何做的？請你仔細(xì)看看這些圖片，想一想。

2、學(xué)生看圖說話，相機(jī)出示文字，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊表演。

四、拓展延伸，升華情感。

2、請把你的愛告訴給你的大兔子。出示事物畫面，啟發(fā)學(xué)生說出更多的“愛”。

用上句式：（），（）有多（），我就有多愛你！

五、拓展閱讀，激發(fā)興趣。

同學(xué)們，這節(jié)課通過閱讀《猜猜我有多愛你》，我們送出了愛，也收獲了愛。希望在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們班同學(xué)能繼續(xù)把愛傳遞，讓愛之花，開在家里，開在校園里，開在每一個(gè)春夏秋冬里。其實(shí)，像這樣的好書還有很多，比如：《離家小兔》《好愛好愛你》《愛心樹》……可以請你們家的大兔子幫你購買。

猜猜我有多愛你的獨(dú)特魅力與情感（匯總14篇）篇十

今夜，在這個(gè)世界上，一個(gè)爸爸或者一個(gè)媽媽，正在為某一個(gè)特別的人朗讀這個(gè)故事。

此書主要是講述了小兔子和大兔子的對話：猜猜我有多愛你？

小兔子分別張開大的不能在大的手臂，舉得不能再高的手，倒立起來到腳趾頭，跳得多高，流淌的小河那么遠(yuǎn)，愛你到月亮那樣遠(yuǎn)。通過小兔子能做到的、看到的、想到的，小兔子來表達(dá)對大兔子的愛，大兔子也同樣反饋給小兔子更多更多……的愛。也許，父母給予孩子的，總是孩子能給予父母的要多很多吧。

當(dāng)你很愛、很愛一個(gè)人的時(shí)候，也許，你會想把這種感覺描述出來?？墒牵拖裥⊥米雍痛笸米影l(fā)現(xiàn)的那樣：愛，實(shí)在不是一件容易衡量的東西。

在本書中，我沒有發(fā)現(xiàn)表明大兔子身份之處，不知道到底他是爸爸？還是她是媽媽？其實(shí)，這樣也不錯(cuò)，爸爸講解時(shí)是爸爸，媽媽講解時(shí)是媽媽，爸爸媽媽都是孩子的所愛之人。

通過讀這本書，更加體會到我的父母對我的愛，他們年齡已經(jīng)大了，還在不辭辛苦的幫我?guī)魑?，用西西姥爺?shù)脑捳f“老了，老了，又上崗再就業(yè)了?！蔽乙米约旱膼?，來回報(bào)父母對我的愛，對西西的愛。我也要教導(dǎo)西西，學(xué)會、懂得、明白去愛他的姥姥和姥爺，他的爺爺奶奶，他的父母，他的親人。

猜猜我有多愛你的獨(dú)特魅力與情感（匯總14篇）篇十一

活動目標(biāo)：

1、了解繪本書，能讀懂書中的故事內(nèi)容。

2、以繪本為載體，引導(dǎo)學(xué)生看圖、讀文、想像、感悟，在師生共讀中享受閱讀的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

活動重、難點(diǎn)：

體，引導(dǎo)學(xué)生看圖、讀文、想像、感悟，在培養(yǎng)語言表達(dá)能力，感受長輩無私、偉大的愛以繪本為載。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件及柔美的背景音樂。

教學(xué)過程：

一、由封面激趣導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，這節(jié)課是我們的校本課，本學(xué)期我們要用的校本書你們準(zhǔn)備好了嗎？舉起來，老師看一看！

