發言稿不僅可以提供我們需要表達的內容，還可以為我們的演講增加一些亮點和幽默感。以下是小編為大家搜集的一些發言稿范文，希望對大家的發言稿寫作有所幫助。

數學老師發言稿寫作指南（優秀20篇）篇一

尊敬的各位家長、親愛的同學們：

大家下午好！我是九一班的數學老師。首先，非常感謝各位家長在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會。單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對我們老師工作的支持。召開這次家長會的目的是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解初三學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，這是我們的學生、你們的孩子、學校老師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了學生，為了學生的一切！”。

你的孩子進入初三學習已經一個多月了，學校在這期間安排了一次月考。從這次考試中我們發現了有這樣兩種情況的學生： 一種是成績一貫不理想的人，缺乏動力，沒有時間緊迫感，自暴自棄嚴重，上課不專心聽講，作業馬虎應付甚至抄襲、不做，這些學生成績一直就處于班級和年級的后列，而且多次教育了還是沒有太大變化。另一種是知道要好好學習，但學習不得法的人；或三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實還是學習動力不夠；或不注重徹底弄懂平時的練習訓練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，而是老做無用功；或是平時只顧于應付老師布置的作業，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時請教老師，喜歡與其他同學的對答案，或者只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，能力水平老得不到提高。或壓力過重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。

這兩類情況學生的問題可以整理為以下幾點：1．學習方法不科學。 2．學習自覺性還存在一些問題。3．部分學生自信心嚴重不足，少部分同學盲目自大。4．最突出的問題是偏科嚴重，要引起重視，同時希望家長配合教育。

那么出現這樣的問題，在這關鍵的一年里我們家長該做些什么呢？

我真誠的向在座的每一位家長提出一些建議：

1．家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。在學生的學習方面多與教師進行交流。家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長報喜不報憂甚至匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長們就要更多的和我們的教師進行交流。有的家長問：你們不開家長會，我們怎么來？其實家長和教師進行交流的方法很多，也可以和教師通過電話進行聯系。每次考試完后，都要問一問孩子的學習情況，乃至孩子在學校的表現情況。家長和教師進行的交流會直接影響孩子的學習積極性。

2．家長要要給孩子創造一個良好的學習環境。要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。 往往一個學生學習的動力來源與家長的期望，家長要經常性的了解學生的學習情況，在學校表現情況，和學生共同制訂學習目標。家長要多投入一些精力關心學生的學習。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。

3．要學會欣賞孩子，要善于發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。

各位家長朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長共同的責任和愿望。蘇霍姆林斯基曾說：“兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發生分歧。”

最后，我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，一定能實現我們共同的美好目標，為明年的中招交一份滿意的答卷。

謝謝大家！

數學老師發言稿寫作指南（優秀20篇）篇二

各位家長：

下午好！

感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次的家長會。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。借此機會呢，我就把我個人的在數學方面的一些想法來跟大家交流一下。

二年級的數學學習同一年級相比，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。下面我分三個方面跟家長交流：

說說大家關注的上周考試情況：我們班全班50人， 90分以上有36人，其中100分有4人，90到99分的有32人， 80幾分的10人，80分以下的只有3人。張吳鵬76分，倒數第3，丁雨晨71分，倒數第2，褚孚豪52分，倒數第1 。全班的平均分是92分，優秀率76%。這個成績我覺得還是較好的達到了本學段的教學目標。本次考試應該考到100分，而沒有考100分的同學有：王瑞杰、張明慧、趙晟宇、姚媛和李想。這次考試進步很大的同學有周宸郴、張磊和王有志。本學期數學退步很明顯的是顧雅楠，這次考了90分，已經落在平均分下面了。當家長看到試卷的時候，有喜有憂，喜的是你的孩子考了好成績，憂的是你的孩子的成績不理想，其實這正是有我們所感到困惑的，孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過究竟是什么原因？你為孩子在學習上付出了多少？從這張試卷上也可以看出一些問題：個別學生基礎知識掌握不牢固，沒有養成良好的學習習慣，還有就是考試過程中較粗心，不能認真仔細地讀題、分析題意，解決問題。

數學課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數學較其他學科而言，更注重方法和思維，課堂上學懂了，就會一通百通，課后根本不需要花多少時間做家庭作業。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學。課堂上需要老師的再三提醒，我想在家里您也能督促一下效果會更好。

起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的，那么，這樣的作業就算是寫10遍，也沒有什么用處。所以如果孩子們沒有用心的寫作業，請監督您的孩子重寫。對于訂正作業，有的同學的習慣相當好，能非常快的訂正完交上來，因為學習本身就是一個訂正錯誤，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有訂正，可以說學生就沒有提高，但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉、相對來說，學生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多因為拖沓。所以，您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關注一下，叮囑他把前面作業的錯題盡早改完。

1.重視學習習慣的培養。

好的學習習慣是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現在操心正是為了今后不操心。 我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育的成功離不開家庭的配合。 教育來自生活點滴。只有無時不刻關注著孩子，發現問題及時地加以糾正和疏導。特別是在學習方面，知識就是要一步一個腳印學下來，這樣才不會感覺特別吃力，也能及時地跟上班級的整體水平。孩子當天的家庭作業，家長們在指導孩子時也要注意一些方法，讓學生在學習上提高領悟的能力，促進思維水平的提升。

3.理解尊重學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。

總之，學生的成長離不開家長和老師的密切配合，希望各位家長多多支持和理解。讓我們共同努力，為孩子的美好未來打下堅實的基礎。

數學老師發言稿寫作指南（優秀20篇）篇三

首先，我作為學校分管教學的副校長，對畢業班的老師關心不到位表示我個人的歉意。說實在的，這么多年，我沒有任教過六年級的課務，所以呢，對六年級的教學談不上指導；第二呢，平時對我們六年級老師的政治生活和工作上關心得還不夠，工作上還會有些失誤。例如；今天應該是黃芳老師參加“常州市六年級英語教研活動的”，因為通知是上周五下午出來的，所以沒發現，等我到星期打開時頁面又跳過了一頁，所以就忽略了，這就是我工作中的失誤。好在今天召開畢業班全體教師會議，否則就會少掉一個黃芳，也很遺憾。從事物的兩面性（或兩重性）來講我稍許有些安慰。我想，我會在本學期剩下不多的時間里更細致地工作，和我們六年級教師多聯系聯系，多交流交流。但是基于幾年來對行政工作的經驗和坐在這個位置上，現向大家談談我的觀點和想法：

那么要做到以上所述的要求，我認為要做好以下幾個方面：

一、既要有憂患意識，又要有必勝的信心。

我聽倪秀蘭老師講，說這一屆學生不及上一屆學生，這肯定是有些客觀的，而且其它幾位老師也這樣認為，這雖然有些憂患意識，但我們不能失去信心，說不定別的鄉村學校可能和我們差不多，說不定還沒有我們硬，我說這話的意思不是自我安慰而是我們大家要有信心。

二、既要有決心，又要有方法。

1。抓實課內外訓練，確保常“清”。（平時作業、單元測試）。

2。堅持提優補差，個別輔導。（確保合格率，提高優秀率。）。

3。緊密家校聯系，充分挖掘資源。（家校路路通、個別談話，形成家校合力，共同教育。）。

三、既要重視知識傳授，又要重視興趣、能力、習慣的培養。

學習習慣培養。“教育是幫助人養成良好的習慣”。“習慣決定人的命運”。

（習作能力、數學解決生活中問題、英語會話能力）。

四、既要關注學科成績，又要關心學生心理健康。

一是嚴抓班級紀律，著重從思想上教育學生。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學習氛圍，談成績就會成為一句空話。對畢業班的管理要從嚴、從細，要剛柔結合，齊抓共管。二是狠抓教學質量，注重課堂，嚴格考試，激發學生學習興趣，重在補差，讓孩子們一個不能丟，因為管理好差生才是一個教師的最大能力，才能顯現出這個教師的真正水平。并且只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學質量，如果不問差生的事，幾個差生會影響一大片，一個班級，甚至是一個學校。所以對差生不能放松要求，要“嚴打嚴管”，付出真愛。三是各科教學要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。四是同科教師在教育教學過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。五是要注重對學生的激勵措施，不斷激發學生勇往直前，不甘落后的精神，要在獎優罰劣上作文章，要表揚先進，鞭策后進。讓全體畢業班的學生能形成一個你追我趕，唯恐落后的局面。

五、這個第五點呢，我要講一講我們的奉獻精神。說實在的，教師這個職業就是一碗良心飯，可以說幾乎沒有一個教師不希望自己的學生出類拔萃的，不光是我們六年級，我看其它年級的教師也是很辛苦的，要知道，大家有所不同只是我們的分工不同；服務的對象不同。就和昨天史艷萍講一樣，只要朱校星期一開完會，就又知道這個星期不得息了。那么你們說怎么辦，既然你選擇你就必須去付出，而且有許多的付出與回報是不成比例的，那我們就只有知足常樂、問心無愧了和憶苦思甜吧！

