演講比朗誦更自然，更自由，可以隨著講稿的內容而變化站位。一般說來，不要在演講人前邊安放講桌，頂多安一個話筒，以增加音量和效果。好的演講稿對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿以下我給大家整理了一些優質的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助。
高考沖刺演講稿篇一
高考已經近在眼前，區區不足三十天的高考備戰時間，使得很多同學們在面臨高考即將來臨時感到壓力山大，都想在這最后的三十天備戰中取得更好的學習成績與復習效率。下面是小編為大家收集的20xx高考最后三十天沖刺，四大學習方法快速提分。希望可以幫助大家。
在高考復習中，心態好壞往往都影響我們在學習過程中，能否深入學習的重要因素，越是在高考最后階段，我們就越需要一個平和的心態，在學習中保持持續進步，不為一時的勝敗而影響我們自身的情緒波動。
考生們在面臨最后時刻的備戰復習，往往都是選擇各種歷年真題，考題考卷來加快提升我們的知識運用積累，但高考內容最主要的還是基于課本內容來進行出題，他可能有延伸，拓展，但卻也在課本知識框架之中，那么我們就需要將我們未曾掌握牢固的基礎知識給加固加牢。復習過程中，也可以結合之前的知識點進行研究拓展，強化知識運用。
不管是擅長那個學個，對于自身的短板我們都是需要予以充足的重視，畢竟成績的提升以短板的加強，是最為可觀的一項，畢竟其他科目的知識累計差不多到了一個瓶頸，而短板的知識累計，可能還有很大的提升空間，在學習過程中，找出自身短板，并制定完整計劃，但足以在原有的分數上進一步提高。
復習的過程是不斷運用我們知識積累的過程，但，我們在不斷運用知識點做題過程中，往往會出現一些比較少運用的知識點，或經常做錯的知識點，這就需要我們對于這些知識梳理總結反思，進一步提高自己在知識點的掌握與運用。
高考沖刺演講稿篇二
三年前，我們懷著對未來的美好憧憬，載著家人與老師的殷殷期盼，堅定地邁進了四中校園；今天我們在這里，鄭重地面對高考赫然醒目的戰書；今天我們在這里，吹響一百天決戰沖鋒的號角。我們堅信，正是在這里，新的輝煌將張開騰飛的翅膀。
驀然回首，十二年寒窗苦讀，四千三百多個日日夜夜，鑄就了我們必勝的信念與堅不可摧的意志。書海的沉浮已不再讓我們動容，風雨的磨礪只會讓我們愈挫愈勇，我們的目光從來沒有像今天這般堅定執著，我們的思想從來沒有像現在這般成熟飽滿，我們的心靈從來沒有如此激蕩燃燒。
少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁，磨劍十年，今將試鋒芒。
如果說之前的十二年是漫長的馬拉松，我們已進入那最后的沖刺，如果說從前的付出是勤懇的耕耘，我們已面臨夏秋之交的更迭，我們早已拉滿弓，上好箭，我們差的，就是這最后一百天的努力，最后一百天的揮汗如雨。
鮮紅的終點在前方真真切切，成功從來沒有如此貼近我們年輕的生命，在未來的一百天里，受太陽之光華，乘春風之快意，御天地之靈氣，是強者必可脫穎而出，是勝者必可力壓群雄。
一百天的時日，我們舉目望蒼穹，不是為了摘星取月，而是為了有一個永不屈服的姿態。
一百天，給自己一個目標，讓生命為它燃燒。
一百天，我們將用青春證明，沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。
同學們，沖鋒的號角在耳邊響徹，波瀾壯闊的畫卷已經盡情鋪展。永不言敗的信念，可以讓腳步更加堅定；踏實勤奮的學習，可以讓進步更加顯著；平實嚴謹的作風，可以讓道路在腳下更加延伸；激情火熱的勇氣，可以讓未名湖、博雅塔的風景在我們眼前更加鮮明奪目。
亂云飛渡，戰士信念未移；馳騁疆場，方顯英雄本色。足夠的博大，讓我們揚鞭策馬，登高臨遠，足夠的堅強，讓我們窮且益堅，不墜青云之志。
讓我們不負學校重托，不負恩師厚望，不負青春夢想，頑強拼搏，樂戰不怠，全力以赴，鑄我輝煌。
