每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

漢字聽(tīng)寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇一

一、組織安排得當(dāng)，比賽進(jìn)行有序。本次活動(dòng)在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌安排下，教研會(huì)上通過(guò)大家集體研討確定比賽具體實(shí)施方案，大家群策群力，集思廣益，體現(xiàn)了語(yǔ)文組全體教師對(duì)教學(xué)研究的積極熱情，大家分工合作，各司其職，出題精當(dāng)，報(bào)讀講究，評(píng)獎(jiǎng)嚴(yán)謹(jǐn)，使得活動(dòng)有序圓滿完成。

二、學(xué)生積極參與，聽(tīng)寫(xiě)體現(xiàn)水平。在準(zhǔn)備動(dòng)員階段，各班積極復(fù)習(xí)，進(jìn)行全員比賽初選出十名選手參加學(xué)校決賽，激發(fā)了全體學(xué)生積累語(yǔ)言的興趣，端正了漢字書(shū)寫(xiě)的態(tài)度，要求寫(xiě)規(guī)范字把字寫(xiě)正確，寫(xiě)書(shū)法字把字寫(xiě)美觀。給學(xué)生以正確的漢字書(shū)寫(xiě)導(dǎo)向，取得了不錯(cuò)的效果!大賽中，各班選拔的精英，賽出了水平，體現(xiàn)了各年級(jí)識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)的水平。大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)不僅行筆規(guī)范，正確率高，而且做到卷面整潔、字跡美觀。

三、水平層次不齊，識(shí)寫(xiě)教學(xué)亟待加強(qiáng)。在比賽中，我們也發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。如：越到高年級(jí)學(xué)生越不注重書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，還有丟筆畫(huà)，合并筆畫(huà)，筆畫(huà)錯(cuò)誤，使用別字，卷面勾畫(huà)、涂抹等現(xiàn)象。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的語(yǔ)文課堂教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字的興趣，提高書(shū)寫(xiě)正確率。幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)好習(xí)慣。

一次活動(dòng)雖然是短暫的'，但它帶來(lái)的影響應(yīng)是積極的、深遠(yuǎn)的。這樣的活動(dòng)也將在我們的校園持續(xù)開(kāi)展，相信在全體師生的努力下，我校的規(guī)范書(shū)寫(xiě)一定會(huì)邁上新的臺(tái)階，取得更大的進(jìn)步。

通過(guò)本次聽(tīng)寫(xiě)比賽活動(dòng)，同學(xué)們進(jìn)一步明確了默記字形，正確書(shū)寫(xiě)的重要意義，端正了寫(xiě)字姿勢(shì)，提高了寫(xiě)字質(zhì)量，培養(yǎng)了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，學(xué)校將以這次大賽為契機(jī)，帶動(dòng)全校師生掀起學(xué)習(xí)書(shū)法藝術(shù)、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮，營(yíng)造良好的練字氛圍。

漢字聽(tīng)寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇二

漢字，是我們的母語(yǔ)，似一個(gè)個(gè)神奇的小精靈，生動(dòng)活潑，富有感情。為了增加我們的識(shí)字量，我市開(kāi)展了“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”活動(dòng)。

這次活動(dòng)，每個(gè)學(xué)校派出六名同學(xué)組成一支參賽隊(duì)伍，代表學(xué)校參加比賽。而這六名同學(xué)也是要經(jīng)過(guò)層層選拔的。

星期五下午，我和宗子興、孟泉等十位同學(xué)代表我們班參加學(xué)校選拔賽。那一次是用諾亞舟優(yōu)學(xué)派的平板電腦寫(xiě)的，操作起來(lái)難免會(huì)有些生疏。沒(méi)輪到我時(shí)，我看到其它選手成功的興高采烈，但被淘汰的卻哀聲嘆氣。比賽是平等的，也是殘酷的，有可能我不經(jīng)意間寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字，就會(huì)被淘汰。想到這里，我不由心頭一驚，緊張起來(lái)。盡管我把老師發(fā)的資料全都掌握了，但還是百密一疏，第三輪的比賽中，“淵博”的“博”寫(xiě)錯(cuò)了，被淘汰了。那場(chǎng)比賽后，我一直很惋惜，因大意和冠軍失之交臂，真是太不應(yīng)該了。

