“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動方案公文格式篇一

1---3年級

活動時間：

11月----12月

11月快樂學習英語歌曲12月末英語歌曲比賽

英語課堂校多媒體教室

1課堂學習英語歌曲

在英語老師的帶領(lǐng)下，課堂播放有趣的英語歌曲，激起學生的興趣來學唱英語歌曲，并通過各種形式的活動鞏固學過的英語歌曲，營造我愛唱英語歌曲的氣氛。

教師指導(dǎo)學生唱歌。

2課后欣賞學習英語歌曲

回家可以通過網(wǎng)絡(luò)等形式欣賞有趣的英語歌曲。

3英語歌曲大比拼：

比賽形式：預(yù)賽、決賽。個人組、集體組。

預(yù)賽：12月中旬。

報名形式：自愿報名，每班選出2名選手。可準備伴奏和服裝。

決賽名額：每班2位選手（定12月22日中午在校四樓會議室舉行各班彩排）

1.比賽采用預(yù)賽和決賽兩輪比賽，12月14日中午在校四樓會議室舉行各班預(yù)賽選拔。（12月14日下午，選手決賽抽簽；12月22日中午彩排）

2.決賽采用百分制，總分的平均分將是選手的最后得分。

3．首先進行個人獨唱比賽：選手按抽簽順序上場（參賽學生在候考區(qū)等待比賽）。再進行各班小組唱比賽。

獨唱比賽：可以是個人獨唱，也可以兩人對唱

小組唱比賽：人數(shù)4人以上

4．演唱時限，3－5分鐘。

5.評委老師當場打分，選手名次按分數(shù)排序。

1．演唱能力占50分

要求：主題鮮明集中（22），曲調(diào)流暢自然（22），有配樂的（一定要沒有原聲）（6）。

2．語言表達占30分

要求：英語發(fā)音基本標準，口齒清晰（15）；節(jié)奏優(yōu)美，富有感情和創(chuàng)意（15）。

3．表情姿態(tài)占10分

要求：表達生動，動作恰當（10）。

4.臺風10分

要求：上下場致意、答謝（5）；服飾整潔，樸素大方，儀態(tài)端莊（讓學生租來服裝，演唱當天要求化妝）（5）

(小組唱：曲調(diào)協(xié)調(diào)，動作整齊有序)

決賽組評委：音樂組老師和英語組老師。

成果展示：

比賽結(jié)果：

個人組：

一等獎:樊品樟、章苗苗、王凱艷、林陳奕姿、李蘋璐、王顥睿、盧文哲

二等獎：金奕瑤、夏將程、池悅、林曉慧、鄧聞閱

三等獎：陳簫笛、呂靈慧、林坤、林以琳、陳奕錘、傅靖迪

集體組：

一等獎：二（2）班王前、黃軒轅；

三（2）班周佰佳、馬儀媛、李蘋璐、潘楚楚、黃懿如、戴碧鴻、蔡琳瑤

二等獎：一（5）班邵睿佳、鄭卓佳

二（3）班陳簫笛、林坤、徐航宇

三等獎：三（1）班李泓瑤、陳舒穎、王一翔、張世偉、王璨、陳親俊、賴三婷、陸炯宇

一（2）班張銘育、胡霖

一（1）班葉智洋、白嘉城

三（1）班陳舒穎、李泓瑤

活動方案公文格式篇二

為了能更好的幫助同學了解g20，了解國際文明禮儀，更好禮待國際友人。同時，在本次活動中，每個人都能奉獻自己一份力量，增進了班級的凝聚力。

活動時間：4月中旬

參與人員:全體學生

活動地點：鴿子廣場

活動意義

通過此次活動，讓同學們更加了解g20的相關(guān)知識，學習各國的文明禮儀知識，提高的學生的國際禮儀素質(zhì)。將大學生這股青春的力量也注入到g20中，以一個青春活潑、得體大方的形象去迎接來自世界各地的國際友人。

活動內(nèi)容

1、前期準備

1)活動前期班長和組織委員確定活動時間地點;

2)生活委員負責制作宣傳橫幅及獎品的購買;

3)將班級同學分為9組，每組5人，以每個小組為單位開展比賽;

4)安排人員負責拍攝，準備攝像設(shè)備;

5)在班級召開班級會議，宣傳這次活動，并安排具體要求和注意事項。

2、活動步驟

1)請全班同學在鴿子廣場，負責人做好點名工作;

2)由主持人講解比賽流程;

