總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。
反思工作中的不足和改進 保育員工作總結與反思篇一
一、關心孩子，熱心工作
“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，我們必須用行動詮釋著“愛”，在愛的行動中同時也能感受到孩子們的天真可愛。通過這段時間的工作，我認為：自己所干的事情，只有熱愛了，才會有追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
二、手腳勤快、經常反思
要做好保育工作，我深知勤能補拙，時刻嚴格按照園衛生制度要求，對本班教室和睡室勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬玩具等等，還要在工作中多提醒幼兒喝水，注意天氣變化，隨時為幼兒增減衣服，幼兒午睡時，做到不離崗，不竄崗。認真巡視，發現不良睡姿，及時糾正，對特別難以入睡的孩子，要給于特別關心，使其盡快入睡，因為良好的午睡，有助于幼兒的健康發育。要經常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。
三、密切聯系，增進家長與幼兒園互動
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我和老師們能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。通過與家長的交流，耐心認真聽取家長建議。讓家長也能了解孩子的一日生活方面的內容，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系。
時間在孩子的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育知識，都是我要努力學習的目標。我一定要把好現有的優點保持下去，不足的地方要努力向別人學習，在今后的工作中，努力為我們第五幼兒園做出更多的貢獻!
反思工作中的不足和改進 保育員工作總結與反思篇二
為了深化義務教育課程改革，深入推及素質教育，我校在落實國家課程和地方課程的前提下利用農村實際教育資源，在幾年前我們開發了帶有地區教育特色的校本課程——“葫蘆的種植管理與藝術設計，培養學生創新能力”這一課程。如今我校是一所規模完善、師資力量比較強大的學校。結合我校地理位置及特點：我校擁有豐富的鄉土教育資源、略懂種植技術的教師、學生，精通美術教育的教師，根據幾年來的課程教學我們不但培養了學生熱愛勞動的品質，還提高了學生對藝術的熱情和創新能力。
首先在開展活動的過程中豐富了學生的課余生活。開始很多家長對這項課程不是很理解，更談不上支持，后來在我們陸續開展的活動中發現孩子們對這項活動很感興趣，家長們為了孩子在各方面能力上都有發展。大力支持孩子參加社團活動。豐富孩子們的課余生活，使他們在活動中健康快樂地成長。
其次幫助孩子們了解了中華民族藝術。我經常組織學生上網查找葫蘆燙畫圖片，讓學生欣賞名家的作品。因為學生在上網查找的過程中了解到葫蘆燙畫藝術是中華民族的藝術瑰寶。我們學校在幾年來的葫蘆燙畫藝術活動中，就是要讓學生了解中華的燙畫藝術是源遠流長的。學生在每周的校本課程課上對燙畫藝術的興趣越來越濃厚。
第三培養學生創新精神。在葫蘆的藝術設計過程中，學生能主動參與、勤于動手，樂于探究，培養了學生創新精神、實踐能力，提高學生的科學素養。
在校本課程實施過程中，我深切體會到，新時期的孩子，他們缺乏親身實踐的經歷，什么事情都是父母包辦代替。要想激發這些孩子的實踐精神、創新能力，必須給他們提供這樣的機會與空間。而我校的“葫蘆的種植管理與藝術設計，培養學生創新能力”校本課程正是為學生提供了這樣的機會與空間。每個學生從始至終積極參與，觀察記錄，藝術創新，學生不僅看到了自己的勞動成果，體會到勞動的光榮與快樂，而且學生的興趣得到了培養，也使他們體會到了在自己的成長道路上，藝術在生活中的重要性。
雖然在活動中遇到了這樣或那樣的困難與困惑，但在今后的活動中我們會盡可能的積累經驗，勇于探索創新，使我校的校本課程活動開展得越來越好。
反思工作中的不足和改進 保育員工作總結與反思篇三
新教師工作總結反思應該怎么寫筆記好呢?下面就和小編一起來看看小編為大家精心準備的范文吧!
