當我們備受啟迪時,常常可以將它們寫成一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級今年的收獲心得體會篇一
在這一年中,我學(xué)到了很多知識和技能,也感受到了許多快樂和成長。回眸這一年,我認為我的收獲可以用以下幾個方面來概述:學(xué)業(yè)進步、社交能力提高、身心健康改善、愛心和責(zé)任感增加、獨立意識形成。
第一方面:學(xué)業(yè)進步
在二年級,我學(xué)會了更多的知識,提高了我的讀寫能力和計算能力。語文和數(shù)學(xué)成為了我的學(xué)習(xí)重點,我閱讀了更多的故事和文章,培養(yǎng)了閱讀理解能力;化繁為簡、機智應(yīng)對則成為了我的一種習(xí)慣,我愉快地學(xué)習(xí)加減法、乘除法和計時等實用技能,在其中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)樂趣。
第二方面:社交能力提高
在學(xué)習(xí)之外,我與同學(xué)們交往愉快,并向他們學(xué)習(xí)。在小組活動及課堂上表現(xiàn)積極,認真聽取老師和同學(xué)的意見。我認為,這種交流能夠加深我對彼此之間的理解和信任,有利成為更加有愛心和責(zé)任感的人。
第三方面: 身心健康改善
運動是對身體健康極為重要的一項活動,我也感受到了這種重要性。在二年級的體育課上,我學(xué)會了許多有趣的活動,如運動會,跑步等。每周的戶外活動能讓我身體健康,心情愉悅。
第四方面:愛心和責(zé)任感增加
在這一年中,我們班組織了許多愛的活動,如慰問敬老院、植樹活動等,都是讓我感受到了與他人共同努力、關(guān)愛世界和平、責(zé)任和義務(wù)感。在接受了許多信任和贊賞之后,我在深深地體會到應(yīng)該盡力去做更多對社會的貢獻,同時養(yǎng)成好的習(xí)慣。
第五方面:獨立意識形成
在成長之中,尤其是在學(xué)校的生活中,我逐漸意識到獨立的重要性。例如,我學(xué)會了自己準備早餐,吃飯時懂得自己照顧自己、安排出行路線等等。做事講究自己獨立思考,要嘗試新的領(lǐng)域,體驗新的生活,促進自我成長。
二年級的今天收獲頗豐,我感受到很多的成長點,希望自己在這些基礎(chǔ)上不斷地去探索新的領(lǐng)域,為自己,為別人,為社會做出更大的貢獻。
二年級今年的收獲心得體會篇二
讀過《去年的樹》那篇小故事,原文中的鳥真惜友誼就唱歌給樹聽。
忽然想到了一件舊事。那就是三年級的一件事,我不會小心把媽媽的香水打破了。到媽媽回家時,她嗅到她自身的香水味兒。媽媽馬上走入了屋子。
原先真的是香水掉到地面上,媽媽來到我眼前說:是不是你把香水打破呢?。
并不是我打破我語不管次地說。猛然我內(nèi)心覺得很后悔莫及。由于小朋友要誠信。
過幾天,媽媽再說問我:本來就是你打破的,卻不誠認你需要思考一下。
我慢慢說:你第一次問我的情況下,早已我很后悔莫及并不了解如何向你覺得。
今次即使你誠信一點,我不叫你寫思考媽媽說。
這時候我的心里面寧靜了出來。只期待不必有下一次。
根據(jù)這一件事兒知道。不要說謊。要做下誠信的好寶寶。
二年級今年的收獲心得體會篇三
自從進入二年級以來,我經(jīng)歷了許多寶貴的學(xué)習(xí)和成長過程。回顧這一年,我想和大家分享一些我的收獲和體驗。無論是在學(xué)習(xí)方面還是在生活方面,我都有許多有益的收獲。
第二段:
學(xué)習(xí)方面的收獲
在學(xué)習(xí)方面,我最大的收獲是提高了我的閱讀能力。通過堅持每天閱讀和練習(xí),我不僅能夠理解文章的意思,而且也能夠更好的表達自己的觀點和看法。此外,我還學(xué)會了更好地合作。我們在小組里一起學(xué)習(xí)、做作業(yè)和互相協(xié)助,使我更好地理解了合作的重要性。
第三段:
生活方面的收獲
在生活方面,我得到了很多有益的經(jīng)驗和教訓(xùn)。我學(xué)會了在生活中擁有良好的習(xí)慣,特別是良好的飲食習(xí)慣和鍛煉身體的習(xí)慣。這使我的身體更健康、更強壯。通過做家務(wù),我還學(xué)會了更好地照顧自己和別人。我也能夠更好地解決問題,并找到正確的解決方法。這些生活經(jīng)驗不僅有利于我現(xiàn)在的生活,也有助于我的未來成長。
第四段:
教育與學(xué)校文化的收獲
在學(xué)校文化的充滿激情的環(huán)境下,我懂得了珍惜學(xué)習(xí)資源和團隊合作。我們的老師和同學(xué)們努力推進我們的知識和社會技能的學(xué)習(xí)。與同學(xué)們一起參加各種比賽和活動,為我們的成長和團隊合作奠定了基礎(chǔ)。在教育方面,我獲得了很多關(guān)于團隊協(xié)作和領(lǐng)袖精神方面的組織和啟發(fā)。
第五段:
結(jié)論
