演講稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。在社會發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

融入集體演講稿熱愛班集體演講稿篇一

今天我演講的題目是：我的讀書生活。

在我的記憶里印象比較深刻的是《平凡的世界》，這本書在我的高考過程中激勵著我。當(dāng)我遇到困難的時候，想到孫少平背著千斤重的石板，邁著沉重的步伐，背上傷痕累累，汗水腌濕了眼睛，仍然堅持不放棄的向前走，我就從中獲得一種堅韌堅持的力量。

在我的讀書生活里，接觸表較多的是有關(guān)《周易》的書，我先是閱讀《周易》的原文及其翻譯，首先接觸的是中國周易學(xué)會會長劉大鈞的書，了解了《周易》原文的基本意思，然后又閱讀了其他的譯本，然而研究的書籍有上千種，讀多了有些混亂的感覺。通過閱讀我了解了《周易》這本書的基本結(jié)構(gòu)，了解了陰陽二爻、八卦等等，記憶了一些卦序。其實《周易》講算命的并不多，學(xué)術(shù)界研究更多的是書中的哲學(xué)思想，《周易》傳遞給人的是一種積極向上的正能量。比如物極必反的道理，當(dāng)一個人跌倒低谷，不必灰心。因為沒有比這更糟的情況了，接下來就是上升階段。

另外我接觸比較多的就是有關(guān)魯迅的書，魯迅的小說，魯迅的散文詩集《野草》，還有研究魯迅的書。以前我覺得魯迅就是一個橫眉冷對，很冷酷的一個人。后來我覺得魯迅其實是一個和藹可親甚至很可愛的人。比如在蕭紅寫的文章里，描述了魯迅很平易近人。在魯迅與許廣平的書信里，魯迅表現(xiàn)得很可愛，比如署名畫一只小象，自稱小白象。

融入集體演講稿熱愛班集體演講稿篇二

良好的第一印象當(dāng)有新生插班時，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)刈鲆恍?zhǔn)備，不僅自己而且也讓班上的小朋友們熟悉新生的名字，教育大家對待新生要友善，熱情，并介紹大家互相認識小編帶來的如何使插班幼兒盡快融入集體。

1、樹立良好的第一印象。消除師生、幼兒之間的陌生感。一個良好、活潑、而又溫馨的環(huán)境，會使幼兒感到親切自然。當(dāng)有新生來時，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)淖鲆恍?zhǔn)備：如向新生家長了解有關(guān)新生性格、愛好、學(xué)習(xí)的情況；將教室稍加布置；教育幼兒對新朋友要友善、熱情等，還可以讓幼兒之間相互介紹，也可以舉行一個小的歡迎儀式，以消除新生的恐懼感和戒備心理，讓他們感到這里有很多可愛的小朋友，有和藹可親的老師。

2、人為的建立伙伴，創(chuàng)造條件，培養(yǎng)他們的自信心。在全體幼兒面前樹立威信，使他們感覺到集體的溫暖。剛插班的孩子不熟悉幼兒園的生活，在進行上課、游戲和其他的一些集體活動時，會感到無所適從，不知所措，他們對自己的周圍環(huán)境還很陌生。如果這時老師為他找一個自理能力較強、膽大、活潑、熱情、樂于助人的孩子做他們的玩伴，會使他們在集體生活中感到不孤獨。

3、用母親的關(guān)愛，用知識的力量來吸引他。插班生在日常的活動中僅僅有好的玩伴還是不夠的，要想盡快使他們?nèi)谌氲桨嗉w中，適應(yīng)幼兒園的生活，還需要老師和家長的關(guān)心、愛護。當(dāng)幼兒最初接觸到一個新的環(huán)境時，家長是最好的領(lǐng)路人，當(dāng)這個領(lǐng)路人不在他們的身邊時，老師就要充當(dāng)好這一角色。早上，熱情的把他們接到班里，摸摸頭，握握手，給他們一種滿足感；上課時，有意讓他們多回答一些簡單的問題，嘗試給他們更多的機會去表現(xiàn)自己；課余活動時，讓他們親近老師，多贊揚，多微笑，讓他們感到老師在關(guān)注自己。

對待插班的孩子，突出一個“愛”字，當(dāng)然這種愛絕對不是放縱、偏袒，當(dāng)孩子有不良表現(xiàn)時，教師應(yīng)采取適宜的辦法，及時有效的加以糾正，所以這種愛是一種去其不良品質(zhì)的真愛。愿這種愛象磁石一樣牢牢的把孩子們吸引在溫暖的集體中。