時光飛逝，轉眼間，我在新教師崗位上工作已將近一年。
在這關鍵的一年時間里，我實現了由學生向教師角色的大轉變，真正適應了學校的正常教育教學生活，也已融入到了樹下小學教師集體的大家庭當中。
在學校領導的關心和支持下，我的教學工作已逐漸步入了正軌，并且在教學成長之路上收獲一個又一個可喜的進步，教學能力、學習能力和專業水平都得到了明顯地提升。
在這一年的成長歷程中，我收獲頗豐，但也存在一定的不足。
現將一年以來的工作總結如下:
身為一名人民教師的我，現在的工作生活過得緊張忙碌而又不乏充實，受益非淺。
盡管在初為人師的教學之路上難免磕磕碰碰，曾為學生的不努力而擔憂，抑或是為自己缺乏教學經驗，特別是班級管理經驗而感到納悶，曾為學生對自己的辛勤輔導當成是老師的自作多情而懊惱……一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學習、研究和探索教學經驗和班級管理經驗，了解學生，認真備好課，上好課，認真輔導，盡心盡力，以求問心無愧，期許盡早成為一名教學能手直至教學骨干，獲得長足的進步，獲取寶貴的經驗。
我擔任四年級和五年級以及六年級這三個中高年級的美術教學，同時還兼任學校幼兒班的班主任。
對于一位剛踏進教師行列的新老師來說，我面對的是一大堆的未知和茫然。
起初，我將它當成是對自我的一次大挑戰，盡自己的最大努力去嘗試，不斷去適應和探索，同時還向老教師請教經驗。
一路下來，我覺得兼顧三個年級的美術教學，很多時候覺得力不從心，六年級的學生兩級分化嚴重，學習好的同學比較自覺和勤奮，但另一方面，基礎比較差的學生也比較多，無心向學、懶惰成性，上課喜歡講話，搞小動作，讓我變成在三個年級兩邊轉，兩頭忙，一來要管理好幼兒班，整理瑣碎的班級事務管理，應對幼兒的好動和紀律管理，還要負責對高年級差生及時的輔導，有時真的感到很累。
此時自己也會用阿q的精神來自我安慰和調節:要是自己有分身術就好了!自我認為，面對這一局面，講究方法非常重要，時間和多種因素也要充分考慮在內，盡管有些因素是無法把握和控制的。
在教學工作總結上，我努力鉆研教材，寫教案，認真備課等。
在研究教材方面，對于課程的教學重難點，起初把握不是很精當，但在老教師的指導幫助下，通過對教師教學用書的反復研讀和學習，我逐步對教學重難點的把握有了一定的領悟。
在教學工作中，讀懂、讀透教材非常重要，這一直是我的指導老師對我的諄諄教導。
只有把教材吃透，理解消化了，教學的效果和質量才能得到保證和提升。
從教育的角度看，美術課程是一門對學生的發展具有重要促進作用的課程。
然而由于各種原因，目前人們對美術課程的重視還遠遠沒有達到應有的程度。
美術課在中小學課程中，依然處于弱勢地位。
認清這一點，有助于我制定切合實際的美術教學標準。
理想的美術課程應該盡量使每個學生積極參與美術學習，并且促使每個學生在各自的基礎上獲得不同程度的發展，因此我想方設法去調動學生的學習積極性，倡導愉快教學，讓學生在課堂學習中獲得樂趣。
遵循著這一教育理念，我一直在努力著。
在課堂教學中，注重靈活地選擇教學方法，并注意圍繞教學目標來開展教學活動，注重培養學生的課前預習、課后復習良好學習習慣。
本著“一課一評，在評中求反思，在反思中求提升”原則，我都會認真聽取其他聽課老師提出的寶貴意見和建議，認真反思并改進。
自己也認為，只有善于進行教學反思才能使自己成長得更快。
在班主任個人工作計劃中，我因為缺乏班級管理經驗，同時又是幼兒的班主任，所以感到甚是吃力，多虧了學校領導和各位老師的幫助和指導。
但面對著一班小家伙，我有時候還真是感到束手無策，一大堆繁瑣的事情等著我去操心，一大堆繁瑣的工作等著我去身體力行，一大堆班級小矛盾等著我去處理。
對于班級的有效管理，在我向其他老師取經的過程中，我懂得了要當好一名班主任，要有信心、耐心和愛心，這三心在班級后進生的轉化工作中表現得極為重要。
當班主任給我的最大感觸就是深刻體會到了“愛心”和“責任”的力量。
對于幼兒小朋友，他們有的才剛剛入學，面對陌生的大集體，或許有許多的不適應，我更要認真地給予引導和鼓勵。
