無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

怪老頭書(shū)中幽默的語(yǔ)句篇一

我上四年級(jí)時(shí)，遇到了一個(gè)與眾不同的老師。老師姓唐，他說(shuō)叫他唐老師就好，自從他來(lái)到我們班“怪”事就一件又一件的發(fā)生。

他上課就非常“怪”。其他老師都是這樣提問(wèn)的：這句話運(yùn)用了……，然后學(xué)生接著答，答完了老師再進(jìn)行分析。而他是這樣的：排長(zhǎng)比高低（打一手法）。讓我們丈二的和尚——摸不著頭腦。直到他說(shuō)出謎底時(shí)，我們知道原來(lái)是“對(duì)比”。后來(lái)，這種謎語(yǔ)式答題越來(lái)越多，他的每節(jié)課花樣不重復(fù)，讓我們防不勝防，有幾次差點(diǎn)“死”在他的“怪”之下，卻在不知不覺(jué)中迷上了他的課。

他對(duì)學(xué)生也是十分的“怪”。俗話說(shuō)：嚴(yán)師出高徒。可他不這樣認(rèn)為，他對(duì)我們很好。作業(yè)只布置一點(diǎn)點(diǎn)，*時(shí)的小考試只要上九十五分都有獎(jiǎng)品，期中、期末考試只要能考上九十分奶茶大獎(jiǎng)！這一點(diǎn)都不像別的老師，因?yàn)樗伎彀盐覀儗櫳咸炝耍?/p>

他批評(píng)人更“怪”，別人都是直接批評(píng)，而他不一樣。有一次，他看到一個(gè)沒(méi)做筆記的同學(xué)，先是甜言蜜語(yǔ)：哇，你的書(shū)這么干凈，一點(diǎn)都不像……正要把他夸上天時(shí)，就來(lái)了一句結(jié)束語(yǔ)“一看就沒(méi)認(rèn)真做筆記！回家把詞語(yǔ)表抄五遍！”那位同學(xué)楞在那，半天沒(méi)說(shuō)話，嘴張得快要能吞下一個(gè)大冬瓜。

這個(gè)“怪”老師，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)，我很喜歡他。

怪老頭書(shū)中幽默的語(yǔ)句篇二

我家東鄰有個(gè)“怪老頭”，性王。老人已經(jīng)72歲了，面貌清瘦，兩只眼睛炯炯有神。盡管頭發(fā)全白了，可身體挺結(jié)實(shí)。

“怪老頭”一生別無(wú)愛(ài)好，就是愛(ài)養(yǎng)花。各式各樣的小花盆擺滿(mǎn)院子，花香益出了墻頭。

這幾天，人們都在議論：不知“怪老頭”的花怎么處理。因?yàn)椤肮掷项^”要進(jìn)敬老院了。今天一早，一輛摩托車(chē)“吱”地一聲停在“怪老頭”的門(mén)口。

“李斜眼，什么風(fēng)把你給吹來(lái)了?”

“怪老頭”和他是老相識(shí)。李斜眼曾多次來(lái)這里買(mǎi)花，“怪老頭”一盆也沒(méi)賣(mài)給他，兩人卻混熟了。

李斜眼說(shuō)“這些花每盆10元，那石凳上的12盆，單價(jià)15元怎么樣?”

“天哪!”我驚叫一聲，780元!這“怪老頭”碰上財(cái)神爺了!我正尋思呢 “怪老頭”開(kāi)口了：“老弟，實(shí)不想瞞，這花有主了。”

這天下午，我正在上課，“怪老頭”走進(jìn)教室。正在上課的張老師忙迎上去。“張老師，是這樣，我要進(jìn)敬老院了，我那些花，打算給你們，放學(xué)以后讓孩子們?nèi)グ岚?”全體同學(xué)忽然站起來(lái)，情不自禁地將右手五指并攏，高高地舉在頭上......

怪老頭書(shū)中幽默的語(yǔ)句篇三

我有一個(gè)怪爸爸，正是這個(gè)怪爸爸他給了我不同尋常的愛(ài)。

爸爸有個(gè)怪毛病——不吃水果卻常買(mǎi)水果。每天，爸爸都準(zhǔn)備了豐富的水果，可他卻自己不吃。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上蛋糕不干凈時(shí)，就開(kāi)始自制蛋糕，獼猴桃味，玫瑰味，豆沙味，品種很多，造型別致，我很喜歡。

一次吃魚(yú)時(shí)，我開(kāi)了個(gè)玩笑；“爸爸，你以后做魚(yú)時(shí)如果不放刺就更好吃了。”后來(lái)，爸爸做魚(yú)就真的沒(méi)有刺了，你說(shuō)怪不怪。

爸爸有一雙魔術(shù)手，每次給我輔導(dǎo)，他都用圖畫(huà)來(lái)代替文字，比如“小雞”兩個(gè)字，他便畫(huà)一只小雞；如“奔跑”，他便畫(huà)一個(gè)奔跑的動(dòng)作；如“金光閃閃”，他便畫(huà)一個(gè)發(fā)光的金元寶，每個(gè)圖畫(huà)寥寥幾筆，卻又惟妙惟肖，我學(xué)起來(lái)也很輕松。

爸爸有時(shí)候特“小氣”，同學(xué)們都有水滸兵器，我央求爸爸買(mǎi)一個(gè)，爸爸說(shuō)：“明天給你。”當(dāng)一夜醒來(lái)，床頭放著一把木刀和一把帶鞘的木劍，做的十分逼真，劍鞘上還有金屬箍，我?guī)У綄W(xué)校里，美美地炫耀了一番。后來(lái)想一想，爸爸真小氣，買(mǎi)一個(gè)才幾角錢(qián)，可做兩把卻要整夜的時(shí)間，爸爸也太傻了。

爸爸還是個(gè)膽小鬼，如果在放學(xué)的路上我多玩一會(huì)兒，就會(huì)遇到沿路尋找的爸爸，我都已經(jīng)這么大了，他還怕我丟了。

怪爸爸和我的故事很多，很多……每當(dāng)我想起生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的心中便升起一種溫暖，一種溫馨。

怪老頭書(shū)中幽默的語(yǔ)句篇四

小說(shuō)中敘述了高里奧和一個(gè)年輕人的一生。

其中的伏蓋太太扮演了一個(gè)頗有戲劇色彩的角色，“表情可以從舞女那樣笑容可掬剎那間變?yōu)閭髂菢右荒槂聪唷薄Ｆ鸪醺呃飱W被尊稱(chēng)為先生，伏蓋太太甚至對(duì)他搔首弄姿，在金錢(qián)的渲染下高里奧在她眼里儼然成為了最佳的配偶。

但隨著高里奧對(duì)于生活的需求越降越低，伏蓋太太和其他人的態(tài)度日趨惡劣，認(rèn)為他得了癡呆病，每天在逗弄他，而以前總來(lái)要錢(qián)的兩個(gè)女兒自他窮困潦倒后便再也不登門(mén)了，在絕望的生活下，高里奧發(fā)出了一聲長(zhǎng)嘆：“愛(ài)了一輩子的女兒，到頭來(lái)反給女兒遺棄！”他如同基督教式的殉道者，為這個(gè)社會(huì)的不負(fù)責(zé)買(mǎi)單。

在高老頭身上的悲劇不僅僅是由這幾個(gè)人引發(fā)的，而是整個(gè)社會(huì)所遵循的價(jià)值取向殘害了他。我可以強(qiáng)烈地感受到一種“由金錢(qián)作為維系家庭、人際、權(quán)力力量”的觀念。

巴爾扎克正是以這種方式展現(xiàn)了那個(gè)昏沉的、無(wú)情的年代。然而小說(shuō)中真正的悲劇人物是拉斯蒂涅克，高里奧的悲劇正是改變他的一個(gè)十分重要的客觀因素。

