時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

陽(yáng)光工作室工作計(jì)劃 工作室工作計(jì)劃篇一

10月28日名師工作室進(jìn)行了第一次活動(dòng)。這次活動(dòng)主要內(nèi)容是：制定20xx――20xx年度工作計(jì)劃。工作計(jì)劃圍繞的主題是“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”。

一、計(jì)劃提出原因

1、現(xiàn)狀分析

（一）盲目性。對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、年段目標(biāo)、單元目標(biāo)吃的不透，導(dǎo)致課堂教學(xué)目標(biāo)針對(duì)性不強(qiáng)，總是要找時(shí)間把自己認(rèn)為沒(méi)有說(shuō)到的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。

（二）隨意性。許多時(shí)候老師們不能深入解讀教材，課堂目標(biāo)跟著感覺(jué)走，每節(jié)課都是固定的模式，不僅教學(xué)效率不高，而且使得學(xué)生漸漸喪失學(xué)習(xí)興趣。

2、緊跟教改步伐

本學(xué)期，區(qū)教研室組織了“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”的專(zhuān)題研討活動(dòng)，工作室制定這一計(jì)劃，也是和我區(qū)的語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)工作相一致的`。

二、具體工作計(jì)劃

1、圍繞“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”組織講座和講課活動(dòng)。

苗慧萍老師就中段如何“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”進(jìn)行講座。

張麗霞老師講示范課《盤(pán)古開(kāi)天地》。

2、在第一學(xué)期每位成員首先選一課嘗試進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)細(xì)化

工作室每位成員就自己所教的年級(jí)選一課進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)細(xì)化，同時(shí)寫(xiě)出自己在細(xì)化目標(biāo)時(shí)的思考與依據(jù)。

3、研討交流細(xì)化目標(biāo)

針對(duì)工作室每位成員寫(xiě)的細(xì)化教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行研討交流。

4、閱讀有關(guān)細(xì)化目標(biāo)方面的文章及書(shū)籍。

5、第二學(xué)期繼續(xù)圍繞“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”組織備課講課活動(dòng)。

1）工作室的每位成員都要認(rèn)真細(xì)化每一課的教學(xué)目標(biāo)。

2）王曉燕老師、劉標(biāo)老師就這一主題進(jìn)行示范課教學(xué)。

3）每位教師認(rèn)真進(jìn)行教后反思。

6、開(kāi)始進(jìn)行《基于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目標(biāo)的小組合作學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐與研究》的課題實(shí)驗(yàn)。

陽(yáng)光工作室工作計(jì)劃 工作室工作計(jì)劃篇二

以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，本工作室將圍繞陜西省“三級(jí)三類(lèi)”骨干體系建設(shè)要求、名師工作室主持人培養(yǎng)的總體目標(biāo)展開(kāi)工作。

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀、遵循優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)規(guī)律，以新課標(biāo)為導(dǎo)向，以“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐探索、創(chuàng)新發(fā)展，尊重兒童視角，構(gòu)建生本課堂”為宗旨，以“課題研究、專(zhuān)家講座、聽(tīng)評(píng)反思、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)”等活動(dòng)為載體，通過(guò)一年為一個(gè)周期的工作計(jì)劃的實(shí)施，發(fā)揮名師引領(lǐng)和輻射作用，有效地推動(dòng)名師工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)及名師自我專(zhuān)業(yè)的再提升，力爭(zhēng)打造一支師德高尚、造詣深厚、業(yè)務(wù)精湛，具有引領(lǐng)輻射作用的小學(xué)數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)。

1。引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

錘煉本工作室不同地域、不同年齡段、不同專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平的成員的學(xué)術(shù)水平和教育素養(yǎng)，盡快實(shí)現(xiàn)在其原有程度上的提升，限度地發(fā)揮其教育教學(xué)實(shí)踐的引領(lǐng)作用。

2。實(shí)現(xiàn)教育成果轉(zhuǎn)化

提煉本工作室成員的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)其教育、教學(xué)思想，力促其教育成果的形成和轉(zhuǎn)化，輻射更多老師，使更多學(xué)生受益。

3。建成一套精品課程

以北師大數(shù)學(xué)教材為載體，嘗試不同課型，尊重兒童視角，構(gòu)建一套生本課堂精品課程，并從兒童視角出發(fā)，從“做數(shù)學(xué)、說(shuō)數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)”出發(fā)，構(gòu)建一系列創(chuàng)意思維校本教材，力爭(zhēng)在高新區(qū)內(nèi)推廣和使用。

4。承擔(dān)一項(xiàng)省級(jí)課題

本工作室擬申請(qǐng)20xx年省級(jí)規(guī)劃課題《基于兒童視角的生本課堂案例研究》。在我們的教育中，在我們的課堂上，缺少了一些“兒童視角”，我們的數(shù)學(xué)課堂有沒(méi)有空洞乏味地給孩子灌輸那么多超越他們年齡特點(diǎn)因而他們根本聽(tīng)不懂的這個(gè)“數(shù)學(xué)思想”那個(gè)“數(shù)學(xué)方法”？為了解決忽視“兒童視角”這個(gè)教育教學(xué)重大問(wèn)題，特開(kāi)展本課題研究。希望通過(guò)對(duì)案例的研究找到一些尊重兒童視角的生本課堂的模式和策略。

