工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展個(gè)人總結(jié) 教師專業(yè)發(fā)展總結(jié) 數(shù)學(xué)篇一

一、常規(guī)工作

作為一名老師，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。對于學(xué)校要求的工作，我堅(jiān)決執(zhí)行，并能夠認(rèn)真完成。

二、教學(xué)工作

1、課前做好準(zhǔn)備工作，認(rèn)真?zhèn)湔n

除認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)課標(biāo)和教材外，還深入了解學(xué)生，注意了解每個(gè)學(xué)生的知識水平、智力水平和個(gè)性心理品質(zhì)，考慮影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各種因素，并研究相應(yīng)對策。把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結(jié)合起來，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，安排詳細(xì)的教學(xué)過程的程序，認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，吸引學(xué)生注意力，課后及時(shí)做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

2、努力上好課，提高教學(xué)質(zhì)量

組織好課堂教學(xué)，這是順利進(jìn)行正常教學(xué)的保證。根據(jù)初三的實(shí)際情況及年齡特征，采取適當(dāng)?shù)拇胧{(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。把組織教學(xué)貫穿于全部教學(xué)過程之中。其次，根據(jù)學(xué)生的不同情況，設(shè)計(jì)不同的問題，采用不同的方式，主動積極的去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，并進(jìn)行有針對性，切合實(shí)際的個(gè)別輔導(dǎo)，這對于提高教學(xué)質(zhì)量起到一定作用的。

3、認(rèn)真批改作業(yè)

作業(yè)的選取有針對性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題分類總結(jié)，然后進(jìn)行評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

4、課后積極主動的輔導(dǎo)后進(jìn)生，努力提高教學(xué)質(zhì)量

抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，耐心地幫助他們，一方面解決了學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問題，補(bǔ)了基礎(chǔ)，教了方法，更重要的是增強(qiáng)了他們的信心，提高了他們的興趣，對他們精神上是一個(gè)很大的激勵(lì)，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)，不斷地提高學(xué)習(xí)水平。

5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平主動積極與同備課老師同事交流，共同探究教育教學(xué)。積極參與學(xué)校組織的四杯賽的聽評課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。

6、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)寬知識面，提高業(yè)務(wù)水平

認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念，以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué)，推進(jìn)新課程改革的深入開展。去年自學(xué)了《初中數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的思考》等和許多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)案例。

這學(xué)年來能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。但教學(xué)過程中存在不足：學(xué)習(xí)成績兩極分化；部分男生基礎(chǔ)較差，產(chǎn)生厭學(xué)，作業(yè)有抄襲。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，轉(zhuǎn)化不足，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展個(gè)人總結(jié) 教師專業(yè)發(fā)展總結(jié) 數(shù)學(xué)篇二

這學(xué)期，我負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)的兩班。通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我成功地完成了教學(xué)任務(wù)。為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)展，本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課

我在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，熟悉本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。我不僅準(zhǔn)備了學(xué)生，還準(zhǔn)備了教材和教學(xué)方法。在編寫教材時(shí)體現(xiàn)教師和學(xué)生積極學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，充分理解課后練習(xí)的作用，設(shè)計(jì)練習(xí)

2、認(rèn)真對待每門課

（1）創(chuàng)造各種情境，激發(fā)學(xué)生的思維。盡量在課堂上清晰、有條理、準(zhǔn)確、生動地解釋，使線索清晰、簡潔、簡單。同時(shí)制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具和課件。課后，及時(shí)對課程進(jìn)行總結(jié)，寫后記，特別注意調(diào)動學(xué)生在課堂上的積極性，讓學(xué)生做更多的事情，以加深理解和掌握知識

（2）及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)遺忘定律，新知識的遺忘隨著時(shí)間的延長而減慢。因此，我的做法是：新教的知識基本上在當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí)，然后逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)指標(biāo)非常適合低年級學(xué)生的特點(diǎn)，他們忘記得很快，無法復(fù)習(xí)

3、仔細(xì)閱讀每個(gè)作業(yè)

針對不同的實(shí)踐錯(cuò)誤，教師面對面批評，指出個(gè)別問題，集體糾正常見問題。分析實(shí)踐中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性

4、在每次指導(dǎo)課程中要有耐心

對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要進(jìn)行評分，在教學(xué)中要注意降低難度，減緩坡度，允許他們用自己的方法慢慢學(xué)習(xí)，注意對學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，在教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)自信心

5、客觀地評估每個(gè)學(xué)生

評價(jià)不僅取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還取決于學(xué)生學(xué)習(xí)心理的發(fā)展和學(xué)習(xí)質(zhì)量。作為教師改進(jìn)教學(xué)的基礎(chǔ)，在評價(jià)和說出試卷時(shí)，我們應(yīng)該打破提問解釋的模式

數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展個(gè)人總結(jié) 教師專業(yè)發(fā)展總結(jié) 數(shù)學(xué)篇三

這學(xué)期，我在初中三年級的兩個(gè)班（一班和二班）擔(dān)任數(shù)學(xué)老師。在工作中，我能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，結(jié)合學(xué)校實(shí)際要求，嚴(yán)格要求自己，勤勉盡責(zé)，有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展教學(xué)工作團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生。認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、評課，及時(shí)批改、批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。堅(jiān)持集體備課，積極參加數(shù)學(xué)組的教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入研究教學(xué)方法，努力提高教學(xué)水平，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)在總結(jié)一下這學(xué)期的工作

1、編寫課程計(jì)劃并準(zhǔn)備課程

能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)和教育價(jià)值觀。認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，了解教材結(jié)構(gòu)、每節(jié)課的目標(biāo)和要求，以及每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找信息，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真編寫教案。課前做好充分準(zhǔn)備，課后及時(shí)做一個(gè)總結(jié)，并寫一篇后記。

