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最新奇妙的昆蟲美術(shù)教學(xué)反思 昆蟲備忘錄教學(xué)反思(優(yōu)質(zhì)7篇)

時(shí)間:2025-07-27 作者:念青松

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奇妙的昆蟲美術(shù)教學(xué)反思篇一

《昆蟲備忘錄》這篇文章詳細(xì)、深刻地描繪幾種昆蟲的特點(diǎn):蜻蜓、瓢蟲、花大姐等等。他懷著對(duì)渺小生命的尊重與熱愛(ài)去描寫,甚至歌頌,微不足道的昆蟲。這本書語(yǔ)言生動(dòng)有趣,詳略得當(dāng)。閱讀它,讀者絕對(duì)不會(huì)感到枯燥、乏味,而就像步入了童話世界,能充分領(lǐng)略昆蟲世界的神奇。

本文的教學(xué)重點(diǎn)是:了解把握昆蟲的不同特點(diǎn),體會(huì)作者細(xì)致的觀察力,感受他對(duì)大自然與生命的尊重與熱愛(ài)之情。

本節(jié)課教學(xué)中,我取得了以下教學(xué)效果:在預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、敢于提出問(wèn)題;利用多媒體進(jìn)行直觀教學(xué),幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,提高教學(xué)效果;在課堂上教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,鼓勵(lì)學(xué)生與作品對(duì)話、與學(xué)生對(duì)話、與教師對(duì)話、與作者對(duì)話,體現(xiàn)課堂民主、師生平等對(duì)話的教學(xué)理念,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性。

新課的導(dǎo)入利用多媒體展示昆蟲圖片導(dǎo)入新課,用最直觀地方式拓展學(xué)生獲取知識(shí)的渠道,誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),激發(fā)學(xué)生的探求知識(shí)的興趣。

問(wèn)題情境的設(shè)計(jì)從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、生活出發(fā),注意目的性、把握難易性、力求新穎性、強(qiáng)調(diào)有效性、體現(xiàn)層次性,采用反復(fù)誦讀的方法,讓學(xué)生在感知作品語(yǔ)言美的基礎(chǔ)上,生發(fā)自己的體驗(yàn)和感悟。

典型環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生與文本形成溝通和對(duì)話,在情感的交流上有了更深一層的體驗(yàn)。

奇妙的昆蟲美術(shù)教學(xué)反思篇二

今天的語(yǔ)文課在同學(xué)們的配合下順利完成了,對(duì)于《奇妙的克隆》這[篇文章,學(xué)生也有了了解?;仡櫰饋?lái),也有一些值得反思的地方。首先,是內(nèi)容的連貫性還有些欠缺。這是一篇說(shuō)明文,所講的內(nèi)容學(xué)生在生物課上略有所聞,但知道的很少,真正說(shuō)起來(lái)很難。尤其一些關(guān)于克隆的知識(shí),本來(lái)就很抽象,只是憑借查到的資料,是不能掌握的。因此在分析的時(shí)候,學(xué)生就顯得有些生疏,不能夠快速讀懂課文,以至造成冷場(chǎng)的局面,我提出的問(wèn)題,他們不知道該怎樣回答。這樣課堂教學(xué)就有些不連貫了。如果事先要求學(xué)生更多的了解這方面知識(shí),或者多請(qǐng)生物老師來(lái)介紹一下,或許效果會(huì)好些。學(xué)生也會(huì)更感興趣了。由此看來(lái),學(xué)生預(yù)習(xí)準(zhǔn)備地方過(guò)程還是很關(guān)鍵的。其次,學(xué)生評(píng)價(jià)量規(guī)的不全面。對(duì)于學(xué)生發(fā)言的評(píng)價(jià),一直是很重要的。但我在確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,考慮還不夠全面,而到問(wèn)題出現(xiàn)的時(shí)候,才有所察覺(jué)。也就是說(shuō),忽略了學(xué)生發(fā)言和討論時(shí)的隨機(jī)性。有的同學(xué)見多識(shí)廣,提出了自己的看法,既新穎,又有道理,使得討論很熱烈,而評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)這些卻沒(méi)有考慮,因此做出結(jié)論時(shí),就有些偏頗了,而且在評(píng)價(jià)時(shí),還缺少細(xì)則,沒(méi)有作到全面的考察學(xué)生,這也是今后應(yīng)該注意的問(wèn)題。當(dāng)然,在總體上來(lái)看,課堂還是達(dá)到了令人滿意的效果,學(xué)生對(duì)文章的掌握也取得了預(yù)期的效果。我的反思如下:

一.自主學(xué)習(xí),提出問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生自求能力。

能不能克隆人?克隆人將會(huì)是什么樣的?克隆技術(shù)對(duì)人類有哪些好處?克隆技術(shù)有沒(méi)有壞處???以往,對(duì)于學(xué)生提出的這些問(wèn)題,我沒(méi)有直接告訴學(xué)生答案。而是引導(dǎo)學(xué)生查《英漢詞典》、認(rèn)真讀課文,在課文中找答案。結(jié)果學(xué)生們查英漢詞典,找出了克隆的讀音[kl[un],讀出了克隆的含義,讀出了無(wú)性繁殖的定義,也找到了克隆技術(shù)造福人類的四方面表現(xiàn)。通過(guò)自主學(xué)習(xí),學(xué)生解決了大部分問(wèn)題。

二.克隆是一項(xiàng)新技術(shù),究竟是怎么回事,不認(rèn)真研讀是弄不明白的。為了更好的弄懂弄通克隆知識(shí),我上網(wǎng)查閱了有關(guān)資料并打印出來(lái)。有《克隆時(shí)代》、《人類進(jìn)行克隆的歷史》、《中國(guó)克隆動(dòng)物研究大事記》等。通過(guò)這些材料,我初步掌握了克隆的有關(guān)知識(shí),掌握了克隆技術(shù)在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展與現(xiàn)狀。這為教學(xué)提供了豐富的背景材料,使教學(xué)更有了基礎(chǔ)。要求學(xué)生會(huì)研究性學(xué)習(xí),教師首先也應(yīng)該會(huì)研究性學(xué)習(xí),應(yīng)該是個(gè)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐者和倡導(dǎo)者。試想,教師都不會(huì)研究性學(xué)習(xí),你如何能指導(dǎo)好學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)呢?而研究性學(xué)習(xí)中,搜集材料的能力,也是非常重要的。

來(lái),這充分體現(xiàn)了“生活中處處有語(yǔ)文”。

四、為了更好的激發(fā)學(xué)生們的探索欲望,激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新精神,激發(fā)學(xué)生們對(duì)科學(xué)的興趣。我設(shè)計(jì)了討論這一環(huán)節(jié),目的是讓學(xué)生通過(guò)討論,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,探討克隆技術(shù)對(duì)人類的影響。討論過(guò)程,基本上還可以。有的說(shuō),大熊貓是瀕危動(dòng)物,繁殖很不容易,運(yùn)用克隆技術(shù),可以保護(hù)國(guó)寶。有的說(shuō),如果有人利用克隆技術(shù)克隆出病毒,人類可就遭殃了。不足的是,學(xué)生的討論還不夠充分,思想還有些緊張,放不開。使討論沒(méi)有收到很好的效果。