六、要求教師與教師、教師與學校領導之間加強聯系與溝通。離最后決戰還有四十天時間（實際天數沒有）。在此期間肯定會碰到這樣那樣的問題與困難，請你們及時反饋給我們，我們盡量統籌安排好。尤其是教師與教師之間，我們要有一個統一的思想，那就是我們六年級是捆綁在一起的，是個整體，要有個“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨斗、孤軍奮戰。只有大家團結一致，才是戰無不勝的法寶。

數學老師發言稿寫作指南（優秀20篇）篇四

尊敬的家長朋友，同學們，你們好！

今天的家長會應該是一個創新，傳承，融合，共同進步，共商大計為主題的一次重要的，有著關鍵作用的一次互動活動。下面我講的話多數是對同學們而言。

三班的同學們我都很喜歡，我感覺同學們也很喜歡我，無論何時見面，任何同學都會熱情的打招呼，上課起立相互問候的時候聲音宏亮，充滿激情，總讓我有一種莫大的自豪感，成就感，上課時同學們的積極配合也讓我感覺下課鈴聲來得突然，意猶未盡，這是大實話，所以我要謝謝你們，希望你們能繼續發揚優點，努力學習，以優異的成績證明自己，感謝父母的養育之恩。同時也謝謝各位家長朋友們對我的支持和信任，也希望能一如既往的堅持最后的一年，和孩子們共同努力，爭取一個完美的結局。

初三的一年是關鍵的一年，也應該是收獲的一年，同學們，養兵千日，用在一時，加之我們學校推出的一些新的舉措，所以同學們應該調整好心態，應對學校的舉措，不遺余力的搞好學習，機不可失，時不再來！搞好學習是證明我們自己的最好方式，搞好學習是感謝父母感恩老師的最好方式，搞好學習也是增進友誼，加深同學情感的一種最好方式。所以我在今天的家長會上，當著你們父母的面倡導大家一切以學習為主，學習為了一切。這是我想對同學們說的。

高漲，上課的積極性很高，學習上的主動性很強，有著獨立自主的學習能力，有著不怕困難的學習精神。在這里我要表揚的是本次獲得a等的16位同學，基本上大考小考成績穩定，發揮正常，他們是：

這部分同學之所以成績很好，與他們的認真努力的學習是分不開的，大家有目共睹，上課認真專注的是他們，積極思考、舉手參與的是他們，作業完成優秀的也是他們，課后積極追問，解決心中疑問還是他們。所以他們成功了！

另外我要肯定的是第二層次的同學，他們是：這12個同學的特點是，聰明的同學上課不是很專注，上課專注的沒有注意及時解決存的問題，經常在課堂上與周邊的同學搭話，分開注意力，上課內容聽得不全，有時可能是關鍵的知識點或是特別要注意的地方剛好沒有聽到，總之沒有盡全力，如果能加強課間45分鐘的學習，及時解決練習中存的問題（什么是及時，就是做完就拿給老師看，當面發現存的問題，第一時間改變，鞏固）我想這些同學通過自己的努力在期中考試中上升為a等是絕對沒有問題的。

輔導，注重基礎和思維能力的培養，將有望成為五a生。

其余9名同學，恕我直言，沒有把學習當成是自己人生中重要的事來做，學習上缺少恒心和毅力，也缺少主動性和自覺性，感性偏多，想學的時候學一學，心情不好的時候，或是其它科目作業多，催得急的時候，就把數學放在一邊去了，想搞好學習，應該從個人意識和人生目標下手，從心理上認識到學習的重要性，主動的參與學習，教師的外因才能起作用。

情況分析到這里，不到之處請家長和同學們諒解，批評指正！后階段我們的設想是在三個月內完成剩下的初三的所有內容的教學，從時間上分析，任務重，時間緊，所以課前的預習，課上的認真聽課，課后的及時鞏固顯得尤為重要，一步慢，步步慢，如果跟不是這個步伐，將會影響到高中重點班招生的考試，也會不利于中考，所以同學們應該堅定信念，心無旁騖，信心十足的搞好每一科的學習！

最后祝愿同學們，身體健康，學習順利！歡迎時常來找我探討數學問題，可以通過寫紙條，打電話，當面交談等方式。來者不拒，盡其所能。也祝愿家長朋友們，工作順利，心想事成！謝謝各位！

數學老師發言稿寫作指南（優秀20篇）篇五

大家好!

首先我代表學校感謝教研室xx老師，把這么重要的活動放在我校舉行，對參加本次活動老師的到來表示熱烈的歡迎。

本次活動共五個環節：

第一個環節，由我介紹本校的校本教研活動。第二個環節，由我校xx老師執教的研討課二年級《口算兩位數加兩位數》。第三個環節，由我校數學組的金牌教研組長xx老師主持的《數學組教研活動介紹以及本堂課教學設計剖析》。最后環節是我們尊敬的數學教研員xx主持的教師互動環節。

下面，我就本校的校本教研平時的做法做簡要匯報：

我校共有4個教研組，分別是數學組、語文高段組、語文低段組和綜合組。為了能更好的開展學校的校本教研活動，學校層面做以下努力：

1、保障活動時間和地點。

為了能讓老師們安心、專心開展活動，所以我們特意為老師們安排半天的空節時間，如數學組老師安排在周二下午，這天下午數學組的`全體老師都沒有課。每個學科都有半天的空節專門開展小本研究活動的。

2、保障活動獎勵機制。

活動開展好的、有特色的，組員獲獎多的，學期結束后我們評優秀教研組2個，發放獎金500元給組內。這小錢各個組花的也很有意思，他們有時候會買點水果，來吸引公開課后參加評課的老師。等等。

3、保障活動經費支出。

我們學校大力支持校本教研活動，外請專家指導，師徒結對等等，為我們活動保障經費的支出。

教研組活動開展的形式：我們學校的4個教研組長都特別強大，尤其像我們的金牌組長xx老師，所以我們很多的校本教研活動都是安排在組內進行的。

1、讀書活動，讀專著。

學期初，由組長負責為本組老師買專著，每人二本。一本平時自由閱覽，期末交讀后感。另一本在教研組活動時間共同閱讀，然后討論記錄。一學期開展集中讀書討論活動三次左右。

2、視頻觀摩活動，這活動省時也省錢。

教研組內一起觀看，觀后討論并寫觀后感，每學期三次這樣的活動。

3、校級公開課.

我們學校校級的公開課每位老師都會上。校級公開課的績效分數比縣級的分數還要高，這樣可以激勵大家都上公開課。

開課率幾乎能達到100%的原因也和我們教研組長的智慧離不開的。

4、主題教研活動，就是有主題的進行教研活動，像這學期。

5、開展學科競賽活動，像這次的基本功鋼筆字比賽。一般每學期一次這樣的活動。

因為時間關系，就我校的校本教研活動我就簡單介紹，希望大家能多提寶貴意見。

數學老師發言稿寫作指南（優秀20篇）篇六

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師發展，是當今學校發展的一大主題。有了教師發展，才有學生發展、學校發展。學校如果不能成為教師專業發展的基地，就很難變成學生成長的搖籃。下面，我就借此機會向各位領導和老師們簡要匯報一下我校在促進教師專業發展方面的一些做法，不足之處懇請批評指正。

1、改善辦公和教學條件，讓教師順心。幾年來，學校利用上級的專項資金和自籌資金為每位教師配備了筆記本電腦，所有的教室都安裝了液晶電視、監控探頭，所有的一線教師都用上了新的組合式辦公桌，所有的教職工穿上了雅戈爾牌高檔西服和新郎牌夏秋裝。學校還粉刷了行政樓、教學樓，裝修了實訓樓?，新建了實訓樓?、實訓樓?，添臵了計算機、速錄機、plc、加工中心、電焊機、小家電、智能樓宇仿真、繪圖桌等實習實訓設備，購買了電子和紙質圖書，裝備了電子閱覽室。這些都為老師們進行信息化教學、無紙化辦公、實習實訓教學乃至班級管理創造了良好的條件，教師無論上課還是辦公都很順暢、順心。

2、關注身心健康和生活，讓教師安心。學校建設了健身房，配備了跑步機、乒乓球臺、臺球桌等健身設備，教師們工作之余到可以到那里健身、打球、跳舞。學校還定期組織全體教工進行體檢，使老師們能全面了解自己的身體狀況，發現疾病能及早治療。教師患病，校長親自帶領主管領導、工會主席到家看望；教師父母離世，校長親自帶領相關班子成員前去吊唁并慰問家屬。此外，學校為新入職教師安排了專門的單身宿舍，配備了電視、開水杯等電器，食堂里設有小餐廳供單身教師用餐。

3、開展多種活動，讓教師正心。學校定期開展愛生教育、師德教育等系列活動，以增強教師的責任意識、師德觀念。

1、學校建立了行政一把手負責制的教科研工作體系，促進教師專業發展學校建設。由教科處（研修處）、十三個學科（專業）教研組具體負責教師專業發展工作。

2、建立了完善〃的校本研修制度，保障教師專業發展有章可循、規范運行。學校出臺了一系列校本研修和教科研成果獎勵辦法等規章制度，調動了廣大教師教科研工作的積極性。

3、堅持教師教研與專題研討相結合，努力提高教師教育教學水平。通過開展公開課、研究課、觀摩課等途徑，在不同范圍內，進行說課、講課、評課、反思等系列教研活動。教師在相互評價中查找不足，彼此提高，共同發展。積極推行項目教學法，探討“小組合作學習”的課堂教學組織形式，著力解決“睡孩子”問題，實現高效課堂。通過這些活動的開展，轉變了教師的教學理念，提升了教師的專業素質和學生學習的積極性。

