當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

老師青驕計(jì)劃心得體會篇一

作為一名幼兒園教師，我通過參與“老師青驕計(jì)劃”獲得了許多受益良多的體驗(yàn)和收獲。在這個(gè)計(jì)劃中，我通過了解和學(xué)習(xí)了許多關(guān)于幼兒園教育的方法和技巧，并結(jié)合自己的實(shí)際工作進(jìn)行了實(shí)踐。以下是我對本次計(jì)劃的心得和體會。

第一段：認(rèn)識老師青驕計(jì)劃

老師青驕計(jì)劃是一項(xiàng)旨在提高幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)和教育水平的項(xiàng)目，它通過為教師提供相關(guān)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會，幫助他們更好地實(shí)踐幼兒教育的理論知識。在本次計(jì)劃中，我參加了許多由專家和資深教育者主講的課堂，了解了許多有用的教育知識，在實(shí)踐中也變得更加自信和熟練了。

第二段：學(xué)習(xí)理論知識

在此次計(jì)劃中，我學(xué)習(xí)了許多關(guān)于幼兒教育的理論知識，包括如何識別幼兒的學(xué)習(xí)風(fēng)格和獨(dú)特需求、如何有效地進(jìn)行幼兒之間的互動和交流、如何計(jì)劃有針對性的教育活動等等。這些知識和技能為我的實(shí)踐工作提供了很大的幫助，讓我更加理智而有方法地解決問題和面對挑戰(zhàn)。

第三段：實(shí)踐與反思

實(shí)踐是理論知識的最佳體現(xiàn)，我在幼兒園教育中進(jìn)行了許多有針對性的實(shí)踐活動，并通過反思來不斷提高我的實(shí)踐能力。比如在游戲和故事講解中，我已經(jīng)付諸于實(shí)踐了一些新的教育策略，例如“問答式故事講解”和“小組合作游戲”，并逐漸發(fā)現(xiàn)了它們的實(shí)用性和有效性。

第四段：個(gè)人收獲

通過這次計(jì)劃，我不僅有了更加深入的了解和認(rèn)識幼兒教育領(lǐng)域，在實(shí)踐中也不斷尋找到自己的教育理念和風(fēng)格。同時(shí)，我也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教育者和同行，拓展了自己的職業(yè)人脈，讓自己的專業(yè)前景更加開闊。

第五段：未來規(guī)劃

這次計(jì)劃對我來說是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我有機(jī)會系統(tǒng)地提升自己的教育素養(yǎng)和思維方式。因此，我希望在未來能夠繼續(xù)以更高的標(biāo)準(zhǔn)來評估自己的工作表現(xiàn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)教育方向的新知識和新技巧，以不斷提升自己的專業(yè)成就和網(wǎng)絡(luò)規(guī)模。另外，我也會積極提高自己教育行業(yè)方向的影響力，在更多的社區(qū)和群體中分享自己的教育經(jīng)驗(yàn)和知識，影響更多幼兒教育者。

老師青驕計(jì)劃心得體會篇二

每天去學(xué)校回來就會有收獲，收獲一些對付孩子的辦法!

做老師不容易，做一個(gè)好老師就更不容易

我根據(jù)他們的情況用了這樣的方法：

1 玩是孩子們的天性，我們不能強(qiáng)制扼殺。針對他們都愛玩的特點(diǎn)，我提前聲明，在我的課上，我允許你玩，但前提是完成教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上。在我說允許他們玩的時(shí)候，他們都很興奮，但當(dāng)我說要先完成學(xué)習(xí)的時(shí)候也沒有沮喪。(當(dāng)然，我會設(shè)計(jì)好一堂課的時(shí)間，不會讓他們玩太久的)

2 不要指望用“吼”來讓他們安靜，要用眼神。剛上課的時(shí)候總會難免有人吵，我就不說話，等他們安靜。有歌女學(xué)生告訴我，老師，你應(yīng)該吼他們，他們就安靜了。我沒有，我選擇了等待和沉默。

老師青驕計(jì)劃心得體會篇三

老師青驕計(jì)劃是指通過對優(yōu)秀教師進(jìn)行培養(yǎng)，讓其成為教育系統(tǒng)中領(lǐng)軍人物，引領(lǐng)教育創(chuàng)新發(fā)展的一項(xiàng)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃的推行為我們提供了一個(gè)優(yōu)秀的教育走向和發(fā)展方向。在過去的一年中，我參與了老師青驕計(jì)劃的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，深切感受到了它對于我職業(yè)發(fā)展和學(xué)生成長的重要作用。下面我將分享我的一些看法和體驗(yàn)。

第二段：加深認(rèn)識

在參加老師青驕計(jì)劃的過程中，我深刻地認(rèn)識到一個(gè)優(yōu)秀老師應(yīng)具備的素質(zhì)：他們應(yīng)具有專業(yè)、責(zé)任、創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)力。而這些素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展是需要長期的學(xué)習(xí)和不斷的實(shí)踐。所以，在計(jì)劃的過程中，我們進(jìn)行了各種各樣的學(xué)習(xí)活動，包括了團(tuán)隊(duì)合作、實(shí)踐探索、心理疏導(dǎo)等等。這些活動都為我們提供了模擬和實(shí)踐的機(jī)會，讓我們真正的了解一個(gè)高素質(zhì)老師應(yīng)該如何工作。

第三段：提高專業(yè)水平

老師青驕計(jì)劃，重在提高教師的專業(yè)性。我們在計(jì)劃中學(xué)習(xí)了很多面向?qū)W生的教學(xué)技巧，如如何設(shè)計(jì)差異化教育、如何對每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化推進(jìn)等等。這些技巧不僅讓我們的教育水平有了提高，也為我們的職業(yè)發(fā)展打好了基礎(chǔ)。在計(jì)劃中，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足，同時(shí)也找到了方法和路徑去解決它們。這個(gè)過程讓我發(fā)現(xiàn)教育真的沒有止境，每個(gè)教師都需要不斷地學(xué)習(xí)和探索。

第四段：承擔(dān)責(zé)任，改進(jìn)教學(xué)

老師青驕計(jì)劃也強(qiáng)調(diào)了教育人員的責(zé)任感。教育工作者的職責(zé)是培養(yǎng)有獨(dú)立思考和創(chuàng)造力的學(xué)生。在計(jì)劃中，我們通過團(tuán)隊(duì)合作和探討，深刻體會到了一個(gè)合格老師應(yīng)該如何面對學(xué)生的學(xué)習(xí)問題、如何提高教學(xué)質(zhì)量等等。同時(shí)，計(jì)劃也鼓勵我們開展教學(xué)創(chuàng)新探索。在這個(gè)過程中，我認(rèn)真思考這個(gè)問題，提出了一些自己的教學(xué)創(chuàng)新。通過自己的實(shí)踐，我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教育質(zhì)量。

第五段：領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)

