演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個人的主張與見解，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗，以便互相交流思想和感情。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀書的英語演講稿分鐘篇一

大家好！我今天講的論文是《愛讀書讀好書善讀書》

一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，冰心說：“讀書好，讀好書，好讀書。”蘇霍姆林斯基說：“會不會閱讀，決定著一個人的智力發(fā)展?！睍侨祟愑篮愕木袷臣Z。

第一，讓學(xué)生明白讀書好。 讀書不僅可以豐富學(xué)生的寫作內(nèi)容，而且能切實提高學(xué)生的寫作技能。我國古人就有“讀書破萬卷，下筆如有神”、“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的深切感悟。

（ 說到這些，我是頗有感觸：我的女兒作文寫得比較好，得益于她多讀書的習(xí)慣。我至今還記得，她在上學(xué)期學(xué)校統(tǒng)考時寫的一篇作文，題目是：不一樣的_____，屬半命題作文。她填的是：不一樣的離別，我想離別是傷痛的，我很擔(dān)心，于是問她。她告訴我她選了三個小故事穿插其中去寫：一是，荊軻刺秦，那是一種慷慨、悲壯之別；二是，昭君出塞，那是一種舍小顧大，舍己顧全之別；三是，勾踐赴吳，那是一種忍辱負(fù)重之別。試想如果她平時不愛讀書又怎能寫出這三種不一樣的離別呢？）

（我們的老師在教學(xué)中，有家長經(jīng)常會對我們說：“老師，我叫我的孩子讀書，他要么敷衍了事，要么干脆不讀，你幫我說一說。”這是什么原因呢？我認(rèn)為這是學(xué)生對讀書沒有興趣的表現(xiàn)，俗話說“強按牛頭不喝水”就是這樣，因此，）我認(rèn)為必須給學(xué)生講清楚這些要讀書的道理，但只有這樣做，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須要調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生對讀書有興趣。我是這樣做的。

首先用生動鮮活的事例激發(fā)學(xué)生對讀書的興趣。

如語文課本（五年級上冊）第一單元就安排了一組以“我愛閱讀”為專題的課文，讓我有了激發(fā)他們閱讀課外書興趣的機會。于是我飽含深情地帶領(lǐng)學(xué)生，認(rèn)真地學(xué)習(xí)這一組課文。學(xué)習(xí)中，他們通過《竊讀記》生動、細(xì)致地刻劃竊讀的心理，感受了林海音對書的熱愛與渴望，于是我趁機引導(dǎo)學(xué)生在課外去讀《城南舊事》，他們從《小苗與大樹的對話》中感受到季羨林老先生對讀書有益的見解，我又引導(dǎo)他們也去讀一讀所謂的“閑書”。 其次寓教于活動之中，醉翁之意不在酒，旨在“哄”他們讀好書。

1、講。低年級可以堅持每日5—10分鐘的聽說訓(xùn)練，時間可安排在早會或課前，讓學(xué)生輪流上臺，交流課余時間閱讀中攝取的語言材料，讓大家或說一新聞，或曉一趣事，或背一古詩，或得一好詞佳句，或明一道理，變枯燥的讀寫為有趣的樂事。（在這個過程中老師要給予學(xué)生評價或獎勵，比如用飽含激情的語言進(jìn)行激勵“好樣的，你講的故事真生動”“你講的新聞讓大家增長了見識，謝謝你”“你背得古詩韻味十足，你就是小詩人”等等，然后采取切實可行的獎勵方式或手段，例如：貼一面小紅旗或一顆小星星在講的`比較出色的孩子的腦門或手背上，你會發(fā)現(xiàn)這些孩子都會驕傲地回到座位上，臉上洋溢著成功的喜悅。）

2、辦。高年級可以組織學(xué)生自辦手抄報活動，深受學(xué)生的喜愛。手抄報的內(nèi)容廣泛：國家大事、校園生活、環(huán)保教育、科學(xué)世界等。如（這個學(xué)期我讓學(xué)生）圍繞“上海世博”這一內(nèi)容，學(xué)生辦出了《新上海、新世博》、《世博連著你我他》、《我眼中的世博》等內(nèi)容豐富、形式多樣的手抄報。。

3、賽。為了使孩子的讀書熱情持之以恒，我們教師要定期舉辦故事會、古詩朗誦會、辯論會、佳作欣賞會、手抄報比賽、征文比賽等讀書交流活動。也可進(jìn)行快速閱讀比賽、讀書知識競賽、讀書報告會等，使學(xué)生在活動中體會到課外閱讀的樂趣，獲得成功的體驗。