在這里，我特別要感謝何文琴老師給我的鼓勵和幫助，她毫不保留地將她十幾年來的班級管理經驗傳授給我，讓我懂得了班級課堂教學常規管理在班級管理中的重要性，于是我根據她的經驗作法來常抓學生的常規工作，在她的課堂教學中，我發現她的課堂教學常規管理做得非常好，尤其是她的身體語言，一個手勢，一個簡單的動作，一個表情，一個眼神，無不在傳遞著某一種信息。
學生也能立刻明白她發出的各種信號，可見她初期的嚴抓常規，已使學生養成了一種自覺的習慣。
她也成了我最敬佩的一位好老師，無形之中，我以她為榜樣自我激勵著。
在班上，面對著一張張可愛的臉蛋，我心中充滿了喜悅和奮斗沖勁，時刻提醒著自己:一定要帶好這班小精靈。
所謂好的習慣要從小培養，自然而然，我很注重他們良好行為習慣的養成教育。
希望他們能快樂地成長，讓自己也時刻懷有童心的我也覺得，自己也正如他們一樣，一同成長著。
在一年的工作中，無論是教學工作還是班主任工作，我都覺得自己存在著很多的不足，比如，合理統籌的能力有待提高，教學管理工作中不夠嚴格，計劃意識不強，與家長間的聯系不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝術等。
在為期一年的新教師培訓課的學習過程中，我確實成長了不少，學到了很多專業內外的知識，認識到自己的一些不足。
正所謂:“有則改之，無則加勉!”既然看到了自己的不足，我將積極改正。
在今后的工作中，我將會多調整心態，多反省自己，多進行教學后反思，做好工作計劃，多向老教師取經和學習避免走多彎路，從多角度多方法看問題，讓自己真正地快速成長起來。
轉眼間工作快一個月了，在這期間，我感受頗深:
由于大部分新老師都是剛畢業的，所以角色還沒有轉換過來。
就拿我自己來說，雖然已經工作了一段時間，可是有時我覺得自己還是個學生。
如果是這種心態的話，很容易造成種種不利情況。
如:
?????? 1、太容易和學生打成一片，使學生感覺不到任何距離感，時間久了，老師的威信會喪失殆盡，這對新老師來說無疑是一場災難，教學工作將無法保障。
2、會降低對自身的嚴格要求，難以做到學生的表率。
3、對教師職業的茫然，沒有系統的職業規劃，做事很盲目，缺少主觀能動性，等等。
因此，盡早進入教師角色的定位，進入工作狀態，適應學校的生活工作節奏，調整心態，對新老師來說是頭等大事。
以往我只是上完課就走人，很少和學生交流，但是通過一個月的教學，我意識到，上課只是教師工作的一部分，還有其他重要的方面需要教師付出更多。
作為一名教師，首先就要對新生進行全面系統的分析，對班級新生的學習情況做到了如指掌，只有這樣才可以在日常的教學中減少工作失誤，及時把握班級動向，從而加以積極正確的引導，從根本上做到了關心學生，愛護學生。
最重要的是做好后進生的轉化工作，使他們增加對老師的認同感，更感受到來自老師的關愛，形成了良性的循環，這樣更利于發現問題，解決問題。
即所謂向優秀的老教師學習。
因為他們對學校最為了解，且有豐富的教學經驗，對自身專業有其獨到的理解。
作為新教師，應虛心聽取他們的指導，盡快熟悉業務。
例如教案的準備，其中包括教具準備，板書設計，師生互動，教學法的應用，重點、難點的體現及怎樣解決，作業的批改，教學總結，班主任工作等等。
對于新教師的培養，我校歷來十分關注，對每位新教師進行師徒結對式培養，我的師傅花俊老師通過聽課、評課的形式對我們進行指導，促使我們進步，還有我們的教研組長朱彩紅老師在教研組活動上給于我們指導，對我們的成長起到了積極作用。
必須做好一個計劃，有長遠目標和近期目標。
即我將來從事的教師工作要取得何種成就，我現在應怎樣去做，計劃是什么，怎樣落實，落實程度等等。
只有這樣我們才能不斷進步，才能使我們生活的更充實，工作也更有目的性和針對性，真正做到有的放矢。
市教育局為我們老師的成長搭建了良好的平臺，教壇新秀、教學能手、教學骨干等。
我們區文教局同樣關注青年教師的成長，通過區級教壇新秀、教學能手、教學骨干的培養，更好地促進青年教師的專業化發展。
我們年輕教師更要向這一目標前進。
