每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀拷酉聛?lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
碎片篇一
年輕的時(shí)候，總是以為還有大把大把的時(shí)間供我們?nèi)]霍，總是以為這世界在我們的手中，我的青春屬于我，我的地盤我會(huì)做主。
那時(shí)，我們每一個(gè)人，都想成為這個(gè)世界的主宰，天馬行空，我行我素。
可是后來(lái)呢，等慢慢長(zhǎng)大了，像天上漂浮的云，開始游走四方，開始時(shí)，幻想抱著自己那份始終不渝終老，理論中沿著屬于自己的時(shí)間軌道前行，不屈不撓。
再到后來(lái)，時(shí)光漸漸磨平了棱角，人也變得溫和起來(lái)。
那些靜靜安坐在教室里晨讀的日子早已離我們遠(yuǎn)去，那些一操一場(chǎng)上男生矯健的身影漸漸模糊，那些紫藤花架下情竇初開蔻豆年華少女的倩影，已成為昨日回憶。直到后來(lái)，結(jié)婚，生子，慢慢成熟，或看庭前花開花落，觀天空云卷云舒，或雙肩挑得兩付擔(dān)，步履維艱一步行。而這個(gè)時(shí)候，才知道，我們并不是世界的全部。
我們，只是時(shí)間隧道中的一個(gè)碎片。
當(dāng)我們回頭望望過(guò)去的時(shí)候，那些大把大把的時(shí)光很少是屬于自己的，那些被我們忽視甚至一浪一費(fèi)的大片時(shí)光，就像云，飄走了，再也回不到過(guò)去的位置，而真正讓我們抓住在手的，只是一些時(shí)間碎片。不過(guò)，也就是這些時(shí)間碎片，雖說(shuō)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，零零碎碎，卻串聯(lián)起我們走過(guò)去的.每一個(gè)值得懷念的日子，也包括那些被我們漸漸淡忘的歲月，漸漸淡忘的事，漸漸淡忘的人。
有人說(shuō)，再堅(jiān)強(qiáng)的人，也最終會(huì)被時(shí)間打敗。我覺得，這句話不無(wú)道理。
時(shí)間，真的是一個(gè)奇怪的東西，它能讓人從寶劍鋒從磨礪出直至功成名就，登峰造極；也能使人一念之差頃刻之間一敗涂地，萬(wàn)劫不復(fù)。成功與失敗，是人的因素所致，更是時(shí)間上等待的結(jié)果，僅此而已。
而我們這些極為普通的凡人，無(wú)論茍且，無(wú)論歡娛，無(wú)論進(jìn)取，無(wú)論蕭然自得，卻無(wú)時(shí)不在時(shí)間碎片中度過(guò)。
碎片篇二
自從網(wǎng)絡(luò)世界發(fā)展起來(lái)后，越來(lái)越多的新的便利也油然而生，然而，新的便利也意味著會(huì)有新的問(wèn)題與麻煩接連地產(chǎn)生。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)意味著我們的生活將會(huì)變成一個(gè)不一樣的環(huán)境，將會(huì)變得更加地碎片化：碎片化的生活、碎片化的時(shí)間、碎片化的交流……而我要講的，則是與我們學(xué)生密切聯(lián)系著的碎片化閱讀。
碎片化的閱讀，對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，是不太喜歡的。雖然碎片化的閱讀很便利，無(wú)論在大街小巷，還是只身獨(dú)處，只要你有網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)隨地就能在手機(jī)上翻閱，但是，這種廣而不精的閱讀方式卻不是我想要的。
在我看來(lái)，碎片化的閱讀只不過(guò)是用來(lái)打發(fā)時(shí)間的一種盲目的閱讀形式，而且一看完馬上就忘記了。而整體化的閱讀更加具有目的性，能更加引人入勝，目光所及的每一個(gè)文字，每一段內(nèi)容，不斷讓你感受到中國(guó)方塊字的奧妙與美好，同時(shí)讓你感受到中華文學(xué)的博大精深和輝煌成就。而碎片化的閱讀卻是快速且不走心的瀏覽，成為現(xiàn)代人打發(fā)時(shí)間的一種方式，感受不到這細(xì)微的“點(diǎn)睛之處”。雖然不起眼，但是如果沒有這一“點(diǎn)”，就不會(huì)讓我們?cè)跁旧衔≌嬲枰臓I(yíng)養(yǎng)。
不妨讓我們想一想，在周末的下午時(shí)光，坐在陽(yáng)臺(tái)上沐浴著陽(yáng)光的塵埃，浸沒在書香世界的芬芳中，手上拿著一杯散發(fā)著清香的中國(guó)茶，這是多么美妙啊！比起天天低著頭看手機(jī)，這樣的閱讀方式更加具有生活的樂趣了，而且更加讓我們懂得如何享受生活。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代里，找到了生活的片刻寧?kù)o。