第二，教學(xué)生讀好書。

首先告訴學(xué)生什么是好書，才能讓他們明確讀書的方向。讀書要有選擇，這對學(xué)生來說非常重要。在教學(xué)五年級下冊第五組以“中國古典名著”為專題的課文時，在課堂上，我除了介紹一些古今中外名人讀書的故事，以激發(fā)了他們的讀書熱情之外，還結(jié)合本組“回顧．拓展”中的“課外書屋”的要求，選一些名著的精彩片斷和故事讀給學(xué)生聽，然后告訴他們，該怎么和好書交朋友，該選什么樣的書來讀，讓學(xué)生明白長篇名著的意義所在，激發(fā)學(xué)生要帶著一種崇敬的心情去讀，發(fā)自內(nèi)心地說“我要讀名著”。其次和孩子定期去書店買書，所買的書籍都是我們精心挑選的。一部分是經(jīng)典的名著，如《三國演義》、《水滸傳〉等圖文并茂的讀本，讓經(jīng)典培養(yǎng)孩子的人文精神。

第三，教給學(xué)生善于讀書的方法。

1、程序讀書法。就是說，讀書要有程序，從最基本的讀起，由淺入深，讀懂一本再讀另一本，這種方法邏輯性很強，便于理解，容易記憶，也利于接受和深入的學(xué)習(xí)。（針對這一種讀書方法，教師可根據(jù)學(xué)生的年齡和年級水平，每學(xué)期向?qū)W生推薦一個課外讀書目錄。）

2、連貫讀書法。這種讀書法把讀書的步驟規(guī)范化、合理化了。第一步，瀏覽。第二，精讀。第三，回憶。第四摘抄。（老師讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一個摘抄本把文中的優(yōu)美的句段、名言警句摘抄下來，一段時間評比一次，能起到激勵的作用。）

3、重復(fù)讀書法。大學(xué)者顧炎武每年只用9個月讀新書，3個月讀已讀過的的書。為什么？（從人的生理學(xué)的角度分析，人們記憶的東西會隨著時間的推移，會有遺忘，而遺忘是先快后慢。有人做過這樣一個實驗，兩組人學(xué)習(xí)同一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后，不久進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，乙組不復(fù)習(xí)，一天后，甲組保持98%，乙組保持56%，一周后，甲組保持83%，乙組保持33%，乙組的遺忘平均值比甲組高。）所以，重復(fù)學(xué)習(xí)法有利于加深理解和強化記憶。

4、分配讀書法。要合理分配讀書時間、學(xué)習(xí)時間和休息時間，這樣才使得讀書的質(zhì)量上去。

總之，為了培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書，善于讀書的習(xí)慣，我們的語文教學(xué)不應(yīng)再是“兩耳不聞窗外事，一心只教教科書”的封閉教學(xué)，學(xué)生從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解，是意識性的知識，需要再消化才會吸收。學(xué)生可將自己從課外書籍中所獲取的知識融匯到他課內(nèi)學(xué)到的知識渠道中去，相得益彰，形成“立體”的牢固的知識體系。

（以上是我的一些不成熟的看法，請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師多多指教，謝謝大家?。?/p>

讀書的英語演講稿分鐘篇二

大家好！

"書籍是人類進(jìn)步的階梯。"這是高爾基眼中的書?？墒?，在我眼中，書像是一葉小舟，帶我去漫游知識的海洋;書像是一把鑰匙，為我打開豐富多彩的世界;書像一章樂譜，帶我去傾聽非凡的世界。

還記得當(dāng)年讀的第一本書嗎?可能歲月已經(jīng)沖淡了我們的記憶。但我還記的躺在床上依偎在媽媽懷里聽媽媽講過的一個個豐富有趣的童話故事。讓我認(rèn)識了善良勇敢的小紅帽，讓我結(jié)識了機智的小兔子……時間一去不復(fù)返，我已不再是那個天真爛漫的孩子了，我已經(jīng)被書所“迷惑”。

剛剛上學(xué)的時候老師經(jīng)常讓我們畫自創(chuàng)畫，我常常畫的不是很好。老師給我說是我看的書太少，得多看些書才能增強自己的想象力，畫出的畫內(nèi)容才能更豐富。當(dāng)時我就很不服氣，心想：畫畫和我讀書有什么關(guān)系?書真的能增強想象力嘛?帶著種種疑惑，便開始了我的讀書之旅。

