優秀學生具備很強的自主學習能力，能夠有效地組織和規劃學習時間。接下來是一些優秀學生總結的案例，希望對大家在學習上起到一定的指導作用。

國旗下講話的教師激勵學生積極向上（優秀13篇）篇一

敬愛的老師、親愛的同學：

大家好！

這些年來，老師就像辛勤的園丁，整日的照看我們，讓我們茁壯的成長；老師就像太陽我們就像正在發芽的小樹，在陽關的照耀下長，長成國家的棟梁；老師就像我們的母親，呵護我們，不讓我們受過傷害；老師就像我們的父親，我們做錯了事，就要接受嚴格的教育。但是我們還會得到鼓勵不在做這樣事。老師為我們付出了他的所有。

在這里我想對所有的老師說：“老師你辛苦了！您為我們做出怎么多，我們一定會用優異的成績回報您的用心良苦的！”

謝謝大家，我的演講完畢！

國旗下講話的教師激勵學生積極向上（優秀13篇）篇二

尊敬的各位領導、敬愛的老師：

你們好！很高興能有機會在這樣一個特殊的日子里作為學生代表發言，值此第38個教師節來臨之際，我代表全體同學向辛勤工作的老師們說一聲：“謝謝你們，您們辛苦了！”

親愛的老師，您是春天的雨露，夏天的涼風，秋天的甘霖，冬天的陽光。雨露拂醒我們年輕的心靈，涼風吹綠我們莘莘的生命，甘霖滋潤我們渴求的心田，陽光溫暖我們離家的心。您不是演員，卻吸引著我們渴求知識的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心里，這才是真正的永存。

如果說，藍天教會鳥兒飛翔，大海教會魚兒游泳，那么老師，您不僅教給我們知識，還教會我們做人。您用您的辛勤汗水澆灌我們，您用您的無私奉獻教育我們；您用您的真摯心靈感動我們，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。或許您講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。

當我們還很小的時候不知道什么叫做愛心，是您行動的力量告訴了我們世界的一切；花開一時，人做一世，人生的綠葉在您的呵護下一片片長出，越長越大，越長越茂盛，做人的道理在您的聲聲教育中深入我們的心靈；人是越來越大了，人生的圈也是越畫越大，這時我們懂的多了，可不懂的也多了，生命，在不知不覺中要求的東西更多了，生命好象嚴重缺水的土地，處處冒出渴求的干唇，是您，象雨露一般，在我們最需要幫助的時候，付出日夜的操勞，讓我們度過了次次的難關。突然有一天我們發現您老了，倦了，累了。您又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時您卻是如此剛毅而令人肅穆。是您用您的生命之水澆灌著我們，讓我們順利地成長！同學們，師恩難忘，難忘師恩，感恩老師，并不需要我們去做驚天動地的大事，而是我們內心深處的情，難以言表的愛，發自心底的祝福。老師，您的無私奉獻我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里。正值新學期的開始，在此，我想說：老師們，我們會從自己日常生活的點點滴滴做起，從身邊做起，遵守校紀校規，認真學習，樹立目標，建立信心，努力拼搏，不斷向更高點奮進，磨礪出堅實過人的本領，這是年輕的我們所能給老師的最好獻禮！

最后，我要把最真誠最美好的祝福，獻給我們親愛的老師，獻給我們的學校：祝老師們身體健康，節日快樂！祝我們的學校永葆青春，越辦越好。

謝謝大家！

國旗下講話的教師激勵學生積極向上（優秀13篇）篇三

老師們、同學們：

早上好！

2500年前，在我們國家歷史上的春秋戰國的時期，只有家里的爸爸、長輩們當中有人是做大官的孩子，才有資格和條件能夠上學讀書，但是到了后來，有一個人打破了這種教育上壟斷，在民間開設了最初的學校，從此，不分貴賤，所有的孩子都能有機會通過上學讀書，接受老師的教育，改變自己的命運。是的，這個人就是被尊崇為我們中國老師的先驅和鼻祖——孔子。孔子的學生有三千多人，其中的七十二人中有很多都是當時各個國家的精英和棟梁。

1971年，中美建交前，美國參眾兩院以立法形式規定孔子誕辰為美國的教師節。

世界各國諾貝爾獎獲得者曾聯名倡議：“如果人類要在21世紀生存下去，必須要回到2500年前，從中國孔子那里尋找智慧！”

美國出版的《名人年鑒手冊》所列出的世界十大思想家中，排在前面的是孔子、柏拉圖、亞里士多德……到了今天，在世界上很多地方都開設了孔子學院，學習和傳承他開創的儒家文化。