真棒！看來，你們都是愛讀書的好孩子。

看看你們手中的書，有什么不同嗎？

生觀察回答。

（師順勢講解普通版和精裝版的區(qū)別）。

那你們的書都是從哪里啊的呀？

（引導(dǎo)學(xué)生正確看待書籍）。

請同學(xué)們，打開書，簡單的瀏覽一下書的內(nèi)容，看看這本書有什么特點(diǎn)？

（引導(dǎo)學(xué)生了解繪本類的特點(diǎn)）。

二、欣賞故事，感受愛的氛圍。

師：今天，我們就一起分享一下這本繪本書。

師：請同學(xué)們仔細(xì)的觀察一下書皮封面上的內(nèi)容。你看到了什么？

（師順勢介紹封面上的圖畫、文字。了解作者，了解出版社的內(nèi)容，意思。）。

（學(xué)生猜想，然后去書中印證）。

師：我們一起去書中讀一讀吧！

他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”?！班?，這我可猜不出來”，兔媽媽說。

師：同學(xué)們，你們來猜一猜，小兔子有多愛大兔子。

師：我們看一看小兔子是如何說的。

師：小兔子是怎樣表達(dá)他的對媽媽的愛的？

生：小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。

師：出示：我愛你，有這么多。

師：誰愿意來做一下（把手張開，張到無法再張開的時(shí)候），他做的時(shí)候別的小朋友來說：“我愛你有這么多”。

師：現(xiàn)在，老師就是你們的兔媽媽，我們來比一比，看誰的愛更多。（教師和孩子一起表演，比一比。）。

師：讀到這時(shí)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？或是明白了什么？

生：我發(fā)現(xiàn)了還是媽媽的愛多一些。（對學(xué)生予以表揚(yáng)）。

師：這一次小兔子的愛沒有媽媽的愛多，那接下來，小兔子又用什么來和媽媽比較的呢？

師：請同學(xué)們靜下心來，認(rèn)真讀一讀書上的內(nèi)容。

師：我們來交流一下你都讀到了什么？

生：小兔子說：我的手舉得有多高，我就有多愛你。

師：如果你是大兔子，你怎么說呀！

生發(fā)表自己的意見。

師：我們看看大兔子是怎么說的。一起來讀一讀。

師：小兔子太想表達(dá)對媽媽的愛啦。小兔子還想到了什么辦法來和媽媽比較？

生：我愛你一直到我的腳趾頭，小兔子說。

師：小兔子真聰明，我們一起看看大兔子是怎么說的，讀一讀。

生：讀書，品味。

師：老師把小兔子的話放在一起，我們來讀一讀。你有什么發(fā)現(xiàn)？

生：小兔子都是在用動作來形容自己對媽媽的愛。

師：你們說的真好，那你能照樣子來說一說，做一做，來表達(dá)你的愛嗎？

師：小兔子真聰明，用自己的動作來表達(dá)自己的愛，

師：那兔子?jì)寢層质窃趺幢磉_(dá)自己的愛呢？我們一起來讀一讀。

生：兔子?jì)寢屢埠托⊥米右粯佑脛幼鱽肀磉_(dá)愛的。

師：讓我們把大兔子和小兔子的話讓在一起，來品讀一下。你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

生：大兔子的話和小兔子的話有一部分是一樣的，但是大兔子最后表達(dá)的愛比小兔子要多。

師：你們說的真好。

師：讓我們再一次重溫一下小兔子和大兔子愛的表達(dá)。我們記住小兔子的天真可愛和大兔子的深情愛意。(伴著柔和的音樂，師生共讀欣賞，感受愛）。

師：同學(xué)們，你能像他們一樣表達(dá)一下你的愛嗎？

生：交流。

師：孩子們，生活中我們的爸爸媽媽也像大兔子一樣愛著我們，不信，你們來聽一聽。

師：播放家長給孩子的錄音，通過聆聽父母的錄音，孩子再次體驗(yàn)并感悟父母愛的方式，實(shí)現(xiàn)父母與孩子心靈上的對話。加深孩子們對于大兔子和小兔子愛的理解。

師：父母表達(dá)愛的方式有很多種，需要我們在生活中用心體會，請堅(jiān)信：不管發(fā)生什么，爸爸媽媽都是最愛我們的，他們的愛，不會因?yàn)楹⒆臃敢淮五e(cuò)或者成績的一次失利而發(fā)生改變，他們的愛是一種不求回報(bào)的付出，他們的愛是無人能及的，無法替代的。

五、課堂延伸（播放背景音樂）。

孩子們，生活中有那么多的人愛著愛我們，我們是不是應(yīng)該做一些事情來表達(dá)一下我們對他們的愛。下課后或是回到家后，別忘了大聲和愛你的那個(gè)人說：**，（）有多（），我就有多愛你。

猜猜我有多愛你的獨(dú)特魅力與情感（匯總14篇）篇十二

1、傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

2、通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流，體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤?/p>