老師青驕計(jì)劃強(qiáng)調(diào)了教育領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。通過合作和探討，在計(jì)劃中，我不斷感覺到自己的領(lǐng)導(dǎo)能力的提升。在實(shí)際教學(xué)中，我能夠有效的帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，同時(shí)也能夠自己做出對學(xué)生有益的決策。通過這個(gè)計(jì)劃，我學(xué)會了如何展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)，如何有效協(xié)調(diào)同事關(guān)系并解決達(dá)成共識等等。這些領(lǐng)導(dǎo)能力的提升，不僅有助于我職業(yè)發(fā)展，也有助于推動教育改革。

結(jié)尾：

通過一年的老師青驕計(jì)劃，我的教育工作者身份不僅得到了提升，同時(shí)，我也意識到了自己的不足并進(jìn)一步提升了自己的教育能力。我相信，有更多像老師青驕計(jì)劃這樣的活動在未來出現(xiàn)，將會讓我們教育人員更上一層樓。同時(shí)，我也希望更多的教育工作者能夠積極參與這樣的計(jì)劃，讓更多的學(xué)生從中受益。

老師青驕計(jì)劃心得體會篇四

本學(xué)期，小學(xué)語文教研組緊緊圍繞二期課改，切實(shí)把握語文學(xué)科教改方向與重點(diǎn)，以作文教學(xué)研究和新課堂教研為抓手，樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀，結(jié)合石景章教授的目標(biāo)教學(xué)，不斷優(yōu)化杜郎口教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑，不斷提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，合理安排學(xué)生的語文活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，以提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力。為此，我在教研組管理方面做好了以下工作。

1、組織語文教師學(xué)習(xí)新課程方案和小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)以及魏書生教學(xué)方法，部分教師參與了蘆溪縣教育局組織的小學(xué)語文課堂設(shè)計(jì)遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)教師用二期課改的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。小學(xué)4—6年級教師都能嫻熟地運(yùn)用杜郎口教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，能把石景章教授的目標(biāo)教學(xué)融入其中，課堂達(dá)到高效，普遍使學(xué)生喜愛這種教學(xué)模式，并在教學(xué)中真正地做到先學(xué)后教，小組討論，合作學(xué)習(xí)，自主高效。小學(xué)1—3年級的語文教學(xué)實(shí)施常規(guī)教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)明確，能運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)也貫徹了新課改教學(xué)理念，學(xué)生能在課堂中分組討論，合作學(xué)習(xí)。

2。抓好常規(guī)，教研組按學(xué)校要求和教研組計(jì)劃要求，組織集體備課，開展教研活動，開展教學(xué)常規(guī)檢查，每月安排3—4個(gè)語文教師進(jìn)行備課、作業(yè)批改、教師聽課、上課、進(jìn)行檢查記錄，每月20日把檢查結(jié)果報(bào)教研組匯總考核，教研組組長和備課組長負(fù)責(zé)抽查，每月公布考核結(jié)果，并報(bào)小學(xué)部進(jìn)行考核。同時(shí)，每周四進(jìn)行教學(xué)研討，研討有主題，有中心發(fā)言人，每周活動后都能及時(shí)把教研組活動記錄公布在學(xué)校的內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。

3、本學(xué)期教研重點(diǎn)進(jìn)行了作文教學(xué)探討，每個(gè)老師都認(rèn)真準(zhǔn)備，上了一堂作文教學(xué)亮相課，針對每堂作文教學(xué)課都能積極評價(jià)與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，指出不足。完成一輪作文教學(xué)公開課探討后，每個(gè)老師針對作文教學(xué)進(jìn)行了反思與總結(jié)，并發(fā)表在內(nèi)網(wǎng)上。接著進(jìn)行了蘆溪縣開放日公開課的探究，進(jìn)行了集體備課，探討導(dǎo)學(xué)稿的編寫，舉行了優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)稿的評選比賽，張娜、寧海輝、黃翠、梁韌這些老師的導(dǎo)學(xué)稿獲得比較好的評價(jià)。最后，又積極準(zhǔn)備萍鄉(xiāng)市開放日公開課的探討，分年級集體備課，編寫導(dǎo)學(xué)稿，每篇導(dǎo)學(xué)稿都經(jīng)過教研組，甚至小學(xué)部主任親自檢查。經(jīng)過全體語文老師的努力，讓聽課老師們感到了蘆外自主高效新課堂，在縣、市開放教學(xué)日中得到了領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的好評。

4、教研組內(nèi)提倡合作教研，集體備課，采擷個(gè)人之所長，同時(shí)，提倡問題討論，發(fā)展個(gè)性，導(dǎo)學(xué)稿基本內(nèi)容統(tǒng)一編寫，但又有個(gè)人個(gè)性備課，分年級統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，并且要求在教學(xué)完每篇課文后寫反思，不斷提高教學(xué)效益。教研組抽查反饋的情況引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略，積極幫助指導(dǎo)后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)效率。大部分教師在完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上都聽滿了考核所要求的18節(jié)課。5。學(xué)期中，積極參加市區(qū)和課博會課例研究。在全體語文組老師的指導(dǎo)下，張娜娜老師順利地通過了蘆溪縣青年教師基本功大賽的初賽，代表蘆溪縣參加市級青年教師基本功大賽。同時(shí)，高婉英老師也準(zhǔn)備了《多彩的非洲》，張娜娜準(zhǔn)備了《與象共舞》兩堂公開課準(zhǔn)備參加全國課博會，多次安排集體備課，研討導(dǎo)學(xué)稿的編寫，并在相關(guān)年級試上，多次研討，各個(gè)老師竭力提出自己寶貴的意見，促使語文教研形成濃厚的聚焦課堂，教研的氛圍非常濃厚。6。小學(xué)1—3年級利用多媒體教學(xué)手段，開展信息技術(shù)和語文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動，在教學(xué)中加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度，不求熱鬧，而在于切切實(shí)實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，提高課堂效率，在這一過程中形成教師交流，對話，合作，分享的機(jī)制。7。加強(qiáng)對實(shí)習(xí)和年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，做好年青教師的帶教工作。本學(xué)期分別由梁韌、高婉英老師帶教周柳青、林婷兩位實(shí)習(xí)老師，他們都能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導(dǎo)老師求教，指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課，聽課，交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。8。積極開展語文活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文能力。

（1）、本學(xué)期，結(jié)合三月份大隊(duì)部開展的文明禮貌月活動，舉行了《文明之花》作文大賽；結(jié)合四月份的熱愛生命為主題的教育，舉行了《珍愛生命》作文大賽；結(jié)合五月份的感恩為主題的教育，舉行了《感恩父母，感恩生命》作文大賽；結(jié)合六月份的長途拉練和慶祝“六一”活動，舉行了觀《感動中國》有感作文大賽，并把每次比賽中獲得一、二等獎的作文發(fā)表在學(xué)校的外網(wǎng)上，豐富了外網(wǎng)的`內(nèi)容。同時(shí)學(xué)生在參與比賽中，激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣與愛好，增強(qiáng)了寫作的自信，提高了孩子們的寫作能力。