這是我踏入幼教工作崗位的第三年，但在我的觀念里沒有班主任之分，只要我作為一名教師，那么我就是這個班級的一成員，我必定全心全意的認真對待。
我總是希望我能在班級的成長下慢慢學習，同時也希望班級在我的帶領下能形成一個良好的風氣使得孩子們能健康快樂的成長。
談不上經驗交談，對于我來說只是一個經驗的積累以及像各位前輩們的學習，接下來我將簡短發表我工作以來的一些小小舉動與想法。
幼兒園中無小事，每一個細微之處都緊緊相扣在孩子們的行為表現之中，你可以是一個嚴師，但同時你也必須是一個孩子們很可愛的朋友。
老師是孩子們的鏡子，同樣孩子們也是老師的鏡子!這對孩子們起了很大的榜樣以及對自我的督促作用，要想讓孩子禮貌待人那么我首先更加需要熱情對待孩子，孩子方能禮貌待人，對于一些比較內向的孩子我采用的方式是不厭其煩的“夸張化”問候，長久的努力雖然只得到了孩子微微的招手示意，但我知道我的努力沒有白費。
我是成功的，同時我的孩子也是成功的。
與孩子們相處用心能發現孩子們的點滴進步，也能發現自己的`不足進而改進。
同時也要時常做一些記錄進行反思使得有更好的效果與發現。
也就是所謂的在反思中成長。
幼兒園的一天生活對于幼兒來說是無形中的快樂而非刻意，但是作為教師我們必須提前制定好活動，周想私密，教學活動的安排動靜結合勞逸匹配，這都是班上三個老師共同配合完成。
發揮高科技信息平臺，與每一位家長做到良好的共育溝通，同時也讓家長充分了解自己的孩子，家長與家長之間的交流，老師與家長之間的交流，無不體現了家園共育這一表現。
我班的繪本特色也是在家長交流之后才確定的!同時在家長的支持下我們開展了屬于我們小五的班級特色，繪本分享!分享的是繪本、朋友、親子包括更多!為了讓家長更加了解繪本我們在環境布置上也做了一些舉動，例如《小蘭和小黃》我們用撕紙的形式展示，同時也利用直觀故事表演，《小蛇多多》我們用手工合作的方式展示。
同時繪本的運用也廣泛在一日生活之中，放假期間孩子們都會帶上一本最喜歡的回家與爸爸媽媽分享。
尤其對于這次的半日開放活動，我特意選擇了繪本《想吃蘋果的鼠小弟》一方面是想讓家長進一步了解繪本，同時也像家長展示了如何與孩子更好的分享繪本。
顯然也得到了很多家長的認可與贊賞。
幼兒園中如果你想去做一件你認為很不錯的很合適的事情，只有全方面去延伸，用適當的方式去展現方能做得更好。
用心抓取偶發事件，孩子們有100種想法，那么每個孩子就會有100種思考100意外，用心去發現孩子的偶發事件，順著孩子們的興趣點進行活動或是引導作用，水仙花是我班郁豐豪上學期末帶過來的，一開學他就發現了水仙花的極大變化，抓住這一點我們開展了科學活動《認識水仙花》孩子們通過各種感官進行活動。
同時也延伸到還有什么花也能種在水里?尋找春天孩子們從小草、花、動物開始，儼然到后面的太陽、風、雨。
同時王昕琳小朋友還帶來了風箏一起尋找春天的氣息。
璐璐小朋友帶來的小金魚死了，她哭得很傷心，我除了抱住她給予安慰，也要讓她們知道生老病死是正常的，潛意識里讓他們知道生物是有有限生命的，同時我們也共同探索了為什么小金魚會死掉呢?進而我們講述了繪本《生命的故事》。
戶外活動孩子們每一次都會爭搶呼啦圈、還有尾巴，我臨時組織里一個尾巴的活動，讓孩子們能用語言來排隊拿取，不僅鍛煉了他們的習慣同時也發展了他們的口語表達能力，我也及時做了隨筆反思《一個尾巴的力量》。
教學活動《白糖和白鹽》也延伸到了平時小朋友很常見的吃藥，這一舉動孩子們不怕苦倒是很樂意生病吃藥了，還發現了很多的秘密，許夢琳說老師水太涼了、邰志傲說老師你看一會就沒有了，這些都是孩子們的發現。
我們要做的就是去用心發現，用正確的方式去展現，把廣闊的空間留給每一個孩子。
反思工作中的不足和改進 保育員工作總結與反思篇四
我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。 在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領導的肯定，我會繼續努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業努力奮斗。 作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業，默默奉獻，以培養人才為己任。恪守職業道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。
