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初中的作文600字勵(lì)志篇一
二十年后，什么都變了，我不再像少年時(shí)那樣。想干什么就干什么，青春總是那么美好。我不能像那樣了，有父母的疼愛。父母無微不至的照顧我，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，該我照顧他們了。
二十年后，也許整個(gè)世界都發(fā)生了翻天覆地的變化，科學(xué)在不斷地發(fā)展，那是時(shí)的生活就應(yīng)該是這樣。
二十年后的一天早晨。我還在床上睡覺，機(jī)器保姆叫我起床，機(jī)器保姆給我做了豐富的早餐，吃過飯后就要騎著節(jié)能電動(dòng)車去上班。道路兩旁栽滿了大樹，樹上有許多昆蟲，路上沒有垃圾、沒有隨地大小變的寵物。我不用手便能工作，嘴里說的話在屏幕便顯示出。坐在椅子上，不但能按摩還可以讓人舒服的躺在上面睡覺。地上有垃圾，就會(huì)把它吸走，留下的只是干凈又潔白的地板。辦公室里的溫度高低可以語音調(diào)節(jié)。
上課時(shí)，幼兒園的小朋友，沒有一個(gè)不讓人操心，都愛哭。如果是二十年前的老師肯定會(huì)發(fā)火，打人。甚至還會(huì)氣哭，真拿他們沒辦法，但現(xiàn)在有一種動(dòng)畫片，能夠深深吸引著他們，所以他們哭的時(shí)候，就會(huì)給他們播放。一會(huì)便擦擦鼻子，擦擦眼淚不時(shí)發(fā)出咯咯的笑聲。
每個(gè)教室里都有一臺(tái)電腦、鋼琴、空調(diào)……過去的課程非常無聊。在課堂中，我不會(huì)那么無聊的上課，而是會(huì)用游戲來啟迪他們的智慧。為了小朋友的安全著想，教室里安了安全裝置，這樣即使小朋友在玩的時(shí)候摔跤了，也不會(huì)摔疼。在他們有問題時(shí)可以按一個(gè)按鈕我便知道了，第一時(shí)間趕到。
想著想著就感覺有人在叫我。“劉夏，劉夏，你怎么了。”有人猛地拍了我一下，我才從夢(mèng)里醒來。作文
初中的作文600字勵(lì)志篇二
走在街上，我留意到每個(gè)人的面孔，每一張臉的表情：有的得意洋洋，一張小臉蛋上，高高的翹鼻子，忽閃的眼睛，竟散發(fā)出一種高傲的神色；有的低垂著頭，似乎是不想讓人看到她那蒼白的臉；還有的大搖大擺，嘟囔著嘴，好像在咒罵著什么......
這時(shí)，一個(gè)中年婦女狠狠地瞪了我一眼。那目光，猶如刀子一般。我也并不在意，但還是忍不住悄悄緊跟那個(gè)婦女，她一路上也到處巡視四周，瞅著每一個(gè)人，最后竟為了一點(diǎn)雞毛小事和一位阿姨吵起架來。
我一個(gè)寒顫，趕緊離開了，想道：這世道，什么人都有哇。想著，我嘆了口氣。街上還在人來人往，每個(gè)人的表情也各不相同。但我覺得那似乎都是一些消極的表情。
我望了望傍晚蔚藍(lán)而又伴著一絲橘紅的美麗天空。難道這世界帶給每個(gè)人的都是悲傷與難過？世界真的是人們想的那么灰暗嗎？
不，不不。答案一定是否定的。生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它也對(duì)你笑，你又會(huì)笑地更燦爛，反之，你哭，它便奉陪，你，接著繼續(xù)哭吧！都說世界是美麗的，只是缺少發(fā)現(xiàn)美麗的一雙雙眼睛。現(xiàn)在的人們總是要等到失去了，才去珍惜，那時(shí)候，只有挽留，抱怨生活，抱怨時(shí)間，抱怨命運(yùn)，能有何用？人們對(duì)生活那么不樂觀，世界何談美麗呢？
我們小學(xué)生應(yīng)該快樂學(xué)習(xí)，樂觀向上。做事多往好的方面想想。每天過好自己快樂生活，你的生活會(huì)多姿多彩。
相信我，只要對(duì)美好充滿向往，你會(huì)得到它的恩賜。譜寫自己平凡而美麗的精彩生活詩篇，創(chuàng)造世間最美的表情。但愿下次上街時(shí)人們都笑瞇瞇的，生活多美好呀！
初中的作文600字勵(lì)志篇三
閱讀是水，滋潤了人們干涸的心田；閱讀是柴，燃起了人們的希望之火；閱讀是樓梯，引導(dǎo)你走進(jìn)知識(shí)的殿堂；閱讀是春風(fēng)，吹綠了枯黃的小草。