（2）、積極鼓勵學(xué)生在學(xué)校外網(wǎng)發(fā)表作品，指導(dǎo)學(xué)生修改作文，提高寫作興趣。張娜老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；寧海輝老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；梁韌老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇；黃翠老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇；高婉英老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇；張娜娜老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；曾娜老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；劉賀紅老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇；童潔老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇；陳琳老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇；姚麗老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；彭萍老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇；劉莉老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇。

（3）、四月底至五月初，1—2年級舉行了鉛筆字比賽；3—6年級舉行了鋼筆字比賽；5—6年級還舉行了手抄報(bào)比賽。這些比賽，規(guī)范了學(xué)生正確書寫的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時(shí)又為家長會的到來，做好了班級文化布置工作，每班把學(xué)生書寫好的作品和手抄報(bào)展示在班級中，讓家長感受到自己孩子的進(jìn)步與提高，也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻(xiàn)。

9、每次語文活動，都有計(jì)劃，有方案，有過程，有結(jié)果，有總結(jié)，有宣傳報(bào)道，有作品發(fā)表。這個(gè)學(xué)期保證100﹪按教研組計(jì)劃完成了語文活動，學(xué)生語文興趣得到激發(fā)，語文能力得到提高。總之，整個(gè)一學(xué)期以來，語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦新課堂改革，同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進(jìn)各年級語文教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

老師青驕計(jì)劃心得體會篇五

每一次新的計(jì)劃的出臺都意味著一種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，對于學(xué)生們而言更是如此。近日，我所在的學(xué)校召開了一次特殊的集會，宣布了一項(xiàng)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在聽完老師對新計(jì)劃的詳細(xì)講解后，我有了許多心得和體會。在接下來的文章中，我將分享這些感悟。

首先，我深感新計(jì)劃的開展是一次使我們個(gè)人發(fā)展更加全面的機(jī)會。在講解中，老師指出新計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)生的各種技能，包括團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力、創(chuàng)造力等。這使我認(rèn)識到學(xué)習(xí)不應(yīng)該僅僅局限于書本知識的獲取，而是應(yīng)該通過參與各種實(shí)踐活動來培養(yǎng)自己的能力和品質(zhì)。比如，在團(tuán)隊(duì)合作的活動中，我們可以學(xué)會與他人協(xié)作、傾聽他人的意見并友善地與他人交流。這些技能在今后的求職和人際交往中無疑將起到重要的作用。

其次，新計(jì)劃讓我重新認(rèn)識到自我管理和時(shí)間管理的重要性。在講解中，老師強(qiáng)調(diào)新計(jì)劃將會增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，因此我們必須學(xué)會科學(xué)地管理自己的時(shí)間。這一點(diǎn)對我來說尤為重要。之前，我常常感到時(shí)間不夠用，覺得自己無法完成所有的任務(wù)。但新計(jì)劃的出臺，使我認(rèn)識到問題的關(guān)鍵在于時(shí)間管理。于是，我下定決心要改變自己的習(xí)慣，合理安排時(shí)間。我開始制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且堅(jiān)持培養(yǎng)良好的時(shí)間管理習(xí)慣。通過新計(jì)劃，我相信我將更好地掌握時(shí)間，提高效率。

第三，新計(jì)劃激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的熱情和動力。在講解中，老師提到新計(jì)劃將推出一系列有趣的選修課，如音樂、繪畫、編程等。這些選修課將根據(jù)學(xué)生的興趣和特長來自由選擇。這真是對我們學(xué)生的一次福音。我一直對音樂很感興趣，但由于學(xué)校課業(yè)繁重，一直無法投入時(shí)間學(xué)習(xí)。而現(xiàn)在，我可以參加音樂選修課，讓自己的興趣得到發(fā)展。這無疑激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的熱情和動力，使我更積極地投入學(xué)習(xí)中去。

此外，新計(jì)劃還提升了我們學(xué)校的整體競爭力。老師在講解中提到，新計(jì)劃的實(shí)施將會讓我們學(xué)校在教育界更具影響力。這一點(diǎn)讓我深感自豪。作為學(xué)生，我希望學(xué)校能在教育上取得更大的成就，這不僅是對學(xué)校整體實(shí)力的提升，更是對我們每個(gè)學(xué)生個(gè)人價(jià)值的肯定。我相信，通過新計(jì)劃的努力，我們學(xué)校一定能夠在各個(gè)方面取得更好的成績，在教育界樹立良好的形象。

最后，我希望通過新計(jì)劃能夠培養(yǎng)出更多具有全球視野和社會責(zé)任感的人才。如今，世界正在不斷發(fā)展變化，我們也需要相應(yīng)地提升自己的競爭力。而新計(jì)劃的開展正是滿足這一需求的重要舉措。通過多元化的課程設(shè)置，我們可以更好地了解國際前沿的知識和發(fā)展趨勢，培養(yǎng)全球視野。同時(shí)，新計(jì)劃還鼓勵我們學(xué)生參與各種社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)我們的社會責(zé)任感和公民意識。我相信，在新計(jì)劃的引導(dǎo)下，我們每個(gè)學(xué)生都能成為對社會有益的人才。

總之，聽老師講的新計(jì)劃讓我受益匪淺。它不僅為我提供了全面發(fā)展的機(jī)會，讓我重新認(rèn)識了時(shí)間管理的重要性，激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的熱情和動力，還提升了我們學(xué)校的整體競爭力。最重要的是，新計(jì)劃幫助我們培養(yǎng)出更多具有全球視野和社會責(zé)任感的人才。我相信，通過新計(jì)劃的實(shí)施，我們學(xué)校的未來一定會更加美好。

老師青驕計(jì)劃心得體會篇六

回首即將走完的這一程忙碌而充實(shí)的學(xué)期，它像是一個(gè)蹣跚學(xué)路的孩子，面對腳下新奇而陌生的路，心中有忐忑，有欣喜，有困惑，當(dāng)然，更多的是收獲和新的希望。

本學(xué)期，學(xué)校的各個(gè)方面都進(jìn)行了較大的體制改革，因此教學(xué)等各項(xiàng)工作變得熟悉而陌生，應(yīng)該說是常規(guī)而富于創(chuàng)新的，現(xiàn)就本學(xué)期我的感觸與收獲如下：

教學(xué)方面，本學(xué)期帶一到五年級的美術(shù)，開學(xué)之初，課程綱要的編寫工作讓我對課程有了全新而全面的認(rèn)識，同時(shí)也解決了我比較困擾的一個(gè)大問題。由于師資原因，孩子們一周最多兩節(jié)美術(shù)課，中高年級只有一節(jié)，如果一板一眼按教材上課，不僅課時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，備起課來也是個(gè)大問題，而新學(xué)期課程綱要的編寫理念要求課程整合，這樣就賦予了老師比較充分的授課空間，既可以根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)上他們喜歡的課，又彌補(bǔ)了課時(shí)有限的不足，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。由于美術(shù)學(xué)科的特色__，可以有美術(shù)作品展示，既可以豐富孩子們的校園學(xué)習(xí)生活，也是對他們評價(jià)體系的一部分，所以在美術(shù)活動方面我還是做的不夠，新的學(xué)期，首先應(yīng)多開發(fā)一些新穎的美術(shù)表現(xiàn)形式，激發(fā)孩子們對美術(shù)學(xué)科更濃厚的興趣，還要多給孩子們展示自己的機(jī)會，起到積極的激勵和宣傳作用。