自尊之心，人皆有之，插班生也不例外。由于他們剛剛到了一個新環(huán)境，在新的環(huán)境下一切都是陌生的，因此，他們自身覺得比別人差一等，信心不足；另一方面，他們又很膽怯，不愛把自己內(nèi)心真實的想法表達出來，所以就干脆拒人于千里之外，這種自卑和靦腆心理復(fù)雜地交織在一起。如果教師忽視了他們，采取簡單粗暴的方法，就會損傷他們敏感的自尊心，使他們產(chǎn)生不滿和反抗心理，最終導(dǎo)致他們拒絕一切教育。

其實，每個孩子身上都有值得別人學(xué)習(xí)的優(yōu)點，作為教師在教育過程中，要善于挖掘他們身上的優(yōu)點，給予充分的肯定和鼓勵，幫助他們樹立自信心。有機會的話，可以讓他們擔(dān)任和他們特長相應(yīng)的班干部，為同學(xué)服務(wù)。這可以使他們多與老師同學(xué)接觸，對于防止和消除他們的不良情緒有極大的幫助，還可以喚醒他們的自我意識，使他們以比較高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。 如果能幫助他們找到自己的'坐標(biāo)，激起他們對自己價值的正確認識，那么對于他們的教育就可以獲得巨大的動力。

由于插班生在原來學(xué)校的人數(shù)一般都比較多，因此他們所接觸到的人形形色色的都有，所謂“近朱者赤，近墨者黑”他們也會或多或少地沾染了一些陋習(xí)，甚至惡習(xí)。如有的孩子脾氣暴躁，動不動就打架；有的孩子言語行為不文明，出言傷人；有的孩子衛(wèi)生習(xí)慣很差等。這些惡習(xí)、陋習(xí)是他們與班級同學(xué)相處不和諧的主要原因。要想讓他們?nèi)谌氚嗉w，就一定要幫助他們改掉自己的不良習(xí)慣。

培養(yǎng)一個好的習(xí)慣不容易，改變一個壞習(xí)慣就更難。這就要求班主任要特別地關(guān)注他們，細心地觀察他們的一言一行，甚至一個表情，一個眼神，因為這些都有可能表現(xiàn)出他們善良、上進的一面。班主任只要抓住了機會，加以耐心引導(dǎo)，就有可能治療好孩子心靈中出現(xiàn)的毛病，改變他們的不良習(xí)慣。 在與這些孩子談話，做他們的思想工作時，態(tài)度一定要親切和藹，越是這樣的孩子越需要老師的關(guān)愛，他們也希望老師能跟自己親切地交談，用慈祥關(guān)愛的目光注視自己。班主任滿足他們對關(guān)懷與愛撫的渴求是教育和管理好他們的契機，是轉(zhuǎn)化他們的開端。另外，對于這些學(xué)生的教育并不是一朝一夕就能起到效果的，這需要一個過程，也許一個月，也許一個學(xué)期，甚至更長的時間。在做這項工作時，一定要有耐心。

每學(xué)期插班的學(xué)生比較多，作為班主任一定要做好這部分學(xué)生各方面的教育，幫助他們盡快地適應(yīng)新環(huán)境，才能構(gòu)建一個和諧的班集體。

融入集體演講稿熱愛班集體演講稿篇三

2. 創(chuàng)造和諧合作關(guān)系。

3. 認識自己，了解自己，保持好心態(tài)，積極進取，多聽，多想，多問。

4. 延伸到我們生活的周圍，只有團結(jié)的集體才能在各個方面取得好的成績。這就要求每一個同學(xué)都要有集體觀念。

5. “望窗外云卷云舒，看門前花開花落”，每每閑庭信步，呼吸帶有花香草香泥土味的新鮮空氣，很快融入其中，感到這校園是屬于我的。校園是美的,但她給我更多的是心靈的啟迪與蕩滌、思想的陶冶、內(nèi)在氣質(zhì)的培養(yǎng)，讓我以一種更平和的態(tài)度去面對人生，踏入社會。遠離了都市的喧鬧嘈雜、塵世的爾虞我詐、社會的復(fù)雜多變，有的只是自然與心靈的安寧與和諧，這就是我的校園，我心中的一片凈土。

6. 班級是一個綠色生態(tài)場，順其自然，和諧共生;班級是一個磁場，相吸又相斥才會更有魅力;班級是一個氣場，師生之間相互尊重，教學(xué)相長。

7. 每個人在他生活中都經(jīng)歷過不幸和痛苦。有些人在苦難中只想到自己，他就悲觀消極發(fā)出絕望的哀號；有些人在苦難中還想到別人，想到集體(團隊)，想到祖先和子孫，想到祖國和全人類，他就得到樂觀和自信。

8. 為了達到偉大的目標(biāo)跟團結(jié)，為此所必需的千百萬大軍應(yīng)當(dāng)時刻牢記主天時不如地利，地利不如人跟。

9. 集體的力量如鋼鐵，眾人的智慧如日月。

10. 一個巴掌拍不響，一個好漢三個幫。

11. 沒有達不成的目標(biāo)，只有還沒下定決心!