正當(dāng)我還在為比賽這件事而傷心時(shí)，宋老師給了一次“復(fù)活”的機(jī)會(huì)，讓事情有所轉(zhuǎn)機(jī)。學(xué)校決定再重新選拔六名同學(xué)，我和張寧倩參加選拔賽。我知道這個(gè)消息后，非常激動(dòng)，認(rèn)為老師既然這么信任我，給了我機(jī)會(huì)，我就不能辜負(fù)老師對(duì)我的希望。

這些天來(lái)，我也要感謝媽媽的鼓勵(lì)和陪伴。記得星期三晚上，我要記憶的是資料里最多最難的備用詞。晚上，媽媽一直陪著我一記詞，我看媽媽明天還得上班，就對(duì)她說(shuō)：“媽媽?zhuān)荒人桑易约壕托小！眿寢寘s說(shuō)：“我不困。我一會(huì)兒幫你聽(tīng)寫(xiě)吧！”當(dāng)我因記不住哪個(gè)詞而苦惱時(shí)，媽媽會(huì)說(shuō)：“別急，靜下心來(lái)記，多寫(xiě)幾遍，你能記住的。”那天晚上，媽媽一直陪我記到深夜才睡。第二天早上，我五點(diǎn)半起床后，媽媽一邊在廚房炒菜一邊幫我聽(tīng)寫(xiě)。

功夫不負(fù)有心人，最終，我以455分第三名的成績(jī)成功進(jìn)入總決賽。聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)，我來(lái)了，期待我的優(yōu)秀表現(xiàn)吧！

漢字聽(tīng)寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇三

大家下午好!

這里是達(dá)拉特旗“首屆小學(xué)生中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”小學(xué)第二教育聯(lián)盟半決賽的比賽現(xiàn)場(chǎng)，參加比賽的學(xué)校有高頭窯小學(xué)、惠棋喬心小學(xué)、中和西小學(xué)、耳字壕小學(xué)、第六小學(xué)、第四小學(xué)，歡迎大家的到來(lái)!中國(guó)的漢字從甲骨文走來(lái)，歷經(jīng)金文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)，不僅是中國(guó)人語(yǔ)言交流的符號(hào)，更攜帶著中華文明的優(yōu)秀基因，蘊(yùn)藏著深厚豐富的文化意蘊(yùn)，這是世界上其他任何文明體系都不曾具有的。為了增進(jìn)同學(xué)們對(duì)漢字的感情，傳承華夏文明，繼續(xù)尋找和發(fā)現(xiàn)漢字之美，達(dá)拉特旗漢語(yǔ)言文字工作委員會(huì)聯(lián)合達(dá)拉特旗教育局特舉辦本次比賽，本次比賽還得到了諾亞舟教育電子達(dá)旗專(zhuān)賣(mài)店的大力支持。我們希望，通過(guò)今天參賽選手的書(shū)寫(xiě)展示，能夠喚醒信息時(shí)代我們?nèi)遮叺臐h字情結(jié)。

下面我來(lái)宣讀本次比賽的成績(jī)——

如果說(shuō)漢字如酒，越品越香濃，那么語(yǔ)文就是一壇香醇的陳年老酒，讓人意猶未盡;如果說(shuō)漢字如音樂(lè)，一橫一豎奏美妙樂(lè)章，那么語(yǔ)文就是一陣陣婉轉(zhuǎn)的羌笛，讓人心曠神怡。

雖然比賽時(shí)間有限，但希望同學(xué)們能夠從本次大賽里領(lǐng)略到漢字擁有的無(wú)限之美，從此更加熱愛(ài)漢字、熱愛(ài)我們的語(yǔ)文，最后祝同學(xué)們成績(jī)更上一層樓，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們工作順利!達(dá)拉特旗首屆小學(xué)生中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽小學(xué)教育聯(lián)盟半決賽到此結(jié)束，老師們，同學(xué)們?cè)贂?huì)!