這個(gè)來(lái)自外省的青年原本打算成為一個(gè)公正廉潔的法官，但在伏脫冷和鮑賽昂夫人的言傳下，對(duì)他進(jìn)行了“如何踏入上流社會(huì)”的“引導(dǎo)”和“教誨”：

“現(xiàn)在，我全明白了。您越是有心計(jì)，您就越高升得快。您要毫不留情地打擊別人，人家才會(huì)怕您。……這樣您就可以達(dá)到欲望的最高峰。”

“為什么一個(gè)紈绔子弟一夜之間使一個(gè)孩子失去了一半財(cái)產(chǎn)只判了兩個(gè)月的監(jiān)禁？而一個(gè)可憐蟲(chóng)偷了一千法郎卻要加重處罰判他服苦役，這是為什么呢？這就是你們的法律，沒(méi)有一條法律條款不是荒謬的……”

伏脫冷十分可惡，他蔑視公道，鼓吹金錢(qián)的作用，讀來(lái)不免憤怒他的無(wú)情，總是冷不防地丟出一句風(fēng)涼話，但細(xì)細(xì)向來(lái)，他實(shí)是在社會(huì)摧殘下適應(yīng)后的人，其實(shí)當(dāng)時(shí)的貴族也是如此，可以為了地位和情欲不知廉恥。

而高老頭的死亡更使他證實(shí)了公道在金錢(qián)面前不堪一擊，從而使他從一個(gè)純樸善良的青年在社會(huì)的煅燒下成為了一個(gè)不擇手段的野心家。

精神上的扭曲遠(yuǎn)要比肉體的損傷產(chǎn)生的震撼大，這出十九世紀(jì)法國(guó)社會(huì)的百丑圖直至今日還具有警示意義。百年過(guò)去了，這樣的畫(huà)面又重新出現(xiàn)在了中國(guó)，“寧可坐在寶馬車(chē)?yán)锟蓿辉缸谧孕熊?chē)后笑”之類(lèi)的言語(yǔ)暴露了拜金主義在中國(guó)的風(fēng)行，所謂見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)大抵如此。

諸般丑態(tài)的呈現(xiàn)者逐漸年輕化，因而引發(fā)的地域歧視、地位歧視的紛爭(zhēng)時(shí)刻發(fā)生著，上一輩人所有的思維模式灌注在我們的腦海里，只怕有一天生出黑色的荊棘泯滅公道。

怪老頭書(shū)中幽默的語(yǔ)句篇五

金錢(qián)可以干什么？金錢(qián)可以買(mǎi)回自己想要的東西，它是萬(wàn)能的！最起碼在19世紀(jì)法國(guó)沃蓋公寓的房客及與其相關(guān)的一些人眼中，確實(shí)是這么認(rèn)為的。高老頭和他的女兒們，就是在金錢(qián)統(tǒng)治下的可憐的人。

高老頭把他一生的愛(ài)與財(cái)富都給了他的女兒們，最后才發(fā)現(xiàn)她們?cè)缫殉闪私疱X(qián)的奴隸，而高老頭最終也悲慘的死去。但高老頭這樣慈祥的父親，為什么會(huì)有這樣的結(jié)局呢？

原因之一，高老頭過(guò)于溺愛(ài)他的兩個(gè)女兒。高老頭是個(gè)面條商暴發(fā)戶(hù)，從女兒很小的時(shí)候，就把自己所有的愛(ài)都傾注于女兒身上，讓她們過(guò)著公主般的生活，她們的要求也一定滿(mǎn)足。但高老頭卻沒(méi)有教會(huì)女兒如何報(bào)達(dá)父親的養(yǎng)育之恩。高老頭的父愛(ài)太過(guò)深沉，也太過(guò)卑微。因?yàn)楦呃项^無(wú)限地付出，無(wú)私地為女兒奉獻(xiàn)，導(dǎo)致他的女兒無(wú)節(jié)制的從他身上取走財(cái)富。

原因之二，高老頭的女兒愛(ài)的不是父親，而是父親的金錢(qián)。當(dāng)高老頭剛發(fā)了財(cái)?shù)臅r(shí)候，女兒一個(gè)個(gè)跑到高老頭身邊，甜甜的叫著“爸爸”，親切地與高老頭擁抱，寒暄了幾句就開(kāi)始找各種借口向高老頭要錢(qián)了。而高老頭這個(gè)可憐的父親卻還沉浸在她們甜甜的叫聲中，想都不想就答應(yīng)了她們的要求。等著為可憐的父親不再有錢(qián)滿(mǎn)足她們的要求時(shí)，在她們眼里，父親不再是父親，并且與他斷絕了來(lái)往，她們不再去看望高老頭。一直到高老頭合眼，他也沒(méi)再見(jiàn)到深?lèi)?ài)的兩個(gè)女兒。

然而，會(huì)有這么多寒心的事情發(fā)生，最主要的，就是因?yàn)檫@些人在金錢(qián)的統(tǒng)治下早已沒(méi)了人性。她們眼中只有錢(qián)，有錢(qián)就能擁有一切。“錢(qián)能買(mǎi)到一切，甚至買(mǎi)到女兒。”高老頭臨死前發(fā)出這樣的感嘆。此時(shí)在他身邊的就只有一個(gè)叫歐仁的大學(xué)生。而他的女兒一個(gè)有事不能打擾，一個(gè)在睡覺(jué)不能叫醒。似乎她們的事都比父親的生命還重要。這種做法有一點(diǎn)人性嗎？她們的心恐怕早就被金錢(qián)埋葬，空剩一個(gè)只看得見(jiàn)金錢(qián)的去殼吧。

一個(gè)金錢(qián)統(tǒng)治的世界，一個(gè)沒(méi)有人性沒(méi)有溫暖的地獄，高老頭就這樣被榨干，被拋棄，在見(jiàn)不到女兒的折磨下死去。

掩卷沉思，不僅在19世紀(jì)的法國(guó)，就是在如今的社會(huì)，也會(huì)有人為了錢(qián)不顧一切。但是，錢(qián)值得我們這樣做嗎？它真的值得嗎？

怪老頭書(shū)中幽默的語(yǔ)句篇六

問(wèn)嫦娥，與我肯從容、同圓缺。——王清惠

陽(yáng)光從枯黃的葉子跳入窗子了，飛鳥(niǎo)停在樹(shù)上呢喃——久違的好天氣。

指尖停在手機(jī)的撥號(hào)鍵，卻再也摁不下去。

腦海浮現(xiàn)出他瞇著眼睛開(kāi)玩笑的樣子，很想發(fā)一個(gè)新年的祝福——老師，新年好。

可惜，沒(méi)有勇氣。

“呵呵，沒(méi)事，二中也不錯(cuò)嘛。”

“誒，你挺聰明的哦。”

“不錯(cuò)嘛，化學(xué)方程式記得挺牢的。”

該怎樣形容你，在講到酸堿對(duì)頭發(fā)的影響時(shí)撫著斑白的頭發(fā)，一邊臭美，一邊放低音量對(duì)我們說(shuō)：“嘿嘿，我的頭發(fā)比那個(gè)主任的好多了，他都快地中海了。”

你在講臺(tái)上鏗鏘有力的詞措，只是思路一轉(zhuǎn)，一道題完美拿下。

“老師，等我考上好的大學(xué)，我立馬就去見(jiàn)你。”我還記得我在落榜時(shí)的信誓旦旦，而你卻笑而不語(yǔ)。

于是我假裝忘記了教師節(jié)，假裝忘記了跨年，其實(shí)卻怎么也忘記不了。

那樣可愛(ài)的老頭（其實(shí)我在私底下就是這么叫你的：“老頭”），像朋友一樣安慰我，像朋友般鼓勵(lì)我。

其實(shí)，最感動(dòng)的，應(yīng)該是揭榜的前一天，打電話叮囑我和弟弟要把成績(jī)告訴你。

直到一切都?jí)m埃落定。我?guī)е耷桓嬖V你，而你卻輕聲安慰。

而今，我連一個(gè)電話都不敢打，害怕你會(huì)為曾經(jīng)得意的學(xué)生失望，其實(shí)，你早就失望了吧。

老師，我希望兩年多以后，我能以勝利者的姿態(tài)面對(duì)你。

老頭，快要退休了呢，好好保重啊。

怪老頭書(shū)中幽默的語(yǔ)句篇七

星期一那天，學(xué)校門(mén)口坐著一個(gè)怪怪的老人。為什么是怪怪的呢？誰(shuí)也說(shuō)不清，反正看見(jiàn)他的人都知道那老人怪怪的。對(duì)了，琪琪也看見(jiàn)了，還問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題呢：

