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專業法律咨詢服務（通用18篇）篇一

1、內幕交易包括以下行為()。

a、內幕交易知情人利用內幕信息買賣證券的行為。

b、根據內幕信息建議他人買賣證券的行為。

c、內幕信息知情人向他人泄露內幕信息，使他人利用該信息獲利的行為。

d、非內幕信息知情人通過不正當的手段獲得內幕信息，并根據該內幕信息買賣證券的行為。

e、非內幕信息知情人通過其他途徑獲得內幕信息，建議他人買賣證券的行為。

正確答案：abcde【專家解析】內幕交易的行為。

2、從業人員的下述()行為明顯違反信息保密規定。

a、向其所在機構同事透露客戶的個人信息。

b、出于好奇向其他同事打聽客戶的交易信息。

c、將填有客戶信息的單據隨意扔在廢紙簍里。

d、在未經客戶允許的情況下，將客戶的有關信息提供給保險公司用于營銷其他產品。

e、將開戶申請書再度用做打印紙，使得無關人員有機會接觸到客戶的個人信息。

正確答案：abcde【專家解析】信息保密的相關內容。

3、下列符合"守法合規”要求的做法包括()。

b、遵守行業自律規范。

c、遵守所在機構的規章制度。

d、遵守監管部門的規章制度。

e、以上都正確。

正確答案：abc【專家解析】銀行從業人員應當遵守法律法規、行業自律規范以及所在機構的規章制度。

4、銀行工作人員配合監管機構的監管，應當()。

a、按照要求提供監管機構需要的數據。

b、向監管人員提供財物或免費出國旅游，以便建立并保持良好關系，使所在銀行避免處罰。

c、建立重大事項報告制度。

d、轉移、隱匿或者毀損有關證明材料。

e、拒絕提供有關賬冊、報表、審計報告以及內部管理規章。

正確答案：ac【專家解析】配合現場檢查的內容。

5、商業活動中正當的娛樂活動是必要的，但銀行業務人員應該確保其娛樂活動不會產生以下()問題。

a、明顯屬于奢侈、浪費的消費。

b、屬于色情、賭博類的消費。

c、帶有商業賄賂性質的消費。

d、明顯屬于過于頻繁的活動。

e、假借業務之名，行個人消費之實。

正確答案：abcde【專家解析】娛樂及便利的內容。

6、銀行業金融機構是指在中華人民共和國內設立的()。

a、商業銀行。

b、城市信用合作社。

c、農村信用合作社。

d、政策性銀行。

e、中國人民銀行。

正確答案：abcd【專家解析】適用范圍的內容。

7、為了做到法律協助執行與保護客戶隱私并重，在實踐工作中，從業人員應該做到()。

a、不向不應該知道的人透露協助執行方面的信息。

b、面臨有關機關協助執行的要求之時，及時向內部支持部門尋求支持，確保獲得專業指導。

c、確保要求協助執行的事項屬于該請求機關法定權限以內。

正確答案：abcde【專家解析】協助執行的相關內容。

8、在風險提示方面，銀行業從業人員的以下()做法明顯不妥。

a、因個人利益驅動，著力推薦對自己業績或獎金有利的產品，卻忽視客戶的需要。

b、僅介紹產品或服務的有利之處，對不利于客戶的地方刻意隱瞞。

c、不以足以引起客戶注意的方式提示免責條款。

d、對客戶提出的問題閃爍其詞，刻意回避。

e、向客戶提供虛假信息。

正確答案：abcde【專家解析】風險提示方面，銀行從業人員的不妥做法。

9、在代理銷售產品的過程中，以下()做法存在不妥之處。

a、利用消費者的誤解，追求被代理銷售的產品的銷量。

b、對產品性質、法律關系、被代理人的名稱及其責任、所在機構的責任等含糊其辭。

c、用不易被人注意的方式體現在銷售合約或廣告中，使消費者無法獲得足夠信息。

e、利用消費者對銀行的信任，夸大產品的收益性或對產品收益性進行合約以外的承諾。

正確答案：abcde【專家解析】代理銷售產品過程的不妥做法。

10、某銀行員工張某得知某公司將要發布利好消息，股票價格會上漲，張某的做法不正確的有()。

a、本人購買此公司股票。

b、建議朋友購買此公司股票。

c、匿名購買部分股票。

d、暗示親友購買此公司股票。

e、不購買其股票。

專業法律咨詢服務（通用18篇）篇二

實習是大學進入社會前理論與實際結合的最好的鍛煉機會，也是大學生到從業者一個非常好的過度階段，更是大學生培養自身工作能力的磨刀石，作為一名剛剛從學校畢業的大學生，能否在實習過程中掌握好實習內容，培養好工作能力，顯的尤為重要。為此本站演講稿欄目小編為大家收集整理了精彩的實習報告范文，供大家參考，希望對大家有所幫助!

這一次的暑期社會實踐確實讓我增長了不少見識，讓我認識到了社會的一面，認識到了自己的渺小，短短的兩個星期對我來說真是受益匪淺啊。

我所實習的單位是我家鄉的一個濱湖區人民法院所屬的一個基層法院——太湖人民法庭。在實踐老師的教導下，讓我深深感到作為一民法官是多么的令人驕傲，在這里我不僅找到學術理論體現和驗證，更能找到一種神圣的使命感。

通過實習，我在我的專業領域獲得了實際的工作經驗，鞏固并檢驗了自己2年來來本科學習的知識水平。實習期間，我了解了大量庭審案件從立案到結案的全過程,在一些案件的立案過程中我還擔任了具體的案卷整理工作,并且對部分參與案件提出了自己的想法。在此期間，我進一步學習了相關法律知識,對立案的程序有了更深的理解,同時注意在此過程中將自己所學理論與實習實踐有機結合起來。實習結束時，我的工作得到了實習單位充分的肯定和較高的評價。

實習期間我主要對以下案件進行了深入研究，參加了一些案件立案審判的過程，并提出了自己的一些意見。

一、買賣合同起用簡易程序審理案件：

這是我第一次看見簡易程序在審理案件中的具體運用。這個案件案情清晰，事實清楚、證據充分、爭議不大，太湖人民法庭屬基層法院，符合簡易程序的條件。在整個審理過程中，只有一名審判員，我們趁之為法官，原告和被告的當事人都沒有到場，雙方都由各方的代理律師出席，法庭還有一名書記員，負責記錄法庭審理整個案件過程。我便出席了這一場法庭審理。先讓我敘述一下案件的梗概。