五、對(duì)于科普文章,我沒(méi)有在寫作思路的分析上花太多的時(shí)間,因?yàn)檫@樣會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)枯燥乏味,《新課標(biāo)》也明確提出,要讓學(xué)生提高分析、理解、提取、整理信息的能力,高科技知識(shí)的文章,學(xué)生較為感興趣,但如果老師過(guò)多的介入,反而會(huì)適得其反,因而我設(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)題:閱讀本文,你了解了什么知識(shí)?問(wèn)題較淺而且范圍很廣,同學(xué)們暢所欲言,或多或少,或深或淺全由自己的水平而定,回答問(wèn)題的同學(xué)爭(zhēng)先恐后,熱情高漲,在這個(gè)過(guò)程中,結(jié)合他們?cè)谏镎n上學(xué)的關(guān)于細(xì)胞學(xué)的知識(shí),便很快地突破了本課的教學(xué)重點(diǎn):了解有關(guān)克隆的科學(xué)知識(shí)。在拓展延伸的部分里我還設(shè)計(jì)院一個(gè)辯論題:正方——克隆技術(shù)能為人類造福,反方——克隆技術(shù)不能為人類造福。以課本的知識(shí)作為理論基礎(chǔ),加上他們課外所了解的事例、數(shù)據(jù)、故事等作為論據(jù),展開了激烈的爭(zhēng)辯,男女雙方你不讓我,我不服你,爭(zhēng)得面紅耳赤,場(chǎng)面達(dá)到白熱化的程度。在這一環(huán)節(jié)里,課文的一個(gè)難點(diǎn):科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲。不用老師做過(guò)多的分析,一切都迎刃而解了,非常的輕松。

總之,這節(jié)課的課堂教學(xué)過(guò)程能體現(xiàn)高效課堂的思想,讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中提高自己的閱讀能力,珍視學(xué)生的獨(dú)特的感受、體驗(yàn)與理解,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。不足之處,就是學(xué)生平時(shí)缺乏這樣的學(xué)習(xí),可能還是習(xí)慣于接受性的學(xué)習(xí),乍上這樣一節(jié)課,不太習(xí)慣,不很適應(yīng),不過(guò),我覺(jué)得我們不能因此牽就學(xué)生而墨守成規(guī),停留在原來(lái)的教學(xué)中,不去探索,不去追求。要達(dá)到高效課堂的要求,還要走很長(zhǎng)很艱難的路。

奇妙的昆蟲美術(shù)教學(xué)反思篇三

教師都放手讓學(xué)生進(jìn)行自主識(shí)字,然后向大家介紹自己的識(shí)字方法。這大大激發(fā)了孩子識(shí)字的熱情,學(xué)生們積極參與,課堂氣氛活躍,不但提高了識(shí)字效率,學(xué)生們也學(xué)得愉快而輕松。

本課教學(xué),學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)積極的組織者和引導(dǎo)者。以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ),大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

不足之處:應(yīng)該尊重學(xué)生的`主體體驗(yàn),選擇喜歡的片段向大家展示自己的感悟,就更開放,效果會(huì)更好。

奇妙的昆蟲美術(shù)教學(xué)反思篇四

這節(jié)課我確定了“速讀課文,整體感知——跳讀課文,掌握知識(shí)——精讀課文,篩選信息——以意照言,體悟精神——自由想象,暢所欲言”的思路, 以上五個(gè)課堂教學(xué)板塊,井然有序,師生互動(dòng),45分鐘讀懂并用活了一篇3000字的科技說(shuō)明文,教風(fēng)學(xué)風(fēng)扎扎實(shí)實(shí),沒(méi)有花里胡哨,是一堂較成功的文章閱讀課。

一、在“授人以知”的基礎(chǔ)上做到“授人以漁”??破照f(shuō)明文的本意在“授人以知”,教科普說(shuō)明文的目標(biāo)在“授人以漁”,即掌握閱讀科普文章的技法。我的教學(xué)設(shè)計(jì),實(shí)行通篇略讀和快讀,重點(diǎn)精讀和研讀,貫徹了“精讀、略讀、快讀一條龍”的訓(xùn)練方略。第三個(gè)教學(xué)板塊“以意照言”,正是“循環(huán)解釋法”(“語(yǔ)言——思想——語(yǔ)言”)中的回環(huán),即張志公所說(shuō)的“在語(yǔ)言和思想之間走個(gè)來(lái)回”。毛澤東說(shuō):“只有理解了的東西,才能更深刻地感覺(jué)它?!庇谩拔囊狻敝凹す狻比フ丈洹拔霓o”,最能品味語(yǔ)言的妙處。讀法對(duì)頭,所以學(xué)生對(duì)科普文章滲透的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神的體悟都落到了語(yǔ)言上,體現(xiàn)了工具性和人文性的統(tǒng)一。