12. 能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣。

13. 箭裝滿袋大象踩不斷，團結(jié)起來的力量勝過大象。

14. 所有人都知道，螞蟻是自然界最團結(jié)的動物了：雖說一只螞蟻像粒芝麻一樣小，力量也很小，人們一腳就可以把它踩死，更不用說要咬死一個人了，可是成千上百只螞蟻就可以將一個人至于死地！

15. 一支優(yōu)秀的團隊，塑造出優(yōu)秀團隊文化，一個優(yōu)秀的團隊文化，釀造出優(yōu)秀的人。

16. 不就利，不違害，不強交，不茍絕，惟有道者能之。全世界無產(chǎn)者為什么不會團結(jié)起來，奮然而起？他們除了鎖鏈?zhǔn)裁炊疾粫ィ?/p>

17. 一步被動，步步被動，步步落伍，煎熬受窮。

18. 頑強這就是作家技能的秘密。——杰克·倫敦

19. 人們在一起可以做出單獨一個人所不能做出的事業(yè)；智慧雙手力量結(jié)合在一起，幾乎是萬能的。

20. 所有人都在努力，都在奮不顧身，并不是只有你一個人受盡委屈。

21. 誰若認為自己是圣人，是埋沒了的天才，誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀。集體什么時候都能提高你，并且使你兩腳站得穩(wěn)。

22. 寬容心境好，友善天地寬。

23. 三個臭皮匠，頂個諸葛亮。

24. 未來的我們，團結(jié)一致的合作，合作才能實現(xiàn)共贏，期待著我們的合作能夠讓我們兩個公司得到積極向上的發(fā)展，從而給我們帶來一份輝煌的利益。

26. 培養(yǎng)與大家相同的愛好，多與同事溝通，了解。

27. 為了達到偉大的`目標(biāo)和團結(jié)，為此所必需的千百萬大軍應(yīng)當(dāng)時刻牢記主要的東西，不因那些無謂的吹毛求疵而迷失方向。

28. 團隊核心成員有人要提出辭職時，不要挽留，既然提出了，他遲早是要走的。

29. 我愛我的班級。班中的每一位同學(xué)都是那么的善良團結(jié)友好可愛。同學(xué)們都富有愛心樂于助人。

30. 聰明人與朋友同行，步調(diào)總是齊一的。——法國諺語

31. 一個人如果單靠自己，如果置身于集體(團隊)的關(guān)系之外，置身于任何團結(jié)民眾的偉大思想的范圍之外，就會變成怠惰的、保守的、與生活發(fā)展相敵對的人。

32. 團隊不同于團體，團隊的作用在于相互補臺。

33. 天不生無用之人，地不長無名之草。

35. 大家做出努力之后有公道的回報，在利益分配方面比較公平。這是我們的決竅。

36. 班級是一個天然的氧吧，這里有豐富的養(yǎng)料清新的空氣溫暖的土壤充足的水分。孩子們在此自由伸展生命的枝丫，吮吸大自然的甘露。

37. 精彩盛會，共贏1+1。

38. 失敗的團隊沒有成功者，成功的團隊成就每一個人！凝聚團隊，聚焦目標(biāo)，為夢想創(chuàng)造無限可能！

39. 不管一個人多么有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。

40. 班級應(yīng)該像一方小池塘，允許不同稟賦的學(xué)生“萬類霜天競自由”——自由地發(fā)展個性，自主地發(fā)掘潛能，自覺地追求夢想。

41. 團結(jié)是我們活著的必須，團結(jié)是我們奮斗的青春，團結(jié)是我們世界的表現(xiàn)，團結(jié)就是金錢。

42. 永遠都要活給自己看，而且笑容要特別燦爛，別在乎別人的指指點點，做好你自己，讓看不起你的人高攀不起，讓看得起你的人更喜歡你。

43. 千金之裘，非一狐之腋；廟廊之材，非一木之枝。

44. 班——即是“集”，所以允許大家個性的相容、文化的相容、愛好的相容;級——即是“階”，所以無論上下都要將“相容”轉(zhuǎn)化成“動力”，才能順利促進成長。

45. 一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅韌。

46. 教育孩子不忘道德初心現(xiàn)在很多孩子在取得一定成就后就開始目中無人。道德是一種財富，倘若一個人沒了品德也很難成功久伴。因此，我們不要顧著教育孩子成功做事卻忽略了教育孩子成功做人。親，要引導(dǎo)孩子做一個德行兼?zhèn)渥鹬亻L輩樂于助人的人哦。更為重要的是，道德教育需從小抓起。

47. 眼前多少難甘事，自古男兒多自強。——唐·李咸用

48. 我們從別人的發(fā)明中享受了很大的利益，我們也應(yīng)該樂于有機會以我們的任何一種發(fā)明為別人服務(wù)；而這種事我們應(yīng)該自愿的和慷慨地去作。

