人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

考試我的心兒怦怦跳篇一

一回到家，我把作業(yè)快速地寫了一下，就拿出書來看了。一邊看，還一邊做著批注，不然明天如果考試要你寫批注，到時(shí)候?qū)懖怀鰜砟蔷驮懔恕?/p>

寫了一點(diǎn)，又想起：如果明天要寫到文章理解和最后的感想，要是做不出來，那......于是，就把收藏多年的作文練習(xí)拿出來做了。

做到一半，又想起：明天考課外的內(nèi)容，那課外書也很重要啊！如果正好是寫到自己有的這本書上的內(nèi)容，我沒看，那不是很后悔？于是，又拿出一堆書，坐在那看了起來。

第二天，老師在發(fā)試卷的時(shí)候，我一直在想：怎么辦？考不好了有要重新考！又在一邊安慰自己：怕什么，昨天不是復(fù)習(xí)過那么多資料了嗎？一定考的好！

當(dāng)試卷落到我的桌子上時(shí)，映入眼簾的是：那些題目都是我沒做過的，那寫我沒讀過的一點(diǎn)都不知道的。那該怎么辦！哎！先把會(huì)的給做了把！

沒過多久，我就把我會(huì)做的給做完了，還剩下那幾題不會(huì)的。那幾題也只好瞎蒙亂猜了。鈴聲響了，我把試卷交了上去。

哎！真是后悔啊！誰叫我平時(shí)很少看書呢？

考試我的心兒怦怦跳篇二

十幾歲的你，正處在花季雨季，迷茫時(shí)，請(qǐng)和父母對(duì)對(duì)話，他們都是過來人。

女兒的疑惑

爸爸的答疑

看到女兒的困惑，我一下就想起自己初中的時(shí)候，每次臨近考試，就凌晨五六點(diǎn)起床背書。媽媽都勸我別那么認(rèn)真了，但我總是放心不下，怕考試失利。看起來，咱們的情況還是有點(diǎn)相似的，是嗎？我想問你三個(gè)問題，你能認(rèn)真想想再回答我嗎？如果考試失敗，對(duì)你來說最壞的結(jié)果是什么？如果考試成功，對(duì)你來說最好的結(jié)果是什么？你現(xiàn)在如何做，能使考試多一些成功的概率？當(dāng)你思考完這三個(gè)問題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)考試并沒有你想象的那么可怕。

女兒，考試緊張人人都會(huì)有的，相反，對(duì)即將到來的期末考試一點(diǎn)感覺都沒有，反而不是一件好事情。所以，你首先要接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，對(duì)自己說：反正我怎么做，都減輕不了緊張，不如放手，讓它緊張去吧，何況許多人跟我一樣都比較緊張呢！帶著緊張去復(fù)習(xí)，這一點(diǎn)你是可以做到的。人很奇怪，越是想著緊張，什么都不做，緊張似乎越發(fā)猖狂；如果不理它，該干什么就干什么，反而在不經(jīng)意間，緊張就減輕了。緊張是生活的有機(jī)組成部分，別指望沒了緊張才能生活，其實(shí)更多時(shí)候，我們要“和緊張為鄰”。

女兒，你平時(shí)學(xué)習(xí)一直很努力，就是因?yàn)榫o張而成績(jī)一直不是很拔尖，我想大概的原因是：你的心理素質(zhì)比較差，你可能把考試看得太重了，或許是虛榮心在作怪，認(rèn)為一旦考不好父母?jìng)幕虮粍e人瞧不起等。如果是這樣，就更加重了你的精神負(fù)擔(dān)。而在考試的時(shí)候，由于精神過度緊張，使你得不到正常的發(fā)揮。其實(shí)只要你卸下思想包袱，輕裝上陣，一定會(huì)取得好成績(jī)的。爸爸相信你一定有這個(gè)承受能力的.。

