在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

野鴨子野鴨的故事實用篇一

在學習、工作、生活中，大家都看過寓言故事吧，寓言故事的寓意是寓言創(chuàng)作的靈魂，就好似人類必須要有思維一樣重要。在寓言創(chuàng)作中寓意是一根看不見的線，大多數(shù)時候，這根線并不會直接在文字中體現(xiàn)。你知道經(jīng)典的寓言故事有哪些嗎？以下是小編幫大家整理的寓言《家鴨與野鴨》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一只家鴨失了群，迷茫地游向小河繞彎處。在幽靜的水面上，碰上一只野鴨。彼此看了看，都感到詫異。一個祖先，差別竟然這么大。雖然都在水面浮著，卻互相看不起，總覺得對方對不住祖宗，總覺得對方討厭。

“我生活有保障，哪像你常常飽一頓餓一頓，毫無規(guī)律可言，看你瘦得簡直就像一具骷髏。”家鴨覺得自己的生活占著很明顯的優(yōu)勢，既穩(wěn)定又無壓力。

“你長得胖乎乎的又怎么樣，要么接二趕三為主人產(chǎn)蛋，要么被主人出賣再被他人燒烤了吃。我的生活我做主，我的命運我主宰。”野鴨覺得自己雖居無定所，但能充分享受自由。

“我伙伴比你多。”家鴨認為多一個朋友多一條路。

“我朋友比你強。”野鴨認為結交須勝己似我不如無。

“我會在陸地上跑。”家鴨看到了野鴨的弱點。

“我會在高空中飛。”野鴨發(fā)現(xiàn)了家鴨的不足。

“莫扯那么遠，我倆就在這水中比試比試，看誰的本領大。”

“我也有這個想法，堅信不會比你差。”

就這樣，家鴨與野鴨都使出了渾身解數(shù)，在水面上各展其能，。只可惜沒有第三者來評判究竟誰行。

天快黑盡了，鴨祖宗顯靈說：“還比什么，有誰在觀賞。還是快相偎在一起，對付眼前這寒冷的夜吧!

1、野鴨具有飛行能力，長期出去野外覓食，飛行，運動量過大，所以野鴨的肉質更加緊致，脂肪少,蛋白質含量高,肉質鮮美營養(yǎng)價值極高。野鴨的野性非常足，但膽小，警惕性高，若有陌生人或畜、野獸接近即發(fā)生驚叫。成群逃避，如突然受驚，則拼命逃竄高飛速度極快。

2、相比飼養(yǎng)鴨具有明顯差異，飼養(yǎng)鴨是人工圈養(yǎng)的家禽，由于長期圈養(yǎng)在籠子里面，很少走動，覓食也是農(nóng)夫們給他們喂飼料，相比前者營養(yǎng)價值低下，肉質松散，而且為了加快生長速度給它們喂養(yǎng)激素，長期食入甚至對身體造成很大的影響，走路時也是非常的緩慢笨拙，根本不怕生人。

3、成年野鴨的皮質，有明顯的網(wǎng)格紋，那是飼養(yǎng)鴨的皮質，松弛偏肥。

4、都知道野鴨的營養(yǎng)價值高，好吃，美味，人們?yōu)榱讼硎艿竭@天賜之美味，肆意捕殺，造成野鴨這一物種的`數(shù)量銳減。為了保護并利用這一物種資源，野鴨被列為國家二類保護動物。家鴨是經(jīng)人工馴化和飼養(yǎng)的鴨，屬于家禽的一種。

斑嘴鴨屬于野鴨的一種。下面我們來看下綠頭野鴨和斑嘴鴨的區(qū)別：

1、綠頭鴨雌雄毛色差別較大，雄鴨一眼就能看出來，難區(qū)別的是斑嘴鴨和綠頭鴨母鴨的區(qū)分，兩圖對比才能區(qū)分。綠頭鴨雌性沒有明顯的眉斑，嘴呈青色或大面積淡黃，羽毛棕褐色，翼鏡綠色不明顯，腳青黑色，不會紅。綠頭野鴨口感比家鴨略好，但與斑嘴鴨比有遜色，而且產(chǎn)蛋周期長，從10月~來年6月都產(chǎn)蛋，綠頭鴨苗每只2~4.5元，商品鴨批發(fā)價每只25~50元，街市上賣15元每斤的或40多每個的都是綠頭野鴨。