第一本書的內(nèi)容非常有趣，把我?guī)нM(jìn)了書的世界里，我在書的世界里玩耍，感受書中的樂趣。因此，我開始讀各式各樣的書。讀書讓我認(rèn)識了《三國演義》中大仁大義的劉備;讓我看到《城南舊事》中整齊的駱駝隊;讓我為《青銅葵花》中善良的青銅一家而感動。

我現(xiàn)在一有時間就會毫不猶豫的拿起書感受書中的奧秘。我已忘記了我是誰，仿佛來到了三國時期那壯觀的戰(zhàn)場，仿佛又來到了《草房子》里看見桑桑大熱天的穿著棉衣冒著汗，我和這一群有趣的朋友一起玩耍。

書是我的良師益友，不知解開了我心中多少個謎團。它也是我必不可少的伙伴，書伴我成長，我在書中成長。

讀書的英語演講稿分鐘篇三

大家好，我是三（2）班的姜某某。今天，我們演講的題目是《我們愛讀書，愛學(xué)習(xí)》。

每天早晨，我們迎著朝陽來到了校園，陽光映紅了我們的臉，我們坐在教室里，老師的聲音就像一縷縷陽光溫暖著我們的心靈。我們愛學(xué)習(xí)，因為我們懂得一個道理，只有掌握科學(xué)文化知識，長大才能成為一個對社會有用的人。

孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者”。剛上學(xué)時，我們還是一個個認(rèn)字不多的學(xué)生，后來，老師教會了我們很多的知識。還經(jīng)常選一些課外書讓我們閱讀。好的課外書，好比一把閃閃發(fā)光的鑰匙，為我們打開了知識的大門。讀書，讓我們了解到中國曾經(jīng)的輝煌和屈辱，了解了埃及神秘的金字塔和古巴比倫的輝煌文明。

讀書就像讀一個五彩的春天，“遲日江山麗，春風(fēng)花草香?！碑?dāng)百花齊放，百鳥爭春，在這書的海洋里，我尋找神秘。書是我們獲取豐富知識的鑰匙。高爾基曾經(jīng)說過：“書籍使我成為了一個幸福的人。”正是這樣，書讓我成為精神的巨人，也是書讓我們的知識淵博，書是我們永遠(yuǎn)的老師！

讀書開闊了我們的視野，讀書更教會了我們做人的道理?！犊兹谧尷妗泛汀稅鄣慕逃肥刮覀兌昧藧酆椭t讓；《海蒂》和《秘密花園》使我們知道了樂觀向上；《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學(xué)會了勇敢堅強……。

我們在讀書中快樂的成長，我們在學(xué)習(xí)中不斷的前進(jìn)。

通過讀書，我慢慢的喜歡上了寫作，去年我的一首詩《小野花》在《深圳青少年報》發(fā)表，班里的很多同學(xué)也都陸續(xù)在報刊上發(fā)表了作品。

書，打開了我們心靈的窗戶，教會了我們善良、勇敢、正直、向上。書，開闊了我們的視野，讓我們看到了更廣闊的世界。

讀書的英語演講稿分鐘篇四

大家好！

古人讀書學(xué)習(xí)往往強調(diào)“讀萬卷書，行萬里路”,我想，這里面蘊含著一個道理：知識重在運用，學(xué)習(xí)貴在堅持。

學(xué)習(xí)是一個日積月累、循序漸進(jìn)的過程，要把知識系統(tǒng)、全面地掌握好，最有效的方法就是堅持不懈、持之以恒地學(xué)習(xí)。戰(zhàn)國時期荀子說過，“鍥而舍之,朽木不折,鍥而不舍,金石可鏤”，就是告誡我們，學(xué)習(xí)必須堅持不懈。任何一件事情的成功，都需要一種百折不撓、堅持到底的精神，學(xué)習(xí)更不例外。古今中外，凡是獲得重大成就的人，都具有堅持精神。數(shù)學(xué)家陳景潤在攻克“哥德巴赫猜想”這個數(shù)學(xué)堡壘的過程中，不怕諷刺挖苦，忍受著疾病的痛苦，在工作條件很差的情況下，夜以繼日地學(xué)習(xí)、鉆研，僅他運算的稿紙就有幾麻袋，有個英國數(shù)學(xué)家稱贊他在數(shù)學(xué)上“移動了群山”。