4、積極組織教師參加各級科研課題研究活動。學校領導高度重視科研工作，親自主持課題研究，校長陳余波親自掛帥擔當主持人的縣級“雙有效教學”子課題《中職學校基于高效課堂的合作性教學模式研究與實踐》正在申報立項中，楊寶山副校長主持的省級課題《基于行動導向教學理念下的專業課校本教材開發與實踐研究》將于年底結題。目前，我校有八項省級立項課題、四項縣級立項課題正在開展研究，有7項省級課題正在申請結題，有四項省級課題、一項縣級課題正在申報立項中。

學校積極為教師學習創造條件。一是為參加學歷進修、省培、國培的老師提供時間和經費等方面的支持。教師參加省級、國家級骨干教師培訓，入企參觀、培訓、頂崗鍛煉，學校不僅報銷往返車費、發差旅費，還根據培訓單位實際安排的伙食標準發放10——30元/天不等的誤餐補。二是在硬件上滿足教師學習的需要。學校為每個老師配備了筆記本電腦，無線網絡覆蓋整個教學區、辦公區，為教師網上學習、教研和獲取信息、下載數字化教學資源創造了便利的條件。此外，學校每年都訂購一些教研方面的報刊，方便教師進行業務學習。

學校除了每年都積極選派專業課教師參加省級、國家級骨干教師培訓外，還利用假期組織了部分文化課教師轉崗培訓，服裝、機制、計算機等專業教師頂崗實習。

結合地域經濟特點和我校實際，學校組織教師制定了各個專業的實施性教學計劃和教學大綱，編寫了公共基礎課和部分專業課的校本教材。20xx年，陳宗剛等六位老師為新農村建設“雙帶頭人”培養工程編寫的校本教材獲得了省級獎勵。為推廣集體備課，減輕教師備課工作量，組織教師編寫了語文、數學、英語、德育課等課程的電子教案。教師通過集體備課形成電子版的通案，然后每位教師再根據所任教專業、班級學生特點形成個案打印成紙介質教案用于課堂教學。通過各種校本教研活動的廣泛開展，有效促進了教師的專業發展。

每年我校都積極組織教師和學生參加上級的各種比賽，以賽促教，以賽促教師專業發展。每年都有數以百計的教師和學生在各種比賽中獲獎。我校老師在 “創新杯” 全國中等職業學校說課比賽中獲得二等獎，另有25名教師在其他教師業務競賽中獲省級以上獎勵。在全國速錄大賽中，獲得了大賽“學子獎”。

實施教考分離，以考促發展。我校從上個學期開始嘗試在語文、數學、英語三個學科試行了教考分離。學校統一制卷、流水閱卷、統一登統，以學生各科考試平均成績作為教師教學水平評價的重要參考依據，進而促進教師專業發展。另外，學校正在開發“學生無紙化考試系統”，準備從下個學期開始實施。無紙化考試具有程序簡單、保密性強、閱卷準確、統計方便等優點，是教考分離的重要前提。學生無紙化考試推廣以后，必將對教師加強業務學習、提高教學水平進而提高教學質量起到更好的激勵作用。

另外，學校非常重視對口升學工作，專門成立了升學部負責對口升學班師生的日常管理和教學、考試等工作，并選派優秀教師擔任對口升學班的教學和班級管理工作。以發放高考獎金、組織外出考察、旅游等形式激勵教師認真從教，進而提高其專業能力。多年來，學校對口升學成績始終在全市同類學校中名列前茅。

各位領導、老師們，教師專業發展工作是學校的一項長期、重要的工作。思想上的高度重視、制度上的有效保障、執行上的堅持不懈、工作中的開拓創新都是必不可少的重要環節。我校雖然在教師教師專業發展方面取得了一些成績，但和兄弟學校相比還有很大的差距。我們一定要以這次教師專業發展學校創建活動為契機，更加深入地開展好教師專業發展工作，為學生的發展、學校的發展乃至縣域經濟的發展多做貢獻！

數學老師發言稿寫作指南（優秀20篇）篇七

尊敬的各位家長：

首先感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。

其次，祝賀您的孩子順利度過了半期緊張而快樂的小學生活。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的是：通過期中考試的成績讓各位家長了解一下這半學期以來學生在學校的學習情況，以及共同探討接下來要怎樣讓孩子全面發展，在學習上有更多的收獲。作為數學老師，我一直在努力，如何盡己所能，使干巴巴的數學課變得生動活潑，使平平淡淡的“白開水”變成孩子們香甜可口的精神食糧，讓每一個孩子都喜歡數學，愛上數學，并享受數學帶來的樂趣與喜悅。目前，一部分孩子離這個目標還有較大的差距，這就需要我和孩子們還有家長共同去努力。希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯系，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

1、介紹本班總體情況。

2、分析期中考試總體情況和容易出錯的題。

我首先把這次數學期中考試的情況向大家匯報一下。這次考試試卷難度程度和容量適中，孩子們都表現的也很棒，考出了自己的理想成績。我想這個好成績的取得，除了與孩子自身的努力有關外，和各位家長對孩子的輔導以及對我工作的支持更是分不開的，所以我要真誠地向各位家長說一聲：“謝謝！”下面我要總結一下這張考卷的失分原因，希望家長們聽了能督促孩子“有則改之，無則加勉”。

考試是檢查孩子們知識掌握程度的工具，但分數不是評講孩子學習好壞的唯一標準。讓孩子用正確的心態面對失分，及時查漏補缺，找出錯誤的原因，特別是由于粗心或者其他因素造成發揮失常，明顯低于自己水平的時候，要盡快調整好學習狀態。

在數學學習方面，我們班的孩子普遍存在以下幾個特點：也許是我們的物質生活水平提高了，各種營養也跟上了，我們的學生越來越聰明了。我們的孩子接受外界事物也越來越快，越來越多。當然優勢可見，不足也顯而易見。比如習慣養成比較差，認字比較少；同學與同學之間的家庭作業與課堂作業在質量上也存在一定的差距，等等。說句實在話，有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。誰能夠多花點精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，誰就會感到操心的地方會越來越少。也就是說，我們現在操心正是為了今后不操心。

家長主要做好以下三方面工作：

第一，監督孩子按時完成作業。每天按規定的時間完成老師布置的作業。建議每位家長為自己的孩子設立一個專門記“錯題”的小本子，把錯題記下來，并幫助學生分析錯誤原因，記錄錯誤原因，再出類似的3道題目進行練習，隔幾天再照著這道錯題出2道題練習一遍，看看原來的錯誤是否糾正。每天記錄一點點，日積月累你會發現孩子有很大的進步。

第二，監督孩子專心完作業。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業。如果你把孩子安排好就離開，孩子究竟是怎么寫的作業，你也不掌握情況，這樣就真正成了應付作業了。一定要看著孩子寫作業的過程，糾正寫作業過程中的不良習慣。不要嘮叨，要心平氣和的告訴孩子專心寫作業不用費兩邊功夫，反而節省時間可以讓孩子自由支配。這樣做，孩子能夠理解并能夠接受，孩子會把家長當作知心朋友，感覺你是在為她好，在幫助他、鼓勵她，也有利于孩子的身心健康和自信心的培養。

第三，監督孩子認真書寫作業。幫助孩子正確對待作業。口算題，要求書寫工整，作對1題再做下一題，不要慌慌張張，寥寥草草；寫得快，就很難保證寫好。所以，只要孩子專心在寫，就不要嫌棄他做的慢，不要在孩子一邊寫作業時你一邊在旁邊嘮叨：“你咋嫩磨蹭啊，你能不能快一點啊，看你寫作業慢的，我都替你心急。”這樣既不能讓孩子改變慢的習慣，還打擊孩子的學習積極性，讓孩子很自卑。筆算題，列豎式要求相同數位一定要上下對齊，一定要用尺子標著畫橫線，要畫平、畫直。應用題，要求家長幫助提醒指導孩子自己在空白的地方用尺子輕輕的畫上橫線，把算式寫在橫線上。靠著應用題的左邊開始寫算式，讓學生試著開始寫答案，也要先用尺子畫橫線，把答案寫在橫線上，字體不要太大，要很均勻的書寫。

（二）檢查孩子每天的作業對于工作非常忙的家長來說，很難保證坐在孩子身邊看著孩子寫作業，但是無論多忙，建議各位家長每天一定要拿出5分鐘時間來檢查一下孩子的作業，批改，寫評語，貼圖畫鼓勵。發自內心的去欣賞孩子的作品，真誠的為孩子指出改進的方向，耐心的指導孩子改進的'方法。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。

