計劃是一種靈活性和適應性的工具，也是一種組織和管理的工具。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

黨員工作計劃篇一

我校為了全面貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，適應學生實際及成長發展需求，樹立學生的愛國意識，培養自身完善的人格修養，全面推進素質教育，準備在9月開展“弘揚和培育民族精神活動月”和開展安區教育活動。本次活動月目的是以弘揚民族精神、養成高尚的思想品質、良好的道德情操和文明行為為基礎，促進我校學生的全面發展，使他們的思想道德素質、科學文化素質不斷得到提高，同時也豐富了“二中人”的精神內涵。該項工作要以愛國主義為核心，以主題德育活動為載體，在學校全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育等系列活動。

通過各種主題活動形式，讓學生們在交流中、在實踐中啟發 “民族精神”“居安思?！钡葐栴}的進一步主動的思考，將熱愛祖國、珍惜生命真正地貫徹到對平時的日常生活中，并作為自身行為的規范和約束。

1．發動宣傳：

由羅校長在開學典禮上作“元元傳承，厚德格物”的動員講話，發出號召；

組織學生家長收看中央《開學第一課》，學會用知識守護生命；

在升旗禮上發表“少年強則中國強”的演講，

以班為單位出一期以“少年強則中國強”的墻報，并開展評比；

2．各班組織愛國主義教育主題班課：“我喜愛的奧運英雄”、“抗震救災英雄傳”，以講故事的形式抒發學生的愛國情懷，培養學生愛國情操。

3．結合xx市創建文文明城市工作，對學生開展以“創建和諧文明城市，我參與”的文明禮貌教育，鼓勵學生發揚中華民族文明有禮的優良傳統，為xx市爭光。

4．開展以“做一個有道德的人”為主題的征文活動，用社會主義道德觀影響、熏陶廣大學生，推動社會主義核心價值體系進一步走近學生，引導學生學會思考深層次的問題。

5．邀請專職老師開設“構建和諧語言生活，營造共有精神家園”專題講座，提高學生的民族自豪感和歸屬感。

6．組織各年級組制定大型集會（如級會、校會）或活動（如社會實踐、課間操、校運會）的應急預案，落實意外事故發生時各位老師的責任和學生脫離危險地帶的路線、方式。

黨員工作計劃篇二

心理健康教育納入學校教育體系具有戰略性意義。首先，心理健康教育是素質教育的重要助手，也是重要的組成部分。因為良好的心理素質既是一個人的全面素質的不可或缺少的有機組成部分，又是學生成長發展載體。據有關統計資料表現，87%的學生學習困難的原因不是智商與學習能力的問題，而是心理狀態的問題，也就是說，87%的學生學習困難，是因為他們的心理處于不健康狀態。這也足以說明了心理健康教育在素質教育中所占的傷量之重。

其次，學校的心理健康教育不僅有利于學生的心理健康，它的新觀念、新手段還有利于提高教育教學法實效，真正取得“舉一反三”、“事半功倍”的效果。再次，教師在引導學生自我認識、自我調節、自我突破的同時，也促進了自身的成長變化。既在對學生進行心理健康教育的同時，教師也接受了心理健康的教育，這樣就形成了良性循環，使心理健康工作開展得更好。

二、我校學生心理健康狀況

我?，F有學生1000多人，學生大多數來自農村，學習基礎知識差，學習環境差，課外活動單一，飲食生活條件差。

再次，有近三分之一學生是留守生，不是和爺爺、奶奶看護，就是托管他人處或寄宿學校內，或獨自租房單獨生活。每學期不能與父母溝通幾次，得不到父母安慰和疼愛，心理情緒不能有效、合理的傾瀉。

三、具體目標：

1、繼續加強隊伍建設，加強理論學習，采用角色轉變和設身處地等心育方法，理論運用于實際，全面提高教師素質。

2、制定適合我校學生實際的心理健康教育具體標準，確定心理健康教育具體內容。

3、走進家庭不健全學生的心里，使其能走出家庭問題的困擾，擺脫心理陰影，在品質、學習、能力等方面有不同程度的提高。

4、在充分了解和關愛離異家庭學生的基礎上，激勵他們，改變觀念，重振士氣，引導教師強化教育教學研究的興趣。

四、主要內容：

1、加強隊伍建設，提高自身素質。

目前我校已有五位心理輔導員利用他們組織教師學習有關離異家庭學生心理問題的資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導的知識、方法等，并倡導全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。另外計劃以后每年逐步組織4-10人參加省級以上的專業培訓。