5。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)

在新浪注冊(cè)“張靜數(shù)學(xué)空間”的博客和微博，并申請(qǐng)微信公眾號(hào)：“張靜數(shù)學(xué)空間”，設(shè)立“工作室基本情況、工作簡(jiǎn)報(bào)、資源共享、課后反思、教學(xué)論壇、精品課程、課題研究”等欄目。借助形式多樣的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，上傳資料，及時(shí)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)不同區(qū)域、不同工作室成員之間，全省乃至全國(guó)范圍的溝通交流，開(kāi)闊視野，突破拘囿，站在一個(gè)更廣闊的背景上去關(guān)注教學(xué)。通過(guò)共享資料、在線交流等活動(dòng)，傾力扶持，共同進(jìn)步，使青年教師快速成長(zhǎng)，使網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)成為工作室動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心。

6。精準(zhǔn)幫扶，共同成長(zhǎng)

在西安市薄弱邊遠(yuǎn)地區(qū)選擇一所小學(xué)，與其中2名青年教師結(jié)為幫扶團(tuán)隊(duì)，用一年時(shí)間，通過(guò)師德引領(lǐng)、共同研修、資源共享、聽(tīng)評(píng)促進(jìn)、送課示范、專(zhuān)題講座等方式，幫助兩位老師在圓滿完成教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的全面提升，走向自覺(jué)的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路。

前期主要工作（20xx年3月至4月）：

1。邀請(qǐng)專(zhuān)家遴選成員組建團(tuán)隊(duì)

經(jīng)個(gè)人申請(qǐng)，主持人審查，學(xué)校、省廳最終核批三個(gè)環(huán)節(jié)，擬于3月30日前完成對(duì)工作室成員的遴選和對(duì)工作室指導(dǎo)專(zhuān)家的聘請(qǐng)工作。指導(dǎo)專(zhuān)家聘請(qǐng)教研能力強(qiáng)、影響力大的市區(qū)教研員和首屆名師工作室主持人，工作室成員將從廣東省、陜西銅川、藍(lán)田、渭南、浐灞、未央、雁塔、高新等地遴選，力爭(zhēng)成員構(gòu)成梯度鮮明、結(jié)構(gòu)合理、富于創(chuàng)新與活力。

2。制定制度規(guī)范有序

制定名師工作室相關(guān)制度，使各項(xiàng)工作的展開(kāi)有規(guī)可依，有章可循。

相關(guān)制度包括《張靜名師工作室制度》《成員分工與職責(zé)》等。擬于3月30日前完成。

3。完成計(jì)劃規(guī)劃發(fā)展

搜集并整理工作室成員個(gè)人資料，在自主評(píng)價(jià)、深入分析的基礎(chǔ)上，幫助其梳理優(yōu)勢(shì)與不足，并指導(dǎo)本人以此為根據(jù)，結(jié)合本工作室的工作計(jì)劃，完成《個(gè)人發(fā)展規(guī)劃》，為有序發(fā)展指明方向。擬于4月10前完成。

4。精準(zhǔn)幫扶共同成長(zhǎng)

經(jīng)多方考察，將銅川市錦繡園小學(xué)、雁塔區(qū)魚(yú)化小學(xué)確定為定點(diǎn)幫扶學(xué)校，將兩所學(xué)校的四位青年教師王慧妮、童俊男、李妍汝、郭永珍確定為具體幫扶對(duì)象，幫助他們盡快成長(zhǎng)，提升該校數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平。

5。迅速啟動(dòng)攜手前行

在前期充分的基礎(chǔ)上，擬于4月9日在西安高新五小多媒體室舉行“張靜名師工作室”啟動(dòng)儀式，成員初識(shí)，相互交流；宣講計(jì)劃，明確目標(biāo)；宣讀章程，明晰權(quán)責(zé)；專(zhuān)家指導(dǎo)，引領(lǐng)提升。

中期主要工作（20xx年4月至12月）：

1。開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)研討活動(dòng)

與“何軍華名師工作室”“任院玲名師工作室”“劉霞名師工作室”等工作室不定期開(kāi)展互動(dòng)交流，以課堂實(shí)踐為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)“同課異構(gòu)”“說(shuō)課評(píng)課”等形式，開(kāi)展特定情境下的教學(xué)技能研討以及授課實(shí)踐分析，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。

定期邀請(qǐng)馬俊華、吳文紅、吳茹等教學(xué)專(zhuān)家結(jié)合工作室現(xiàn)狀對(duì)工作室成員進(jìn)行教學(xué)教研指導(dǎo)，促進(jìn)工作室成員專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

2。開(kāi)展扎實(shí)有效的讀書(shū)活動(dòng)

讓學(xué)習(xí)成為大家的生命常態(tài)。書(shū)籍選擇上，堅(jiān)持主持人推薦和自主閱讀相結(jié)合；閱讀方向上，堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍或?qū)W術(shù)期刊兼顧；閱讀范圍上，不拘泥于本學(xué)科，培養(yǎng)跨學(xué)科思維。