2、做好課堂教學(xué)

組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，努力營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。它不僅教會學(xué)生知識，還教會他們尋求知識、合作和競爭，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法在新課程的教學(xué)中，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，課堂教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，復(fù)習(xí)舊知識。認(rèn)真講話，努力做好每堂課，提高教學(xué)效率

3、注意學(xué)生的知識反饋

分層設(shè)計(jì)豐富的課外作業(yè)，及時(shí)細(xì)致地批改學(xué)生的作業(yè)，分析記錄學(xué)生的作業(yè)，分類總結(jié)學(xué)生作業(yè)過程中存在的問題，并進(jìn)行點(diǎn)評。注重單元清理和期中質(zhì)量檢查，優(yōu)化筆試試題設(shè)計(jì)，將數(shù)學(xué)試題設(shè)計(jì)成知識與技能、發(fā)展與生活的形成過程，真正把考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量的手段，跟蹤調(diào)查本班學(xué)生，認(rèn)真分析論文，找出疏漏，彌補(bǔ)不足，鞏固雙基礎(chǔ)

4、做好優(yōu)秀和差生的培訓(xùn)

課后，為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的指導(dǎo)，以滿足不同層次學(xué)生的需求。對后進(jìn)生的指導(dǎo)不僅限于學(xué)習(xí)知識的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)觀念的指導(dǎo)。對后進(jìn)生的改造取得了一定成效。例如，初中二年級的陳洪紅、蔡婷婷等數(shù)學(xué)成績較差的學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的幫助，對數(shù)學(xué)的興趣有所提高，基礎(chǔ)知識掌握扎實(shí)，進(jìn)步明顯。對于學(xué)習(xí)能力不足的學(xué)生，成立初三數(shù)學(xué)興趣訓(xùn)練小組，注意收集數(shù)據(jù)，平時(shí)進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，并推薦一班王森輝、陶春華和二班林金泉參加我市于明年4月組織的20xx年全國初中數(shù)學(xué)競賽。

5、積極參與教學(xué)和研究活動

積極參與數(shù)學(xué)小組的教研活動，積極參與課堂聽力和評價(jià)，虛心向同齡人學(xué)習(xí)教學(xué)方法，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。堅(jiān)持每周與初三數(shù)學(xué)備課小組成員集體備課，探索學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求，分析教材，探索教學(xué)中存在的問題，尋找更好的教學(xué)模式和教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

撰寫一元一次不等式解的講稿，參加小組組織的演講比賽。能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程理念，更新理念，努力提高自身專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，一些學(xué)生的成績有所提高，通過率也有所提高。不足之處在于，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，所學(xué)知識陌生、速度快，很多學(xué)生厭倦了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生門面廣，優(yōu)秀率低。因此，很難開展教學(xué)工作，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。如何解決？這些需要在將來改進(jìn)。

數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展個(gè)人總結(jié) 教師專業(yè)發(fā)展總結(jié) 數(shù)學(xué)篇四

當(dāng)今，新課程教育理念的與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容的飛速翻新、教學(xué)方法的日益進(jìn)步、教學(xué)手段的逐步現(xiàn)代化都向教師的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了應(yīng)付這種挑戰(zhàn)，更好的勝任自己的工作，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我知道我必須以積極的心態(tài)主動投入到課程改革的實(shí)踐中，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。我作為一名年輕教師，孜孜不倦的學(xué)習(xí)之余，更感壓力與不足。疲憊時(shí)，我也消沉過，迷茫過。好在教育行政部門給我們的專業(yè)發(fā)展建立了各種導(dǎo)向和激勵(lì)機(jī)制，科研部門對我們實(shí)施了各種形式的引導(dǎo)和培訓(xùn)，使我有了真正意義上的專業(yè)成長。回望自己的成長歷程，我深知自己的進(jìn)步離不開下面幾個(gè)動力源泉：

一、熱愛本職

從小，我的心里就藏著教師夢。當(dāng)我充滿欣喜的踏上講臺的第一天起，就默默對自己說：愛每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真對待每一節(jié)課。我把“樂教愛生”寫在自己的筆記本上，更把這句話刻在了心里。教育教學(xué)的過程中，我看重學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，淡化他們的缺點(diǎn)。在教育局組織的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我一次又一次感動，一次又一次受教。正是因?yàn)閷逃聵I(yè)的熱愛，我不僅有了工作的動力，還常常覺得自己的學(xué)生是最可愛的學(xué)生。這些，無不激勵(lì)著我，讓我在教育路上信心百倍。

二、專業(yè)引領(lǐng)

教師的專業(yè)成長是在教師的自覺自醒的基礎(chǔ)上展開的，是圍教師本人的實(shí)踐和問題進(jìn)行的，但教師的成長不可能完全只依靠自己，專業(yè)研究人員的參與也是不可或缺的因素。非常幸運(yùn)的，我成長在瓊海的教師隊(duì)伍中，教研中心每學(xué)期都會給我們組織通識培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)，這些培訓(xùn)讓我知道了當(dāng)前的教育局勢，明確了自己該樹立的教育理念。繼續(xù)教育中，各校資深老師帶給我的不僅僅是專業(yè)的理論，更讓我掌握了教育的方法。另外，教育局組織了交流課、優(yōu)質(zhì)課巡講，這些真實(shí)的、可操作的優(yōu)秀例子，都讓在新課改中曾一度不知所措的我豁然開朗，給我的教學(xué)指出了鮮明的道路。