漢字聽(tīng)寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇四

漢字聽(tīng)寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇五

1、活動(dòng)背景

信息化時(shí)代，國(guó)人漢字手寫(xiě)能力呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)，出現(xiàn)提筆忘字、頻寫(xiě)錯(cuò)字、不會(huì)寫(xiě)字等，并且這種現(xiàn)象已經(jīng)波及到了在校學(xué)生。針對(duì)這一危機(jī)，20xx年夏天，由中央電視臺(tái)及國(guó)家語(yǔ)委主辦，諾亞舟優(yōu)學(xué)派總冠名的《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》在央視一套熱播，受到各界人士、各個(gè)年齡段觀眾，尤其是學(xué)生和家長(zhǎng)的追捧。為了將這項(xiàng)有意義的活動(dòng)繼續(xù)下去，諾亞舟優(yōu)學(xué)派發(fā)起“20xx漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”，讓學(xué)生親身參與，感受漢字文化魅力，繼承和弘揚(yáng)中國(guó)漢字文化。

為了能讓我市在校學(xué)生也能參與到本次賽事中來(lái)，提高學(xué)生學(xué)字、寫(xiě)規(guī)范字的能力；豐富學(xué)生的課余生活；提高學(xué)習(xí)的積極性；玉門(mén)市教育局特地與多家單位協(xié)商，由玉門(mén)市教育局策劃、組織主辦，諾亞舟玉門(mén)總代理協(xié)辦，各學(xué)校參與，玉門(mén)英才書(shū)店、北京101網(wǎng)校玉門(mén)分校提供贊助，多家單位共攜手，給我市在校學(xué)生提供一次高規(guī)格有意義的大賽，把漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽的賽場(chǎng)搬進(jìn)學(xué)校，感受大賽的現(xiàn)場(chǎng)氣氛，讓更多有才能的學(xué)生賽出水平、賽出風(fēng)采！同時(shí)也給學(xué)生提供一次相互交流學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

2、活動(dòng)簡(jiǎn)介

活動(dòng)名稱(chēng)：20xx玉門(mén)市諾亞舟優(yōu)學(xué)派漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽

活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月1日——5月31日

活動(dòng)地點(diǎn)：甘肅省玉門(mén)市

活動(dòng)對(duì)象：甘肅省玉門(mén)市在校初中、小學(xué)學(xué)生

3、活動(dòng)目的：

1）關(guān)注青少年教育，加強(qiáng)在校學(xué)生手寫(xiě)漢字能力。

2）加強(qiáng)學(xué)生之間、各班、各年級(jí)之間的文化交流，友誼的種子得以播灑。

3）保護(hù)和傳承漢字國(guó)粹，喚起人們振興中華文化，傳承華夏文明的決心。

活動(dòng)內(nèi)容：面向全校學(xué)生發(fā)出“振興漢字書(shū)寫(xiě)文化“的倡議，組織在校中小學(xué)生參與到《諾亞舟優(yōu)學(xué)派漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽》中，模擬《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》的比賽模式，通過(guò)多輪選拔、層層pk，最終分別角逐出個(gè)人總冠軍、團(tuán)隊(duì)冠軍等各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)，并給予學(xué)生或?qū)W校頒發(fā)相關(guān)榮譽(yù)和獎(jiǎng)品，以示鼓勵(lì)。

4、組織單位

主辦：玉門(mén)市教育局

5、參賽單位

玉門(mén)二中、玉門(mén)三中、玉門(mén)一小、玉門(mén)二小、柳河學(xué)區(qū)、下西號(hào)學(xué)區(qū)

黃閘灣學(xué)區(qū)、飲馬學(xué)區(qū)、玉門(mén)市油城學(xué)校、玉門(mén)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)、玉門(mén)市團(tuán)結(jié)學(xué)區(qū)

玉門(mén)市官莊學(xué)區(qū)、玉門(mén)市赤金學(xué)區(qū)、玉門(mén)市清泉學(xué)區(qū)、玉門(mén)市黃花學(xué)區(qū)

1、參賽隊(duì)類(lèi)型

參賽隊(duì)組成——每個(gè)代表隊(duì)為5人，可以預(yù)備1人做為預(yù)備隊(duì)員，以便于有參賽隊(duì)員不能進(jìn)行比賽時(shí)，及時(shí)替補(bǔ)。

2、參賽選手

小學(xué)小學(xué)選取四、五年級(jí)學(xué)生

中學(xué)中學(xué)選取初一、初二學(xué)生

3、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及獎(jiǎng)品

校園組

學(xué)校獲得決勝的代表隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)作文書(shū)