3)第一環(huán)節(jié)：以小組為單位依次展示與g20相關(guān)的情景劇，每組派兩人為代表進行評分，決出前五名進入下一環(huán)節(jié)。

第二環(huán)節(jié)：前五名的小組依次進行g(shù)20知識大考驗，在規(guī)定時間內(nèi)答對題目最多的前三名獲勝，并給與獎勵;(知識內(nèi)容與國際文明禮儀有關(guān))

4)主持人頒發(fā)獎品并讓每位同學寫下對g20的祝福;

5)負責拍照的同學做好期間拍攝工作，留下一份有意義的回憶。

活動方案公文格式篇三

1、“拒絕零食，還我健康”活動方案協(xié)調(diào)小組

組 委 會組長： 組委會副組長：

2、輔導(dǎo)老師： “拒絕零食，還我健康”征文輔導(dǎo)：各班語文老師

“拒絕零食，還我健康”手抄報輔導(dǎo)：各班班主任

3、參賽對象：全校學生

校園是學生的搖籃，美麗的綠色校園讓我們以愉悅的心情投入到積極的學習中去。但不良的行為習慣不但嚴重影響了校園的環(huán)境，還嚴重危害我們的身體將康。通過本次活動希望同學們能認識到環(huán)境和健康的重要性,積極投身到保護身體健康的行列中去，讓大家手拉手，心連心，共創(chuàng)美好的未來。

1、拒絕吃零食還我健康

2、吃零食的危害

3、拒絕零食倡議書

1、學生收集零食袋

2、分組討論吃零食的危害

3、發(fā)出倡議，相互監(jiān)督

4、辦一期以“零食

與健康”為主題的手抄報；

5、寫一些關(guān)于“零食與健康”的小作文

6、開展“我文明、我健康、拒絕零食”的簽名活動

（一）、課題提出背景

1、吃零食給校園環(huán)境帶來了極不和諧的幕幕現(xiàn)象。有的同學吃過零食后包裝紙或果皮隨處扔，整潔的校園一會兒功夫就變成了“花臉”；有的同學吃過零食后盡管把“殘余物”扔進了教室的垃圾桶，卻引來了一只只大頭蒼蠅，和一股股難聞的怪味，我們?nèi)绦目吹竭@樣的校園嗎？愿意在這樣的環(huán)境中學習嗎？

2、吃零食極易引發(fā)同學們的貪圖享樂和無意義的攀比心理。有的曾經(jīng)因為自己有零食吃而眉開眼笑，忘記了學習；有的曾經(jīng)看到別人在吃零食自己控制不了也想過一把癮；有的曾經(jīng)為了吃零食跟自己的父母長輩無理取鬧；有的曾經(jīng)為了吃零食而偷偷地把家里的零錢帶來用光；有的曾經(jīng)為了吃零食而花掉了撿到的錢或者拿了同學的錢；甚者開始出現(xiàn)違紀違法的前兆。

3、吃零食會給同學們帶來潛移默化的身體傷害。現(xiàn)今社會中小生男生“小胖墩”的增多，女生“豆芽”身材的增多；再加上因為常吃零食，胃得不到應(yīng)有的休息，日子長了，“少年胃病”也就多了；因為常吃零食，牙齒得不到應(yīng)有的清潔，時間長了，蛀牙的也增多了；因為常吃零食，一日三餐吃不飽吃不好，時間長了，營養(yǎng)不良的“干癟棗子”“瘦黃瓜”也變多了。身體是學習的本錢，沒有健康的身體，任何理想也都很難實現(xiàn)！

（二）、學生收集零食袋

要求：利用課間，在校院內(nèi)拾揀零食袋（排除垃圾箱），讓學生查看該零食的生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠家、保質(zhì)期和制作說明，尤其制作中的`各種配料，讓學生自己認識其不合格性。（主要以照片的形式呈現(xiàn)）

（三）、學生討論

1、導(dǎo)入

學校已經(jīng)多次禁止帶零食進入校園，有的同學是否覺得少了點什么，有的同學是否還在想方設(shè)法地到校門口的貨攤上購買零食，以解一時之饞？可是同學們，你們知道嗎？在校園內(nèi)吃零食給我們帶來的是什么樣的后果嗎？

2、分組討論

（每組推薦一名代表總結(jié)發(fā)言。見發(fā)言稿）

3、小組總結(jié)發(fā)言

（1）、校門外貨攤上或小店里的零食買不得，也吃不得。這些零食大都是些非法地下作坊生產(chǎn)出來的“三無”食品。曾有記者在這些地下作坊里看到鹽、味精、辣椒粉等作料隨處擺放在又臟又濕的地上，

