范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我渴望得到自由作文350字 我渴望得到自由作文500字篇一
進(jìn)入了初中,對(duì)于學(xué)習(xí)好的同學(xué),就是向成功又跨近了一步。然而,繁重的作業(yè)、學(xué)習(xí)上的壓力,壓的我喘不過(guò)起來(lái)。
學(xué)習(xí),是多么枯燥無(wú)味——每天,背著沉重的書(shū)包上學(xué),又拖著沉重的腳步回家。一回家,就要進(jìn)行激烈的斗爭(zhēng)——寫(xiě)作業(yè)。當(dāng)我看到那一大摞作業(yè)時(shí),我就犯暈、想吐!作業(yè)做多了,就做煩了,就就不想做了,可又不能不做。不然,就會(huì)受到家長(zhǎng)的訓(xùn)斥,老師的懲罰!
上個(gè)星期六,我正在家里寫(xiě)作業(yè),窗外忽然傳來(lái)一陣銀鈴般的笑聲。透過(guò)窗口,我看見(jiàn)幾個(gè)小男孩兒開(kāi)心地在樓下嬉戲、打鬧著。小女孩兒們則牽著橡皮筋歡快地跳著,“小皮球,像地球,有山有水有河流……”我想起了自己的童年,那是一個(gè)五彩繽紛的“呼啦圈兒”的世界,我和幾個(gè)小玩伴快樂(lè)的轉(zhuǎn)著、笑著、無(wú)憂無(wú)慮著……
如今,我成了一只失去自由的“籠中鳥(niǎo)”,在教育編織成的“籠子”里羨慕地看著小朋友在“籠”外自由飛翔。
學(xué)校說(shuō):“一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子。”
我說(shuō):“一切為了自由,為了自由的一切,為了一切自由。”
有一天晚上,我夢(mèng)見(jiàn)自己在一夜之間,變成了一只可愛(ài)、快樂(lè)的小鳥(niǎo),自由地在天空中展翅飛翔,讓眼睛盡情地旅游,讓心靈自由地散步。不受任何人的約束,無(wú)憂無(wú)慮地生活著……
我多么希望,自己也想夢(mèng)里一樣,在一夜之間,變成一只小鳥(niǎo),在無(wú)邊無(wú)際的天空中飛翔!
啊,我真想對(duì)著天空大喊一聲:“我渴望自由!”
我渴望得到自由作文350字 我渴望得到自由作文500字篇二
只有飛上天空的鳥(niǎo)才被稱為雄鷹。
——題記
這些年來(lái),學(xué)習(xí)的壓力不斷的增加,越來(lái)越多的作業(yè),上不完的輔導(dǎo)班和爸媽,老師衷心的勸告,讓我飛翔的翅膀重了又重,沉了又沉。
寫(xiě)不完的作業(yè)
轉(zhuǎn)眼我已上了初中。課程的增加打得我措手不及,突如其來(lái)的作業(yè)更是讓我叫苦連天。每天的練習(xí)冊(cè)、課堂作業(yè)、背誦任務(wù),讓我每天都在九點(diǎn)后完成。第二天又是如此。作業(yè)的沉重,讓我無(wú)可奈何,只好每天都熬著夜拿這筆不停地寫(xiě),不停的寫(xiě)……很多同學(xué)都深有體會(huì)。我們經(jīng)常在一起說(shuō)說(shuō)話吐吐槽。好像這樣就能把作業(yè)的壓力釋放出去。
上不完的輔導(dǎo)班
“孩子,你都上八年級(jí)了,數(shù)學(xué)跟不跟得上?我給你報(bào)了輔導(dǎo)班。對(duì)了,物理你們新加的課程吧?不行,這也要給你報(bào)一個(gè)……”“媽……”“啊?怎么了我跟你說(shuō)啊。`吃得苦中苦,方為人上人’等你長(zhǎng)大了就明白我這也是為了你好了。”我聽(tīng)完后默默地回到房間里,靜靜的在想:家長(zhǎng)們一味地給孩子報(bào)這個(gè)班報(bào)那個(gè)班。難道就不會(huì)考慮一下我們的感受嗎?我知道你們都是為了我好,可我們就不能拋開(kāi)學(xué)習(xí)坐下來(lái)好好談?wù)剢幔窟m當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí),上輔導(dǎo)班是沒(méi)有問(wèn)題的。可一味讓孩子們學(xué)習(xí)而不和孩子們溝通,這孩子不就成為書(shū)呆子了嗎。
聽(tīng)不完的嘮叨
“媽媽說(shuō),孩子,你應(yīng)該知道好好學(xué)習(xí)才是正路,算了,再說(shuō)你也不明白……”“媽媽,我明白。”爸爸說(shuō)“你可要好好學(xué),我知道你是個(gè)好孩子,你也不會(huì)讓我失望的對(duì)嗎……”“爸爸,我知道”老師說(shuō)“你是個(gè)聰明的孩子,要努力學(xué)習(xí),可千萬(wàn)別學(xué)壞,你以后可要自律,畢竟影響你的外界因素太多……”“謝謝老師”
我都明白,這些壓力代表了你們對(duì)我們的愛(ài)和期望。可是,它們束縛著我,不讓我飛,不讓我去看一看這天。媽媽,爸爸,老師,請(qǐng)放手讓我們?nèi)ワw,只有我們自己經(jīng)歷過(guò),才能成為雄鷹。
不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹。
不放手一搏,怎能見(jiàn)成功。
——后記