全市組

第一名（團(tuán)隊(duì)）商務(wù)現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典+榮譽(yù)證書(shū)

第二名（團(tuán)隊(duì)）英漢詞典+榮譽(yù)證書(shū)

第三名（團(tuán)隊(duì)）現(xiàn)代漢語(yǔ)成語(yǔ)辭典+榮譽(yù)證書(shū)

組織單位獎(jiǎng)

前三名教育局頒發(fā)的銅牌

第三部分賽制安排

比賽分校園海選賽和全市總決賽2個(gè)環(huán)節(jié)。

1、校園海選賽

參賽隊(duì)伍按照《諾亞舟優(yōu)學(xué)派漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽》比賽規(guī)則（詳見(jiàn)第四部分，以下簡(jiǎn)稱(chēng)大賽規(guī)則），各隊(duì)之間進(jìn)行pk，最終角逐出一支決勝隊(duì)共5人，自動(dòng)進(jìn)入市級(jí)決賽。

2、總決賽

簡(jiǎn)介：所有學(xué)校代表隊(duì)，分初中組和小學(xué)組，每隊(duì)選一名代表，抽簽決定各學(xué)校代表隊(duì)上場(chǎng)的先后順序并分組；（同上）按照比賽規(guī)則（詳見(jiàn)第四部分），各隊(duì)之間進(jìn)行pk，最終角逐出一支決勝隊(duì)共5人；以此類(lèi)推，每組決勝出一支代表隊(duì)，按比賽規(guī)則，相互pk，最后勝出一支代表隊(duì)，為本次大賽總決賽的總冠軍。

備注：總決賽由玉門(mén)市教育局組織，諾亞舟玉門(mén)總代理提供比賽設(shè)備及協(xié)助，比賽地點(diǎn)另行通知。

第四部分比賽規(guī)則

比賽規(guī)則與“央視中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”的比賽完全模式一致

【比賽階段】

1）主考官宣布“比賽開(kāi)始，有請(qǐng)各隊(duì)第一位選手上前聽(tīng)題“（每一隊(duì)派出第一名選手上臺(tái)作答，每隊(duì)選手上場(chǎng)順序是固定的，不能臨時(shí)更換）

2）主考官向選手確認(rèn)是否準(zhǔn)備好，得到肯定后，主考官宣布“請(qǐng)聽(tīng)題”開(kāi)始念題（題目念兩遍），同時(shí)，主考官對(duì)該詞語(yǔ)給出相關(guān)提示。

3）念完題，主考官向選手詢(xún)問(wèn)“是否有疑問(wèn)？“如選手沒(méi)聽(tīng)清楚，可請(qǐng)求主考官再念一遍。如選手對(duì)聽(tīng)寫(xiě)詞有疑問(wèn)，可請(qǐng)求裁判對(duì)該詞給出一定解釋。

4）直到選手確認(rèn)沒(méi)疑問(wèn)時(shí)，主考官宣布“開(kāi)始答題“，計(jì)時(shí)開(kāi)始。

5）每位選手有90秒答題時(shí)間，到最后30秒時(shí)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，主持人口播時(shí)間提示。計(jì)時(shí)終止答題板即鎖定不能再答題，此時(shí)系統(tǒng)自動(dòng)提交答題結(jié)果。

備注：選手必須用規(guī)范簡(jiǎn)體漢字工整書(shū)寫(xiě)。在時(shí)間允許的范圍內(nèi)，選手可以涂改、重寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)板上設(shè)有確認(rèn)鍵。選手完成書(shū)寫(xiě)過(guò)程，可點(diǎn)擊確認(rèn)。

6）選手提交后，主考官請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)3位評(píng)委裁定，裁判通過(guò)舉牌給出裁定結(jié)果，現(xiàn)場(chǎng)有兩個(gè)或兩個(gè)以上的正確牌時(shí)，表示書(shū)寫(xiě)正確。