三、同伴互助

教師要實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長就需要在自我反思的同時(shí)，開放自己，加強(qiáng)教師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長。我慶幸我有一群真誠合作的好同事，公開課前，他們總能毫無保留地給我許多有見地的建議，課后又給予我客觀的評價(jià)，使我的教學(xué)水平穩(wěn)步提升。平時(shí)我和大家會進(jìn)行不定期的信息交換，我們交流自己好的做法，把自己擁有的信息公諸于眾。我們還通過讀書匯報(bào)會，交流彼此看到過的書、觀點(diǎn)以及心得體會。另外，我們還通過經(jīng)驗(yàn)交流會，分享、反思和提升自己的經(jīng)驗(yàn)，借鑒和吸收他人的經(jīng)驗(yàn)，這些讓我在課堂教學(xué)、轉(zhuǎn)化學(xué)困生方面取得了很好收效。在教研組活動時(shí)，我們有深度會談時(shí)間，這是個(gè)自由的開放的發(fā)散過程，誘使我們把深藏于心的甚至連自己都意識不到的看法、思想、智慧表達(dá)出來，當(dāng)冒出和形成很多有價(jià)值的新見解時(shí)，大家就在一起圍繞這個(gè)問題暢所欲言，提出各自的意見和看法。在這個(gè)過程中，每個(gè)人都為自己的意見辯護(hù)，同時(shí)也不斷思考和質(zhì)疑他人的意見。大家互相豐富著彼此的思想，不斷地提高自己和同事對問題的認(rèn)識。我的知識也因此不斷地變更和擴(kuò)張。其間，一些老教師和優(yōu)秀教師總能帶給我很多啟發(fā)，當(dāng)我工作遇到難題時(shí)，他們同我一起解決；當(dāng)我不知所措時(shí)，他們給我指點(diǎn)；當(dāng)我承擔(dān)公開課時(shí)，他們和我一起備課。他們讓我養(yǎng)成了邊教邊思考的習(xí)慣。除了注重和本校同事的合作，我也很重視同外校老師的交流，這時(shí)又能從他們身上獲得新的資訊與方法，為我的成長注入新的活力。

四、自我反思

卓有成效的自我反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素！我注重了在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思，也善于通過閱讀思考反思比較自己的實(shí)踐效果，從其中發(fā)現(xiàn)差距。教前反思，我在備課前認(rèn)真分析教材、學(xué)生及學(xué)生以前生活、學(xué)習(xí)狀況，通過教學(xué)前深思準(zhǔn)備出符合班情、生情的個(gè)性化教案，這種反思具有前瞻性，能使教學(xué)成為一種自覺的實(shí)踐，并有效地提高了我的教學(xué)預(yù)測和分析能力；教中反思，即及時(shí)、自動地在行動過程中反思，根據(jù)課堂上隨時(shí)出現(xiàn)的問題即時(shí)反思，抓住契機(jī)，調(diào)整自已的教學(xué)策略這種反思具有監(jiān)控性，使我的教學(xué)得以高質(zhì)高效地進(jìn)行，并有助于提高自己的教學(xué)調(diào)控和應(yīng)變能力；教后反思，這種反思具有批判性，能使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化，并有助于提高自己的教學(xué)總結(jié)能力和評價(jià)能力；閱讀反思，通過閱讀教育教學(xué)專著不斷的汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理念，來促進(jìn)自己的專業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)與反思的相結(jié)合，提升了我自己的精神境界和思維品位，使我能夠體會到自己的存在的價(jià)值與意義。有人說“只有教師自己才能改變自己，只有教師意識到自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及其局限性并經(jīng)過反思使之得到調(diào)整和重組，才能形成符合新課程理念要求的先進(jìn)的教學(xué)觀念和個(gè)人化教育哲學(xué)。”我把這句話記在心間，鞭策自己的工作。

作為一個(gè)年輕的班主任，我常常會遇到一些棘手的問題，我的`同事，以及《班主任》雜志，都給了我很大幫助。每當(dāng)我解決班里一個(gè)矛盾、成功疏導(dǎo)一個(gè)孩子的心理問題，我就會把它當(dāng)成案例或反思記錄下來。越是反思，越是覺得自己在教育教學(xué)中存在很多不足，于是我把目光投入到優(yōu)秀書籍上。學(xué)校為我們訂閱了《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《教材參考》、《教學(xué)設(shè)計(jì)》、《廣西教育》等雜志，圖書室也有《給教師的建議》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、《思維發(fā)展心理學(xué)》、《學(xué)習(xí)的基本理論與教學(xué)實(shí)踐》、《數(shù)學(xué)教學(xué)論文集》、《陶行知文集》、《談新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)教學(xué)》及一些中外名著等。于是，我就常常穿梭于圖書室與教室間，睡前必看書已成了我的習(xí)慣，無論是教育理論書籍，還是名師的教育隨筆，又或者一本小說、一本散文，都讓我領(lǐng)略到不一樣的風(fēng)光。

在今后的工作中，我會一如既往，做到如下幾點(diǎn)：

1、不斷學(xué)習(xí)，樹立全新的教學(xué)理念，在傳授知識的同時(shí)，注意智力因素與非智力因素的協(xié)調(diào)發(fā)展，并結(jié)合教材的特點(diǎn)與學(xué)生的年齡特征，選擇最能調(diào)動學(xué)生積極性、主動性的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

2、積極反思。對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行客觀科學(xué)的分析，并進(jìn)行新的實(shí)踐，從而提高教學(xué)質(zhì)量和自身理論水平。

3、勇于實(shí)踐，不再害怕公開課，研究課，在磨勵(lì)中挑戰(zhàn)自我，成為一名有自己教學(xué)風(fēng)格的語文教師。

4、積極參加各種校本培訓(xùn)，如教學(xué)研討、專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流會等，在相互學(xué)習(xí)中取長補(bǔ)短。