“老爺爺，您一大早坐在這兒干嘛？”

“我在這兒坐了已經(jīng)有幾百年了！”老人看了琪琪一眼，眼神也怪怪的。

琪琪想了好一會(huì)，才明白那眼神代表的是憂郁。這么說(shuō)他很憂郁了？可為什么呢？還有，老爺爺說(shuō)他在校門(mén)口坐了有幾百年了，我為什么以前沒(méi)看見(jiàn)過(guò)？琪琪還想問(wèn)老人有什么煩惱事，但想到自己是個(gè)孩子，恐怕幫不了老人什么，反倒像爸爸說(shuō)的那樣越幫越忙，就沒(méi)問(wèn)出口。

“那您就在這兒坐著吧，”琪琪朝老人笑了笑，“我要上課去了。”

“謝謝你，孩子！”老人和善地說(shuō)。

“不用謝，我又沒(méi)幫您的忙。”琪琪有點(diǎn)不好意思。

“你能看見(jiàn)我，我感到很高興。”老人說(shuō)。

難道別人看不見(jiàn)他嗎？琪琪越發(fā)納悶，他已經(jīng)坐了幾百年了，我也是今天才看見(jiàn)，可真是怪怪的。琪琪又看了老人一眼，向教室跑去。

還真怪呢，有人就沒(méi)看見(jiàn)那個(gè)老人。

“告訴你，我還問(wèn)了他一個(gè)問(wèn)題呢，我問(wèn)他為什么一大早就坐在學(xué)校門(mén)口，老爺爺說(shuō)他已經(jīng)在那兒坐了有幾百年了！”琪琪和露露發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，因?yàn)槁堵墩f(shuō)她就沒(méi)看見(jiàn)有什么怪怪的老人坐在校門(mén)口。

“我來(lái)的時(shí)候，學(xué)校門(mén)口什么也沒(méi)有！”露露不相信自己連一個(gè)坐在校門(mén)口的老人也看不見(jiàn)。

“我看見(jiàn)了！”

“我沒(méi)看見(jiàn)！”

很快，同學(xué)們就分成了兩派，但是大家誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。

“怎么回事？鬧哄哄地像一樹(shù)的小麻雀。”校長(zhǎng)走進(jìn)了教室。

琪琪和露露把爭(zhēng)論的原因?qū)πｉL(zhǎng)說(shuō)。

“可是我也沒(méi)看見(jiàn)啊！”校長(zhǎng)說(shuō)，“我還是去看看再說(shuō)吧！”

校長(zhǎng)一走，教室里安靜下來(lái)了。只有琪琪和露露仍然互相瞪眼睛，誰(shuí)也不服輸。

“我想起來(lái)了，學(xué)校門(mén)口本來(lái)有一棵樹(shù)的！”不知誰(shuí)說(shuō)了一句。立刻又引發(fā)了新的爭(zhēng)論。

“本來(lái)就沒(méi)有什么樹(shù)！”露露說(shuō)。

“會(huì)不會(huì)是樹(shù)變成了老爺爺？”琪琪這樣一問(wèn)，感到很難為情，有誰(shuí)相信一棵樹(shù)還會(huì)變成一個(gè)老年人？

“孩子們，我們來(lái)討論一個(gè)問(wèn)題，”校長(zhǎng)走進(jìn)教室說(shuō)，“我今天才發(fā)現(xiàn)校門(mén)口有棵上了年紀(jì)的樹(shù)，我想大家可能不會(huì)去注意它，而且那棵樹(shù)已經(jīng)快枯死了。所以我決定把它砍了！”

“您有沒(méi)有看見(jiàn)那個(gè)老爺爺？”琪琪問(wèn)。

“我說(shuō)了，只有一棵樹(shù)，沒(méi)什么老爺爺。”校長(zhǎng)說(shuō)。

琪琪和那些看見(jiàn)老人的同學(xué)一點(diǎn)也不相信校長(zhǎng)的話，但露露和她的支持者非常高興，大聲歡呼起來(lái)。

“我們還要看看！”琪琪說(shuō)。

“好吧，孩子們，你們要趕快回來(lái)上課哦！”校長(zhǎng)同意了琪琪的請(qǐng)求。

更怪的是，當(dāng)孩子們走到校門(mén)口時(shí)，他們看見(jiàn)那里只有一棵很老很老的樹(shù)，而且笨笨博士正坐在樹(shù)下，悠然地?cái)[弄

著他的盒子。

“這下你該相信了吧！”露露對(duì)琪琪說(shuō)。不過(guò)她很快就想起一件事：“我為什么以前從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這棵樹(shù)呢？”

“孩子們，你們仰起頭看看吧。”笨笨博士說(shuō)。

孩子們都仰起頭看那棵樹(shù)。真是一棵奇怪的樹(shù)，有一大半的枝干已經(jīng)干枯了，那些干枯了的樹(shù)枝顯得很粗很黑很硬，沒(méi)有一點(diǎn)活力，但是能給人一種奇怪的感覺(jué)，仿佛那些枯枝馬上就會(huì)生出新鮮的綠葉來(lái)。這時(shí)，一陣微風(fēng)吹過(guò)，那一小半長(zhǎng)著綠葉的枝杈里響起清脆悅耳的鳥(niǎo)鳴，葉子也嘩啦啦地響著，如同伴奏。

“它還活著！”孩子們說(shuō)。

“是啊！有誰(shuí)會(huì)注意一棵上了年紀(jì)的老樹(shù)呢？”笨笨博士說(shuō)。

“它的樹(shù)干好粗啊，我們量量看！”琪琪叫來(lái)同伴，一起手拉手，把樹(shù)圍起來(lái)，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)，這棵樹(shù)要比看上去粗得多。

“它有多大年紀(jì)了？”露露問(wèn)笨笨博士

“有三百年了！”笨笨博士嘆了一口氣，“可是它再也活不了多久啦！”

“為什么？”孩子們很吃驚地問(wèn)。

“因?yàn)樾ｉL(zhǎng)說(shuō)要把它砍倒了。”笨笨博士走過(guò)來(lái)，用他的手拍拍樹(shù)干，“它見(jiàn)過(guò)的事情比我們?nèi)魏我粋€(gè)人都多！它做過(guò)的貢獻(xiàn)不比我們?nèi)魏我粋€(gè)人少！”

“我今天看見(jiàn)校門(mén)口坐著一個(gè)老爺爺，是不是就是這棵樹(shù)？”琪琪突然想起他們爭(zhēng)論的焦點(diǎn)，他認(rèn)為笨笨博士應(yīng)該能回答這個(gè)問(wèn)題。

“在我們童話鎮(zhèn)，一切都有可能啊！有時(shí)候你看見(jiàn)一個(gè)老爺爺，說(shuō)不定他就

是一棵樹(shù)；有時(shí)候你看見(jiàn)一棵樹(shù)，說(shuō)不定它就是一個(gè)老爺爺。就是這樣。”笨笨博士朝孩子們眨眨眼，又拍拍樹(shù)干說(shuō)，“這是一棵有生命的樹(shù)啊！”