49. 班級是一個學(xué)生心靈交融、暢想的共同體，在思維碰撞中獲得新知。是一個互相促進，互相幫助，互相成長的學(xué)習(xí)團體。

50. 我們班是一個大家庭。同學(xué)們都是我的兄弟姐妹，老師就是我的爸爸媽媽。在班里，有時，我撞你一下，你不跟我斤斤計較;你踩我一腳，我也像沒事一樣。我們依然還是好朋友，大家共同度過這段快樂時光，共同品嘗其中的喜怒哀樂，共同經(jīng)歷里面的風(fēng)風(fēng)雨雨。這些全靠她。我愛她。

51. 總是有人要贏，為什么不能是你，同樣都是人，為什么要比別人差。

52. 弱者互撕，舉步維艱，強者搭橋，渡人渡己，自渡是一種能力，渡人是一種格局，人與人之間最好的情感，是彼此成就，攜手并進，共創(chuàng)輝煌。，讓我們一起走向成功，共創(chuàng)輝煌吧！

53. 班級是一方磁場，奮斗磁場，成長磁場!師生共同享受生命的完整幸福的磁場!

54. 雁怕離群，人怕掉隊。

融入集體演講稿熱愛班集體演講稿篇四

融入集體演講稿熱愛班集體演講稿篇五

進入初中對我們來說意味著一個新的起點，這個新起點主要指自身成長的新起點。

中學(xué)生活新變化：①學(xué)習(xí)科目增多;②學(xué)習(xí)難度加大;③對自主管理的要求高了;④社團生活更豐富多彩。

中學(xué)生活給我們提出了哪些新的要求?

①要適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí);②遵守新的規(guī)則;③承擔(dān)新的角色。

如何更好的適應(yīng)中學(xué)新環(huán)境?

盡快適應(yīng)新環(huán)境，不僅需要迎接挑戰(zhàn)的勇氣，還要求每個人在生活方式和思維方式上做出相應(yīng)的調(diào)整：①做好角色轉(zhuǎn)換;②做好心理上的調(diào)整;③主動調(diào)整生活節(jié)奏。

①自覺遵守規(guī)章制度;②盡快建立新的人際關(guān)系;③主動迎接學(xué)習(xí)的新挑戰(zhàn)。

①主動適應(yīng)新的學(xué)校環(huán)境②學(xué)校環(huán)境需要我們悉心維護和主動建設(shè)③積極的心理狀態(tài)，有助于盡快適應(yīng)新環(huán)境

對于不能適應(yīng)環(huán)境的同學(xué)我如何幫助(北師大版)?

答：①要想成為生活和學(xué)習(xí)的主人，就必須學(xué)會適應(yīng)新環(huán)境，適應(yīng)新集體，培養(yǎng)自己的責(zé)任心②積極的心理狀態(tài)，有助于盡快適應(yīng)新環(huán)境，如果學(xué)習(xí)成績不盡如意，只要調(diào)整學(xué)習(xí)動機，借鑒他人經(jīng)驗，改進學(xué)習(xí)方法，便會在學(xué)業(yè)上取得進步。有想不通的事，主動找老師，同學(xué)談心，可以得到放松和調(diào)適。只要正確認識自己，擺正自己的心態(tài)，主觀上適應(yīng)，方法得當(dāng)，我們每個人都能適應(yīng)初中學(xué)習(xí)和生活的新環(huán)境。

集體的定義：集體是由許多人集合起來的有組織、有共同目標(biāo)和行為規(guī)范的團體。

良好的班集體的特征有：

①嚴(yán)明的紀(jì)律;②尊重、平等、融洽的師生關(guān)系;③主動熱情、真誠平等的同學(xué)關(guān)系;④積極的班級輿論氛圍

中的班集體：(自由發(fā)揮，思想健康，符合要求即可)相互尊重，團結(jié)友愛，富有凝聚力;文明上進，紀(jì)律嚴(yán)明又不失活力;同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助、互相愛護;同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽;有一支良好的班干部隊伍……

良好的班集體有利于我們：①良好品德的形成;②增長知識，提高能力;③發(fā)展特長，陶冶情操;④身心健康發(fā)展

怎樣創(chuàng)建優(yōu)秀的新集體(班集體)：①要有共同的奮斗目標(biāo)，擁有前進的動力;②各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體;③團結(jié)協(xié)作，互助前行。

蘇教版：①遵守規(guī)章制度，做一名合格的班組成員;②認真學(xué)習(xí)，追求上進，做一名優(yōu)秀的班組成員;③樂于助人，團結(jié)同學(xué)，尊敬師長，努力營造和諧的班級氛圍;④為良好的班風(fēng)建設(shè)向班委會或班主任提出獻計獻策;⑤堅持正義，同破壞和影響集體利益的思想和行為作斗爭。

融入新集體的方法(粵教版)：①團結(jié)就是力量(培養(yǎng)團隊意識);②增強班集體榮譽感(集體榮譽感的定義、影響及如何維護);③讓個性在集體中張揚(原因及如何做)

如何看待個人在班級中的位置?怎樣在集體中張揚個性?

