總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

集體工作總結(jié)集體工作總結(jié)個(gè)人篇一

為了能更好地發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，我校以低、中、高段為單位成立集體備課組，推選業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師擔(dān)任備課組組長(zhǎng)，充分發(fā)揮每個(gè)教師的長(zhǎng)處，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)到共同進(jìn)步、共同提高的目的。

學(xué)期初首先制定詳細(xì)的教學(xué)研究計(jì)劃，確定每周的主備課人，并提出具體的要求，為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證。

集體備課的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，書(shū)寫(xiě)教案初稿，并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點(diǎn)。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員，每個(gè)參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。

備課活動(dòng)的流程是：確定與主題相符的內(nèi)容并通知到位活動(dòng)教師組成員備課（包括教材分析、設(shè)計(jì)思路和教學(xué)設(shè)計(jì)等）（確定中心發(fā)言人）集中交流、討論中心問(wèn)題、完成新教案（確定上課人員）課堂教學(xué)——————形成教后反思—————再實(shí)踐課（確定上課人員）再反思資料整理上交。個(gè)人備課需要個(gè)人鉆研，獨(dú)立思考。集體備課強(qiáng)調(diào)集思廣義，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。在個(gè)人備課時(shí)，再對(duì)集體備課的內(nèi)容進(jìn)行消化、吸收，再補(bǔ)充，修改個(gè)人教案。因此集體備課不是個(gè)人備課的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是個(gè)人備課的再認(rèn)識(shí)，再創(chuàng)造的過(guò)程，是個(gè)人備課的深化和延伸的階段。要抓好集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，就要強(qiáng)化教師的積極參與意識(shí)，把集體備課變成每個(gè)教師的自覺(jué)行動(dòng)。為達(dá)到這一目的，在集體備課中就要教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教師的各自的專業(yè)和特點(diǎn)每次定“中心發(fā)言人”實(shí)行輪流坐莊，并附以“共同討論”讓每個(gè)教師能真正參與這一活動(dòng)。實(shí)行教師輪流坐莊。“中心發(fā)言人”正是對(duì)教師備課成效的一種檢查、督促，而且有利于總結(jié)和交流。這一點(diǎn)能更好體現(xiàn)中心發(fā)言人的主導(dǎo)作用，但作為其他參與人不能袖手旁觀，等待“索取”。也要積極參與討論。因此集體備課“中心發(fā)言”和“集體討論”體現(xiàn)互補(bǔ)性和協(xié)調(diào)性，他既能發(fā)揮個(gè)人的專長(zhǎng)，又發(fā)揮了集體的智慧，是教師彼此之間個(gè)體更加清晰地認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，讓集體備課更有吸引力、凝聚力、生命力。

利用教研組活動(dòng)時(shí)間，各參加人集聚一堂，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。首先由主備課人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，并將本課在書(shū)中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點(diǎn)部分，首先由主備課人陳述自己的見(jiàn)解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況，同時(shí)要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn)，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書(shū)本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。能力目標(biāo)方面，通過(guò)討論，參與者普遍認(rèn)可通過(guò)雙自主的方式，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。對(duì)選材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無(wú)味的局限性，爭(zhēng)取作到思想性、趣味性、知識(shí)性、科學(xué)性相統(tǒng)一。

“三落實(shí)”一是落實(shí)時(shí)間，按教學(xué)進(jìn)度備課。二是落實(shí)教學(xué)內(nèi)容。三是落實(shí)中心發(fā)言人。發(fā)言人既按教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教師本身的專業(yè)特點(diǎn)落實(shí)。

“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容。

“五備”：備大綱、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練，重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。

任何一項(xiàng)活動(dòng)，都是要耗費(fèi)時(shí)間和精力的，有些教師由于認(rèn)識(shí)還是不到位，有一些消極，不按教研室集體備課的要求去備課，甚至對(duì)教研活動(dòng)的頻繁頗有異議。認(rèn)為過(guò)多的教研活動(dòng)影響了教學(xué)，打亂了正常的教學(xué)秩序，出現(xiàn)消極應(yīng)付現(xiàn)象。具體表現(xiàn)是，備課中自己思考的太少，借鑒的太多，至于是否適用不去關(guān)心。研討時(shí)無(wú)教學(xué)建議和教學(xué)疑問(wèn)，相關(guān)的材料不能及時(shí)學(xué)習(xí)閱讀。個(gè)別教師不能按規(guī)定的時(shí)間，發(fā)布教案材料，影響到集體備課效果。

希望廣大教師能按要求進(jìn)行集體備課，帶著研究的心態(tài)備好每一個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容。主講時(shí)主要談單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)精案的設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想，為什么這樣設(shè)計(jì)。參與研討的教師要反復(fù)琢磨，確立自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)主講人的設(shè)計(jì)，提出修改的建議，對(duì)自己困惑的問(wèn)題要拋出來(lái)進(jìn)行求助，確實(shí)提高自己的教學(xué)，進(jìn)而提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

集體工作總結(jié)集體工作總結(jié)個(gè)人篇二

一生物備課組成員堅(jiān)持落實(shí)集體備課制度，每次活動(dòng)都確立一個(gè)主題，針對(duì)這一主題進(jìn)行討論、研究、交流，為上好一節(jié)精彩課堂做好充分的準(zhǔn)備，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，提高了課堂效率，培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神。

二認(rèn)真做好備課組活動(dòng)記錄，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，其他教師也要認(rèn)真?zhèn)湔n，提出合理化建議，特別是針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)，通過(guò)充分利用掛圖、模型、多媒體技術(shù)，使抽象的知識(shí)形象化，達(dá)到突破重點(diǎn)，破解難點(diǎn)的作用。