1、成績和收獲:
(1)、是課前重申學習目標。讓學生在讀的過程中重新明確本節課的學習內容，從而讓學生有目的的充分預習和查找。(2).是組長課前檢查預習測試題。通過檢查核對，以便新知識的共識和督促學習，在此環節上，學生通過組長打分和點評，使各組學生從心里有了自我競爭的意識和自我超越的想法，能提高小組合作學習效率。
2、問題與不足：
(1)、我認為學生的學習效率和速度還很低，在展示和檢測時有的學生拖拉，是沒有真正形成強化訓練。
(2)、對學生課上要求不夠規范，例如：畫圖時有不標準和不敢畫的現象。展示時有的學生說不清、害怕、膽小等現象，以后應加以改進。
(3).組長分配預習內容時，沒有充分注重5、6號學生的培養。
(4).課堂上沒有充分利用評價機制，導致個別學生不愿意學習，興趣不濃。
(5)、在設計復習學案時層次不清，致使一部分學生復習的不到位。
3、方向及措施：
(1)、加強組長和學科組長的訓練，做到分工明確，責任到人，來提高學習效率。
(2).展示時要做到字跡工整，圖形標準，講解清晰，語言流利，應有理有據。
(3)、設計學案時要有層次性，特別是檢測反饋題，應難易結合，充分發揮學科組長的作用，從而提高學困生的預習效率。
反思工作中的不足和改進 保育員工作總結與反思篇五
一、教學活動：
1、備課方面：
為了能上好每節課，我上網查閱大量的資料，力求吃透教材，找準重、難點。做到提前備課，認真寫好教案。
2、上課方面：
上好課的前提是做好課前準備，每節課前我都做好上機準備，檢查機器有無異常，確保學生人手一臺機器。上課運動多種教學方法，力爭盡最大可能調動學生的學習熱情，注重培養學生的創新能力和審美能力，注重培養學生舉一反三的能力。課后認真反思，及時做好教學后記，總結自己教學中存在的不足。
二、學習生活：
積極參加學校組織的政治、業務學習。利用業余時間認真參加繼續教育學習和自身業務學習，豐富自身的業務知識以便更好地為教育教學服務。認真做好微機室的日常管理工作，及時豐富個人網頁內容。
三、今后打算
1、加強自身基本功訓練，課上注重對學生能力的培養。
2、關注學困生，激發學困生的學習興趣，使他們整體操作水平上一個新的臺階。
3、加強機房管理和計算機使用道德規范的培養。
4、利用各種教學法，激發學生的學習興趣和參與熱情。
信息技術是一門不斷發展的學生，做為年輕人我還有許多知識要學，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，改正缺點，發揚優點，爭取更大的進步。
反思工作中的不足和改進 保育員工作總結與反思篇六
一、以調動學生的積極性為教學手段,以提高學生的學習成績為教學目的，
學期教學工作反思。我班學生學習成績實際情況是:困難生多，優質生少。為了調動學生的學習積極性，不斷挖掘學生的潛能，我在肯定學生差異性的基礎上，堅持個性化教學。首先幫助學生找自己的優缺點，分析自己的長處和短處,揚長避短,尋找適合自己學習的方法。尋找優生的學習方法容易,尋找困難生的學習方法就比較難。而找不到困難生的學習方法就難于提高他們的自信心，就會影響這些學生進步。故此,我特別注意幫助困難生找到適合自己的學習方法，以提高他們學習的自信心。其次是以關心的態度對待困難生,困難生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主權利，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的關心和愛，我作為一個教育者，在對待中困難生時給于了更多的關愛，使他們能夠感受集體的溫暖。再次實行分層次教學，突出中間，照顧兩頭，課堂上充分發揮優秀生的帶頭作用，課后重點輔導困難生，使不同的學生均有不同程度的進步和提高。