社團(tuán)方面，本學(xué)期開展的七彩盤畫社團(tuán)，原則上都是由熱愛繪畫的同學(xué)組成，他們不一定是自己班上繪畫水平的，但一定是最喜歡繪畫的!孩子們有了熱情，畫的開心自然畫的精彩，學(xué)期末的社團(tuán)成果展也受到了老師和家長的好評，但紙盤畫的形式畢竟有限，還需進(jìn)一步拓展形式上的創(chuàng)新。

宣傳方面，一學(xué)期以來，學(xué)校大大小小的活動為本學(xué)期的新聞宣傳工作提供了豐富而精彩的素材，并取得了很好反響。在馬老師積極拓展下，微信平臺的推送也為學(xué)校宣傳打開了新窗口，本學(xué)期實(shí)施的團(tuán)隊(duì)__制使每位老師成了“自媒體”，課堂上、校園里處處充滿著正能量，學(xué)校正以一個(gè)欣欣向榮、蒸蒸日上的姿態(tài)向家長和社會展示著商一風(fēng)采!

業(yè)務(wù)方面，學(xué)校的培訓(xùn)緊抓不懈，請到武鳳霞老師、徐睿老師等專家做教師培訓(xùn)，對于教育理念和業(yè)務(wù)提高都有了更深的認(rèn)識和更快的進(jìn)步，美術(shù)專業(yè)方面還需練在平時(shí)，備課中，課堂上，本學(xué)期盡量做到范畫，既是講課的重要環(huán)節(jié)，更是練筆的一個(gè)好時(shí)機(jī)，課下總是忙來忙去推脫時(shí)間不夠用，惰性的原因很少拿起筆來練手，新的學(xué)期，希望能做到每周能至少半天的基本功練習(xí)，提高自己的手頭功夫。

教學(xué)工作苦樂相伴，在新的學(xué)期里，更要做到完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于，使自己在美術(shù)教學(xué)工作中上一個(gè)更高的臺階。心中有夢，路就在腳下。

老師青驕計(jì)劃心得體會篇七

第一段：引言，介紹聽老師講的新計(jì)劃的背景和目的（200字）

最近，我們班級的老師向我們介紹了一項(xiàng)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃旨在幫助同學(xué)們更有效地學(xué)習(xí)和提高他們的成績。聽到這個(gè)消息，我感到非常興奮，因?yàn)槲乙恢倍枷胝业揭环N適合自己學(xué)習(xí)的方法。這個(gè)計(jì)劃分為了幾個(gè)階段，每個(gè)階段都有不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。在接下來的幾周中，我將分享我對這個(gè)新計(jì)劃的心得體會。

第二段：介紹第一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，并描述我的體會和收獲（250字）

第一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，老師制定了一系列任務(wù)，如制定和遵守學(xué)習(xí)時(shí)間表、積極復(fù)習(xí)和整理課堂筆記。我發(fā)現(xiàn)通過制定學(xué)習(xí)時(shí)間表，我能更好地安排時(shí)間，有條不紊地完成作業(yè)和預(yù)習(xí)。積極復(fù)習(xí)和整理課堂筆記也讓我更深入地理解和記憶課堂內(nèi)容。隨著任務(wù)的完成，我感到自己變得更有自控力和自律性。這讓我在學(xué)習(xí)中更加高效，并且也幫助我提高了我的成績。

第三段：介紹第二階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，并描述我的體會和收獲（250字）

第二階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)是提高學(xué)術(shù)能力。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，老師設(shè)定了一系列任務(wù)，包括參加課外輔導(dǎo)班和討論小組、培養(yǎng)閱讀和寫作習(xí)慣等。通過參加輔導(dǎo)班和討論小組，我獲得了更多的學(xué)習(xí)資源和與同學(xué)們討論問題的機(jī)會。這讓我在學(xué)習(xí)中獲得了更多的靈感和理解。同時(shí)，培養(yǎng)閱讀和寫作習(xí)慣也讓我在這個(gè)階段取得了長足的進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)通過閱讀和寫作，我能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識，并且能夠更流暢地表達(dá)自己的想法。

第四段：介紹第三階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，并描述我的體會和收獲（250字）

第三階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)是培養(yǎng)合作與創(chuàng)新能力。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，老師安排了一系列任務(wù)，如組織小組討論、進(jìn)行項(xiàng)目研究和展示等。通過組織小組討論，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，同時(shí)也學(xué)會了合作和協(xié)調(diào)的能力。進(jìn)行項(xiàng)目研究和展示則提供了一個(gè)展示自己創(chuàng)新思維和解決問題能力的機(jī)會。這個(gè)階段的任務(wù)讓我更加了解到只有通過合作和創(chuàng)新才能取得更好的成果，并且也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和動力。

第五段：總結(jié)對新計(jì)劃的體會，并展望未來（250字）

通過參與這個(gè)新計(jì)劃，我收獲了很多。不僅在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，提高了自己的成績，而且在與同學(xué)和老師的互動中建立了更好的關(guān)系。這個(gè)計(jì)劃讓我更加明白了學(xué)習(xí)的重要性以及持續(xù)學(xué)習(xí)的價(jià)值。在未來，我將繼續(xù)運(yùn)用這個(gè)計(jì)劃中所學(xué)到的學(xué)習(xí)方法和技巧，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。我相信，只要我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷努力，就能夠達(dá)到自己的目標(biāo)，并取得更大的成就。

老師青驕計(jì)劃心得體會篇八

時(shí)間入白駒過隙，送走了一年，又迎來了新的一年，相信我們這一代的花朵能不負(fù)所托，在這新的一年里仍然能向著更高目標(biāo)，更高山巔奮進(jìn)。相信我們可愛的祖國母親一年比一年更輝煌，一年比一年更閃亮。為我們美麗的夢，更為我們共同的夢想和為著我們共同的目標(biāo)，奮進(jìn)吧！

作為一名大學(xué)生，首先，我必須感謝學(xué)校讓我獲得了此次的大學(xué)生助學(xué)金，讓我可以在有保障的物質(zhì)環(huán)境中安心，專心的學(xué)習(xí)和生活，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我所付出的關(guān)心和愛護(hù)。