作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要不斷挑戰(zhàn)自我，追求創(chuàng)新，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。在教師專業(yè)成長的道路上，一路前行，一路歌！

數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展個(gè)人總結(jié) 教師專業(yè)發(fā)展總結(jié) 數(shù)學(xué)篇五

初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

國培計(jì)劃的實(shí)施，要想成為一名優(yōu)秀教師，適應(yīng)當(dāng)前形勢發(fā)展的需要，就要在自己成長的道路上不斷充實(shí)自己，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能、教育教學(xué)理論、教育教學(xué)方法。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)教育理想，我制訂了個(gè)人年度專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以指明我的發(fā)展方向，勉勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

二、自我分析

彈指間，我在教學(xué)工作崗位上已工作了20個(gè)春秋。一路走來經(jīng)歷了教材的變革，教法革新，與我國的教學(xué)改革共進(jìn)步，同發(fā)展。至今，我一直擔(dān)任中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。一方面不斷的充實(shí)自身的專業(yè)知識，另一方面又努力的學(xué)習(xí)教育改革的新理論、新理念、新方法。同時(shí)，我積極參加中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課、公開課的評比，中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文的撰寫，中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課件的制作，并取得了一定的成績。怎樣才能拓寬自己的發(fā)展空間呢？我認(rèn)為必須找到自身的不足，對癥下藥。首先，學(xué)習(xí)上對自己有所放松，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。其次，有經(jīng)驗(yàn)主義思想。由于缺乏學(xué)習(xí)，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的`開展工作。再次，教育理論理功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀。因此也就害怕寫文章，使自己的專題研究大多停留在實(shí)踐層面，無法提升到理論層面上。

三、個(gè)人專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)

1、總目標(biāo)

教師的天職是教書育人，肩負(fù)著祖國的繁榮與發(fā)展的重任。所以，作為一名教師，我時(shí)刻注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。因此，必須努力學(xué)習(xí)系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識、教育理論知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。

2、具體目標(biāo)

①師德目標(biāo)

認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。遵循教育規(guī)律，面向全體學(xué)生，教書育人；不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；敬業(yè)愛崗，誨人不倦，以身作則，謙虛謹(jǐn)慎；作風(fēng)正派，正直誠實(shí)、為人師表、舉止端莊、語言文明；講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，廉潔從教，自覺接受學(xué)生、家長和社會的監(jiān)督；熱愛學(xué)生、尊重家長，不以任何理由歧視、諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生；服從學(xué)校安排，工作積極主動，認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。

②教學(xué)方面的目標(biāo)

踐行課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思----實(shí)踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想，勇于創(chuàng)新的教師。

③教研方面的目標(biāo)

積極投身教學(xué)研究，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，爭取有科研課題的研究和實(shí)施，并取得一定的成果。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間多讀書、讀好書，進(jìn)行長期有效的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。用心思考，凡事多思多想，多用理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，不斷提升教研水平。關(guān)注學(xué)生，在創(chuàng)新中構(gòu)建和諧、有效課堂，在摸索和發(fā)展中形成自己的教學(xué)特色，希望通過自己的努力，成為一名學(xué)習(xí)型、研究型教師。

四、采取措施。

1、認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課，力爭做到課課有亮點(diǎn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。抓住一切機(jī)會，利用一切學(xué)習(xí)條件，多請教有經(jīng)驗(yàn)的教師，多聽多上觀摩課，計(jì)劃一學(xué)年不少于四次，以此提高自己的業(yè)務(wù)能力。

2、堅(jiān)持教育教學(xué)反思。認(rèn)真對待每一節(jié)課，及時(shí)做好課后反思，做個(gè)教學(xué)的有心人。在教學(xué)實(shí)踐過程中，養(yǎng)成不斷反思不斷總結(jié)的好習(xí)慣。通過不斷地總結(jié)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，力爭成為教學(xué)

能手。

3、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。計(jì)劃每天抽三十分鐘的時(shí)間用來學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)知識，不斷豐富自己的理論知識，提升教學(xué)基本功和教育教學(xué)水平。

4、更新教育教學(xué)理念。

結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，尋找研究切入點(diǎn)；加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)研究能力，善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題；把握一般規(guī)律，用以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動，求得提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際效益；結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)造性的勞動，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)技能。有意識的幫助學(xué)生養(yǎng)成反思學(xué)習(xí)過程的習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生形成在反思的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

5、每學(xué)期結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況和教學(xué)成果寫兩篇以上教學(xué)論文，爭取發(fā)表或獲獎。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高教育教學(xué)教研水平，力爭取得更好的成績。

數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展個(gè)人總結(jié) 教師專業(yè)發(fā)展總結(jié) 數(shù)學(xué)篇六

個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)

回顧本學(xué)期的工作，這讓我不禁想起一首歌曲“隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐淚和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛，即使再小的帆也能遠(yuǎn)航。”在本學(xué)期里，看到我們的“花兒”能夠健康快樂的成長，而此刻我還在回味!

