在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態，報告具有成文事后性的特點。優秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面我就給大家講一講優秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

配送部管理工作報告 管理工作報告篇一

一學期來，在學區團總支和少先隊大隊部的帶領下，各校少先隊大、中隊組織和各級輔導員始終把少年兒童思想道德教育放在首位，把養成教育作為少先隊工作的重點。認真學習貫徹《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神。為把這項工作引向深入，學區在4月份以開展清明節系列活動為契機，在全學區少年兒童中廣泛開展了"革命先烈永不忘，民族精神代代傳"活動?；顒影ㄈ齻€階段：一追尋革命先烈的足跡，二傳承精神文明新風尚，三立志奮發有為建小康。學生從歷史中尋找民族精神，從身邊小事中體驗社會新風尚，從"奮發有為建小康"讀書征文中表達自己對美好未來的向往，充分地認識和體驗到做為一名當代少年兒童，弘揚和培育民族精神的重要意義。同時，今年9月1日，新頒《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》即將正式實施，學區抓住這一契機，結合各校實際，自行修訂了一份《小學生日常行為規范實施細則》，并在各校中廣泛開展學習宣傳活動。各校均能通過晨會、早操、班隊會課、國旗下講話等途徑組織全體學生開展各種形式的學習教育活動，比先進、找差距、促提高，有效地加強了學生的日常行為規范水平，促進了良好校風的形成。在4月30日舉行的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》知識競賽活動中，埔兜小學陳梅珠、埔兜小學姜達煌兩位同學分別以98分和89分的好成績獲得中、高年段第一名。

二、重視業務培訓，提高團隊工作效率

在當前課改形勢下，廣大團員教師、各級輔導員大部分能重視學習，積極探索新時期團隊工作的新思路、新做法，不斷地提高自己的工作能力，提高思想素質。其中，多位老師撰寫的團隊和班級工作論文在縣級獲獎或收入縣、學區匯編。

當然，在對團隊學生小干部的培訓方面，各校普遍重視不夠，其中包括大、中、小隊干部的培訓、校園文明督導隊的培訓和指導、每月"三賽"評比員的指導和評比制度的落實等。希望在以后的工作中，能引起各校的重視。

本學期，結全學區教學常規管理檢查工作的開展，德育處、少先隊聯合推出了《德育工作常規管理檢查記載表》。這一檢查記載表采用量化評分的方式對學校德育常規工作做了指導性評價。突出了少先隊工作在學校德育中的重要地位。其中，關于少先隊工作方面的檢查項目就有27項，內容涉及綠化美化、班級布置、禮儀推普、隊干培訓、思品班隊等方面，為學校行政、各級輔導員順利、有效地開展少先隊工作提供了努力的方向，促進了少先隊教育陣地建設的進一步深入。

伴隨著《德育工作常規管理檢查記載表》的實施，我們迎來了許多令人欣喜的成績：其中，做為少先隊工作與新課改銜接的"圖書角"已走進大部分班級，成為隊員獲取課外知識的一個窗口;中心小學升旗儀式以陣容強大、訓練有素、服裝整齊獲得各級的好評;"景觀大道保護行動"深入開展，拓展成除"警校共建"外我學區德育工作的又一特色陣地，獲得縣團委、教育局的好評;鼓號隊和腰豉隊的訓練成果初顯，在5月份舉行的觀摩評比活動中，中心小學、后店小學分獲鼓號隊和腰鼓隊比賽第一名。

四、以體驗教育為主要途徑，深入開展各項教育活動

一學期來，學區少先隊組織以少年兒童為主體，以"養成好習慣我能行"為主題，以學校為主陣地，密切聯系社會、家庭，開展豐富多彩的體驗教育活動。為進一步引導和激勵少年兒童弘揚雷鋒精神，學區在三月份開展了"學雷鋒，見行動"系列活動，各校結合實際，組織學生開展了故事會、主題中隊會、綠化美化、清除白色污染等活動。在此后舉辦"我身邊的小雷鋒"征文活動中，我們從隊員們的字里行間欣喜地發現，一個又一個的小雷鋒正在我們身邊茁壯成長。后西趙瑩婷、中心陳小霞、下坂鄭杰婷等三位同學還獲得本次征文一等獎。

另外，圍繞體驗教育這一大主題，本學期學區還組織開展了"讓地球媽媽重現光彩"主題中隊觀摩活動、一年級"做誠信好兒童"講故事比賽、小學生校園歌手比賽、小學生美術書畫比賽、環保征文活動、保護景觀大道手抄報展評、"愛國愛鄉"社會實踐活動等。特別是尾園小學林燕玲同學的環保征文還獲縣級一等獎。

由于我學區少先隊工作始終保持蓬勃向上的朝氣，開拓創新的作風，有著一支團結協作的輔導員隊伍，得學區少先隊工作穩步走在全縣的前列。在各級評優評先活動中，也涌現出一系列先進集體和個人。如：中心錢偉豪同學獲省"四星雛鷹獎章";中心陳云龍、后店何文彬兩位同學獲市"三星雛鷹獎章";陳煌山、林凱麗、楊杰鴻、錢婉霞、陳學超等五位同學獲得縣級三好學生;陳慧萍、朱婷婷、鄭杰婷、錢偉豪等四位同學獲縣優秀學生干部;埔兜301、榮西501、松溪501、中心403等四個班級獲縣先進班集體。

五、存在問題及努力方向

在看到成績的同時，我們也清醒地認識到工作中存在的不足。主要體現在：1、各校團隊工作開展層次參差不齊;2、部分輔導員責任意識不強，工作缺乏激情和創意;3、主題中隊活動普遍受到忽視，隊員活動機會少，隊干素質得不到切實提高，少先隊向心力不足;4、上級文件及學區少先隊活動方案不能有效地傳達到廣大輔導員中，導致部分活動不能有效開展等。這些問題我們要在今后工作中努力解決，以促進我學區團隊工作再上新臺階。

配送部管理工作報告 管理工作報告篇二

不知不覺間，來到xxx縣xxxxxxxx有限公司已經有半年時間了，在工作中，經歷了很多酸甜苦辣，認識了很多良師益友，獲得了很多經驗教訓，感謝領導給了我成長的空間、勇氣和信心。在這半年的時間里，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足。

在近半年的工作中，我從一開始漫無目的、不知道如何開始上手工作，到現在跟著特色文化工程，慢慢的找到自己在公司的定位，找到自己工作中的方法。經歷了這六個月的工作生活，我從一個剛出校門的菜鳥，變成了一位在工作單位工作的員工。這種角色的轉變，讓我一開始很不適應。但是感謝公司領導給了我信任，讓我獨自學習，熟悉了自己的工作，如今我已經能慢慢的勝任工程管理方面的工作了。

在這半年的時間里，我始終抱著學習的態度工作著，兢兢業業，吃苦耐勞。在完成本職工作的同時，學習著工程施工方面的知識。希望在工地這種有利于自己成長的環境中，能夠更多的學到書本上面學不到的東西。

