學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
文化傳承心得體會篇一
全國青少兒播音主持專業(yè)委員會北京豐臺區(qū)培訓(xùn)點學(xué)生 鄧懿芮
在學(xué)習(xí)播音主持之前，我總覺得學(xué)習(xí)是枯燥的、乏味的、沒有自由的。但自從參加了青少兒播音主持專業(yè)培訓(xùn)后，我對學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識——學(xué)習(xí)居然可以這樣輕松、充滿樂趣、讓人意猶未盡!播音主持專業(yè)課程主要是通過解放我們的天性來激發(fā)出我們進(jìn)行語言表達(dá)的欲望，在各種各樣的游戲互動中，讓我們了解、掌握相關(guān)的專業(yè)知識。與此同時，播音主持專業(yè)課程還具有很強(qiáng)的實踐性，可以給我們提供很多鍛煉和展示自我的機(jī)會，比如各種比賽和電視節(jié)目的錄制等，這也是我最喜歡這門課程的地方。就拿上次我參加的青少兒播音主持冬令營來說，就讓我受益匪淺，現(xiàn)在想起來仍記憶猶新。
今年寒假期間，我在培訓(xùn)班老師的推薦下參加了北京電視臺的“能言善道”冬令營活動。開營的那天，我懷著興奮、激動、又有點緊張的心情，早早地來到了目的地——北京電視臺。這里真漂亮啊!在這兒我見到了營地的老師和來自全國各地的小伙伴，甭提多高興了。我們這個冬令營班有將近五十個同學(xué)，根據(jù)年齡大小我們被分成了兩個小組，我在年齡較小的一組。通過第一堂的自我介紹，小伙伴之間變得不再陌生，我們中有來自東北的，有來自南方的，有小學(xué)一、二年級的小同學(xué)，也有小學(xué)五、六年級的哥哥姐姐。
隨后的幾天，老師帶我們進(jìn)行了播音主持專業(yè)訓(xùn)練。有口部操、氣息練習(xí)等基本功訓(xùn)練，有繞口令、詩歌朗誦、模擬主持、模擬采訪等有針對性的專業(yè)訓(xùn)練，還有綜合表演排練等。老師將我們分成幾個小隊，先由老師示范，然后小朋友們跟著練習(xí)，最后各隊進(jìn)行比賽。老師會給獲勝的隊插上小紅旗，我所在的小隊經(jīng)常獲得小紅旗。這讓小隊成員們都興奮不已。在那幾天里的每一節(jié)課我都學(xué)得很專注，而且很開心。
通過這樣的學(xué)習(xí)，我的進(jìn)步非常明顯，比如：口部操運動讓我的小嘴巴變得比以前靈活多了，氣息訓(xùn)練使我在朗誦時的氣息變得更悠長，繞口令、詩歌朗誦、模擬主持、模擬采訪等方面的訓(xùn)練也讓我在吐字發(fā)音、與人溝通等方面的能力得到提高??冬令營的最后兩天，我們進(jìn)入了準(zhǔn)備匯報演出的階段，老師讓我們自愿報名參加節(jié)目。一開始，我不太自信，也有些不好意思，但是想到這幾天老師在培訓(xùn)時一再和我們強(qiáng)調(diào)的“上舞臺一定要勇敢，要充滿信心”的話，最后我鼓起勇氣報名參加了《童年真好》的詩詞朗誦以及《大鬧水晶宮》《大王叫我來巡山》等舞臺劇節(jié)目。事實證明，勇敢邁出這一步是正確的。
為期一周的“能言善道”冬令營一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。幾天的學(xué)習(xí)即緊張，又充實、還很快樂，給我留下了許多美好而又難忘的回憶。媽媽說我從冬令營培訓(xùn)回來后，表達(dá)能力和記憶力都比以前強(qiáng)了很多。開學(xué)后，我還在學(xué)校音樂課上舉行的氣息比賽中獲得了第一名呢!接下來，我將繼續(xù)播音主持專業(yè)的學(xué)習(xí)，并且會積極抓住每一次實踐活動的機(jī)會，不斷豐富自己的學(xué)習(xí)生活，提高自己的表達(dá)能力。
文化傳承心得體會篇二
學(xué)習(xí)也就是學(xué)生在學(xué)校里由老師來教，自己來學(xué)，自己自學(xué)的形式，其實，在學(xué)校中，我們和同學(xué)們在一起，經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，綻放歡聲笑語，時而摩擦起起，叫聲不斷。與同學(xué)討論題目，你問我答，吃驚自己為什么這么容易的解題方法我都不會……但是，這些是我們在學(xué)校里最希望遇見的，產(chǎn)生的。讓我們有在這世上活著的感覺，有在這世上活著的意義。
對老師的喜愛、討厭程度也是我們對這門科目的興趣學(xué)習(xí)的決定性關(guān)鍵。例如這一位英語老師上課時很認(rèn)真，我們有什么錯誤她馬上指出來，她還認(rèn)真監(jiān)督我們的作業(yè)，聽寫過關(guān)情況，無不一一完成，她將以最意想不到的懲罰來整你，但是，她的晚自習(xí)時，她也和我們聊心，說些對我們的要求，讓我們?nèi)绾闻Σ攀钦溃鹱邚澛贰Ｏ襁@位英語老師，上課是老師，下課是我們的朋友，是我們心中最理想的老師。再比如這一位語文老師，上課時講到哪里，看到什么貶義詞就用來比喻班上的人了，來罵人了，我們犯什么錯，她馬上叫進(jìn)辦公室以她厲害的口才，結(jié)合她豐富的詞匯，總是罵得學(xué)生們無地自容。大部分學(xué)生遇到前面的老師也許會覺得很慶幸，愿意和她做朋友，對她所教的科目也產(chǎn)生了興趣，英語成績直線上升。如果遇到后面的這位老師，也許會在她面前做個乖寶寶，在背后就說這位老師的壞話，這位老師會讓大家很厭惡她，很厭惡她，自然對她所教的科目失去了興趣。