原告：制造機動車公司(公司名稱不是記得很清楚，下面只好用原告被告來代替了)。

被告：代理銷售機動車公司。

1萬6千元的貨款，原告認為被告沒有合作誠意，便提起訴訟。

雙方爭論的焦點是，被告曾還了xx元給原告，原告稱沒有收到。被告還提出原告的貨物不符合雙方訂立合同的質量標準，所以才遲遲未將貨款付清。

經過法庭的審理：被告所稱曾匯款給原告xx元，事實上，收款人的姓名不是原告并且是一個與原告素不相識的人，可見被告提供的證據并不符實。第二個焦點是產品的質量問題，在這件事情上，被告拿出了許多信件稱是客戶反映質量出現問題，要求退貨，被告還稱曾致函給原告要求退換有質量問題的產品，原告對被告的這些證據提出質疑，因原告當事人沒有出席法庭不能確認事實真偽，要求與當事人求證后給予答復。

在整個審理過程中，審理時限很短，而且感覺開庭審理只是走下過場，法官對于此案如何判早有結論。

通過這起適用簡易程序的刑事案的審理，我看到雖然審理時限很短，必備的程序卻很完備的，法院在這方面控制得很好。但是，另一方面了我認為法院在庭審制度方面還是存在一些缺陷的，就拿這起案件來說，被告拿出的證據并不充分，法官亦認為如此，這樣的民事經濟案件很大程度上是可以雙方調解的，并不必弄得要上法庭，在場的兩為律師也希望雙方當事人能夠各退一步。盡管這次法官沒有作出判決，但是后來的一些場面上的事情還要繼續下去，也就是我上面所說的走下過場。不過從案件的側面來說，我發現現在的人都懂得用法律的武器來維護自己的`利益，說明現代社會的文明程度高了啊。

二、一起離婚案。

本案中被告在結婚之前就懷有身孕，通過欺詐騙婚。婚后不久就有一女嬰，原告對此懷有疑慮，認為不是自己的小孩，就帶著自己的孩子到上海一家醫院進行親子鑒定，結果證明該女確實不是本人所生。原告系于被告的欺騙行為便起訴，要求與被告離婚。財產均分。

法庭判決同意離婚，在分割財產時，照顧到女方的利益，作出了公平的判決，可是女方的父親認為法庭的判決有失公正，不斷的到法院進行干擾，法院工作者告之正確的解決途徑他不采用，給法院工作帶來了很多的不便。通過此案不由得聯想起新實行的《婚姻登記條例》在簡化婚姻登記程序給人們帶來方便的同時，又在一定程度上增加了婚姻的風險，一系列的問題也將隨之而來。政府和個人誰該承擔婚姻風險?個人在婚姻風險中如何自我保護?政府又如何加強管理降低婚姻風險?我想，這些問題應該是新條例所做的改革出臺后，作為法律工作者和行政工作者應該考慮的問題。

在實習過程中還有些其它的案件也讓我學到了很多東西。在兩個星期的實習時間里，我基本上掌握了案卷的整理、清卷、訂卷、貼封條等工作具體操作細節，這一系列的事情可都是要認真細致的，目錄上要寫好案號，原告，被告，事由等等，判決還是調解不能寫錯，案卷一定要分正卷副卷，并且案卷的內容還要按照證據材料，法庭材料整理好，將它們裝訂好，貼上封條。看著自己的案卷整理好真是很高興。

在實踐中我鞏固了一些司法文書如執行通知書、換押證、上訴函、開庭公告、提押票、傳票等的書寫;進一步鞏固了一些具體的司法程序知識如：民事案件和刑事案件庭審的簡易程序、普通程序。

同時我還主動要求參與外調工作和法院工作人員一起進行送達，還參與財產保全。

這次實習是我大學生活中不可缺少的重要經歷，其收獲和意義可見一斑。通過實習，我將自己所學的知識應用于實際的工作中.理論和實際是不可分的，在實踐中我的知識得到了鞏固,解決問題的能力也受到了鍛煉;本次實習開闊了我的視野，使我對法律在現實中的運作有所了解，也對專業用語有了進一步的掌握;此外，我還結交了許多法官和律師朋友，我們在一起相互交流，相互促進，從他們身上我學到很多為人處世的方法，這些都是在書上學不到的。在整個實習過程中，作為一個淮師學生，我竭力成為一名淮師文化的使者，向社會各界的朋友們介紹淮師，使他們走近淮師，了解淮師。

最后，我想借此機會，再一次向為我的實習提供幫助和指導的濱湖區人民法院的工作人員及我的實踐老師，在實習過程中幫助我的朋友、我的同學致以衷心的感謝!

專業法律咨詢服務（通用18篇）篇三

實習期間我主要對以下案件進行了深入的研究，參加了一些案件立案審判的過程，并提出了自己的一些意見：

一：73戶居民訴市規劃局侵犯其采光權、陽光權、通風權案。

1：案件由來。

73個原告認為市規劃局規劃的“亞大數碼港”從占地面積到與居民住房間距都嚴重違反了gb50180-93強制性國家標準，違反〈〈長沙市城市規劃管理辦法〉〉的具體技術規定即〈〈長沙市城市規劃管理技術規定〉〉，并且其通道與防火安全均存在重大安全隱患，在多次請求政府協調未果后,向法院起訴,要求撤銷行政許可,賠償用戶損失。

2：案件主要辯論焦點。

被告長沙市規劃管理認為“亞大數碼港”規劃許可的審查核發經過了嚴格的規劃誰廣泛征求相關職能部門的意見，并嚴格遵照規定的程序核發的，亞大數碼港與其北側的居民所住建筑的間距符合被告所提的gb50180-93強制性國家標準和〈〈長沙市城市規劃管理辦法〉〉，對原告的合法權益并不構成損害。而且，規劃管理局提供了相關證據證明“亞大數碼港”不適用〈〈長沙市城市規劃管理技術規定〉〉。

專業法律咨詢服務（通用18篇）篇四

代理政策性銀行業務是指商業銀行受政策性銀行的委托，對其自主發放的貸款代理結算，并對其賬戶資金進行監管的一種中間業務。主要解決政策性銀行因服務網點設置的限制而無法辦理業務的問題。目前主要代理中國進出口銀行和國家開發銀行業務。

代理政策性銀行業務主要包括：代理資金結算、代理現金支付、代理專項資金管理、代理貸款項目管理等業務。根據政策性銀行的需求，現主要提供代理資金結算業務和代理專項資金管理業務。