3。錄制精品課，優(yōu)質(zhì)課

基于兒童視角，打造生本課堂，集全工作室之力完成精品課程初期研討、反復(fù)打麿、后期錄制工作，最終形成不少于10節(jié)的精品課。

以國(guó)家教育資源平臺(tái)為支撐，精選節(jié)點(diǎn)，精心準(zhǔn)備，組織指導(dǎo)工作室成員錄制“一師一優(yōu)課”精品課例，并按時(shí)上傳。

4。送教送培聽(tīng)課上門(mén)，資源共享交流，開(kāi)展精準(zhǔn)幫扶工作

開(kāi)展不少于4次的送教送培活動(dòng)，組織工作室成員在精準(zhǔn)扶學(xué)校上公開(kāi)課，主持人上公開(kāi)課，做課題、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，發(fā)揮示范引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)被幫扶教師的迅速提高和均衡發(fā)展。在共同備課、研究教情、學(xué)情的基礎(chǔ)上，聽(tīng)課研課，指導(dǎo)該校兩位老師上好公開(kāi)課。

通過(guò)qq群、微信群、博客、微博、公眾號(hào)等平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教案、課件、作業(yè)、試題等教學(xué)資源的共享。

5。努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格

在日常教學(xué)中，重視研究教學(xué)過(guò)程，教學(xué)反思；深入研究所申請(qǐng)的省級(jí)課題《基于兒童視角的生本課堂案例研究》，反復(fù)思考，不斷提升；不躁進(jìn)，不求速成，只埋首用心去做，汲取名家教學(xué)特長(zhǎng)，又堅(jiān)持自我特點(diǎn)，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。

6。組織名師論壇，輻射引領(lǐng)成長(zhǎng)。

積極參加西安市小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)合教研活動(dòng)，開(kāi)展名師論壇；利用“名師大講堂”“新教師培訓(xùn)營(yíng)”等方式推廣自己的教育思想，形成輻射引領(lǐng)。

7。收集案例，找尋策略，形成論文

論文的寫(xiě)作方向，聚焦“尊重兒童視角，構(gòu)建生本課堂”，總結(jié)在課堂實(shí)踐中的案例和方法，提煉有效策略和模式，形成具有實(shí)踐推廣價(jià)值的論文。

鼓勵(lì)工作室成員潛心教學(xué)的同時(shí)，堅(jiān)持寫(xiě)作，用文字梳理總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用思考提升課堂實(shí)踐的收獲。每人每年撰寫(xiě)論文不少于1篇，積極參加各級(jí)各類(lèi)論文大賽并力爭(zhēng)在省級(jí)以上刊物發(fā)表。

后期主要工作（20xx年1月到3月）

１。回顧總結(jié)，在交流中成長(zhǎng)

工作室成員個(gè)人回顧個(gè)人成長(zhǎng)體驗(yàn)，撰寫(xiě)總結(jié)，對(duì)照規(guī)劃，找出不足。

召開(kāi)工作室總結(jié)會(huì)議，獎(jiǎng)優(yōu)勉劣，褒勤罰懶，促進(jìn)工作室的良性發(fā)展。

２。提煉提升，形成終期匯報(bào)

主持人完成工作室總結(jié)，搜集整理一年來(lái)各項(xiàng)活動(dòng)的照片、視頻、文字等資料，做好終期匯報(bào)的準(zhǔn)備工作。理順工作思路、歸納提煉學(xué)科理念及思想，為后期工作的開(kāi)展提供借鑒。

陽(yáng)光工作室工作計(jì)劃 工作室工作計(jì)劃篇三

工作室以xx教育局“名師工作室”相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，以《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》為引領(lǐng)，以構(gòu)建“名師成長(zhǎng)的搖籃、資源輻射的中心、師生對(duì)話的平臺(tái)、教育科研的基地”工作室為宗旨，以小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的研究為主要載體，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)工作室成員的成長(zhǎng)。

1、剖析教材。開(kāi)展“說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材”活動(dòng)，促進(jìn)成員精準(zhǔn)、透徹地把握教材內(nèi)容，把握語(yǔ)文學(xué)科本質(zhì)。

2、聚焦課堂。開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，提高成員課堂教學(xué)水平，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、研究課題。立足課堂教學(xué)，開(kāi)展課題研究，引領(lǐng)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

4、網(wǎng)絡(luò)交流。以“鷹師聯(lián)盟”、微信群為平臺(tái)，進(jìn)行教育教學(xué)信息交流，在溝通中共同成長(zhǎng)。

（一）健全制度，落實(shí)有效管理

1、加強(qiáng)成員師德建設(shè)。配合學(xué)校加強(qiáng)成員的師德建設(shè)，鑄師魂煉師能，培養(yǎng)高尚的師德，提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

2、完善工作室管理制度。圍繞工作室目標(biāo)，對(duì)工作室管理辦法、成員學(xué)年考核管理辦法、成員成果評(píng)價(jià)辦法、網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建設(shè)辦法等制度進(jìn)行討論，修改并完善相關(guān)制度。