2、制定適合我校學生實際的心理健康教育具體標準，確定各級心理健康教育具體內容。

3、收集關于留守生學生存在的問題，通過建立信息檔案、座談會、轉化成果追蹤、階段性總結等形式，使教師充分了解情況，界定相關問題，搞好切入點。

4、對有較嚴重的心理問題的學生建立檔案，進行跟蹤調查，并提出建議，以幫助問題學生健康成長。

5、備好、上好有關離異家庭學生的心理時了解學生反饋情況。

6、召開全體班主任會議，各抒己見，交流對后進生心理健康教育的方法和成績。

五、具體月份安排：

三月份：

1、制定適合我校學生實際的心理健康教育標準，確定各級心理健康教育具體內容。

2、了解學生在學習、生活方面存在的心理問題。

3、對留守生、待優生摸排，造冊。

四月份：

1、利用班會課開展有關“提高自信心——我能行”主體班會。

2、結合學生實際，自找優，找差，正確認識自己，為下一步教師活動提供素材。

五月份：1、開展“我的生活我做主”的講座。

2、上好“擺脫自卑心理”心理活動課。

六月份：1、繼續發揮“蒲公英信箱”“心理咨詢室”的作用，學生有心理壓力心理困惑，可以到咨詢室尋求幫助。

2、加大咨詢交流，改善待優生與他人人際關系，提升自身能力。

七月份：1、收集學生反饋的近階段學習收獲和仍存在的問題。

2、做好本階段教育工作總結。

八月份：心理知識培訓學習

九月份：培訓學習、整理研修

十月份：

1、做好對留守生的結對幫扶臺賬。

2、進行家訪（或到家或電話或視頻）。

十一月份：開展一次“安全防護我內行”演講活動

十二月份：做好留守生的春節安置工作

一月份：收集整理資料交流總結。

二月份：做好留守生的春節電話回訪工作

黨員工作計劃篇三

創先爭優活動的基本要求，概括地說就是“爭先進、創優秀”。在平時，看一個人符合不符合黨員標準，就要看他在工作、學習和生活中是不是先進、是不是優秀。村黨支部是最基層的黨組織，如果每個干部、每個黨員都帶頭創先爭優，村內的每個群眾都積極響應，大家都抱著一種創先爭優的態度對待產業發展、基礎設施、社會穩定、群眾增收致富等，那么就會為新農村建設的各項事業提供發展的動力。具體來說就要以“支部創五好，黨員爭標兵，黨群共發展，建設新農村”為主題，深入開展 “創先爭優”活動，推動“五創五強”先鋒工程深入實施。

一是要結合產業發展，設置種養產業黨小組、勞務經濟黨小組、和諧創建黨小組等一批先進二三產業黨小組，通過黨員帶動，群眾參與，建成一批高標準的設施農業發展基地，畜禽產業發展小區，新農村建設示范點和勞務經濟帶動戶。二是進一步健全完善村級事務規范化管理。把推行“四議兩公開”工作法作為提升村級組織創造力、凝聚力、戰斗力的重要舉措，狠抓決策、運行、監督三個環節。同時，積極探索“兩委抓三會”的工作模式與“四議兩公開”相結合的創新工作機制，支持村務監督委員會、經濟協會和道德評議會對村務、黨務工作進行全面監督，定期向黨員和群眾公開村級黨務、村務重大事項和其他需公開的事項，確保黨務、村務公開的規范運行。

要進一步選優配強了村班子和黨小組長、團婦小組長隊伍，增強黨群團婦組織的工作合力;認真落實村干部權責有目標任務、工作有合理待遇、干好有發展前途、退崗有一定補助的“一定三有”保障激勵機制;建立健全村班子運行制度和村干部職責，制定村班子和村干部任期目標責任制和年度目標責任制，建立目標管理和實績考核制度;完善村組干部結構工資制和工資定期增長機制，實行重點工作獎勵制度、年度獎懲相結合的勞資分配制度，逐步增加村組干部工資待遇;建立村后備干部培養制度，優先從優秀組干部、黨、團、婦小組長中培養后備村干部，并建立培養臺賬;積極樹立宣傳村組干部典型，不斷提高村組干部的威望;優先安排工作實績突出的村組干部外出考察培訓，開闊眼界。通過“一定三有”的實施，使村組干部選得優、干得好、留得住，村班子的創造力、凝聚力和戰斗力明顯增強，確保先鋒班子的創建。