在開學(xué)之初我就為自己在本學(xué)期的工作擬訂了發(fā)展目標(biāo)。雖然本學(xué)期我個(gè)人身體上有些變化，（懷孕4個(gè)月）但我一直堅(jiān)信，在身體允許的情況下，一定堅(jiān)持到最后！而且我實(shí)現(xiàn)了，也做到了。

俗話說“學(xué)無止境”，只有在教學(xué)中不斷的充電，才能將新的理念第一時(shí)間傳遞給學(xué)生們. 本學(xué)期我利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)了一些樂器如：豎笛、口琴等的吹奏方法，并打算在下學(xué)期在7年級幾個(gè)班開設(shè)器樂課，讓學(xué)生在音樂課中充分享受快樂的同時(shí)真正的學(xué)到點(diǎn)真本領(lǐng)，讓他們在體驗(yàn)音樂的同時(shí)感知音樂帶給他們的無限魅力！

也許是因?yàn)樽约盒愿癖容^活潑、隨意的原因吧，我特別喜歡我教的這些學(xué)生們，尤其是這學(xué)期新接的幾個(gè)班的孩子們，我經(jīng)常被他們的天真、可愛的樣子以及希奇古怪的想法所打動，有時(shí)候，我覺得，每天和他們在一起唱啊、跳啊、樂啊，真實(shí)一種享受！

這學(xué)期他們在我的音樂課上，盡情的發(fā)揮、歌唱，把他們的音樂天賦發(fā)揮到極限，我會為他們提供一個(gè)充分展示自我的空間，讓他們的思維活躍起來，身心動起來。看著他們那有著創(chuàng)意的奇思妙想，我不禁為之感動。

對于傳統(tǒng)教學(xué)法的學(xué)習(xí)是我們在大學(xué)時(shí)代的必修課，真正在教學(xué)實(shí)踐中的領(lǐng)悟確是另外一回事。在教學(xué)中僅僅是理論上“奧爾夫”“柯達(dá)伊”“啟發(fā)式”“示范法”什么什么的，只會把自己的思路束縛在某個(gè)范圍，這反而被動。怎樣為好呢？一句話，“無招勝有招！”即學(xué)他人之長，補(bǔ)己之短；揚(yáng)己之長，敢創(chuàng)新招。你解決問題的最佳辦法就是隨機(jī)應(yīng)變，滿腹的經(jīng)綸敵不過你在教學(xué)實(shí)踐中一個(gè)奇妙的點(diǎn)子。記得有一次，我在7年3班上課，大家似乎對這節(jié)課的內(nèi)容不是很感興趣，學(xué)生反到對課上最后幾分中的“小小擂臺賽”表現(xiàn)積極、突出。我靈機(jī)一動，讓學(xué)生下節(jié)課以音樂會形式準(zhǔn)備自己喜愛的歌曲，收到了不錯(cuò)的效果。

記得剛開學(xué)的一節(jié)音樂課上，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是維吾兒族民歌<<青春舞曲>>，由于大家對這首歌曲的旋律大家都十分熟悉，唱兩遍就都會了，當(dāng)看到大家的興趣不是很濃時(shí)，我就靈機(jī)一動，開始讓他們和老師隨音樂動起來，一邊打節(jié)奏，一邊歌唱，讓孩子充分體驗(yàn)音樂的動感，其中有一名音樂感和表現(xiàn)力非常強(qiáng)的男生帶給我意外的驚喜，他突然舉起手，我以為他有什么事情，就把他叫起來，他站起來很認(rèn)真地對我說：“閆老師，我曾經(jīng)在學(xué)校的開學(xué)典禮上看你跳舞你的舞蹈跳得很好，我可以邀請你和我一起跳一段新疆舞嗎？”我驚呆了，又意外，又開心，意外的是這孩子對老師竟然如此關(guān)注，開心的是我還是第一次和自己的學(xué)生一起在講臺上跳舞，此刻，激起了全班同學(xué)的興奮點(diǎn)，掌聲響徹了整個(gè)課堂，把整個(gè)課堂推向了高潮，音樂響起，掌聲為伴，還有笑聲、歡呼聲融合在一起……經(jīng)過我和這名同學(xué)的默契的配合，引來了全班同學(xué)的拍手叫好，看著孩子們嘻嘻哈哈、手舞足蹈的.樣子，我發(fā)覺此刻的我是世界上最最幸福的人。但在我眼中，他們的“舞蹈”是跳得最好的，歌唱得是最動人的，他們那笑得像月牙般的眼睛是最傳神的，他們那投入的模樣是最最可愛的。

在師德方面，本學(xué)期開學(xué)初我擬訂了目標(biāo)，通過一個(gè)學(xué)期的工作，使自己明了師德的概念，成為一名具備良好師德的教師，在具體的學(xué)習(xí)中我感受到了什么是“為人師表”，什么是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。還記得走進(jìn)八十七中的第一天，還記得走上講臺的那一目，面對學(xué)生的眼睛，我突然很迷惑，不知道該如何對待他們。后來，我慢慢的摸索，感知到了孩子們的可愛，發(fā)現(xiàn)教師的一言一行直接影響到學(xué)生，那么我們教師的每個(gè)舉動、言語、行為、衣著等都可能對身邊的孩子有產(chǎn)生很大的影響，甚至?xí)淖兯麄兊拿\(yùn)。于是我意識到，教師不僅要有淵博的知識做基礎(chǔ)，更為重要的是要有一顆愛心，去善待每一個(gè)孩子，去尊重每一個(gè)孩子。

在活動方面，小六年級在張?zhí)K主任倡導(dǎo)下我和郭麗老師開展了課前一首歌活動，并在每月月末進(jìn)行比賽考核，六年級各班非常重視本次活動，在平時(shí)課間經(jīng)常可以聽到他們悅耳的歌聲。

回顧這學(xué)期的工作，可以說自己是在不斷的嘗試中摸索中和鍛煉中走過來的，雖然自己身體上的有所變化，但這并沒有拉開我和孩子們之間的距離，更沒有影響到我的工作，我沒有耽誤一節(jié)課，并堅(jiān)持到學(xué)期末。因?yàn)楹⒆觽儗σ魳氛n的喜愛與執(zhí)著讓我沒有理由不去好好備每一節(jié)課、精心的安排每一環(huán)節(jié)，好讓他們真正地從音樂中感受快樂、學(xué)到知識，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，我想這就夠了！