7）主考官宣讀裁判裁定結(jié)果，場(chǎng)上大屏幕同時(shí)顯示出標(biāo)準(zhǔn)答案。

9）以此類(lèi)推，最后剩余一隊(duì)還有選手，則該隊(duì)勝出，作答完畢后，主持人宣布第一輪比賽結(jié)束。

10）主持人宣布第二輪比賽開(kāi)始。主考官有請(qǐng)第一組選手上臺(tái)。

11）以此類(lèi)推，經(jīng)過(guò)多輪比賽不斷淘汰后，直到場(chǎng)上剩下最后一支隊(duì)伍，為優(yōu)勝隊(duì)！

【注意事項(xiàng)】

1、當(dāng)一輪比賽結(jié)束，場(chǎng)上如果沒(méi)有一位選手被淘汰，則下輪比賽時(shí)，題目難度提升一級(jí)。

2、當(dāng)一輪比賽結(jié)束，場(chǎng)上淘汰率超過(guò)50%，則在下輪比賽中，題目難度降低一級(jí)。

第五部分活動(dòng)配置

1、人員配置

主持人一名承辦方準(zhǔn)備（介紹活動(dòng)情況、評(píng)委、主考官及各參賽隊(duì)伍）

主考官一名學(xué)校準(zhǔn)備（發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，給選手念聽(tīng)寫(xiě)題）

評(píng)委3名裁判長(zhǎng)1名（由學(xué)校選派老師擔(dān)當(dāng)，當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)爭(zhēng)議時(shí)，由裁判長(zhǎng)做出最終判決）

2、設(shè)備配置

各學(xué)校準(zhǔn)備物料：無(wú)線網(wǎng)絡(luò)（必備）音響、投影（選備）桌子10張（必備）椅子10張（必備）

協(xié)辦方準(zhǔn)備物料：電腦題庫(kù)比賽軟件條幅工作證桌牌

漢字聽(tīng)寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇六

各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好！

伴隨中華民族成長(zhǎng)至今的漢字，以它豐富的內(nèi)涵、獨(dú)特的神韻，向我們講述了塵封的歷史、古老的輝煌、燦爛的詩(shī)篇。漢字仿佛帶有神奇的魔力，它給予我們吸收前人智慧、借鑒先祖教訓(xùn)的恩澤，它給予我們展望未來(lái)、開(kāi)拓創(chuàng)新的力量。正因?yàn)橛辛藵h字，悠久的華夏文明才得以沿續(xù)至今，流傳深遠(yuǎn)。承載了中華民族文化精髓的漢字，是炎黃子孫崇高的靈魂；見(jiàn)證了中華民族興衰榮辱的漢字，是泱泱華夏不屈的意志。

為了增進(jìn)同學(xué)們對(duì)漢字的感情，傳承華夏文明，繼續(xù)尋找和發(fā)現(xiàn)漢字之美，東四溝小學(xué)特舉行漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。

漢字是有著鮮活生命的.你我他。漢字情，中國(guó)夢(mèng)。在這個(gè)“提筆忘字”的年代里，讓我們重新審視方塊漢字的獨(dú)特魅力，讓我們一同走進(jìn)手書(shū)溫暖的美好時(shí)光。下面由我為大家宣讀本次競(jìng)賽規(guī)則：宣讀本次競(jìng)賽規(guī)則（見(jiàn)方案第六項(xiàng)）

競(jìng)賽正式開(kāi)始，第一位選手請(qǐng)聽(tīng)題：xx，本詞的意思是……，請(qǐng)選手作答，答題時(shí)間40秒，計(jì)時(shí)員開(kāi)始計(jì)時(shí)。

比賽結(jié)束：如果說(shuō)漢字如酒，越品越香濃，那么語(yǔ)文就是一壇香醇的陳年老酒，讓人意猶未盡；如果說(shuō)漢字如音樂(lè)，一橫一豎奏美妙樂(lè)章，那么語(yǔ)文就是一陣陣婉轉(zhuǎn)的羌笛，讓人心曠神怡。正如余光中所說(shuō)：“只要倉(cāng)頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當(dāng)然常在。”雖然比賽時(shí)間有限，但希望同學(xué)們能夠從本次大賽里領(lǐng)略到漢字擁有的無(wú)限之美，從此更加熱愛(ài)漢字、熱愛(ài)我們的語(yǔ)文，最后祝同學(xué)們成績(jī)更上一層樓，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們工作順利！東四溝小學(xué)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽到此結(jié)束，老師們，同學(xué)們?cè)贂?huì)！