“又是你！笨笨博士，”校長(zhǎng)不知什么時(shí)候來(lái)到了校門(mén)口，他對(duì)笨笨博士的話極為不滿(mǎn)，“在我看來(lái)它就是一棵樹(shù)，請(qǐng)你用科學(xué)的眼光看問(wèn)題，我們的博士！”

“可是你再看看這棵樹(shù)就明白了。”笨笨博士請(qǐng)求說(shuō)。

“不用看我也知道，那就是一棵樹(shù)，而且是一棵快要枯死的樹(shù)。伐木工馬上就要來(lái)了，他們將把這一棵枯死的樹(shù)砍倒，取而代之的將是一個(gè)更具現(xiàn)代意味的建筑，比如一個(gè)不銹鋼制成的蠟燭什么的。你們看，在我們童話鎮(zhèn)月亮街小學(xué)門(mén)口，實(shí)在不能應(yīng)該站著這樣一棵樹(shù)啊！就是要有一棵樹(shù)，我們也要那種用最新材料制成的，能成為我們?cè)铝两中W(xué)的標(biāo)志的那種樹(shù)。我強(qiáng)調(diào)一遍，一定不會(huì)是木頭制成的，更別說(shuō)是一棵枯死了的樹(shù)！”校長(zhǎng)把他在大會(huì)上講話的語(yǔ)氣用上了。

“可是校長(zhǎng)，它還活著！”琪琪說(shuō)。

“在我看來(lái)，它已經(jīng)死了！”校長(zhǎng)說(shuō)，“孩子們，去上課吧！”

又一陣微風(fēng)吹來(lái)，綠葉發(fā)出嘆息一般的聲音，那只誰(shuí)也看不見(jiàn)的鳥(niǎo)兒不再鳴叫了。

“不能砍這棵樹(shù)！”露露和其他的孩子們站到了琪琪一邊。他們和笨笨博士站在一起，緊緊圍著那棵古老的樹(shù)。

伐木工已經(jīng)到了，他們舉著巨大的斧頭，扛著巨大的鋸子。那些伐木工具在陽(yáng)光下發(fā)出耀眼的光芒，刺得孩子們的眼睛發(fā)痛。

“聽(tīng)我說(shuō)，孩子們，我是為了我們?cè)铝两中W(xué)的榮譽(yù)才決定這么做的，”校長(zhǎng)勸解說(shuō)，“我們將修建一個(gè)現(xiàn)代化的標(biāo)志。”

“可是它還活著！”孩子們說(shuō)。

校長(zhǎng)抬頭看了看樹(shù)，他看見(jiàn)了那些深沉的綠葉，他感到心里突然有一絲激動(dòng)。但這只是那么一閃，他又覺(jué)得這棵很老很老的樹(shù)與學(xué)校的格調(diào)極不協(xié)調(diào)。

“一定要砍掉它，我們學(xué)校是一所文明進(jìn)步的學(xué)校，不是一所古老落后的學(xué)校！”校長(zhǎng)瞪著笨笨博士，他認(rèn)為是這個(gè)笨蛋博士在搗鬼。

“是時(shí)候了，校長(zhǎng)，請(qǐng)看我的新發(fā)明，”笨笨博士舉起他的盒子，“這是未來(lái)信息顯示器，你還是看一看吧！”

“未來(lái)信息顯示器？”校長(zhǎng)半信半疑地接過(guò)笨笨博士的盒子。

未來(lái)信息顯示器

顯示內(nèi)容：任何你想看到的未來(lái)信息

觀看對(duì)象：對(duì)工作極度負(fù)責(zé)者和對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望者

觀看方式：用手撳動(dòng)紅色按鈕

發(fā)明人：笨笨博士

校長(zhǎng)看了看他叫來(lái)的伐木工，看了看他們手里的閃光的器具，撳在了盒子的紅色按鈕上。他驚訝地看到月亮街小學(xué)竟然是一片綠色，到處是鮮花綠草，到處是茁壯的樹(shù)木。更讓他感到不可思議的是，門(mén)口依然站立著一棵樹(shù)，但那是巨大而充滿(mǎn)活力的一棵樹(shù)，枝干粗大，郁郁蔥蔥，就像是保護(hù)神一樣庇護(hù)著月亮街小學(xué)。看仔細(xì)一點(diǎn)！校長(zhǎng)警告自己。他再次仔細(xì)地觀察了一番，又有了新的發(fā)現(xiàn)：一個(gè)上了年紀(jì)的老人，正在花圃里修剪花草。

那老人的神情和動(dòng)作使校長(zhǎng)心里充滿(mǎn)了向往。他想，要是我能像老人一樣為學(xué)校做事，哪怕是修剪花草，也是無(wú)比幸福的事。

“那個(gè)人是誰(shuí)？”校長(zhǎng)問(wèn)笨笨博士。

“也許是你，也許不是你，你比誰(shuí)都清楚。”笨笨博士說(shuō)。

“你又在搗鬼！”校長(zhǎng)說(shuō)，“總是你在搗鬼！”

“再看看這個(gè)吧！”笨笨博士說(shuō)著又遞給校長(zhǎng)一個(gè)盒子。

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顯示內(nèi)容：一切不可能發(fā)生的事件

觀看對(duì)象：對(duì)工作極度不負(fù)責(zé)者和對(duì)未來(lái)不充滿(mǎn)希望者

觀看方式：用手撳動(dòng)紅色按鈕

發(fā)明人：笨笨博士

這回校長(zhǎng)看到了他所希望的情景：月亮街小學(xué)門(mén)口立著一座巨大的雕像，一個(gè)巨人，他手指著藍(lán)天，像在向人們說(shuō)著什么。但是，校園里到處都是建筑，沒(méi)有一寸泥土，更別說(shuō)什么花草樹(shù)木了。孩子們呢，一個(gè)個(gè)無(wú)精打采地走來(lái)走去，就像是小木偶人。

“這是怎么回事？”校長(zhǎng)問(wèn)，“孩子們?cè)趺戳耍俊?/p>

“孩子們需要綠色。”笨笨博士說(shuō)。

“對(duì)，我們不能砍倒這棵大樹(shù)！”琪琪和他的同學(xué)說(shuō)。

“校長(zhǎng)，你希望看到怎樣的情景呢？”笨笨博士問(wèn)。

“當(dāng)然是第一個(gè)！”校長(zhǎng)說(shuō)完，便走到伐木工面前，“你們回去吧，這棵樹(shù)我們不砍了。謝謝你們。非常對(duì)不起！”

伐木工走了。

“哪些同學(xué)不同意我把樹(shù)砍倒？”校長(zhǎng)問(wèn)。

所有的小手都舉了

起來(lái)，就像是一片森林。

“謝謝你們，孩子們，你們做得對(duì)，你們都是綠色衛(wèi)士。”校長(zhǎng)說(shuō)。

“我們今天早晨看見(jiàn)的那個(gè)老爺爺?shù)降资遣皇沁@棵樹(shù)呢？”琪琪還沒(méi)有忘記他的問(wèn)題。

“孩子們，雖然我們生活在童話鎮(zhèn)，但是我們離不開(kāi)樹(shù)木花草。我們以前始終忽視了一棵有生命的樹(shù)，希望今后我們不再這樣。”笨笨博士說(shuō)著摸了摸琪琪的頭，“你自己會(huì)明白的。”

琪琪點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像明白了什么，又好像什么也不明白。

第二天，人們走過(guò)月亮街小學(xué)門(mén)口的時(shí)候，都會(huì)抬起頭仰望那棵巨大而古老的樹(shù)。讓他們驚奇的是，老樹(shù)上那一大半本來(lái)已經(jīng)干枯了的倉(cāng)黑的枝杈上，綻出了點(diǎn)點(diǎn)新綠。

“它還活著！”人們說(shuō)。

“這叫枯木逢春啊！”有人說(shuō)。

幾天后，新芽長(zhǎng)出來(lái)了；一個(gè)月后，老樹(shù)完全變了樣子，滿(mǎn)樹(shù)翠綠的枝葉，濃密的綠葉保護(hù)神一般庇護(hù)著校門(mén)。