數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展個(gè)人總結(jié) 教師專業(yè)發(fā)展總結(jié) 數(shù)學(xué)篇七

回顧本學(xué)年的工作，我覺得這一路的摸索既忙碌，又富裕。如今我對本身的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思，以此來增進(jìn)本身更快進(jìn)步。

1、進(jìn)步思維本質(zhì)，踐諾教師職責(zé)。

思維上我自動要求長進(jìn)，我能當(dāng)真踐諾教師職業(yè)操行典范，盡職盡責(zé)，有奉獻(xiàn)精神。我自動參加黌舍政治進(jìn)修，連續(xù)的進(jìn)步本身的政治本質(zhì)。我在平常的工作中珍視本身的師德形象，文明規(guī)矩、關(guān)愛門生、到處以身作則。我知道“學(xué)海無涯，教無盡頭”，只有連續(xù)充電，才華保持傳授的芳華和活力。我當(dāng)真參加黌舍構(gòu)造的新課程培訓(xùn)及各種進(jìn)修講座，經(jīng)過議定進(jìn)修新課程標(biāo)準(zhǔn)讓本身建立進(jìn)步的傳授理念，認(rèn)識到新課程改革既是挑釁，又是機(jī)會。本學(xué)期我當(dāng)真訂定了自我成長三年籌劃，給本身定下了進(jìn)步的方向。經(jīng)過議定一系列進(jìn)修活動來連續(xù)富裕本身、充裕了本身的知識、為本身更好的傳授實(shí)踐作好了籌辦。

2、立足講堂，在實(shí)踐中提拔本身代價(jià)

講堂是教師表現(xiàn)本身代價(jià)的主陣地，我本著“一切為了門生，為了門生的一切”的理念，我將本身的愛滿身心腸融入到門生中。本學(xué)期，我竭力將所學(xué)的新課程理念利用到講堂傳授實(shí)踐中，立足“用活新老講義，實(shí)踐新理念。”力求讓我的英語傳授更具特點(diǎn)，構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)致的傳授模式，更好地表現(xiàn)本質(zhì)教誨的要求，進(jìn)步英語傳授質(zhì)量。教師的一言一行都感化著門生，都會對門生起著上行下效的效用。

3、謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎，當(dāng)真對待傳授工作

在教誨傳授中，我自動當(dāng)真進(jìn)修新綱領(lǐng)、新講義，當(dāng)真?zhèn)浜妹總€(gè)教案，上好每一節(jié)課，富裕闡揚(yáng)講堂45分鐘的效用，盡大略裁減門生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；同時(shí)自動進(jìn)修鉆研專家的教誨、傳授表面，摸索得當(dāng)班級的教誨方法，在交易上精益求精。我自動摸索多媒體、收集傳授，拓寬傳授新思路。針對中年級門生特點(diǎn)，以高興式傳授為主，堅(jiān)定門生為主體，教師為主導(dǎo)、傳授為主線，珍視講練聯(lián)合。在功課批改上，當(dāng)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)明白門生的進(jìn)修環(huán)境，以便在帶領(lǐng)中做到有的放矢。我能用成長的見解看門生，一貫以來我自動做好掉隊(duì)生轉(zhuǎn)化工作，順手推舟化悲觀身分為自動身分。傳授工作是黌舍各項(xiàng)工作的中間，也是查驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。為了歡迎區(qū)學(xué)科抽查，我自動做籌辦，把每個(gè)傳授關(guān)鍵緊緊相扣。一份竭力，一份成果，我任教的班級在測驗(yàn)中獲得了較好成績，遭到了黌舍的嘉獎。

4、嚴(yán)厲服從黌舍規(guī)章軌制，服從分派

我酷好本身的奇跡，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)候。平常嚴(yán)厲服從黌舍規(guī)章軌制，從不早退和遲到，并自動應(yīng)用有效的工作時(shí)候做好本身分內(nèi)的工作。我能服從黌舍的安排，作為英語備課組長，我能互助黌舍結(jié)束各項(xiàng)工作。

5、反思傳授工作，連續(xù)進(jìn)步

靜下心來想想，作為一名教師，我是不是高雅結(jié)束了各項(xiàng)工作。在看到一些成績的同時(shí)，也在考慮著本身在工作中的不敷的地方。我要竭力進(jìn)步本身的英語程度，來更好地適應(yīng)如今的英語傳授。在教科研方面的探討還要做得更加細(xì)和實(shí)。

總結(jié)了一年的工作，也獲得了一些成績，但成績只能代表過去。為了能在今后的工作中更好地闡揚(yáng)本身的優(yōu)勢，更好地結(jié)束教誨傳授工作，我要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更加嚴(yán)厲要求本身，在工作中有開辟立異意識，篡奪今后做得更好。

數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展個(gè)人總結(jié) 教師專業(yè)發(fā)展總結(jié) 數(shù)學(xué)篇八

一、學(xué)習(xí)方面

（一）自學(xué)方面

1、研究本學(xué)期教材，完成本學(xué)期教材解讀、

2、閱讀了教育教學(xué)方面得書籍，如《教育智慧從哪里來》。

3、經(jīng)常聽新聞和上網(wǎng)了解最新地理資訊，擴(kuò)充課堂的知識容量和新意。

（二）向他人學(xué)習(xí)