更令人惡心的是，旁邊有一桶豆制品爛得發(fā)臭，且蛆蟲滾滾！而這些腐爛發(fā)臭的東西，在處理后就有可能成了貨攤上的零食！記者還看到，銹跡斑斑的機器上沾滿了蒼蠅，到處都是臟物！你們說，吃這樣的“三無”食品我們的健康有保障嗎？在學習的時候能安心嗎？

（2）、學生最喜歡吃的零食大致分類如下：

（a）果凍 吃果凍不僅不能補充營養(yǎng)，甚至會訪礙某些營養(yǎng)素的

吸收。目前，市場上銷售的果凍基三成份是一種不能為人體吸收的碳水化合物－－卡拉膠，并基本不含果汁，其甜味來自精制糖，而香味則來自人工香精。不過，果凍中沒有脂肪，并含在一些水溶性膳食纖維，少量吃些并沒有壞處，也不會讓你發(fā)胖，但是，你不要指望用它來增加營養(yǎng)。 （b）薯片薯片的營養(yǎng)價值很低，還含有大量脂肪和能量，多吃破壞食欲，容易導(dǎo)致肥胖，還是皮膚健美的大敵。

（c）紅色的辣味小食品如麻辣條、蝦條等 根本沒有營養(yǎng)價值，里面的色素辣味劑反而毒害文明的身體，使身體不能正常發(fā)育，影響身高、視力等。

（d）快餐面脂肪含量很高，營養(yǎng)價值比較低，多吃不利于飲食平衡。

（e）餅干屬于高脂肪、高能量食品，維生素和礦物質(zhì)含量比較少，多吃不利于飲食平衡，也容易導(dǎo)致肥胖。 （f）泡泡糖、口香糖營養(yǎng)價值幾乎為零，一些產(chǎn)品含有大量防腐劑、人工甜味劑等，特別是某些質(zhì)量低劣的次品，對健康的損害很大。（h）膨化小食品營養(yǎng)尚可，但含有大量色素、香精、防腐劑、人工甜味劑、賦形劑等食品添加劑，多吃不利于健康。

（注:以手抄報的形式出現(xiàn)）

（3）、吃零食還影響環(huán)境衛(wèi)生，不利于校園文化建設(shè)：多吃零食造成浪費，不利于對學生進行艱苦樸素教育；多吃零食影響學習，不利于學生安心學習，對學生的心理發(fā)展造成不良的影響。多吃零食對中

小學生的生理、和心理的發(fā)展都有著消極的影響，因此中小學生要樹立正確的飲食觀念，控制住自己，少吃或者不吃零食，集中精力，刻苦學習。

4、教師歸納

中小學生正處于長身體的特殊時期，對能量和各種營養(yǎng)素的需要量比成年人相對要多，我們學校每日三餐以外還供應(yīng)間點水果和牛奶，能夠為身體發(fā)育提供一定的能量和營養(yǎng)素，多吃零食，雖然滿足了嘴的要求，但整天零食不離口，使胃液分泌失調(diào)，消化功能紊亂，食欲減退，對正餐不感興趣，到吃飯時卻吃不下去了，造成主次顛倒，結(jié)果必需的營養(yǎng)素得不到保證，熱量攝入也不夠，必然影響健康；其次吃零食也容易引起感染，吃零食時，往往是“隨手拈來”，最容易由于手不干凈或食品不潔而致肝炎、腹瀉等疾病； 其三、上課吃，睡覺也吃 ，相互攀比，影響同學學習和休息，并且增加家庭的經(jīng)濟負擔，影響學校的環(huán)境衛(wèi)生、而且影響學生的生長

發(fā)育；其四、多吃零食易腹痛腹瀉，易營養(yǎng)失衡身體發(fā)胖，易刺激“三角區(qū)”長痘痘，不利中學生身體發(fā)育。

活動方案公文格式篇四

各區(qū)民政局、教育局，泰州醫(yī)藥高新區(qū)民政局、科教局，市直各有關(guān)學校：

為實施精準助學、不讓一個貧困學子在求學路上掉隊，經(jīng)市民政局、市教育局與愛心捐資企業(yè)協(xié)商，決定在市區(qū)范圍內(nèi)繼續(xù)開展“桑梓情深·牽手未”助學活動。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