女兒，爸爸想和你說心理學(xué)中著名的“門檻效應(yīng)”。所謂“門檻效應(yīng)”是一種社會(huì)心理現(xiàn)象，即一個(gè)人一旦接受了較低層次的要求，適當(dāng)引導(dǎo)，往往會(huì)逐步接受更高層次的要求。相反，低層次的要求被拒絕，今后的要求可能相繼被拒絕。訂目標(biāo)時(shí)，一定要有層次，要有“跳起來，摘到桃”的合理性。心理學(xué)家查爾迪尼在替慈善機(jī)構(gòu)募捐時(shí)，僅僅是附加了一句話“哪怕一分錢也好”，就多募捐到了一倍的錢物，這就是著名的“門檻效應(yīng)”，也稱為“不用壓力的依從”。這一效應(yīng)的基本內(nèi)容是由低要求開始，逐漸提出更高的要求。“門檻效應(yīng)”可以給我們一些啟示：給自己提出要求時(shí)應(yīng)該少一些、目標(biāo)定得低一些，讓“跳一跳，能摘到果子”，在不知不覺中跨越一道道“門檻”，然后信心百倍地去迎接新的挑戰(zhàn)，從而一步步走向成功。

那么在考試前，我們?cè)撛鯓影l(fā)揮“門檻效應(yīng)”，分解學(xué)習(xí)壓力呢？

在做練習(xí)的時(shí)候，首先回答那些一眼看得出結(jié)論的簡(jiǎn)單選擇題或填空題。這樣，就能產(chǎn)生“旗開得勝、勢(shì)在必得”的心理效應(yīng)，即“進(jìn)門檻效應(yīng)”，從而促使思維活動(dòng)及時(shí)進(jìn)入最佳競(jìng)技狀態(tài)。

在考試的時(shí)候，千萬不要小題大做。應(yīng)該實(shí)施先熟后生策略，先做內(nèi)容比較簡(jiǎn)單、題型又比較熟悉的試題，然后再做那些難一點(diǎn)的試題。因?yàn)閺男睦韺W(xué)角度看，中等難度的試題容易刺激人的精神亢奮，會(huì)使人情不自禁地進(jìn)入答題境界。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中可以采用目標(biāo)分解法。你一定聽說過這樣的故事：名不見經(jīng)傳的矮個(gè)子日本馬拉松選手山田本一出人意外地兩次奪冠，令人們大惑不解。十年后，他在自傳中解開了這個(gè)謎：“每次比賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細(xì)地看一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫下來，比如第一個(gè)標(biāo)志是銀行；第二個(gè)標(biāo)志是一棵大樹；第三個(gè)標(biāo)志是一座紅房子……這樣一直畫到賽程的終點(diǎn)。比賽開始后，我就以百米的速度奮力向第一個(gè)目標(biāo)沖去，等到達(dá)第一個(gè)目標(biāo)后，我又以同樣的速度向第二個(gè)目標(biāo)沖去。四十多公里的賽程，就被我分解成這么幾個(gè)小目標(biāo)輕松地跑完了。起初，我不懂這樣的道理，我把目標(biāo)定在四十多公里外的終點(diǎn)上的那面旗幟上，結(jié)果我跑到十幾公里就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒了。”在這里，山田本一運(yùn)用的策略可以稱為“目標(biāo)分解法”。使用目標(biāo)分解法，可以使自己不會(huì)被面前的巨大學(xué)習(xí)任務(wù)所嚇倒，循序漸進(jìn)，達(dá)到自己的目標(biāo)。

女兒，千里之行，始于足下。無論多么大的目標(biāo)和理想，都需要我們從點(diǎn)滴做起，一分一寸地抬高自己的學(xué)習(xí)門檻，不要指望突然間就有很大飛躍。學(xué)習(xí)和考試需要的是一步步的耐心、恒心和決心的。