漢字聽(tīng)寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇七

收獲：

1、成功舉辦、樂(lè)在其中。

本次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，從整體來(lái)看，舉辦的比較成功。各班賽場(chǎng)氛圍持續(xù)高漲，掌聲不斷。同學(xué)們和老師們都樂(lè)在其中，享受著比賽帶來(lái)的緊張刺激與樂(lè)趣。此外，學(xué)生們?cè)诒荣惖倪^(guò)程中加強(qiáng)了對(duì)漢字的感情，認(rèn)識(shí)到規(guī)范書(shū)寫(xiě)的重要性，每名選手都為了取得勝利認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

2、關(guān)注差異、注重整體。

本次大賽，五年級(jí)全體同學(xué)參與，讓每一個(gè)孩子都參與到小組競(jìng)爭(zhēng)中，老師提前一周分好小組，組內(nèi)成員水平差不多，每組內(nèi)有基礎(chǔ)好的也有基礎(chǔ)差的，這樣既保證了學(xué)生的參與度，也調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。基礎(chǔ)較差的同學(xué)也參與到了活動(dòng)中來(lái)，讓他覺(jué)得這次活動(dòng)與他有關(guān)系，而不是置身事外，并且在賽前努力識(shí)記生字，在短時(shí)間內(nèi)主動(dòng)增加識(shí)字量及書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

本次聽(tīng)寫(xiě)大賽整體流程較為順利，但是還是有些細(xì)節(jié)沒(méi)有考慮清楚。首先出題過(guò)為死板，四個(gè)班聽(tīng)寫(xiě)了一模一樣的一百個(gè)字。在今后可以由生字聽(tīng)寫(xiě)擴(kuò)展到教材外聽(tīng)寫(xiě)，加入短語(yǔ)、古詩(shī)的聽(tīng)寫(xiě)環(huán)節(jié)，利用豐富多彩的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于漢字的興趣，確實(shí)做到依據(jù)教材，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)。

這次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽已經(jīng)順利結(jié)束，有收獲也有不足，相信在我們會(huì)不斷的合作、摸索，會(huì)越來(lái)越完善。

漢字聽(tīng)寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇八

為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，弘揚(yáng)中華漢語(yǔ)言文化，促進(jìn)規(guī)范用字、規(guī)范書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生讀聽(tīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情。經(jīng)學(xué)校研究決定，特開(kāi)展此次聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)。

1、通過(guò)比賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。

3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)。

一至六年級(jí)學(xué)生。

主題：弘揚(yáng)漢字文化、書(shū)寫(xiě)美麗人生

內(nèi)容：各年級(jí)教材中涉及的相關(guān)詞匯，以及生活中的常用詞匯。以語(yǔ)文基礎(chǔ)字詞為主。選用課本中有代表性的字詞，采用組內(nèi)合作，組與組之間競(jìng)爭(zhēng)的形式，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的趣味性，強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)觀念。

賽前準(zhǔn)備：各年級(jí)語(yǔ)文老師根據(jù)其教學(xué)進(jìn)度，將語(yǔ)文生字詞進(jìn)行總結(jié)（高年級(jí)老師要將前面所學(xué)年級(jí)的字詞進(jìn)行全部進(jìn)行整理），對(duì)易混易錯(cuò)的字、易出現(xiàn)倒筆的字進(jìn)行歸納梳理。

活動(dòng)形式：活動(dòng)以年級(jí)組為單位，先在組內(nèi)進(jìn)行宣傳、準(zhǔn)備，并進(jìn)行選拔，每班選出三名學(xué)生組成代表隊(duì)，參加學(xué)校的決賽。

1、在10秒內(nèi)時(shí)間內(nèi)，正確書(shū)寫(xiě)出（讀出）所報(bào)的詞語(yǔ)，并做到不倒筆。念完答題在20秒內(nèi)可做修改，時(shí)間到后不可以再作修改。

2、不得作弊，不得弄虛作假。

漢字聽(tīng)寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇九

《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》節(jié)目在中央電視臺(tái)熱播，對(duì)漢字情有獨(dú)鐘的我，當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過(guò)這個(gè)認(rèn)真觀摩的好機(jī)會(huì)。

星期五晚上，我準(zhǔn)時(shí)收看這個(gè)讓我們提筆寫(xiě)字，也能增加我們對(duì)漢字的興趣的好節(jié)目。漢字不僅是一種信息符號(hào)和交流工具，它蘊(yùn)含了五千年的中國(guó)文化，讓我感到驕傲和自豪。