3、精心主動(dòng)謀發(fā)展。組織指導(dǎo)工作室成員制定三年發(fā)展規(guī)劃和一年工作計(jì)劃，確定工作室成員的培養(yǎng)目標(biāo)和針對(duì)性、實(shí)效性的培養(yǎng)措施。

4、嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理。定期組織工作室學(xué)員開(kāi)展理論學(xué)習(xí)及研討活動(dòng)，每月至少1次，每次集中研討活動(dòng)時(shí)間不少于3小時(shí)，并有研討交流記錄。每學(xué)期提交工作室活動(dòng)開(kāi)展情況書(shū)面報(bào)告1份。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富理論素養(yǎng)

一個(gè)團(tuán)體的有序、和諧、快速、科學(xué)的發(fā)展，必須以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)。工作室將做好讀書(shū)的宣傳發(fā)動(dòng)工作，定期為成員推薦閱讀書(shū)目，每年投入一定的經(jīng)費(fèi)購(gòu)買(mǎi)理論書(shū)籍。倡導(dǎo)重點(diǎn)書(shū)目推薦閱讀與個(gè)人自由閱讀相結(jié)合，每學(xué)年重點(diǎn)推薦讀2本教育理論書(shū)籍，看2—3種相關(guān)教育雜志的文章，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記不少于5000字，并完成2篇較高水平的讀書(shū)心得體會(huì)。工作室將定期開(kāi)展“好書(shū)大家讀”、“讀書(shū)沙龍”等活動(dòng)。

（三）聚焦課堂，樹(shù)立教學(xué)風(fēng)格

1、立足課堂，刻苦鉆研小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)理論，探索新的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)科特色、不同領(lǐng)域知識(shí)特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)生喜歡的課堂教學(xué)，爭(zhēng)取最佳的教學(xué)效果，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，逐步形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

2、成員深入課堂，通過(guò)上課、聽(tīng)課、議課、反思等途徑，深入研究教育教學(xué)。成員間堅(jiān)持經(jīng)常性相互聽(tīng)課，共同研究。開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)成員相互交流，并以研討活動(dòng)為載體，培訓(xùn)青年教師。每位成員一年校內(nèi)評(píng)課不少于16節(jié)，上示范課不少于4節(jié)，至少1次送教下鄉(xiāng)，提交4份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄。

3、尋求外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，組織成員參加高端培訓(xùn)或考察學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，豐富經(jīng)驗(yàn)，提升認(rèn)識(shí)。

（四）課題研究，推進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展

（五）幫扶青年，發(fā)揮輻射作用

工作室成員要指導(dǎo)和幫扶青年教師，實(shí)行師徒結(jié)對(duì)制。每名成員結(jié)對(duì)指導(dǎo)2名青年教師，經(jīng)常聽(tīng)課、評(píng)課，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力。

工作室成員將積極參與市教育局、區(qū)教體局組織的教師培訓(xùn)工作，切實(shí)上好校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)的公開(kāi)課、示范課，做好校本教研、業(yè)務(wù)講座，發(fā)揮輻射作用，幫助青年教師成長(zhǎng)。

（六）網(wǎng)絡(luò)交流，促進(jìn)共同成長(zhǎng)

借助“鷹師聯(lián)盟”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)以及微信群，進(jìn)行成員之間、名師工作室之間以及與其他小學(xué)語(yǔ)文教師之間的交流。就工作室運(yùn)轉(zhuǎn)的經(jīng)驗(yàn)、教師教學(xué)中遇到的困惑、以及教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討，在交流中促進(jìn)大家的共同成長(zhǎng)。

本年度里，工作室將按計(jì)劃切實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，并根據(jù)實(shí)際情況逐步修改和完善，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。

陽(yáng)光工作室工作計(jì)劃 工作室工作計(jì)劃篇四

xx年是xx工作室進(jìn)入第三個(gè)年頭，也是十二五收官之年，如果說(shuō)前兩年是摸著石頭過(guò)河，那么本學(xué)期就已經(jīng)有制度可循，有章法可依據(jù)。xx年，要按照工作室三年規(guī)劃，完成剩下的任務(wù)。時(shí)間緊迫，責(zé)任重大，希望所有工作室成員一起努力，用自己的汗水和辛勤勞動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)【xx工作室】新局面，如果本學(xué)期工作室能夠完成既定目標(biāo)，必將為十三五的開(kāi)局打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，全面實(shí)現(xiàn)小體工作室職能，把體育教學(xué)工作帶入良性循環(huán)的快車(chē)道。xx工作室已經(jīng)成為xx區(qū)小學(xué)體育工作不可缺少的重要因素，并正在走向核心地位，它聯(lián)系著三分之一的體育教師的血脈，為xx教師提供了豐富的精神食糧，所以必須全力以赴做好。

1、聘請(qǐng)指導(dǎo)專(zhuān)家進(jìn)行業(yè)務(wù)提升，準(zhǔn)備聘請(qǐng)哈師大體育科學(xué)院副院長(zhǎng)和哈爾濱教研院體育教研員作為【xx工作室】的指導(dǎo)專(zhuān)家，對(duì)小體教研和培訓(xùn)工作進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的高端引領(lǐng)和帶動(dòng)。