總的來說,二年級為我提供了一個寶貴的和學(xué)習(xí)、成長的機會。在學(xué)習(xí)和生活方面,我都積累了很多真正有用的經(jīng)驗。在學(xué)校和社會上,我不斷進一步發(fā)展了我的技能和個性。在未來的學(xué)習(xí)和生活中,我將充分利用這些收獲,為未來的成長打下更堅實的基礎(chǔ)。
二年級今年的收獲心得體會篇四
這些天,我讀了日本作家新美南吉寫的一篇童話去年的樹,讀了這篇童話后。我被小鳥信守諾言的精神感動了。
這篇童話主要寫的是:一只鳥和一棵樹是好朋友,鳥給樹唱歌,樹聽
鳥兒唱,冬天來了,鳥兒和樹許下諾言,明年春天鳥兒要回來給樹唱歌。春天來了,鳥兒回來了,看見樹不見了,鳥兒明明知道樹不在了,卻一次次問別人,尋找樹的下落,后來鳥兒找到了火柴,但火柴用完了,只留下了燈火在那,于是鳥兒對樹唱起去年唱過的歌,然后就飛走了。
鳥兒的堅信諾言,我被深深的打動了,在我們現(xiàn)實當中,能有幾只這樣誠實守信的小鳥呀!我做過兩次誠實守信的小鳥,有一次,同學(xué)向我借水彩筆,并跟我說以后她沒帶水彩筆,我就要借她水彩筆,我同意了,過了幾天,她又像我借水彩筆,我欣然的借給了她,她臉上露出了為我信守諾言的笑臉,我也開心的露出了甜蜜的笑臉。還有一次,同學(xué)說放學(xué)要跟我一起走,可放學(xué)她有一些事情,想讓我先走,可我還在學(xué)校里等她,一直到她做好事情,我才陪她一起走,我們因此成為好朋友。
小鳥那么信守諾言,因為她心中珍惜友情,我也要像小鳥一樣信守諾言,這樣的話,我就會有越來越多的朋友了。
二年級今年的收獲心得體會篇五
二年級的學(xué)習(xí)任務(wù)相比一年級有了明顯提高,需要我們更加細心認真地學(xué)習(xí)。在這一學(xué)年中,我養(yǎng)成了每天自覺抽出時間寫作業(yè)的好習(xí)慣,并且學(xué)會了不講解就能理解的技巧。更重要的是我學(xué)會了主動思考,不再等待老師提起才動手思考。
多次的語文作文和數(shù)學(xué)練習(xí),通過不斷地磨煉和訓(xùn)練,我在書寫規(guī)范、答題速度和準確度上得到了不錯的提高,發(fā)現(xiàn)這里邊需要的不僅是學(xué)科知識的積累,還需要不斷錘煉自己的學(xué)習(xí)能力。
二、養(yǎng)成細致的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在老師的指導(dǎo)下,我更加注重基礎(chǔ)功的打磨,平時多花時間發(fā)現(xiàn)知識點背后的一些小技巧,不盲目求快請求進步,更加注重細節(jié),從而使自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提高。
實踐證明,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和成功的保障。健康的學(xué)習(xí)狀態(tài)與好的精神狀態(tài)相輔相成,可以使學(xué)習(xí)過程更加順利和高效。
三、閱讀能力也在提升
在老師個性化教學(xué)指導(dǎo)下,在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)習(xí)慣性思維、自主思考和理解能力,從而擁有更廣泛的知識面和學(xué)習(xí)能力,提高口語表達和寫作能力,并發(fā)掘和挖掘自己的潛在能力。
閱讀是二年級學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容,我的閱讀速度和理解能力都有了顯著的提高。老師特意安排閱讀時間,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,我在閱讀中不僅能夠更加流暢地讀出,也能夠理解文章中的意思。
四、探究自己的興趣愛好
二年級開拓了我的眼界,我發(fā)現(xiàn)自己對足球和音樂有濃厚的興趣,老師鼓勵我積極發(fā)掘自己的興趣,為我指導(dǎo)了很多技巧,并且鼓勵我參加學(xué)校足球隊和合唱團。
經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)后,我發(fā)現(xiàn)自己在這方面有很大的潛力,并且因此積極參加各項比賽,在比賽中我得到了非常多的經(jīng)驗和鍛煉。
五、班級氣氛的良好與友誼的建立
我是這個班級的一份子,在和同學(xué)們度過的每一天里,眼中常常有笑意,心中常有喜悅。大家為共同的目標而牽起了心,勇于承擔(dān)起自己的責(zé)任。我們常常互相鼓勵,一起進步,雖然陣陣風(fēng)雨、唧唧喳喳的聲音充斥在教室,但與其說是吵鬧,不如說它反而更顯出我們班級之間的融洽。
在交流和互動的過程中,我漸漸地認識到班級的小伙伴,四五人小組,不管快樂還是傷心,我們都深受感動,這不僅加深了我的友誼,更讓我的人際交往方面得到了極大提高。
這一學(xué)年中,我收獲了很多,感受到了無限的快樂和成長,我將珍視人生中無數(shù)的學(xué)習(xí)瞬間,也希望在未來,能夠更加努力的前行。