班級的美麗在于我們每個人的獨特性。每個人都能在班級中找到自己的位置，誰都無法替代。當(dāng)每個人都把自己的智慧和熱情貢獻給集體的建設(shè)時，班集體就會成為一道亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)出彩虹般迷人色彩。

在集體里，除了自覺遵守集體紀(jì)律，服從集體利益外，我們還提倡張揚個性。在集體中主動地提出自己的建議，發(fā)揮自己的特長，堅持自己的興趣，張揚自己的個性。

什么是團隊意識(粵教版)?

團隊意識是一種整體配合意識。它強調(diào)集體成員為了共同的目的、互相關(guān)心、互相幫助、互相鼓勵、緊密配合的團隊精神。

怎樣增強集體榮譽?

集體凝聚力源于集體榮譽感。集體榮譽感是一種熱愛集體、關(guān)心集體興衰成敗的道德情感。集體的榮譽感要大家自覺去維護。每一個人都為集體出力，都不做損害集體的事情。(那么，我們的班級就是一個優(yōu)秀的班級)

什么是閉鎖心理(含羞草心理)(粵教版)?

在與人交往時，容易出現(xiàn)的緊張、拘謹乃至尷尬的心理狀態(tài)。

為什么要克服閉鎖心理?如何走出閉鎖心理(粵教版)?

因為人際交往是雙向性的。如果我們想獲得理解，就要袒露自己的真實思想;如果我們渴望人際交往中的溫暖，就要先信任對方。

熱情開朗的性格有什么作用(粵教版)?

熱情開朗的性格會對人的生理、心理產(chǎn)生積極的影響;容易建立良好的人際關(guān)系。

怎樣培養(yǎng)熱情開朗的性格(粵教版)?

熱情開朗的性格是可以培養(yǎng)的。我們可以嘗試：①每天保持一種好心情;②對老師、對同學(xué)態(tài)度友好;③與人交往主動、豁達，不斤斤計較個人得失。

與新同學(xué)的交往：

怎樣建立新友誼(粵教版)：

①真正的友誼，是人們在交往中相互理解，相互信任的基礎(chǔ)上建立起來的親密情誼;

②友誼要靠真誠和寬容“播種”;

③友誼要靠平等與尊重“護理”;

④友誼要靠信任與奉獻“澆灌”;

⑤謹記善交益友，不交損友，樂交諍友。

如何與新同學(xué)交朋友(人教版)?

①積極與同學(xué)、朋友交往，分享成長的快樂，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。

②與新朋友結(jié)伴成長，和諧相處，共同進步，生活在團結(jié)友愛的集體中。

結(jié)交新朋友的途徑(北師大版)：在交友的過程中需要發(fā)揮我們的主動性;通過集體活動增進彼此的了解;主動與老師成為朋友;營造快樂的人際環(huán)境，盡快適應(yīng)新的集體生活。

剛進入新班級怎樣大家喜歡你(北師大版)?

首先向大家介紹自己的長處，和表達意愿與大家交朋友的真誠，然后真誠為同學(xué)服務(wù)，沒有私心，關(guān)系同學(xué)，熱愛集體等。

讓別人認識、了解和記住自己的好辦法是：在自我介紹時，突出自己的姓名、性格、愛好、特長等個人信息中的特別之處。

獲得友誼的建議(北師大版)：同學(xué)簡要相互尊重;必須嚴(yán)于律己，寬以待人;真正的朋友是相互關(guān)懷，相互鼓勵，相互支持，能夠一起成長，一起進步。

如何處理好與新同學(xué)之間的關(guān)系(北師大版)?

①與同學(xué)相處要真誠;②幫助困難同學(xué);③以寬容之心對待同學(xué)，遇事不斤斤計較;④多與同學(xué)進行溝通和交流;⑤多參加集體組織的活動等。

如何與新同學(xué)溝通，盡快走近新同學(xué)(教科版)?

①敞開心扉，主動伸出友誼的“橄欖枝”，對新同學(xué)說一句“你好”。②給新同學(xué)一個善意的微笑，做出一個友好的動作，主動熱情地向他人介紹自己。讓別人認識、記住自己的好辦法是在自我介紹時突出自己的姓名、性格、愛好、特長等個人信息中的特別之處。良好友誼的開端是記住他人的名字。

相識的人怎樣才能成為朋友(蘇教版)?

