在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

的遐想篇一

◎ 遐想 xiáxiǎng

[fancy] 超越現(xiàn)實(shí)作高遠(yuǎn)的想象

近義詞

聯(lián)想、設(shè)想、想象

1. 微風(fēng)拂面，那像手一般的撫摸，帶給我們無限的遐想，是母親?還是戀人?只是感覺到那存留的思思溫暖與愜意之感。

2. 萬物生長，春天給人們帶來希望，帶來生機(jī)，帶來遐想。在這個(gè)風(fēng)景如畫的季節(jié)里，我們播下希望的種子，承載著我們的夢想，在無限的期待中，長成我們心中的希望。讓春天的渴望，裝滿人生的細(xì)節(jié)，燦爛生命的旅程。

4. 柔麗清新的旋律，溫情脈脈的音樂語言，引路遐想的意境，猶如淳淳的清泉，融入大地，融入秋天，熔爐每個(gè)人的心靈，隨著秋雨的來臨，一副滿涂著喜悅豐收的色彩斑斕的秋日風(fēng)情畫頓時(shí)展現(xiàn)在我們的眼前。

5. 雨天雖然纏綿，讓人有無限的遐想，但是那迷蒙的雨霧中行走卻令人不堪那泥濘的路，而端坐屋里看窗外的雨于灰暗的天色中如絲飄落，就常常讓無端的愁緒彌漫了心扉，似乎那雨不但濕了地，還濕了心。故而雨天的纏綿之余又多了幾分惆悵!

6. 歌，總是美妙的，能帶給人無盡的遐想，歌，讓人遨游在夢幻的世界，忘乎所以。

7. 朗朗的書聲，給六月增添生機(jī)，飄飛的柳絮給人們以遐想;孩子們是祖國的未來，是祖國大花園里清晨的花朵，美麗無比。

8. 一起來，這個(gè)山溝里的小小天地就會(huì)立刻改變?nèi)蓊仭Ｑ矍暗囊磺腥闪算y白色的，地上、房上、樹上、山上，無處不有雪的蹤影。在這樣的潔白空間里，會(huì)讓您產(chǎn)生種種遐想，好像這雪是帶著某種使命，突然來到人間似的。

9. 三月輕盈的腳步，在柔軟的雨絲中穿行，在盈盈的笑意中，柳梢綠了，草地漸茵。在春的旋律里，宛如窈窕淑女，欲語還羞，曼妙的舞姿，柔美的氣息，給我們帶來嫩綠朦朧的遐想。

10. 雨一直在下，教室里老師講課的聲音柔柔的在空氣中迷散開來，靜靜沉淀著脫韁的思緒，我知道我非詩人，這個(gè)季節(jié)的蕭瑟還無法讓我生出那些美好的遐想，可我卻愿意在這個(gè)春天里，和大自然做伴，在這綿長的細(xì)雨里去感悟春的情懷。

11. 我愛家鄉(xiāng)，我愛家鄉(xiāng)那些綠盈盈的草。夏天，我們躺在柔軟的草地上，仰望藍(lán)藍(lán)的天空。噢!那藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的地，紅紅的花，我們的心醉了……哼著無調(diào)的小曲，那美好的遐想啊，就像那飄忽不定的白云。

12. 光撒在原野上，原野頓時(shí)變成了銀色的海洋;月光撒在樹枝上，每棵大樹就像披上了銀色的緞帶一樣;月亮灑下柔和的光，在人間留下了許多美妙的遐想;月亮把那清涼的光輝溶入人們的眼睛里，讓他們的目光充滿美好的希望!

13. 秋雨是那么的纏綿，凄涼，她推開了秋天的大門，預(yù)示著我們：秋天已經(jīng)來到。她的美麗感染了棵棵樹木上的葉子，葉兒欲追尋她的足跡，隨風(fēng)飄落，在空中不停的舞動(dòng)，給人以靜靜的遐想和沉思。

15. 別人圖的是觀賞茉莉花，可我認(rèn)為開放了的茉莉花靜靜地躺在樹枝上，毫無生氣可言，而茉莉花開卻是一個(gè)十足的動(dòng)態(tài)花開，當(dāng)那圓滾滾的花苞在一夜間爆開時(shí)，那清新的芳香也隨即散開，欣賞這一過程是多么另人遐想啊!

16. 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，洞庭湖的山水是多么美麗，如同白玉盤里放著一顆小巧玲瓏的青螺，令人遐想。

17. 杏花開了，開得怡然，開得泰若，開得圣潔，開得讓人肅然起敬，因而，人們愛惜它，舍不得去折它的枝;它用它的美艷、它的芳香，它的善良，帶給欣賞它的、懂得它的人們以無限的喜悅與遐想，真可謂天地之間一景色。

18. 傍晚，夜幕漸漸落下，東邊幾顆明星乍現(xiàn)，隨著點(diǎn)點(diǎn)星光漸漸增多，大地悄悄地融入一片溫馨的夜色之中;微風(fēng)徐來，人們在滿天繁星下自由自在地跳舞、歌唱……是的，美麗的星空，總是給我美好的回憶與無限的遐想。

19. 童年是一張地圖，圖中的一個(gè)個(gè)地點(diǎn)是我們歡樂的種子，帶領(lǐng)我們穿過一個(gè)個(gè)“圣地”。童年是一支筆，筆中包含著一個(gè)個(gè)遐想，讓我們輕輕寫下。童年是一首歌，歌里有我們的幸福，使我溫暖。快樂。