進一步完善無職黨員設崗定責、黨性分析評價、群眾民主評議黨員制度、廣泛開展創爭先優活動，引導黨員爭做"五帶頭"黨員，激勵黨員充分發揮先鋒模范作用，針對黨員實際情況和發展優勢創建包括種植業示范崗、養殖業示范崗、勞務經濟示范崗、環境衛生精細化管理崗、治安維穩崗、文明新風崗等先鋒崗，通過采取黨員自愿“認崗”、班子民主定崗、支部引導扶崗、掛牌公示亮崗的先鋒崗創建機制。培養一大批示范先鋒崗，通過典型示范帶動，切實發揮黨員示范帶動作用，從而帶領全村群眾“創先爭優”。

明確黨建工作與經濟工作相結合，黨建與經濟建設同步發展的思路，緊緊圍繞“一特四化”和“1+1”富民增收工程，在繼續鞏固已建成的先鋒基地的基礎上，圍繞現代種植、養殖示范小區、新農村整治改造等重點工作和重點產業，按照“四有”標準(即有明顯標示牌、有3名以上的黨員示范、有資料記錄、有推廣價值。)建立中心養殖園先鋒基地，高標準養殖示范先鋒基地，新農村建設示范先鋒基地，特色產業示范基地等。還要充分依托農民專業合作社建立農民專業合作社先鋒基地，充分吸納黨員。通過先鋒基地示范帶動作用，極大的推動產業發展和重點工作任務的落實。

大力實施新農村建設人才保障工程，通過摸底調查，采取群眾推薦、個人申報、村組審議、公示確定的方式，從產業帶頭人、市場經濟人、種植能人、村組干部中擬推薦確定先鋒人才。村黨支部要分類建立先鋒人才數據庫，加大培養力度，為先鋒人才培養積極創造條件，依托產業基地、先鋒基地，充分發揮現代農村干部遠程教育作用，采取理論輔導與實踐操作相結合，集中培訓與現場指導相結合等形式，邀請專業培訓學校和專家到現場，為黨員群眾學習政策、掌握技術、捕捉信息搭建平臺。