因此,在本學期的教學實踐過程中,我自始至終把培養學生學習數學的興趣，調動學生學習的積極性,不斷挖掘學生的學習潛能,使學生能夠快樂地,主動地學習放在第一位.以此達到提高課堂的教學質量，按時完成教學任務的目的。由于自己不斷堅持和努力探索,由于學校領導的大力支持,由于學生的密切配合，本學期我的教學效果明顯，期中考核和期末考試，我所教的學科分別在年級的第三和第四，成績在原有的基礎上有所提高。圓滿地完成了學校交給自己的教學任務。
一學期來，盡管做了一些工作，但認真反思，還存在一些不足。由于年紀較大，接受新事物較慢，使用現代化教學器材還不熟練。為此，在新的學期里，我仍需加強對新知識的學習，繼續保持默默奮斗的忘我精神，再接再厲，力爭在新的學期里取得更好的成績。
反思工作中的不足和改進 保育員工作總結與反思篇七
近年來，我市深入學習貫徹^v^^v^關于全面深化改革的重要指示精神和中央、省、市委決策部署，緊緊盯住“最后一公里”這個落實中的關鍵一環，建立健全上中下聯動、點線面發力的改革力量集成體系，久久為功，真抓實干，有力推動了各項改革任務落地見效。
一、優化頂層設計，用好統籌之力 發揮市委深改委統領作用，加強對全面深化改革的戰略研究、統籌規劃，把準改革方向、任務、節奏，探索完善科學領導和決策、有效管理和執行的體制機制。
一是系統謀劃，繪就“路線圖”。把“需求”和“管用”作為謀劃改革的出發點和落腳點，對標對表中央、省、市有關改革精神，緊貼**實際，聚焦鄉村振興、共同富裕、現代產業體系培育等關系經濟社會發展全局、涉及重大制度創新、有利于提升群眾獲得感的重點事項，謀劃布局改革任務，建立健全臺賬化管理、項目化推進機制，提升謀劃改革的高度。
作戰、常態調度、對表推進，全力攻克改革推進中的“硬骨頭”，由重點領域的“一子落”，激發整體工作的“全盤活”。
三是職責重塑，打通“中梗阻”。圍繞跨領域跨部門改革任務，打破傳統部門、科室運行模式，對相關牽頭部門和責任單位的職能職責進行重構性整合賦能，實行“條塊結合+職能融合+充分授權”，形成上下貫通、縱橫聯動的工作體系，實現改革力量在現有架構不變的基礎上產生職能重構的“化學反應”，最大限度匯集用好改革力量。
二、強化中層推進，用好協同之力 發揮專項小組分塊抓總、改革辦（改革賦能研究中心）綜合協調職能，加強橫向溝通、縱向指導，確保改革工作上下順暢、左右貫通、前后呼應、彼此支撐。
一是當好協調聯絡“連接站”。圍繞中央和省、市委改革工作部署，建立健全協同聯動機制，對上加強匯報，當好市委深改委的“智囊團”和“參謀部”，確保改革任務一項一項落實、改革時機一環緊扣一環、改革節奏一步緊跟一步；對下加強協調，當好職能部門的“協調員”和“監督員”，及時掌握改革任務推進落實情況，針對推進中出現的偏差，及時制定應對措施，確保改革始終朝著正確方向推進。
題，進行分類梳理，報送相關領導推動解決。對沒有達到進度的、沒有實現效果的下發催辦單、督辦函，進行重點督辦、掛牌督辦，推動了重點改革任務落地落實。
三是樹好考核激勵“風向標”。根據每年改革工作重點任務，單設考核指標，納入鎮街、部門綜合考核體系，千分制考核改革單項加分達到了 100 分。科學客觀評判改革成效，注重改革前后對比、突出改革工作實績，既看現場、也問群眾，既要自評、更重測評，進一步突出考核的針對性和導向性，充分調動部門、鎮街參與改革積極性主動性。
三、深化基 層實施，用好融合之力 發揮鎮街和部門的主體作用，因地制宜用好改革杠桿破解難題、撬動發展，確保重點改革任務見底到位，打通改革落實“最后一公里”。
一是抓實改革發展貫通融合。準確把握改革和發展的辯證關系，通過開展業務培訓、蹲點調研、學習考察、選派人員到上級改革部門學習等方式，提高抓改革、促發展的能力，推動部門業務工作、鎮街日常工作與改革工作深度融合、一體推進，集成推動產業發展、鄉村振興、共同富裕改革，以改革成效確保發展實效，如期高質量完成中央、省、市委部署的各項任務。