即日起至20xx年9月底。

1．“桑梓情深·助力奔跑”。資助對象為具有市區(qū)戶籍、在市區(qū)公辦普通高中和中等職業(yè)學校就讀的在籍在校貧困家庭學生。

2．“桑梓情深·助力成才”。資助對象為在市區(qū)公辦普通高中學校就讀、20xx年被公辦全日制普通本專科高校錄取的市區(qū)籍貧困家庭學生。

3．“桑梓情深·助力飛翔”。資助對象為在省泰州中學、省姜堰中學就讀的品學兼優(yōu)的學生。

貧困家庭學生界定以實施方案為準。

1．符合“桑梓情深·助力奔跑”項目資助條的高中、中職貧困家庭學生，由本人向就讀學校提出申請，填寫《泰州市“桑梓情深·助力奔跑”助學金申請表》，提交身份證、戶口簿、家庭經(jīng)濟貧困的證等相關(guān)材料（包括原和復(fù)印，原審核后退回），經(jīng)學校核實蓋后，由學校將申請表和相關(guān)證明材料一并送交區(qū)教育局、民政局初審，再報市教育局、市民政局審定（市直學校直接報市教育局、市民政局）。

2．符合“桑梓情深·助力成才”項目資助條的貧困家庭大學生，由本人向所畢業(yè)學校提出申請，填寫《泰州市“桑梓情深·助力成才”助學金申請表》，提交身份證、戶口簿、高校錄取通知書和家庭經(jīng)濟貧困的證等相關(guān)材料（包括原和復(fù)印，原審核后退回），經(jīng)畢業(yè)學校核實蓋后，由學校將申請表和相關(guān)證明材料一并送交區(qū)教育局、民政局初審，再報市教育局、市民政局審定（市直學校直接報市教育局、市民政局）。

3．“桑梓情深·助力飛翔”獎學金項目由省泰州中學、省姜堰中學分別制定方案并組織實施。

1．各區(qū)民政、教育部門要加強溝通協(xié)作，教育部門負責審核資助對象的教育、學籍等信息，民政部門負責審核資助對象的家庭經(jīng)濟狀況。對不符合條的對象，申請材料由學校退還本人；對弄虛作假的，取消其資助資格并在一定范圍內(nèi)通報。

2．各區(qū)教育局及各市直學校應(yīng)于9月2日前將相關(guān)申請材料及匯總表報送至市教育局，逾期將不再受理。

3．省泰州中學、省姜堰中學應(yīng)于9月2日前將助學金實施方案報市教育局、市民政局備案，并于20xx年6月0日前上報活動開展情況及績效評估報告。

活動方案公文格式篇五

小學慶祝教師節(jié)活動方案少先隊工作

活動目的：今年的9月10日是我國的第二十五個教師節(jié)，為發(fā)揚尊師重教傳統(tǒng)，讓學生學會感恩老師的愛心、勞動和教誨。同時，希望通過這次活動加強師生交流、家校溝通，增進師生、家長三者的感情。

活動主題：我愛我?guī)?/p>

活動時間：9月8日～9月16日

活動內(nèi)容：

一、我心中的老師”主題創(chuàng)作活動

活動說明：同學們利用美術(shù)課或者課余時間給自己敬愛的老師畫上一幅圖畫，然后寫上自己對這位老師的真情實感。班主任收起最好的十幅作品，并寫上自己對該學生的感受，由學生帶回家給家長加上評語。最后交到大隊輔導(dǎo)員處讓大隊輔導(dǎo)員挑選最優(yōu)秀的作品于中午廣播上宣讀。

本活動獎勵辦法：被選中宣讀的作品每幅在班風中加五分，宣讀完后張貼在學校門口的心愿墻上對全校師生、家長欣賞。

（溫馨提示：本活動為9月7日～10日，請每班的班主任收集全班四分之三以上的學生作品裝訂成冊，于9月16日下午的尊師墻報評比時一并評分。）

二、我愛我?guī)煛敝黝}班會活動

活動說明：班主作利用9月8日下午第三節(jié)中隊課開展一次中隊活動。請班主任組織好活動細節(jié)。

（溫馨提示：請班主任開展好本活動，可以適當參考網(wǎng)上資料。）

三、尊師板報、我心中的老師作畫作品評比

活動說明：結(jié)合學校一月一主題的活動要求，擬定9月的板報主題為尊師重教。請班科任利用9月11日～16日的時間組織好同學開展本次活動，評比時間暫定在16日下午工會活動前。