黨員工作計劃篇四

1、看到自我的位置，找到自我的目標?？偨Y經驗，加強自身建設，發揚和繼承自我優秀，反復考慮不足，加以改進。讓學習部門成為一個有凝聚力、有執行力和潛力的部門。

2.在認真勤奮地完成學習部所有工作的同時，盡量配合和支持其他部門的相關工作。讓學習部成為一個有親和力、有合作精神的部門。

3、部長服從安排，配合部長的工作，做好分配給他們的工作，盡最大努力完成交付的所有任務，并按時、按質、按量完成，不得拖延、敷衍和推諉。

4.大膽創新，在活動策劃中創造性地工作，開展有趣有益的活動。

1.注重服務學生，培養學生，幫助學生解決學習中遇到的困難，做好教與學的橋梁。

2.充分發揮自我主動性、自我管理、自我要求，保持良好的學習成績，用心完成所有工作，為學習部樹立榜樣。

3.堅持“為學生服務”的原則，以盡職、敬業、進取、開拓、創新的工作態度做好工作。

4、服從組織管理和安排，端正工作態度，貫徹組織思想，遵守組織規章制度。系里的成員除了要履行成員的義務，還要作風正派，努力學習，努力工作，熱心為同學服務。

4.負責承辦或協辦各種學習活動，通過多種形式組織各種學術討論、學術競賽、學術報告、辯論會等活動，促進校園良好學術氛圍的營造。

5.參加學生會組織的活動，努力完成學生會委托的工作，維護學生會的榮譽。

1.首先要做好新學期的迎新工作。做好迎接即將成為我系學生的工作，以熱情飽滿的態度給新生留下完美的印象，為我系學生會未來的發展打下良好的群眾基礎。

2.為了使學生會學習部今后的工作能夠順利開展和完成，學習部將在學生會新招中招收兩名新成員，鍛煉他們盡快融入學生會的群體，為學生會的工作盡心盡力。

3.做好新學期運動會的服務保障。按時、保質、保量完成組織交給學習部的任務，積極協助其他部門，確保運動會的順利進行。

4.樹立好榜樣。學習部成員一定要在學習上以身作則，以優秀學生的態度為所有學生樹立榜樣。同時，我們不定期地與各班的學習委員會成員舉行學習方法交流會議，宣傳好的學習方法，并與所有學生分享。

黨員工作計劃篇五

本學期繼續要求幼兒在各自原有的水平上要有進一步的提高，加強自身動作的協調發展，養成良好的行為習慣和生活習慣，增強自我服務意識和自我保護意識。我們還要培養幼兒的動作操作能力、手腦并用及社會教育，來更好地開發幼兒的智力，努力使幼兒的積極性和主動性得以充分地發揮，使幼兒在體、智、德、美全面發展，促使每個幼兒各方面都能協調發展，爭做21世紀的主人。

健康領域：

(一)、發展目標：

1、學習控制、調整自己的情緒。培養獨立進餐和自我服務的能力。

2、了解必要的衛生保健知識和安全常識，學會保護自己。

3、積極參加體育運動，練習向上拋接球，雙腳協調攀登，學習側面鉆，嘗試用各種材料做各種動作游戲，繼續練習拍球。

(二)、具體措施：

1、繼續培養幼兒的自理能力，初步養成良好的進餐習慣，為增加幼兒食欲，進行愉快進餐，對于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表揚鼓勵等方法;初步培養良好的午睡常規，要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的位置，按時入睡，醒來后保持安靜不說話，起床時將自己的棉被折好。對自理能力弱的幼兒，在多照顧的同時，也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做，讓他們體會成功的喜悅。

2、進行初步的安全教育，通過兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物，不能離開集體，不能跟陌生人走;當身體不適時主動告訴老師;通過表揚、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶;游戲時學會自我保護。

3 、科學、有趣地安排和組織幼兒開展各項體育活動，利用各種材料增加幼兒參與運動的興趣，如提供圈、繩、舊報紙、棍等;增強幼兒體質，利用園內的大型活動器具及攀沿墻，讓幼兒學習鉆、爬、攀登等基本動作，通過鍛煉，促進幼兒身體的健康發展。

語言領域：

(一)、發展目標

1、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。

2、培養幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流;理解故事內容并較連貫說出主要情節;接觸多種題材的文學作品，獲得聆聽的樂趣;會仿編兒歌。

3、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容，喜歡看電視、聽廣播。

(二)、具體措施

1、在一日生活的各個環節中都要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法。

2、在班內設立語言區，鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流，運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培養幼兒的語言能力;鼓勵幼兒正確發音，口齒清楚地表達愿望，回答問題。

3、在溫馨書屋提供多種體裁的圖書，繼續激發幼兒對圖書的興趣，并能將有趣的情節簡單講述出來。多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理，在老師的幫助下，學習大膽與人交往。

社會領域：

(一)、發展目標

1、繼續學習與同伴合作活動培養解決問題的能力，學習尊重別人，學習懂得關心別人的方法，并適當表現，繼續體會與人分享的快樂。

2、關愛長輩，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解與自己的關系，尊重他們的勞動。

3、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。

4、對自己能做的事有信心。

5、了解家鄉著名的設施、景觀，喜愛參與活動，萌發愛家鄉的情感。

(二)、具體措施

1、在一日活動中，注重培養幼兒的人際交往技能，在班內創設娃娃家、醫院、共享區等區域，鼓勵幼兒喜歡和同伴游戲，有意識地讓幼兒學會分享、輪流、等待、合作。引導幼兒在與同伴和成人交往的過程中，學會基本的禮貌用語，培養幼兒講禮貌的習慣。讓幼兒明白安靜傾聽的作用，能學會尊重他人。加強個別自控能力差的幼兒的教育，使他們在集體活動時學習控制自己的情緒，不亂發脾氣。