我一都知道，大學(xué)是一個(gè)可以不斷讓人進(jìn)步，不斷讓人學(xué)習(xí)到更多新東西的大環(huán)境，而對于我這樣一個(gè)家庭并不優(yōu)越的學(xué)生而言，大學(xué)更是一個(gè)可以不斷充實(shí)自我，不斷邁向成功的階梯，所以學(xué)校設(shè)立的大學(xué)生貧困助學(xué)金對于我而言便具有了非凡的意義，貧困生助學(xué)金的幫助，不但大大減輕了我家的.經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，讓我的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)得到了一定的物質(zhì)保障，讓我能夠更加安心與專心的學(xué)習(xí)，而且還增強(qiáng)了我的感恩心，讓我更加懂得了知恩圖報(bào)，培養(yǎng)了我的生活中的自信心，增強(qiáng)了我的社會責(zé)任感，讓我更加懂得了如何來回報(bào)學(xué)校、老師、同學(xué)所給我的幫助。

十于年的寒窗苦讀，我終于在我們美麗的校園里開始了我的大學(xué)之旅，也在這個(gè)地方真正放飛了我的夢想，開啟了我人生的新篇章。而在這一段歷程中，大學(xué)生貧困助學(xué)金給我?guī)砹颂蟮膸椭鼛椭宋襾韺?shí)現(xiàn)我的理想，而且在很大程度上說，它減輕了我家庭的負(fù)擔(dān)，我會合理的運(yùn)用這些錢，為自己的學(xué)習(xí)生活環(huán)境打造良好的物質(zhì)環(huán)境，我會更為努力的學(xué)習(xí)，努力學(xué)好自己的專業(yè)知識，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身文化修養(yǎng)和專業(yè)知識水平，爭取抓緊大學(xué)四年的每一分、每一秒、絕不虛度時(shí)日，爭取做一名社會主義現(xiàn)代化的合格人才，將為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)一份力量，也能為母校爭一份光，也為自己的家庭創(chuàng)造更好的生活環(huán)境，所以在今后的日子里，我會更加努力，爭取獲得更為優(yōu)異的成績，以優(yōu)秀的自己，回報(bào)你們對我的關(guān)心和愛護(hù)。

成功學(xué)家安東尼曾經(jīng)說過：“成功的第一步，就是先存一顆感恩的心，時(shí)時(shí)對自己的現(xiàn)狀心存感激，同時(shí)也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。”所以，在這里，我再次對給予我?guī)椭男ｎI(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)衷心的說一句：“謝謝你們！”謝謝你們在學(xué)習(xí)和生活中給予我的幫助，在未來的路上，我會將你們在我身上付出的一切，向更多的人傳遞，用我自己的愛心，來回報(bào)社會，為更多的人謀福利！

用自己的信心和勇氣，來見證自己未來的成功和希望，我會用青春的激情和毅力，懷抱著那一顆恩的心，為自己創(chuàng)造更為美好的明天。

老師青驕計(jì)劃心得體會篇九

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，國家加大了對于教師的培訓(xùn)力度。國培計(jì)劃是其中之一。作為國培計(jì)劃的受益者之一，作為一名語文老師，我一直在思考如何更好地教學(xué)、如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。本文將分享我在國培計(jì)劃中的所得所想及對于教育的思考。

第二段：認(rèn)識自我，嚴(yán)于律己

通過國培計(jì)劃，我切實(shí)地認(rèn)識到作為一名教師，自身的素質(zhì)與知識儲備至關(guān)重要。如何才能不斷提高自己的職業(yè)水平，我認(rèn)為首先是要認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。例如，我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己存在語言表達(dá)不清晰和授課邏輯混亂的問題，那么就需要不斷地自我反省和探尋解決方法。通過自己的努力，我逐漸明白，作為一名語文老師，不僅要求其語文素養(yǎng)過硬，還要有廣泛的學(xué)識儲備和理性嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力，只有不斷修煉才能在工作中取得更大的成就。

第三段：借鑒他人，共同進(jìn)步

作為一名語文老師，我深刻認(rèn)識到教學(xué)是一個(gè)協(xié)同合作的過程。只有在不斷地借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷吸取身邊的學(xué)術(shù)資源，我們才能在實(shí)踐中升華，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的價(jià)值。因此，在國培計(jì)劃中，我積極與其它教師交流，分享彼此在教學(xué)中的心得體會，及時(shí)糾正自己的偏差，注重互相學(xué)習(xí)提高。這不僅增強(qiáng)了教師之間的團(tuán)隊(duì)合作精神，也為學(xué)生成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段：具體教學(xué)，寓教于樂

語文教育不僅要注重知識傳授，還要注重方法啟示。一定要善于運(yùn)用多種教育技巧，讓學(xué)生在輕松的氛圍下愉快地學(xué)習(xí)語文知識。例如，在閱讀課堂中，老師需要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀文章，從文章中體會語言的美和文化的內(nèi)涵。同樣，在寫作課堂中，老師應(yīng)該設(shè)計(jì)多樣化的寫作訓(xùn)練，讓學(xué)生在不同的場景下感受寫作的魅力。這些都是啟發(fā)學(xué)生的好方法，能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第五段：投身教育，長長久久

在我看來，教育是一個(gè)光榮且具有社會責(zé)任感的事業(yè)。作為語文專業(yè)的教師，我將繼續(xù)投身到教育這一偉大事業(yè)中去，致力于為學(xué)生打造一個(gè)健康、積極、向上的成長環(huán)境。同時(shí)，我也將一直保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷更新教育理念，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，為更好地為學(xué)生服務(wù)而不斷奮斗。

老師青驕計(jì)劃心得體會篇十

四個(gè)多月前，我們來自同一間大學(xué)但是相互之間并不認(rèn)識的12名支教生，踏著相同的步伐，來到這一間大家都未曾來過的學(xué)校，一起度過這個(gè)充滿未知的學(xué)期。

到學(xué)校的第一天，我們拎著大包小包的行李，淋著朦朧的細(xì)雨，懷著期待的心情，12個(gè)人之間相互幫忙，第一次走那條從學(xué)校正門到宿舍的長長的一段的小斜坡的路。周邊的學(xué)生都用詫異的眼光看著我們，有些學(xué)生小聲地說著是不是實(shí)習(xí)老師。但那時(shí)候的我們出來報(bào)道，面對學(xué)生們還不能從容自在，只能看看他們微笑，或者是假裝看不到他們的目光，細(xì)雨中彌漫著一種尷尬的氣氛。當(dāng)我們走到籃球場的時(shí)候，突然一大群學(xué)生向我們沖過來，不由分說就接過我們手中的行李，熱情和我們打招呼，有些還“自報(bào)家門”。那一瞬間，之前的尷尬消失不見，轉(zhuǎn)而變成一張張溫馨的笑臉和一聲聲的感謝。簡單搬好行李之后，我們就和學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)們和老師們一起吃飯。領(lǐng)導(dǎo)們和老師們十分友善地和我們說這間學(xué)校的概況，我們仔細(xì)聽著，同時(shí)幻想自己未來在這間學(xué)校的日子。在同一天，我們都知道了自己所要教學(xué)和當(dāng)班主任的班級，當(dāng)我知道我教初三的'時(shí)候，說實(shí)話，我心里是奔潰的。我覺得，初三的孩子可能個(gè)個(gè)長得比我還高，已經(jīng)有自己的思想，我該怎么管理他們呢。這就是我們和實(shí)驗(yàn)中學(xué)，和實(shí)驗(yàn)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，和實(shí)驗(yàn)中學(xué)的孩子們的第一次見面。