1、有時候對工作認識不夠，缺乏全局觀念，對工程管理還缺少了解和分析，對工作定位認識不足。不過我相信，在以后的工作中，我會不斷的學習和思考，從而加強對工作的認知能力，努力地做好自己本職的工作。

2、由于半年來對業務的學習，對相關的工作有了越來越深的認識。但是對于工作的細節，自己覺得做的還不夠，如有些領導交代的工作，不能很好地全部完成。在以后的工作中，我努力做到精益求精，處理好每個細節，盡量完成領導交付的每項工作任務。

1、在工作生活中，我和同事的相處非常緊密和睦，在這個過程中我強化了最珍貴也是最重要的團隊意識。在信任自己和他人的基礎上，思想統一，行動一致，這樣的團隊一定會攻無不克、戰無不勝。

2、工作的每一步都要精準細致，力求精細化，在這種心態的指導下，我在平時工作中取得了令自己滿意的成績。能夠積極自信的行動起來是這幾個月我在心態方面的進步?，F在的我經常冷靜的分析自己，認清自己的位置，問問自己付出了多少;時刻記得工作內容要精細化、精確化，個人得失要模糊計算;遇到風險要及時規避，出了問題要勇于擔當。

3、在工作之余，我們公司還組織了自己的籃球隊，這讓我們在勞累的工作之后，有了一個放松、娛樂的平臺。既讓我們鍛煉了自己的身體，也使我們增強了相互間的團隊意識，這一點讓我受益匪淺。希望在以后的生活中，這種和諧的團隊能夠為我們工作提供更多的動力。

1.工作的條理性不夠清晰，要分清主次和輕重緩急。在工作時間很倉促的情況下，事情多了，就一定要有詳實而主次分明的計劃，哪些需要立即完成，哪些可以緩緩加班完成，在這方面我覺得我還有很大的優化空間。

2.缺乏工作經驗，尤其是現場管理經驗。雖然經過了這半年時間，現場管理經驗有了很大的提高，對整個工作有了新的認識，但在一些細節上還缺乏認知，具體的做法還缺乏了解，需要在以后的工作中加強學習力度。

3.缺少平時工作的知識總結。雖然在工作總結上有了一些進步，但仍不夠，如果每天、每周、每月都回過頭來思考一下自己工作的是與非、得與失，會更快的成長。在以后的工作中，此項也作為重點來提高自己。

在以后的工作中，我一定時時刻刻注意修正自己不足的地方，一定會養成良好的工作習慣，成長為一名公司優秀的人才。

其中，以下幾點是我下年重點要提高的地方：

1、要提高工作的主動性，做事干脆果斷，不拖泥帶水。

2、工作要注重實效、注重結果，一切工作圍繞著目標的完成。

3、要提高大局觀，是否能讓其他人的工作更順暢作為衡量工作的標尺。

4、把握一切機會提高專業能力，加強平時知識總結工作。

配送部管理工作報告 管理工作報告篇三

本工程屬于二類辦公建筑，建筑面積為1570.1㎡，抗震設防為8度，設計使用年限為50年，結構安全等級為二級，防火分類等級為二類，等級二級，建筑主體高度為13.2m，建筑層數為三層;(相當于四層，有一個帶老虎窗的屋面結構層)

1、前期準備工作

2、現場布置工作

3月11日正式進入施工現場，11日到15日根據實際情況進行現場設置圍擋，要求圍擋高為1.8m，實行全封閉管理，在此期間由于施工現場局限性，我們占用了車站汽車棚，經請示領導后，給車站臨時搭建了一個汽車棚;另外，考慮到土方的堆放地方緊張，經與車站協商同意在原方案上向后擴展2米，滿足了施工要求。

3、設備、人員投入情況

截止目前配備人員37人，其中水暖工2人;電工2人;木工8人;鋼筋工10人;混凝土工12人;瓦工3人，投入各種機械設備9套。

4、施工情況

(1)探溝作業工程

3月16日至3月20日經過放線后，在設備單位的監督下進行深度為1.5m的探溝開挖和移放。保證了設備的良好運行和工程的順利進展。

(2)拆除工程

(3)基槽開挖

(4)停工階段

由于基礎放角位置不夠，在29日設計部門現場查看后需作出變更設計處理，致使不能施工，處于待工狀態,在工期上未能達到預期目標。

(5)復工階段

(6)基礎工程

4月15日進行砂石級配地基處理施工，結合施工工期緊，拌灰量大，質量要求高的特點，項目部全力以赴，嚴密組織，科學施工，要完成300多方的砂石級配夯實任務，必須把關鍵工序合理調整編排，實行無間隙流水式施工，環環相扣，確保如期完成施工任務。

配送部管理工作報告 管理工作報告篇四

20世紀80年代，西方國家為了解決政府的財政危機、管理危機和信任危機，掀起了一場聲勢浩大的新公共管理行政改革浪潮。新公共管理強調政府的公共服務職能，要求把服務對象的需要，即公眾需要放在首位，并對政府與市場、國家與社會的關系重新進行定位和調整，主張“大市場、小政府”，要求在公共部門內部引入市場競爭機制，利用私營部門的管理技術再造政府，從而提高公共服務的質量和水平。

澳大利亞是最早進行新公共管理改革的國家之一，目前已經建立起獨具特色的全面資產戰略管理體系，其重點就是以市場化、分權化、績效化為導向，確立“服務、節約”的管理原則，完善法制，采取多樣化、市場化的管理手段節約行政成本，提高政府資產管理效率。

20世紀80年代初，澳大利亞的國有企業總資產約占全國企業總資產的20%，產值占本國gdp的10%左右。從80年代中期開始，基于打破壟斷、促進競爭、優化政府職能等改革理念，澳大利亞掀起了大規模的私有化和產權多元化浪潮，大幅削減政府資產數量，公共部門從直接的經濟活動中撤離，將諸如電訊公司、航空公司等許多國有企業或資產出售給私營部門，對于一些政府無法完全退出的公共服務領域，則盡可能地引入市場競爭機制，采取公私合作方式進行管理和運營。

目前，澳大利亞政府資產主要分為兩類：一類是具有公共特征的資產，包括國家標志性建筑、國防資產、土地及礦產資源、文化遺產、生態保護性資產和公共服務性資產等。另一類則是投資于市場失靈領域的資產，這里所說的市場失靈領域包括私人不愿投資的領域以及某些必須由政府控制產權的領域。

澳大利亞為聯邦制國家，其政府資產分別屬于聯邦、州以及地方政府所有。聯邦政府的資產主要是聯邦立法、司法和行政機構辦公設施、文化遺產、博物館、離岸三海里以外的海上礦產和石油資源以及少數企業（如皇家鑄幣廠）。州政府的資產主要包括州立法、司法和行政機構辦公設施、公共土地、礦產資源、州立學校和監獄等。以新南威爾士州為例，州政府擁有全州一半以上的土地，用于建立公立學校、醫院、公園等公共設施，該州陸上資源以及離岸三海里以內海上礦產和石油資源也屬于州政府資產。州下屬的地方政府擁有為數不多的資產，主要是社區公立醫院、幼兒學校、養老院、福利院等社會公用事業。