（三）幫助孩子認字。

認字少，讀不懂題目要求，對于一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。這次期末考試，只有第一大題不用讀題，其余各題都要認真讀題，不會讀題的同學就很著急，這樣也會影響孩子考試正常發揮，更談不上超常發揮了。認字就是我們解決問題的重中之重的關鍵。那么我們作家長如何來幫助孩子認字呢？一是咱們家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。家長要耐心的解釋題目的意思，但在解釋前家長最好能夠把題目帶讀一遍，或者你讀一邊讓孩子點著題目跟讀一遍，這樣有利于孩子養成做題前讀題的習慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發現或者猜測題目的意思，我們孩子的題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關鍵的字，這也非常有助于孩子養成愛動腦的習慣。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴性就不愿獨立思考。另一方面，讓孩子養成時間意識，作業不拖拉，在規定的時間內完成，有了好的學習習慣，對他以后都會終身受益。

（四）注重實踐。

我們現在提倡生活數學，所以有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導、滲透：

第二，認識物體和圖形，平時生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。

第三，方向與位置，生活中，出門有意識提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門要向哪個方向走。

第四，長度感知，生活中，兩個路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠。畫書有多長多款等等。總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。謝謝大家！

1、知識掌握不到位。

2、獨立思考的習慣。

3、做完作業認真檢查。

為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優異的成績呢？主要是孩子沒有良好的檢查習慣。因為即使是大人也不可能一遍全部做對，更何況是孩子，所以檢查非常重要。要培養學生從小養成按時、認真、細致、獨立完成作業的習慣。完成數學作業是鞏固和深化所學知識，形成技能技巧，培養數學能力的重要環節。從現在起，就要讓孩子們懂得按時做作業的意義，注意孩子練習是不是抓緊時間了，是不是認真書寫了，從小建立起學習的責任感，其實每天回家作業的量不是很多，主要是鞏固當天學習的知識內容，數學重在理解，弄懂了一個題型，做100道都不怕了，我覺得家長如果發現孩子理解了，就不用讓孩子多做，若孩子沒有理解，那么煩請家長在家多督促輔導，因為一旦沒弄清，孩子做題就會有困難，每天漏掉一點知識，久而久之，孩子會越來越不喜歡這門課程，到那時想再補可就晚了。

現在孩子還小，又不認識字，對他們來說，其實讀書挺困難的，我們做老師和家長的，在這一特殊階段一定要多幫幫孩子，讓他們能平穩地度過這段非常時期。

我常跟他們說：“你把寫好的作業一道一道的讀一遍，在讀的過程中就會檢查出錯誤。”你們在家里的時候也可以這樣要求孩子先自己檢查，再幫他檢查。如果孩子自己檢查出了錯誤，應該表揚他。

數學老師發言稿寫作指南（優秀20篇）篇八

今年學校安排我擔任初一（8）、（9）兩個實驗班的數學教學兼一（9）班的班任，并參與初一級的管理工作。我常對自己說，我是健力寶中學的“骨干教師”，所以才有這樣優惠的“待遇”！擔子大任務重，我不能承諾我能出色完成學校交給我的任務，但我只能說我會用心把工作做好。

當今，我們不得不承認，青年教師也正經歷著比以往任何時期都有的更多、更重的壓力，一身兼多種角色，可以說集數種壓力于一身，這些不斷增大的壓力幾乎超出了我們所能承受的壓力，就像一條無形的繩索捆綁、束縛著我們，一時間令我們無法從容地面對急劇變化的現實，也許成長就是需要這樣的一個過程。

其實現在我面對幾大困難，

在當前的招生制度下，我們學校的生存空間還有多少呢？我們的學生一年一個樣，本以為實驗班的學生會好一些吧，沒想到實驗班的學生對我們來說也是充滿挑戰的，實驗班學生也難教了。

在開展工作前，我跟很多老師一樣對我們的實驗班充滿期待，但經過一段時間的教學，發現實驗班的學生并非我所想象的。我們也不得不發出這樣的感慨“怎么實驗班的學生如此平民化了？”“怎么實驗班的學生陋習這么多？”“怎么實驗班的優生不尖？”“我們的優生那里去了？”“怎么入學成績班的前幾名，但這次考試‘大跳水’，跑到班里的30、40名后？”“為什么我們付出那么多的艱辛和努力卻只受到一點點的回報？”面對我們的學生確實有點憂心和無奈，又或許我在教學的過程中也有意無意的把我現在所教的學生與去年的實驗班的學生比較吧，造成了較大的落差。這樣的景況確實需要一點點時間去適應。或許以前的那一套教法也不適合現在的實驗班了，班級管理的做法也要隨之而改變。這給我的教學和班級的管理增加了難度和加大了我的壓力。我們的學生必然需要耗你很大的精力去調教。所以我必須先要調整自己的心態，重新去定位，重新去調整自己教法和班級管理的方法。

兩個班的教學任務，班主任工作，級組的管理，平均一天三、四節課，每周的工作計劃和小結，每周會議，每月反思，工作忙得有時真的讓你喘不過氣來。很多時候備課工作只能帶回家了,加班奮斗了。

我一直在思考如何充分的將我們初一級的老師有機的結合在一起，充分發揮每一位老師的優勢，形成級組的管理合力。級組的管理并非是我們一兩個人之力所及，如何創設一個和諧的級組環境？如何充分調動級組老師共同參與管理，形成組內的管理合力？也是我后階段的一個努力方向。平時我應多觀察，多思考，嘗試借鑒其它級組好的做法。

在眾多的壓力面前，我不應當也不可能回避，我對自己說，我要保持清醒的頭腦，不可以自亂陣腳，多給自己一點時間，多給我們的學生一點時間，我想有級組老師的努力，我相信我們的學生會慢慢好起來的。

別因為工作忙的原因忽略了你的學生。

教是我的第一任務，教得好，才可以管得好。在工作量大增的情況下我如何處理好教學和班級管理兩者之間的關系，我在不斷的調整當中。其實我跟很多老師都有這樣的同感，因為工作忙的原因，在教學的過程中，所以常常抽不出對中下層學生跟蹤輔導的時間。因此，我對自己說，我只能充分利用好課堂的45分鐘。課堂上，“我的地盤我做主”，精心設計課堂的教學，要求學生聽課要全情投入，積極參與，力求優質高效。

想方設法調動學生學習數學的非智力因素，對于初一的學生來說，“興趣是最好的老師”，學生對數學感興趣，對你上的課感興趣，會取得意想不到的效果。課堂上我特別關注中下層學生的這個群體，希望能給予及時有效的幫助。對于中下層的學生，即使能回答對一個簡單的問題，我都給予肯定和鼓勵，希望我對他們的鼓勵和關愛可以激發他們學習的熱情。現在我只能用我工作得熱情去感染我的學生，用我課堂上的激情去牽動學生學習數學的神經。讓學生不要因為老師對他們的關心少了，影響了學數學的積極性。宣泄過后，我們還是要重新投入到我們的工作中。

放眼明天，把握今天，路在腳下。在跌打摔爬中，體味為師的艱辛，領悟教育的真諦；在不斷的競爭中，積累的經驗，自我超越和自我升華，這應成為青年教師的理性追求。

數學老師發言稿寫作指南（優秀20篇）篇九

大家下午好!歡迎大家在百忙中抽出時間來開這次家長會,非常感謝各位家長長期以來對我數學教學工作的關心與支持，身為數學老師、同時也是家長的我，更能深深體會您的心情。我雖然不是雙語小學最出色的老師，但是十四年的數學教學生涯，我也擁有了自己的教學風格和教學特色。校領導安排我代四年級11班的課，我就會責無旁貸的盡善盡美的引導學生學完他們的學業。

下面我就從幾個方面向家長匯報本學期學生的學習情況。

數學老師發言稿寫作指南（優秀20篇）篇十

各位家長：

大家好！

我是五（1）班的數學老師。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。相互交流一下孩子在校及在家的表現情況，以便能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時讓家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，希望家長進一步配合老師，做好一些工作。

作為本班的數學老師，我一直在探索，如何讓孩子樂意學數學，感受到數學的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為孩子的終身學習打好基礎。接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長說一說。

本次期中考試反映出了很多的問題：學生之間的差距正在加大，隨著知識難度的增加個別學生已經是力不從心；少數學生考試時間不夠用，說明平時的基礎不牢加之平時作業拖拉散漫成習慣，考試自然就存在問題；部分學生的書寫已經嚴重影響考試水平的發揮，自己寫的數字自己不認識或認錯等等。希望家長進一步配合，做好數學輔導，讓孩子們數學學得更好，取得更好的成績！

下面我針對期中考試給大家說一下孩子們的學習情況。

一、學生的學習情況分析：

1、期中成績分析：

本學期剛剛進行了期中檢測，先和大家交流一下這次期中考試的問題。

這次期中考試考得比較好的同學有：田振夢、李志玲、李云祥、李辰路、田辰政、李志祥、田連盈、李夢佳、張一倫、陳冰洋、李夢瑤、李昊原、張曉溶。也有一部分同學考得不太理想，我覺得有主要原因有以下幾個方面：