經(jīng)過三天的調(diào)整休息后，我們正式開始我們的第一天上班。一開始，我們被領(lǐng)到我們的辦公室，發(fā)現(xiàn)原來是我們幾個(gè)人一個(gè)辦公室，所以，我們就開始打掃。最后，看著辦公室被我們打掃得干干凈凈，心里想著：這里以后就是屬于我們的辦公室啦。之后，我第一次見到了我的指導(dǎo)老師們。第一個(gè)見的是陳老師，當(dāng)我向她自我介紹之后，她告訴了我一些事情，當(dāng)時(shí)我覺得陳老師還是挺嚴(yán)肅的。之后見的是我的班主任鐘老師，鐘老師一開始并不知道她要帶我，她說她也是第一次當(dāng)九（7）班的班主任，我們一起學(xué)習(xí)，我就覺得鐘老師給我感覺相當(dāng)友善。因?yàn)槲槔蠋熀退齻儾皇且粋€(gè)辦公室，所以我兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)才找到伍老師。伍老師和鐘老師一樣，不知道要帶我，他給我的感覺就是比較隨意。

在第二天，我開始聽陳老師和伍老師的課，我發(fā)現(xiàn)兩位老師的上課風(fēng)格幾乎完全不同，陳老師上課十分嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，伍老師上課情緒激昂，隨意開放。我那時(shí)候就想，如果我以后能把兩位老師的上課風(fēng)格融合起來就好了。后來，在這個(gè)星期，我竟然真的得到了上課的機(jī)會。那天，級長告訴我，她有事可能上不了，問我能不能幫她上課。一開始我是拒絕的，后來陳老師鼓勵我，把她的課件給我，還把她上課的整個(gè)思路完整地給我講了一次，最后我決定迎接我自己人生中的第一次課了。就這樣，我懷著忐忑的心情進(jìn)入九（1）班，第一次站在講臺看著全班學(xué)生，告知他們這節(jié)課由我來上，他們立刻給予我掌聲鼓勵，讓我的心情放松了不少。我按照課件的內(nèi)容，簡單地給他們講了一次。現(xiàn)在想起來，那兩節(jié)課其實(shí)是上得十分失敗的，基本上就是念課件上的內(nèi)容。但是，當(dāng)我講完課，感謝學(xué)生對我的配合時(shí)，九（1）班的學(xué)生們立刻又給予我熱烈的掌聲回應(yīng)，這讓我感到十分地感動。說起來，如果我第一次上課不是遇上這群學(xué)生們，可能我以后的教學(xué)之路就會失去信心，走得更加困難了。所以，是這群學(xué)生在我開啟之路給予我繼續(xù)走下去的勇氣，真是真心感謝這群學(xué)生們。

之后，當(dāng)我積累了越來越多的聽課經(jīng)驗(yàn)時(shí)，伍老師讓我先上歷史課來壯膽，等面對那么多學(xué)生不緊張了再上政治課。所以，有一段時(shí)間，我每個(gè)星期都上歷史課，那段時(shí)間的歷史課的確給予我很大幫助，讓以后上政治課時(shí)面對全班的學(xué)生不會緊張。到了我正式上政治課時(shí)，兩位老師都很放手讓我去上課。上課前，我都會提前找兩位老師商量，討論教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，他們會無私地把自己的經(jīng)驗(yàn)教給我。我上課時(shí)，他們都會去聽我的課，下課后及時(shí)給我提出建議，讓我可以上好下一節(jié)課。在他們的指導(dǎo)下，我不斷地聽取意見，不斷地改正錯誤，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)。最后，加上我上的歷史課，我一共上過9個(gè)班的課。1班是我上第一節(jié)課的班級，7班是我上最后一節(jié)課的班級，兩者的過渡，我已經(jīng)由上課會緊張變成了上課可以鎮(zhèn)定地表達(dá)自己。教學(xué)工作即增強(qiáng)了我的自信，也鍛煉了我的膽量。

回顧班主任工作方面，在開學(xué)的第二個(gè)星期的班會課上，我第一次與我的學(xué)生們見面。我給他們上了一節(jié)關(guān)于讀書重要性的班會課。當(dāng)我出現(xiàn)在他們面前，他們無不是疑惑的眼光，或許在他們眼里，一個(gè)比他們還矮的人竟然要當(dāng)他們班主任，他們覺得很奇怪。所以，我鼓足勇氣繼續(xù)講下去。令我欣慰的是，在我后面的講話中，有幾位同學(xué)很認(rèn)真地聽我講，我問問題，還有人會回答我。之后，當(dāng)我嘗試接近他們的時(shí)候，卻被他們“潑了冷水”，每次到班上就像一個(gè)陌生人被他們無視，問他們話也愛理不理。那時(shí)候真是深深地打擊了我，也許因?yàn)槲易约壕筒皇且粋€(gè)厚面皮的人，所以后來的幾天我都不敢到班上，就是害怕那種自己在人群中是陌生人的感覺。在那幾天里，我也在思考，既然自己都是害羞的人，那學(xué)生應(yīng)該更害羞才對，所以我現(xiàn)在要做的就是更多地出現(xiàn)在他們面前，讓他們更加熟悉我。

在往后的日子，我漸漸地融入他們，他們也習(xí)慣了我的存在，我和他們說話，他們都會回應(yīng)，而且有時(shí)候還會主動和我說話。我也喜歡在日常中拍一些他們的照片，拍他們上課的，運(yùn)動的，聊天時(shí)候的等等。其實(shí)他們剛開始是很抗拒的，后來男生被我拍得多了，就讓我拍了，女生還是比較害羞，所以我的相冊里總是男生的照片比女生的多，男生還給我取了一個(gè)外號叫“偷拍狂”。面對這個(gè)外號，我真是哭笑不得，不過我覺得還是開心的多，雖然他們給我取外號，但是這也說明了他們已經(jīng)開始把我當(dāng)成自己人了，所以我還是為這個(gè)變化感覺到很開心。現(xiàn)在的我，去班上已經(jīng)再也沒有當(dāng)時(shí)那種尷尬的感覺了，去得那么地理所當(dāng)然，不用再害怕沒有人理我了，因?yàn)槲矣X得我已經(jīng)是他們的朋友了。

前幾天，我已經(jīng)上完最后一節(jié)課了，與他們相處的時(shí)間也只剩下幾天了，跟著鐘老師當(dāng)班主任的這段時(shí)間，我真的學(xué)會很多。鐘老師會放手讓我管理班級，我們一起為班上學(xué)生加油，我們一起商量班級文化建設(shè)的內(nèi)容，尊重我的意見，在班級大食會上誓死捍衛(wèi)我們的食物。這段時(shí)間，和鐘老師，和學(xué)生們的相處真的很開心，現(xiàn)在心里對于他們也是不舍。