聯邦政府資產分為國內資產與海外資產。國內資產是聯邦政府資產的主體部分，又分為國防資產和非國防資產。非國防資產主要包括行政性資產、國有企業資產、住房資產和其它資產，其中行政性資產約占非國防資產的8%，國有企業資產占20%左右，其它資產主要分布于科研、環保、文化遺產、博物館、公共醫療和教育等領域。

澳大利亞聯邦政府、州政府和地方政府分別都設有相互獨立的專門政府資產管理機構，擁有不同的職責和分工。除了海外資產和國防資產以外，聯邦政府資產由資產管理局負責統一管理；州及地方政府資產多由公共事務局負責管理。

負責監督和管理政府持有的企業股權，管理和指導政府資產出售、合同管理事務，并處理資產出售的相關遺留問題，下設政府企業指導機構、資產出售部、專有權和土地政策部以及保險和風險管理部。

政府企業指導機構負責對政府持有的企業股權進行監督和管理，并為作為企業政府股權代表的政府部長提供決策建議。資產出售部負責制定政府資產出售的程序，并對其進行監督和管理。專有權和土地政策部負責為部長履行法定職權和職責、實施聯邦土地和公共建設工程政策提供支持和建議。保險和風險管理部負責管理澳大利亞政府風險管理基金，并在政府機構中積極推廣風險管理理念，推動風險管理的實行。

負責澳大利亞政府非國防不動產的建設、運營、維護和處置，制訂相關政策，下設不動產管理部、國內大型工程部和移民大型工程部。

不動產管理部負責管理澳大利亞政府的國內非國防不動產，包括各部門的辦公大樓、法院及其它有特定用途的不動產、公益性資產、文化遺產、住房和閑置土地等。國內大型工程部負責澳大利亞政府國內非國防大型基礎建設工程計劃，管理國家標志性建筑，如位于阿德萊德的聯邦法院和位于堪培拉的國家肖像藝術館、 anzac（第一次世界大戰中的澳新軍團）公園等。移民大型工程部負責澳大利亞移民局的大型工程建設和管理，目前主要包括基督島移民接待處理中心和維拉伍德移民拘留中心修復工程。

三、澳大利亞的全面資產管理戰略體系

全面資產管理戰略是貫穿于澳大利亞整個政府資產管理體系的核心理念。所謂全面資產管理戰略，是指資產管理必須與政府公共服務目標保持高度一致，在綜合考慮整個政府機構的資產狀況和資產需求的基礎上，基于全局立場做出資產管理決策。基于這一戰略理念，澳大利亞制定了政府資產管理五原則：一是資產管理決策應與政府的總體計劃相結合；二是資產購置決策應綜合考慮資產使用周期的成本、收益及風險；三是資產的使用、維護應實行責任制；四是資產的處置決策應考慮在公平交易條件下取得最大凈收益；五是建立有效的內部控制結構。

澳大利亞全面資產管理戰略對資產的總體計劃、購置、使用、維護和處置都做了明確的規定，并通過各種法律法規進行規范。其中，最重要的法律是澳大利亞財務會計管理法案，該法案是澳大利亞聯邦政府財務管理的核心法案，它明確了政府資產管理的基本原則和相關權責。具體的資產管理要求，則在其它法律中加以詳細規定。

（1）內部控制結構。一個組織中用以確保實施管理人員的計劃、意圖的系統、過程和程序，稱為內部控制結構。該結構主要包括以下因素：一是控制環境，包括管理人員必須遵行的原則、運營模式、管理策略和程序；二是信息系統，包括財務信息和資產的使用記錄等相關信息；三是控制程序，主要是內部會計控制體系、管理控制程序以及對資產安全的監督控制體系。內部控制結構是對資產進行合理、有效的分級管理的關鍵因素，也是有效實施資產管理原則的先決條件。

（2）資產總體計劃。在資產使用周期的每一階段中，為確保資產有效地支持項目實施的需求，必須結合政府部門組織戰略對資產的購置、使用、維護和處置進行規劃，這就是資產使用周期內的總體計劃。資產總體計劃的目的在于提高現有資產及新增資產的利用效率，充分挖掘資產的潛力，降低運營成本。

資產績效定期審查是資產總體計劃工作的核心要素。審查的目的是提供有關資產運營績效真實、量化的信息，以衡量其是否滿足了項目實施的需要?？冃ПO督貫穿了資產整個使用周期，構成了資產管理的基礎。它為各種計劃的調整提供參考，確保項目有效地實施。

（3）資產使用周期成本核算制度。要從資產使用周期的角度來實施資產管理，重要的一步就是理解資產使用周期的不同階段及有關成本和費用。運用資產使用周期成本核算制度的好處，就是在資產購置之前能對擁有和維護一項資產的全部成本做出全面估評，有助于制定出經濟合理的項目實施方案（包括非資產解決方案），同時還可以為資產經常性成本的監控與管理提供標準和基礎。

資產使用周期成本包括資本費用和經常費用。資本費用是購置資產所需成本，不僅包括購置費用，還包括運輸費用和安裝費用等相關費用；經常費用是指資產日常運營所需的經常性開支，除能源、清潔和維護費用以外，還包括資產運營所需專業人員的費用。另外，資產使用周期成本還包括可行性研究和招標等引起的前期計劃工作費用以及資產的處置費用。

（4）財務和績效責任制。建立嚴格的資產責任制，可以促使資產得到合理使用和維護，提高資產效益，充分發揮資產潛力，達到最優績效。有效的責任體制必須明確資產使用周期內所有階段的控制方式和責任，并落實到項目經理一級，確保資產的使用和維護能按購置計劃的要求來滿足項目需要，達到服務標準。

為確保充分有效地利用資產，項目經理必須既對項目實施中的資產使用費用負責，又要對資產的績效和安全負責。資產使用費用的責任制，傳統上是政府通過預算管理來實現的，但這種機制將資本費用和經常費用分離，不利于資產管理中采取基于資產使用周期全過程的管理辦法，會導致資產管理決策上的種種扭曲，因此必須對資產實行預算管理和資產管理相結合的集中監控和管理工作，通過預算程序和成本分攤，確定資產的財務責任方，要求項目經理制定一項資產的使用周期總費用計劃，在預算、使用記錄、管理匯報中完全采用權責發生制記賬法，據此跟蹤和控制資產費用開支，及時反映資產的績效和狀態。

（1）非資產解決方案。在總體計劃實施過程中，當現有資產不能滿足項目實施的需求時，資產管理部門首先必須尋求非資產解決方案的途徑。成功的非資產解決方案可以減少或推遲對新資產的需求，同時也減少了資產管理的工作量，解除了一些資本金方面的束縛。

