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朱自清散文集閱讀心得篇一
一、制定本部門(mén)的工作規(guī)章與制度。
二、根據(jù)上級(jí)教育行政部門(mén)的指示、規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際情況，擬訂學(xué)校教學(xué)方面有關(guān)規(guī)章制度及各種教學(xué)文件。
三、負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)工作。
負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)、課程、教材的建設(shè)與管理。
四、負(fù)責(zé)全校教育教學(xué)改革;組織開(kāi)展教學(xué)研究、舉辦教學(xué)研討會(huì);負(fù)責(zé)組織教育教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)工作;負(fù)責(zé)《高等教育研究》編輯。
五、負(fù)責(zé)組織普通全日制本科培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃的研究與編訂。
六、承擔(dān)學(xué)校普通全日制學(xué)生教育教學(xué)的組織、運(yùn)行和管理工作。
七、負(fù)責(zé)全校普通全日制學(xué)生的注冊(cè)、考試、學(xué)籍和學(xué)歷管理工作。
八、負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)教學(xué)及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃工作。
九、 負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量管理。
十、 負(fù)責(zé)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、語(yǔ)言文字工作委員會(huì)、教材編審委員會(huì)日常工作。
十一、會(huì)同人事處審定教師的任教資格，核定教師教學(xué)工作量;負(fù)責(zé)教師的非學(xué)歷培訓(xùn)以及教學(xué)管理人員的培訓(xùn);組織與兄弟學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)交流。
十二、會(huì)同遠(yuǎn)程中心指導(dǎo)、促進(jìn)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。
十三、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)學(xué)校委托管理的教學(xué)資源。
十四、完成上級(jí)主管部門(mén)和學(xué)校交辦的其它工作任務(wù)。
朱自清散文集閱讀心得篇二
一、教務(wù)行政管理
1、負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)、課程建設(shè)工作。擬訂全院專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃、提出專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整方案。具體組織實(shí)施專(zhuān)業(yè)申報(bào)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)和專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作。擬訂全院課程建設(shè)規(guī)劃、組織實(shí)施辦法，重點(diǎn)、精品課程的申報(bào)、評(píng)估檢查與驗(yàn)收。
2、負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)計(jì)劃管理。組織制(修)訂人才培養(yǎng)計(jì)劃和各專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)大綱，督導(dǎo)人才培養(yǎng)計(jì)劃和教學(xué)大綱實(shí)施。
3、負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量管理。研究教學(xué)現(xiàn)狀，制(修)訂教學(xué)質(zhì)量管理監(jiān)控考評(píng)體系。組織實(shí)施各類(lèi)教學(xué)檢查評(píng)估、教學(xué)競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)、試卷抽查、題庫(kù)建設(shè)。
4、負(fù)責(zé)教學(xué)運(yùn)行管理。依照人才培養(yǎng)計(jì)劃下達(dá)教學(xué)任務(wù)，實(shí)施排課，教學(xué)調(diào)度。
5、負(fù)責(zé)各類(lèi)教學(xué)規(guī)章制度建設(shè)。擬訂各類(lèi)教學(xué)管理文件，嚴(yán)格執(zhí)行和督導(dǎo)檢查。
二、實(shí)踐教學(xué)管理
1、負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)管理。組織制(修)訂實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、大綱等各類(lèi)基本文件，組織協(xié)調(diào)實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行，負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
2、負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地建設(shè)與管理。制(修)訂實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地建設(shè)規(guī)劃及有關(guān)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，并負(fù)責(zé)組織實(shí)施與執(zhí)行。
3、負(fù)責(zé)全院實(shí)踐教學(xué)資源的合理配置。根據(jù)學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，審核實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備的配置計(jì)劃，協(xié)助國(guó)資處等部門(mén)，組織落。
4、負(fù)責(zé)校語(yǔ)委辦工作。組織實(shí)施師范技能水平測(cè)試。
5、負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)預(yù)算、審核與管理工作。
三、考試與學(xué)籍管理
1、負(fù)責(zé)校內(nèi)外各級(jí)各類(lèi)考試的組織、實(shí)施與管理工作。
2、負(fù)責(zé)全日制在校生的學(xué)籍、學(xué)位管理以及學(xué)生證、畢業(yè)證和學(xué)位證書(shū)、輔修專(zhuān)業(yè)證書(shū)管理。按照學(xué)籍管理規(guī)定，實(shí)施對(duì)學(xué)生的處分及學(xué)籍異動(dòng)處理。負(fù)責(zé)“專(zhuān)轉(zhuǎn)本”工作。