1、聽了比賽，不但有本科老師的課三節(jié)，還有其他老師的課十幾節(jié)。

2、多去聽師傅以及同學(xué)科其他老師的課，及時(shí)向他們請教合適的教法和教材的解讀。聽了師傅的課十幾節(jié)。

二、自我實(shí)踐方面館

1、積極參加集體備課

在其他人做中心發(fā)言人時(shí)多請教，自己也要多多的思考，不能單靠別人。在自己做中心發(fā)言人時(shí)，更要充分準(zhǔn)備。

2、自己出了兩套題。

3、認(rèn)真完成學(xué)校交代的各項(xiàng)任務(wù)、

4、參加了比賽，比起上次比賽有了長足的進(jìn)步，但對學(xué)情的把握上和板書上還有巨大的不足。

數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展個(gè)人總結(jié) 教師專業(yè)發(fā)展總結(jié) 數(shù)學(xué)篇九

一、力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩

提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想，積極參加各級部門組織的培訓(xùn)活動。、參加了本校組織的新教師培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)活動中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新；利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平更有了相應(yīng)的提高；利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程，大膽嘗試，使自己的教材開發(fā)及處理能力再上了一個(gè)臺階，同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，在與其他教師研討交流并實(shí)踐的過程中，提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。

二、在專業(yè)知識和技能方面

積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動，主動學(xué)習(xí)，積極討論交流，更進(jìn)一步提高了自己的教育科研水平，以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。

本學(xué)年的教育教學(xué)工作結(jié)束了，但仍需要繼續(xù)更進(jìn)一步的提高，我現(xiàn)在初步計(jì)劃在下一學(xué)年里更加繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，使自己的自身素質(zhì)和能力得以不斷完善。對于上級組織的各類培訓(xùn)，我將不遺余力地積極參加，并且以認(rèn)真的態(tài)度對待每一次培訓(xùn)。同時(shí)珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，在培訓(xùn)中務(wù)實(shí)、求真，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā)，彌補(bǔ)自身不足，更進(jìn)一步提高自身具有的能力和素養(yǎng)，為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應(yīng)有的作用。

總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作里，我更清楚地認(rèn)識到時(shí)間不等人，不能只在原處守望，必須更明確地樹立終身學(xué)習(xí)觀，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，不斷前進(jìn)，練就自己更堅(jiān)實(shí)過硬的專業(yè)等知識技能，更應(yīng)該把自己的本質(zhì)工作做好。

為了我所愛的工作和教育事業(yè)，我愿奉獻(xiàn)熱情和力量！讓生命的活得更有滋味......

數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展個(gè)人總結(jié) 教師專業(yè)發(fā)展總結(jié) 數(shù)學(xué)篇十

當(dāng)前科技發(fā)展異常迅猛，每個(gè)人，不管是教師還是學(xué)生都必須不斷學(xué)習(xí)。現(xiàn)代化教學(xué)手段能利用多種媒體組合，優(yōu)化教學(xué)過程，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，學(xué)生參與和學(xué)習(xí)積極主動性，也可以得到充分的發(fā)揮。教師首先通過自學(xué)及時(shí)掌握最新的科技成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，改變滿堂灌的教學(xué)模式，在給學(xué)生提供自學(xué)條件的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。

通過教育技術(shù)的學(xué)習(xí)能使教師更能注重學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。教育技術(shù)三種模式教師和學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變，更注重了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，能使教學(xué)活動更加豐富，給學(xué)生留出更多的空間，幫助學(xué)生確立自主的尊嚴(yán)和獲得可持續(xù)發(fā)展，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，讓他們通過討論、交流等多種形式的學(xué)習(xí)，從而提高課堂教育效果。

要想讓現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)揮其應(yīng)有的作用，根據(jù)自己在教學(xué)中的體驗(yàn)，覺得在應(yīng)用中應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：

1、要針對教學(xué)實(shí)際應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段

教師在講授課程的過程中，應(yīng)明確：現(xiàn)代教育技術(shù)的使用雖然使教學(xué)過程及效果得到優(yōu)化，但這不是唯一的教學(xué)途徑。在教學(xué)中有些課需要借助電化設(shè)備及多媒體教學(xué)會收到很好的教學(xué)效果，而某些課的講授根本不需現(xiàn)代教育技術(shù)的使用就能達(dá)到很好的效果。如有的課可利用學(xué)生身邊熟知的事物、事例就能達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)中要本著從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用，黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具，錄音機(jī)、幻燈機(jī)、放映機(jī)等傳統(tǒng)的電化教學(xué)手段，在我們的教學(xué)活動中同樣具有獨(dú)特的生命力。可以說，現(xiàn)實(shí)中存在和使用的教學(xué)手段，在教學(xué)中都有用武之地。當(dāng)然，每種教學(xué)手段也都有其局限性和使用范圍。所有教學(xué)技術(shù)手段都有自身的價(jià)值和存在的意義。我們發(fā)展現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，并不是要拋棄一切傳統(tǒng)的教學(xué)技術(shù)，而是要把現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合起來，努力挖掘所有教學(xué)技術(shù)手段的使用價(jià)值，積極促進(jìn)各種技術(shù)手段之間的協(xié)同互補(bǔ)，從而促進(jìn)教學(xué)技術(shù)體系整體協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、教師要“恰到好處”地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段