學(xué)習(xí)貴在堅持的道理很簡單，但是現(xiàn)實中卻有很多人做不到。 在我們的學(xué)校里，我們常?？吹剑河行┩瑢W(xué)沒有時間觀念，遲到成為家常便飯；有的同學(xué)上課不能堅持專心學(xué)習(xí)，開小差魂不守舍；個別同學(xué)看小說、迷偶像，進(jìn)課堂如同進(jìn)刑場；還有的學(xué)生不思進(jìn)取，小小年紀(jì)就迷上網(wǎng)絡(luò)游戲，深陷其中不能自撥。凡此種種，都是不能堅持學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)不是三天打魚，兩天曬網(wǎng)。即使你擁有一個良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)方法，如果只是一曝十寒，那也無法達(dá)到學(xué)習(xí)的頂峰。

任何事業(yè)的成功，都不可能一帆風(fēng)順，都會遇到各種意想不到的挫折和障礙，有時還難免會失敗。這時的關(guān)鍵就在于要知難而進(jìn)，不因失敗而灰心、失望。英國著名哲學(xué)家羅素說過：“偉大的事業(yè)是根源于堅韌不拔地工作，以全副的精神去從事，不避艱苦?！庇辛诉@種“不避艱苦”和“堅韌不拔”的精神，才能獲得真知。

“貴在堅持”，這不僅是對同學(xué)們自身學(xué)習(xí)的一個要求，其實也是對同學(xué)們的生活態(tài)度的要求。“貴在堅持”同樣運用于生活中，所謂活到老，學(xué)到老，其實這里的“學(xué)”不單單指的是學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)，也包括了生活態(tài)度的學(xué)習(xí)、為人處事的學(xué)習(xí)，等等。我們要培養(yǎng)自己有做任何事都能持之以恒的毅力，這對我們將來的生活或是工作，無疑都是有百利而無一害的。

堅持是最重要的成功因素，更是上天給所有人最棒的禮物；學(xué)習(xí)過程中即使跌倒了一百次，只要你能再站起來、大聲說：“我還要繼續(xù)那一百零一次!”“我相信一定會成功！”那么，你就是堅持到最后的大贏家。

讀書的英語演講稿分鐘篇五

書，被我命名為“智慧之源”，因為有的書可以給我們增加許多知識……

書，被我命名為“智慧之源”，因為有的書可以給我們增加許多知識。

在有一年的暑假里，我發(fā)現(xiàn)了一本“中華上下五千年”全集冊，我吃力地把書搬到我的床上，打開床頭燈，用力的把書翻開，看完它的第一章，我就陶醉在這本書里了，于是我一頁，兩頁像匹餓狼 似的讀了起來?！氨P古開天地，劉備三清諸葛亮，劉盈棄位……”看著這些歷史文字，我更加陶醉了，看完之后，我的心靈好像經(jīng)過了歷史的一遍清洗。

有時，我只能用心再去回憶一遍以前所讀的好書，回憶自己喜歡的地方，讓自己開心一下。

讀書的樂趣真多啊!

讀書的英語演講稿分鐘篇六

大家好!我是xx班xx,今天我為大家演講的題目是：讀書立志成才。

說起"讀書立志成才",我就不由自主地想到了匡衡。他的故事家喻戶曉。為了讀書，他付出了多少?小時候，因為家里窮，所以買不起燈油，夜間無法讀書，最后，他想出了"鑿壁偷光"的方法，才有了讀書的條件。他能夠這樣聰明絕頂，不是對書的熱愛?不是書的魅力?他這樣做，只是對知識的渴求。俗話說："書中自有黃金屋",只有勤奮讀書，知識面才會越來越廣，正因為他能夠熱愛讀書，才使得他的精神得到升華，靈魂得到洗滌，從而讓后人贊揚。

諸葛長青說過："頭懸梁、錐刺股，是一種奮斗的精神狀態(tài)，如果做到了這種精神，那還有什么事情做不到呢?"為了能使自己勤奮讀書，不懈怠，因為犯困而耽誤學(xué)習(xí)。孫敬把自己的頭發(fā)懸到房梁上。如果昏昏欲睡，頭就會點一下，而懸著的頭也要狠狠地疼一下，這樣提了精神，他又會奮力讀書。所以，孫敬的故事流芳百世，讓一代又一代的莘莘學(xué)子受益匪淺。