小時(shí)候，我總是要伴著天上的星星和奶奶那好聽的故事進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。那時(shí)候的生活在總是充滿了甜甜的味道，很愜意。那時(shí)候我總是纏著奶奶給我講故事，什么七仙女和董永了，畫皮了這些有趣的故事成了我童年生活中不可分割的一部分。那時(shí)候年齡小，愛幻想，也因此奶了不少笑料呢！有一次，我聽奶奶講了一個(gè)關(guān)于“種豆得豆，種瓜得瓜”的故事，就突發(fā)奇想跑去種肉。種肉的結(jié)果肯定是以失敗告終的，但這讓我在學(xué)習(xí)上更主動(dòng)，肯鉆研。讓我得到了很多益處。
上了小學(xué)，《淘氣包馬小跳》、《智慧背囊》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《昆蟲記》這些書有的豐富了我的娛樂生活，有的教會(huì)我了我許多道理，讓我了解了許多自然界昆蟲的習(xí)性，我在閱讀中得到快樂。
上了初中，我不再停留在簡(jiǎn)單的閱讀上，我對(duì)書本的求知欲望越來越強(qiáng)烈，也越來越癡迷。鬧出了不少事兒，有一次，媽媽讓我去商店買醋，走到報(bào)亭的時(shí)候哦不由自主得停住了腳步，書報(bào)亭那兒有我夢(mèng)寐以求的書《鋼鐵是怎樣煉成的》，我忍不住坐在書報(bào)亭里津津有味的看了起來。天漸漸黑了，我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)讀了很長(zhǎng)時(shí)間了，便飛似的奔回家的方向
在閱讀的快樂中，我知道了“衣沾不足惜，但使愿無違”的高尚品格，王維“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的奇特壯美的詩中有畫的塞外風(fēng)光。我總結(jié)了讀書的要勤精思用。
我在閱讀中陶冶了情操，鍛煉了理解能力，提高了寫作水平，開闊了視野我還總結(jié)了讀書的要勤精思用。
書香一日，快樂一天；滌蕩心靈，體驗(yàn)情感。閱讀讓我，多一份成熟，少一份幼稚；多一份快樂，少一份憂愁；多一份淵博，少一份無知
我在閱讀得到快樂，閱讀伴我無憂無慮的成長(zhǎng)。
初中的作文600字勵(lì)志篇四
表上的數(shù)字滾動(dòng)到了十一月。我拾起地上的一片落葉，耳邊是呼呼的風(fēng)聲。在我眼里，秋天始于第一片落葉，化作第一片雪花。看來，“草木搖落露為霜”的深秋真的到來了。或許這個(gè)城市的秋天，值得我用筆記憶。
四季分明的城市是最有意境的，濟(jì)南也是如此。作為冷暖交替之際，秋天也令人興味無窮。地理課本上如此描述濟(jì)南一帶的氣候：“溫帶季風(fēng)氣候……植被以落葉闊葉林和針闊混交林為主。”的確，我認(rèn)為濟(jì)南的秋葉意境無窮，既有蕭索之氣，又有秋葉之靜美。
葉與水
“泉城”，誰自然顧名思義的多。漫步于大明湖畔，葉與水似乎完美的融合了。秋陽下的大明湖不再如夏日那么波光粼粼，而顯出幾分悲涼與蕭索，用“荷盡已無擎無蓋，菊殘猶有傲霜枝”描述再合適不過了。但唯一格格不入的就是那落葉。柳樹、楊樹、梧桐，落到湖面上，泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪。沾了水葉子被秋陽映照著，鍍上了一層金金的微光。撥弄一下湖水，漣漪從落葉處漸漸泛過，那微光似乎撕碎了，短短映照于湖內(nèi)，在一瞬間又消失了，湖面又歸于沉寂。我不由得隨口吟詩一句：“陽映明湖秋影卷，葉弄水波輕舞停。”
葉與風(fēng)
“秋風(fēng)掃落葉”，秋葉與秋風(fēng)相凝，蕭瑟之氣讓秋的悲涼流到了每一寸土地。佇立于山大校園的一角，黃葉滿地，陰沉沉的天色仿佛把這滿地的黃葉染成了黃灰色。仰頭一望，數(shù)上僅存的幾片黃葉還不是那種顏色。霎時(shí)，一陣微冷的秋風(fēng)從耳邊撕過，那幾片黃葉飄飄轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的落到了地上，似乎在那一瞬間改變了顏色。寒意也無征兆的在此時(shí)襲來。我暗嘆了一口氣。我沒有“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”的氣概，只有黯然離開。
或許，只以一葉概括整個(gè)城市的秋日風(fēng)情，甚多不足。但我明白，濟(jì)南的秋天不是“芙蓉金菊斗馨香，天氣欲重陽”的秋日暖意，也不是“秋色連波，波上寒煙翠”的寒意。但這就是濟(jì)南秋日最好的詮釋。