有時(shí)候，當(dāng)校長(zhǎng)路過(guò)時(shí)，他會(huì)停下來(lái)看看老樹(shù)，聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)鳴。

“我差點(diǎn)犯了一個(gè)錯(cuò)誤！”他想。

怪老頭書(shū)中幽默的語(yǔ)句篇八

在寒假里，我讀了一本《怪老頭》課外讀物。

在書(shū)里寫(xiě)得怪老頭一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，什么飛天樹(shù)、什么拍一下，然后疊吧疊吧收起來(lái)，什么吃炸糕冰就好了，再什么熱鐵、冰石。全是那么奇怪。

《怪老頭》里面有一篇寫(xiě)《門(mén)神》的內(nèi)容，《門(mén)神》里面有兩個(gè)門(mén)神一個(gè)叫神荼，一個(gè)叫郁壘。他們?cè)瓉?lái)在桃樹(shù)國(guó)。在桃樹(shù)國(guó)有一個(gè)萬(wàn)鬼通過(guò)的路，就像鬼門(mén)關(guān)一樣。他倆就守在那，有證件就讓通過(guò)，沒(méi)有的`就是惡鬼。然后交給他們的寵物小花。

《變耗子始末記》講得是趙新新想跟怪老頭學(xué)大搬運(yùn)。他左求右求。把怪老頭激怒了，怪老頭把他們倆變成了耗子。他們進(jìn)了耗子城。那里對(duì)大人嚴(yán)格，對(duì)小孩寬容。那里面錢(qián)不是人民幣。犯罪的耗子不是坐xxx，而是拔胡須。他們的胡須的數(shù)量是一樣的，誰(shuí)的胡須少，就證明犯罪犯的多。里面還有萬(wàn)年糖豆，荒年要做手術(shù)才能取出來(lái)。

《我的代表》里因?yàn)橼w新新貪玩。去找怪老頭，怪老頭給他一張黃紙，他一揮，一個(gè)跟他長(zhǎng)得一樣的人在面前。有了這個(gè)他老溜出去玩，最后沒(méi)有得到好東西。

《我最要好的朋友》里講得是上課時(shí)要寫(xiě)作文，趙新新寫(xiě)了怪老頭。最后老師給寫(xiě)了個(gè)一派胡言!趙新新跟老師講了一遍，老師還是不信。趙新新把老師整到了怪老頭家。怪老頭要跟老師玩一盤(pán)象棋，怪老頭每回都贏。趙新新發(fā)現(xiàn)怪老頭動(dòng)棋子時(shí)，其它的象棋也在動(dòng)。怪老頭又換了一種方法，把紅炮放在了趙新新的衣服里了。

《炸糕和滑翔機(jī)》里講怪老頭生病了，趙新新去買(mǎi)模型飛機(jī)材料的路上去看看怪老頭。怪老頭想吃炸糕就讓趙新新去買(mǎi)。趙新新買(mǎi)了二十五個(gè)炸糕。怪老頭全吃完了，怪老頭很感激就幫助了趙新新做模型飛機(jī)。怪老頭拿了一塊飛天樹(shù)的木頭。怪老頭講了好多把趙新新整糊涂了。比賽那天趙新新贏得了比賽還得了一個(gè)獎(jiǎng)杯。

這么有趣故事，只有好好學(xué)習(xí)才能寫(xiě)出來(lái)。我以后做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人才。

怪老頭書(shū)中幽默的語(yǔ)句篇九

我家有一個(gè)怪老頭，我口中的怪老頭是誰(shuí)呢？他就是我的爺爺。我為什么說(shuō)他怪呢？因?yàn)橛袝r(shí)候他做的事情讓人感到有些奇怪。

他常常到他的小果園里，去看他的果子。我常常看到他在果園里鋤草、施肥，但是我家的果子第一個(gè)作用是看，其次才是吃。

有時(shí)候，他還叫我一起幫他。這么多年來(lái)，我一直覺(jué)得他是個(gè)以身作則的人，有時(shí)候，他還讓我吃他做的飯，我覺(jué)得他做的飯很好吃，爺爺聽(tīng)了我說(shuō)的話高興極了，一把抱起了我。

爺爺拍了拍我的小腦袋說(shuō)：“你吃完飯，我就給你講一個(gè)故事。”我聽(tīng)了趕緊吃完飯，爺爺就坐到我跟前給我講了一個(gè)故事，這個(gè)故事的名字叫《東郭先生和狼》，講的是從前有一個(gè)人，他的名字叫東郭先生，他救了狼，狼卻恩將仇報(bào)……我覺(jué)得爺爺講的這個(gè)故事很有教育意義。

這就是我家的怪老頭，他做的事總是跟別人的爺爺不太一樣，我很為我家的.怪老頭感到驕傲。

爺爺，我永遠(yuǎn)愛(ài)您。

怪老頭書(shū)中幽默的語(yǔ)句篇十

鄰居搬家了，這還真讓我有點(diǎn)不適應(yīng)，感覺(jué)冷冷清清，不像以前每次兩家見(jiàn)面都要天南海北、天上地下說(shuō)個(gè)沒(méi)完。

前幾天，鄰居家搬來(lái)了一個(gè)六十來(lái)歲的老頭，好像是他家的什么親戚吧!這老頭可不愛(ài)和人嘮叨，古銅色的臉龐時(shí)時(shí)刻刻透著一股嚴(yán)肅，和我們見(jiàn)面充其量點(diǎn)點(diǎn)頭而已。

嗨，真是個(gè)怪老頭。

放學(xué)了，我獨(dú)自一人走在大街上，一個(gè)熟悉的身影映入我的眼簾。啊﹗我想起來(lái)了，這不是隔壁的老頭嗎?雖然他才剛剛搬來(lái)，但也許是他的古怪吧，我對(duì)他映像還挺深刻的。我偷偷瞟了他一眼，他的步伐有些蹣跚，衣裳樸素，看上去**凡凡。

他在干嘛?好奇心驅(qū)使著我躡手躡腳地跟在他的身后。

咦?耳邊傳來(lái)一陣廣播聲，原來(lái)他右手握著一個(gè)小收音機(jī)!他一邊聽(tīng)著廣播，一邊悠閑地哼著歌，不時(shí)還興奮地?fù)u頭晃腦一番，他的瀟灑風(fēng)度引得許多路人側(cè)目注視。

嗨，真是個(gè)怪老頭。

我低頭望望表，該回家了。

吃完晚飯，我和媽媽出門(mén)散步。街燈一盞盞亮起，路上的行人漸漸多起來(lái)了。一陣熟悉的廣播聲傳來(lái)，果然，不出我所料，那個(gè)怪老頭再一次出現(xiàn)在我的視線里，他依然是那么吸引人的眼球。

“看，這老頭!”

說(shuō)話的是一個(gè)衣著鮮亮的帥哥，他的身旁是一個(gè)同樣打扮時(shí)髦、正在津津有味嚼著口香糖的美女，。

“呵呵，老了還裝酷!”我聽(tīng)得出女孩譏諷的語(yǔ)氣。

那個(gè)美女一邊說(shuō)，一邊“呸”的一聲把口香糖吐在路邊，然后若無(wú)其事地?cái)v著那個(gè)帥哥的胳膊揚(yáng)長(zhǎng)而去。

“哼!金玉其外!”我恨恨地望著他們的身影說(shuō)道。

我掏出紙巾準(zhǔn)備把那塊口香糖清理一下，可是還沒(méi)等我走近，那熟悉的身影再次在我的眼前出現(xiàn)，那熟悉的廣播聲再次在我的耳畔響起，他彎下腰，左手輕盈地劃出一道弧線，那塊刺目的口香糖不見(jiàn)了。

接著，他又恢復(fù)了自己的招牌動(dòng)作——一邊聽(tīng)著廣播，一邊悠閑地哼著歌，不時(shí)還興奮地?fù)u頭晃腦一番。我們擦肩而過(guò)，這一次，他除了和媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，還意外地給了我一個(gè)咧嘴微笑，盡管他的微笑看上去并不自然、并不可愛(ài)。

嗨，真是個(gè)怪老頭!