非資產解決方案包括：使用私營部門的資產來提供服務以轉移產權風險，或者重新設計項目方案，消除或減少對新資產的需要；還可以直接降低對服務本身的需求，縮小對項目實施的需求；考慮充分利用已有資產來滿足需求等。

（2）資產購置計劃。購置計劃要在實際購置之前確定，并體現在資產總體計劃中，主要包括以下內容：項目實施所產生的資產需求；是否已充分考慮非資產解決方案；購置方案的比較分析；時間安排和采購程序；資金支出計劃；相關人員安排和職責分工。

（3）資產購置方式。一旦確定需要某項資產，基本上有兩大選擇：租賃和采購。決定是租賃還是采購某項資產，取決于市場能否提供現成資產來滿足該機構的需要。一般來說，資產管理部門會優先考慮租賃，降低產權風險，節約成本。

租賃分為“融資租賃”和“經營租賃”。融資租賃是為購置某項資產進行籌資的有效方法，承租方可以在租期內分期支付資本費用，但承租方享受該項資產的所有收益，同時也承擔相應的產權風險。經營租賃的好處在于出租方負擔產權風險，常為短期租賃，這為承租方及時應變提供了方便。融資租賃與經營租賃各有利弊，具體選擇則要依對資產的具體需求確定。

（1）使用和維護計劃。使用和維護計劃的目的是確保資產滿足項目要求并得到充分利用，使資產維持在以最低長期費用來滿足項目最大需求的狀態上。使用和維護計劃需要定期檢查和修訂，以確保滿足項目實施的需要。

使用計劃旨在建立使資產能高效用于項目實施的途徑，包括：對資產的管理、監控、安全等方面的責任；資產績效所應達到的等級和標準；收集、監控、匯報績效數據方面的規定；相關人員的培訓；估算運營成本。維護計劃包括對現有缺陷的修復方法、年度預防性維護計劃、大修計劃和長期計劃等內容。

（2）維護措施。在提出資產維護方案后，資產管理部門需要通過責任制組織實施。具體維護措施包括保養措施（當資產不能正常運作時，采取維修措施）、預防措施（按計劃定期進行維護，降低資產運作出現問題的概率）及日常管理措施（例如辦公家具、用品的定期檢查、定期盤點）。

（1）資產的重置和處置決策。查閱資產記錄的相關信息，了解這類資產的有效使用期限、正常經營中進行重置的時間以及平均使用壽命，并根據管理信息系統記錄的資產監控狀況確定資產的實際績效與運營狀況。資產冗余、績效不佳、無法使用時，資產管理部門優先考慮對資產進行翻修或改造，或將資產用于其它功能或項目，挖掘資產潛力。如果資產無法被重新利用，則需要對資產進行處置。

（2）資產的處置辦法。基本方法包括：公開拍賣或招標、談判成交、帶折價物成交、將資產賣給或調撥給其它政府部門等。不管采取何種處置辦法，都對處置方案進行評估，明確責任分工，增加透明度。評估包括每種處置方法的預計費用和收益。

（3）資產處置結果的分析。根據機構財會制度規定的資產處置標準，與資產實際處置的時間和收益進行比較，檢查財會制度中規定的資產使用年限、預期收益、折舊率等標準是否合理，分析實際處置情況與規定使用年限或預期收益不一致的原因。

澳大利亞對政府資產采取了完全的市場化管理方式，在公共服務領域內部，引入市場競爭機制和私營部門管理方式，使資產管理機構與政府資產占有、使用機構之間建立起模擬市場機制；在公共部門和私營部門之間創造一種契約式伙伴關系模式，從而提高公共部門的資產管理效率和服務水平。

1.劃分生產者和消費者。即將政府行政部門劃分為生產者和消費者兩方，資產管理機構對政府運行的保障性資產實行集中統一的管理和服務，為其它政府機構的行政運行提供資產和服務，充當“生產者”；而占有、使用政府資產的機構則是“消費者”。

2.生產者和消費者之間簽訂服務協議。政府內部的“生產者”和“消費者”通過簽訂服務協議明確服務責任和目標，所有資產管理活動都以此為基礎運作。

3.以完善的會計制度作保障。內部市場的核心措施在于引入新的內部核算機制和價格機制，推動公共服務部門之間的內部競爭，并以完善的會計制度作為保障，實時核算雙方的服務費用。

澳大利亞通過使用者付費制一方面有效地制約了各政府部門由于無償占有政府資產所導致的盲目擴張欲望，避免了對資源的不合理配置和浪費，限制了各政府部門規模的擴大。另一方面，除聯邦法案有明確規定以外，作為消費者的政府資產使用部門可以到市場上尋找更優的資產和服務來代替政府資產，這樣就使得生產者必須改進資產管理效率，為消費者提供更好的服務，從而提高行政效率，降低行政成本。這樣價格真正起到了信號燈的作用，從而使市場機制在公共服務領域得以良好運用。同時，使用者付費制也可以增加政府的財政收入，提高政府資產效益。

與傳統管理方式不同，資產管理局并不直接出面管理政府資產，而是通過與資產管理公司簽訂合同，利用私營部門的管理平臺來達到政府資產管理的最佳效果。諸如辦公樓的修繕、局部重建和對外承建合同的簽署等事項，都由資產管理公司根據協議或合同的具體要求負責完成。資產管理局與資產管理公司之間是合作關系，雙方通過服務水平協議來確定各自的權利和責任。服務水平協議規定了不同等級的服務標準，資產管理局在該協議中提出對服務等級的要求，資產管理公司根據協議的規定來實施具體的操作和管理，以達到雙方認同的服務水平和效果。

為了保證這種市場化管理模式的協調運轉，資產管理局內部建立基礎、中級、高級三個管理層次：基礎管理層負責跟蹤管理合同的實際履行，并及時就相關事項與合作公司具體操作人員進行協調；中級管理層負責協調政府中層管理人員和合作公司的關系；高級管理層，也稱為聯合管理委員會，由政府部門和合作公司分別派出2名高級管理人員共同組成，主要對合作雙方提供政策上的支持，并做出具有戰略意義的決策。

1. 集中房產資源，推行辦公用房租金制。聯邦政府擁有產權的辦公用房由資產管理局集中管理，聯邦政府的各個部門可以向資產管理局租用，向資產管理局交納租金，租金標準與市場標準一致，也可以到市場上另行選擇，自行租用辦公用房。政府部門租用辦公用房的物業管理由政府物業管理部門統一負責，物業管理費用由各部門交納，這部分費用包括在各部門財政預算中。

2.物業管理社會化、專業化。政府辦公用房的物業管理采取了公私合作模式，由資產管理局與私人專業公司結成合作伙伴關系，資產管理局制定服務標準，重點衡量服務的績效成果，如對電梯的管理，只注重電梯運行時間、運行效果、提供服務的水平等，而電梯的維修、開關、人員配備等過程則由私人專業公司負責。這種管理方式不但提高了政府資產管理和運營的專業化水平，降低了政府在資產管理和運營方面的資源投入；而且合作雙方不是簡單的甲乙雙方關系，而是利益伙伴關系，有共同一致的目標——提高政府資產管理效率。