二、比較好地處理了“走進(jìn)文本”和“走出文本”的關(guān)系。針對(duì)“淺閱讀”蔓延,未能走進(jìn)文本的通病,我運(yùn)用“披文得意”的閱讀規(guī)律,注重緊扣文本去解讀,務(wù)使學(xué)生“見得親切”。如第二節(jié)第五段第一句:“對(duì)科學(xué)的追求是永無(wú)止境的。魚類、兩棲類克隆的成功自然而然地使科學(xué)家把目光投向了哺乳類。”這是透露作者思路、顯示說(shuō)明順序(從魚類到兩棲類再到哺乳類)、閃耀科學(xué)精神的關(guān)鍵句子,經(jīng)學(xué)生找出,教師強(qiáng)調(diào),共同辨識(shí)“不按時(shí)間先后順序說(shuō)明”的奧妙,就在于“按生物進(jìn)化順序說(shuō)明”最能體現(xiàn)克隆技術(shù)探索和發(fā)展的進(jìn)程??寺〖夹g(shù)的奧秘都在“換核卵”,但“換核卵”本身又在不斷突破,“克隆羊”不是換“胚胎細(xì)胞核”,而是換“體細(xì)胞核”,所以在全世界引起了轟動(dòng)。閱讀如此“同中見異”,確實(shí)“登堂入室”,走進(jìn)文本深處了。是“牽一句而解全文!”

在引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本“入情得意”之后,又不能自我封閉在“解文”的小圈子里,還要奮力走出文本,“知人論世”,讀以致用,使文本遷移、延伸到實(shí)際生活中去。第五個(gè)教學(xué)板塊,討論對(duì)“克隆人”的看法,這是一個(gè)饒有興味、開闊視野、讀出創(chuàng)意的話題,我抓住火候,學(xué)生“運(yùn)思及物”,紛紛發(fā)言,撞擊出燦爛奪目的思想火花。

《奇妙的克隆》作為科普文章閱讀課,當(dāng)然有美中不足之處。因?yàn)榻虒W(xué)總是遺憾的藝術(shù)。我覺(jué)得自己“有點(diǎn)拘謹(jǐn),缺乏激情,未能完全放開”,再就是在時(shí)間上沒(méi)把握好,最后的問(wèn)題過(guò)于急促,沒(méi)有達(dá)到預(yù)定的教學(xué)效果,以后應(yīng)在以上方面注意。

奇妙的昆蟲美術(shù)教學(xué)反思篇五

教完八年級(jí)上冊(cè)第十七課《奇妙的克隆》一文后,我對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了反思,現(xiàn)述如下:

在預(yù)習(xí)課文過(guò)程中,學(xué)生提出了好多問(wèn)題。有簡(jiǎn)單的,有深?yuàn)W的,幼稚的,有成熟的。如clone這個(gè)英文單詞怎么讀?什么叫無(wú)性繁殖?能不能克隆人?克隆人將會(huì)是什么樣的?克隆技術(shù)對(duì)人類有哪些好處?克隆技術(shù)有沒(méi)有壞處?……以往,對(duì)于學(xué)生提出的這些問(wèn)題,我沒(méi)有直接告訴學(xué)生答案。而是引導(dǎo)學(xué)生查《英漢詞典》、認(rèn)真讀課文,在課文中找答案。結(jié)果學(xué)生們查英漢詞典,找出了克隆的讀音[kl[un],讀出了克隆的含義,讀出了無(wú)性繁殖的定義,也找到了克隆技術(shù)造福人類的四方面表現(xiàn)。通過(guò)自主學(xué)習(xí),學(xué)生解決了大部分問(wèn)題。