相識是容易的，而要成為朋友則需要彼此之間的真誠和心靈的溝通。

一個人為什么需要好朋友(蘇教版)?

認識一個人并成為好朋友，快樂時就會有人與我們共享;痛苦時就會有人與我們分擔(dān)，迷惘時就會有人給我們指點，我們的身心就能得到健康的發(fā)展。

適應(yīng)新老師：老師是我們學(xué)會學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是我們學(xué)會做人的引路人。

①想辦法讓老師認識自己。

②關(guān)心、尊重老師，主動幫老師做力所能及的事。

③有問題主動向老師請教，多與老師討論、交流。

制定校規(guī)校紀(jì)的目的(教科版)：在于維護學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序，保證我們能在和諧、有序的環(huán)境中正常地學(xué)習(xí)和生活。

面對新的規(guī)則，我們應(yīng)該怎么做(教科版)?

新的校規(guī)校紀(jì)反映了學(xué)校和社會對我們的新要求。我們要更加自覺地遵守校規(guī)校紀(jì)，逐步學(xué)會自我約束，自我管理。

什么是校訓(xùn)(教科版)?

校訓(xùn)是學(xué)校為了樹立良好校風(fēng)而制定的，要求全體師生共同遵守的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。

校訓(xùn)反映了什么(教科版)?

校訓(xùn)集中反映了一所學(xué)校的辦學(xué)宗旨和歷史傳統(tǒng)，體現(xiàn)了學(xué)校的文化追求和精神風(fēng)貌。

什么是班風(fēng)(蘇教版)?

班風(fēng)是指一個班級穩(wěn)定的、具有自身特色的集體風(fēng)范，是一個班級中大多數(shù)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的共同傾向。

良好的班風(fēng)有什么作用(蘇教版)?

良好的班風(fēng)能引導(dǎo)全班學(xué)生的言行;對個人的健康成長和優(yōu)秀班集體的形成起著重要作用。

優(yōu)良的班風(fēng)主要體現(xiàn)在哪些方面(蘇教版)?

優(yōu)良的班風(fēng)主要體現(xiàn)在精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)氛圍、同學(xué)關(guān)系等許多方面

優(yōu)良的班風(fēng)怎樣才能形成(蘇教版)?

優(yōu)良班風(fēng)的形成要靠每一個人用行動去創(chuàng)造，去維護。愛心是營造良好班風(fēng)的情感基礎(chǔ);把愛心獻給別人，才能得到別人的愛與幫助。整個集體充滿了愛心，便會產(chǎn)生出一種強大的向心力和凝聚力，個人的歸屬感就會得到滿足，集體也就有了蓬勃的生命力和創(chuàng)造力。

承擔(dān)新角色：成為中學(xué)生，我們有了更多的獨立性、自主性，有了更大的自由。與此同時，我們也有了更多的責(zé)任、更強的自覺性，我們應(yīng)該學(xué)會自覺地、獨立地反思自己的言行，并能在一定程度上控制自己的言行，敢于承擔(dān)責(zé)任。自己的問題應(yīng)該盡量自己想辦法解決。

在學(xué)校里，你是怎樣注重自己的成長的?請你運用所學(xué)知識并結(jié)合自己的實際來說說。

①注意處理好與老師的關(guān)系，老師可以給予我們學(xué)科上專門的指導(dǎo)和幫助，使我們不斷豐富知識、經(jīng)驗。

②注意處理好與同學(xué)的關(guān)系，同學(xué)之間可以相互幫助、相互鼓勵，共同進步。

③充分利用學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施，使我們的興趣、愛好得到培養(yǎng)，使學(xué)校成為我們學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的最佳場所。

集體的特征：有著共同的目標(biāo)、行動上相互支持、心理上相互依存、情感上榮辱與共

有共同的目標(biāo)。②有組織性和紀(jì)律性。③具有一定的組織制度，擁有集體的組織機構(gòu)，有一定的集體活動準(zhǔn)則，以及集體成員對各項準(zhǔn)則的遵守。④各部分之間存在一定的關(guān)系，相互依賴，并與其它的集體有機地聯(lián)系。

個人與集體的關(guān)系：個人與集體是相互依存的。一方面，個人生活在一定的集體中，離不開集體;另一方面，集體是由個人組成的。個人的一言一行都會影響到整個集體的利益和發(fā)展。

如何正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系：

①一般情況下，個人利益與集體利益在根本上是一致的。

②當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，我們要堅持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個人利益。從長遠看，堅持集體主義是對個人利益的最大保護。

③堅持集體主義并不意味著只顧集體利益，不顧個人利益，正當(dāng)、合理的個人利益是應(yīng)該受到尊重和保護的。

④當(dāng)個人利益和集體利益發(fā)生矛盾時需要從多方面周全地考慮并作出妥善處理。

集體主義的含義：當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，堅持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個人利益，這就是集體主義。