2、結合主題活動，讓幼兒了解各行各業的人們的勞動，并從身邊的小事做起，尊重勞動成果。

3、組織一系列參觀活動，讓幼兒了解杭州著名的設施、景觀。

4、及時肯定和展示幼兒的作品，讓幼兒學會肯定自己、欣賞自己。

5、通過全園大活動、平行班活動和班級活動，使幼兒樂意參與并體驗快樂，激發幼兒愉快的情緒。鼓勵幼兒表達自己的愿望和要求，培養形成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好個性。

科學領域：

(一)、發展目標

1、嘗試探索動、植物和人的特征，讓幼兒運用多種感官去感知周圍環境及現象。喜愛提問，愿意收集感興趣的信息。

2、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

(二)、具體措施

1、結合主題在活動區中開展感覺體驗區活動，讓幼兒感知周圍事物明顯特征，發展觀察力、感知力及動手動腦能力。充分利用周邊的教育，組織幼兒參觀活動，豐富幼兒經驗。

2、豐富自然角，按季節變化種植花卉、飼養小動物，引導幼兒其明顯特征，學會保護小動物，培養愛心;通過春游和散步發現自然環境的明顯變化，感知天氣和季節的突出特征;通過玩沙、玩水活動，對沙、水等自然現象感興趣。

3、開辟數學利用游戲、操作等活動，讓幼兒比較物體的顏色、大小、形狀和數量進行分類和排序并學習簡單的測量。

4、學習觀察生活，能進行簡單的統計。對個別數字概念較差的幼兒單獨引導，激發興趣。

藝術領域：

(一)、發展目標

1、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨唱)，喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂奏和情緒做模仿動作、跳舞和游戲。

2、能發現周圍環境中的美，喜歡欣賞美并嘗試自己創造美，學會表現物體的基本部分和主要特征，能大膽安排畫面。學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。

(二)、具體措施

1、創設音樂表演區，擺放樂器和幼兒自制的沙球，培養幼兒對音樂的興趣，通過唱歌、跳舞來激發幼兒表現的欲望。

2、利用零星時間(晨間、飯前、進餐時、午睡起床時)給幼兒欣賞音樂養幼兒的感受力和欣賞力，初步能借助動作、表情、語言等，表達對音樂的感受。

3、通過欣賞各種各樣的美術，激發幼兒畫和手工制作的興趣。在繪畫技能技巧的培養基礎上，繼續嘗試使用多種工具和材料，如印章、手掌、顏色、紙團、積木等，通過畫、折、粘帖等方法來完成美術。

4、充分利用幼兒的作品布置教室環境，激發幼兒表現的能力。

5、創設美工區和創意區，讓幼兒想象、選擇和創造。

6、創建建筑區，讓幼兒積塑、積木等材料表現日常觀察到的美。

家長工作：

1、充分發揮“家園聯系欄”、“幼兒成長檔案”的作用，確保每月底向家長公布下月主題活動內容安排，讓家長通過“家園欄”、“幼兒成長檔案”了解孩子在園學習、生活、游戲的情況，使其真正起到“橋梁”的作用。

2、繼續優化家園溝通的形式，通過家訪、電訪、校信通、面對面交流、家長開放日、家長會等多種渠道，提高家園互動，增進家園情感。利用早晚接送孩子的時間，針對情況主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。