澳大利亞政府公務用車管理存在兩種模式，一種是外部管理模式，政府只負責制定車輛政策，至于車輛管理和服務全部由私營公司提供；另一種是內部管理模式，它又分為集權方式和分權方式，集權方式指由政府所屬專門機構集中管理政策、合同并具體管理車輛，分權方式是指由各部門分別管理政策、合同并具體管理車輛。

上世紀90年代，澳大利亞絕大部分州都對傳統的車輛管理方式進行改革，采用外部管理模式，但在實際運行過程中出現了很多問題，例如車輛成本增加，管理效率低下，車輛合同執行不到位，因此又重新采用內部管理模式。目前，澳大利亞普遍采用的是集權式內部管理方式。但是，各州內部管理的具體運作模式也各不相同，其中，維多利亞模式和昆士蘭模式較為典型。

1.維多利亞州政府車輛管理模式

依照維多利亞州法律規定，維多利亞州政府車輛管理中心（以下簡稱中心）是一個非營利機構，是唯一可以出售、處置政府車輛的機構，負責制定政府部門用車政策，管理調度所有政府車輛。政府各部門公務用車全部從中心租賃，租用車輛的費用由預算資金安排。具體來說，中心的主要任務是：為州政府制定車輛管理政策；集中車輛管理技術為車輛管理服務；實行合同管理，嚴格成本控制；研究車輛管理最優模式；負責州政府車輛信息和風險管理。

中心在政府車輛管理上，制定了一系列的政策，包括：規定政府使用車型及采購方式；州長、部長、議員和法官的配車標準；一般業務工作配車標準；允許公車私用的情況；車輛使用年限和里程的規定；車輛處置方法。還包括車輛的編制、日程費用、車輛歸還標準，車輛備件的管理辦法等。

2.昆士蘭州政府車輛管理模式

昆士蘭州政府車輛管理一直延用內部管理方式，政府各部門使用車輛都由車輛調配局負責。車輛調配局隸屬于昆士蘭州商業部，于1990年成立，主要對州政府各部門用車提供租賃服務。其服務分為兩項內容：一項是為政府部門提供車輛服務，帶有強制性。主要針對警察、教育和其它政府部門等；另一項是為電力等商業部門提供車輛服務，帶有商業合作性質。

車輛調配局統一置備州政府公務用車，但并不取得車輛的產權，而是通過和大型汽車公司簽訂合同（汽車生產廠商讓渡車輛使用權給政府部門可以獲得稅收優惠），獲得車輛的使用權，再通過提取折舊等方式向政府各部門進行租賃。各部門與車輛調配局簽訂租約，租約的時間一般定為2-3年，租約期滿或者行駛4萬公里以后，租車部門就可以將車交還由車輛調配局統一處置。一般來講，各部門自行決定其租車數量，車輛調配局負責提供租車過程中的財務賬目。車輛的租金每6個月要調整一次，車輛返還后還要計算殘值。

配送部管理工作報告 管理工作報告篇五

檔案門類數量起止時間備注文書檔案20xx卷1970設備檔案、114卷1994基建檔案、48卷1971科技檔案、106卷1994認證證書16件財務檔案憑證:1999卷帳簿:277卷報表:92卷其它:52本已封存:12箱1971-1990其它資料53盒停用印章96枚。

透過認真仔細整理，發現已存檔案中存在的重號、空號現象，及時做好記錄。

在檔案局專業人員的指導下，整理多年積壓的基建檔案，并按要求完成、立卷、歸檔工作。

對存放的154個獎牌照片進行了編號及信息登記，并建立目錄，提高了檢索速度。

對查借閱檔案者一律履行借閱、登記手續。

加強檔案室管理，認真做好檔案室的安全防范工作。離開檔案室時關門落鎖，關掉電源，注意安全防范工作。

發現的問題:需加強特種載體的規范化管理。

隨著科技的進步，我們不難發現，只有提高檔案管理的現代化水平，使檔案信息化管理，檔案的作用才能得以充分發揮，到達為企業改革和發展帶給高水平服務的目的。在以后的工作中，需進一步學習對企業特種載體檔案的管理，加強電子、照片等特種載體檔案和榮譽檔案的收集及規范化整理工作。

在今后的工作中，我將繼續加強基礎業務工作，嚴格收集、整理、鑒定、統計檔案資料，加強檔案庫房管理制度的落實，嚴格執行檔案借閱制度，做到無失泄密及損害企業利益事件發生，帶給利用要及時。強化檔案信息化管理，不斷提高檔案管理的現代化水平，充分發揮檔案的作用，為推進公司的繁榮發展做出用心的貢獻。

配送部管理工作報告 管理工作報告篇六

1、合肥明光電鍍廠危險廢物貯存場所已建成，有標識，有臺帳及危廢管理計劃，危險廢物委托合肥吳山固體廢物處置公司進行處置，并執行危險廢物轉移聯單制度，危險廢物規范化管理基本達標。

2、安徽偉宏鋼構有限公司危廢貯存場所而進一步規范，有臺帳及危廢管理計劃，危險廢物委托合肥吳山固體廢物處置公司進行處置，并執行危險廢物轉移聯單制度。

3、保定天威電氣設備結構有限公司合肥分公司危險廢物委托合肥吳山固體廢物處置公司進行處置，并執行危險廢物轉移聯單制度。但需進一步規范危廢貯存場所，完善臺帳及危廢管理計劃。

4、安徽新華印刷股份有限公司及合肥杏花印務股份有限公司產生的危險廢物根據母公司要求一并委托合肥吳山固體廢物處置公司進行處置，并執行危險廢物轉移聯單制度，有臺帳及危廢管理計劃，但合肥杏花印務股份有限公司危險廢物貯存場所需進一步規范。

5、安徽中鐵工程材料科技有限公司20xx年采用了新工藝，全年無危廢（廢瀝青）產生。

同時我局根據行業特點，對合肥超藝彩色印刷包裝有限公司等18家企業的危險廢物貯存、處置情況進行現場檢查。檢查的18家單位危險廢物均已交由危險廢物有資質單位處置；對不符合危險廢物貯存、轉移等企業已下達限期改正通知書，責令立即改正違法行為。

我局將進一步加大力度，規范我區危險廢物貯存、處置各環節管理工作，從根本上消除安全隱患。

特此報告！

配送部管理工作報告 管理工作報告篇七

重慶市江北區近年經濟水平快速發展，為進一步加強社會治理，區綜治辦決定以江北嘴中央商務區為改革試點，整合轄區所有執勤執法輔助力量，探索建立“多隊整合、多網融合、多方聚合”的集約高效社會治理模式和城市網格化管理綜合服務隊，使轄區社會治安、交通管理等實現了整體躍升。