他提出，“因材施教”，善于啟發學生思考問題。

他教育學生要有老老實實的學習態度，要謙虛好學。

他要求學生時常復習學過的知識，以便“溫故而知新”。

他最早提出每個孩子的天賦素質相近，個性差異主要是因為后天教育與社會環境影響，因而人人都可能受教育，人人都應該受教育。

他提倡不歧視學生，各種不同的學生經過教育都能或多或少的得到進步。

他強調學校教育必須把學會做人放在首要地位，主要內容是“禮”和“仁”。簡單來說就是有禮貌和善良，“禮貌”是“善良”的形式，“善良”是“禮貌”的內容，有了“善良”的精神，“禮貌”才真正充實。他主張不能因為怕沒面子就不去求教別人，在虛心好學的同時，他強調作為學生不光要會學習，更要會思考，同時還必須將學到的知識運用于日常生活。他還最早提出啟發式教學，孔子熱愛教育事業，一輩子都在從事教育活動。他不僅用嘴巴講課，他更注重以自己的模范行為感化學生。他愛護學生，學生也很尊敬他，師生關系非常融洽。他是中國古代教師的光輝典型。孔子在實踐基礎上提出的教育學說，為中國古代教育甚至是中國今天的學校教育，尤其是道德思想奠定了理論基礎。

今天，在新學期開始之際，通過以上對孔子言行的回顧，希望我們在場的所有人從中都得到一些啟發，明確各自的學校里任務和使命。現在，一年當中有許許多多的節日，但是，國家和政府為專業技術工作人員設立的節日只有兩個，一個是護士節，一個是教師節。護士工作的偉大之處在于對人類的救死扶傷，教師工作受人尊敬的地方是向下一代傳播和傳承人類社會的文明！老師和學生之間每天的交往，是世界上最有意義和最純潔的友誼，同學們要用實際行動尊重和珍惜老師們每天的辛勤勞動，聽從老師的指導，在做人和學業上不斷取得進步，師生共同成長，就是給老師們最好的教師節禮物！

最后，在我國的第xx個“教師節”來臨之際，祝各位老師身體健康，工作順利！

國旗下講話的教師激勵學生積極向上（優秀13篇）篇四

各位老師,各位同學,各位小朋友們：

大家早上好!

在這秋意漸濃的季節里，我們嶄新的區一小校園迎來了全國第38個教師節。能在這樣一個特別的日子里，作為教師代表發言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。

作為教師，從我從教到現在，我感受到來自四面八方的尊重、羨慕的眼光，我為自己是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養人才、教書育人為己任，被譽為人類靈魂的工程師，這既是我們作為教師的無上光榮，也讓我們深深感到任重而道遠，責任在肩。

所以，我和所有的同事一樣，從踏上三尺講臺的第一天，便有一個執著的信念：全身心投入教育事業，努力工作，不斷進取，盡我所能，讓每一個學生能成國家棟梁之才，讓每一個家長都放心。作為教師的我們，為了祖國的未來，堅守在自己教書育人的崗位上。雖說我們不具備金錢的富有，但我們是精神上的富翁。因為我們擁有學生的崇敬和愛戴，因為我們看到一個個教過的學生成為棟梁，因為我們正在為國家的繁榮昌盛獻出自己的青春和力量。

同學們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，他們年復一年，日復一日地重復著呵護心靈的崇高使命，如果你是一位仔細觀察的學生，你就會發現，學校的晨曦中，和你一道行色匆匆的有老師的身影；課堂上，給你鼓勵的是老師那充滿期待和鼓勵的眼神；放學時，叮囑你路上小心的總是老師那一句句親切的話語；在學校里，當你身體感到不適時，貼在你額頭上的總是老師那雙溫暖的手；華燈初上，最后離開學校的還是老師那疲憊的身影。同學們，我們的老師所做出的這一切，看似很平凡，但確實把整個心靈給了我們。

老師的付出不求回報,但是老師希望看到這些：

下課時，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”；

放學時，向老師招招手，說一聲“老師再見”；

當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。

不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。我相信同學們一定能用行動來詮釋對老師的尊重。

如果你能做到這些小事,那么對于老師來說,天天都在過教師節。

最后，祝愿同學們在今后的學習生活中百尺竿頭，更進一步；祝愿我們的老師節日快樂，桃李芬芳，幸福安康!

國旗下講話的教師激勵學生積極向上（優秀13篇）篇五

親愛的老師們、同學們：

大家早上好！

站在鮮艷的紅旗下，我們又即將迎來了第38個教師節，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的同學捧出我們最真摯的心，祝關心、愛護我們成長的全體老師們節日快樂、幸福安康！同學們，我想我們每個人都明白，是親愛的老師們，用心靈的陽光，撒向每一片新綠；用希望的雨露，滋潤每一個蓓蕾，給春筍拔節向上的力量，給雛鷹翱翔藍天的翅膀；是親愛的老師們，用熱情如春風，吹拂每一棵新苗；用摯愛如小溪，流向每個人心房；給心靈走向遠方的勇氣，給意志百煉成鋼的堅強。

是老師用愛撫慰受傷的心靈，用真情扶起跌倒的希望；是老師用汗水編織美麗的花環，用勤勞奏響美妙的歌聲。讓我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們諄諄的教誨，讓我們大聲的說：老師，您辛苦了！老師，謝謝您！