2、斑嘴鴨體型大小與綠頭鴨相似。上嘴黑色，端部黃斑色，故稱斑嘴鴨，腳呈珊瑚紅，易與其他野鴨區(qū)別。身體羽毛大多為灰褐色，有明顯的白色眉斑。翼鏡呈金屬藍綠光澤，并閃紫輝，雌雄毛色接近，雄性尾端有勾形毛，不擅于鳴叫。雌性會發(fā)出呷呷呷的叫聲，略小于雄體。斑嘴鴨味道鮮美，營養(yǎng)價值高，而且產(chǎn)蛋周期短，每年的3月至6月份產(chǎn)蛋，鴨苗每只10~12.5元，每只商品鴨價格批發(fā)價50~125之間。

1、外觀鑒別法。把雌野鴨托在手上，凡頭較大、頸粗、昂起而長圓狹小，鼻基粗硬，平面無起伏，額毛直立的為雄野鴨;而雌野鴨則頭小，身扁，尾巴散開，鼻孔較大略圓，鼻基柔軟，額毛貼臥。

2、動作鑒別法。驅趕雛野鴨時，低頭伸頸，叫聲高、尖而清晰的為雄野鴨;高昂著頭，鳴聲低、粗而沉的為雌野鴨。

3、摸鳴管法。摸鳴管，雄野鴨位于氣管下部的鳴管呈球形，易摸到;雌野鴨的鳴管與其上部的氣管一樣。

4、翻肛門法。將出生雛野鴨握在左手掌中，用中指和無名指夾住鴨的頸部，使頭向外，腹朝上，成仰臥姿勢;然后用右手大拇指和食指擠出胎糞，再輕輕翻開肛門。如是雄雛，則可見有長3～4cm的交尾器，而雌雛則沒有。

5、按捏肛門法。左手捉住雛野鴨使其背朝天，肛門朝向鑒定者的右手。用右手的拇指和食指在肛門外部輕輕一捏，若為雄鴨，手指間可感到有油菜籽大小的交尾器管;若為雌性，就感覺不到有異物。

野鴨子野鴨的故事實用篇二

最近整頓非法渡河營運，野鴨子沒工作了。母鴨子和小鴨子說，看人家喜羊羊拍了電視都發(fā)財了，咱家這么窮，最近經(jīng)濟危機，找不著工作，也不想想辦法。

野鴨子很苦惱，他想自己沒什么本事，怎么也發(fā)不了大財，天天買彩票也不見中獎，怎么辦呢。說著就哭了起來，嘎嘎的——很是凄慘。忽然，鄰居評論家青蛙和思想家仙鶴走過來，忙問：“野鴨子，讓誰給煮了?”。鴨子一把鼻涕一把淚的訴說了自己的遭遇，青蛙和仙鶴笑了起來，安慰鴨子說：“小事一樁，我們幫你策劃，不過賺了錢，咱們三分其利。”鴨子聽他們一說，大家一起，嘿嘿的怪笑起來。

兔子是動物運動界的超級巨星，短跑冠軍，很是得意。一天兔子在河邊散步，憑空的一只狼突然襲擊兔子，兔子狠命的跑啊，跑啊，跑到河邊，走投無路。狼說著就要傷害兔子，突然，河中出現(xiàn)一只鴨子，鴨子說：“正義的化身，完美的野鴨子，啾——啾——啾——。”兔子被雷倒，狼說：“你不會游泳，所以我吃定你!”“野鴨子說我背你過河，快!”說著就背著兔子過河。突然，狗仔隊跑來，閃光燈一氣亂閃，狼也不見蹤影。