家長對我們成績好壞的態(tài)度也影響了我們對學(xué)習(xí)的厭惡和好壞，我們是寄宿生，父母讓我們在學(xué)校里好好學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，把成績提高。但是，一般在開完家長會后，家長的各種叫罵聲，啰嗦聲隨之而來，如果受到老師的表揚，家長則會啰嗦我們要繼續(xù)努力，不要驕傲，別以為考得好就可以驕傲了，亂七八糟的一大堆撲面而來。如果排名下降，受到老師點名批評，而且如果在開家長會時家長發(fā)現(xiàn)你的抽屜里有小說，那么事后一定少不了家長不少于1個小時的批評，會讓你煩上加煩，家長會說：“還看小說，不想讀書了？”這樣嚴(yán)厲叱呵道。接著是“以后不準(zhǔn)看課外書，只準(zhǔn)看課內(nèi)書。”這句話一出來，我們首先會想到語文老師說的要多讀課外書，自己心里就會產(chǎn)生委屈感。有極少一部分家長對我們成績好壞的態(tài)度是這樣的：這次考得不好，下次努力，只要你肯讀書，成績一定會提升。另極少一部分家長對我們成績好壞的態(tài)度是這樣的：別自以為考得很好，比你成績好的多得去了，所以繼續(xù)努力。這兩種態(tài)度有相同點也有不同點，有好處也有壞處，而造成我們對學(xué)習(xí)的態(tài)度也不一樣，家長的鼓勵給我們增添動力，批評給我們增添壓力。
文化傳承心得體會篇三
1、學(xué)雷鋒、憶傳統(tǒng)、獻(xiàn)愛心
2、弘揚雷鋒精神，參與志愿服務(wù)
3、學(xué)習(xí)雷鋒同志，弘揚雷鋒精神
4、雷鋒活著，我們是時代一個個活雷鋒。
5、用我們一點一滴小愛，匯成一片愛的海洋。
6、釘子是小，釘子精神卻不小。
7、眾人拾柴火焰高，公益事業(yè)靠大家
8、雷鋒不朽，雷鋒精神永垂不朽。
9、弘揚雷鋒精神，爭做時代新人
10、向雷鋒同志學(xué)習(xí)
11、學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)、爭當(dāng)校園文明使者
12、雷鋒精神傳天下，互助暖流漾人心。
13、三月春風(fēng)處處留，雷鋒精神心中留。
14、增人玫瑰，手有余香。
15、學(xué)習(xí)雷鋒的“釘子”精神，一面擠，一頭鉆。
16、天公重抖擻。不拘一格降雷鋒。
17、春天來了，雷鋒發(fā)芽了。(來源說明好范 )
18、從小事做起，與文明握手。
19、人人憶雷鋒、人人想雷鋒、人人話雷鋒
20、助人一刻，快樂一生。
21、沒有雷鋒，就沒有關(guān)心和幫助。
22、向雷鋒同志學(xué)習(xí)，樹客運行業(yè)新風(fēng)
23、學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，仁愛待人美名揚。
24、雷鋒的精神就像香樟樹，如果只有一棵，當(dāng)然不起眼，如果是幾百棵甚至是幾千棵，就成了綠蔭。
25、春天來了，雷鋒精神發(fā)芽了。
26、弘揚雷鋒精神，創(chuàng)建文明城鎮(zhèn)
27、弘揚雷鋒精神，搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)
28、實踐‘三個代表’、弘揚雷鋒精神
29、見到雜物彎彎腰，節(jié)制零食不亂拋。
30、互助、友愛、進(jìn)步
31、學(xué)習(xí)雷鋒，從我做起，從身邊做起。
32、弘揚雷鋒精神，爭當(dāng)時代楷模
33、見到老師問聲好，見到同學(xué)點頭笑。
34、學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，三月花開助人樂。
35、九州大地整新容，雷鋒遍地開新花。
36、學(xué)習(xí)雷鋒，為了大家，也為了你。
37、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚雷鋒精神
38、學(xué)習(xí)雷鋒，一切從自己做起，從心做起，從小事做起。
39、多一個雷鋒，多一份關(guān)愛。
文化傳承心得體會篇四
1認(rèn)真做好系里的考勤工作，嚴(yán)格按照考勤制度執(zhí)行，協(xié)助配合各班信息員做好學(xué)生的考勤，做到“公正公平”。
2要求各班信息員在每周日的晚上及時把本班的考勤狀況遞交到系辦公室，易使學(xué)習(xí)部同學(xué)及時匯總.統(tǒng)計出來，并配合體育部同學(xué)做好晨操匯總，同時將考勤情況存入電子檔案。
3為了加強(qiáng)同學(xué)們對晚自習(xí)的重視，并且讓同學(xué)們有足夠的學(xué)習(xí)時間，每晚將組織人員對晚自習(xí)進(jìn)行檢查并做好匯報。
4每周統(tǒng)計好的考勤將于次周周一在1號教學(xué)樓宣傳欄中通報，同時為了使各班班主任及時方便的了解本班的考勤信息，學(xué)習(xí)部將把每周的考勤信息公布在機(jī)電系的博客上。
5為了提高各班信息員對考勤工作的熱情，學(xué)習(xí)部將會對信息員進(jìn)行評比，并給一定的獎勵。
1、大學(xué)和高中的學(xué)習(xí)有很大的差別，為使07級新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，及早正確的為自己定位，避免走彎路，舉行新生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，由老生向新生介紹經(jīng)驗。這也是學(xué)習(xí)部每個學(xué)期工作的重點。具體計劃另附。