親愛的同學們，讓我們把對老師深深的愛，化作實際行動，尊重老師的勞動，認真上好每一堂課，作為送給老師最好的禮物。

最后，再次祝全體老師們節日快樂！祝同學們學習進步！

國旗下講話的教師激勵學生積極向上（優秀13篇）篇六

尊敬的各位領導、各位老師：

你們好！

在這秋高氣爽的時節，我們迎來了第x個教師節。此時此刻，請允許我代表全校一千余名學生向我們敬愛的老師表示最由衷的感激和最真摯的祝福：老師，你們辛苦了！

多少朵含苞欲放的花朵在你們的手中欣然綻放，多少顆枝零葉亂的小樹在你們的剪裁下茁壯成長。不求回報是你們奉獻精神的代名詞，默默無聞是你們敬業愛業的真實寫照。

有人說：父母之愛，讓我們感受到養育的`艱辛；朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖。在這里我要說：教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大！

老師！

您是燭光，照亮了每一個學生的心靈，指明了前進的道路；您是雨水，澆灌著株株幼苗；

您是馬達，推動著每一個學生前進。

親愛的同學們，讓我們把對老師深深的愛，化作實際行動，尊重老師的勞動，認真上好每天的每一堂課，以優異的成績，作為送給老師最好的禮物吧！

最后，祝您節日快樂！身體健康！幸福平安！

國旗下講話的教師激勵學生積極向上（優秀13篇）篇七

女士們，先生們，我們今天演講的主題是以積極正確的心態來參加期末考試。中期考試留下的起伏也沒有忘記，期末考試一直按計劃進行。根據學校的統一安排，本期將參加教學質量的組織檢查，20多所學校參加聯合考試。目前，年級，各學科已進入審查階段，對于考試的意義和重要性，我相信老師，特別是老師已經做了很多次動員，學生已經清楚，我們很高興看到，大多數學生都很努力，很辛苦，已經做好了心理，心理學，學習充分準備，但我們還發現，年級，班上還有少數學生沒有進入評論的緊張狀態，胸部沒有目標，消除產品應付，甚至不聽課，工作剽竊，這是非常糟糕。為此，我在這里對學生進行審查和考試，然后提出以下要求：

一，意識形態的注意。

要把期末考試作為一場戰斗，學生們必須在戰前做充分的準備，有人說一分鐘計算人的時間，比計算時間的時間多了59倍的時間，所以學生必須高注意和積極的態度進入最終審查。希望老師和學生相互合作增加溝通，學生按照老師的要求同時結合自己的實際情況，在老師的指導下仔細審查，發現他們在正常的學習中泄漏和薄弱點，及時彌補。

二，積極實施行動。

期末考試和更多科目，內容復雜，許多學生反映眾多的感覺，沒有辦法開始，甚至煩躁。首先，我們要根據主體的特點和自身特點，為自己制定一個實用的審查計劃，經過幾天的學習，做出詳細，科學合理的安排，讓心靈，忙和不亂。其次。每個老師都會教導學生審查方法，請按照老師的要求做。有文科方法，科學需要科學。在評審中學生應該學會主動整理知識，善于捕捉小，突出重點，還要注意運用自己分析問題的能力。在審查過程中，建議學生同時做自己的工作，學習思考，思考問題解決方法，思考知識的使用，思考每個問題我如何出來?老師說什么?思考問題解決的一般規律是什么?還有什么不明白?詞語，學會注意方法，不是死去做問題，機械模仿，所以掌握，通過類比學習。

三，堅持誠信檢驗。

考試是對行為習慣的測試。我希望你能做到：在測試前準備好文具，用好票，準時進入考場，自覺維護環境健康檢查室。考試應該小心和安靜地回答，不要環顧四周，耳語，不夾帶和復制他人，一旦發現，必須通知和欺騙的結果無效。要求每個學生都要文明考試，完整的生活充滿熱情和積極的態度考驗。

第四，保持冷靜和謹慎的態度，科學考試。

考試既是知識的檢測，也是意志的脾氣。首先，考試應該適度地緊張，但不能恐慌，冷靜和冷靜，現場混亂，不提交低級錯誤，避免錯誤，錯誤。特殊數字填充不能錯，答案應寫在規定的區域不能錯位，這個簡單的事情每次的重點和每次總有學生會犯錯誤，然后馬虎下次通知列表，第二，給自己充滿自信，仔細分析問題，仔細檢查，第一次容易后困難很容易不要忘記這么，還要小心;遇到問題不要恐慌，要冷靜下來思考，可以寫多少寫，不應該空白，努力做基本的標題得到全分，中檔標題不失分，并努力克服這個問題，注意抓住時間，適當審查時間，并掌握老師的考試技巧，寫作應整齊，答案應標準化，考試應明確，防止泄漏解決。最大化分數到音量!

學生，靠近考試，請放下你的負擔，用平靜和積極的態度，冷靜地滿足考試，滿足飛行的夢想。我們不能要求每個同學都是一個贏家，但我們希望每個人都是一個勇于追求超越自我的進步。

國旗下講話的教師激勵學生積極向上（優秀13篇）篇八

大家好!