我拉了一下媽媽的衣襟，將自己的疑惑告訴了媽媽。原來(lái)，他獨(dú)自一人住，每天自己打理家務(wù)，洗衣做菜，天天出來(lái)遛彎，廣播更是他的“好朋友”……

怪老頭書(shū)中幽默的語(yǔ)句篇十一

這學(xué)期，我們班又調(diào)來(lái)了一位新的數(shù)學(xué)老師――朱老師。說(shuō)起朱老師，我們班十個(gè)人有九個(gè)人都說(shuō)他“怪”。可他究竟怪在哪兒呢？且聽(tīng)我慢慢講來(lái)。

初見(jiàn)朱老師時(shí)，只見(jiàn)他的頭又圓又大，一雙黑寶石似的眼睛嵌在那眼眶里，外表真是“英俊瀟灑”。但美中不足的是朱老師的頭發(fā)不多，這可能是由于他太聰明了吧，要不然為什么有一個(gè)成語(yǔ)叫“聰明絕頂”呢？朱老師頭發(fā)可真怪！

開(kāi)學(xué)頭一天，朱老師只留給我們六道應(yīng)用題。開(kāi)始，我們還不以為然，心里都想這有什么，開(kāi)學(xué)時(shí)作業(yè)少，吃苦的日子還在后頭呢。可一個(gè)星期過(guò)去了，朱老師始終只布置這么一丁點(diǎn)兒作業(yè)，我們都沉不住氣了，心理直犯嘀咕：人家畢業(yè)班哪個(gè)學(xué)生夜里不是“頭懸梁，錐刺股”的可朱老師咋只布置這么一點(diǎn)作業(yè)呢？難道他沒(méi)教過(guò)六年級(jí)？不會(huì)吧，他看起來(lái)蠻有經(jīng)驗(yàn)的嗎。哎，真是個(gè)“怪”老師。每次上數(shù)學(xué)課朱老師總是只講幾條書(shū)上的題目，然后就拿出一些難題讓我們做，并且講給我們聽(tīng)，他每講一步總問(wèn)我們懂不懂。奇怪，人家老師一節(jié)課全講書(shū)上的內(nèi)容，可朱老師卻用大部分時(shí)間讓我們講其他難題，這究竟有什么用意呢？后來(lái)，我們才體會(huì)到老師的用心良苦。原來(lái)，老師讓我們多做難題，是為了鍛煉我們的思維，讓我們做到舉一反三，以后遇到什么題目都會(huì)迎刃而解。朱老師教學(xué)方法可真“怪”。

每次上課，老師檢查我們做的習(xí)題時(shí)，發(fā)現(xiàn)你做對(duì)了。總是先哼一聲，這可把我們嚇出一身冷汗，過(guò)了好久才冒出一個(gè)“對(duì)”字，我們心里這才如釋重負(fù)。如果你做錯(cuò)了，老師總說(shuō)：“你真了不起。”然后才說(shuō)一句：“竟錯(cuò)了”。那同學(xué)聽(tīng)了一定會(huì)改正過(guò)來(lái)。每當(dāng)期中或期末考試結(jié)束了，朱老師總是講一些笑話，讓我們放松一下，可當(dāng)我們考得很好時(shí)，朱老師卻一點(diǎn)也不高興，反而更嚴(yán)格地要求我們。你別說(shuō)，有了老師的嚴(yán)格要求，我們班竟摘掉了“臭老二”的帽子，跑上了年級(jí)前三名的位子。哎，朱老師性格真“怪”。

雖然朱老師很“怪”，但我卻覺(jué)得朱老師“怪”得可親，“怪”得可敬。我喜歡我們的“怪――老――師。

怪老頭書(shū)中幽默的語(yǔ)句篇十二

外公是個(gè)怪老頭，多話，童心未泯有著倔牛脾氣，看了下文你就會(huì)知道。

今天是周末，任務(wù)當(dāng)然是去外婆家啦！這便是我每次回家的習(xí)慣。每次去外婆家都會(huì)發(fā)生有趣的事哦！比如這次……一到外婆家，我便喊：“外婆！——”馬上應(yīng)接的是外婆沙啞的喊聲：“哎喲！終于來(lái)啦！快快坐下來(lái)！”“恩。”我回應(yīng)。在廚房，我無(wú)意間看到一個(gè)夢(mèng)寐以求（有點(diǎn)夸張）的東西——。我的腦袋里立即蹦出一個(gè)想法——我要燒鍋灶！這個(gè)想法我迫不及待地說(shuō)出了口，外婆同意了。“我先把火生起來(lái)，等一下再你自己燒……”由于外婆的燒鍋灶術(shù)不如外公好，所以外公積極地來(lái)教我，他一自一頓地說(shuō)著，“注意要有空隙……喂…聽(tīng)著……不要放太多的……”（雖然外公是男的，但我總覺(jué)得他像外婆那樣羅嗦）。經(jīng)過(guò)“牛毛細(xì)雨”（外公的廢話被我尊稱(chēng)為“牛毛細(xì)雨”）后，我終于可以動(dòng)手啦！

看著眼前這燒得正旺的鍋灶，我不經(jīng)想暖和暖和手，心動(dòng)不如行動(dòng)，我馬上把手靠近鍋灶，迎手而來(lái)的是一陣滾燙的熱波，下得我的手“刷”的一下又伸了回來(lái)。火光在我的眼前閃動(dòng)著，耳邊不斷地傳來(lái)——“撲哧%#￥”的聲音，“火漸漸小了……”我嘀咕著。當(dāng)時(shí)我的木魚(yú)腦袋還沒(méi)想著要加木頭，這引來(lái)了火的熄滅，我無(wú)里頭地向鍋灶吹了一口氣，乘風(fēng)而來(lái)的是一陣灰。……那時(shí)，我已經(jīng)“請(qǐng)”來(lái)了外公，這一請(qǐng)可不得了了，又迎來(lái)了一陣。“唉喲！怎么搞的.，你會(huì)不會(huì)燒呀！真是的！……”外公一邊訓(xùn)我，一邊擺弄著鍋灶里的木頭，把它們重新擺放成原先的形式，“看，這不就好了！”“哦……”我輕微地說(shuō)。

接下來(lái)的體驗(yàn)中，我吸取了上次的教訓(xùn)，每次放木頭的時(shí)候都遵照外公的說(shuō)法，要有空隙，格外小心。這時(shí)，閑逛的外公又來(lái)了，我心里想到：今天外公吃錯(cuò)藥了吧！唉，這“天氣”（這里指的是外公的“牛毛細(xì)雨”）說(shuō)來(lái)就來(lái)，聽(tīng)，“看，這會(huì)好了吧！”外公剛剛還呈王字型的眉頭又舒展開(kāi)了。“恩。”對(duì)這個(gè)倔牛脾氣的外公我可無(wú)話可說(shuō)。“不錯(cuò)，不錯(cuò)！”外公說(shuō)著，又走出廚房，去閑逛了……我看著眼前的外公，無(wú)奈地?fù)u了搖頭……

怪老頭作文10篇（擴(kuò)展4）

——怪爸爸作文10篇

怪老頭書(shū)中幽默的語(yǔ)句篇十三

顧老師是我們班的語(yǔ)文老師，他可真是個(gè)怪人。

他的相貌**，皮膚泛黃，個(gè)子不高，鼻子上總架著一副厚厚的近視眼鏡，足蹬一雙運(yùn)動(dòng)鞋。我對(duì)他的第一印象認(rèn)為他是一位非常非常兇的而且舉止怪癖的老師。