“線索交辦制”，明確專班專人深度總結提煉，打造在全省全國立得住、叫得響的改革品牌。去年以來，**有 90 多項改革創新經驗在中央、省級媒體宣傳推廣，“落實藏糧于地、藏糧于技戰略，扛穩糧食安全責任”改革典型案例被中央改革辦刊發推廣，被省政府通報表揚。
三是抓實改革基層基礎工作。加強改革系統自身建設，在縣級率先成立正科級改革賦能研究中心，配齊配強改革力量。建立重點改革任務規范化推進流程圖，對涉及改革的重要會議、重大事項、重點工作，進行流程化管理、標準化推進。探索實施“1+n”改革檔案規范化管理模式，有效提升了改革工作組織化、規范化水平。改革基層基礎工作在省委改革辦“四不兩直”調研中得到高度評價。
反思工作中的不足和改進 保育員工作總結與反思篇八
9月25日，也就是我們開始學習的第三天，王尤東老師發表的一篇研修日志“只有會思考的教師，才會教出會思考的學生”。讀了他的這篇日志，我怦然心動，回頭想想在平時上課中，往往嫌學生“不學習”“不會想”“不會動腦子”這真的全是學生的錯嗎？記得文中有這樣一段文字“盡管我們對每一節課都做了精心的設計，但教學不是演戲，我們的學生也不是演員，教師不可能預設到教學中的每一個細節。”是啊，在我們的教學過程中，經常會遇到這樣的現象，老師們幾乎都在抱怨說某某學生差，不學習，可又有幾位老師會真的去探究一下這些學生為什么差，為什么不學，為什么不會思考？說真的，這些孩子成績差、不學習，還真是不能全怪他們，這實在值得參加本次培訓學習的老師們認真思考，幫那些掉隊的學生盡快歸隊。
評他，而是等到課后進行個別談話。謝香菊老師說：每個困難生的具體情況千差萬別，需要深入了解，通過觀察困難生的日常行為 ，找準他們存在的實際問題“對癥下藥”，從而有針對性地為做好轉化工作打下基礎。 賀冬梅老師說：對待孩子公平公正，永不放棄。用我們的愛心、責任心、耐心關心每一個學困生的成長，不讓任何一個孩子掉隊！老師們說得多好啊！關心熱愛學生，尊重信任學生，用飽滿的熱情去工作，養成正確的學生觀，教師觀。
9月28日，當我看到王敏愛老師提交的作業“因為愛所以相信”時，我反思，我們教師在輔導學生的過程中遇到一些突發的事件的時候，別吝嗇自己胸中的愛心，關心熱愛學生，尊重信任學生，用飽滿的熱情去工作，一份耕耘，就會有一份收獲！
只要我們做教育的有心人，確實把學來的寶貴的理論用以實踐，研修所學的知識將通過我們的教學得以最完美的呈現！一路走來，已與遠程結下難舍的情懷。今日卻要揮手，作別這已融入我們太多感情的平臺。怎能不留戀？經歷了研修的洗禮，相信我們的腳步會更加堅實。
研修改變了我的生活，每天打開電腦的第一件事，就是登錄我們的班級，在新的作業、日志、話題中汲取我需要的營養。從網上的專家學者那里學到了很多，也從身 邊的優秀教師那里學到了很多。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。通過網絡培訓，教師們真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事 的教育事業也有了更深的理解和感悟。
一、遠程研修讓我轉變了思想，更新了觀念
這一段時間學習下來后，看看其他老師的作業、評論、文章；看看課程團隊專家的指導意見、建議，我深深感到：這是一次難得的學習和交流的機會。在這次遠程研修中，我投入足夠的精力和熱情，也取得豐碩的成果。正是由于意識到這一點，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機會是多么地珍貴。所以，在以后的隨時研修中，我還會認真的觀看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中汲取新的`教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實自己。
二、遠程研修讓我開闊了視野，擴展了見識
yy講座和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態度參與的，多學習他們的經驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。