本活動獎勵辦法：尊師板報占總分70%，作畫作品占30%。全校分高、低年級兩個組別，一、二、三年級為低年組，四、五、六年級為高年組，每組分別設(shè)一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。

四、教師節(jié)慶祝晚會

活動說明：本次活動聯(lián)合工會擬定于9月11日晚（周五）在學校舞蹈室進行，屆時邀請村委、教指中心領(lǐng)導(dǎo)參加。

活動方案公文格式篇六

中國新課程改革之風已如燎原之火般燃燒開來，我們看到了課堂中生命的綻放。也正是隨著新課程在我國課堂教學的逐步推進和普及，在這樣開放式的課堂上，傳統(tǒng)課堂中班主任、老師們所遇到的問題隨之而來，導(dǎo)致了無法駕馭課堂、課改理念無法真正得到落實的現(xiàn)象。

如何能在這樣開放的課堂上讓學生井然有序？

如何調(diào)動學生的積極性，讓他們都爭搶回答問題？

如何協(xié)調(diào)班級任課老師？

如何進行有效的新生培訓(xùn)？

杜口朗中學秉承“以人為本、關(guān)注生命”的教育宗旨，以“快樂學習、幸福成長”為辦學理念，根據(jù)當?shù)貙W情、每屆學生的不同，對以上問題進行了與時俱進地探索研究。為了更好地與教育同仁共同探索學生自主學習模式，我校決定舉辦如下系列研討活動，誠邀參加。

a、暑期杜口朗參觀考察：全國各地教育界相關(guān)人士。

1、參觀考察杜口朗教育教學和管理模式。

2、可根據(jù)需要安排報告交流等活動。

b、暑期體驗式培訓(xùn)班：

全國各地中小學一線教師、教研人員，學校中層領(lǐng)導(dǎo)。

1、了解認識杜口朗中學的教育理念。

2、體驗杜口朗中學教學管理模式。

3、體驗杜口朗中學教育教學方法。

c、“快樂學習”暑期夏令營：九年義務(wù)教育階段在校學生（11——16周歲）。

1、自主自信課堂觀摩。

2、自主探究學習習慣養(yǎng)成。

3、合作共贏學習模式體驗。

4、拓展培訓(xùn)。

時間：20xx.7.8—8.16 地點：杜口朗中學

接待中心電話：0635-2984777 傳真： 0635-4542046

培訓(xùn)中心電話：18953922760

活動方案公文格式篇七

本學期，我科組響應(yīng)校教研室的教研活動，圍繞如何提高課堂教學有效性中心，尋找到適合學生的學習方式，適合本學科特點的教學方法或模式，開展課堂有效教學研究活動，又結(jié)合課題“城鄉(xiāng)高中綜合實踐活動中研究性學習模式探討”開展綜合實踐活動課型，同時不脫離課本。

全組人員。

方法指導(dǎo)課、階段交流課、活動策劃課。

1、參賽的老師選擇以上一種課型，確定上課的主題名稱。

2、本次比賽的類型是“綜合實踐活動+信息技術(shù)”或“綜合實踐活動+通用技術(shù)”也就是上課前要做好活動計劃方案，可以指導(dǎo)學生課題組開展主題活動，調(diào)查數(shù)據(jù)信息，得出結(jié)論，教師根據(jù)結(jié)論高速教學的策略，讓學生有效掌握學習技巧和記憶學習內(nèi)容。

3、原則上要求所有老師參與聽課、評課，參加一節(jié)課記0.1學分、1學時（以簽到表和活動記錄為準），不參加者不得學分。出課者按自愿原則報名，記1學分、2學時，都要提交教學設(shè)計。

4、出課老師必須在課前做一次調(diào)查研究，在課中展示調(diào)查的實際情況，針對這種現(xiàn)象，你采取什么樣的教學措施解決問題。

5、每次活動有活動記錄、簽到表、活動照片，活動結(jié)束前，做活動總結(jié)，以便作為得到1.2學分的依據(jù)（若有個別老師聽1節(jié)課、上1節(jié)課，得1.2學分、3學時。一年必須修滿72學時）。

6、從科組的優(yōu)勝者中選拔1人參加校級“課堂有效教學研究展示課”，需要提交教學設(shè)計，再次獲得校級1學分、2學時。評課人：科組長。

賽前，交一篇教學設(shè)計，第8節(jié)課評課。

7、準備課時間：第4-13周。科組比賽時間：第8-10周。上課時間：第13周周三第7節(jié)通信課（20xx年5月19日）。