(2)代理中央銀行業務。

代理中央銀行業務是指根據政策、法規應由中央銀行承擔，但由于機構設置、專業優勢等方面的原因，由中央銀行指定或委托商業銀行承擔的業務。

代理中央銀行業務主要包括：代理財政性存款、代理國庫、代理金銀等業務。

(3)代理商業銀行業務。

代理商業銀行業務包括：代理結算業務、代理外幣清算業務、代理外幣現鈔業務等。其中主要是代理結算業務，具體包括代理銀行匯票業務和匯兌、委托收款、托收承付業務等其他結算業務。代理銀行匯票業務最具典型性，其又可分為代理簽發銀行匯票和代理兌付銀行匯票業務。

專業法律咨詢服務（通用18篇）篇五

存款是存款人基于對銀行的信任而將資金存入銀行，并可以隨時或按約定時間支取款項的一種信用行為。存款是銀行對存款人的負債，是銀行最主要的資金來源。存款業務是銀行的傳統業務。

存款業務的分類。

按客戶類型，可分為個人存款和對公存款。

按存款期限，可分為活期存款和定期存款。

按存款幣種，可分為人民幣存款和外幣存款。

存款基準利率。

2004年10月29日，中國人民銀行決定放開人民幣存款利率的下限，允許金融機構(城鄉信用社除外)下浮存款利率。

個人存款基本概念。

個人存款又叫儲蓄存款，是指居民個人將閑置不用的貨幣資金存入銀行，并可以隨時或按約定時間支取款項的一種信用行為，是銀行對存款人的負債。

遵循“存款自愿、取款自由、存款有息、為存款人保密”的原則。

1999年11月1日起，從中華人民共和國境內的儲蓄機構取得的人民幣、外幣儲蓄存款利息，應當繳納儲蓄存款利息所得稅，利息稅稅率為20%，由存款銀行代扣代繳。

《個人存款帳戶實名制規定》(2004年4月1日起施行)規定。

專業法律咨詢服務（通用18篇）篇六

摘要：在工商管理專業法律教育的中,存在著一些問題,諸如課程設置不合理、法律教學內容過于隨性、缺乏實效性等,這些問題嚴重阻礙了法律素質教育的開展,使其初衷得不到實現。為了實現高職院校工商管理專業的法律素質教育,需要合理運用法律教學,提高法律教學的效率,實現其目的。

高職院校工商管理專業主要是為社會培養工商管理的基礎人才,注重的是學生的基本能力,尤其是學生的綜合素質,高職院校與本科院校不同的是,培養的是基層的實用人才。為了全面提高工商管理專業學生的素質,高職院校會開設相關的法律課程,以便學生在市場經濟條件下,了解相關的法律知識,為學生進入社會,服務企業打下基礎,逐步培養學生的法治觀念,強化學生的法律意識。

1.培養法治觀念,強化法律意識。

高職院校的工商管理專業是培養面向社會、面向企業的實用型人才,主要目的是服務社會、服務企業。如果學生法律意識淡薄,不懂法律,在企業的管理過程中就會造成不必要的損失。工商管理主要是和經濟打交道,如果不懂相關的經濟法,對社會中的最基本的法律知識缺失,會使管理工作受阻。但如果管理者具備了基本的法律知識,可以在工作中作為準繩來約束自己,還可以有效地為企業維權,尤其是發生相應的糾紛時,可以運用法律武器保護自己,為企業減少損失,保證企業的效益。

2.在一定程度上增強職業道德感。

法律和道德是相輔相成的,有著緊密的聯系,加強法律知識的學習,可以有效地提高學生的正義感,并且能夠增強學生的社會責任感,預防和抵制社會中那些違法行為,為工商管理專業學生法律素質的提高奠定基礎。

3.陶冶人文情懷。

高職院校工商管理專業算是文理結合的專業,所以應該向著兼容并蓄的方向發展。在其充分掌握專業知識的同時,還應該注重人文素養的培養。高職院校的工商管理專業往往注重學生的計算機水平以及外語水平,和企業管理相關的課程幾乎都可以涉及,因此,像經濟、管理、數學、計算機等學科在其教學設計中都會得到關注。但是像法律教育這樣能夠培養學生文化素養的學科比較少涉及,這也使工商管理專業發展受到了影響。高職院校的工商管理專業開設法律素質教育,可以提高學生的文化修養,使其全面發展,進而陶冶學生的人文情懷。

高職院校工商管理專業開設法律教育,旨在提高學生的法律素質,培養學生的法治觀念,逐漸強化學生法律知識,完善學生的知識結構體系,為社會工商管理行業的發展提供專項的實用型人才。然而,在目前,高校工商管理專業法律素質教育中存在很多問題,這些問題阻礙了法律教育的正常發展,不能夠使高職院校的法律教育達到預期的目的。具體問題如下:。

1.在法律教育的課程安排上,教學計劃與課程設置不夠合理,學生學習的積極性不大。

在高職院校的工商管理專業中,學生學習法律知識的熱情不高,或存在著學習方法不對的問題。目前情況顯示,工商管理專業學生對法律知識的學習可以分為兩種,一種就是有著濃厚的興趣,并且十分主動地學習,此類學生出于自己的愛好,并可以在以后的就業中多一項優勢,因此對法律學習很是主動積極,但由于教材設置不盡合理,學生學習起來比較吃力,同時很多學生學習方法欠缺,導致學習效果不好。另一種就是對法律教學不感興趣,只是迫于考試的壓力,勉強學習,學習效果不好。出現這種情況的原因除了與高職院校工商管理專業學生在法律層面上基礎薄弱,學習中會有較大的`困難有關外,最重要的就是高職院校在法律教育的課程安排上存在問題。課程開設的內容是關于經濟法,并且學生是在對法律不懂的前提下學習的,有對高職院校會出現法律基礎和經濟法在同一學期出現,這樣的教學計劃和課程安排,不是很合理,對學生在法律上的學習不能起到積極的作用。此外,由于法律不是專業課程,因此,課時較少,教師只能根據教材蜻蜓點水地教授,一帶而過,學生學習起來比較模糊和盲目。并且大多高職院校開設的法律教學課程與學生日后工作聯系不夠緊密,造成學生的熱情不夠,動力不足。

2.法律教學內容比較隨意,與專業聯系不夠緊密。

目前,高職院校工商管理專業所使用的教科書,大多是源于經管類專業的教材,不能夠凸顯出工商管理專業的特色和水平。并且目前高校工商管理專業對法律的要求因學校不同,需求有很大的差異。但在高職院校中,法律教學內容多為經濟法,經濟法概論、商務法律實務、商務法律基礎等。選擇的教材內容隨意性較大,不能有效地滿足學生的需求,并且這些教材內容類似,即使稍有改變也是大同小異,內容混亂,章節不清,教材中重理論輕實踐。教材中與現實接近的案例少,與生活工作有很大的距離。