個人主義的表現(xiàn)：將個人利益凌駕于集體利益之上，過分強調(diào)個人利益，不顧他人和集體的利益，是個人主義的表現(xiàn)。

小團體主義：實際上是擴大了的個人主義，往往會腐蝕集體。其特點是當(dāng)小團體利益和大集體利益發(fā)生矛盾時，首先考慮個人和小團體的利益，而不顧他人利益以及大集體根本的、長遠的、全局的利益。

融入新集體的方法(粵教版)：

①團結(jié)就是力量(培養(yǎng)團隊意識);

②增強班集體榮譽感(集體榮譽感的定義、影響及如何維護);

③讓個性在集體中張揚(原因及如何做)

剛進入新班級怎樣大家喜歡你:(北師大版)

首先向大家介紹自己的長處，和表達意愿與大家交朋友的真誠，然后真誠為同學(xué)服務(wù)，沒有私心，關(guān)系同學(xué)，熱愛集體等。

讓別人認識、了解和記住自己的好辦法是：在自我介紹時，突出自己的姓名、性格、愛好、特長等個人信息中的特別之處。

與新同學(xué)的交往：

認識一個人并成為好朋友，快樂時就會有人與我們共享;痛苦時就會有人與我們分擔(dān)，迷惘時就會有人給我們指點，我們的身心就能得到健康的發(fā)展。 相識是容易的，而要成為朋友則需要彼此之間的真誠和心靈的溝通。

融入集體演講稿熱愛班集體演講稿篇六

1、由于同學(xué)剛進入一個新的環(huán)境，各方面都不適應(yīng)，不能更好的融入集體，參加各類活動，開展此班會，能使同學(xué)們?nèi)谌爰w，形成互相幫助的氛圍。

2、交往也是一門藝術(shù)，能使同學(xué)們在交往中學(xué)到更多的知識、經(jīng)驗。

本班教室

全體同學(xué)

1、讓4位同學(xué)準(zhǔn)備好對一則故事的發(fā)言

2、準(zhǔn)備：小品《大話西游》

3、準(zhǔn)備：10根蠟燭和打火機，以及30道有關(guān)班會活動的.主題的問題

5、班級桌子安排：

第一、二組同學(xué)把桌子橫靠右邊

第四、五組同學(xué)把桌子橫靠左邊

第三組同學(xué)的桌子面對講臺橫靠

大體位置：

6、計時表一支

1、主持人發(fā)言：孤單單的一滴水，雖然晶瑩如珠，閃閃發(fā)言，可一經(jīng)風(fēng)吹日曬就會干涸。日常生活中，人們常感嘆自身的渺小，力量的微弱。的確，與廣闊無垠的大千世界相比，一個人確實小得像一滴水珠，水珠只有匯入江河，注入大海，才能獲得永生，個人的發(fā)展離不開集體，友誼的種子在集體中萌發(fā)，生命的活力在集體中充電，理想的航船在集體中揚帆，本次班會的主題是：“融入集體，學(xué)會交往”。

2、一位主持人宣布做一個游戲“吹蠟燭，回答問題”，同學(xué)們可以舉手報名參加，人數(shù)為3人，回答10道題為30秒。

3、兩位主持人對以上的游戲總結(jié)。然后另一個主持人給同學(xué)們講述一個故事。（故事的主要內(nèi)容是：在雁群中也有互相幫助的行為，使雁群形成了一個溫暖的集體）

4、主持人提出問題：

①看了這個故事的感受是什么？

②作為生活在班集體中的一員，我們可以從雁群身上學(xué)到什么？

融入集體演講稿熱愛班集體演講稿篇七

大家好！

我是來自五年級六班的xxx。書是人類進步的階梯，它可以讓我們陶冶情操，也可以讓我們增長知識。每讀一本書都可以帶給我們不同的感受。

讀《紅樓夢》悲慘的結(jié)局時，不禁眼淚花花；當(dāng)我讀《仙女蜜兒》時，明白了人不要只看人缺點，也要多想想別人的好處；當(dāng)我讀《西游記》時被一個個活靈活現(xiàn)的人物吸引；當(dāng)我讀《滿足》時明白了人不可以一味索取，而是要懂得付出。

雖然我讀過這么多書，可是我也是曾經(jīng)一個不愛讀書的人。四歲時我喜歡和爸爸媽媽一起去旅游，爸爸媽媽也經(jīng)常帶我玩。可是有一天爸爸媽媽看見別人家的孩子已經(jīng)會背好幾首古詩了，可是我還什么也不會背。