學習態度不端正，主要表現在：有的貪玩好耍、學習不認真，不做作業、作業書寫差；有的卷面不整潔，自以為是；有的是沒有認真審題，連題目是什么都沒弄清楚就匆匆忙忙做題了；還有的是考試經驗差，不能靜下心來讀題、做題。主要表現是：卷子上橫式寫好了，列豎式時題目抄錯，計算題丟分的多，這學期大部分內容都是關于小數的計算，特別是乘除法。同學們對計算方法都能夠掌握，但就是缺少計算時的細心。試卷中的計算題，全班有40多位同學有扣分。有些同學不夠細心，解決問題這一題錯誤特別多。

2、學生這半期來的學習情況介紹：

從學生課堂作業、課外作業完成情況來看存在的問題，除我前面已經講到的，主要還有：

（2）解決問題不寫單位名稱，不寫答語，作圖不用工具，隨手亂畫；

（3）沒有好的審題習慣，沒有掌握良好的思維技巧，雖然每次考試都說做題之前要把題目多看多想想，認真做好分析、計算、檢驗幾個環節，但是有的學生還是不聽，最后是多處發生錯誤。

二、家長的配合（對家長提出的幾條建議）。

五年級的數學學習已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。希望這些家長要抽出更多的時間來關注關心孩子的數學學習，采取有效措施，對癥下藥，提高孩子學習成績。

如果你覺得孩子在退步的話，請與老師聯系，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。要學好數學，除了孩子與老師的努力，同樣需要我們家長的配合。

很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認為孩子只聽老師的，不聽自己的。我們希望家長更多的支持和參與，我相信兩個家長關注一個孩子的學習，總比一個老師關注60個孩子的學習來得容易，有效。家長對孩子的關注，對孩子教育的重視決定著孩子的未來。從某種意義上孩子就是家長的一面鏡子，家長的一言一行無時不刻不在潛移默化地影響著孩子。

針對以上情況我給各位家長提出幾點希望。

1、重視孩子熟練計算能力的培養。

小學數學其中的一個重點就是計算能力的培養，從四年級開始每天就會布置幾道計算題讓學生進行訓練。升上五年級更是每天都練，我都為學生批改，做錯的還讓學生改正。但由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。

2、正確認識家庭輔導的問題。

家庭學習輔導是個別性的學習輔導，主要內容是幫助消化理解課堂上所學的知識。輔導的重點是啟迪孩子的思維，培養孩子的學習能力，在輔導學習過程中培養孩子良好的學習數學的習慣。

3、督促孩子養成良好的學習習慣。

班上有些孩子一放學就沉浸在電腦、電視的娛樂當中，把學習置之腦后。最后，草草地應付作業。甚至是有些孩子早上連飯都不吃，臉也不洗。希望各位家長督促一下孩子，讓他們按時起床。

4、正確認識孩子考試的分數。

分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點。

最后，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創造一個良好的學習環境，促進孩子的發展。也希望各位家長給我們和學校提出您的寶貴意見。謝謝大家！

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數學老師發言稿寫作指南（優秀20篇）篇十一

親愛的同學們：

在公元7月，你們將經歷人生中第一個轉折點——小學畢業，愿它成為同學們童年記憶中最刻骨銘心的一段歲月。在這里你們即將從童年走向少年。作為你們的一至五年級的數學老師，我有太多的感慨與不舍。此時此刻,看著你們一張張純真而又幸福的笑臉,我的眼前似乎又浮現出剛見到你們時的一幕幕。我們朝夕相處，課堂上是師生，課下是朋友，彼此之間建立了不是親人，勝似親人的師生情。回憶這五年我們在一起學習、生活的美好時光，你們每個人都是一顆璀璨的星星，用你自己最耀眼的光芒，感染著這個集體中的每一個人。

中學正是你們實現自我管理，自我提升的關鍵階段。希望你們不浮躁，不氣餒，不讓年少時光虛度，展現出最優秀的`自我。向著自己的理想邁出更堅實的一步。不積跬步，何以至千里?請大家踏踏實實地走好每一步。

即將告別如夢般的金色童年,跨入人生旅途中一段新的航程。老師祝福你們：在新的學習環境中發奮攀登，勇往直前!讓我們用回憶擁抱過去，用希望擁抱未來!祝你們越走越好!愿我的祝福伴著你們遠行吧!

數學老師發言稿寫作指南（優秀20篇）篇十二

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！我叫xxx，今天能站在這個講臺上競選數學課代表，我感到非常榮幸。

我是個性格外向的女孩，膽子很小，我想通過這次競選課代表的機會鍛煉一下自己的膽量和能力，希望能得到老師和同學們的認可。我想對大家說：“如果我當上了數學課代表，我一定會盡力為大家服務，和同學們共同學習共同進步！”

如果我競選成功了，我會盡全力成為老師的好幫手，我還會團結其他班干部，同心協力管理好班集體，幫助在學習上吃力的同學，在各方面以身作則做好榜樣。

當然，如果我落選了，那也沒關系，說明我做得還不夠好，以后更加要努力學習，爭取下次機會。

同學們，我誠懇地希望同學們能投我一票，我一定不會讓大家失望的，謝謝大家！

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數學老師發言稿寫作指南（優秀20篇）篇十三

尊敬的校領導、各位老師、同學們：

大家上午好，今天我很榮幸站在這里，以一位師兄的名義，和各位學弟學妹們共同慶祝畢業。我是20xx年畢業于法律系，畢業后，和大多數法大同學一樣選擇了公務員職業，先后在北京市朝陽區委政法委、朝陽區檢察院、國家商務部工作，在機關工作6年后下海創業，從事股權投資和教育產業投資。

回首畢業15年的路程，我發自內心的感謝母校對我的培養。母校給了我兩位“貴人”：一位“貴人”住我內心，這就是歷經四年法學教育銘刻在內心的法治理念、誠信品質和對市場經濟的敬畏，讓我在工作和創業中始終堅持走正確的路，做正確的事;另一位“貴人”遍布全世界，這就是“法大人”這一偉大的校友群體，在哪里都能遇到親切的法大人!這兩位“貴人”，是我工作和創業的力量源泉!

在座的各位學弟學妹，火熱六月之后，大家也將告別校園，奔赴祖國各地，無論在哪里，法大人這三個字都將成為你我光榮的身份標簽，無論在哪里，遍布世界的20萬師兄師姐都將成為大家堅強的后盾。借此機會，我也想和大家分享一些畢業后的體會：

第一條體會，常懷感恩之心，常傳播正能量。大家畢業后，會遇到各式各樣的人，經歷各式各樣的事情，大家要相信，一切都是最好的安排，我們所有的經歷，自有一番美意在其中。因此，不以物喜，不以己悲，做一個感恩的人，幫助過我們的貴人，我們心懷感恩，傷害過自己的人和事，我們也要同樣心懷感恩。身為一名法大人，我們比別人更能理解公平與正義、更能理解法理和人性，法律的目的不是為了睚眥必報，而是為了讓這個世界更加和諧。我們每一位法大畢業生，都是一粒種子，在我們今后所處的職場，因為我們法大人的身份，我們的一言一行、我們的世界觀、法律觀，會對身邊的許多普通人產生影響。如果我們自己心懷感恩、傳播的是善良、大愛，這樣的正能量將會對周圍產生十分正面的影響力。而傳遞正能量，本身也是我們法大人的責任和使命。

第二條體會，腳踏實地做事，別著急，慢慢來。畢業后，再也沒有考試排名，再也沒有老師督促，百花齊放，大家各顯神通。從校園到社會，價值體系變得更加現實、更加急功近利。大家曾經堅守的理念，在各種利益面前似乎變得脆弱不堪，這時候的你該怎么辦?我和大家分享的6個字就是：別著急，慢慢來。生命是一場馬拉松，有的人起步比你更早，有的人裝備比你更好，但不要緊，只要堅持跑下去，腳踏實地的做事情，基礎會越來越扎實，走的會更加穩健。進入職場后，同學們一定會遭遇許多看似不公平的事，也許我們的辛勤工作并沒有得到自己想要的認可，也許你十分努力，但還不如別人的毫不費力。這都沒有關系，畢業后的每一天都在成長，大家辦的每一個案子、寫的每一篇公文，每次加班、每次出差，每次被領導批評，其實都在為自己積累力量，當基礎足夠扎實的時候，自然會有屬于你的機遇在等待你。大家一定記住，走得快不如走得穩。

第三條體會，堅持獨立人格，享受寂寞孤獨。畢業是一場真正的成人禮，大家走出象牙塔，成為社會的一員。無論在哪里，法大人的身份意味著我們受過至少4年專業的法學熏陶，公平、正義、誠信、善良，會成為我們心靈深處的準則。在當今這個時代，各種媒體傳播著海量的信息，碎片化、事件性的信息總是會影響我們的心情和判斷。作為一名法大畢業生，一定要堅持自己的獨立思考、理性判斷，一定不要人云亦云。大家一定要相信，行勝于言，少說多做。剛畢業的頭幾年，我們都會有強烈的孤獨感，我想說的是，孤獨是一種難得的享受，孤獨意味著你可以獨立思考、可以靜下心來做事情，可以堅定而扎實的成長，可以分辨真正的朋友，可以遇到真心愛你的人，更可以在熙熙攘攘的物質世界保持一顆強大的內心!從獨善其身，到兼濟天下，咱們法大人一定不會隨波逐流，咱們法大人一定會肩負起屬于我們的歷史使命、社會責任、法治理想，咱們法大人一定能為中華民族的偉大復興作出自己的`貢獻!