3、負(fù)責(zé)考試改革研究、學(xué)籍制度建設(shè)。
四、教材建設(shè)與管理
1、負(fù)責(zé)教材征訂、發(fā)放工作。
2、負(fù)責(zé)學(xué)生教材費(fèi)的結(jié)算。
3、負(fù)責(zé)自編教材含教輔材料的立項(xiàng)申報(bào)、審批出版等工作及教材建設(shè)基金的使用與管理。
4、教材研究與教材管理制度建設(shè)。
五、其它工作
1、教學(xué)管理信息化建設(shè)工作。
2、教務(wù)文書(shū)、檔案工作。
3、配合人事處實(shí)施師資隊(duì)伍建設(shè)。
4、在院長(zhǎng)和分管教學(xué)副院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)上 級(jí)教學(xué)行政部門(mén)的指示及規(guī)定，結(jié)合我院實(shí)際，制訂教學(xué)改革方案并組織實(shí)施。
5、協(xié)助學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)做好教學(xué)業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)預(yù)算工作。制訂教師教學(xué)工作量計(jì)算方案。
6、組織召開(kāi)教學(xué)工作會(huì)議，部署安排教學(xué)工作，討論教學(xué)工作有關(guān)問(wèn)題。召開(kāi)各類(lèi)教學(xué)座談會(huì)，了解收集對(duì)教學(xué)建設(shè)管理的意見(jiàn)與建議。
7、及時(shí)匯報(bào)教學(xué)工作有關(guān)問(wèn)題，提出有關(guān)建議，供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策。
8、完成學(xué)院安排的其他工作。
朱自清散文集閱讀心得篇三
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中，針對(duì)我們四年級(jí)一班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，每早上，我都堅(jiān)持用最俊秀的字在黑板上抄寫(xiě)優(yōu)美的古詩(shī)文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)閱讀筆記，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。
本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對(duì)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。我們?cè)谒哪昙?jí)語(yǔ)文組將大力加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學(xué)習(xí)方法的`研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。
改革教法，注重學(xué)法。變滿堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我的教育理論水平有一定提高，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。但也不不足，如本班學(xué)生不遵守紀(jì)律，成績(jī)一直不夠理想。今后立足實(shí)際，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。
朱自清散文集閱讀心得篇四
對(duì)我來(lái)說(shuō),雖然沒(méi)有了工作初期摸索階段的艱辛,但隨著學(xué)院事業(yè)的不斷壯大,發(fā)展中帶來(lái)的諸多問(wèn)題仍然讓我對(duì)我所從事的工作面臨挑戰(zhàn)。回顧一年的工作歷程,我作為教務(wù)部主任，始終把領(lǐng)導(dǎo)和大家對(duì)我的信任當(dāng)作是一種責(zé)任,工作中不敢有絲毫的懈怠,處處以身作責(zé),雖然做的很辛苦很累,但大家的支持給我以動(dòng)力,大家的配合對(duì)我更是一種鞭策,因此這一年讓我感覺(jué)很充實(shí),收獲也很多。一年來(lái),在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,根據(jù)學(xué)院的工作要點(diǎn),我和我的同事們結(jié)合教務(wù)部的工作實(shí)際，為建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量年不懈地努力著,通過(guò)一年的實(shí)踐與創(chuàng)新,教務(wù)部各方面的工作從量到質(zhì)都有了不同程度的改變,我不敢說(shuō)碩果累累，但必竟與大家一起走過(guò)，一同感受，深感很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)值得總結(jié)、值得思考。
教務(wù)部的業(yè)務(wù)由于實(shí)踐操作性很強(qiáng)，涉及的人、事、面非常之廣，量非常之大，并且大量的工作都是一些瑣碎繁雜的細(xì)小事務(wù)的重復(fù)，這些事做成做好并不見(jiàn)有什么成就，但任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題都會(huì)影響整個(gè)工作進(jìn)程，那么如何讓自己適應(yīng)繁雜的工作環(huán)境，讓大家在繁瑣中享受工作，就成為了我工作的第一步。
一、以規(guī)范為目標(biāo)，從自身管理抓起，努力營(yíng)造良好的工作氛圍
1、根據(jù)國(guó)家有關(guān)政策及教育部的有關(guān)文件，組織大家對(duì)已有的《校外學(xué)習(xí)中心手冊(cè)》及《學(xué)生手冊(cè)》進(jìn)行研討并修訂完善，最終完成了兩本手冊(cè)的編印。使學(xué)生管理及校外學(xué)習(xí)中心管理的各項(xiàng)工作有章可循，有據(jù)可依。
2、從每項(xiàng)業(yè)務(wù)流程入手，在實(shí)踐中細(xì)化各個(gè)環(huán)節(jié)，在已有工作的基礎(chǔ)上重新梳理,反思總結(jié)，組織大家配合學(xué)院完成了《學(xué)院制度匯編》中的教學(xué)教務(wù)部分,部門(mén)內(nèi)部為了讓每一個(gè)員工能夠了解每一塊業(yè)務(wù)，分工明確、各司其職并能夠做到團(tuán)結(jié)協(xié)作、，組織編印了教務(wù)部?jī)?nèi)部的.工作手冊(cè),制定完善了60多項(xiàng)管理規(guī)范與工作流程。
3、為了充分發(fā)揮每個(gè)人的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)每個(gè)人的工作積極性，根據(jù)工作需要,對(duì)內(nèi)部人員及業(yè)務(wù)進(jìn)行了重新整合,要求每個(gè)業(yè)務(wù)組建立工作檔案，每個(gè)人堅(jiān)持記工作日志，讓大家養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，能夠有重點(diǎn)、有計(jì)劃的安排好自己的工作，保證各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。