同學們，讓我們奮斗一百天，智慧與夢想就能在六月盡情綻放，奮斗一百天，未來與希望就能在六月美麗奪目，奮斗一百天，汗水與淚水就能在六月結晶閃光。奮斗一百天，2020年高考大捷便是我們的勝利，永恒的輝煌。
我的演講完畢，謝謝大家！
高考沖刺演講稿篇三
高考具體來臨時間已不足三十天了，在這最后的復習沖刺中，我們如果沒很好意識到學習過程的一些誤區，那么就很容易是我們在學習過程中不斷出現，努力學習卻怎么都無法提升分數的情況，下面是小編為大家收集的20xx最后高考沖刺三十天，復習過程容易出現的三大誤區。希望可以幫助大家。
高考復習題型解答是我們學習的必備工具，在教師傳授作業中，我們也會去購買搜集各種高考歷年真題，習題冊等，來加強我們學習，但習題做的越多，在學習過后卻沒有取得理想效果的情況，是非常常見的，我們習題的解答過程應對期中知識點內容的掌握，解題思路的思考，解題過程的研究才是解題的關鍵所在，盲目的在題海之中不斷掙扎，往往是多而不精，學而不會。
考試過程的錯題不會的體，我們在填寫了答案之后，也要注意題目的內容只是點在課本之中的那一部分，從而進行針對性學習，學習是需要思考研究的，如果沒有對自己做錯的題目，進行思考研究，那么在學習過程中，我們在這一方面的掌握就永遠都掌握不到。知識點的學習，除了要記住，更要將其歸納總結在一起，思考其中存在的變量與結合方式。提煉出自己的領悟理解，再與知識點互相結合，形成自己的完整知識體系。
高考復習過程是痛苦的，長期的學習狀態保持中，考生們很容易出現疲憊、乏力、大腦發脹，壓力過大等情況，這不僅是備考過程的常見癥狀，也是來自于考生對心態調節的考驗，如果長期處于壓力過大，那么隨之而來的學習效率下降也是可想而知，我們對于心態的調節，可以通過與家長同學的交流，來緩解自身心態問題，與同學交流討論學習方面知識的同時，也是對我們的學習起到很好的促進作用。平時的日常生活中，要抽取一定時間來進行身體鍛煉，在自然環境中放松一下大腦與身心，注意勞逸結合，在學習中才能取得更大進步。
高考沖刺演講稿篇四
大家好！
我今天非常榮幸能作為學生代表站在這里發言。首先請允許我代表高三全體同學對提供給我們學習機會的__學校，對辛勤教導我們的領導、老師由衷地說一聲：謝謝！
今天我們在這里，鄭重地面對高考赫然醒目的戰書；今天我們在這里，吹起了一百天決戰沖鋒的號角。鮮紅的終點從未如此真切地出現在前方，成功從來沒有如此貼近我們年輕的生命。我們堅信，在這里，我們的夢想將張開騰飛的翅膀！
回望__年的高考，我們滿是失意，但一顆尋夢的心把我們帶到了__。現在，總攻的號角已經吹響，命運的車輪又一次駛到了人生奮戰的前線。在未來的一百天里，我們將受太陽之光華，乘春風之快意，御天地之靈氣，揚鞭策馬，一往無前。是強者必可脫穎而出，是勝者必可力壓群雄。
也許，有的同學開始迷惘，開始懷疑，因為在這個最關鍵的時候，我們開始后悔，后悔過去沒有認真學習，浪費了太多時間；也有的同學面對一次次模擬考的失敗，開始失去自信，在高考面前踟躕。往者不可諫，來者猶可追。
現在一切的迷惘，一切的猶豫都無濟于事，都只能成為我們前行的絆腳石。拿破侖說：最困難之日，就是離成功不遠之時。先賢留下的哲理告訴我們：否極泰來，苦盡甘來。越是接近成功，道路便越艱險。艱難困苦，玉汝于成。放下包袱，勇往直前，無畏拼搏。
無論如何，現在該是臥薪嘗膽、破釜沉舟的時候了。
“四年磨劍，六月試鋒”，在剩下的日子里，每天都是沖刺，每天都是挑戰，每天都得搏擊，每天都得奮斗！萬人過獨木橋，想要成為最后的強者，只有拼搏。我們要帶著從容的微笑，咬緊牙頭，邁出堅定的步伐，與時間賽跑，與自己抗爭，勇于挑戰自我，戰勝自我，超越自我。