考試我的心兒怦怦跳篇三

若狂，或者緊張，或者驚訝。雖然“來不及說話，太快了”的緊張時(shí)刻很快就會(huì)過去，但那種銷魂的感覺卻令人印象深刻。

初入初中的一個(gè)下午，老師突然宣布我要和其他班比賽拔河。全班頓時(shí)陷入一種興奮的狀態(tài)，久久無法平靜下來。老師很快選出了班里強(qiáng)壯、高大或者肥胖的男生女生。其余的都去加油了，大家都興奮得趕緊下樓。我不是因?yàn)槭莶疟贿x上的，只好當(dāng)個(gè)吃瓜的，四處游蕩。猜猜誰贏誰贏。看看被選中的同學(xué)們，個(gè)個(gè)緊張得雙腿發(fā)燙，仿佛要打一場(chǎng)硬仗。同樣如此。拔河比賽馬上就要開始了。

吃瓜的人站在自己班旁邊組成啦啦隊(duì)。我清了清嗓子，準(zhǔn)備喊。球員也要抓緊繩子，不讓對(duì)手占絲毫便宜。

汽笛一響，表示戰(zhàn)斗已經(jīng)開始，歡呼聲瞬間響徹校園。中間有一些“漏油”的噪音。隊(duì)員們用盡力氣喂奶，手腳牢牢地固定在繩子和地上，就像被扎了根一樣。都紅著臉，咬緊牙關(guān)。對(duì)方不甘示弱，試圖摔倒在地。發(fā)揮非凡的力量。雙方僵持不下。你拉我一點(diǎn)，我拉你一點(diǎn)。吃瓜的人恨不得上去幫幫他們。突然我們使勁拉了一把，對(duì)面好像輸了，但是又開始往回拉。我的心開始跳動(dòng)，空氣似乎凝固了。大家都緊張到忘記加油了。

就在這時(shí)，我們班輸了，隊(duì)員們跳到繩子牽著的袋鼠面前，手里拿著繩子，試圖掙扎。聽到對(duì)方的歡呼聲，隊(duì)員們就像泄了氣的皮球一樣坐在了地上。我們啦啦隊(duì)員趕緊上去安慰，你們辛苦了，雖然還是輸了！

我還記得那一刻的緊張，忘不了全班同學(xué)一起努力，互相幫助。加油！

考試我的心兒怦怦跳篇四

打開記憶的大門，回憶以往的事中，這里面有悲傷的回憶，也有快樂回憶，但有一件事，也許我這輩子都不會(huì)忘記。那就是發(fā)成績(jī)。

記得那一天，正好是期中考試后，該發(fā)考卷的日子，我看了看同桌，撇了撇嘴問：“嗨！老李，你覺得你這三科各能考多少分？”“嗯這個(gè)嘛”他遲疑了一下說：“我感覺我的語文可以考98分?jǐn)?shù)學(xué)能得100分，至于英語也至少可以得97分”“那咱等把試卷發(fā)了之后，比一比分?jǐn)?shù)吧！”同桌說：“好呀好呀！不過，你可別被我比下去喲？”“嗯！你不能說大話啊！”我驕傲地反駁他。

呀，怎么老師讀了這么多名字也沒有我的呢？我心想，心中不免有一種驚恐，對(duì)了啊，沈老師最后通常會(huì)讀考得最棒的學(xué)生！心里頓時(shí)一陣驚喜，可是同桌的一句話，又讓我陷入了恐慌中。

通過發(fā)考卷這件事，我明白了，平時(shí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)，就不會(huì)在發(fā)卷時(shí)對(duì)自己懷疑了。

考試我的心兒怦怦跳篇五

緊張的期末考試終于成為了過去，可我心中緊張的序幕卻遲遲沒有拉下。

因?yàn)榭荚囯m然過去了，可考試成績(jī)卻依舊蒙著一層神秘的'面紗，不肯現(xiàn)身。要是考得好，不僅有獎(jiǎng)勵(lì)，還可以舒服悠閑地度過整個(gè)假期。可如果考得不好，懲罰就別說了，你就等著親戚朋友那帶著嘲笑與得意的眼神吧。