顧老師的臉色怪。他在課堂上講課時(shí)面露微笑，可發(fā)起火來(lái)與講課時(shí)真是天壤之別。他訓(xùn)斥起人來(lái)怒發(fā)沖冠，總會(huì)把同學(xué)訓(xùn)得面紅耳赤，甚至訓(xùn)斥得哭起來(lái)。當(dāng)你經(jīng)過(guò)我們班門(mén)口聽(tīng)到這熟悉的“嘶吼”時(shí)，就知道老師又在教訓(xùn)人了。這樣的老師，令我毛骨悚然。

然而臉色并不能說(shuō)明什么，他的語(yǔ)言也十分奇怪。剛開(kāi)始，我們以為顧老師說(shuō)話干巴巴，絲毫沒(méi)有任何笑點(diǎn)，但是我想錯(cuò)了。他講課幽默風(fēng)趣，經(jīng)常令我們捧腹大笑。如果你站在我們班級(jí)門(mén)口，聽(tīng)進(jìn)我們哈哈大笑的聲音時(shí)，那你可以確認(rèn)，我們?cè)谏险Z(yǔ)文課，并且每節(jié)課笑的次數(shù)絕不止3次。

顧老師的行為更讓人覺(jué)得奇怪。別的老師面對(duì)體育課，都會(huì)占用體育課來(lái)講課，可我們的語(yǔ)文老師卻不這樣。每到體育課，老師都會(huì)帶我們下去，與我們一起踢足球。顧老師不僅體育課與我們踢足球，放學(xué)后也與我們一起踢足球，直到天色以暗，老師才解散球隊(duì)，讓我們回家寫(xiě)作業(yè)。顧老師不止這兩個(gè)時(shí)間段與我們一起踢足球，在周六的足球俱樂(lè)部時(shí)，他也會(huì)與我們切磋，了解我們每個(gè)人的球技。

瞧，這就是我們的`怪人顧老師，我喜歡這樣的老師。

怪老頭書(shū)中幽默的語(yǔ)句篇十四

善與如掙扎在潭水中的藍(lán)藻，每一步都是跋涉，每一秒都可能被涌來(lái)的洶浪湮沒(méi)。

當(dāng)他們被潭水湮沒(méi)，也將是潭水的毀滅。——題記

我喜歡鮑塞昂子爵夫人。盡管在評(píng)論家們的眼中，她是一個(gè)利用拉斯蒂涅報(bào)仇的心機(jī)婦人，他們將她批駁的一無(wú)是處。可是無(wú)論是第幾遍重讀《高老頭》，我都震撼于這樣一個(gè)面對(duì)愛(ài)情如此奮不顧身，如此英勇的女子。在一場(chǎng)場(chǎng)每天都會(huì)發(fā)生，又每天都會(huì)破碎的巴黎式愛(ài)情里，多少人是為了在上流社會(huì)掙得一席之地，多少人是垂涎于她們的財(cái)富，又有多少人甚至只是為了在于同伴閑聊時(shí)有炫耀的資本。他們，她們，彼此相視，不過(guò)是一張請(qǐng)?zhí)恢诲X(qián)囊，一件裝飾。

只有她是在愛(ài)。她赤誠(chéng)地，毫無(wú)保留的愛(ài)著潘多，就像一個(gè)小女孩兒，而不是一個(gè)熟讀了巴黎法的貴婦。她醉心于潘多的每一點(diǎn)溫柔，也能由于戀愛(ài)中的敏感而捕捉到潘多與她相處時(shí)的如坐針氈。她的機(jī)敏，智慧在這時(shí)都不可用了，她觀察到了潘多的一切變化，但她拒絕往她所恐懼的地方思考，她拒絕聽(tīng)取朋友們告訴她的潘多與另一位富有小姐的婚訊。鮑塞昂夫人一廂情愿地為自己編制了騙局：潘多是愛(ài)我的，他不會(huì)離我而去。

在巴黎，這樣一份愛(ài)，多么荒唐，多么不倫不類(lèi)呵！人們竊竊私語(yǔ)，偷笑，品嘗這位尊貴夫人的痛苦。是的，一個(gè)把感情統(tǒng)統(tǒng)傾泄出來(lái)的人，跟一個(gè)把錢(qián)統(tǒng)統(tǒng)花光的人一樣不可原諒，這就是巴黎的信條！

潘多結(jié)婚的那天，繁華的巴黎在她心中已是一片荒涼。她告別了子爵夫人的身份，換上素色的衣裙，永遠(yuǎn)地離開(kāi)這片使她心碎的泥潭。

真愛(ài)是罪。她懷著這份愛(ài)，迎來(lái)的是心的崩潰。

也許潘多也有著對(duì)她的那么一點(diǎn)真心，但面對(duì)巨額陪嫁，真心又算得了什么呢？

愛(ài)，終會(huì)毀滅，在金錢(qián)的浪涌下。

伏脫冷是魔鬼的使者，被派來(lái)引誘拉斯蒂涅這一潔白的羔羊。

而拉斯蒂涅似乎經(jīng)受住了他的誘惑。幾番徘徊之后，他還是選擇了苔爾菲娜，而拒絕了對(duì)他有意的并且有豐厚財(cái)產(chǎn)的塔勒費(fèi)小姐。他也曾被金錢(qián)蒙住眼睛，但好在他的良知還不曾消彌，他知道那財(cái)產(chǎn)背后是她兄弟的鮮血。他始終敬愛(ài)高老頭。在飯桌上眾房客以老人家取笑時(shí)，他幫這可憐老人維護(hù)尊嚴(yán)。高老頭病入膏肓，身無(wú)分文時(shí)，他的兩個(gè)親生女兒甚至完全拋棄了他。她們穿著父親用生命換來(lái)的錢(qián)制的華貴舞裙，翩翩起舞，忘記了她們?cè)谒郎袷种袙暝陌职帧Ｖ挥兴屯瑢W(xué)皮安訓(xùn)陪高老頭走完最后一程。

與周?chē)说某髳合啾龋巧屏嫉摹?/p>

但他真的善良嗎？

別忘了，他結(jié)識(shí)苔爾菲娜的原本目的是為了她丈夫的財(cái)富，他在權(quán)貴中xxx是為了一飛沖天，更快的成名，做官，發(fā)達(dá)。

善的毀滅，不會(huì)像愛(ài)那樣粉碎與頃刻。它一點(diǎn)點(diǎn)被金錢(qián)與欲望的蛀蟲(chóng)噬咬，一點(diǎn)點(diǎn)彌散于金錢(qián)黑色而腥臭的霧氣中。

當(dāng)愛(ài)與善散去，當(dāng)天使離開(kāi)，那么，毀滅也便不遠(yuǎn)了吧。

巴爾扎克好一支利筆，一針見(jiàn)血地剝離當(dāng)時(shí)法國(guó)社會(huì)的偽裝，露出陰暗丑惡的嘴臉。

仿佛是個(gè)充滿(mǎn)絕望的世界，仿佛是個(gè)只有利用的世界。但我相信，這絕不是巴翁的目的所在。仿佛一位醫(yī)者，欲要救治病人，拿出其體內(nèi)的腫瘤，便總要以刀刺破他的血肉。

刀是醫(yī)人的刀。

筆是救世的筆。

救我們與毀滅之際。

怪老頭書(shū)中幽默的語(yǔ)句篇十五

《怪老頭兒》是我最喜歡的一本課外讀物。它雖然沒(méi)有名著那樣有深邃的內(nèi)含，但是卻以其**淡淡的語(yǔ)言贏得了廣大兒童的心。

《怪老頭兒》講的是一個(gè)看上去很寒酸但有奇妙法術(shù)的老頭兒。

有一次，六年級(jí)學(xué)生趙新新因肚子疼提前回家，在公共汽車(chē)上碰上了怪老頭兒，由于車(chē)上人很多，怪老頭被夾在中間，趙新新心一軟，就用錢(qián)給怪老頭兒買(mǎi)了個(gè)坐位，怪老頭為了答錢(qián)給怪老頭兒買(mǎi)了個(gè)坐位，怪老頭為了答謝新新就給他吃了兩只活鳥(niǎo)，治好了他的肚子疼。從此怪老頭和趙新新成了好朋友。