記者在走訪中得知，執法輔助隊伍人員的甄選十分嚴格。這支隊伍面向社會公開招聘，嚴格甄選，隊員年齡結構、身體素質和知識層次較原有協勤協管人員有了較大提升。為了適應中央商務區國際化服務管理需要，部分隊員還具備一定的外語交流能力，成為一支形象氣質佳、業務素質高、綜合能力強的社會治理骨干力量。

組建后的綜合服務隊承擔中央商務區治安、市政、交通等8大綜合協管職能，將社會面所有秩序維護整合其中，施行晝夜24小時巡查，做到了“問題處置在執法之前，寓管理于服務之中”。

有高素質的人才，也要有先進、高效的管理模式。綜合服務隊參照市政網格管理劃分原則，將江北城轄區劃分為9個基礎網格，整合了綜治、民政、市政、公安等部門推行的管理網格，構建了“城市網格化管理綜合服務體系”，基層工作均在一套網格體系中運行，實現“一網落地”，有效破解了以往“七八頂大蓋帽、管不了一個破草帽”的難題。街道網格化管理綜合群工、數字城管、“12319”城建服務熱線、“江北監控”等系統，建立發現、受理、指揮、處置、監督、評價“六位一體”的城市網格化綜合管理機制。

綜合服務隊全天候定位于網格中，通過隨身攜帶城市管理終端機，直接與城市網格化管理綜合指揮中心互聯互通，并有效聯動了“110”“120”“119”等應急電話，大大提升了案事件應急處置率。

據執法輔助小隊介紹，今年3月2日17點20分左右在西大街與江州街交叉路口，一對夫婦駕駛一輛白色小轎車經過路口時，因走神差點與路口的其他車輛相撞，在慌忙之下調轉方向卻與隔離欄相撞，撞散了兩米多長的隔離欄，隊長及時派遣機動組隊員趕往現場并電話通知交警以免事故擴大化。到達的隊員立即指揮交通，將擁堵的車輛疏散開，等交警到達現場時，立即協助交警對事故車輛進行處理。辛虧隊員及時的發現，不然事故必定會更加嚴重。

網格化管理綜合服務隊改革模式運行以來，共處理各類案件1萬余件，接訪咨詢群眾5000余人次，刑事案件發案下降，公眾安全感指數位居全區第一，做到了真正的保衛一方平安。

配送部管理工作報告 管理工作報告篇八

為更好地保護城市公用基礎設施，我們依據《城市道路管理條例》、《城市排水許可管理辦法》等有關規定，嚴格辦理道路挖掘、排水許可等審批手續，加大對城區道路的管理力度，私自開挖、亂開路口、亂接排水、損壞路燈等違規行為得到根本遏制。今年共辦理道路挖掘及排水許可手續48件，查處私挖道路等違法行為34起，對相關責任人、責任單位下達整改通知書23份，馬路拉鏈減少了，河道中的污水基本不見了，市民的出行和居住環境更加舒適。同時，我們依托市政服務熱線'6172319'和民聲網等渠道，及時解決了大批群眾關心的熱點難點問題，屬于市政處的事情及時辦理，屬于熱力、電力、燃氣、供水等單位職責的及時做好協調，今年共處理和回復'6172319'市民熱線168件，民生網反映情況及詢問48起，辦理政協提案10件，人大代表建議6件，小街巷專項評議征求建議意見530余條，無論從回復時限和回復質量上都得到了較高評價。

設施維護與群眾生活密切相關，今年我們結合創城工作的要求，維修城區道路和人行道面積2.3萬平方米，修補灌縫面積3萬平方米，更換缺失、破損井蓋3087座；疏通排水、排污管線1.2萬米，清挖檢查井、雨水斗2.余個；清理米河、淦河、涿河、泔溝河河道16.4公里，淤泥8.5萬立方米，河道砌筑1700余米，封堵排污口41個；維修、更換路燈3468余盞，維修線路2196米，處理路燈突發故障68宗，主、干道亮燈率達到98%，等等上述工作使我們的城市在確保安全度汛的同時，市政設施完好率明顯提升，白天更加整齊有序，晚上更加燈火明亮。

在東門路（新建路—機場路）和米和路建設時，我們根據地下管線復雜、拆遷不能一步到位、雨季施工等特點，科學制訂施工方案，從項目人員配備、材料選擇、工序操作、驗評標準等方面嚴格把關，確保項目全區領先，xx市一流，省級先進。在對辛街、天苑路、軍民路，城南路等12條小街巷進行路面和路燈改造時，我們將工作重點放在設計方案優化上，一是配套要全，地下管線同時建設，雨污水分流徹底；二是考慮私家車保有量快速上升的現實，近最大可能擴大行車道，減少主次干道交通壓力；三是盡量降低造價，花小錢，辦大事，辦好事。

總之，今年以來，我們認真扎實地開展政風行風建設工作，廣泛接受各級領導及社會各界人士的監督，立整立改，確保了政風行風建議和其它各項工作齊頭并進。盡管如此，我們的工作和廣大市民的要求還有一定差距，下一步我們將繼續加大工作力度，加強內部管理，轉變工作作風，以一流的服務，一流的業績，為全區人民做出新的更大貢獻。

20xx年xx月xx日

配送部管理工作報告 管理工作報告篇九

耿城中心學校小學部現有專任教師49人（在崗45人）,中學高級教師1人,小學高級教師29人（其中5人未聘、2人低聘）；區級名教師2人，區級骨干教師6人；下設4個教學點，共20個教學班，在校學生434名,其中幼兒101人。

1、認真備課

凡事預則立，不預則廢。認真備課是提高課堂效益的前提,學校要求每位教師備課到位，強調教師必須提前按課時寫出規范性教案，要做到“四有”、“四備”，即腦中有課標、胸中有教材、心中有教法、目中有學生。依標（課標）扣“本”（課本）設計課堂教學結構，備導言（激發學生興趣和要知欲望）、備板書（綱目清楚、直觀形象）、備提問（使學生始終處于積極主動的思維狀態）、備練習（學為主體、練為主線、梯度、密度科學合理）。為了改進教學，提高質量，實現教學資源共享，達到教師備課“常備常新，常教常新，常研常深”的目的，同時考慮到現在的科學技術日新月異，網上的教學資源非常豐富，有很多優秀的教案和課件及先進的教學理念，因此我校要求各教研組建立并完善自己的集體備課資源庫。根據我校實際，教務處規范了教案書寫格式，強調體現學生活動，體現課后反思，強調教案的適用性、創新性，強調超前備課，強調因材施教，當然也提倡書寫“個性化教案”。同時強調集體備課，開學前，教研組長組織教師們集中備課，協調好一學期的具體備課分工計劃，讓各位教師提前搜集資料，寫出“可圈可點”的教案，然后大家共同評議、修改、完善，形成教案母本，實現教案資源共享。