3.傳統的教學方法,缺乏實效性,跟不上教育的發展。

目前,高職院校的法律教育多是傳統的教學方法,實行課堂教學,學生幾乎都是在課堂中度過,缺少實踐和訓練。這樣很大程度上降低了學生的積極性,學生缺乏積極的主動意識,導致法律教學的實效性不高。在工商專業法律教學中,沒有專業的法律教學模式,也沒有務實的實踐和培訓,教學方法落后、傳統,給法律教學帶來了很大的困惑,對學生法律素質和法律意識的形成起不到良好的促進作用,法律教育屬于素質教育,并且具有其特殊性,應用性比較強,工商管理專業在進行教學中,應該做到工學結合,有效地運用和提高。

高職院校工商管理專業進行法律素質教育應該實現其基本目標,其實施途徑要以實現基本目標為方向。法律教育在工商管理專業中的目標可以分為兩個:首先,培養學生在法治社會中的法治觀念,以及正確合理的維權意識。具備該專業學習的基本法律素養,為以后的工作和學習奠定基礎,高職院校的工商管理專業學生大多從事的是此專業的基層工作,所以法律觀念和相關的維權意識十分重要,因為工商管理基層工作中會遇到很多法律方面的問題。其次,通過法律專業的學習,完善和拓展學生的知識層面,達到工商管理專業的要求,做一個實用型的人才,逐漸養成現代社會的管理能力,不斷提高完善學生的綜合素質,使學生在工商管理工作中,能夠有效地運用法律知識,成為有用的復合型人才。

1.法律教學的科學化,課程設置的合理化。

在法律知識教育學習中,科學的教學計劃和合理的課程設置是很有必要的,在法律教學中起著基礎和指導作用。因此,工商專業在法律素質教育的學習中,應該按照法律教育的目標來安排具體的教學計劃和課程設置,要體現出其合理性和科學性,最重要的是法律教學應該符合工商管理專業具體的情況,符合該專業學生的習慣和特點,有利于其學習需要。

具體的教學計劃應該考慮到法律課程的銜接和前后的聯系,能夠循序漸進,逐步提升。這樣才會使學生的知識水平過度和提高。首先開設的課程應該是有關法律的基礎課程,讓學生具備法律的基礎知識,為學生以后的學習和工作奠定基礎,并且法律基礎課要著重地介紹法律的基本概念和基本原則,不能脫離了實際,法律基礎知識應該和工商管理具有一定的聯系,不能沒有絲毫的關聯。法律專業課程在開始的時間上,要有明確的計劃和安排,不能過早,只能在學生接觸到基本法律知識后,才能有效地學生專業知識。也不能過晚,太晚的話就會與專業知識結合不到位,使預期的效果受到影響,學生考取的資格證很多都涉及到法律知識的考試。因此,應該適時地安排,減少學生的負擔。總之,法律課程設置要合理化,能夠考慮到學生的具體情況,做到科學計劃,合理安排。最后要確保法律教學的課時,課時不能過少,如果過少法律教學就成為了形式,不能發揮其作用。

2.有效地與工商管理相結合,改革傳統教學內容。

高職院校的工商管理專業涉及的課程較多,范圍廣、知識面多。這就要求法律學習也要具備這些特征,此外還應該具備實用的特點。對傳統的教學內容進行改革,改變簡單地使用經濟法教學的現狀,應該降低法律知識的專業度,提高與工商管理的銜接,注重工商管理專業應用型綜合人才的培養。在教材的選擇上要注重實效和實用。法律教學內容不能按照專業的法律、專業的標準,而應該立足于工商管理專業的需求,將法律課程和專業課程有效地結合。

高職院校工商管理專業在法律教學的課程選擇上,應具備以下三點:(1)根據工商管理專業特色來確定具體的教學內容,要表現出實用性。摒棄千篇一律的經濟法模式,制定符合具體需要的法律內容,最好是結合企業工作實務來確定,這樣不僅增加了實用性,還會對學生的工作打下基礎,提高學生的學習積極性。(2)法律課程內容的選擇要和學生相關資格證考試等職業發展相結合,提高學生學習的功用。(3)法學理論與專業實踐相結合。高職院校工商管理專業是為社會培養此行業的基層人才,注重的是應用能力,所以法學理論不能太專業,要淺顯明了,在工作中切實可用。

參考文獻。

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[4]鄧莉.中外工商管理專業人才培養模式比較研究[j].企業家天地(理論版),2011,(4).

[5]蔡靜.“社會導向型”工商管理專業人才的培養[j].中國集體經濟,2011,(31).

[6]陳樹良.工商管理專業應用型人才培養的調查分析[j].遼寧工業大學學報(自然科學版),2011,(6).

[7]唐時俊.探索工商管理專業新型應用型人才培養模式[j].物流工程與管理,2009,(1).

專業法律咨詢服務（通用18篇）篇七

(1)缺口分析。利率敏感性資產減去利率敏感性負債，再加上表外業務頭寸，得到重新定價“缺口”。以該缺口乘以假定的利率變動，即得出這一利率變動對凈利息收入變動的大致影響。當某一時段內的負債大于資產(包括表外業務頭寸)時，就產生了負缺口，此時利率上升會導致凈利息收人下降;相反，當某一時段內的資產(包括表外業務頭寸)大于負債時，就產生了正缺口，此時利率下降會導致凈利息收入下降。

(2)久期分析。久期分析也稱為持續期分析或期限彈性分析，是衡量利率變動對銀行經濟價值影響的一種方法。對各時段的缺口賦予相應的敏感性權重.得到加權缺口.然后對所有時段的加權缺口進行匯總。以此估算給定的小幅(通常小于1%)利率變動可能會對銀行經濟價值產生的影響。各個時段的敏感性權重通常是由假定的利率變動乘以該時段頭寸的假定平均久期來確定。一般而言，金融工具的到期日或距下一次重新定價日的時間越長。并且在到期日之前支付的金額越小。則久期的絕對值越高，表明利率變動將會對銀行的經濟價值產生較大的影響。

(3)外匯敞口分析。外匯敞口分析是衡量匯率變動對銀行當期收益影響的一種方法。當銀行某一幣種的多頭頭寸與空頭頭寸不一致時。所產生的差額就形成了外匯敞口.這時匯率變動就會給銀行當前收益或經濟價值帶來影響。

(4)風險價值法。風險價值(var)是指在一定的持有期和給定的置信水平下，利率、匯率等市場風險要素發生變化時可能對某項資金頭寸、資產組合或機構造成的潛在最大損失。目前常用的風險價值模型技術主要有三種：方差一協方差法、歷史模擬法和蒙特卡洛模擬法。