我們農(nóng)村中學(xué),條件相當(dāng)差,沒(méi)有多媒體教室,沒(méi)有實(shí)物展臺(tái),沒(méi)有教學(xué)用的課文朗讀磁帶,沒(méi)有掛圖,也沒(méi)有電腦課件。為了增加教學(xué)的直觀性,為了引起學(xué)生對(duì)課文的興趣。我上網(wǎng)查閱到了“克隆羊多利”的資料,并到中心學(xué)校 用噴墨打印機(jī)打印出來(lái),這算有了一個(gè)小小的“道具”。運(yùn)用這個(gè)圖片,很好的導(dǎo)入了新課,給學(xué)生一個(gè)深刻的印象。這個(gè)直觀的第一印象是非常有用的。圖片的使用,生動(dòng)直觀形象。

克隆是一項(xiàng)新技術(shù),究竟是怎么回事,不認(rèn)真研讀是弄不明白的。為了更好的弄懂弄通克隆知識(shí),我上網(wǎng)查閱了有關(guān)資料并打印出來(lái)。有《克隆時(shí)代》、《人類進(jìn)行克隆的歷史》、《中國(guó)克隆動(dòng)物研究大事記》等。通過(guò)這些材料,我初步掌握了克隆的有關(guān)知識(shí),掌握了克隆技術(shù)在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展與現(xiàn)狀。這為教學(xué)提供了豐富的背景材料,使教學(xué)更有了基礎(chǔ)。要求學(xué)生會(huì)研究性學(xué)習(xí),教師首先也應(yīng)該會(huì)研究性學(xué)習(xí),應(yīng)該是個(gè)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐者和倡導(dǎo)者。試想,教師都不會(huì)研究性學(xué)習(xí),你如何能指導(dǎo)好學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)呢?而研究性學(xué)習(xí)中,搜集材料的能力,也是非常重要的。

克隆技術(shù),是學(xué)生非常感興趣的內(nèi)容。他們對(duì)克隆技術(shù)的發(fā)展,有著熱切的關(guān)心,對(duì)克隆技術(shù)對(duì)人類的影響有著濃厚的興趣。課文中列出了克隆技術(shù)造福人類的幾方面應(yīng)用。任何新技術(shù)的出現(xiàn),都是有著雙方面的作用。用書上的話說(shuō)“科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲”。就象核能技術(shù)的應(yīng)用一樣,用來(lái)建造核電站發(fā)電,就是造福人類;用來(lái)制造殺人武器的原子彈,就是造禍人類。如果克隆技術(shù)被別有用心的人所利用,可能就為害人類。有的說(shuō),克隆器官,為殘疾人服務(wù),這是造福人類。

為了更好的激發(fā)學(xué)生們的探索欲望,激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新精神,激發(fā)學(xué)生們對(duì)科學(xué)的興趣。我設(shè)計(jì)了討論這一環(huán)節(jié),目的是讓學(xué)生通過(guò)討論,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,探討克隆技術(shù)對(duì)人類的影響。討論過(guò)程,基本上還可以。有的說(shuō),大熊貓是瀕危動(dòng)物,繁殖很不容易,運(yùn)用克隆技術(shù),可以保護(hù)國(guó)寶。有的說(shuō),如果有人利用克隆技術(shù)克隆出病毒,人類可就遭殃了。不足的是,學(xué)生的討論還不夠充分,思想還有些緊張,放不開。使討論沒(méi)有收到很好的效果。

總之,要達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,還要走很長(zhǎng)很艱難的路。還要與應(yīng)試教育進(jìn)行抗?fàn)?。單憑教師的努力是不夠的。還要從考試上進(jìn)行真正的改革。不然,新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施只是一紙空文,一種口號(hào),一種悲哀,一種形式。