在我看來(lái)，整體化的閱讀更加富有內(nèi)涵。讀著書時(shí)，我曾不止一次地留下了眼淚，而在讀碎片化的文章時(shí)，雖然寫得環(huán)環(huán)相扣，富有情感，但總是在最關(guān)鍵的時(shí)刻停止了。每到這時(shí)，就會(huì)感嘆：咦，怎么就沒了呢？就這么草草收?qǐng)隽藛幔拷o人留下了一種好像說(shuō)不出的遺憾，我不喜歡這種感覺。
我只想說(shuō)，在不斷進(jìn)步和發(fā)展的狹小空隙里，不妨在閑暇時(shí)放下你手中的手機(jī)，利用好碎片化的時(shí)間去好好讀一本書吧！
碎片篇三
是否記得你透著寒意的眼眸，
在夢(mèng)中刻畫你嘴角浮現(xiàn)的那一絲的微笑，
是你的微笑，
讓我終生銘記，
你是否在時(shí)光的彼岸，
另一個(gè)世界里彷徨？
可我卻忘不掉你，
在闌珊的燈火前躊躇著。
我似乎燈火最暗的深處，
淚光中浮現(xiàn)出你的影子。
剪不斷絲絲縷縷的愁。
我們已不是同一個(gè)世界的人，
無(wú)法再仰望同一片星空。
只能破碎的記憶中回想過(guò)去，
在夢(mèng)境里刻畫你的微笑。
在不同的世界里，
守護(hù)那片靜謐的燈火。
時(shí)光在夢(mèng)境里沉睡，
隨著年月流逝，
隨著你而去，
我對(duì)你的思念，
只能沉默在心。
我匆忙地在時(shí)光里穿梭，
去尋找那些失落破碎的記憶，
在光影交錯(cuò)縱橫的時(shí)光彼岸，
我似乎在淚光中，
又浮現(xiàn)出你的微笑。
在薔薇怒放的年華彼岸，
你微笑的剪影，
是守護(hù)這片靜謐的唯一柔光。
碎片篇四
現(xiàn)在，在學(xué)校，在家里，時(shí)間都不在像以前小學(xué)時(shí)大把大把的了，而是被課程、活動(dòng)以及瑣事所分開，分成一點(diǎn)點(diǎn)的“碎片”。這時(shí)就要抓緊這一刻一刻的時(shí)間，或者利用起一切有利用價(jià)值的時(shí)間。
在學(xué)校的時(shí)候，下課是我最開心的，可以極高效率的做作業(yè)。小學(xué)的時(shí)候同學(xué)們一起比著做，勁頭很足，效率也高。雖說(shuō)如今這“比賽”沒有了，但我還是會(huì)抓緊下課的時(shí)間背背書，或者刷刷作業(yè)。
有時(shí)，幾節(jié)課下來(lái)，作業(yè)做的太多了，感覺厭倦了，那我就果斷停止——因?yàn)槲抑溃绻倮^續(xù)做下去，我的心情一定是消極的，做出來(lái)的作業(yè)質(zhì)量也只會(huì)差。這時(shí)候，我就會(huì)換個(gè)方式，比如去和同學(xué)們聊聊天，侃侃大山，以此來(lái)來(lái)緩解下過(guò)于緊張的情緒。
學(xué)校里，一周五天一晃就過(guò)。轉(zhuǎn)眼到了周五，同學(xué)們紛紛乘校車回家。因?yàn)樵诨蝿?dòng)的校車上寫作業(yè)或者看書，對(duì)眼睛都不好。我們就選擇輕松的交談、聊天。有兩次因?yàn)橥瑢W(xué)說(shuō)的笑話太幽默，一下沒控制住笑得聲音響了點(diǎn)，結(jié)果前面的司機(jī)師傅馬上板著臉轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看我們，于是立馬就停了。
到了家，洗澡，換衣服，整理這，弄弄那。全弄完差不多晚上6點(diǎn)了，離吃飯還有1小時(shí)，這個(gè)時(shí)候就可以刷作業(yè)了。
這一個(gè)小時(shí)絕對(duì)是周末中效率最高的時(shí)間段，剛從學(xué)校回來(lái)，學(xué)習(xí)的勁頭還很足，一般很快就能刷掉四成的作業(yè)。
周六，上午是大好時(shí)光，做1小時(shí)，停15分鐘，這是設(shè)定好的。下午的時(shí)候我會(huì)去小區(qū)健身的小公園走走，邊走邊在心里默默的背書，如果沒有要背誦的作業(yè)，也可以練一練新學(xué)的歌。
周六晚上有興趣班，我自己騎車過(guò)去，40分鐘的路程，剛好夠我減肥的了。在課上，興趣班老師會(huì)留一些時(shí)間做練習(xí)，我一般都能提前做完。于是，我就開始用剩下的時(shí)間做學(xué)校的作業(yè)。一般那個(gè)時(shí)候就能把作業(yè)做完，或者剩一點(diǎn)點(diǎn)在周日的時(shí)候收尾。
周日，我會(huì)選擇背書。因?yàn)橥ǔ６际侵苋胀砩匣蛑芤辉缟夏瑢懀@是離默寫最接近的時(shí)間段，有利于默寫時(shí)記得更牢。
時(shí)間總在指縫間溜走，就看自己把握的緊不緊。抓住更多可以利用的時(shí)間，并且高效的利用時(shí)間，我們才會(huì)更加從容不迫。