20. 青春乃心境，而非年華;青春非現(xiàn)于桃面朱唇之艷，靈活矯健之軀，而現(xiàn)于志士之氣，遐想之境，激情之盛。生命之泉，涓涌不息，青春常綠。

1.用因?yàn)樗栽炀?/p>

2.用畫龍點(diǎn)睛造句

3.用果然怎么造句？

4.用不但而且怎么造句

5.用稗官野史造句

6.用頓時(shí)造句

8.意味深長的造句

10.用兩個(gè)仿佛造句

的遐想篇二

月宮，一個(gè)令人心馳神往的神秘天堂；

嫦娥，一個(gè)飽受思念之苦的絕美佳人；

而這些聯(lián)想起源于對月亮的遐思……

團(tuán)圓的象征

農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是家人團(tuán)聚的日子。這天的傳統(tǒng)節(jié)目是吃月餅，賞月。每年的這天月亮出奇的圓。因此，中秋節(jié)又象征著團(tuán)圓。

“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思。”在這團(tuán)圓的日子里，也許你正與家人一起賞月，其樂融融；也許你因事務(wù)繁忙而不能與家人團(tuán)聚，但相信你那顆心早已飛到月亮之上，為你的親人帶去最圓的祝福。

哦，月亮象征著團(tuán)圓。

情絲的傳遞

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟”，是親情，月亮傳遞著濃濃的親情。古往今來，人們就是通過月亮傳遞著自己的美好祝福！

難得的知己

“舉杯明月，對影成三人，”李白將月亮也作為親密無間的好友，愿意向它訴說一切。與月為伴，越發(fā)地體現(xiàn)了詩人孤獨(dú)清高、狂放不羈的情懷。

哦，月亮就像一位知己。它肯定每個(gè)人的才能，安慰著每個(gè)人！

在明朗的月光之下，抬起頭望著月亮出神。仿佛看到了它正在對著你微笑，你用心去與他交流，告訴它你的夢想，勇敢地向著夢想進(jìn)發(fā)！

的遐想篇三

秋風(fēng)把手伸進(jìn)密密的楓林，抓住一根纖細(xì)的楓樹枝，輕輕地?fù)u了搖，搖了搖，一些楓葉便緩緩地飄向地面。它們宛如一只只翩翩起舞的紅蝶，幾只小鳥飛過，無不贊賞“紅蝶”的美麗。小花見這一個(gè)個(gè)小“火鳳凰”，害羞地看都不敢看一眼，立刻將自己的“花瓣衣服”收了起來，感嘆楓葉閉月羞花的美貌。

也許是楓葉被秋風(fēng)親得羞紅了臉，也許是中國龍風(fēng)風(fēng)火火地從楓樹上掠過，也許是畫家不小心打碎了七彩瓶，也許是仙女們婀娜地把紅絲緞披在了楓葉身上，楓葉才會(huì)變得如此絢麗。

小鳥飛來了，它們站在樹枝上，召集同伴，一次次銜來樹枝，在那里筑巢，把一片片紅紅的楓葉永遠(yuǎn)留在窩里。

畫家來了，它們把紅紅的楓葉變成了畫板上躍動(dòng)的小精靈。

攝影師來了，他們欣喜地把美麗的'楓葉永久地定格在鏡頭里。

作家來了，他們把飄落的楓葉變成了最美的文字。

更多的人群蜂擁而來改為“紛至沓來”，他們輕輕地?fù)炱鹨黄瑮魅~細(xì)細(xì)欣賞，然后，小心翼翼地夾進(jìn)書里，當(dāng)作書簽，做成標(biāo)本。他們要把這艷麗的紅色永遠(yuǎn)珍藏在深遠(yuǎn)的記憶里。

的遐想篇四

手持一片春葉的書簽，帶著春花做成的發(fā)夾，攜著溫暖和煦的春風(fēng)，送走了最后一絲寒意，迎來了春日的降臨。

春，沒有夏的熱情，秋的收獲，更沒有冬的潔傲似雪。但春，是甜的，暖的，陽光的。春，就像那童年時(shí)吵著要吃糖最終得到了，心滿意足；就像那逆境中一句暖人心扉的話語，守望相助；就像那茵茵草、叢叢花、棵棵樹一樣，生機(jī)勃勃。

有時(shí)，我會(huì)穿上一身輕便的服裝，獨(dú)自漫步在花園里，享受春日的美好風(fēng)光，欣賞春日的獨(dú)特風(fēng)情，和春日分享自己的喜怒哀樂。

春，是我極好的朋友。

在與你嬉戲時(shí)，朋友，我發(fā)現(xiàn)你真的`好美。綠樹成林、郁郁蔥蔥、溪水孱孱，陽光透過林中的間隙灑在身上，暖暖的樹葉上的露珠晶瑩剔透。花兒開遍，姹紫嫣紅，放眼望去，就像花仙國。花兒仿佛有了靈氣，朵朵帶著仙女般的輕盈和美麗。

朋友，你可曾注意到，有好多人，好多人，他們喜歡在你的環(huán)抱里盡情的享受，盡情的暢游，盡情的奔跑？看！老人們或在湖邊的小徑間慢慢的散步、或坐在路旁的椅子上悠閑的曬著太陽；那些年輕人帶著相機(jī)，帶著快樂，時(shí)而跑到這顆樹前擺個(gè)姿勢，時(shí)而跳進(jìn)那片花間露出微笑，為自己留下一個(gè)個(gè)精彩的瞬間；那些可愛的孩子們，有的三五成群，跑來跑去，歡快的追逐打鬧，有的拿著小網(wǎng)子、小水桶，正在湖邊捕魚呢！喲嗬，竟然捕滿了一桶呢！

教師評語：豐富而感性的心靈，優(yōu)美生動(dòng)的文筆，讓每一位讀者情不自禁地隨你一起在這陽春三月展開了無盡的遐思……（陳培鳳）

的遐想篇五