領(lǐng)成績(jī)單的前一天，媽媽像以往一樣，發(fā)微信問老師成績(jī)?cè)趺礃印Ｎ移诖趾ε碌乜粗鴭寢尩氖謾C(jī)屏幕，生怕那上面會(huì)出現(xiàn)一條代表“厄運(yùn)”的信息。過了一會(huì)兒，媽媽轉(zhuǎn)過頭來對(duì)我說：“老師說成績(jī)?cè)谀玫绞种笆遣怀馔嘎兜模覀冎荒苊魈觳拍苤懒恕！蔽矣行┦钟行└`喜。萬一成績(jī)好，那我會(huì)很開心，可萬一不好，不能提前知道也挺好的。就這樣，我在兩種截然不同的心情中徘徊著。

終于到了星期天，到了九點(diǎn)，到了我們領(lǐng)成績(jī)單的時(shí)候。

我忐忑不安地走到了教室，看見了疊在檔案袋下的試卷。“哎呀，這次考得太差了，我媽肯定會(huì)罵我。嗚……”“這次老師說我有進(jìn)步了，我有獎(jiǎng)勵(lì)呢!”一家歡喜一家愁，這話用在我們身上再合適不過了。不過我認(rèn)為還是當(dāng)歡喜的那戶人家好。

“快看試卷啊!”媽媽在我旁邊站了好一會(huì)兒，有些不耐煩了。我這才想起正事，緊張感也隨之涌上心頭。風(fēng)停了，室內(nèi)的空氣似乎都凝固了，我小心翼翼地翻開試卷，雖然都不低于九十，可考得卻比平時(shí)差多了。

我真后悔沒有勤奮地復(fù)習(xí)，真是付出少，回報(bào)就少啊。

考試我的心兒怦怦跳篇六

你要是問我平時(shí)最怕什么？我會(huì)毫不猶豫地告訴你：“考試！”每次當(dāng)我聽到第二天要語文考試或是數(shù)學(xué)考試時(shí)，我那平靜的心情一下子變得波濤洶涌。唉，這還真不巧，明天又要數(shù)學(xué)第二單元測(cè)試了，唉！

晚上，我在家里認(rèn)真地復(fù)習(xí)著，做著練習(xí)，擺弄著量角器，還默念著一大堆方位詞。噢，是東偏南60度，不，錯(cuò)了，是西偏南60度，不對(duì)，是……我一邊做著練習(xí)，一邊還不時(shí)地用手指描著上北下南的十字形。做完了一張，我伸了個(gè)懶腰，下意識(shí)地看了看表，呀，八點(diǎn)三十分，該洗漱睡覺了。

第二天早晨，媽媽一邊給我梳頭，一邊千叮嚀萬囑咐：“一定要做得慢一些，認(rèn)真看題目，仔細(xì)分析，不要怕，你一定行的！”聽了媽媽的這席話，我那被考試擾亂的心緒漸漸平靜了下來。到了學(xué)校，我剛放下書包，魯老師便捧著一大疊試卷快步走了過來，教室頓時(shí)從一片嘩然轉(zhuǎn)為寂靜無聲。我看了看其他同學(xué)，他們都正襟危坐，連最調(diào)皮的那個(gè)同學(xué)也表情嚴(yán)肅起來，大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著魯老師手中的那疊試卷，仿佛要把它看穿一般。魯老師告訴我們，這次考試只有一節(jié)課的時(shí)間，聽了這話，同學(xué)們?nèi)嫉刮艘豢诶錃狻?/p>

試卷下發(fā)了，我迅速地做了起來，教室里安靜極了，只聽見筆尖游走在試卷上的沙沙聲。討厭的下課鈴響了，要交試卷了，我緊張地看著試卷，想拼命地找出點(diǎn)問題。下課后，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)景千碩的桌子上居然還有一張?jiān)嚲恚蠹已杆購乃拿姘朔骄蹟n來，對(duì)起了答案。對(duì)的同學(xué)如釋重負(fù)，高興得手舞足蹈，而錯(cuò)了的同學(xué)低著頭，心情沮喪。

下午，魯老師要發(fā)試卷了。我睜大眼睛，瞪著魯老師，心中念念有詞：“希望是100分，希望是100分，”太棒了，我真的考了一百，看著試卷上那鮮紅的100分，我的心里樂開了花。再看看同學(xué)們，也是幾家歡喜幾家愁。