今天，我們在這里集會的目的有三個：一、總結前段補課的成績和出現的問題，強調學習紀律。二、了解高二階段的特點和我們面臨的形勢，明確暑期補課的必要性和必然性。三、談談暑假后段工作的一些安排，以保證后段培訓學習工作的順利開展。

一、首先和大家一起總結一下近十天補課的情況：在全體高二教師的辛勤工作和同學們的積極配合下，高二暑期補課工作得以良好有序開展，到明天為止，前段補課就圓滿結束了。總的來說，呈現了以下幾方面的特點:。

1、健康穩定，發展態勢看好。十天補課期間，在我們所有高二學生當中，沒有發生一起打架斗毆等嚴重違紀事件，同學們心態健康，積極向上，共同維護高二年級的穩定大局。在師生的共同努力、耐心勸說下，參加補課的人數也日益增多，發展態勢良好。

2、文化學習方面，學習氣氛濃烈，師生進入狀態快。自開始補課以來，同學們克服了酷暑難當，堅持到校上課，隨意曠課、早退的現象很少發生;我們的老師也克服了很多困難，盡職盡責地在完成自已的教學輔導工作，統計表明，我們教師的晚自習到班率，除謝軍民老師參加學習培訓請假一節以外，達到了100%。朝讀課上，語文、英語老師更是在年級未作強制要求的情況下，積極主動地、無償的下到班級帶組織同學們讀書學習。同學也被老師的這種敬業精神所感染，全身心地投入到了學習中來，整體學習氣氛很好。

3、特長生的培訓工作方面，英體美特長生的培訓工作在指導老師的帶領下井然有序地進行，我們先后召開了體育生會議和播音主持專業學生會議，明確了專業課和文化課之間的關系，強調了培訓的紀律，加強了同學們在自信心、學習積極性和主動性的培養，現在同學們干勁很足，訓練刻苦。

所出現的問題及解決措施：

1、各班學生到校上課人數不盡相同，發展極不均衡。到得好的班級，除一兩個同學特殊情況請假以外，其余全部參加了補課;而極個別班級仍有多達20人以上未到校上課。截止至今日，高二年級到校補課人數已達到618人，仍有100多名學生未到校上課，這就需要我們的班主任和同學們繼續做耐心細致的工作，爭取所有同學后段補課能到校上課。關于我們高二年級為何要搞暑期補課及不來補課的后果，等會兒我會作詳細的解釋。

2、課堂紀律還需整頓，有少數同學上課打磕睡，做與學習無關的事情，甚至還有極個別同學利用午休時間逃課上網。新高三也在補課，大家要以高三同學為榜樣，紀律上要嚴格要求自己，刻苦學習，要學有所得，對得起父母的血汗錢。

3、時間觀念不強，沒有緊迫感。由于我們補課期間沒要求做早操，要求同學們在5：50準時起趕到教室，而往往是5：55生活老師鎖門了，少數女生還在后面拖著一雙拖鞋，慢騰騰地往教學樓來，生怕路上踩死了一只螞蟻。以后如果班主任清到時仍未到教室的學生，一律按年級的要求處理。晚就寢的時侯，少數同學以天氣熱睡不著為借口，常常講小話，不僅自已沒有休息好，而且影響了別人，是沒有社會公共道德的體現。我一直信奉的觀點就是：不怕學生學習不拔尖，就怕學生品行惡劣。我非常注重培養學生的自信，認為每一個品質不壞的學生都是可造之材，都是日后的國家棟梁，只是你們的年齡不大，不夠成熟，以后肯定有出息。這個時期我們最怕的就是由于不懂事犯下錯誤，一失足成千古恨。有同學說：“沒關系，浪子回頭金不換”，但我要告訴你，不做浪子更好，俗話說：由簡入奢易，由奢入簡難，病來如山倒，病去如抽絲。要想洗心革面，東山再起，那得需要一個過程，而人生又有多少時間可以浪費呢。

二、下面，我給同學們分析一下我們高二年級的形勢和急需解決的問題：高二面臨的形勢可以概括為：希望與困難并存，機遇與挑戰同在。高中三年是一盤棋，高二年級有它獨特的作用和特點。三年的地位可以這樣概括，高一是基礎，高二是關鍵，高三是決戰。

我校06級學生入校時的生源比較差，全市前20__人中，我校幾乎沒有。基于這種現狀，學校領導和老師都有著強烈的危機感，正是這種危機感和沉重的壓力，使我們不斷改進作法(如學案導學式教學法、年級封閉式管理)，以適應新的形勢。在高一學年結束的期末考試中，成績有了穩步提高，但與兄弟學校相比，差距還很大。

一些沒參加補課的同學和家長可能會要問，我們為什么要補課，不補課會有什么影響。那么我倒要問，同學們進入高中學習是為了什么?難道單純就是為了混一張高中畢業證，不，不是這樣的，我相信，絕大多數同學還是想通過三年努力升入理想的大學，這也是每個老師的愿望。