3、在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達(dá)自己的情感。

1、繪本ppt。

2、圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？

一、導(dǎo)入。

二、閱讀圖書（ppt）。

1、這個(gè)故事講的是誰和誰的愛的故事？

2、我們一起聽一聽這個(gè)愛的故事。

提問：小兔子用了一個(gè)什么動作說明對媽媽的愛呀？用了一個(gè)張開的動作，嘴里說：我愛你有這么多？誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開？（因?yàn)樗龕蹕寢專?/p>

小兔子說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高??！小兔又在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你！

提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的？

跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。

舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的`手指頭。

小兔子說著說著來到了哪里？他們看到了什么？花、山、樹、小河、竹子……。

小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你？

三、談話活動。

教師出示圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？

你能用什么來說說看對媽媽的愛！

圍巾有多長，我就有多愛你？媽媽說：房子有多高就有多愛你。等等。

說著說著：小兔子累了，看著月亮說，媽媽，我愛你從這里到月亮那里，說著，睡著了，媽媽說：傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。

這里的愛多嗎？請把你的愛告訴你愛的人，你最愛誰呢？

猜猜我有多愛你的獨(dú)特魅力與情感（匯總14篇）篇十三

小兔子要上床睡覺了，他緊緊地抓著大兔子的耳朵。

“我想我猜不出來。”大兔子說。

“我愛你有這么多！”小兔子使勁把他的兩只小手臂張的大大的。

大兔子張開他長長的手臂，“但是，我愛你有這么多。”

恩，這確實(shí)很多！小兔子想。

“我愛你，就象我舉的這么高！”小兔子說。

“我愛你，和我舉的一樣高?！贝笸米诱f。

這真的很高，小兔子想，要是我的手臂長的和他一樣長就好了！

小兔子又有了個(gè)好點(diǎn)子。他腳頂著樹干，倒立起來，一邊說：“我愛你一直到我的腳趾頭?！?/p>

“而我愛你，一直到你的腳趾頭?！贝笸米诱f著，把小兔子拋起來，一下子拋過了他的頭頂。

“我愛你和我跳的一樣高！”小兔子咯咯的笑著，不停的跳來又跳去。

“但是我愛你就象我跳的一樣高。”大兔子微笑著往上一跳，耳朵都碰到樹枝了。

跳的真高，小兔子想，要是我也能跳的和他一樣高就好了。

“我愛你，一直穿過小路，到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的河那邊！”小兔子大叫著。

“我愛你，一直穿過小河，到山的那邊。”大兔子說。

那真的好遠(yuǎn)，小兔子想，他就要睡著了，什么也想不起來了。

他看著樹叢的前方，無邊的黑夜中，再也沒有比那天空跟遙遠(yuǎn)的了！

“我愛你一直到天上的.月亮......”小兔子說著，閉上了眼睛。

“噢！那可真遠(yuǎn)?！贝笸米诱f：“真的是非常、非常遠(yuǎn)了！”

大兔子微笑著，輕輕地趟在小兔子的身旁，小聲說：“我愛你，一直到天上的月亮，再——返回來！”

猜猜我有多愛你的獨(dú)特魅力與情感（匯總14篇）篇十四

我的爸爸個(gè)子高高的，濃眉大眼，他不愛說話。認(rèn)識我爸爸的人，都說他是個(gè)嚴(yán)肅的人，連媽媽都說他長著一張不討人喜歡的“苦瓜”臉。不象我和媽媽整天到晚嘻嘻哈哈的。

可直到有一天我才發(fā)現(xiàn)爸爸是個(gè)非常熱心的人。記得去年夏天的一天，鄰家的伍爺爺突然病重了，要送到市里面的醫(yī)院急救。爸爸聽到這個(gè)消息時(shí)，飯還沒有吃完，二話不說就開著車送伍爺爺去醫(yī)院，因?yàn)閾尵燃皶r(shí)，伍爺爺轉(zhuǎn)危為安，他們一家人都非常感謝爸爸。

爸爸曾經(jīng)是一名軍人，他不要求我有多么的優(yōu)秀，但總是教育我要做一個(gè)品德優(yōu)良的人，在我做錯(cuò)事時(shí)，爸爸總是會嚴(yán)厲的批評我。當(dāng)我聽話乖巧時(shí)，爸爸總是會露出不經(jīng)意的笑容。

我愛我的爸爸，爸爸您知道我有多愛您嗎？