___天，每一天都是新的一頁，每一頁都寫滿奮斗的歷程。
___天，給自己一個目標，讓生命為它燃燒。
___天，我們將用青春證明，沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。為了心中的夢想，為了2020高考的輝煌，讓我們攜手并肩，向著心中的目標沖刺吧！
亂云飛渡，戰士信念未移；馳騁疆場，方顯英雄本色。足夠的博大，讓我們揚鞭策馬，登高臨遠，足夠的堅強，讓我們窮且益堅，不墜青云之志。讓我們不負學校重托，不負恩師厚望，不負青春夢想，頑強拼搏，樂戰不怠，全力以赴，鑄我輝煌。
請隨我一起吶喊“今日寒窗苦讀，必定有我。明日獨占鰲頭，舍我其誰！”
我的演講到此結束，謝謝大家！
高考沖刺演講稿篇五
我并不認為自己是所謂的“成功者”，更不認為我的學習方法可以當做所謂的“成功經驗”。我更愿意把高中三年一路摸索中遇到的問題、經歷、體會和大家分享。
第一個的體會：認識自己比學習他人方法更重要，這是學習的基礎。
每個人情況不同，其他人所提供的方法不一定完全適合你。你要試著分析自己的情況，找自己的方法。我高一在數學上比較吃力，班里只有兩個人沒有報名參加數學競賽輔導。我就是其中之一。對我來說，數學最欠缺的是基礎，所以，我在別人上競賽的時間鞏固基礎，沒有急著跟別人一樣去拔高。到了高二，我的數學有了很大的提升，但我感覺在上升的時候遇到了一些瓶頸，盡管在文科班里幾乎沒有人去學競賽，我還是報名和理科班的同學一起聽競賽。更可貴的是，在這個過程中，我逐漸培養了對數學的熱愛，甚至在申請_時候還選擇了數學系。
第二個體會：要構建自己完整的知識體系。
這是我在經歷完今年高考最深的體會。今年的英語、政治的題型和難度都有變化，許多考生考完很不適應。而數學雖然直觀感覺變簡單，但得分卻沒有很大的提升。可能一個很重要的原因就是平時太注重考試的技巧和經驗，反而忽視了自己知識體系的構建。高考每年都有創新，個別的年份甚至會在題型和難度上有很大的突破。如果你只盯住考試，你能抓住的只是學習鏈條的最末端，而沒有把握學習的最上游——也就是知識和學習能力。
現在高中階段課程的知識點都是基礎性的，只有把這些完整地串聯起來，才不會當考試遇到新的題目時不知所措。這不是因為平時訓練的難度深度不夠，而是在一開始的時候沒有建立起知識點之間的聯系。受課程設置和考試考點的影響，同學們常常會把知識點割裂地去加大難度和深度，就像你在一片地上挖了很多井，但他們下面不是通的，所以早晚會枯竭。借用一個類比，學生就像倉庫管理員，構建知識體系就像把貨品有條理地放到各自的貨柜里，考試的時候就像交貨，你只有體系理得清，才能很輕易地取貨，交貨。此外，在構建體系的時候，不能太功利，不能因為今年某一個點考察得簡單就不重視。比如，數學的集合一般在前兩題考察，那保不齊明年在13、14題考察。所以，要從學科總體框架的指導下構建全面的知識網絡。
第三個體會：在閱讀中一方面要積累素材，更要提升自己的思考和邏輯能力。很多同學都在積累各種作文素材，去背一些范例。但我的想法是在有限的課外時間多閱讀自己喜歡的、可以激發自己思考的文章和書。有的同學覺得自己積累了很多素材，但到了考場上還是運用不了，遇到新的作文題還是無從下筆。我覺得，這是因為只通過閱讀積累了一條條信息，并沒有真正提升自己的思考和邏輯組織能力，就背離了閱讀這一行為的初衷。積累的所有素材只是一條條數據而已，要通過閱讀培養像中央處理器一樣能處理數據的能力。
給家長的一個建議：
回過頭看，在這個年齡，所有的遭遇都只是經歷和經驗，未來有很多可能，并不會有蓋棺定論的失敗。我們的教育一直在教我們如何去追求卓越，即便是遇到失敗，也一定要絕地反攻，臥薪嘗膽，再度出人頭地。我建議作為家長應該關注孩子受挫后的心里感受。在一次考試失常的時候，不要太急于要求孩子馬上考到正常的水平，而是靜下來，多聊一聊，先幫孩子在心里上卸下負擔，再去討論解決問題的方法。以我自己為例，我在高三一年經歷了最大的成績起伏，但我因為身邊的人對我的鼓勵和相信，使我在這種變化下保持心態的穩定。
路變了，我沒變。
重要的不是現在你在哪兒，而是你的下一步往哪走。
謝謝大家！