科研特色：

1、選取多種材料的工具，開展多種形式、多種色彩的版畫活動，以個別指導和幼兒自評互評的方式，幫助幼兒提高版畫技能和認知水平。

2、開設版畫區讓幼兒有效的開展版畫制作活動。

三 月：

1.繼續加強對幼兒進行良好行為習慣的培養。

2.開展“三﹒八”愛媽媽主題活動。

3.開展幼兒器樂演奏展示活動。

4.區角活動的材料準備與投放工作。

四 月：

1.開展愛園周主題活動。

2.組織幼兒秋游。

3.召開全托幼兒家長會。

4.幼兒區角活動的指導與觀察。

五 月：

1.開展“五﹒一”愛勞動主題活動。

2.繼續指導并觀察幼兒區角活動的情況。

3.“六﹒一”幼兒展示大活動的準備工作。

六 月：

1.開展“六﹒一”幼兒展示大活動。

2.召開家長座談會。

3.幼兒各門特色課的復習與測評工作。

五、具體活動安排

二月份

1、各班做好開學準備工作。

2、各班制定班級計劃、游戲計劃。

3、有效開展一日活動，細化常規。

4、各班搞好室內外環境創設

三月份：

1、社會活動組內試上選拔。

2、第一次晨間活動探討。

3、三八婦女節的慶?；顒印?/p>

4、開展家長會。

5、第一主題的總結實施第二主題《春天的童話》。

6、深入學習綱要中的目標。

四月份：

1、第二主題的總結實施第三主題：《蔬菜大結合》。

2、深入學習綱要中的內容與要求。

3、組織幼兒進行春游。

4、“我和孩子的故事”征集。

6、游戲觀摩研討。

五月份：

1、五一慶祝活動。

2、第二主題總結實施第三主題《奇妙的信》和第四主題《爬呀爬，飛呀飛》。

4、深入學習綱要中的指導要求。

5、“我和孩子的故事”演講。

六月份：

1、實施第六主題《快樂的夏天》

2、角色游戲觀摩。

4、課件展示評比。

5、南北幼兒統計。

6、幼兒常規評比。

七月份：

1、各項期末工作歸類總結上交。

2、幼兒暑期安全教育。

黨員工作計劃篇六

新學期開始了，本學期根據學校的統一要求，結合本班實際情況，制定如下教室領導工作計劃。

一、指導思想

以學校總體工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。規范教室日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，努力探索教室工作的新特色。

二、本班學生現狀分析

我共有學生44人，其中男生18人，女生26人，男女人數失衡。學生來自周邊各個村寨，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，其中班干部5人，沒有品德特殊的學生。

具體情況分析如下：

品德方面，本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，可以通過集體教育來轉化。學習方面，本班學生熱愛學習，有優良的學習習慣。上課大部分專心聽講，發言主動，作業美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。父母大多是農民。父母能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師主動配合，共同教育好孩子。教室特點，本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現;女生文靜、可愛，不愛張揚?？偟膩碚f，教室特點比較穩，但穩中有活。

三、教室工作重點及目標

教室教育工作重點

加強行為規范的養成教育，培養學生優良的行為習慣，繼續進行熱愛教室的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。

具體工作：

1、繼續抓好五年級學生的常規養成教育，培養優良行為。

2、搞好教室衛生工作管理、學生的日常行為培養，爭創衛生文明示范班。

3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全認識，形成一定的能力。

4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。

5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。

本班學生奮斗目標

1、形成健康向上的優良班風，增強集體凝聚力。

2、爭當學校的“優秀班集體”。

3、發展個性特長，促進身心健康。

具體工作：

(1)鼓勵支持學生主動參加學校、教室的各項活動，力爭優異成績，鍛煉能力，培養其集體榮譽感。

(3)開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強教室的凝聚力，形成優良的班風。

四、常規管理措施

(1)、建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，學生在某一方面表現好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一月亮。表明學生在各方面都有顯著的提高。對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。

(2)、建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長?！皩W習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養了學生的競爭認識。

(1)、學生在到校、教室上、課間、兩操、放學等方面表現好的發獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。

(2)、定期對學生進行道德行為的教育。

(3)、利用“優秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規范自己的行為，齊心合力才能成為“優秀小組”。

(1)進一步對衛生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組認識，起到模范帶頭作用。

(2)衛生委員和每天的環境小衛士分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。

(3)每天由衛生委員檢查個人衛生。

(4)綜合各方面表現，結合衛生委員的記錄，每周評選一次“衛生標兵”。

五、德育工作措施

在德育方面的工作，要處處與學校教育保持一致，搞好教室的育人環境，在班內張貼“團結、勤奮、求實、創新”的校風標語。培養班干部同學的責任心，號召他們主動幫助后進的同學。教室領導本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有主動上進的動力，從而也成為優秀的學生。教室領導要“學高為師，身正是范”，時刻做學生的表率，身教重于言教。

六、學生心理健康教育

1、教室領導要主動學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。

2、對少數有心理問題的學生，要多與這些孩子交流或與父母取得聯系，實施有計劃的教育。

3、上好心理輔導課，培養學生健康的心理品質。

隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現各種心理問題。作為教室領導，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。

黨員工作計劃篇七