正因為有了這些名人的鼓舞，我也愛上了讀書，而且一讀就放不下，因為書是人類知識的結(jié)晶，思想的寶庫，不會說話的老師!書里的內(nèi)容豐富多彩，令人回味。書里的春天鳥語花香、草長鶯飛;夏天草木茂盛、陽光燦爛;秋天落葉飛舞、一片金黃;冬天銀裝素裹、白雪皚皚。讀過《魯濱遜漂流記》，我見識了他的精明能干，明白了野外生存的要領(lǐng);賞析了《笑貓日記》，我知道了楊紅櫻阿姨的童心;讀了《非常女生》，我明白了成績并不是最重要的，因為童年要擁有一顆童心，不能喪失了屬于自己的可愛!

高爾基說："書是人類進(jìn)步的階梯。"書能使人進(jìn)步，那我們?yōu)槭裁床粺釔圩x書呢?熱愛讀書吧!它能凈化我們的內(nèi)心，豐富我們的知識，升華我們的靈魂，讓我們的生活更精彩!

讀書的英語演講稿分鐘篇七

淡淡書香就像是一把可以打開我們心靈枷鎖的鑰匙，清理被塵世蒙塵的心靈。 讀書對我們來說不能看作是任務(wù)或者工作，而應(yīng)該看做一種樂趣或是一種享受。

我心中的讀書沒有功利性，也是沒有指向性，但憑自己的興趣，依乎性靈，擇己所好，有所會意，有所感受。我們讀天地，讀自然，讀歷史，讀人文……似乎什么東西都可以哪來讀，但不管讀的是什么，最終我們讀的是感情，是思想，更是人。讀一本好書，就像交了一個益友。書中必有同好者，以書會友，以友輔心，書中遇知音，書中遇知心，此讀書之一大賞心悅事也。

讀書感覺是一種消遣，但肯定不僅僅是消遣。古有顏真卿的“ 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，陸游的“書到用時方恨少、事非經(jīng)過不知難”，李若蟬的“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”，也有蘇東坡的“好書不厭讀百回，熟讀課思子自知”。今有愛迪生的“書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)”，普希金的“人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)”，還有列夫托爾斯泰的“理想的書籍是智慧的鑰匙”。我以為，讀書的好處有三，陶冶性情，精神追求和啟蒙自我。

讀書可以陶冶性情。腹有詩書氣自華，黃庭堅云：“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎?！弊x書能改變?nèi)说臍赓|(zhì)，林語堂的解釋是讀書使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味。善讀書，如入芝蘭之室，久而不聞其香，而香卻在骨里。

讀書可以修身養(yǎng)性，可以不斷完善人的精神追求。桃園雖好，但不是久戀之地，唯有用思想建立起來的精神家園才是自己心靈的永久歸宿。在“塵世熙熙，皆為利來;塵世攘攘，皆為利往”的社會，人們越來越失去自我，被喧囂蒙塵自己心靈的圣土。曾幾何時，我們都體驗到過冰涼徹骨的虛無，“飄飄何所似，天地一沙鷗”正是這種虛無感的真實寫照。帶著這種強烈的困惑，我們走進(jìn)書香，那里便是我們精神的后花園。

一言以蔽之，讀書其實就是在樂趣中追求真善美，陶冶性情是求美，精神追求是求善，啟蒙自己是求真。因此，走進(jìn)浩瀚書海，呼吸那淡淡書香，彈指間信手拈來，尋找到人生的真善美，坐觀塵世潮起潮落，終睹得青天明日。

郵儲爭做服務(wù)先鋒演講比賽稿

今天我滿懷著激動的心情走向這演講臺，跟同事們一起來共同表達(dá)對郵儲銀行的熱愛，我感到無比榮幸;能看到郵儲銀行在廣大同仁們的共同努力和奮斗中茁壯成長，我感到無比自豪!

xx年，離開大學(xué)校門的我?guī)е啻旱募で?，帶著對未來的憧憬走進(jìn)了郵儲銀行，成為了郵儲銀行光榮的一份子。在與郵儲銀行一起成長的歷程中，最讓我感動難忘的還是那些感動我、激勵我、無微不至的關(guān)懷和教育我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們。無論我在什么部門，在什么崗位上工作，我都能感受同事們給予我們這些年輕人無私的幫助，感受到郵儲銀行作為一個團隊整體的向心力。正是這種團結(jié)之美，和諧之美讓我們南陽郵儲銀行不斷地發(fā)展壯大。