兔子很感激野鴨子，也認真的學習游泳，但就是學不會。許多動物一聽冠軍兔子等動物體育明星來了，費用還真不便宜，每人年費19999元，還是打過折的，不找人，還辦不到。就這樣3天就報名1000動物，兔子一輩子也沒見這么多錢，于是，就出現(xiàn)了標題部分講到的那些事。

野鴨子很感激青蛙和仙鶴，仙鶴說“別感謝我們，會挖洞的鼴鼠和會爬樹的猴子還等我策劃那”。青蛙說“還有啊，別忘了狼和狗仔們的勞務費”。野鴨子會意的點點頭。伴著《野鴨子也有春天》的旋律，野鴨子和豹子又談起下一步的擴建計劃。

野鴨子野鴨的故事實用篇三

二零零九年十二月三十一日，全校師生在學校的操場上舉行活動，我們四年級舉行的是打野鴨。

打野鴨的活動開始啦！楊老師先把我們分作兩組，再用粉筆畫了個大方格，最后講活動規(guī)則。老師的話一個字一個字的記在我的腦子里。

我們組先當“獵人”，獵人圍在一個格子外面，用球砸格子里的“鴨子”。很快球傳到我的手里了，不管三七二十一，我迅速舉起球，猛向一群“鴨子”砸過去。嘩！砸到一只笨“鴨子”。沒多久，格子里的全部“鴨子”都被“獵人”砸死了。

輪到我們組當“鴨子”了，我在“鴨群”里跑來跑去，左躲右閃，竟沒有“獵人”能砸到我，真爽！過了很久，只剩下我一只“鴨子”了，球突然飛過來，我一閃，躲過了一個球，馬上那個球又向我飛過來，我一蹲，又躲過了一個球，不好，球又沖我而來，我一跳，喲！“石頭”擊中我了，最后一只“鴨子”光榮的“犧牲”了。

活動結束了。

這種打“野鴨”游戲真的非常好玩，我們不但玩得開心，鍛煉了身體，而且在活動中體會到了大家互相協(xié)助、團結一致是多么的重要。

野鴨子野鴨的故事實用篇四

野鴨子野鴨的故事實用篇五

幼兒園 中班說課稿 趕野鴨一 設計意圖：記得[幼兒園教育…小編為您整理了《幼兒園 中班說課稿 趕野鴨》，供您學習參考使用。

記得[幼兒園教育指導綱要]告訴我們：教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感愛好的事物和問題，又有 助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。紙棒是本園幼兒非常熟悉的，幾乎每個班的健康區(qū)里都有 ，它既安全又環(huán)保，是幼兒天天接觸的好伙伴。可是我們經(jīng)常發(fā)明，孩子喜愛玩紙棒，但他們往往玩不出什么花樣來，不是拿來當金箍棒舞，就是當劍劈。針對這些我設計了 本次活動，這讓幼兒既會感到親近熟悉，又感到新奇，對老師來講，既符合其現(xiàn)實水平，又有 一定的挑戰(zhàn)性。

1 主動而有 創(chuàng)新地參加健康活動，體驗身體運動的樂趣。

2 自主探究紙棒的多種玩法。

3 能與同伴相互合作，有 一定的競爭意識。

一個活動當 中最能體現(xiàn)課題目標的部分便是活動的重點部分，假如抓住重點就能使整個活動的進程有 的放矢，并且合理安排活動時間及順序。

本次活動的重點定為：嘗試小棒的多種玩法。

難點定為：遵守游戲規(guī)則。

1 講解示范法：如在 明確講解趕野鴨的動作要領及活動規(guī)則時所使用的講解示范法。

2 語言提示和具體幫助法：如在 幼兒初次嘗試趕野鴨時，我運用簡單明了 和富有 針對性的語言來指導和提示幼兒正確活動，并直接具體的幫助，進行個別指導，做到面向全體。

1 游戲法：游戲活動是孩子最重要的 學習形式，[綱要]也重申“幼兒園教育應尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和 學習特點，以游戲為基本活動。”游戲是激發(fā)引導幼兒參與活動的重要手段，符合幼兒身心發(fā)展特點，滿足幼兒身心需要。游戲過程能激發(fā)幼兒一直以積極 輕松 愉快 自覺的心情參與活動。因此，整個活動我讓游戲貫穿教學過程始終。