那一次次的考試就像一場(chǎng)場(chǎng)戰(zhàn)役，如果我們每個(gè)人都在戰(zhàn)斗中戰(zhàn)勝了自己，那么你就是最棒的！

考試我的心兒怦怦跳篇七

六年級(jí)漫長(zhǎng)的暑假轉(zhuǎn)眼就過去了，給我送來了快樂的小學(xué)課程，迎來了緊張的中學(xué)生活。雖然有些失望，但也沒辦法，因?yàn)槲矣瓉砹巳松牡谝粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，——初中。

背上書包穩(wěn)穩(wěn)走進(jìn)鎮(zhèn)上這個(gè)知識(shí)堂的時(shí)候，總覺得哪里不對(duì)勁，好像少了什么。是童年嗎？是幸福嗎？不，不是。這里的一切都很奇怪：陌生的校園，陌生的面孔，陌生的一切，失去了往日銀鈴般的笑聲。

我在努力適應(yīng)這里的一切，尋求友誼，努力學(xué)習(xí)。適應(yīng)了幾天，感覺自己就像一個(gè)每天不停運(yùn)轉(zhuǎn)的輪子，沒有空隙讓你休息。送走語文老師，歡迎數(shù)學(xué)老師，送走數(shù)學(xué)老師，歡迎英語老師。總覺得時(shí)間緊迫，就加了四門：地理、生物、歷史、政治。這些課程每天都在我的腦海中循環(huán)，但是當(dāng)我想到每天在自己的崗位上跑來跑去的偉大的工程師、科學(xué)家和父母時(shí)，我想到了我自己的理想，我的身體變得活躍起來支持這些課程。考試每周都要重復(fù)，但是每次都刷下來的同學(xué)也要重復(fù)。為了自己的學(xué)習(xí)，要忍受困倦和疾病，只要能忍受這些，就有時(shí)間再學(xué)習(xí)。

我們學(xué)生太緊張了，我們偉大的園丁不能閑著。每天一抬頭，就有一大堆作業(yè)要批改。想到老師的苦心，我的眉頭又皺了起來。我不能為老師的辛勤工作感到遺憾。我手里的筆捏得更緊了。

懷念快樂的小學(xué)生活，品味初中生活。憧憬未來的高中生活，憧憬未來的大學(xué)生活。唉，看著前方漫漫長(zhǎng)路，簡(jiǎn)直無法想象！

讓我們努力學(xué)習(xí)，努力工作，為我們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！努力！

考試我的心兒怦怦跳篇八

前天進(jìn)行了本學(xué)期的單元測(cè)試，這節(jié)課要發(fā)數(shù)學(xué)試卷。

“叮鈴鈴”——上課了，老師捧著一疊試卷，毫無表情地走進(jìn)教室，手里的試卷沉甸甸的，大家的心也變得沉甸甸的了。所有的人都已坐好。環(huán)顧四周，前排的人脊背僵挺著；后排的人在拼命的搓手；有的人緊張的握著拳；有的人已經(jīng)開始做得深呼吸了……大家表情肅然，眼睛齊刷刷地盯著試卷；偶爾幾個(gè)人笑笑，但笑得很不自然。

開始發(fā)試卷了，一個(gè)、兩個(gè)……隨著分?jǐn)?shù)慢慢減少，我變的緊張起來，我想：我的成績(jī)哪會(huì)這么差啊！每次念分?jǐn)?shù)我都排在前幾個(gè)，這次怎么會(huì)……哎，成績(jī)肯定會(huì)很差。“馬稼菏，90分”，啊？這么差，我不信！

看著這令人難過的成績(jī)，我想到了我的問題所在。那次學(xué)“小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)”時(shí)，連續(xù)兩節(jié)課我都沒有好好聽課，回家復(fù)習(xí)時(shí)，連例題都不會(huì)做，可是我當(dāng)時(shí)我并沒有積極主動(dòng)地問老師、家長(zhǎng)、同學(xué)，馬馬虎虎地就過去了，可沒想到考試竟考出了這兩道例題，唉！早知如此，何必當(dāng)初呢。