2、認真上課。

課堂教學是課程實施的中心環節。教師要通過課堂教學這處主渠道，形成正確的教學理念，掌握必需的教學藝術，選擇合理的教學方法，具有適應課堂教學的良好的教學基本功，力求課堂教學簡約、扎實、有效。

要想提高教學質量，關鍵要提高課堂效率。我校非常重視常態課的研究，學部校長、教務處不定期巡課，發現問題及時和教師反饋。為了及時了解課堂教學動態，學校領導千方百計抽出時間走進課堂，隨堂聽課，以督促教師重視平時的課堂教學。行政聽課時不僅看上課，上完課隨即叫教師把教案拿來檢查，看教師是不是按教案上課；同時還翻看學生的作業，了解本班學生的作業情況及批改情況。聽課后與上課教師耐心交流，肯定成績，指出不足，以引導教師把新課程的理念滲透在平時的教學中，督促其教學相長。根據我校目前的課堂教學情況，主要問題是：部分學生厭學，上課根本不聽；教師上課缺少吸引力、感染力。針對這一實際，本學期我們要求教師上課特別要注重課堂情境的創設，從而渲染課堂氣氛，激發學生的學習興趣，抓住學生的注意力，敲開學生的思維之門，使學生在心求通而不得時開其意，口欲言而不能時達其辭。從下學年開始，我校打算實行掛牌聽課制度。把每個教師的姓名做成牌子，每周不定期在早晨把教師的名字掛出來，掛到誰就聽誰的課。

3、認真批改作業。

作業是課堂教學的延伸，是教師了解學生獲取知識的程度、掌握技能的水平和運用所學知識解決實際問題的能力的重要途徑。有效的作業布置與批改，有利于調節改進教學工作，及時地進行矯正和補漏，鞏固課堂教學效果。

我校對作業的要求是“四要”、“四不準”?！八囊笔亲鳂I量要適度，質量要高，格式要嚴、批改要快。教師設計和布置作業題要有助于培養學生獨立思考能力，收舉一反三之效，不以數量取勝，要以質量見長，通過多樣的題型，多變的形式、體現出綜合檢測，學生多方面知識和能力的內容。對各學科的作業格式、書寫規范、訂正規矩，都做嚴格要求。同時，學校提出了不準不批改作業、不準讓學生代批作業等硬性規定。以期達到量少、省時、高效的作業目的。我們要求教師布置作業要精挑細選，符合學生實際，限制教輔用書的使用，提倡布置延時性作業、個性化作業，各科作業量要協調控制，凡學生做的作業（包括基礎訓練）都要全批全改，每次作業都要有批有改，有改有批，有批閱日期、批閱等級，有激勵性評語，要使用統一規范的符號批改。教務處每學期定期進行作業檢查和不定期抽查，發現問題及時反饋，同時我們還通過召開學生座談會了解教師的作業布置情況及批改情況。每學期末進行優秀作業展評及優秀作業批改的評選。

4、認真輔導。

輔導是貫徹因材施教原則的重要措施，是確保學生夯實基礎和拓展延伸的必不可少的一環，輔導要注重差異，分類指導，精心實施，講究成效。

我校輔導對象包括學優生和學困生（主要是學困生），真正做到提優補差。不管是課內還是課外，要求教師輔導時熱情耐心，尤其要關心學習有困難的學生，激勵不同層次的學生學習水平不斷提高。每學期還制定補差計劃，對學生進行現狀分析，引人而異地制定詳細的輔導措施，并對該生進行階段考查效果跟蹤分析，不放棄一個學生。

5、認真組織考試。

考試（測驗）是教學控制系統中的重要環節，是對教師教學活動的有效性和學生知識能力發展狀況的綜合評價，對教師掌握教學情況，診斷教學問題，監控教學質量，改進教學工作意義重大。

我校各年級按學科及時組織單元知識質量測試，期中、期末由學校組織統一進行質量調研。考試形式以口試、筆試與實踐操作相結合，緊扣單元知識的重、難點，合理編排，難度適宜，體現實踐性、發展性和綜合性，真正考察學生的知識水平和能力水平。期中教務處組織教師自主命題、期末區統一命題、統一考試、統一監考、統一閱卷、統一標準，提高了考試的信度。每次統測后要求任課教師針對本次考試從班級現狀、存在問題、提高措施三塊進行詳細的分析，同時教務處也對整個年級的考試情況逐項進行統計分析，及時反饋調研結果，指出存在問題，提出解決辦法，以便任課教師及時查漏補缺。

6、認真進行教學反思。

古人云：“教然后知困，知困然后能自強也。”教學反思是一種具有指向性、針對性的行為，是現代教師適應新課程標準所應具備的重要能力之一，對自身專業成長有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學過程中有意識、有計劃、有步驟地進行培養和提高。教師應清楚地認識并確定反思自己的意識和反思內容，在實際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學水平。

為了讓每一個教師都成長為反思型的教師，提高教學水平，我們建議青年教師每課必須有教學反思，其他教師每周不少于一篇教學反思。每次檢查教案時把檢查教學反思作為重中之重，發現寫的好的教師在教師會上點名表揚，對寫得不好的教師當面交流，指出其不足及今后改進的地方。同時組織教師進行教學反思的交流活動，互相學習，共同提高。

1、課程實施管理——精當

為了確保學校常規工作正常運行，我校嚴格執行教育政策法規，嚴格執行課程計劃，認真實施新課程標準，努力開齊開足教學計劃規定的全部課程,不斷完善《學校教育教學管理條例》。教務處每天對各班的上課情況進行巡視抽查，杜絕了隨意調課、讓課、占課和無人課的現象。同時還采取了各班填寫“教室日志”和“教師到崗情況記錄表”，教務處定期或不定期對教學常規進行問卷調查、隨機抽查等方式，堅決杜絕各種違規現象。

2、計劃建設與管理——超前

制定學校教學工作計劃。我校每學期初定期召開教研組長、村校負責人工作會議。反復討論擬訂《學校教學工作計劃》、《學校教科研計劃》的指導思想、原則以及工作重難點和完成各項教學、教研任務的具體措施然后各教研組、班主任、科任教師、興趣小組負責人圍繞學校計劃,擬訂各級各類計劃。

制定扶優幫差活動計劃。因材施教,分層教學，學期初,每個教師分別訂好扶優幫差活動計劃,有針對性地進行輔導并要求作好學優生和學困生的輔導記錄。

3、常規制度管理——明細

為了使我校的教學常規管理有章可循，使得教學工作有的放矢，根據學校實際,我們不斷修訂和完善一系列教學常規管理制度,修訂了“耿城中心學校加強教學管理提高教學質量的實施意見（暫行）”、“耿城中心學校教學管理制度(暫行)”、 “耿城中心學校農村中小學現代遠程教育工程模式一、二、三設備管理人員職責和管理使用暫行規定” 、“耿城中心學校小學部教學質量檢測管理制度”等，制定了“耿城中心學校教學常規基本要求(試行)”、 “耿城中心學校備課檢查量化考核細則”、 “耿城中心學校作業檢查量化考核細則”等，對教學常規管理提出了具體要求,明確教師的崗位職責,使我們的教學管理工作做到有章可循,有規可依。在制定制度時，我們努力呈現一種細節化的規范，體現了我們對細節的追求。但同時，我們又倡導百花齊放，“在統一中追求自由，在標準中追求特色，在一致中追求個性”。