各位同學，“桃李四年，一生一世”，告別法大，融入社會，美好的人生即將開啟!做為師兄，我想說，大家有空的時候，一定要多回母校看看，這里有充滿青春回憶的一草一木，這里有風景秀美的軍都山、十三陵水庫，無論你有多累，回到這里就一定會讓大家充滿力量，讓大家平靜內心。無論走到哪里，法大都是大家永遠的精神家園和心靈港灣。今天大家以母校為榮，明天母校一定會以大家為榮!

謝謝大家!

數學老師發言稿寫作指南（優秀20篇）篇十四

1、計算。

在學生上學期入學沒多久，我發現學生的計算能力偏弱。在教學前兩個單元《生活中的數》與《比較》時沒覺得有什么不一樣，可是在第三單元中學習5以內的加法時我發現很多的孩子居然要用手指頭來數，并且前兩個單元學習時表現特別好的孩子居然也要扳著手指來算，我才知道現在的幼兒園對于“口算”這一塊做得比較少，他們比較注重的是學生的綜合能力的訓練而不是注重學生語數的學習。這與我以往在鄉下面對的孩子是不一樣的，鄉下幼兒園這方面抓得多，對于大班的孩子20以內的加法已經掌握得挺熟練的了。這是我遇到的第一個難題。

可是怎么解決這個問題呢？每周只有四節數學課，課一上完，孩子其它的時間都不是屬于我的，我不可能占用其它科目的時間來上數學；而孩子放學回家，按規定是不能布置作業的，又不能讓他們回家做作業；再加上現在使用的北師大版教材，開本雖然很大，可是容量卻很小，滿書都是精美的圖片，而學生相關的練習量卻非常少。

我們的義務教育一個明顯的成績就是學生基礎知識和基本技能掌握得非常好，適當與必要的練習是學生有效掌握知識的必要途徑，因此，我還是讓學生在回家之后作些必要的練習。其實，剛入學的學生對作業不是太反感，相反，他們覺得這是與上幼兒園不同的地方，回家有作業要做，還能滿足他們學習的樂趣和欲望。當然，我布置的作業不多，因為如果才入學作業就多的話，會影響他們學習的積極性，而大量又枯燥的練習會讓他們對做作業和學習感到厭煩，會影響孩子的后繼發展。在一開始的時候，就讓他們覺得學習這么辛苦又這么累的事是很可怕的，我們應該小心翼翼地保護孩子們學習的積極性與趣味性。雖然練習是很有必要的，但老師要掌握一個度，讓學生離開學校后不要花太多的時間來完成作業，畢竟，孩子不單單是學習數學，還要學習語文，甚至英語，有的孩子或者還得學習電子琴、鋼琴、畫畫等其它技能。很多家長抱怨上小學之后比上幼兒園累多了，孩子就感覺更累了，上小學與上幼兒園比簡直是天壤之別。其實，這想這原因，大多是我們老師造成的。偏題了。

關于孩子們的練習問題，不知道別的老師們是怎么解決的，想聽聽其它老師的作法。

2、仍是計算。這是本學期面臨的關于計算的問題。

（1）首先是本冊的計算教學分三個單元的編排問題。第三單元主要是掌握100以內不進位、不退位加減法的運算方法，第五單元主要是掌握100以內的進位加法與退位減法的計算方法，第七單元主要是掌握100以內數的連加、連減、加減混合運算的方法。這樣編排其實很不利于我們的教學。我們年段備課組的幾位老師商量了一下，把第七單元提到前面教完第五單元之后教，在學生學完進位加法與退位減法之后馬上學習連加、連減與加減混合運算，能更牢固地鞏固孩子們剛掌握的進位加、退位減，趁熱打鐵地把知識掌握好。而第六單元和最后一個單元統計總共才幾個課時，完全可以放在最后教，這樣期末也可以不必花太多時間來復習這兩個單元的知識。

（2）學生出錯率比較高。這三個單元的學習，是越學越沒信心，學生沒信心，老師也沒信心了。就比如這第七單元測試，居然有些學生不及格，還有為數不少的學生六七十分。

反思：

a、試卷。

a,量大；

b,偏難，數大；

c,題型。

b、教法。

在開始學習的時候，我也是注重體現算法的多樣化，鼓勵學生用各種方法來計算，比如擺小棒、撥珠、口算。如果我們面對的是優生也就罷了，可是我們面對的是程度各異、參差不齊的孩子，如此繁多的方式會讓中等生、中下生眼花繚亂，無所適從、無從選擇，給少部分學生增強信心、開拓思維，卻給更多的學生造成心理壓力。而且還要讓學生選擇自己喜歡的方法進行計算，很多學生自己也不知道該選擇什么好，看別人選哪個就選哪個，甚至別人說的他都沒完全吸收，你讓他怎么選？后來的教學中，我不再鼓勵他們探究多樣算法，而是引導他們找出最方便的、最不容易出錯的、最便于他們二次檢查的方式，就是列豎式。其實這也是他們必須掌握的方法。所以我認為，要體現多樣化，更要注重具體化。算法多樣化有利于學生自主學習這是無疑的，但在體現算法多樣化的同時，更需要具體化，在加強對各種不同算法學生群體的具體指導，避免算法多樣化所隱藏的算法混亂，使每個學生了解算法的多樣化，具體掌握其適用的算法。這樣理解和處理不知道有沒有異議。

學生在計算時出錯率高是不是因為我在教學時忽略了算法多樣化造成的？這里，我也有一點反思：在教學時，我一般是帶著學生說，讓其明白計算過程，而忽略了讓學生自己說，說完整的思路。我們年段的賴老師幫我上了一節數學課后指出，應該要讓學生自己會說，比如：35-17，個位上5不夠減7，向十位借一當十……這樣讓學生明白每一步的意義，對計算及說完整話及表達能力都有所幫助。

我領悟到，有些事情，在自己做的時候覺得沒什么不好，沒什么問題，但每個人都有自己獨特的方式與做法，每個老師的教學方式和教學思維都是不一樣的，所以，今后，我應該多與同行交流，特別是現在在實小，同一個年段的老師一下課之后回辦公室交流本節課各自的教學心得、體會，無疑對教學起著很大的修正作用。這里，也向同年段的兩位數學老師表示謝意，感謝她們對我的幫助。在實小兩年，向她們學到的不僅是教學上的優點，還有對待工作的認真和對待學生的愛心，這些都是我能夠領略到的財富。

數學老師發言稿寫作指南（優秀20篇）篇十五

各位能來參加這次家長會，是對我們工作的最大支持，很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。和孩子經過一年的接觸和磨合，孩子與我之間已經形成了一種默契。數學方面的一些基本習慣已經養成。如：課堂聽講的習慣、正確書寫的習慣。接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長做個匯報。

本學期共進行了6次單元考試，一次月考，一次期中考試，概括一下：總體成績還比較理想。前幾次單元測試，都是一些基礎題，份量比較輕，上完新課就考試，學生掌握的普遍比較好，期中測試使用的是全市統考試卷，難度增加了。數學較其他學科而言，更注重方法和思維，通過這張試卷，孩子們之間的差距一下子顯示出來了。從卷面看，問題主要是兩個方面，一方面是口訣不熟，計算容易出錯。另一方面是應用題題意理解不清。咱們家長也都見過卷子了，想必也和孩子分析過了，在這里我就不再多說。二年級的數學同一年級相比，抽象知識多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。因此，作為孩子的老師，為了我們每個孩子的成長進步，我想對我們的家長提出幾點配合意見：

1、加強孩子平時的口算能力的訓練。

學生計算準確率的高低于口算有著密切的聯系，很多家長經常會發現自己孩子解題思路很正確，但計算結果卻總是出錯，這就是因為孩子的口算能力還不夠純熟，而口算能力的提高需要多加練習才可以。尤其這學期我們學習的一個重點就是100以內的加減法口算，其中這冊教材內容的重中之重就是乘法口訣的背誦。我們家長也都知道乘法口決的重要性。雖然孩子在學校可能已經會背了，但是需要及時的復習才會爛記于心，所以我希望家長朋友能夠合理的應用時間，比如在接孩子回家的路上，或者散步時，都可以讓孩子給你背誦當天所學的乘法口訣，可以用對口令、抽卡片等多種有趣的方法來聯系。讓孩子達到沖口而出的水平。這樣才能為今后的學習打好基礎。

2、重視數學語言發展，培養數學的邏輯思維能力。

在生活中要多為孩子創設說數學用數學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路，特別是解決應用題的時候，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。