奇妙的昆蟲美術(shù)教學(xué)反思篇六

我講授的課題是《奇妙的撕紙?zhí)懋嫛愤@一課屬于“造型表現(xiàn)”。通過(guò)低年級(jí)學(xué)習(xí)喜聞樂(lè)見的形式:撕一撕,想一想,貼一貼,畫一畫,大膽自由地,把所見、所想的事物表現(xiàn)出來(lái)。在活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)他們的藝術(shù)感知能力、形象思維能力以及求異創(chuàng)新的思維。這樣的活動(dòng)對(duì)低年級(jí)來(lái)說(shuō)是一種巧妙而有效地綜合訓(xùn)練。

我采用了,游戲魔術(shù)導(dǎo)入——撕紙游戲——外形聯(lián)想——學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作——作業(yè)展評(píng)——擴(kuò)展的教學(xué)思路。

為了一上來(lái)抓住學(xué)生的興趣,我用“小魔術(shù)”,在實(shí)物展臺(tái)的演示下,既激發(fā)學(xué)生興趣,又讓生明了的知道本節(jié)的內(nèi)容。撕紙時(shí),讓學(xué)生大膽肆意不受形象約束的隨意撕。我讓他們分男女生比一比看誰(shuí)撕得快。

撕完后形的聯(lián)想是本節(jié)課的重點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生將紙片當(dāng)作生活中熟悉的各類事物媒材去聯(lián)想。同時(shí),將紙片轉(zhuǎn)動(dòng)不同角度觀察發(fā)現(xiàn)更多聯(lián)想。在這兩個(gè)教學(xué)難點(diǎn)時(shí),我用課件呈現(xiàn)。在一圖多個(gè)聯(lián)想的時(shí)候,在充分預(yù)設(shè)生要回答的形象下,能隨即的把生說(shuō)的形象展現(xiàn)在大家面前,氣氛活躍,直接讓生說(shuō)的形象和紙片對(duì)照。這點(diǎn)我感到欣慰。

添畫時(shí),依托紙片已有形狀進(jìn)行用線添畫,完整造型,這樣將手工和繪畫巧妙結(jié)合的方法既降低了繪畫的難度,又增加了繪畫的越味性在整個(gè)活動(dòng)中,不需要事先設(shè)定主題和形象,主要憑感覺(jué)、聯(lián)想和想象來(lái)進(jìn)行造型,將廢紙片變成一件藝術(shù)品。在這里我主要借助于實(shí)物展臺(tái)的運(yùn)用,生在實(shí)踐操作的自己解決遇到的問(wèn)題。例如:如何擺。貼,畫,充分發(fā)揮生自主學(xué)習(xí)的能力。

反思成功之處:

1.注重學(xué)生的體驗(yàn)和嘗試。我在授課中沒(méi)有對(duì)造型技能進(jìn)行簡(jiǎn)單的傳授,而是激發(fā)學(xué)生的思維情感,在創(chuàng)設(shè)情境、提供思路和條件,充分地讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)感受和嘗試表現(xiàn)。從而主動(dòng)得獲得知識(shí)和能力的提高。

2.注重美術(shù)教學(xué)的藝術(shù)直觀性。我通過(guò)板書、示范、課件展示、實(shí)物投影演示、學(xué)生作品展示貫穿整個(gè)教學(xué)。既有藝術(shù)性,又一目了然,簡(jiǎn)明扼要,學(xué)科特點(diǎn)明顯。

不足:

1.學(xué)生在進(jìn)行拼擺紙片時(shí),變化少點(diǎn)。學(xué)生上前拼擺紙塊的體驗(yàn)不足,多樣性和創(chuàng)造性不強(qiáng)。

2. 教學(xué)語(yǔ)言的組織也太過(guò)平淡,即使課堂的變魔術(shù)和學(xué)生參與的游戲?qū)雽W(xué)生非常感興趣,整個(gè)課堂氣氛也非常活躍,但是在授課中太過(guò)拘謹(jǐn)沒(méi)有更好讓生充分發(fā)揮積極性。