(5)敏感性分析與情景分析。敏感性分析是指在保持其他條件不變的前提下，研究單個市場風險要素(利率、匯率、股票價格和商品價格)的變化可能會對金融工具或資產組合的收益或經濟價值產生的影響。與敏感性分析對單一因素進行分析不同.情景分析是一種多因素分析方法.研究多種因素同時作用時可能產生的影響。

(6)壓力測試。銀行不僅應采用各種市場風險計量方法對在一般市場情況下所承受的市。

場風險進行分析.還應當通過壓力測試來估算突發的小概率事件等極端不利情況可能對其。

造成的潛在損失.評估銀行在極端不利情況下的虧損承受能力。

2.市場風險資本要求的計量。

專業法律咨詢服務（通用18篇）篇八

票據，是指出票人依法簽發，由自己無條件支付或委托他人無條件支付一定金額的有價證券。按照《票據法》的規定，票據包括匯票、本票、支票。

(1)票據是完全有價證券。

(2)票據是要式證券。

(3)票據是一種無因證券。

(4)票據是流通證券。

(5)票據是文義證券。

(6)票據是設權證券，票據是創設權利。

(7)票據是債權證券(金錢債權證券)。

7.5.2票據的功能。

專業法律咨詢服務（通用18篇）篇九

1.屬于中國人民銀行職責的是(c)。

a.制定銀行業金融機構的審慎經營規則。

b.統一編制全國銀行業金融機構的統計數據、報表，并按照國家有關規定予以公布。

c.監督管理銀行間同業拆借市場和銀行間債券市場。

d.對有違法經營、經營不善等情形的銀行業金融機構予以撤銷。

2.下列選項中不屬于銀監會的監管職責的是(c)。

a.對銀行業金融機構的董事和高級管理人員實行任職資格管理。

b.對擅自設立銀行業金融機構或非法從事銀行業金融機構業務活動予以取締。

c.負責統一編制金融業的統計數據、報表，并按照國家有關規定予以公布。

d.對銀行業自律組織的活動進行指導和監督。

3.在總結國內外監管經驗的基礎上，銀監會提出銀行業監管的新理念不包括(b)。

a.管風險。

b.管保險。

c.管法人。

d.管內控。

4.以下不屬于銀監會監管的非銀行金融機構的是(b)。

a.貨幣經紀公司。

b.期貨公司。

c.企業集團財務公司。

d.金融資產管理公司。

5.中國銀行業協會的宗旨是(c)。

a.依法制定和執行貨幣政策。

b.通過審慎有效的監管，保護廣大存款人和消費者的利益。

c.促進會員單位實現共同利益。

d.對銀行業金融機構的監管。

6.中國銀行業協會的英文縮寫是(b)。

7.關于中國郵政儲蓄銀行的發展規劃和市場定位敘述錯誤的是(c)。

a.繼續依托郵政網絡經營。

b.實行市場化經營管理。

c.以批發業務和中間業務為主。

d.與其他商業銀行形成互補關系，支持社會主義新農村建設。

解析：應該是以零售業務和中間業務為主。

8.我國第一家全國性股份制商業銀行是(c)。

a.深圳發展銀行。

b.招商銀行。

c.交通銀行。

d.中信銀行。

9.(a)不屬于外資銀行營業性機構。

a.外國銀行代表處。

b.外國銀行分行。

c.中外合資銀行。

d.外商獨資銀行。

10.衡量物價穩定的宏觀經濟指標是(d)。

a.經濟周期。

b.消費投資比例。

d.通貨膨脹率。

專業法律咨詢服務（通用18篇）篇十

1.貸款業務最主要的風險是(a)。

a.信用風險。

b.戰略風險。

c.市場風險。

d.操作風險。

2.根據貸款“五級分類法”的劃分，不良貸款是指(c)。

a.關注類貸款、次級類貸款、可疑類貸款。

b.關注類貸款、可疑類貸款、損失類貸款。

c.次級類貸款、可疑類貸款、損失類貸款。

d.正常類貸款、可疑類貸款、損失類貸款。

3.關于改革開放初期原有“四大專業銀行”分工的下列說法中錯誤的是(b)。

a.中國工商銀行專門經營工商信貸和個人儲蓄業務。

b.中國銀行專門制定和執行貨幣政策，維護金融穩定。

c.中國農業銀行專門經營農村金融業務。

d.中國建設銀行專門經營基礎設施建設等長期信用業務。

4.在現稱為“五大行”的五家商業銀行中，最早實行股份制的銀行是(c)，截至2007年4月尚未完成股份制改造的銀行是()。

a.中國銀行，中國農業銀行。

b.中國銀行，中國工商銀行。

c.交通銀行，中國農業銀行。

d.交通銀行，中國工商銀行。

5.關于股份制商業銀行的下列說法中錯誤的是(d)。

6.近年來，城市商業銀行發展呈現的趨勢是(d)。

a.引進戰略投資者。

b.聯合重組。

c.跨區域經營。

d.以上答案都對。

7.下列關于金融市場分類錯誤的是(d)。

a.按照交易的階段劃分可以分為發行市場和流通市場。

b.按照交易活動是否在固定場所進行可以分為場內市場和場外市場。

c.按照金融工具的具體類型劃分可分為債券市場、股票市場、外匯市場、保險市場等。

d.按照金融工具上所約定的期限長短劃分可以分為現貨市場和期貨市場。

8.2006年9月成立的期貨交易所是(a)。

a.中國金融期貨交易所。

b.上海期貨交易所。

c.大連商品交易所。

d.鄭州商品交易所。

9.下面關于金融工具和金融市場敘述錯誤的是(d)。

a.貸款屬于間接融資工具，其所在市場屬于間接融資市場。

b.股票屬于直接融資工具，其發行、交易的市場屬于直接融資市場。

c.銀行間同業拆借市場屬于貨幣市場，同業拆借是其中的一種短期金融工具。

d.銀行間債券市場屬于資本市場，債券回購是其中的一種長期金融工具。

10.下面屬于間接融資工具的是(d)。

a.國債。

b.企業債券。

c.公司股票。

d.銀行貸款。

專業法律咨詢服務（通用18篇）篇十一

1.以下關于我國金融資產管理公司，說法不正確的是(c)。

a.設立時以最大限度保全資產、減少損失為主要經營目標。

b.我國四家金融資產管理公司組織形式上的發展方向是實行股份制改造。

c.我國四家金融資產管理公司業務上的發展方向是實行完全的政策性經營。

2.下列不屬于中國銀監會的監管理念的是(c)。