3、檢查孩子每天的.家庭作業，并簽字，一定讓孩子養成良好的學習習慣。

我們數學只有在星期天才會布置家庭作業，請每位家長能抽出一點時間督促孩子認真書寫作業。并在孩子做完作業后一定及時檢查簽字。這樣做不僅可以讓孩子感受到你對他的關注，也有助于你及時了解孩子的學習情況。對于在作業中發現的問題可以寫在作業本后也可以在第二天和我交流溝通。我們班有很多家長都做的很好。如：吳謙睿的媽媽，范、王周甜子、吳浩天等等家長。

4、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。

分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。當然，每一個父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭第一名，心愿是好的，但要提醒家長，不要與幼兒園或者一年級比，那個年段的學習負擔與二年級已截然不同，次次測驗得100不太可能，孩子努力了就行。過程比結果更重要。

說實話，無論是學習還是工作，我都十分要強，我總希望我的學生是最好，我的教學是最出色的，所以一直以來，我是認真用心地在與孩子相處，在進行我的教學。當然工作期間，由于諸多的原因，或是不夠細心，或是不夠耐心，或多或少地可能還存在一些問題，但相信一切都是暫時的，我們的配合和合作肯定可以在我們彼此的努力中達到最好的效果。孩子的進步離不開家長的密切配合，為了使我們的孩子有更大的發展，也為了我們能攜手教育好我們的孩子，希望我們的家長繼續支持我們的工作，謝謝大家！

數學老師發言稿寫作指南（優秀20篇）篇十六

尊敬的老師，親愛的同學們：

下午好!我很榮幸:能參加今天的競選，我的競選目標是數學課代表。我之所以要競選數學課代表上因為大家的數學成績不是特別好。

我好優點一是數學成績很好，在非上上屬于上等水平，我在華羅庚數學競賽、世界奧林匹克數學競賽、走進美妙的數學花園，競賽，數學希望染喝中都取得了不錯的成績。二是我很有耐心，不會因為一比小事而大發雷霆，更足以教一些大家不會的題目，讓大家明白、聽懂。如果我競選上了數學課代表，我就會認真地的對大家負責，任常任怨地給大家幫助：搬基礎圳煉、收作業，碰到大家不會的題目會給他耐心講解。我要讓不喜歡數學的人喜歡數學，喜歡數學的人更加喜歡數學，讓學不會數字的人學會數學，讓學會數學的人更加精通數學！同時也讓自己的數學更加優異，讓大家心服口服。

請大家投我一票，謝射！

數學老師發言稿寫作指南（優秀20篇）篇十七

尊敬的各位家長：

大家好！

我是四年級的英語老師，首先歡迎各位家長的到來。借此機會，給各位家長談一下孩子們在這一個學期學習英語的情況。

我們現在使用的教材是人教版教材，進入四年級，英語教材難度明顯增大。主要有以下幾個特點：

1.詞匯量大。

要求黑色單詞都要掌握，達到四會要求，我們都知道，單詞是學好英語的基礎，因此，過好詞匯關是我們的首要任務。

2.句型多。縱觀整套教材，三年級英語主要解決基本的語音語調問題，幫助學生積累較好的語音語調基礎；四年級的英語主要解決識記單詞和理解簡單的句子的問題，幫助學生構建學習英語的重要的記憶方法、記憶策略的基礎，幫助學習在以后的英語學習中打下較好的語法基礎。細心的家長會發現，由于句型多，有的孩子經常會將學過的句型混淆：如一般疑問句會用上疑問詞開頭，單復數混淆現象更是比比皆是。

隨著年級的升高，知識量的加大，學生之間的差距逐步增大。像我們的小測試，學得好的學生整張試卷上錯誤很少，甚至沒有，（根據班級情況舉例），但有個別學習困難較大的學生錯誤很多，基本的題目也不能掌握。學生在同樣的環境中學習，為何會有這么大的差距呢？我想，一方面是以前的英語學習沒有到位，另一方面，更主要還在于習慣。

1.聽課的習慣。“向40分鐘要效率”是每一位教師的追求，也是我們對每一位學生的要求。課堂上我們對單詞的讀音、記憶方法，新句型的講解、練習、注意點都一一講解，大部分學生學得輕松、快樂，所教單詞課上就能掌握，句型也能熟練掌握，其訣竅也就是抓住了40分鐘。但仍有個別學生聽課習慣還停留在低年級水平，注意力只能堅持十幾分鐘，需要經常提醒，這樣就會導致新單詞讀音都不能掌握，更別說當堂記住拼寫了，語法知識更是一知半解。當然，在這一點上我們始終在努力著，我們正試圖讓每一位學生明白：課堂上浪費了一分鐘，也許課后花十分鐘、一小時也難以彌補。（建議家長經常性的跟老師進行溝通交流，詢問孩子最近一段時間的聽課情況，當然也可以反映孩子在家的表現和孩子自己的想法，這樣便于雙方反饋處理，作出合理的安排）。

并非難事，絕大多數家長也確實做到了還做得非常好。

這里我還想特別提一提每天的家長簽字，也許有家長認為每天都要簽字實在太麻煩了，有時就懶得督促孩子讀書，甚至不去細看當天的作業有哪些，提筆就給孩子簽了。你不知道，你哪怕是偶爾一次有這樣的做法，你的孩子也許就會有不止十次應付老師、應付家長的行為。采用家長簽字這一形式，只是希望在老師和家長的共同督促之下，使學生盡快養成良好的作業習慣，尤其是每天讀英語的習慣。

可以這樣說，家長對英語的關注程度，會直接影響孩子學習英語的態度。為了孩子們的進步，下面我想就英語學習方面向各位提幾點建議：

1.幫孩子樹立學習的信心。四年級的英語學習其實還處在打基礎的階段，對于在英語學習方面有困難尤其是目前看起來困難較大的孩子，我們做家長的切不可輕言放棄，放任自流，給他一點鼓勵，告訴他：別怕，英語學習才剛剛開始呢！要善于發現孩子所取得的哪怕一點點進步，及時給予表揚。要知道，你們每天只需面對一個孩子，和老師要面對多名學生相比，你們對自己的孩子了解得更多，也許會更多地關注到學習中的細節，給予有針對性的評價。（對于班級內英語學習特別困難的學生，可以提出自己中肯的意見，亦或者可以邀請家長會后交流）。

育完成的，在座的各位家長也擔負著不可推卸的責任。如每天檢查孩子的英語作業，包括校內的默寫，及時了解孩子當天或最近一段時間學習上的薄弱環節，及時督促孩子補上。對于家庭作業（特別像雙休日的練習紙）并不要求你幫孩子檢查得一條錯誤也沒有，有時這樣做反而帶來一些負面作用，因為知道了正確答案，老師評講時心不在焉，結果對于某些知識點始終一知半解。但孩子的作業有沒有認真完成，你從書寫上就能看出來，如果書寫潦草那肯定沒有認真解答，你可以要求他認真重寫一遍。（因為到了白天，一課一課、一項一項任務安排緊湊，白天根本沒有時間讓他重做，所以有的時候只能說教，但是對于有些孩子，不采取一些懲罰措施，根本沒有效果，依舊我行我素，導致英語學習效果不是太好。所以，當你在家看到孩子書寫較差，而且時間尚早，你可以稍加訓誡；當然，白天在校，我們也會根據時間，合理安排）。

再如，每天和孩子聊聊當天課上學習的內容，不妨拜孩子為師，讓他再講給你聽聽。當然，你最大的任務還是督促你的孩子堅持每天讀英語，因為學好英語的唯一方法就是多讀。

3.經常與老師溝通。家長與老師經常聯系，可以及時了解孩子在學校的表現，課上是否專心聽講、積極思考，作業是否能及時完成，以便對孩子進行更有針對性的指導。（溝通的方式很多，可以電話聯系，方便的話可以到校聯系，甚至可以通過孩子的作業本簽字溝通）。

千言萬語，萬語千言，為了你們的孩子，我們的學生，讓我們盡自己的一份力！

數學老師發言稿寫作指南（優秀20篇）篇十八

讓時間在知識的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實上留下它勤奮的印痕！

抓住今天吧！緊緊地把它抓住吧！今天的分分秒秒，都要有所作為，有所進步，有所登攀！

昨天，已經是歷史；明天，還是個未知數；把昨天和明天連接在一起的是今天。愿你緊緊地把今天攥在手心里！

世間最可寶貴的就是今天，最易喪失的也是今天；愿你在未來的一年中，無限珍惜這每一個今天。

如果明天是一幢摩天大廈，今天就是決定那大廈壽命的基石。同學，讓我們珍惜今天這一分一秒，把這大廈的基石打得無比堅實。

假如你曾有過虛度的時光，請不要以嘆息作為補償；明天的路途畢竟長于逝去的歲月。快邁步，前面相迎的是幸福的曙光！

你想獲得優異成果的話，請謹慎地珍惜和支配自己的時間。你愛惜你的生命，從不浪費時間，因為你知道：時間就是塑造生命的材料。

五彩繽紛的大自然充滿著美，多姿多態的事物中閃現著美，時間和空間里跳躍著美，等待著美麗的雙眼去捕捉，去尋覓！

數學老師發言稿寫作指南（優秀20篇）篇十九

尊敬的各位家長：

大家好！

數學組在教導處的正確領導下，在大家齊心協力的努力下，已圓滿完成了本學年度中計劃中的任務，下面我就工作中的方方面面向大家做一個匯報，請你給予評價和指點。

我將從以下10各維度對數學組的教研工作作如下梳理，

凡遇事則立，不預則廢。教研組工作計劃工作總結每學期各兩份，教師工作計劃和工作總結共計12份，分別體現在手寫在教案本上或打印出來的，這些不用贅述，因為學校評比的優秀中，像九年級全體數學老師，七，八年級大部分數學老師，都在學校的表彰之列。他們的計劃科學詳實，易于操作，總結到位，有利于學科教師的成長，是教科研規劃中的亮點。