在電化教育和多媒體教育手段的實(shí)際應(yīng)用中，教師要明確數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、目的及內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際能力，恰到好處地運(yùn)用現(xiàn)代教育手段。在當(dāng)今的教育中，現(xiàn)代教育技術(shù)可以看作是各類學(xué)習(xí)的一個(gè)有機(jī)組成部分，它主要在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)活動中有機(jī)結(jié)合使用現(xiàn)代教育技術(shù)，以便更好地完成課程目標(biāo)。如對于一些比較抽象的、教師無法用語言表述清楚的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)時(shí)，現(xiàn)代教育技術(shù)就體現(xiàn)出了其自身的優(yōu)越性。但這不等于是整堂課全用和天天都用，教師要清楚學(xué)科教學(xué)的需求，設(shè)法找出現(xiàn)代教育技術(shù)在哪些地方能提高學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生完成那些用其他方法做不到或做不好的事。但是也不能丟掉粉筆、黑板，教師的示范作用，教師與學(xué)生之間富于人情味的及時(shí)交流，教師組織起來的探討問題的活躍氛圍等傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢。如果一味地利用信息技術(shù)后，往往出現(xiàn)這樣的情況：教師認(rèn)為許多東西都呈現(xiàn)給學(xué)生了，很快就過去了，表面上看整堂課信息量大，學(xué)生反映良好，其實(shí)沒有給學(xué)生以思考的時(shí)間，學(xué)生的思維沒得以發(fā)揮，效果不一定很好。理想的教學(xué)應(yīng)該是把教師與信息技術(shù)的優(yōu)勢同時(shí)充分發(fā)揮出來，把多媒體輔助教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)完美地結(jié)合在一起。為此就需要教師設(shè)計(jì)全新的教學(xué)方案而下更大的努力。

3、把握好教師、學(xué)生和多媒體三者之間的關(guān)系

教師在使用多媒體時(shí)，應(yīng)把握好這三種關(guān)系：既注重學(xué)生的主體地位，又不能忽視教師的主導(dǎo)作用，同時(shí)協(xié)調(diào)兩者與多媒體之間的關(guān)系。現(xiàn)代教育技術(shù)有利于學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力的培養(yǎng)，而教師的組織、指導(dǎo)和調(diào)控的作用同樣是不可忽視的。在教學(xué)中，教師不應(yīng)該只是簡單的地為學(xué)生提供教學(xué)資源、課件或布置教學(xué)任務(wù)和檢查教學(xué)結(jié)果，而要加大對課堂的把握力度，是傳統(tǒng)的教學(xué)手段和現(xiàn)代的教育技術(shù)進(jìn)行充分的融合。如在語文教學(xué)中，教師在利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段時(shí)要巧設(shè)計(jì)、精安排，為學(xué)生提供足夠的思維空間。應(yīng)讓現(xiàn)代的教育技術(shù)在情景的創(chuàng)設(shè)，重難點(diǎn)的突破等方面起到學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)作用，而不是完全代替老師的主導(dǎo)地位，也不能代替學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考過程。新課程改革的核心理念是“為了每位學(xué)生的發(fā)展”，而現(xiàn)代教育技術(shù)，如電化教育與新課程改革相結(jié)合的根本宗旨就是要對學(xué)生的發(fā)展起到輔助的作用。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，是教學(xué)發(fā)展的時(shí)代要求。在新課程該改革下，我們應(yīng)該把現(xiàn)代教育技術(shù)與課程教學(xué)實(shí)現(xiàn)充分的整合，最終實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的最優(yōu)化。

我一直認(rèn)為要成為一名教師，是一件很簡單的事情，只要自己掌握要教的學(xué)科的內(nèi)容，就能成為一名好教師。要成為一名教師，多應(yīng)該具備的不僅僅是自己對知識掌握度的多少，還應(yīng)該具備一些教學(xué)的技巧。今后我會充分把我所了解的的知識應(yīng)用到自身的教育教學(xué)工作中去，敢于嘗試、探索，為優(yōu)化課堂教學(xué)，為促進(jìn)素質(zhì)教育的改革貢獻(xiàn)出自己的力量。

數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展個(gè)人總結(jié) 教師專業(yè)發(fā)展總結(jié) 數(shù)學(xué)篇十一

本學(xué)期本人對待工作始終如一的認(rèn)真負(fù)責(zé)；并做到與時(shí)俱進(jìn)，積極閱讀學(xué)習(xí)各種教學(xué)刊物。極參加教育科研活動,最重要的是能充分利用這個(gè)平臺，虛心向其他老師請教，堅(jiān)持“長效、實(shí)在、主動”的原則，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，朝著輕松、快樂、高效、扎實(shí)的目標(biāo)不斷努力，不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。 真正做到：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。

（1）認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，編寫了適合本學(xué)科的校本教材。

（2）利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識，并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

（3）積極摘抄業(yè)務(wù)知識，撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。 每學(xué)期閱讀與專業(yè)有關(guān)的的書籍至少兩本，讀書筆記兩萬字，并有心得。

2、認(rèn)真實(shí)踐，提高教育教學(xué)水平。

（1）聽課：參加學(xué)校開展的每天一課的聽課活動，積極參加評課，寫出聽課意見。

（2）上課：充分利用此次平臺，每學(xué)期開設(shè)公開課不少于一次或邀請師傅隨堂聽課、專題聽課不少于兩次。課后有反思，有改進(jìn)的教學(xué)案，有會要進(jìn)行多次摩課。

（3）開展課題研討，及時(shí)搜集資料，總結(jié)適合本學(xué)科的教學(xué)模式，并組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，真正做到把先學(xué)后教 當(dāng)談訓(xùn)練落到實(shí)處。

(4)、能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。 提高創(chuàng)設(shè)情境能力。能夠及時(shí)解決課堂突發(fā)事件，提高教師的課堂應(yīng)變能力 。

提高說講評的專業(yè)能力。

總之，本學(xué)期，本人在專業(yè)能力的訓(xùn)練方面有了前所未有的經(jīng)驗(yàn)獲，能力得到了提升，我會再接再厲，不斷與時(shí)俱進(jìn)，使自己成為一名時(shí)代行教師。