但是我們也必須認識到，高考的競爭相當激烈。高中畢業生近幾年的大幅增加，國家對高校招生計劃的嚴格控制，都使得我們考大學尤其是理想大學難度增加。(以前只說二本難考，現在大專也難考了，大專有用不，有，國家缺的其實就是高職專科類人才，就算你不上大學，到社會上就業，你在學校積累的知識日后也是可以派上用場的，浦口電瓷廠的學生畢業后重新找我教三視圖的畫法就是最好的例證)，本屆學生是高考新課程改革前的最后一屆把畢業生，這一屆學子就處于了一個考大學應該一舉成功的境地。所有這些提醒我們，高二的努力比以往更具有意義了。這一年，我們的任務重，所有高考課程要在20__年5月份全部結束，從而為進入高三大復習奠定基礎，為決勝高考創造條件。

三、后段工作安排：

1、明天進行階段性測試，年級組織老師統一命題制卷，統一監考，統一閱卷，目的在于檢測同學們在這十天的學習情況和教師的教學情況，搞好成績分析用以促進我們的教學。這就要求我們同學們認真對待，任何人不得提前交卷出考室，杜絕違紀舞弊事件的發生，考出真實水平。

2、音樂、播音主持專業學生16號赴長沙參加專業課的集中培訓，由劉澤勇、鐘劍、易志軍老師帶隊，到時同學們一定要服從三位帶隊老師的安排、管理。

3、后階段補課定于8月11號進行，11號即正式上課，為期十五天，請住校生帶好必備的衣物錢糧。經年級組與學校行政研究決定，整個暑假補課二十五天，向高二年級學生收取補課費200元/生，這些將全部用在班主任及科任教師的組織教學上，是補課的一些必備開支。請同學們在家長面前做好說服工作，不能只一味的伸手要錢，甚至多要或要來了也不交，造成家長對學校的誤解，不利于年級工作的開展。

4、暑假期間的安全問題，特別是交通安全。再者天氣炎熱，要嚴防中暑，不要在戶外從事過度劇烈運動或下河游泳，以防意外發生。

最后：我衷心的希望同學們能度過一個安全、健康充實而有意義的假期。謝謝大家!

國旗下講話的教師激勵學生積極向上（優秀13篇）篇九

如果把高中三年去挑戰高考看作一次越野長跑的話，那么高中二年級是這個長跑的中段。與起點相比，它少了許多的鼓勵、期待，與終點相比，它少了許多的掌聲、加油聲。它是孤身奮斗的階段，是一個耐力、意志、自控力比拚的階段。但它同時是一個厚實莊重的階段，這個時期形成的優勢最具有實力。目前高二學生中間，有兩種思想：一種是，我已經過去了高一，學校的方方面面我都已熟悉了，離高考還遠，正是可以放松自在的一個時期;另一種是，我已經過去了高一，已經清楚了自己身上還存在哪些不足，還有哪些不利于高考的習慣，思想更成熟了，責任感更強了，沒有高一的幼稚，沒有高三的焦慮，正是增強實力，拋開對手，去拚高考的最佳時期。兩種認識，天地之別。

在日本近代史上有兩位一流的劍客，一位叫宮本武藏，一位叫柳生又壽郎，為了便于大家聽，把前者叫宮本，后者叫柳生。宮本是柳生的師傅。當年，徒弟拜師學藝時，曾就如何成為一流的劍客請教師傅。徒弟說：“以徒兒的資質，練多久可以成為一流的劍客?”師傅說：“至少十年”。徒弟一聽，十年太久了，就說：“如果我加倍努力，多久可以成為一流劍客?”師傅答道：“那就要二十年”。徒弟一聽，以為自己的努力還不夠，就說：“如果我夜以繼日，一刻不停地苦練，多久可以成為一流劍客呢?”他的老師說：“如果這樣的話，你就只有死路一條了，哪里還能成為一流劍客?”徒弟越聽越糊涂，真有點丈二和尚摸不著頭腦了。這時師傅意味深長地對他說了一段話：“要想成為一流劍客，就必須留下一只眼睛給自己，一個劍客如果只知道注視劍客的招牌，不知道回視自我、不斷地反省自我，那也就永遠成不了一流的劍客”。宮本師傅不愧為一代宗師，言之鑿鑿，字字珠璣，一針見血地點悟了柳生。