2、年是奧運年，提倡全民奧運，為了讓大學(xué)生對奧運深入了解，讓同學(xué)們更加重視北京奧運，學(xué)習(xí)部將在4月份中旬舉辦“我與北京奧運”的主題知識競賽。
文化傳承心得體會篇五
拿到學(xué)校的課程表后，便能模擬課程表安排好每天課余時間學(xué)習(xí)計劃表，列出每天的學(xué)習(xí)科目和學(xué)習(xí)時間段，并盡量詳細(xì)地列明早晨幾點到幾點讀什么書，中午幾點到幾點午睡，傍晚幾點到幾點體育鍛練或課外閱讀，晚上幾點到幾點各安排哪幾科學(xué)習(xí)，每一科目學(xué)習(xí)上一般兼顧到學(xué)習(xí)的吸收、復(fù)習(xí)、練習(xí)、歸納、預(yù)習(xí)五大環(huán)節(jié)，連各科學(xué)習(xí)期間的休息時間以及睡覺和起床都列出來。
每一天所安排的時間和內(nèi)容都應(yīng)能兼顧當(dāng)天的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，又能兼顧到第二天的新內(nèi)容，力求使每一科都有保證的學(xué)習(xí)時間，不要出現(xiàn)明顯的偏科現(xiàn)象，數(shù)理化三個學(xué)科安排上盡量不要出現(xiàn)隔天安排現(xiàn)象，也不要擠在一起安排，中間可安排一些識記類學(xué)科以緩解緊張的思維。訂下學(xué)習(xí)計劃表后，能盡量排除干擾雷打不動地執(zhí)行，學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)計劃不受學(xué)習(xí)成績波動影響。
把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時，要學(xué)會把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。
很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。
文化傳承心得體會篇六
反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深刻領(lǐng)會英語課程的要求。我們要學(xué)習(xí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，目標(biāo)和內(nèi)容。小學(xué)英語教學(xué)屬于英語啟蒙教育，學(xué)生通過聽、說、動唱、玩具備一定的語言基礎(chǔ)。并獲得初步的聽說能力和一定的語感。基于小學(xué)生的心理特點，以及新課標(biāo)的要求，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該以提高興趣為主。
興趣是最好的老師，學(xué)生只有對英語有濃厚的興趣才會愿意學(xué)，要讓學(xué)生有興趣，我們首先得讓學(xué)生感到英語易學(xué)，其次讓學(xué)生樂學(xué)，最后培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。
依據(jù)新課標(biāo)的要求，新教材的教學(xué)必須根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式。重點培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交流的能力。采用聽、說、唱、玩、演的方式。鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)使學(xué)生從動腦、動口、積極思維參與教學(xué)活動。如低年級學(xué)生可靈活處理教材內(nèi)容，將其編成兒歌、童謠。課堂中多采用游戲教學(xué)法，加上教師靈活親切的身體語言，使得課堂豐富多彩、輕松活躍。培養(yǎng)學(xué)生能在圖片、手勢的幫助下，聽懂語速較慢的話語或錄音材料。
用自己充滿激情的表情和動作去感染學(xué)生，讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來。變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，相互交流，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，樹立學(xué)習(xí)信心。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。教師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設(shè)情景，如打電話、購物、生日聚會、旅游、問路等。為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。
通過新教材的學(xué)習(xí)，我們迎接了新理念新考驗新挑戰(zhàn)。我們只要大膽運用新理念、新方法到課堂實踐中。努力落實新課標(biāo)。就回探出一條用好新教材的新路子。