每次我拿起這本書(shū)，就象磁鐵一樣被吸引著，這本書(shū)以很*淡的語(yǔ)言寫(xiě)出了現(xiàn)代兒童的煩惱。趙新新為了能不寫(xiě)作業(yè)不被老師父母罵，就請(qǐng)怪老頭兒給他變了一個(gè)和自己一模一樣的人，當(dāng)自己的“代表”。多么奇妙的想法呀！我們何嘗沒(méi)有這樣想過(guò)。整天被題海淹沒(méi)，沒(méi)有一點(diǎn)休息、玩耍的時(shí)間。但是趙新新這個(gè)代表可不順利，沒(méi)過(guò)幾天就出現(xiàn)了漏洞，趙新新自請(qǐng)怪老頭把小人收了回去，并一定要好好學(xué)習(xí)。

走進(jìn)書(shū)中的那個(gè)世界，你會(huì)為此著迷。怪老頭把趙新新變成耗子，去地下耗子城玩了一圈，還把不講道理的爸爸、老師告上了耗子法庭，給他們以最高懲罰——拔光胡子。在地下耗子城耗子們最關(guān)心的是小耗子，耗子城法律還規(guī)定，小耗子吃飯、玩耍都任憑自由，成年耗子不能對(duì)小耗子加有強(qiáng)制性，否則也會(huì)被拔去胡子。再想想我們現(xiàn)在一切都被父母控制著，不能做自己想做的事。如果在我們這里也有這樣的法庭多好呀！父母、師長(zhǎng)有什么不對(duì)也能向他們提出。如果我也有一位這樣的朋友，我就會(huì)做許多有趣的事，不被爸爸媽媽控制著，做一個(gè)全新的自己。

我真希望也有一位怪老頭這樣的朋友，使我沖出爸爸媽媽的約束，自由自在的生活！

怪老頭書(shū)中幽默的語(yǔ)句篇十六

我有一個(gè)作文老師，她姓李。按理來(lái)說(shuō)我們都應(yīng)該尊稱(chēng)她為李老師，可不管當(dāng)面也好背后也罷，我們都稱(chēng)她為小李同學(xué)，你說(shuō)怪不怪?

說(shuō)起“小李同學(xué)”這個(gè)稱(chēng)呼，還有一段來(lái)歷呢，讓我來(lái)跟你們說(shuō)一說(shuō)吧。

這天，這位“怪”老師正在開(kāi)投影儀，突然一位姓江的同學(xué)來(lái)了，同學(xué)們都叫到：“*來(lái)了!”這時(shí)，“怪”老師疑惑的問(wèn)道：“他是*，我是老李呀，那我倆是哥們呀!”這時(shí)，同學(xué)們就像排練好的一樣，異口同聲的說(shuō)道;“老師，你應(yīng)該叫小李同學(xué)!”小李同學(xué)聽(tīng)了，非但沒(méi)有生氣，反而還笑呵呵地說(shuō);“這個(gè)名字好，以后你們就叫我小李同學(xué)吧。”因此，“小李同學(xué)”這個(gè)名字就被我們叫開(kāi)了。

這位“怪”老師，還經(jīng)常把原本應(yīng)該放粉筆尺子之類(lèi)的學(xué)習(xí)用具的講臺(tái)變成了“擂臺(tái)”。

有一次“怪”老師上課上得好好的，突然擼了擼袖子，拍了拍胳膊，秀了秀肌肉。我們都知道“怪”老師肯定又有什么怪招，果然，她用那熟悉的聲音說(shuō)道：“今天我們舉行扳手勁比賽”。

她先讓我們跟自己的同桌進(jìn)行比賽，然后讓勝出的人互相pk，最終藍(lán)衣哥勝出了，成了冠軍。這時(shí)“怪”老師說(shuō)道;“來(lái)，我要向你挑戰(zhàn)。”于是，藍(lán)衣哥與“怪”老師開(kāi)始了挑戰(zhàn)。藍(lán)衣哥面對(duì)“怪”老師依舊面不改色，心不跳。比賽開(kāi)始了，“怪”老師臉漲得紅彤彤的，看得出她它非常吃力，而藍(lán)衣哥則依舊穩(wěn)如泰山，最終藍(lán)衣哥力量大了“怪”老師，“怪”老師抱著拳說(shuō)：“甘拜下風(fēng)。”

說(shuō)來(lái)也怪，在“怪”老師的指導(dǎo)下，原本不愛(ài)寫(xiě)作文的同學(xué)愛(ài)上了寫(xiě)作文，原本作文寫(xiě)不好的同學(xué)，作文上了報(bào)刊甚至得獎(jiǎng)。

這就是我們的“怪”老師。這不，母親節(jié)到了，許多同學(xué)都給“怪”老師送上了美麗的鮮花。

怪老頭作文10篇（擴(kuò)展6）

——讀高老頭有感10篇

怪老頭書(shū)中幽默的語(yǔ)句篇十七

空中的白云依舊白如雪，湛藍(lán)的或許有些浪費(fèi)，若幾朵銀灰色的暗花繡在白緞中。黃昏，我伴隨著夕陽(yáng)，來(lái)到爺爺家來(lái)：家中依舊，沒(méi)什么兩樣，總可以灌滿(mǎn)熱水的水壺，沒(méi)有撣掉的灰塵的角落，落日余暉下的盆栽，和年邁花甲的老人……

幾年前啊，他身體還算可以，但卻一年不如一年了。就像秋日翩翩而下的葉子，開(kāi)始焦黃……而今日卻不怎樣，臥在炕頭總是有氣無(wú)力的說(shuō)著，沉寂的睡著……沒(méi)事，就幫忙燒柴，砍柴，引來(lái)陣陣頭痛，隱隱作痛，非常難受。但還要堅(jiān)持……那樣賣(mài)力的掄劈著，好像一掄下去，再起來(lái)就越費(fèi)勁。不禁轉(zhuǎn)頭，看見(jiàn)昔日的破口袋，想起小時(shí)候向他要錢(qián)的樣子。我嘴角一翹……

還是老樣子的老頭子，笑嘻嘻的在口袋中摸索著，他眉頭緊鎖，又找了另一個(gè)口袋――“給你！”他高興的說(shuō)，臉上帶著微笑，迎面遞給我。

飽經(jīng)風(fēng)霜的雙手啊，堅(jiān)硬的如石頭，粗糙。黑拉拉的皮肉，是勞動(dòng)的證明。我欣喜接來(lái)，心里有些發(fā)酸。

小時(shí)候，不喜歡待在家中，常常按耐不住心情，奔到奶奶家里，等著奶奶去玩牌的時(shí)候，我便嬉皮笑臉的湊上爺爺去：“爺，給我?guī)讐K錢(qián)唄？”他老是說(shuō)：“買(mǎi)啥耶？”面無(wú)表情，心里怎能不歡呢？我總是在他面前，齜牙咧嘴。緩緩取出的一元紙幣，接住。我暗喜，走著。

每當(dāng)回憶這些，未免有些懷念。

那臺(tái)老電視，始終不常開(kāi)，墻上的黑白老照片，沒(méi)有一絲灰塵。干什么，始終不抱怨。勤懇，樸實(shí)，這是形容老人的代詞。為了一個(gè)家，蠟炬成灰淚始干。

聽(tīng)力不好，是因?yàn)槔酉铝藲埣病Ｏ朐俣喔梢恍装l(fā)已不允許了……夕陽(yáng)，總會(huì)隱去，但會(huì)留下余暉，照耀著其他東西。