三、遠程研修讓我審視自我，反思不足
通過遠程研修，我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少。通過培訓，我們清醒地認識到：激情和創新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會朝著這個方向前進的。為此以后我要積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經驗的老師請教，在課堂中怎樣激發學生的學習興趣，怎樣培養學生探究性能力，最后提高學生的綜合知識水平。
隨著遠程研修尾聲的到來，內心卻是那么的留戀，有一些依依不舍，研修的日子里我們天天思考著，成長著，收獲著，同時也為我們教育事業快樂地默默耕耘著！非 常感謝這個平臺，可以讓我們和專家進行交流，也很感謝專家和指導教師們的點評，感謝同仁的相互討論！祝愿同伴們身體健康！天天開心！
反思工作中的不足和改進 保育員工作總結與反思篇九
一、思想政治方面
作為一名機動車教練員，我深知駕校是道路交通安全的搖籃，每一個教練員都肩負著為社會培養高素質駕駛員的重任。我積極參加駕校組織的政治學習，不斷加強思想修養，努力提高自己的政治覺悟和認識水平，堅持與黨與政府保持高度一致，將“穩定一切”緊密貫穿于教育教學中。
與此同時，我特別注重專業理論知識的不斷學習，堅持與時俱進，學習新的道路交通安全法規和駕駛技能，不斷提高業務素質，針對工作實際，認真學習車輛管理、交通安全方面的有關知識，增強自己的教學水平。從實踐中不斷入手解決工作中的實際問題。把教練生涯描畫的更加完美。
工作過程中，我力求做到：
二是堅持敬業踏實、勤奮上進的工作作風，勤勤懇懇、任勞任怨、扎實工作，一切均為做好教學工作;三是與同事團結和睦相處，“大事講原則，小事講風格”;四是注重工作創新，積極探索新的教學思路和方法;五是保持清正廉潔作風，為人正派，自覺抵制各種不正之風。
二、工作實踐方面
在過去的一年中，我在校領導的正確領導下，嚴格遵守國家政令法規，認真履行校方規章制度，牢固樹立“嚴守規章、安全第一”的觀念，全年接待和教授六批共計100余名新學員，未出現一起安全責任事故，也未出現一名不合格學員，取得了良好的教學成果。在學生中的到了很好的評價。不斷地激勵我更加努力的工作，在未來的教學生涯中更加勤奮刻苦。
在實踐教學工作中，我本著對每一批、每一位學員“公平、負責、耐心”的原則，因材施教，根據學員各自不同的學習特點，因人而異采取有針對性的教學方法，將自己多年來日積月累的教學經驗和方法運用于教學中，取得了良好的教學效果。
在教學中，分配給我的每一批學員人數都比較多，學員的差異也比較大，有的掌握快，有的掌握慢，我本著"精心教練，以人為本"的教學宗旨，因材施教，把握每一位學員的.思想情緒，了解每位學員的要求特點，揚長避短，調動和引導每位學員的積極性。有一些學員因工作或家庭情況，不能保證充足的學習課時，我放棄許多休息時間，利用午休和下午課后時間單獨進行教練，保證了每個學員都能按時進行考試，圓滿完成駕駛學習，準時領取駕駛執照。
教學過程中，我認真加強對學員的管理，嚴格駕駛的規章和紀律。要求學員在道路駕駛過程中，嚴格遵守道路交通規則和安全操作規程;場地訓練時，提前做好安全操作規程宣解和訓練過程中的及時提醒，避免意外的發生。以身作則，言傳身教，在傳授學員駕駛技術的同時，對學員進行道德教育，使學員形成文明行車，安全禮讓的駕駛觀。
車輛是教學工具，我在工作中愛車護車，帶領學員搞好車輛的日常維護和保養工作，保持車容整潔，技術狀況良好，并組織學員學習必學科目外還對車輛常見故障的診斷、排除和車輛的例行保養作業進行實踐指導。
總的工作業績，我感覺很欣慰，有自己的辛苦與汗水，有自己的不斷努力，但同時也離不開校領導的大力支持和同事們的熱情幫助，在此我對校領導和給予我許多幫助的同事們致以衷心的感謝。
我將再接再勵，作好一個駕校教練員的本職工作，為我校的發展和再創佳績不懈努力!