這次，考得很差，我總結(jié)出一個(gè)道理：做人要腳踏實(shí)地，學(xué)習(xí)也一樣，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)，否則不會(huì)有好結(jié)果。

考試我的心兒怦怦跳篇九

考試成績(jī)發(fā)表了，只剩下“唉”一聲嘆息。“唉”有何用，走在回家的路上，想著回家怎樣對(duì)付老媽的審問，差點(diǎn)沒撞樹上。

回到家中，打開大門，平常大大咧咧的我也變得像縮頭烏龜一樣，左瞧瞧，右瞧瞧，還好老媽沒在家，我灰溜溜的像只小老鼠，跑回了我的房間。剛才我嚇了一身冷汗，一抬頭，卻把我的汗毛都嚇豎起來了。

回來了，姑娘“老媽說道。天啊，老媽怎么跑我屋來了？”考的怎么樣？“天哪，叫我怎么回答，我故意扯開話題”啊，今天的那個(gè)學(xué)校門口賣的考場(chǎng)，考得不錯(cuò)，老媽一下子笑了出來，不過笑過之后比剛才還嚴(yán)肅。

我突然想到了一個(gè)好主意“那個(gè)媽，我去趟廁所啊。”出來之后，走到門口，發(fā)現(xiàn)老媽在翻我的書。“慘啦，成績(jī)單在書包里面呢”于是，我快步走進(jìn)房間，說：“媽呀，今天作業(yè)特別多，你先出去，飯做好了叫我。”于是就把老媽哄了出去。

“呼，好險(xiǎn)”我趕忙去把成績(jī)單揣到了兜里，這是老媽從來不翻的死角，應(yīng)該不會(huì)被發(fā)現(xiàn)吧。

“吃飯了”我小心翼翼的走到餐桌前面，第一口飯還沒咽下去呢，老媽又問：“月考考的怎么樣”“媽這菜沒放鹽”原以為可以扯開話題，誰知老媽卻說：“放了一勺呢，別拖拖拉拉的，考的怎么樣？”“不好”。

果然不出我所料，老媽把筷子摔在了桌子上：“你瞧你一天天的，不認(rèn)真，活該……”唉，又是一頓批評(píng)。

考試我的心兒怦怦跳篇十

有人常說：“考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)”。考試的時(shí)候，大家都很緊張，有時(shí)候甚至考前我都會(huì)發(fā)抖。考試給我?guī)砗艽蟮膲毫Γ袝r(shí)也給我?guī)眢@喜。

七年級(jí)期中考試快到了，意味著戰(zhàn)爭(zhēng)即將爆發(fā)。我們班的同學(xué)都在瘋狂備考，誰也不想在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中輸。

第二天早上，我正在上學(xué)的路上。為了充分利用時(shí)間，我拿出英語磁帶，邊聽邊背，分秒必爭(zhēng)。現(xiàn)在，對(duì)我來說，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)。當(dāng)我們到達(dá)學(xué)校時(shí)，每個(gè)學(xué)生都在緊張地復(fù)習(xí)，給我們班創(chuàng)造了緊張的學(xué)習(xí)氣氛。

我坐在位置上，從書包里拿出語文書，然后盯著書里的每一個(gè)字，每一段都不輕易放下。我希望我是一個(gè)機(jī)器人，這樣我就可以把我所有的知識(shí)牢牢記在心里。

第一次語文考試開始了。我趕緊揮了揮筆，做完了基礎(chǔ)題和閱讀題，開始了《我感受到了》的作文題。

考場(chǎng)靜悄悄的，只有筆尖與紙張碰撞的聲音。聽——

終于明白了“考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)”這句話的真諦。氣氛緊張是前所未有的。一個(gè)人只有在緊張、努力的環(huán)境中，才能得到更好的培養(yǎng)，才能不斷成功！