企業(yè)的飛速發(fā)展，員工們兢兢業(yè)業(yè)，無時無刻在促進(jìn)我快速成長。在我加入郵儲銀行大家庭不長的時間里，從儲蓄業(yè)務(wù)到公司業(yè)務(wù)、從營業(yè)前臺到業(yè)務(wù)后臺、從會計部門到信貸部門，每一個工作崗位都留下了我的足跡。伴隨著我行業(yè)務(wù)規(guī)模不斷擴大，我深刻地感受到自己的能力也在不斷地增強。在工作中，我時常這樣勉勵自己：不求轟轟烈烈，只求滴水穿石;不求聞達(dá)于世，只求無愧于心。我也許不能做到完美，也許不能做到優(yōu)秀，但一定要努力去做。

剛剛踏入信貸工作崗位，我對于信貸業(yè)務(wù)這份極具挑戰(zhàn)性的工作既感到無形的壓力又感受到了強烈的責(zé)任。自從我們郵政儲蓄銀行發(fā)展小額貸款業(yè)務(wù)以來，我們對農(nóng)戶，商戶、對中小企業(yè)的貸款，正逐步走向成熟。特別是中小企業(yè)貸款，雖然我們的業(yè)務(wù)起步較晚，經(jīng)驗，業(yè)務(wù)操作技能不熟練，但是我們擁有一支年輕的紀(jì)律嚴(yán)明的團隊。面對客戶，我們既保持著嚴(yán)于律己的誠信和無私，又有寬以待人的誠摯和奉獻(xiàn)。在每一次授信調(diào)查中，我們都嚴(yán)格要求自己，不喝顧客一杯水，不吃顧客一口飯， 白天細(xì)心調(diào)查、晚上加班加點完成調(diào)查報告，讓我行小企業(yè)信貸陽光、快捷、高效的服務(wù)獲得更多客戶的認(rèn)可。

為客戶做好服務(wù)僅憑“快”是不夠的，還需要有細(xì)致入微的洞察能力。有哲學(xué)家說過：細(xì)節(jié)差之毫厘，結(jié)果謬之千里，真理和謬論往往只有一步之遙。我們的小企業(yè)信貸工作面向廣大中小企業(yè)，工作中除發(fā)放貸款、整理檔案、貸款催收外，還要入企走訪、貸前調(diào)查、貸后檢查，看似“無所事事”，卻是一門極大的學(xué)問。平常的一句問候，可以看出企業(yè)主的家庭基本信息;看似無心的一句搭話，可以洞察企業(yè)主的為人誠信度;通過閑聊就可以大致掌握到企業(yè)的基本生產(chǎn)情況。我們要精于本職工作，在工作中善于發(fā)現(xiàn)、善于觀察、善于總結(jié)，同時熟悉規(guī)章制度、熟練信貸政策，才能貸款放得準(zhǔn)、收得回，才能真正幫助企業(yè)解決生產(chǎn)、經(jīng)營的資金需求，幫助企業(yè)做大做強。

能在這樣一個團結(jié)互助、相互鼓勵的環(huán)境中工作，我感到自己很幸運。玉不琢，不成器。人不學(xué)，難成材。這一年我不僅學(xué)會了協(xié)同、競爭、堅持，更懂得了守護理想，分享心得，一起成長。看到銀行在不斷發(fā)展壯大，我為它感到自豪與驕傲。感謝郵儲銀行這個大家庭，為我提供了發(fā)展的機會，使我的人生充滿了奮斗的激情;感謝這個大家庭，為我提供知識的源泉，使我不斷充實自己;感謝這個大家庭，為我提供學(xué)習(xí)的動力，使我不斷成熟進(jìn)步。眼望未來，我感到腳下的路越走越寬，對郵儲銀行的未來充滿希望。

作為一名郵儲員工，我是幸運的，因為有著重視，關(guān)心我們綜合素質(zhì)提高的企業(yè);有著傳授我經(jīng)驗，幫助我成長的同事，有著彼此相攜、同舟共濟的和諧氛圍。奮斗和理想是我們郵儲員工終身無悔的追求，奉獻(xiàn)和坦蕩是我們郵儲員工人格力量的象征。南陽郵儲銀行自成立以來，各項業(yè)務(wù)蓬勃發(fā)展、充滿朝氣，這為每一個人施展才華、揮灑青春提供了絕佳的舞臺。我也希望能和各位同事一起，在行領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，劈波斬浪，勇往直前，共同迎接郵儲銀行最輝煌燦爛的20xx-08-05 !