2、結(jié)成友好工作室，開(kāi)展一次全國(guó)性研討，廣開(kāi)思路，計(jì)劃和南方開(kāi)展體育教研成熟的體育團(tuán)隊(duì)，結(jié)成友好工作室，并圍繞《中國(guó)學(xué)校體育》草根論壇聯(lián)合開(kāi)展一次專(zhuān)題研討。計(jì)劃把此次研討作為一次網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行。

4、課題牽動(dòng)。十三五即將開(kāi)啟，圍繞校園足球活動(dòng)和低年級(jí)體育教學(xué)教法兩大主題，擬定課題主題，以工作室成員為主要力量，進(jìn)行前期資料檢索，查閱，制定研究方案和實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

5、發(fā)表文章。結(jié)合《中國(guó)學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》、《校園足球》的征稿范圍，積極投稿，鍛煉提升反思總結(jié)能力。

6、展開(kāi)星級(jí)成員評(píng)比活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)卓越教師。出臺(tái)工作室星級(jí)成員評(píng)比細(xì)則，定期進(jìn)行檢查督促與評(píng)比，形成教師自我學(xué)習(xí)，自我超越的工作習(xí)慣。

陽(yáng)光工作室工作計(jì)劃 工作室工作計(jì)劃篇五

根據(jù)《名校長(zhǎng)領(lǐng)航班培養(yǎng)管理辦法》和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于校長(zhǎng)工作室建設(shè)要求，結(jié)合具體實(shí)際，特制訂朱xx校長(zhǎng)工作室工作計(jì)劃。

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以建立學(xué)習(xí)共同體為目標(biāo)，以學(xué)校的辦學(xué)實(shí)踐為主線，以校長(zhǎng)的自主研修為基礎(chǔ)，以科研課題為切入口，充分發(fā)揮名校長(zhǎng)的示范、引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，發(fā)揮工作室成員間的團(tuán)結(jié)合作，努力提升校長(zhǎng)的辦學(xué)能力和促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

工作室成員在主持人朱xx校長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助下，認(rèn)真學(xué)習(xí)辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、人格魅力、管理藝術(shù)等優(yōu)秀校長(zhǎng)應(yīng)具備的綜合素質(zhì)，共同探討研究在學(xué)校管理與發(fā)展方面的實(shí)際問(wèn)題，尋求最佳解決方案，力爭(zhēng)使工作成員在學(xué)校管理水平和個(gè)人的綜合素質(zhì)上有所提高，為成員們從事學(xué)校管理工作打下系統(tǒng)扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐認(rèn)知。

朱xx校長(zhǎng)工作室的主要研究?jī)?nèi)容為“全人格教育多元化發(fā)展”及“核心基礎(chǔ)，思維課堂”的實(shí)踐研究。

在學(xué)校核心發(fā)展力方面，主要研究?jī)?nèi)容是：1．學(xué)校的文化力研究；2．學(xué)校的管理力研究；3學(xué)校的學(xué)習(xí)力研究；4．學(xué)校的創(chuàng)新力研究。

在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力方面，主要研究?jī)?nèi)容是：1．校長(zhǎng)戰(zhàn)略性謀劃能力研究；2．校長(zhǎng)組織、支配和協(xié)調(diào)能力研究；3．校長(zhǎng)洞察、決策和執(zhí)行能力研究；4．校長(zhǎng)人格魅力研究。

1、活動(dòng)內(nèi)容定位：向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向前輩學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向校長(zhǎng)學(xué)理念，向同行學(xué)實(shí)踐，力爭(zhēng)使成員們的工作實(shí)踐提升為理論智慧。

2、主要活動(dòng)方式：案例研討、課題研究、學(xué)習(xí)交流、主題報(bào)告、專(zhuān)題講座、專(zhuān)題研討、校際交流、成果交流、參觀考察、考核評(píng)估等。

在朱xx校長(zhǎng)的引領(lǐng)和幫助下，共同學(xué)習(xí)，交流反思，不斷提升工作室成員的教育思想、辦學(xué)理念、領(lǐng)導(dǎo)策略和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，提升領(lǐng)導(dǎo)力，通過(guò)構(gòu)建學(xué)校核心發(fā)展力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師和學(xué)生三者和諧的、可持續(xù)的和健康的發(fā)展。以主題報(bào)告、專(zhuān)題講座等形式，進(jìn)一步提升工作室成員應(yīng)具備的人品修養(yǎng)，包括政治素質(zhì)、思想品質(zhì)和工作作風(fēng)等。結(jié)合工作室成員情況，針對(duì)管理中的不同層面，針對(duì)成員各自學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)行專(zhuān)題研討、校際交流、案例分析等，進(jìn)一步鍛煉成員的領(lǐng)導(dǎo)力以及所學(xué)習(xí)的管理理論、教育法規(guī)等。

陽(yáng)光工作室工作計(jì)劃 工作室工作計(jì)劃篇六

為充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，加快優(yōu)秀教育教學(xué)人才的成長(zhǎng)，促進(jìn)我區(qū)高素質(zhì)骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)，制定本計(jì)劃。