“橫平豎直寫(xiě)字，方方正正做人。”漢字，您就是一個(gè)具有高雅品質(zhì)的人。

《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》不僅是一場(chǎng)漢字聽(tīng)寫(xiě)，在考詞釋義、例句演示、專(zhuān)家解說(shuō)的過(guò)程中，還涉及到了物理、化學(xué)、歷史、地理、生物等各個(gè)學(xué)科的知識(shí)。伴隨著節(jié)目緊張的氛圍，看著那些正在努力答題的同學(xué)，我也不由自主的緊張起來(lái)。我坐在電視機(jī)前也一直在同步答題，不僅為一些同學(xué)們的成功和博學(xué)喝彩，還為一些同學(xué)的失敗而扼腕嘆息。

最終，杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)院附中的一位同學(xué)取得第一節(jié)中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)的冠軍頭銜。廣西代表隊(duì)也以非常出色的成績(jī)闖入總決賽。雖然他們最終無(wú)緣冠亞軍的決賽，但是，他們依然讓我感到欽佩。

現(xiàn)在，我們已經(jīng)進(jìn)入到了信息時(shí)代，鍵盤(pán)代替了筆，很多人寫(xiě)字的能力急劇下降。我們作為中華民族優(yōu)秀文化的傳承者，我們必須把中國(guó)漢字寫(xiě)好，用好！

我愛(ài)你，中國(guó)漢字！因?yàn)槟愕牟┐缶睢v史悠久、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我愛(ài)你，中國(guó)漢字！你本身就帶著一股非凡的力量，帶著我飛向遠(yuǎn)方，我將用您——漢字的精神來(lái)鞭策自己，鼓舞自己做一個(gè)方方正正的人。

漢字聽(tīng)寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇十

大家下午好。

為了弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，給我校學(xué)生營(yíng)造一個(gè)熱愛(ài)中國(guó)漢字的氛圍，豐富我校師生的文化生活，讓學(xué)生們更好地了解中國(guó)漢字的博大精深，喚醒學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)言文字的重視和珍愛(ài)。今天，由語(yǔ)文教研組舉辦的首屆中學(xué)生漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。

漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽不僅是展示學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和書(shū)寫(xiě)能力的一個(gè)平臺(tái)，更是一次文化的宣傳。希望廣大師生能充分認(rèn)識(shí)漢字在中華文化中的地位和作用，規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字，并明確寫(xiě)字教學(xué)要求，加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)管理。同學(xué)們切實(shí)努力抓好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本功，留心生活中常用字的書(shū)寫(xiě)，鼓勵(lì)大家積極研究中國(guó)的漢字文化。

有人形象地稱(chēng)字典為“不會(huì)說(shuō)話的老師”，具有一定的查字典能力是學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字不可或缺的。學(xué)校組織本次比賽，意在通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生勤查字典的習(xí)慣，提高學(xué)生利用字典等工具書(shū)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的能力，掌握那些常用又容易出錯(cuò)的字詞的形、音、義，特別是要注意那些同音異義字和多音字的區(qū)分，進(jìn)而為將來(lái)的語(yǔ)言文字的規(guī)范學(xué)習(xí)、應(yīng)用打下良好的基礎(chǔ)。

比賽中，選手們一定要精神高度集中、冷靜從容，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真仔細(xì)、一絲不茍。臺(tái)下的同學(xué)在認(rèn)真觀看比賽的同時(shí)，也可以拿出筆紙來(lái)盡情書(shū)寫(xiě)，看看自己是否也寫(xiě)得起那些詞語(yǔ)。但同時(shí)也要注意保持整個(gè)會(huì)場(chǎng)的安靜，以利于參賽選手有序、有效、公平的進(jìn)行比賽。 本次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)，能夠促進(jìn)同學(xué)之間的交流。在鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)，進(jìn)一步加深了同學(xué)們對(duì)漢字文化的認(rèn)識(shí)。同學(xué)們應(yīng)該更多地去關(guān)注我們的傳統(tǒng)文化，保護(hù)我們的傳統(tǒng)文化。在此，我預(yù)祝本次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽獲得圓滿成功。

謝謝。