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就快要過去了，我們在實(shí)驗(yàn)中學(xué)渡過了永生難忘的一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的絲絲關(guān)懷、老師的一言一行，都已深深地刻在我們的腦海中。無論是生活上的問題，還是學(xué)生上的問題，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都積極幫我們解決，使得我們在學(xué)習(xí)的生活和教學(xué)都更加順利。真心感謝我的指導(dǎo)老師們，他們從來不覺得我煩，悉心地教導(dǎo)我。我的學(xué)生們，他們讓我會學(xué)生照顧人，增強(qiáng)了我的責(zé)任心。這個(gè)學(xué)期在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的日子是我永遠(yuǎn)不會忘記的時(shí)期，就算我以后成長得怎樣，我都不會這段讓我迅速成長的日子。

老師青驕計(jì)劃心得體會篇十一

今年教師節(jié)前夕，在北京師范大學(xué)做了《做黨和人民滿意的好老師》的講話。學(xué)習(xí)了講話內(nèi)容，我深受感動。我深切地感受到對教育的重視和對教師的殷切希望。他對好老師提出了四點(diǎn)要求：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心，其中“有理想信念”和“有扎實(shí)學(xué)識”這兩點(diǎn)留給我印象比較深刻，啟發(fā)比較大。

一、讓心靈純凈，教書育人

說教師的正確理想信念是教書育人，播種未來的指路明燈。教書育人是教師的職責(zé)，我們應(yīng)該保持寧靜的心境來傳授學(xué)生知識與技能，教育學(xué)生如何做人，呵護(hù)學(xué)生快樂成長。然而隨著快捷方式與商機(jī)與日俱增，與日俱新，我們不少教師的心開始躁動起來，貪戀于手機(jī)和電腦，迷戀于做第二職業(yè)，熱衷于做淘寶，做微商。一個(gè)人的精力畢竟是有限的，如此一來，精心備課的時(shí)間減少了，做學(xué)問的時(shí)間減少了，傾心教育學(xué)生的時(shí)間減少了，提升教學(xué)質(zhì)量，塑造學(xué)生品德自然也成了一句空話。教師的工作是塑造靈魂，塑造生命，塑造人的工作，而這些生命這些人正是處在發(fā)展?fàn)顟B(tài)中，并且他們將是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，塑造他們需要專注，需要投入，只有專注才能打造優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，只有投入才能聞到生命的醇香!既然選擇了教育，就要一心一意，把教書育人當(dāng)作一輩子為之奮斗的理想信念。

二、學(xué)而不厭，具備扎實(shí)的學(xué)識

說：“扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),其中知識是根本基礎(chǔ)。學(xué)生往往可以原諒老師嚴(yán)厲刻板,但不能原諒老師學(xué)識淺薄。”“學(xué)高為師”，老師只有擁有扎實(shí)的專業(yè)知識和較高的文化水準(zhǔn)，才能在課堂上游刃有余，而不陷于尷尬的境地。

工作第一年，我參加鎮(zhèn)里的優(yōu)質(zhì)課評選，參賽的課是《厄運(yùn)打不垮的信念》，當(dāng)教學(xué)到談遷書稿被偷時(shí)，我創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生說說有哪些詞語可以形容談遷此刻的心情，有一個(gè)學(xué)生說了“痛心疾首”這個(gè)詞，我印象中很清楚這個(gè)詞語有“痛恨”的意思，但卻不確定有“悲痛”的含義，我稍頓一下，未加點(diǎn)評，就匆忙讓學(xué)生坐下了。課后，我查了資料，才清楚這個(gè)詞現(xiàn)在多用于“悲痛”的意思。俗話說“師傅不明弟子拙”，而我是“弟子巧師傅卻不明”。這件事給我很大的教訓(xùn)，我知道作為一名教師，我還差得太遠(yuǎn)，還需要不斷學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)如聚沙，此后，我準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本開始對自己的知識盲點(diǎn)進(jìn)行惡補(bǔ)，教學(xué)中，每一個(gè)拿不準(zhǔn)的知識點(diǎn)，我都親自去查資料，然后摘記在筆記本上，日積月累，漸漸增強(qiáng)了知識儲備。

讀書是豐富和更新知識，提高專業(yè)水準(zhǔn)的有效途徑，我把讀書當(dāng)成自己工作之余最好的生活狀態(tài)，一有閑暇就沉醉于各種教育著作和教育文摘中。讀書極大地拓展了我的視野，增強(qiáng)了我的知識儲備，還提升了我的精神境界和道德修養(yǎng)。藝高人膽大，現(xiàn)在，課堂上我能輕松有余，很少再出現(xiàn)捉襟見肘的現(xiàn)象和處于尷尬的境地。

扎實(shí)的知識是一種無形的資產(chǎn)，既能增強(qiáng)老師的自信，又能建立良好的師生關(guān)系。當(dāng)老師博古通今，在課堂上旁征博引，游刃有余時(shí)，學(xué)生會對老師充滿向心力，更加信服老師，從而更容易建立良好的師生關(guān)系。

有人說，教師的學(xué)識直接決定教育對象的成敗，我們要樹立“活到老學(xué)到老”的思想，以書為伴，不斷學(xué)習(xí)，給自己輸入新鮮的養(yǎng)料，然后再傳送給學(xué)生。

的講話給我們廣大教師如何做一位好老師指明了方向，在工作中，我們要保持一顆寧靜的心境，堅(jiān)定教書育人的理想信念，學(xué)而不厭，練就更扎實(shí)的知識傳遞給學(xué)生，讓自己的教育人生因此更加美麗! 好筍出好竹，好師出好徒，讓優(yōu)秀的自己塑造更優(yōu)秀的學(xué)生!