以伊春市名師工作室精神為指導(dǎo)，努力提升自身的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教育能力。堅(jiān)持以新的課改理念指導(dǎo)自身工作，努力學(xué)習(xí)新課程的理念、理論、標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)校和區(qū)域推進(jìn)課程改革中發(fā)揮積極作用。作為本次被評(píng)選的名師，更是要在自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展上有更大的提高。

1、熱愛(ài)教育事業(yè)，立志奉獻(xiàn)教育，牢固樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，關(guān)心、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。工作中嚴(yán)格遵守教師的職業(yè)道德規(guī)范，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，為人師表，做師德的楷模。

2、認(rèn)真研究教材，正確把握教學(xué)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。從整體上把握教材內(nèi)容，了解整套教材體系，熟悉本冊(cè)教材，做到融會(huì)貫通。抓住本套教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。

3、科學(xué)備課。小學(xué)數(shù)學(xué)看似簡(jiǎn)單，但是要真正把課講得學(xué)生都喜歡、都能掌握，卻有一定的難度。怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛(ài)學(xué)、喜歡學(xué)是備課過(guò)程中需要好好考慮和花心思的地方。注重上課過(guò)程的高效率，努力利用每一分鐘使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固和發(fā)展也是教學(xué)過(guò)程中非常重要的環(huán)節(jié)。

4、在教學(xué)中不斷反思。通過(guò)反思，不斷更新教學(xué)觀念，直面改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解。

5、積極開(kāi)展教育、教學(xué)研究工作，圍繞影響教學(xué)有效性的一些問(wèn)題認(rèn)真分析研究，力求用科學(xué)的手段和方法探求教學(xué)的一些規(guī)律，達(dá)到促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展和提高教育教學(xué)能力的目的。

1、積極開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，通過(guò)研讀專(zhuān)著，傾聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告和參加學(xué)校舉辦的各類(lèi)報(bào)告會(huì)，加強(qiáng)對(duì)當(dāng)前指導(dǎo)教育改革與發(fā)展的理論學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)教育教學(xué)的有關(guān)文件增強(qiáng)對(duì)教育政策的理解。廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專(zhuān)著，不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，使自己成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。

2、積極參加課堂教學(xué)實(shí)踐研究，積極開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，以加強(qiáng)師生互動(dòng)為研究的切入點(diǎn)，提高教學(xué)的有效性，努力探索互動(dòng)高效的課堂教學(xué)模式。

3、工作中要善于積累，勤于思考，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，積極撰寫(xiě)教育科研論文。

4、根據(jù)自己多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，按照學(xué)校的方案，在工作中發(fā)揮傳、幫、帶的作用，與王金鈴?fù)疽坏溃嗷ゴ龠M(jìn)，達(dá)到共同提高班級(jí)管理的能力。

陽(yáng)光工作室工作計(jì)劃 工作室工作計(jì)劃篇七

為充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書(shū)育人水平，特制定此工作計(jì)劃。

以名師為專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，以徐巖工作室成員為輻射，遵循教師成長(zhǎng)規(guī)律，把先進(jìn)的教育理念、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到我校教育教學(xué)中去，在學(xué)習(xí)中不斷反思、實(shí)踐、總結(jié)，以期待教師形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。

提升教師的教育幸福指數(shù)，提高教師理論認(rèn)知水平和教育教學(xué)實(shí)踐能力，為教師終身發(fā)展服務(wù)。

1．以點(diǎn)帶面，全面發(fā)展。

工作重心以幫扶一部分教師為核心，先使一部分教師快熟成長(zhǎng)起來(lái)，較好地掌握并運(yùn)用小組合作技術(shù)，以徐巖校長(zhǎng)為中心，開(kāi)展教研、聽(tīng)評(píng)課，大家發(fā)表見(jiàn)解，各抒己見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)循環(huán)往復(fù)、螺旋上升的過(guò)程，從而以點(diǎn)帶面，輻射到工作室的每一個(gè)成員，繼而影響到學(xué)校的每一位年輕教師。

具體做法：本學(xué)期以羅耀東、曹鑫、孟艷麗、吳薇為培養(yǎng)目標(biāo)，兩人一組，分組進(jìn)行，每組每輪時(shí)間三個(gè)星期，先原生態(tài)自行設(shè)計(jì)上課，通過(guò)上課，發(fā)現(xiàn)教者自身存在的問(wèn)題，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，共同研討，以期達(dá)到備課上課以學(xué)生為中心，將學(xué)生的有意注意與無(wú)意注意有機(jī)的整合，將學(xué)生的刻苦認(rèn)真與智力整合聯(lián)系到一起，將小組技術(shù)融入到教學(xué)中，通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練達(dá)成教師形成一個(gè)全新的教學(xué)風(fēng)格。

2．以聽(tīng)評(píng)課為載體，使用小組技術(shù)，促進(jìn)師生發(fā)展。

繼續(xù)將趙煒處長(zhǎng)的模塊式小組技術(shù)，應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，工作站將在徐巖校長(zhǎng)的培訓(xùn)指導(dǎo)下，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)小組技術(shù)，靈活使用小組技術(shù)，使工作站成員及任課班級(jí)學(xué)生成為最大受益者，共促師生發(fā)展。