2 自主探究法：嘗試和探究是幼兒獲得知識和技能的最佳途徑。這個過程遇到的成功和失敗對幼兒來說，都是寶貴的經(jīng)驗。提供幼兒自由探究和盡情發(fā)揮的自由運動空間，讓每個幼兒都有 機會參與嘗試，比組織練習更符合幼兒天性。活動 中，我讓孩子自主地嘗試 自主地探究。。

3 競賽法：動作練習到一定程度，幼兒會失去愛好;大班幼兒已有 初步的競爭意識，并較注重結果，此時安排競賽性游戲，符合大班幼兒的心理特點，有 效地激發(fā)愛好和積極性，還能培養(yǎng)幼兒同伴間的合作性和集體榮譽感。

五 教學程序：

(一) 開始部分

活動的一開始，我讓幼兒手持紙棒以小小運動員的角色在 節(jié)奏感較強的音樂聲 中踏步入場，這一情境很快激起幼兒[]的愛好，使他們情緒高漲，精神飽滿。緊接著和著音樂做熱身運動，孩子興致極高，很快就達到有 效的熱身效果，從生理 心理為立即開始的游戲活動作好打算。

(二) 基本部分

這是本次活動的核心部分，活動重點的掌握，難點的突破以及目標的完成都在 這部分層層練習 中逐步完成。

1 自由探究：

這部分最重要的是進行一物多玩的探究活動。在 幼兒進行完熱身運動，情緒還很積極時，我便順時設疑：“紙棒還可以有 哪些有 趣的玩法?”我為他們提供充足的時間，引導他們想出多種方法玩，互相觀察和 學習，創(chuàng)新出有 鍛煉價值的玩法。這樣的安排不僅能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新力 合作性，更能 學習他人經(jīng)驗 能力。

2 相互交流

讓幼兒互相交流自己的玩法，環(huán)繞各自玩法進行集體反饋交流感覺。這既讓幼兒有 機會表演自己的玩法，又可以看到別的幼兒的玩法。我根據(jù)幼兒玩法，針對掃地動作重點示范，目的在 于幼兒的頭腦 中建立清晰的表象，然后我有 意識地引導幼兒帶著表象去實踐 印證。

3 游戲[趕野鴨]

在 幼兒自由練習趕野鴨時，我對規(guī)則做明確要求。

我設計這個活動目的在 于改變練習形式，增大活動的密度和強度，讓幼兒有 充分練習的機會，并有 利于教師觀察 了 解幼兒的現(xiàn)有 水平。大班幼兒已開始注重結果，組織比賽符合他們的心理特點，還能培養(yǎng)幼兒良好的心理素養(yǎng) 合作性和集體榮譽感。掀起活動的高潮。

(三) 結束部分

在 結束部分，我通過語言引導：“活動了 這么久，你們一定累了 吧，讓我們放松一下吧”在 音樂聲 中放松身體，之后退出場地。

小小的紙棒在 小朋友手 中變得很神秘，也很有 魔力，是活動良好的開端。在 整個活動過程 中，我始終堅持“活動在 前，熟悉在 后” “發(fā)此刻 前 結論在 后” “嘗試在 前 引導在 后”的原則，幼兒始終在 玩 中探究 玩 中 學習 玩 中體驗成功的快樂。因此，幼兒在 活動 中玩得很主動 很開心，的確有 所發(fā)明 有 所發(fā)展。而且，在 活動 中，讓每個幼兒都積極主動地參與活動，我盡量以激勵為主，幼兒盡量以體驗為主，避開了 因個體差異呈現(xiàn)的矛盾和問題，增強了 每個幼兒的自信心，并在 活動 中樂意與同伴交往， 學習互助 合作和分享，使每個幼兒的心理得到了 滿足，為他們帶來了 探究的成功和喜悅。

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