今天，我們也要說：“留下一只眼睛給自己”，看什么?作為離進入高三只有2個月的我們，我認為，要有三看。

一看信念。信念是我們進步并取得成功的動力系統。肯德基炸雞速食店創始人山德士，原本在一條舊公路旁有一家餐館，后來新公路辟建，車子不再經過這里，他只好把餐館給關了，這時他已經60歲了。他認為他惟一的財產——做炸雞的秘方，一定有人要。于是，他開始去拜訪那些他認為會愿意投資在這張配方上的人。他問了一個、兩個……幾百個都沒有人要，但他還是認為“一定有人要”，這信念激勵著他。他不斷研究對方不接受的原因。就這樣，經過一千多次的嘗試，終于，有一個人愿意投資。他成功地創立了世界著名的快餐公司，在大家都認為沒有希望的年齡才開始了新的事業。要完成高考所需要的知識儲備、技能儲備、心態與情感準備，必然要經過一個在感覺中漫長、枯燥、寂寞的過程，能夠在這段行程中堅守信念，堅定不移地走下去，獲取戰勝高考所需要的一切，決定于一種堅持的性格。要設定一個目標，是人人都會的事，但要達成一個目標，就不是人人都能堅持得住的。沒有在高二年級的有目的打拼和磨煉，是不可想象的事。問題的難度在于，高二，是一個在一年的時間里要學完高中課程三分之二的特殊時期，是一個心態極易松懈的時期。打拼出一種高三所需要的堅持，沒有人會教給你怎么做，一切依靠自己。一個高二學生的全部聰明所在，就是他會不會、善于不善于創設這樣的環境。成功者習慣堅持，失敗者習慣放棄。拍了將近100部電影，被譽為全球100位最偉大的影星之一---------成龍，在好萊塢星光大道留下手印和腳印時說：“面對挑戰，只要全力以赴，榮譽自然隨后而來”。他拍《少林門》時，被打得完全失去知覺;拍《醉拳》，眉骨受傷，眼角被踢爆;拍《a計劃》，頸骨重傷，鼻骨被撞裂;拍《警察故事》，第6至8節脊椎骨及骨盆撞移位;拍《龍兄虎弟》，頭骨凹陷、腦出血;拍《紅番區》，腳骨開裂，腳趾骨頭插穿表皮;拍《一個好人》，從高空墮下撞傷鼻骨、頸骨;拍《我是誰》，左邊肋骨和腳踝受傷;拍《特務迷城》，尾椎軟骨受傷導致下半身不能活動;拍《飛龍再生》，眼部受創，當場血流滿面……他的信念是“我寧可為電影而死，而不愿老死。”有一首歌叫《愛拼才會贏》是對成龍成功之道最好的詮釋和旁注。打贏高三，是一場極為艱巨甚至殘酷的戰役，每一個環節的好壞勝負，都可能改變戰局的走向，產生不可預測的影響。因此，高三需要一種氣質，需要在高三之前，培養一種品格：在每個細節上都竭盡全力、百折不撓，要做就做最好。(全體齊喊：竭盡全力、百折不撓!)。

二看心態。在心態的營造過程中，有一樣東西必不可少，那就是自信。再好的心境，沒有了自信，都會瞬間坍塌。自卑生灰心，灰心生失望，失望生動搖，動搖生失敗。看看我們身邊的例子：好心態的第二個方面：要力戒浮躁。暴露在試卷上的書寫了草、會而不對;作業中的敷衍了事;思考上的淺嘗輒止;學習過程中的丟三拉四，反映出的是思想上的浮躁，心態上的浮躁。做學問，坐不下去不行，鉆不進去不行。考場要自己去上，做學問也沒人代替得了。嘈雜的教室、亂七八糟的物品擺放、地面上的廢紙、墻上的腳印，給人的印象都是雜亂與無序，這種不良信號的不斷輸入，必然導致心態的浮躁。錢學森大家都熟悉，他回國時險阻重重，資料全留在美國，只身回來。光明日報曾披露：93年我國派專人到美國加州理工學院取錢學森手稿。從中只取回了80多磅，是其中極小部分。待打開一看，人們驚呆了，人們很難將這工整的書寫、嚴謹的推理、細心的演算與“手稿”聯系起來，因為這特征不只是體現在一頁上，而是貫穿全部的15000多頁------標準的英文書寫，無一字改動，工整流利。試想，和我們相比，錢學森的學習、工作任務不重么?正是這工整、認真，反映著一代大師做學問時超凡脫俗的心態。這樣的人生能不成功么?人在動力不足時，找出個準備拖延、懶惰的理由總是很容易。比如說時間不夠。其實這世界上的許多事情是使用15分鐘的工夫來完成的，這段時間通常被人們浪費掉。羅斯福當總統的時候，他的辦公桌上總攤著一本書，以使他能夠在兩次約會之間兩、三分鐘的空檔內讀上一段書。在其臥室內總攤著一本詩集，以便于在穿脫衣服時能背一首詩。可許多人總說沒時間。我們往往把成就非凡的人叫天才。天才有三個特征：強烈的興趣和頑強的向往;忍別人所不忍，成別人所不成;預見能力或叫超前思維。同學們：我們要有點遠見，早點具有高三意識，早點納入高三的快車道，早點用高三精神鼓舞起斗志。讓浮躁、拖拉、得過且過離我們遠去，打造這一屆的高二精神，高二品牌。(全體齊喊：樹立信心、遠離浮躁!)。

國旗下講話的教師激勵學生積極向上（優秀13篇）篇十

尊敬的老師們，親愛的同學們：

今天是這個學期的最后一次升旗儀式了，等待大家的是輕松愉快的寒假，熱鬧喜慶的春節。想到這些呀，大家的心情肯定是非常愉快的嘍。但是，在享受這些之前，我們必須接受學習上的一次重要檢驗——那就是期末考試。期末考試是對同學們一個學期以來學習的檢閱，當然，這不是全部，在此我向孩子們提三點要求：