3、讀書(shū)交流，做有思想的教師。

工作站將以讀書(shū)活動(dòng)為載體，致力于引領(lǐng)教師通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)改變自己，通過(guò)讀書(shū)凈化自己，通過(guò)讀書(shū)提升自己，通過(guò)讀書(shū)讓自己成為有思想的人。

1、工作站活動(dòng)時(shí)間定在每周二上午。工作站面向全體教師，教師自愿參與，教師要嚴(yán)格遵守工作站活動(dòng)紀(jì)律，正確處理好日常教學(xué)工作與工作站活動(dòng)，使工作站活動(dòng)持續(xù)穩(wěn)定開(kāi)展下去。

2、工作站堅(jiān)持立足課堂，每周二上午第一、二節(jié)課開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，第三、四節(jié)課由徐巖校長(zhǎng)指導(dǎo)，組織開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)，就課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行研討，及在徐巖校長(zhǎng)指導(dǎo)下開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。

1.學(xué)校責(zé)成教學(xué)副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)工作站的協(xié)調(diào)工作，教學(xué)主任主抓工作站日常管理和工作安排。

2.學(xué)校全力支持教師參與工作站活動(dòng)，力求在時(shí)間上不擠不占。

3.不斷創(chuàng)造機(jī)會(huì)為工作站教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供實(shí)踐的平臺(tái)和展示的舞臺(tái)。

陽(yáng)光工作室工作計(jì)劃 工作室工作計(jì)劃篇八

以《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx年)》為指針，深入貫徹《鄭州市普通中小學(xué)名班主任工作室建設(shè)與管理實(shí)施意見(jiàn)》有關(guān)要求，以“科學(xué)發(fā)展觀”及“幸福教育”理念為指導(dǎo)，突出德育核心，著力提升班主任素質(zhì)，促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，打造幸福班集體。接受新理念，點(diǎn)燃新創(chuàng)意，進(jìn)行新嘗試，打造一支有師德、有思想、有能力、有創(chuàng)意的幸福班主任隊(duì)伍，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面建設(shè)和諧幸福校園服務(wù)。20xx年力爭(zhēng)將本工作室打造成“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心”。

二、工作目標(biāo)

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，規(guī)范班主任工作教育行為，促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)和發(fā)展，建立一支有“三心意識(shí)”(事業(yè)心、博愛(ài)心、進(jìn)取心)和幸福感受的班主任隊(duì)伍。

(二)建立導(dǎo)、幫、帶的開(kāi)放型模式，形成滎陽(yáng)市中小學(xué)特有的班主任工作作風(fēng)。

(三)理論與實(shí)踐相結(jié)合，腳踏實(shí)地，開(kāi)展家訪和進(jìn)行社區(qū)活動(dòng)，樹(shù)立良好的教師社會(huì)形象，讓家長(zhǎng)和社會(huì)滿意。

(四)充分調(diào)動(dòng)班主任提高自我的積極性，營(yíng)造和諧幸福班集體，為打造學(xué)校“幸福教育”的品牌貢獻(xiàn)力量。

三、工作計(jì)劃

為實(shí)現(xiàn)20xx年工作目標(biāo)，我工作室將采取四個(gè)步驟實(shí)施：

(一)第一步驟：20xx年元月---20xx年3月，強(qiáng)化工作室成員的理論學(xué)習(xí)，努力提高工作室自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平，為全市班主任工作實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化打下基礎(chǔ)。

(二)第二步驟：20xx年4月---20xx年6月，根據(jù)一季度學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，工作室成員之間對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行回顧總結(jié)交流，加大對(duì)全市班主任工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

(三)第三步驟：20xx年7月---20xx年9月，以交流歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)為主，聽(tīng)取先進(jìn)教師的班會(huì)、優(yōu)質(zhì)課，制定本年研究課題。

(四)第四步驟：20xx年10月---20xx年12月，上交反思感受，共同交流討論。總結(jié)上升成為論文，深入探討課題內(nèi)容。

四、具體要求和措施

(一)注重在職培訓(xùn)，提升專(zhuān)業(yè)水平

(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)

元月，2月、3月：《人性的弱點(diǎn)》 【美】戴爾?卡耐基著；《班主任基本功——班級(jí)管理的基本技能》 韓東才主編。書(shū)寫(xiě)讀后感受。 4月、5月、6月：《多元智能新視野》 【美】霍德華?加德納著； 《班主任一定要面對(duì)的9個(gè)問(wèn)題》【英】麥克?馬蘭、里克?羅杰斯著 觀看優(yōu)質(zhì)展評(píng)課視頻，寫(xiě)讀后感想。