讓我看書我又不肯，于是爸爸就把我鎖到屋里，扔了我一本《格林童話》和幾本別的童話書，起初我不停的哭鬧，希望爸爸可以放我出來，可是一點用出沒有，我覺得十分無趣，后來我打開書，里面的人物十分生動，美麗、善良的白雪公主，變成天鵝的丑小鴨，善良的喬冶，狠毒的獵人，可憐的王子，我被其中的故事情節(jié)深深的吸引，仿佛身在其中。

讀書很快樂，我希望每個人加入到讀書的行列里，體會到讀書的樂趣！

謝謝大家！

融入集體演講稿熱愛班集體演講稿篇八

進入中學(xué)，我們來到了一個新的集體，在這個集體中，我們將度過三年的中學(xué)生活，作為新生，融入到這個集體之中，也是我們適應(yīng)中學(xué)生活的一個方面。

在我們的書中，有這樣一句話：一滴水，只有放進大海，才不會干涸；一個人，只有融進集體，才能充分展現(xiàn)他的才華和生命的價值。今天，我們就來感受一下集體的魅力和力量。

我們的班級是一個大的集體，現(xiàn)在我就將這個大的集體分解成兩個小的集體，也就是兩個小組：太陽組和月亮組來進行比賽，看看哪一組在比賽中能夠取得最后的勝利。（道具：小黑板——在小黑板上畫出太陽組的組徽： 月亮組的組徽： ）

這個比賽由兩個項目組成，我們的第一個比賽項目，名稱為“眾志成城”。

比賽1：“眾志成城”

大家可以看到，我已經(jīng)在地上畫了兩個正方形，我們的同學(xué)也分成了兩組，現(xiàn)在我來宣讀“眾志成城”這個比賽的規(guī)則：每位同學(xué)可以用任何的方式進入指定的正方形，（太陽組的同學(xué)進入有太陽標(biāo)示的正方形，月亮組的同學(xué)進入有月亮標(biāo)示的正方形）但不可腳踏正方形外，要求全部同學(xué)都在正方形內(nèi)。先完成比賽任務(wù)的小組獲勝。（限時5分鐘）

（活動目的：培養(yǎng)同學(xué)們通力合作的精神。使他們認識在一個集體中，只要大家團結(jié)一心，就可以眾志成城。）

比賽結(jié)束之后，請同學(xué)們談?wù)劚荣惡蟮母惺堋＃總€小組派幾位代表接受采訪，談?wù)劚荣惖倪^程及勝敗的原因。——由老師扮演記者進行采訪，或事先安排幾位同學(xué)）

比賽2：“沖出包圍圈”

我們的第二個比賽項目，名稱為“沖出包圍圈”。

比賽規(guī)則：從每一組選出一位同學(xué)為接應(yīng)者，該組其余的同學(xué)分成兩個隊，一隊為包圍者，一隊為突圍組。兩個戰(zhàn)場同時開始。兩組的包圍隊的成員分別手臂相勾圍成兩個圓圈，形成包圍狀，（太陽組的突圍隊進入月亮組的包圍圈，月亮組的突圍隊進入太陽組的包圍圈），突圍隊的成員單兵作戰(zhàn)，想辦法闖出圈外；而阻擋者（包圍隊）則共同阻擋突圍者闖出。每位闖出重圍的隊員從接應(yīng)的隊員手中得到“武器”（彩色粉筆），跑到約10米外老師事前放置的小黑板處，在各自的組徽下面畫上太陽和月亮兩種標(biāo)示，才算完成任務(wù)。（注意：只畫出一個標(biāo)示也不算完成任務(wù)，必須每個隊員畫兩個。）最后我們將分別數(shù)出所畫的標(biāo)示組數(shù)，以數(shù)量多少論成敗。（限時5分鐘）

（活動目的：感受集體團結(jié)的重要）

（附：此項比賽中，只發(fā)給太陽組的接應(yīng)隊員紅色的粉筆，發(fā)給月亮組的接應(yīng)隊員黃色的粉筆，讓隊員們在活動中想辦法，通過和另外一組的隊員協(xié)商交流來完成最后畫徽標(biāo)的任務(wù)，讓他們更進一步的去感受集體生活，體會合作精神。）

在此項比賽結(jié)束后，同樣請同學(xué)們來談?wù)勼w會，說一說成敗的原因，看一看我們班的同學(xué)是否團結(jié)，想一想怎樣做才能取得勝利。

教師小結(jié)：俗話說，“團結(jié)就是力量”，這種團結(jié)的力量就是凝聚力，建設(shè)我們的班級就需要這種凝聚力，正如沒有人愿意生活在沙漠里一樣，也沒有哪一位同學(xué)愿意生活在一個一盤散沙的集體里，我們需要集體的溫暖、集體的力量，真誠的希望大家能記住我們今天的比賽，記住我們從比賽中感受到的一點一滴，同心協(xié)力，建設(shè)我們的班集體，融入新的集體生活！