老師青驕計(jì)劃心得體會篇十二

近日，我參加了學(xué)校組織的一次新計(jì)劃發(fā)布會，聽老師們詳細(xì)介紹了學(xué)校即將執(zhí)行的新計(jì)劃。通過聽老師講解，我對這個(gè)新計(jì)劃有了更深入的了解，同時(shí)也對自己在未來的學(xué)習(xí)和生活中，該作何改變有了一些新的認(rèn)識。接下來，我將分享一些我在聽老師講的新計(jì)劃過程中的心得體會。

首先，聽老師講新計(jì)劃讓我明白了學(xué)校為我們所做的努力。在發(fā)布會上，老師們詳細(xì)介紹了該計(jì)劃涵蓋的方方面面，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容的更新、教學(xué)方法的創(chuàng)新等等。從他們的講解中，我感受到了學(xué)校為了我們的發(fā)展付出的心血和努力。這讓我深感責(zé)任重大，我決定要更加珍惜這次機(jī)會，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)學(xué)校的期望。

其次，聽老師講新計(jì)劃激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。老師們在介紹新計(jì)劃的過程中，用了很多生動有趣的形式，更加貼近我們的生活，這讓我非常感興趣。例如，在英語課上，老師提到了一個(gè)新的學(xué)習(xí)游戲——角色扮演。通過扮演不同的角色來進(jìn)行英語對話訓(xùn)練，這種新穎的學(xué)習(xí)方式讓我覺得學(xué)習(xí)英語不再枯燥無味，而是充滿了樂趣。聽了這個(gè)介紹之后，我更加期待未來的英語課堂，希望能夠在這種有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

第三，聽老師講新計(jì)劃讓我明確了未來的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在發(fā)布會上，老師們詳細(xì)介紹了該計(jì)劃的目標(biāo)和預(yù)期成果。通過傾聽他們的講解，我明白了新計(jì)劃的目的是為了培養(yǎng)我們的綜合能力，提高我們的學(xué)習(xí)效果。我明白了，學(xué)習(xí)不僅僅是為了取得好成績，更重要的是培養(yǎng)我們的思維能力和解決問題的能力。我意識到，要想達(dá)到這些目標(biāo)，我需要更加努力，不僅僅是課堂學(xué)習(xí)，還要積極參加課外活動，拓寬自己的視野。

第四，聽老師講新計(jì)劃給我?guī)砹艘恍┨魬?zhàn)。在介紹新計(jì)劃的過程中，老師們提到了新的學(xué)習(xí)要求和難點(diǎn)。這給我?guī)砹艘恍毫Γ驗(yàn)樾掠?jì)劃的要求確實(shí)更高了，需要更加努力和花更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)。然而，我也認(rèn)識到，面對挑戰(zhàn)和壓力，我不能退縮，而是應(yīng)該勇敢地迎接，相信自己能夠克服困難。聽了老師的講解后，我內(nèi)心充滿了對未來的期待和自信。

最后，聽老師講新計(jì)劃讓我意識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在發(fā)布會上，老師們強(qiáng)調(diào)了新計(jì)劃中需要通過小組合作來完成的任務(wù)。這讓我明白了，無論是在學(xué)習(xí)還是在生活中，團(tuán)隊(duì)合作的重要性不能被忽視。只有和大家一起合作，才能取得更好的成果。因此，我決定主動參與團(tuán)隊(duì)活動，與同學(xué)們積極合作，共同達(dá)到我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。聽老師講新計(jì)劃，讓我明確了自己要積極主動地參與到團(tuán)隊(duì)中去。

通過參加學(xué)校組織的新計(jì)劃發(fā)布會，我收獲頗豐。我明白了學(xué)校為我們做的努力，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，并且明確了未來的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我也意識到面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要有勇氣和自信，同時(shí)團(tuán)隊(duì)合作也是非常重要的。我相信，在新計(jì)劃的指引下，我會變得更優(yōu)秀，更自信，更積極地投入學(xué)習(xí)和生活中。

老師青驕計(jì)劃心得體會篇十三

前段時(shí)間學(xué)習(xí)了著作《美術(shù)教育與人的發(fā)展》。這書是一本兒童美術(shù)教學(xué)法研究方面的專著，書中具體介紹了通過美術(shù)教育活動對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，促進(jìn)兒童全面和諧發(fā)展的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及通過長期探索而建立的兒童教學(xué)體系和教學(xué)方法。作者在書中根據(jù)自己切身經(jīng)歷和進(jìn)行的教育實(shí)踐研究，以美術(shù)教育發(fā)展的新觀念，全面系統(tǒng)地分析和論述她對兒童美術(shù)教育的認(rèn)識和體會。

本書作者楊老師是我國著名的兒童藝術(shù)教育家。具有近四十年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，以經(jīng)過近二十年對兒童繪畫能力發(fā)展的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，她總結(jié)的教學(xué)理論具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值和倡導(dǎo)意義、作用。楊老師在兒童藝術(shù)教育實(shí)踐中一直保持一種開放的心態(tài)，每前進(jìn)一步，心中都裝著國際藝術(shù)教育變幻的風(fēng)云，同時(shí)也沒有忘記與中國特殊的國情和人情相結(jié)合。

正如楊老師表示的：“我試圖探索一條適合我國國情的兒童美術(shù)教育途徑，我不贊成脫離兒童實(shí)際的傳授知識技能為目的的美術(shù)教育學(xué)科中心論，反對用模仿的教學(xué)方法壓抑兒童創(chuàng)造力。另一方面，我又感到教學(xué)內(nèi)容完全從兒童興趣出發(fā)存在不足，它缺乏科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)體系……致使教育產(chǎn)生放任自流的不良后果……我主張美術(shù)教育依靠發(fā)展兒童知覺、美感和創(chuàng)造性，促進(jìn)兒童成長。”

楊老師不管對她的理論還是實(shí)踐，都浸透著一種愛心，誠如她在書中指出的“愛與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)。”這里不僅有對其從事的藝術(shù)教育事業(yè)的愛，還有對她的教學(xué)對象的愛，對兒童作品的愛、對兒童在繪畫中表達(dá)的天真爛漫的個(gè)性和情感的愛。另外，楊老師的藝術(shù)教育和實(shí)踐還具有嚴(yán)肅性和認(rèn)真性。本書洋洋20余萬字，涉及了藝術(shù)教育的方方面面，凝聚著楊老師多年心血的結(jié)晶。

《美術(shù)教育與人的發(fā)展》一書，分為上、下兩篇，上篇是美術(shù)教育與人的發(fā)展，從走進(jìn)基礎(chǔ)教育天地談起，到具體闡述美術(shù)教育與人的素質(zhì)發(fā)展。從兒童接受美術(shù)教育的心理特征分析，到構(gòu)建開放性教學(xué)實(shí)踐體系的具體做法。下篇是兒童美術(shù)教學(xué)方法研究。具體論述了楊老師的教育觀和教學(xué)方法，以及多年來總結(jié)的“教的藝術(shù)”。楊老師通過上下篇理論與實(shí)例的論述，讓我們?nèi)轿弧⒍嘟嵌鹊牧私馑囆g(shù)教育特點(diǎn)，及兒童藝術(shù)教育的一些科學(xué)教育方法。

在書中，我特別欣賞的是楊老師提出的“從愛心出發(fā)進(jìn)行教育”的主張，她在書中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對他的態(tài)度，教師的愛最具有吸引力，它能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)熱情。兒童的學(xué)習(xí)動力常產(chǎn)生在對教師的眷戀。”確實(shí)，愛就是力量，它能給人勇氣，它能催人奮進(jìn)。相信，我們的美術(shù)教育一定能芝麻開花節(jié)節(jié)高，也會培養(yǎng)出更多藝術(shù)的花朵。

這是一本好書，一本可以成為美術(shù)老師辦公桌上的專用書。楊老師以自己的實(shí)際行動和理論成果，為藝術(shù)教育開辟了一片凈土。