同學們，這一學期很快就要結束了，請問問自己，與以前相比你學習進步了嗎？上課認真聽了嗎？作業認真完成了嗎？你能做到自覺學習嗎？期末考試你的目標是什么？如果你覺得在哪些方面做得還不夠好，請你從現在開始努力吧！

同學們，在學校里，老師是和你們接觸最多，對你們關心最多的人。看著老師忙碌的身影，辛勤的工作，你們是否心存感激？聽著老師沙啞的聲音，你們是否感動？目睹著老師期待的眼神，你們是否感受到了老師深深的愛？在此我代表學校，對辛勤培育你們的老師表示深深的`敬意和衷心的感謝！同學們，你們應該怎樣回報老師呢？課堂上遵守紀律、認真聽講、按時完成作業，使自己每天都有進步，我想，這就是對老師最好的回報。希望全體同學都有一顆感恩之心，懂得尊重老師，在學習上嚴格要求自己。

學習是以時間做保證的，合理安排學習時間，進行復習。成功的取得來自于你每一天扎扎實實的學習，來自于你每一節課認認真真的投入，來自于你每一次作業的認真、獨立完成。

只有付出辛勤的汗水，才能獲得豐富的回報。同學們，加油吧！祝你們期末考試取得好成績，也祝老師們心情舒暢，工作快樂！

國旗下講話的教師激勵學生積極向上（優秀13篇）篇十一

我的童年是和母親一起在鄉村中度過的，那時母親在一個離縣城一百多里外的偏遠鄉政府工作。

上個世紀七八十年代，鄉村生活是非常單調的。一天的勞作之后，大人們聊天、打撲克，小孩們是捉迷藏、拍“取燈片”(方言，指火柴盒的外封面)、踢毽子、跳皮筋。全公社(當時對鄉政府的稱呼)十幾個自然村就公社有一臺電視機，并且收到的頻道也就一兩個。那一年夏季，正熱播《水滸傳》，由于天氣炎熱，電視就從屋內移到屋外，放在了一個大木頭架子上，人們圍坐在院子里看。漸漸的附近村里許多孩子吃完飯后也跑到公社來看電視，來的人多了，孩子們不免為了一個好的位置而發生爭執。有一次，我的好位置竟也被別人搶了，我與搶位置的孩子大打出手，并要他以后不準再來看電視。及時趕到的母親把我拉到一邊，狠狠地批評了我。母親說：“電視是公共財物，你有什么權力不讓別人看?你不是公子哥，也不是電視里演的‘衙內’，永遠記住任何時候都不能仗勢欺人。”在我的記憶中，與同學、朋友發生不愉快時，不管對錯，母親肯定先批評的是我，當時對母親很是有些抱怨，對母親的做法也不理解。直到參加工作后，在一次交談中，母親才說到，我當時是鄉干部，不能在群眾的心目中造成壞影響。

記得那時候沒有豐富的零食，買幾塊水果糖、吃點瓜子都是一種奢侈。在離公社不遠的供銷社門口有一個常年擺攤的老人，我有時嘴饞了，母親會去那給買點瓜子吃，但并不是每次都會滿足我的要求，因為母親一個月的工資也僅僅三十多元。隨著年齡的長大，我也學會了調皮，有幾次想吃瓜子了，就自己跑到老人那買點瓜子，沒有錢，就以母親的名義欠賬，并答應過兩天就給。幾次下來，一共欠了兩三毛錢，那時買五分錢瓜子就能裝滿一褲兜。后來，沒法還賬，我就開始躲著，繞道走。紙里包不住火，終于有一天，擺攤的老人找到母親，把我欠賬的事全部抖了出來，母親替我還清了賬。這一次母親并沒有太責怪我，而是說了一番話，讓我記憶猶新。母親說：“一個人總有犯錯的時候，但犯錯了，就要勇于承擔，勇敢面對，人最寶貴的就是要講誠信，言而有信，一諾千金，既然欠賬了，就要還，逃避是無能的表現。”

從上學開始，我在農村同學的眼里，頭上就頂著吃“商品糧”的光環。但在母親這里，并沒有讓我感到什么特殊待遇。每到夏收秋收總要把我帶回老家去幫工，同大伯一家一塊給祖父種地，讓我在廣闊的田地間接受勞動教育，感受勞動后收獲的快樂。在公社院子墻角有塊空地，母親便把它開墾出來，種上蔬菜。學習的間隙，也經常要我幫忙施肥、澆水。母親常說，我們家世代農民，不管什么時候，都不能忘本，勤勞應是一個人一輩子都要堅持的品質，千萬不能想著不勞而獲。為了教育我，母親專門找人用毛筆正楷寫了一幅宋慶齡的《教子經》掛在了正對門的地方，每天回到家，一抬頭看見的就是那幅字。其中有一句“給錢不算父母心，給德才是真關心”，我一直牢記心頭。

一路行來，我已中年，母親的形象在心里卻越來越明亮，她就是我心中的那盞明燈，永遠為我照亮前進的路。

國旗下講話的教師激勵學生積極向上（優秀13篇）篇十二

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家早上好！今天，我演講的題目是《認真復習，迎接期末考試》！同學們，馬上就要期末考試了，你們做好準備了嗎？在緊張的復習階段，我想給大家提點建議：