a.管風險。

b.管內控。

c.管機構。

d.提高透明度。

3.根據2003年12月27日修訂后的《中國人民銀行法》，下列不屬于中國人民銀行職能的是(c)。

a.制定和執行貨幣政策。

b.防范和化解金融風險。

c.批準銀行業金融機構的設立。

d.維護金融穩定。

4.外匯管理是指一國政府授權國家貨幣金融管理當局或者其他國家機關所實行的外匯管理措施，下列不屬于外匯管理內容的是(d)。

a.外匯買賣。

b.外匯市場。

c.外匯收支。

d.反洗錢。

5.在(d)的領導下，農村信用社開始以“三性”為主要內容的改革。

a.國務院。

b.中國人民銀行。

c.中國農業發展銀行。

d.農業銀行。

6.中國銀監會對金融機構業務范圍進行審批，屬于監管措施中的(a)。

a.市場準入。

b.非現場監管。

c.現場檢查。

d.信息披露。

7.中國銀行業協會的日常辦事機構是(c)。

a.理事會。

b.常務理事會。

c.秘書處。

d.監事會。

8.下列關于中國的中央銀行的說法錯誤的是(b)。

a.在1984年前，中國人民銀行同時承擔著中央銀行、金融機構監管及辦理工商信貸和儲蓄業務的職能。

b.中央銀行管理外匯儲備的唯一目標是使外匯儲備增值。

c.中國人民銀行作為國家的中央銀行，從事有關的國際金融活動。

d.中央銀行持有、管理和經營國家外匯儲備、黃金儲備。

c

)。

a.中國工商銀行中國銀行。

b.中國工商銀行中國建設銀行。

c.交通銀行交通銀行。

d.中國銀行中國建設銀行。

10.在國際借貸市場上，低于libor的貨款利率通常被稱為(d)。

a.公定利率。

b.遠期利率。

c.一般利率。

d.優惠利率。

專業法律咨詢服務（通用18篇）篇十二

窗口指導指中央銀行利用自己的地位與聲望，使用口頭或書面的方式，向金融機構通報金融形勢，說明中央銀行意圖，勸其采取某些相應措施，貫徹中央銀行的貨幣政策。

以限制貸款增減為主要特征的窗口指導。

財政政策是一國政府為實現一定的宏觀經濟目標而調整財政收支規模和收支平衡的指導原則以及相應措施，主要包括財政收入政策和財政支出政策。財政政策在促進經濟增長、優化經濟結構和調節收入分配方面具有重要的功能。財政政策可以運用的工具主要有稅收、政府支出和政府債券。

財政政策的一般做法是，在經濟高漲時，需要采取緊縮性的財政政策，減少政府開支，增加稅收，這樣可以抑制總需求，使經濟不致出現過熱而引起嚴重的通貨膨脹;在經濟蕭條時，政府應該采取擴張性的財政政策，減稅并擴大政府開支，以擴大總需求，增加就業。

財政政策工具：

稅收。

政府支出。

它包括公共支出和政府投資兩部分。

政府債券。

專業法律咨詢服務（通用18篇）篇十三

《商業銀行資本管理辦法(試行)》規定，商業銀行可以使用基本指標法、標準法或高級計量法計量操作風險資本要求。操作風險加權資產為操作風險資本要求的12.5倍，即操作風險加權資產=操作風險資本要求×12.5。

1.基本指標法。

銀行采用基本指標法.應當以總收人為基礎計量操作風險資本要求.總收入為凈利息收入與凈非利息收入之和。操作風險資本要求等于銀行前三年總收入的平均值與一個固定比例(為15%)的乘積。總體上看，基本指標法計算方法較為簡單，資本與收入呈線性關系，銀行收入越高、資本要求越大。

2.標準法。

商業銀行采用標準法.應當以各業務條線的總收入為基礎計量操作風險資本要求。與基本指標法不同的是，標準法將銀行全部業務劃分為公司金融、交易和銷售、零售銀行、商業銀行、支付和清算、代理服務、資產管理、零售經紀和其他業務等9個業務條線，操作風險資本要求等于各條線三年總收入的平均值乘上一個固定比例再加總。

3.高級計量法。

高級計量法是目前風險敏感度最高、最為科學的操作風險計量方法。操作風險計量模型主要包括損失分布法、內部衡量法、打分卡法。從當前業界實踐看，最常用的是損失分布法，其主要原理是基于操作風險內外部歷史損失數據對損失進行估算。再通過操作風險評估、關鍵風險指標、情景分析、業務環境和內部控制因素對損失進行前瞻性調整。

專業法律咨詢服務（通用18篇）篇十四

一般性貨幣政策工具是從總量的角度.通過對貨幣供應總量或信用總量的調節與控制來影響整個經濟，主要包括法定存款準備金率、再貼現及公開市場業務。

1.法定存款準備金。

存款準備金是指商業銀行為保證客戶提取存款和資金清算需要而準備的資金.分為法定存款準備金和超額存款準備金。法定存款準備金是商業銀行按照其存款的一定比例向中央銀行繳存的存款.這個比例通常是由中央銀行決定的，被稱為法定存款準備金率。超額存款準備金是商業銀行存放在中央銀行、超出法定存款準備金的部分，主要用于支付清算、頭寸調撥或作為資產運用的備用資金。

中央銀行通過調整法定存款準備金以增加或減少商業銀行的超額準備.從而影響貨幣供應量。法定存款準備金率調高，貨幣供應量減少;法定存款準備金率調低。貨幣供應量增加。

2.再貼現。

再貼現政策就是中央銀行通過提高或降低再貼現率(包括中央銀行掌握的其他基準利率，如其對存款貨幣銀行的貸款利率等)來影響商業銀行的信貸規模和市場利率，調節商業銀行資產規模和社會貨幣供應量，以實現貨幣政策目標的一種手段。再貼現政策的作用機理主要表現在影響商業銀行的借款成本。中央銀行調高再貼現率，商業銀行借款成本增加，商業銀行在中央銀行的融資減少，從而使中央銀行投放的基礎貨幣減少，貨幣供應量相對減少。

3.公開市場業務。

“公開市場業務”(也稱“公開市場操作”)是指中央銀行在金融市場上公開買賣有價證券。以改變商業銀行等存款貨幣機構的準備金，進而影響貨幣供應量和利率，實現貨幣政策目標的一種貨幣政策手段。中央銀行在公開市場上買人有價證券，投放貨幣，使商業銀行的超額存款準備金和公眾手持現金增加，流通中的貨幣供給量增加;中央銀行賣出有價證券，減少貨幣供給.流通中的貨幣供給量減少。另外。公開市場業務的操作還會改變市場利率.從而對經濟產生影響。