7月、8月、9月：《愛(ài)心與教育》李鎮(zhèn)西著；《班主任工作漫談》 魏書(shū)生著。 制定研究課題查找相關(guān)資料。

10月、11月、12月：根據(jù)之前書(shū)寫(xiě)的教育感想和探討結(jié)果形成論文。

(二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高實(shí)戰(zhàn)能力

本學(xué)年，我們將開(kāi)展一系列活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)改進(jìn)班主任的工作方式和方法，通過(guò)活動(dòng)提高班主任整體素質(zhì)，通過(guò)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批骨干班主任。

a、開(kāi)設(shè)“班主任論壇”，每月一次，一方面為班主任提供展示的舞臺(tái)，另一方面為班主任排憂解難。

每月主題：

元月：“溫馨教室”的布置

2月：我幸福，因?yàn)槲沂前嘀魅?/p>

3月：面對(duì)特殊學(xué)生

4月：我最得意的學(xué)生評(píng)語(yǔ)

5月：我的治班妙計(jì)

6月：打造最幸福的班集體

7月：我說(shuō)我和學(xué)生的故事

8月：設(shè)計(jì)最快樂(lè)的班隊(duì)活動(dòng)

9月：讀書(shū)交流

10月：教育難點(diǎn)討論

11月：我是班主任論文交流

12月：總結(jié)本工作室全年的工作情況，收集資料。

b、開(kāi)放學(xué)習(xí)，使班主任獲得多方信息。

新的信息，是知識(shí)，也是動(dòng)力。善于接受新的信息，本身也是一種能力，作為班主任要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，訂閱教育雜志，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記。在每次研討會(huì)中，讓班主任交流自己收集到的新信息、新理念。

c、深入開(kāi)展“我說(shuō)我和學(xué)生的故事”活動(dòng)

班主任要切實(shí)由“重教書(shū)、輕育人”向“教書(shū)育人并重”轉(zhuǎn)變，努力建立民主平等的新型師生關(guān)系，熱愛(ài)學(xué)生，走近學(xué)生；與他們進(jìn)行心靈與心靈的溝通，情感與情感的交流，創(chuàng)造和感受幸福，并將自己與學(xué)生之間發(fā)生的生動(dòng)事例記錄下來(lái)，開(kāi)展“我說(shuō)我和學(xué)生的故事”活動(dòng)，期末編集成冊(cè)。

(三)大力加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境

1、重視班級(jí)教室的設(shè)計(jì)和布置，美化班級(jí)；

3、經(jīng)常性地組織適合班級(jí)特點(diǎn)的文化活動(dòng)，為每一位學(xué)生都創(chuàng)造一個(gè)發(fā)展特長(zhǎng)、施展才華的平臺(tái)，通過(guò)各種途徑和措施，努力形成有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的積極向上的優(yōu)秀班級(jí)文化氛圍。

4、開(kāi)展特色班隊(duì)活動(dòng)，讓班級(jí)成為學(xué)生最喜歡的地方，童年的最好記憶，幸福成長(zhǎng)。

(四)建立班主任工作檔案，做科研型班主任

1、每學(xué)期把班主任的班級(jí)工作計(jì)劃、總結(jié)、論文、獲獎(jiǎng)情況，學(xué)生成績(jī)、學(xué)生三維評(píng)價(jià)手冊(cè)等材料集中整理歸檔，作為評(píng)先依據(jù)。

2、要求班主任不做“經(jīng)驗(yàn)型”班主任，要做“科研型”育才人。每個(gè)班主任圍繞打造幸福班級(jí)，打造學(xué)校“幸福教育”品牌，根據(jù)自身實(shí)際情況，開(kāi)展行之有效的研究，特別要做好青年班主任培養(yǎng)跟蹤研究，促進(jìn)班主任的迅速成長(zhǎng)。

3、做好班主任的專(zhuān)題輔導(dǎo)工作，每學(xué)期專(zhuān)題講座不少于一次。

陽(yáng)光工作室工作計(jì)劃 工作室工作計(jì)劃篇九

一、全面主持工作室的工作，確定工作室研究發(fā)展方向，制定工作室工作計(jì)劃、工作制度和成員周期培訓(xùn)計(jì)劃，并報(bào)市名師管理辦公室備案。

二、通過(guò)傳、幫、帶、輔的方式，引領(lǐng)成員加強(qiáng)師德修養(yǎng)，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感，傳授教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)技能，提高綜合素質(zhì)。

三、主持開(kāi)展教育教學(xué)研究，周期內(nèi)至少完成1 篇本專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)調(diào)查或研究報(bào)告，至少發(fā)表3 篇專(zhuān)業(yè)論文。

四、對(duì)成員學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行督導(dǎo)和考核，建立工作室成員成長(zhǎng)檔案。

五、負(fù)責(zé)本工作室的網(wǎng)頁(yè)建設(shè)，上傳教學(xué)資源和工作動(dòng)態(tài)，分享工作成果，開(kāi)展在線交流，使工作室成為資源共享基地和成果輻射源頭。

六、根據(jù)需要參與全市教師培訓(xùn)工作，接受主管部門(mén)的指導(dǎo)、檢查、評(píng)估和考核，向各級(jí)主管部門(mén)匯報(bào)工作，作出書(shū)面總結(jié)。

七、按照專(zhuān)款專(zhuān)用的原則，負(fù)責(zé)工作室資金的計(jì)劃和使用，并接受學(xué)校和上級(jí)部門(mén)的監(jiān)督審計(jì)。