1、教學常規環節檢查與督促“實”

主要從五個方面進行：一是各教研組每學期檢查本組教師教案、聽課記錄、作業批改、教學案例與反思2次；為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業批改的質量,負責聯系教研組的行政領導定期與不定期對教師進行抽查；抽查結果顯示，各教研組均把檢查教師教案落到實處。二是教務處加大教學中的“備（課）、教（學）、輔（導）、批（改）、考（試）、研（討）”等六個環節工作的抽查力度,每學期抽查2次。抽查結果顯示，各組教師作業適量,補救措施具體；每次檢查、抽查結果都認真作好小結,進行評比,并在教職工大會上分析公布。三是督促班主任每學期終給學生寫鼓勵性評語,并根據評語的質量進行評比。四是校行政領導在各自兼課的同時,每學期的均聽課在20節以上。五是每學期抓好教案、課件、作業等的展評，建立學生作業反思、錯題難題記錄本，評出優秀教案、記錄本、作業等，并進行獎懲。

2、教師業務學習“實”

為適應時代對教師的要求,我們必須努力提高自身素質,而提高自身素質的唯一途徑是不斷學習。為此我校全體教師根據區局、學校要求,結合自己教育教學工作實際,要求教師選一些自己愛好閱讀的文章、刊物或教育專著,并制定自己的個人讀書計劃。學校閱覽室還征訂了一定數量的教育刊物,以切實提高師資水平。學校還堅持統一組織教師進行隔周一次業務學習,并要求做好記錄。

3、強化集體備課,踐行課堂教學新模式“實”

學校發揮教研組群體作用,集思廣益,做到優勢互補,提高全體教師駕馭教材的能力。研究教學建議案,研究教材,備學生、論方法、注過程、備資源。踐行“先學后教、當堂訓練”的教學模式,構建高效課堂。學期初根據本校實際,以教研組為單位,深入研究教學建議案,并提出符合學校實際情況的上課教案,然后通過個體授課、集體評議再上升到新的理論高度。另外集體備課定時間、定地點、定內容、定中心發言人，每月一次；這樣,通過集體討論與個體操作相結合,使理論與實踐緊密結合,集中群體智慧,優化了教學過程,切實地增強了教師理論水平,較好地提高了課堂的實際效益。

4、開展課題研究“實”

積極開展課題研究，正在實施的有小學數學省級課題《小學數學課堂活動結構的研究與探討》、小學語文市級課題《生活作文——讓學生做生活的代言人》均取得階段性成果。

5、大力鼓勵教師開門講課、推門聽課,促進教學水平提升

學校重視督促教學過程。變以往安排聽課的檢查方式為隨機“推門”聽課方式,每隔段時間行政領導攜相關老師隨機進教室聽課,并及時檢查其教學方面相關資料,及時進行聽課反饋,指出存在問題,并多予以青年同志以鼓勵,使教學監控更富實效。

6、組織教師外出培訓學習

不定期選派骨干教師參加省、市、區級的培訓,這些派出培訓的骨干教師參加培訓后結合教學實際開講座、上示范課,培訓其他教師,在學科教育教學中起帶頭、示范作用。同時學校組織各教研組每學年開展一次跨區縣校際教研交流活動，開闊教師視野。

7、建立教學反思制度和教學論文撰寫制度

8、細化領導分工,把教學管理工作落到實處

9、做好“師帶徒”結對子工作，造就一批校、區骨干教師隊伍。

結合課堂教學改革與提高教學質量,我校積極開展校級骨干教師的培養和評選活動，開展師徒結對活動,一方面充分發揮名師、骨干的傳幫帶作用,另一方面為年輕教師成長搭臺子,鋪路子,壓擔子,通過校級骨干教師的評選和師徒結對活動促進青年教師盡快成長。學校主要領導和區級以上名師、骨干教師除上課外還必須帶一個青年教師,與之結成師徒對子。此項工作的開展形成了我校和學部的特色。

10、做好表率作用

校行政領導必須參與學校教學研究工作并擔任主要任務；在各自兼課的同時,每期的均聽課在20節以上。

1.為營造學生愛國愛校、知榮明恥、全面發展的良好氛圍,提高學生寫作、書法、繪畫、剪紙等藝術修養,傳承中華藝術瑰寶,于是學校每學年舉辦一次“素質教育成就展覽”,每學期出一期學生習作集《金橋》。以班為單位,將班里的同學的手抄報、書法、繪畫、剪紙等優秀作品以展板形式展出。既增強了校園文化氣息,又激發了學生的發展欲。

2.堅持開展“每周一詩詞”誦讀活動。以古詩詞的誦讀為切入點，深入實施素質教育，努力創建以“中華經典古詩詞誦讀”為特色的校園文化教育，引導學生了解、熱愛和正確使用祖國的語言文字，發掘中國古代經典詩詞中所蘊藏的智慧、哲理和魅力，讓學生們在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養，弘揚祖國優秀的傳統文化，提高廣大學生文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。

3、堅持開展教育教學成果優秀教師的表彰和落后學科教師的函告約談機制。

當然，我們還有很多的不足，我們要在下列幾個方面做得更好。

1、落實常規方面，在講時效上尚有一定差距，速度不夠，在常規工作抓落實方面不能以快制勝，我們常說，事有專管之人，人有專管之責，同樣，時有限定之期，只有抓落實的時效性增強了，常規工作的開展就不會變得被動。

2、在常規落實的實施上，創造性不夠，還不能夠跨越更進一步的門檻。語文教學重視了作文，甚至有時能把練筆當著作文來重視，但忽視了學生的閱讀，學生對課外知識的涉獵甚少。數學學科忽視了對學生思維能力的培養，缺乏連續性。語文學科，學生的閱讀理解能力；數學學科，學生的解題技巧和能力都與學生所處的年級所要達到的目標存在一定的差距。

3、教研上還不能把其他教師的優點化作自己的經驗。對他人的做法不能更深入地去體會，一談便過，沒有結合自己的教學去尋求豁然開朗的內心體驗，因此，教師的整體課堂教學質量要提高尚需一段時日。

4、在教學質量分析上，深入力度不夠，教師間缺乏協作精神；今后擬將建立學校名師工作室，引導教師潛心鉆研、精誠合作，加大科研力度，以科研興校。

一次考評活動的開展，就會有一些促進，我們力爭一如既往地把教學常規工作做好，使我校的教學質量有一個更大的提高。

懇請考評組專家對我校的各項工作提出寶貴的意見！