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織之演講稿

很高興能夠參加這次演講比賽活動!我的演講題目是“樹立終生學(xué)習(xí)理念 爭做學(xué)習(xí)型黨員”。開展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動，需要健全有效的組織機制，更需要廣大黨員的支持和配合。如果說學(xué)習(xí)型黨組織是一座大廈，那“學(xué)習(xí)型黨員”就是組成這座大廈的“基石”。開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織僅僅有少數(shù)人的積極性是不夠的，假如黨組織成員對創(chuàng)建活動沒興趣、不參與、不支持，那么創(chuàng)新就不會發(fā)生，創(chuàng)建活動就不能實施。為此必須讓基層黨員在思想認(rèn)識上達(dá)成共識，使每個黨員都了解創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的重要性和必要性，自覺樹立終生學(xué)習(xí)的理念，成為一個學(xué)習(xí)型黨員。

很多人認(rèn)為做一個學(xué)習(xí)型的黨員，就要多讀書。其實讀書只是比較常見的學(xué)習(xí)方式。一個人讀書的時間，可能有長有短。有的人因為家庭、時代等原因，沒能在正規(guī)的學(xué)校接受系統(tǒng)的教育，比如著名的企業(yè)家李嘉誠、科學(xué)家愛因斯坦、諾貝爾等，也有的人很幸運的從小學(xué)一直讀到博士，如數(shù)學(xué)家楊振寧。

雖然他們在校就讀的時間差異很大，但是他們有一種時間是相同的，那就是學(xué)習(xí)的時間。在他們看來，人生展開到哪里，就把學(xué)習(xí)帶到哪里。從他們意識到自己需要學(xué)習(xí)開始，直到生命的最后一刻，在他們的人生當(dāng)中，最自然而然的事情就是學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)，不僅是在學(xué)校讀書、考試，更是一種不斷接受新知識的態(tài)度。它可以是學(xué)習(xí)一門全新的語言，可以是弄懂一種自然現(xiàn)象背后的規(guī)律，也可以是學(xué)會使用電腦、掌握一項新的技能等。只要我們的大腦對新知識還保有一份敏感和熱忱，學(xué)習(xí)的能力就不會消失?！皩W(xué)什么都不會白學(xué)”是著名科學(xué)家李四光的話，很樸實的一句話，但是它所蘊涵的道理卻是深遠(yuǎn)的--熱愛學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，廣泛學(xué)習(xí)。積累的知識多了，才會給我們的成功之路打下最堅實的基礎(chǔ)。尤其是處于人生黃金季節(jié)的年輕人，這時候的學(xué)習(xí)，就像農(nóng)民在適宜的季節(jié)播下了良好的種子，將來一定有大的收獲!

孔子說過“三人行必有我?guī)?。”即使讀盡天下書，我們還是可以從周圍的人身上學(xué)到很多的東西。很多成功人士都有終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。長期居于世界首富位置的比爾蓋茨就是這樣的人，他每年都會利用一段時間去專門研究一個新課題。

說到這，也許會有人說我又不是什么成功人士，年紀(jì)也不小了，沒必要像他們那樣不停地學(xué)習(xí)。殊不知這種想法本身就是一個極大地錯誤。世界在飛速發(fā)展，新情況、新問題層出不窮，知識更新的速度大大加快。學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們適應(yīng)社會的方式，也是提高我們生命質(zhì)量的必要步驟。一個人從幼年、少年、青年、中年直到老年，學(xué)習(xí)都將伴隨他整個生命歷程，并影響他一生的發(fā)展。不學(xué)習(xí)，一個人就無法認(rèn)識和改造自然，無法認(rèn)識和適應(yīng)社會;不學(xué)習(xí)，人類就不可能有取得的一切進(jìn)步。

當(dāng)今，學(xué)習(xí)已經(jīng)超出了個人的范圍，關(guān)系到一個國家和民族乃至人類的生存與發(fā)展。因此，我們必須把學(xué)習(xí)從單純的求知變?yōu)樯罘绞?，貫穿于生活，乃至生命的全過程，成為一種經(jīng)常化、普遍化的行為，努力做到活到老，學(xué)到老。