目前,教務(wù)部各項(xiàng)常規(guī)工作按月均有工作進(jìn)度表,各項(xiàng)業(yè)務(wù)均有詳細(xì)的工作流程。
二、緊緊圍繞質(zhì)量這個(gè)中心，進(jìn)一步提高服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化服務(wù)功能
2、協(xié)助學(xué)院建立健全完善發(fā)展咨詢(xún)委員會(huì)及教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì),修訂和完善學(xué)科培養(yǎng)方案及教學(xué)計(jì)劃, 理順與相關(guān)院系的各種關(guān)系, 督促協(xié)調(diào)對(duì)原有10個(gè)專(zhuān)業(yè)、層次和今年新增6個(gè)專(zhuān)業(yè)、層次的學(xué)科培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)與完成;目前已完成所有專(zhuān)業(yè)層次的課程設(shè)置方案、學(xué)科培養(yǎng)方案中的教學(xué)大綱計(jì)劃在本學(xué)期完成。新的課程設(shè)置方案已于052批次開(kāi)始實(shí)施。
3、根據(jù)教育部有關(guān)文件要求，組織相關(guān)人員對(duì)現(xiàn)行教學(xué)計(jì)劃在實(shí)際操作層面存在的問(wèn)題：如計(jì)劃調(diào)整中課程考試問(wèn)題, 每學(xué)期課程設(shè)置問(wèn)題、專(zhuān)升本轉(zhuǎn)為高起本的課程選修問(wèn)題等進(jìn)行研討,提出意見(jiàn)及建議，并拿出相應(yīng)的解決方案。
4、主持召開(kāi)每學(xué)期的教師培訓(xùn)會(huì),并在以往工作的基礎(chǔ)上，充實(shí)了培訓(xùn)材料，使主持教師更加明確了工作內(nèi)容與要求，為教師手冊(cè)的制定做好充分準(zhǔn)備。
朱自清散文集閱讀心得篇五
今學(xué)期我擔(dān)任初一級(jí)14-15班語(yǔ)文教學(xué)，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
從實(shí)施課程改革以來(lái)，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，撰寫(xiě)了不少教學(xué)論文，并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行交流，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開(kāi)，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動(dòng)求智欲望呢？新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的'陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開(kāi)啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開(kāi)知識(shí)大門(mén)金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。
應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過(guò)程與樂(lè)趣，其接受知識(shí)的過(guò)程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠道，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。
教學(xué)中，一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識(shí)傳授，內(nèi)容上過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。
死教書(shū)、教死書(shū)不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要，新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。
“授之以魚(yú),僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無(wú)窮”。教育的意旨并非知識(shí)的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限，他們要在未來(lái)有所作為，要在未來(lái)跟上時(shí)代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。可見(jiàn)，方法的確比知識(shí)更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對(duì)于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用，對(duì)初中一年級(jí)的學(xué)生而言，則需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過(guò)程。
教學(xué)有法，教無(wú)定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
朱自清散文集閱讀心得篇六
一、教務(wù)部職責(zé)
2、組織協(xié)調(diào)全院的教學(xué)管理工作;
5、組織醫(yī)院教學(xué)督導(dǎo)組開(kāi)展工作;
9、負(fù)責(zé)全院教學(xué)工作總結(jié)，協(xié)助主管院長(zhǎng)完成醫(yī)院教學(xué)發(fā)展規(guī)劃。
二、教研室/培訓(xùn)基地/培訓(xùn)中心/科室職責(zé)
3、負(fù)責(zé)對(duì)所屬三級(jí)學(xué)科、相關(guān)科室進(jìn)行教學(xué)/培訓(xùn)業(yè)務(wù)的指導(dǎo)和督促。
4、負(fù)責(zé)與醫(yī)院教務(wù)部的聯(lián)系、溝通和協(xié)調(diào);
6、負(fù)責(zé)本二級(jí)學(xué)科教學(xué)/培訓(xùn)檔案的歸檔管理，向教務(wù)部提供教學(xué)/培訓(xùn)數(shù)據(jù)報(bào)表等。
三、三級(jí)學(xué)科職責(zé)
3、根據(jù)學(xué)科實(shí)際情況對(duì)本科室教學(xué)/培訓(xùn)檔案原始記錄進(jìn)行歸檔管理，向二級(jí)學(xué)科提供教學(xué)/培訓(xùn) 資料數(shù)據(jù)等。
四、教學(xué)督導(dǎo)組職責(zé)
5、擔(dān)任青年教師試講和賽課的評(píng)委;
6、參與研究生、住院醫(yī)師、護(hù)士、技士的面試及各項(xiàng)考核工作;
7、參與年度教學(xué)檢查工作;
8、參與并評(píng)價(jià)教學(xué)科研、教學(xué)改革等活動(dòng);
9、參與醫(yī)院教學(xué)工作例會(huì)，隨時(shí)反饋教學(xué)相關(guān)意見(jiàn)和建議。