法定存款準備金率對貨幣乘數的影響很大.作用力度很強，往往被當作一劑“猛藥”，而再貼現工具的彈性相對要大一些、作用力度相對要緩和一些。公開市場業務是比較靈活的金融調控工具。與法定存款準備金政策相比較，公開市場操作政策更具有彈性，更具有優越性。法定存款準備金率變動缺乏伸縮性，不宜頻繁調整。再貼現率雖然可以隨時調整，但不宜頻繁.否則會使整個利率體系不穩定。公開市場業務可以進行微調，進行連續操作和逆向操作，具有高度的靈活性.所以成為中央銀行常用的主要貨幣政策工具。

此外.中央銀行還可以利用基準利率、再貸款以及窗口指導、常備借貸便利、中期借貸便利、抵押補充貸款等手段對經濟進行調控。

專業法律咨詢服務（通用18篇）篇十五

《中華人民共和國中國人民銀行法》是為了確立中國人民銀行作為中央銀行的地位，明確其職責，保證國家貨幣政策的正確制定和執行。建立和完善中央銀行宏觀調控體系.維護金融穩定.制定本法。

(1)發布與履行其職責有關的命令和規章;。

(2)依法制定和執行貨幣政策：

(3)發行人民幣，管理人民幣流通：

(4)監督管理銀行間同業拆借市場和銀行間債券市場;。

(5)實施外匯管理，監督管理銀行間外匯市場：

(6)監督管理黃金市場：

(7)持有、管理、經營國家外匯儲備、黃金儲備：

(8)經理國庫：

(9)維護支付、清算系統的正常運行：

(10)指導、部署金融業反洗錢工作，負責反洗錢的資金監測;。

(11)負責金融業的統計、調查、分析和預測;。

(12)作為國家的中央銀行，從事有關的國際金融活動;。

(13)國務院規定的其他職責。

2.中國人民銀行貨幣政策工具。

中國人民銀行為執行貨幣政策，可以依照《中國人民銀行法》第四章的有關規定從事金融業務活動。其中，中國人民銀行為執行貨幣政策，可以運用下列貨幣政策工具：

(1)要求銀行業金融機構按照規定的比例交存存款準備金：

(2)確定中央銀行基準利率;。

(3)為在中國人民銀行開立賬戶的銀行業金融機構辦理再貼現：

(4)向商業銀行提供貸款：

(5)在公開市場上買賣國債、其他政府債券和金融債券及外匯：

(6)國務院確定的其他貨幣政策工具。

中國人民銀行為執行貨幣政策，運用上述貨幣政策工具時.可以規定具體的條件和程序。中國人民銀行根據執行貨幣政策的需要，可以決定對商業銀行貸款的數額、期限、利率和方式，但貸款的期限不得超過一年。

3.中國人民銀行業務和工作的相關規定。

中國人民銀行還從事以下業務和工作：

(1)可以代理國務院財政部門向各金融機構組織發行、兌付國債和其他政府債券。

(2)可以根據需要，為銀行業金融機構開立賬戶。

(3)中國人民銀行應當組織或者協助組織銀行業金融機構相互之間的清算系統.協調銀行業金融機構相互之間的清算事項，提供清算服務。具體辦法由中國人民銀行制定。

(4)中國人民銀行會同銀監會制定支付結算規則。

中國人民銀行不得從事以下業務和工作：

(1)對銀行業金融機構的賬戶透支。

(2)不得對政府財政透支，不得直接認購、包銷國債和其他政府債券。

(3)不得向地方政府、各級政府部門提供貸款。不得向非銀行金融機構以及其他單位和個人提供貸款，但國務院決定中國人民銀行可以向特定的非銀行金融機構提供貸款的除外。

(4)不得向任何單位和個人提供擔保。

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履行法定職責申請書。

專業法律咨詢服務（通用18篇）篇十六

高等職業教育的目的是為國家和社會培養面向生產、建設、服務和管理等第一線需要的實用型人才，教育重點傾向于學習者的自身技能培養，而非培養側重于研究的學術型人才。這也是高等職業教育與普通高等教育之間的根本區別。在這種前提下，高職院校開設工商管理類專業目的是為了培養一批比本科院校或更高學歷畢業生崗位適應性更快、技術運用能力更好、吃苦耐勞精神更足，比社會其它人才知識面更廣、學習能力更強、綜合素質更高的“經濟適用型”人才，這也是越來越多企業把招聘目標對準高職院校畢業生的原因之一。但是目前越來越多的企業在抱怨找不到符合要求的工商管理類員工，許多工商管理類專業的畢業生連企業基本的要求都達不到。我們不能怨企業的用人要求太高，問題在于現在的畢業生的實際動手能力實在太弱，學校對工商管理類專業學生的培養與企業的現實要求脫節，教育方式和方法亟需改進。因此，針對高校工商管理專業教學的現狀與不足，探索切實可行的教學模式就顯的十分重要和迫切。

2.1多方面因素造成的教學質量下降。

(1)學校對教學不夠重視。

高職院校從建立初期就非常明確自己的教學任務，并積極努力地去培養企業需要的一線人才。但為了給學生創造更好的學習條件，提供更佳的學習環境，學校慢慢地將工作重點向自身的發展轉移，不斷地擴大招生，不斷地擴大學校規模，從而忽視了對教學的“嚴格把關”。

(2)教學內容過于“傳統”

認真學習國外先進的理論和經驗本是應該大力提倡的，尤其是在全球經濟一體化發展日益深入的今天，但是，我們借鑒回來之后，并沒有解決國內眾多企業的困難，甚至有些理論和案例我們已經講解了很多年，從來沒有更新過，試想在這種情況下，學生能學到什么，畢業之后能為企業帶去什么，解決什么，在飛速發展的今天，沒有進步就是退步。

(3)學生對學習的態度問題。

2.2教學過程中理論與實踐“脫軌”

(1)課程設置與市場需求脫節。

一般教學活動基本上都是在教室里進行的，實踐教學活動很少。這種教學方式就如同在教室里傳授學生們游泳技巧一樣，最后培養出來的只能是熟讀理論的理論家，而不是工商管理教育應該培養的職業經理人。

(2)教師缺乏企業管理的實踐經驗。

2.3缺少國家及社會的幫助與支持。

雖說高職院校培養的學生是面向社會第一線的人才，但畢竟這種從學生到人才的身份變換需要適應，將所學變為所用的工作需要熟悉，那么如何能平穩地度過這段轉換時期呢？這就需要國家出臺相應的政策支持，社會提供適當的平臺，企業給予技術幫助和耐心，共同為學生走向成功的管理者鋪好路。可現實中，我們在這方面的努力有多少呢？缺少了國家及社會的幫助與支持，學校再怎么改革也無法培養出“即插即用型”的人才，就好像沒有風，沒有水，造出再好的帆船也無法遠行，駛向成功的彼岸。