4. 在以后課堂中應(yīng)盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué), 引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品;鼓勵(lì)學(xué)生利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源,檢索豐富的美術(shù)信息,開闊視野, 展示他們的美術(shù)作品,進(jìn)行交流。

奇妙的昆蟲美術(shù)教學(xué)反思篇七

今天在了解了“各種和各樣紙”的特點(diǎn)及用途的基礎(chǔ)上,我們又進(jìn)行了美術(shù)活動(dòng)“奇妙的撕紙畫”。撕紙畫是美術(shù)活動(dòng)的形式之一。它通過(guò)撕紙、組合、拼貼的方式來(lái)完成。并且在活動(dòng)中能讓幼兒進(jìn)一步的了解紙的多種用途,感受紙的奇妙所在。

中班的時(shí)候,孩子們?cè)鴩L試過(guò)撕紙畫,但由于動(dòng)手能力還不強(qiáng),不能較好的撕出物體的形狀,也沒(méi)有較強(qiáng)的構(gòu)圖、組合能力,所以拼出來(lái)的都只是單個(gè)的物體,內(nèi)容也較為分散,所以作品顯得十分稚嫩?,F(xiàn)在孩子們已經(jīng)大班了,但作為這個(gè)年齡段的幼兒,應(yīng)該具備了一定的想象力和創(chuàng)作力,動(dòng)手能力方面也有了較大的提高。所以我期待著孩子們的作品。

吸取了上次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并結(jié)合了本班幼兒在美術(shù)方面較薄弱的特點(diǎn)。在實(shí)際操作中,我讓孩子們選用細(xì)的記號(hào)筆構(gòu)圖,然后再撕紙,將紙片貼在構(gòu)好的圖中。內(nèi)容可以是小房子或海底世界兩者之一。但活動(dòng)下來(lái)還是發(fā)現(xiàn)了以下的問(wèn)題:

1.孩子們由于構(gòu)圖局限性,所以畫的景物過(guò)小,紙片太大,導(dǎo)致蓋住了畫的圖;有些孩子畫得內(nèi)容很豐富,所以景物很小,不方便粘貼。

解決方法:為了更明顯地展示出作品的內(nèi)容,只能將紙貼上去后,再進(jìn)行勾線。

2.由于每個(gè)孩子只有一種顏色的彩紙,于是我讓孩子們把紙撕好后,放在小籃子內(nèi),和同組的孩子一起用,這樣色彩的選擇就會(huì)多一些。結(jié)果孩子們?cè)谡迟N的時(shí)候,并沒(méi)有認(rèn)真的篩選,而是把所有的景物都貼上了彩色的紙;有些景物可以是彩色的,比如彩虹魚。但所有的都是彩色,就會(huì)給人凌亂的感覺(jué)。

解決方法:畫的內(nèi)容中,面積大的物體,比如魚身子、房子的墻壁。小的物體用純色,比如屋頂?shù)取?/p>

3.由于拼貼需要較長(zhǎng)的時(shí)間,這也考驗(yàn)了孩子們的耐心。但有些孩子急于玩耍,敷衍了事,任務(wù)意識(shí)薄弱。

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當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí),我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果,并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢?這
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?/div>
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計(jì)劃,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!因此,我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用,并在日常
計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。計(jì)劃書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢?以下是小編為
為了確定工作或事情順利開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?下面是
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。掌握?qǐng)?bào)告的寫作技巧和方法對(duì)于個(gè)人和組織來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。下面是小編為大家?guī)?lái)
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?/div>
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望對(duì)大家有所
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?那么下面我就給大家講一講
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的利用、風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估以
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢?報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,
時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,并保持靈活性和
在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性,使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面是
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢?以下是小編收集整理的工作
演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段。那么你知道演講稿如何寫嗎?那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,我們一
在現(xiàn)代社會(huì)中,人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),如學(xué)習(xí)、工作、生活等。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),我們需要制定計(jì)劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?這里給
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀
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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。趣味運(yùn)動(dòng)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么,我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?那么下面我就給大
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?/div>
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