在學科教研組學術科研方面，學科課題研究，我們準備以“和真課堂”開展新課改的探索。論文方面，各位老師積極撰寫心得體會，讓自己的教研心得體會和及時整理，做到積少成多厚積而薄發。

教研組的常規活動，各位老師積極參加，認真研討，大家集思廣益，敢于展示自己的不足，同時把自己的好的做法與大家共同分享，教研組記錄詳實，首席發言人，準備講稿，充分準備，讓自己的見解得以充分展示。公開課，示范課，授課者的努力讓人欽佩，備課組的磨課，你談我論，進行思維碰撞，情感的交流，把新的理念傳播，信息技術與教學進行融合，最終討論形成智慧結晶，不管是校內公開課，還是展示課，賽課都取得了專家和觀摩課的老師一致好評。

教學診斷方面，每次大型的期中，期末考試，我們都結合學校的成績分析，進行撰寫分析報告，不僅體現在組內，更針對性的體現在每位老師身上。不僅如此，每位老師還結合自己班的情況，針對性的進行成績分到個人，橫向，縱向進行比較。最終找到有效的方法，開展培優補差。教學效果也逐漸成效，教師也從分析中得到了成長。

教研組學習態度評價方面：數學老師每學期聽課都在30-45節之間，聽課記錄的詳實，認真，評價有針對性，小節中并提價自己獨到的的見解。教師外出學習和培訓，教師們都是抱著求知若渴的態度，虛心向同行，專家請教，不管條件多磨艱苦，大家都一如既往的參加學習和培訓。讀書活動，每月比交，每周必讀，數學組老師正在以一種刻苦的精神，好學得姿態，把讀書成為一種習慣。

教研組的信息化的建設也穩步推進，向袁xx，李xx的微課，翻轉課堂。楊xx，丁xx的精品課堂都收到了觀摩者的一致好評。本學期我們組大部分老師都進行了精品課的錄制，翻轉課堂的落實也在進行著，相信在技術和教學的融合中，數學組會做的更好，走在其他學科的前列。

教研組的特色活動有三項，一是上學期開展的數學科學社團，總共開展了五次，受到了家長的一致好評。下學期開展的創意寒假手抄報的評比中更是精彩紛呈，一幅幅作品凝聚著孩子們智慧的結晶，給大部分學生的視覺一個視覺上的享受，知識上的充實。三是幾乎是全年級一半以上的學生參與的數學能力展示活動，不少學生獲得了省一二三等獎。

教研組教師的發展，建立了省市專家（許xx，劉xx，廖xx）與青年教師結對子的青藍工程，每學期專家來指導的次數不少于8次，教師也在不同程度的取得了成長。教師不管參加區級還是市級的比賽中都獲得了較高的獎次，獲得區級以上的骨干教師共4人，正在積極準備申請學科帶頭人做扎實的準備。

學生特色發展方面，每次的大型考試都取得了經開區第一的好成績，并以絕對的優勢領先第二名10分以上。能力展示和數學競賽都取得了很好的成績。

教研組的輻射和影響力方面，校內公開課，備課組長帶頭，青年教師是主力軍。每學期每人至少上一次校內公開課，并接受不少于兩位專家的現場指導。校級公開課同課異構，教師展示了自己的風采，區域聯動更是顯示數學組的實力，數學組到科大附中參加“本真課堂”的課題組研討課，李偉莉代表經開區發表自己的見解，并受到與會者的好評。袁保玉老師到長崗中學送教活動受到了開發區領導，長崗中學領導的高度贊揚。校內我們舉行了三次大型的講座：

1.袁老師參加中考研討會歸來，進行中考一二輪復習的建議和策略。

2.劉老師就中考第三輪復習并結合自己多年帶畢業班的經歷，和七八年級推心置腹的交流心得，并提出要求。

初三數學備課組有5位數學教師，二老二青帶我一個中年的，今天給我們上課的就是我們初三數學備課組最年輕的教師，現在的年輕教師都是通過教師編制考進來的，他(她)有知識、有精力、有能力，也能更快接受新的教育理念，雖然在教學經驗上有諸多不成熟之處，我相信在各位專家理論指導下年輕教師會盡快地成長起來的。今天xx市九年級數學復習公開課在xx中舉辦，給我們年輕教師這樣一個鍛煉的平臺，讓他（她）能得到各位專家和兄弟學校同行的指導。我代表xx中數學組全體教師十分感謝市教研室對我校教學工作的鼓勵與支持。今天的xx中在“人人成人”辦學理念的指引下，以特色創示范，我們一批年輕數學教師已成為學校教學的主力軍，xx中這幾年中考成績的取得凝聚了這批年輕教師的心血與汗水。我們堅信，年輕教師的成長就預示著xx中明天的希望。

數學老師發言稿寫作指南（優秀20篇）篇二十

尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：

大家好！

今天我們在這里隆重召開20xx年5月質檢表彰大會，表彰在這次考試中涌現出來的志向高遠，勤奮好學，成績優異的學生和優秀班集體。借此機會，我謹代表高三文科全體教師向為同學們的成長進步，嘔心瀝血的學校領導表示衷心的感謝！向辛勤耕耘，夜以繼日工作的全體和誠高中的老師致以最崇高的敬意！向品學兼優，成績優異的同學們表示熱烈的祝賀！

同學們，在過去的日日夜夜，我們的領導，老師，無私奉獻，耐心施教。使知識之水似涓涓細流滋潤了同學渴求知識的心田。用自己花白的鬢發，熬紅的雙眼，嘶啞的聲音，換取了同學們的好成績。在此，請允許我提議：

全體同學，大聲地說：老師，您辛苦了！

經過這次考試，大多數同學取得了理想的成績，精神面貌煥然一新。學校召開表彰大會就是要讓老師們，同學們看到我們前一段的成績，以激勵同學們發揚成績，再接再厲，再創佳績！成績只能證明過去，五月質檢只是我們學習征途中的一個小小的加油站，不能說明現在，更不能代表高考！

因此，借此機會，我向同學們提出幾點建議：

一、正確對待成績。

成績優異是可喜可賀的，成績是我們用辛勤的汗水和科學的方法換來的。既是對我們前面努力學習的肯定，更是對我們自身實力的有力證明。我們應該充滿自信，不僅相信我們的老師，更應該相信自己。但我們應該明白：山外有山，天外有天。我們競爭對手很多，應該明白：今天的成績與今后的人生道路上的收獲相比還是微不足道的。因此，我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應有滴水穿石的恒心，百尺竿頭更進一步的決心，會當凌絕頂，一覽眾山小的雄心！只有這樣，才能不斷進步，不斷創造新的成績。

二、清醒認識自己的不足。

同學們，或許你以前放縱自己，成績不如意。那么，就從現在開始，分秒必爭，刻苦學習，向受表彰的同學們看齊，比學習，比干勁，一起努力，以只爭朝夕的勁頭迎接高考的到來。

腳踏實地搞好下階段的學習。

古人云：“春種一粒粟，秋收萬顆籽”,要想有更好的成績，必須要腳踏實地的學習。要想搞好學習，必須有正確的態度。對于不懂得東西，要老老實實的請教老師，向優于自己的學生請教。還要勤奮，俗話說勤能補拙，天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成功的基石。課堂上我們要積極主動，大膽發言，認真思考，做筆記；課下及時鞏固復習，及時消化掌握。只有這樣我們才能戰勝高考，才能笑傲六月。

五月質檢已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路上有風和日麗，也有電閃雷鳴，你不能左右天氣，卻可以改變心情；你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。

我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，臥薪嘗膽，及時調整自己，為高考做足準備。在人生道路上，想哭就哭，想笑就笑吧！但切記別忘了趕路。

漫漫人生路，到處是困難，可能你一不小心就會受阻，就會迷失方向，但只要高昂頭顱，踏踏實實，堅持不懈的走下去，成功的曙光就將展現。所以，當我們累的時候，面對困境，面對艱難，就傾盡全力，咬牙堅持，就會發現：世界上沒有爬不過去的砍，沒有跳不過去的溝，只有不敢爬，不敢跳的人。

義無反顧，勇往直前，我們會把一切困難踩在腳下，我們會把所有困難擊的粉碎。

我堅信，20xx年的高考，我們和誠高中全體高三學子一定會創造出更多更優異的成績！

20xx年高考，我們來了！和誠必勝，高三必勝，文班必勝！

謝謝大家。我的演講完畢。