3、積極探索教學改革的道路。

為了更好地開展高職工商管理專業教學工作，盡快擺脫現在所處的'困境，就要認真分析形勢，努力尋求能夠解決所面臨問題的方法，從而走上正確的教學改革之路。我覺得應從以下幾點著手：

3.1保持教學內容的“潮流化”

專業上任何理論都不是亙古不變的，相反，隨著時代的進步，科技的發展，人們的思想越來越開放，因此，對于之前的理論就會有新的認識，并賦予其符合當下的解釋與定義。而作為工商管理這樣一門涉及很廣的學科，更加不能因循守舊，常年不變的抱著老教材，學著舊理論，應該與時俱進，掌握最新的管理理論和管理手段，這樣才能管理好企業。所以，學校注重教學質量的首要任務就是要更新教學內容，使用最前沿的教材，保證所教跟得上“潮流”。

3.2加強“雙師型”師資隊伍建設。

考慮到高職教育的目的性和特殊性，所以工商管理專業教師不僅要具備較高的專業理論水平，同時也要有豐富的管理實踐經驗。根據這種客觀要求，學校就要在師資隊伍建設上多下功夫，注重并加強“雙師型”教學人才的培養與引進。具體而言，一方面要積極引進一些具有企業管理經驗的人才充實教師隊伍;另一方面應不斷派出現有教師到企業實踐，參與企業的組織與管理，積累管理經驗和案例，提高教師的管理水平，以便更好地做好教學工作。

3.3重視開展實踐教學。

在教學過程中單純的理論教學很難達到預期的效果，學生不但難以接受理解，而且也調動不起學習的積極性，長此以往，學生就會喪失學習的興趣，所以在理論教學的過程中穿插實踐教學就很有必要。通過在實訓室進行沙盤模擬或案例模擬等方式，讓學生主動的思考并運用理論知識解決問題，這樣不僅讓他們可以消化理解知識點，同時也給他們思考的空間和決策的權力，在情境中體會管理者的角色，從而引起他們的興趣。

3.4尋求國家和社會支持。

僅靠學校的培養，無法讓學生真正成才，簡單的考試與實踐檢驗不出人才的本色，所謂“在實戰中磨練，在感悟中成長”，因此，學校需要尋求國家和社會的幫助，為學生畢業后能合格上崗創造一個鍛煉的平臺。

(1)開展校企合作模式下的頂崗實習。

學校與企業合作，雙方履行各自的職責。學校為企業定向培養所需的人才，企業給學生提供頂崗實習的機會，參與企業正常的生產經營管理，感受工作的氛圍，了解工作的內容，這樣比在學校的模擬和實踐更直觀。

(2)建立實習基地，開辦“創業公司”

有些學生在參加頂崗實習的過程中遇到一些困境，企業經常把他們安排到基層崗位上實習，從事著車間工人的工作，這樣在學校中學習的管理理論很難與實踐相結合，同時也讓學生對專業前景大失所望，甚至有些學生畢業后不想從事本專業工作，造成專業人才流失。現如今就業形勢比較嚴峻，國家鼓勵畢業生自主創業，但創業畢竟存在風險，還是有些人望而卻步。在這種環境下，學校和就業相關部門能否尋求國家和社會的支持，為學生搭建一個實習的平臺——建立實習基地。有創業想法的學生可以申報創業項目，經有關部門評估通過后，由國家或社會企業出資創辦公司，由學生執行管理。為了規避投資風險，由學校和出資企業進行監管。這樣既能緩解就業壓力，又整合社會資源再投資帶動經濟發展，更重要的是學生學到了知識，管理水平也得到了提升，遇到問題也有老師給予幫助與教導，實現“共贏”。不管我們采取什么樣的方式進行教學改革，我們的目標是明確的，不變的。我們要結合高職教育的特點，準確定位培養目標，并根據培養目標著手改革，提出更多適合工商管理專業教學改革的思路，突出教學特色，提高學生的專業水平，從而增加就業率。

4、

專業法律咨詢服務（通用18篇）篇十七

所謂充分就業目標，就是要保持一個較高的、穩定的水平。在充分就業的情況下，凡是有能力并自愿參加工作者，都能在較合理的條件下隨時找到適當的工作。

充分就業，是針對所有可利用資源的利用程度而言的。但要測定各種經濟資源的利用程度是非常困難的，一般以勞動力的就業程度為基準，即以失業率指標來衡量勞動力的就業程度。所謂失業率，指社會的失業人數與愿意就業的勞動力之比，失業率的大小，也就代表了社會的充分就業程度。失業，理論上講，表示了生產資源的一種浪費，失業率越高，對社會經濟增長越是不利，因此，各國都力圖把失業率降到最低的水平，以實現其經濟增長的目標。造成失業的原因主要有：

1.總需求不足。由于社會總供給大于總需求，使經濟社會的各種經濟資源(包括勞動力資源)無法得到正常與充分的利用。主要表現為：一是周期性的失業。這是在經濟周期中的經濟危機與蕭條階段，由于需求不足所造成的失業。二是持續的普遍性的失業。這是真正的失業，它是由一個長期的經濟周期或一系列的周期所導致的勞動力需求長期不足的失業。

2.摩擦性失業。當一個國家某個地區的某一類職業的工人找不到工作，而在另外一些地區卻又缺乏這種類型的工人時，就產生了摩擦性失業。

3.季節性的失業。有些行業的工作季節性很強，而各種季節性工作所需要的技術工作又不能相互替代，季節性失業可以設法減少，但無法完全避免。

4.結構性失業。在動態的經濟社會中，平時總有一些人要變換他們的工作，或者換一個職業，或者換一個雇主，有的可能調到其它地區工作，當某項合同到期時也會出現勞動力多余。這些情況中，未找到另一個工作之前，常常會有短暫的失業。

西方經濟學認為，除需求不足造成的失業外，其它種種原因造成的失業是不可避免的現象。從經濟效率的角度看，保持一定的失業水平是適當的，充分就業目標不意味著失業率等于零，美國多數學者認為4%的失業率即為充分就業，而一些婪為保守的學者則認為應將失業率壓低到2—3%以下。

專業法律咨詢服務（通用18篇）篇十八

本文通過分析目前高職英語教學中實施素質教育的必要性和可行性,結合高職院校專業英語教學的特色,從教材、教法以及教師自身的.創新和改革三方面入手,闡述了如何將素質教育有機地融于日常英語教學中.

作者：劉琳作者單位：天津開發區職業技術學院,天津,300457刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(2)分類號：h3關鍵詞：高職英語教學素質教育教學方法