時間就是生命，也許一分鐘不能帶給你優異的成績，但是一分鐘的時間，絕對可以給你帶來一點一滴的進步。只有爭分奪秒去努力，只有與時間賽跑，我們的成績才會有更多的進步，期末考試才會變得輕松自在。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，可見，成功是與汗水相伴的。期末考試也是如此，只有我們不斷努力，不怕辛苦，不畏艱難，汗水會化成雨露，取得期末考試的勝利。

好的方法可以讓我們事半功倍。大家可以制定一份復習計劃，把一學期學的知識系統地復習一下，平時學習比較好的同學，可以適當地加深和應用，平時學習不夠扎實的同學，重點要掌握好基本知識，努力把基礎打得好一點。

同學們，只要認真，沒有做不好的事。我希望每位同學都能在最后的這兩個星期內認真復習，以優良的`成績向老師、家長匯報。

最后預祝大家期末取得優異成績！

我的演講完畢，謝謝大家！

國旗下講話的教師激勵學生積極向上（優秀13篇）篇十三

教師們、同學們：

大家好!當習習的秋風在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟，當我們又滿懷期望和信心跨入了新學期的時候，第24個教師節正踏著輕盈的步伐緩緩向我們走來。雖然，九月，沒有嬌艷的鮮花，沒有嫩綠的楊柳，但卻因為有著意蘊深刻的教師節而顯得富有內涵，讓人充滿期待。在此，我代表學校向辛苦耕耘、默默奉獻的教師們致以節日的問候，并衷心祝愿你們工作順利，生活愉快!

同學們，站在我們身邊的每一位教師都是最可親可敬的人，她們年復一年，日復一日地重復著呵護心靈的崇高使命，如果你是一位仔細觀察的孩子，你就會發現，學校的晨曦中，包潔區上和你一道勞動的還有教師的身影;課堂上，給你鼓勵的是教師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神，天氣變化時，教師那一句“添衣加被”親切的叮嚀會及時在你耳旁響起，在學校里，當你身體感到不適時，貼在你額頭上的總是教師那雙充滿母愛的手;華燈已放，巡視宿舍直至你們安然入睡才拖著疲憊的身影最終離開學校的總是教師們，為你們取得成績而歡欣鼓舞，為你們失敗而眉頭緊鎖也是教師們。同學們，我們的教師所做出的這一切，看似很平凡，但確實把整個心靈給了你們，體現出了一種偉大的情懷。

同學們應對我們的教師，要懷有一顆感恩的心，名師李鎮西說的一句話：“讓人們因我的存在而感到幸福”。那么在今日，這個特殊的日子，你怎樣做才能讓教師因你的存在而感到幸福呢你能夠給教師寫一封表露自我感激之情的親筆信，或在日記里真誠地表達對教師的熱愛;能夠自我制作一個賀卡，送給教師，或是悄悄放到教師的辦公桌上;還能夠給教師畫一幅畫，再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩;當教師走進教室時，能看到黑板上寫的祝教師節歡樂的話，給教師一個驚喜;也可利用午時的班隊課與教師做一次心與心地交流;還能夠為校報撰稿，表達你對教師的祝福等等，不管你用哪一種方式，我想我們的教師肯定為因為你的存在而感到幸福。

我們尊重教師不只是在九月十日這個特殊的日子，也不僅僅在于以上這些舉動，而是在于我們同學的心里，同學們的意識中，把這種意識溶于自我的每一言每一行中。感恩教師，并不需要我們去做驚天動地的大事，它表此刻日常生活中的點點滴滴：

下課后，在走廊里遇到了教師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“教師好”，這也是感恩;。

放假了，向教師招招手，說一聲“教師再見”，這依然是感恩;。

當然，認真地完成每次作業，進取地舉手發言，靠自我的努力換來夢想的成績，取得更大的提高，獲得更好的發展，這更是對教師辛勤工作的最好回報，也是教師最大的欣慰，最歡樂的滿足。

不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對教師的尊重和肯定。比如見到教師送上一聲親切的問候;在路上能主動幫教師捧作業本;在課堂上，進取地思維，專心致志的聽課，體現了對教師的尊重，在學校里、在生活中，禮貌的語言，彬彬有禮的行為體現了對教師的教導和培育的回報。我相信同學們必須能用行動來詮釋對教師的尊重。

教師們，屬于我們的節日即將來臨，讓我們繼續發揚立足崗位、拼搏奉獻、永爭第一的優良傳統，帶領全體同學，攜手并進，同心同德，抓住機遇，迎難而上，共同去彈奏實驗中學發展的優美、動聽、雄壯的前進樂曲，共同為我們實驗中學譜寫新篇章，我們也相信，實驗中學的明天會因我們的辛苦耕耘而更加完美!

教師、同學們，新的學期開始了，標志著新的征程即將遠航，我祝愿同學們在今后的學習生活中百尺竿頭，更進一步;祝愿我們的教師工作順利，幸福安康，合家歡樂!

多謝!

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