三通過(guò)組織備課組活動(dòng)，對(duì)教師的教案進(jìn)行了展評(píng)，教師能夠互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教案更加適合自己的特點(diǎn)，更能體現(xiàn)學(xué)科的特點(diǎn)，體現(xiàn)班級(jí)的特點(diǎn)。

四教師能夠及時(shí)書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思，通過(guò)反思，教師能夠總結(jié)本節(jié)課的成功之處與不足之處，對(duì)于優(yōu)點(diǎn)要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)；對(duì)于缺點(diǎn)要認(rèn)真加以改進(jìn)，使自己的業(yè)務(wù)能力如芝麻開(kāi)花-節(jié)節(jié)高。

五教師能夠根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的進(jìn)度，認(rèn)真撰寫(xiě)單元、章節(jié)測(cè)試題，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，寫(xiě)出試卷分析，及時(shí)總結(jié)課堂中的不足，提供了教師搜集資料的能力；同時(shí)，也有效地提高了學(xué)生的成績(jī)，提高了學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

總之，通過(guò)開(kāi)展備課組活動(dòng)，教師們能夠互相交流，共同提高，提高了課堂教學(xué)效果，轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

集體工作總結(jié)集體工作總結(jié)個(gè)人篇三

目標(biāo)是方向。本學(xué)期，我們的教學(xué)目標(biāo)緊緊圍繞全校奪取“四連冠”這一總目標(biāo)而開(kāi)展。明晰的目標(biāo)有了清醒的認(rèn)識(shí)，備課組同仁坐下來(lái)深入研討所教年段的目標(biāo)及教材編排的意圖，做到整體把握，有的放矢，清晰地指導(dǎo)自己平時(shí)的教學(xué)行為。

本學(xué)期的校本教研，我們主要挖掘組內(nèi)資源，發(fā)揮老教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)作用，采取多種形式，開(kāi)展備課。如聚在一起，不拘形式地研究教材，研究教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，走進(jìn)課堂，觀摩教學(xué)。利用教研活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行專題研討等。通過(guò)校本教研的開(kāi)展，我們解決了教學(xué)中出現(xiàn)的一個(gè)個(gè)實(shí)際問(wèn)題。如：長(zhǎng)課短教（六年級(jí)要擠出大量的時(shí)間做練習(xí)），作文教學(xué)中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和表達(dá)真情實(shí)感等等，收到了實(shí)效。

1、自檢：管理上，努力體現(xiàn)“以人為本”的思想。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度，檢查自己所有的.常規(guī)教學(xué)是否規(guī)范，及時(shí)調(diào)整、改進(jìn)。

2、互觀：組長(zhǎng)牽頭，組員間互觀交流，比如在集體備課時(shí)發(fā)現(xiàn)特別好的，就拿出來(lái)大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這也加強(qiáng)了隨機(jī)教研。

3、備課：集體備課和獨(dú)立備課相結(jié)合。特別強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的修改，對(duì)一些重點(diǎn)課文或難以把握的課文，課前都要自覺(jué)進(jìn)行研討。備課教案首先自查，然后形成集體教案，杜絕不合格的教案進(jìn)入課堂。

4、上課：課堂是落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的主渠道，也是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場(chǎng)。我們采取了對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量自主管理與督促管理相結(jié)合的辦法，增強(qiáng)了教師的主人翁責(zé)任感，教師們課堂教學(xué)都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模怯袑?shí)效的。

5、作業(yè)：一是我們要求教師在按學(xué)校要求完成硬性作業(yè)外，備課組內(nèi)要求自主地發(fā)揮自己的聰明才智，針對(duì)不同層次的學(xué)生，分層設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，對(duì)優(yōu)生一是加大讀寫(xiě)知識(shí)的訓(xùn)練；二是強(qiáng)調(diào)課外知識(shí)的積累；三是做一些提高練習(xí)，對(duì)中下生，主要加強(qiáng)課本知識(shí)的積累訓(xùn)練。總之通過(guò)作業(yè)的練習(xí)，讓各個(gè)層次的學(xué)生都有所獲，有所提高。

6、考試：老師懷著強(qiáng)烈責(zé)任心主動(dòng)認(rèn)真地抓好單元過(guò)關(guān)檢測(cè)。真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師提高，改進(jìn)教學(xué)的手段。不管是單元檢測(cè)還是月考或模擬考，我們都進(jìn)行認(rèn)真的分析。并對(duì)單元測(cè)試中成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，以保證他們成為合格的畢業(yè)生。對(duì)考試中的前幾名學(xué)生也進(jìn)行跟蹤、調(diào)研、細(xì)致分析卷面，分析他們知識(shí)的結(jié)構(gòu)情況，查漏補(bǔ)缺。

7、團(tuán)結(jié)力量大，智慧多。“二人同心，其力斷金。”在這一年中，集體備課既是老教師開(kāi)展教研的場(chǎng)所，又是新教師學(xué)習(xí)的平臺(tái)。備課過(guò)程中，大家越來(lái)越覺(jué)得自己不再是以往的“孤軍奮戰(zhàn)”，而是與同伴手挽手，共同面對(duì)困難、共同商量對(duì)策、共同前進(jìn)，收獲很大，取得的成績(jī)也尤為突出。

集體工作總結(jié)集體工作總結(jié)個(gè)人篇四

記得有朋友給我開(kāi)過(guò)玩笑：“你的記憶力一定好，因?yàn)槟闶前嘀魅巍０嗌厦總€(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)你都應(yīng)該了如指掌。”當(dāng)時(shí)我只是笑笑回答“我還年輕，記憶力當(dāng)然好。”其實(shí)我心里明白，我的的確確了解班上每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，但是靠的不是記憶力，而是自己對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)注。雖然班上有幾名后進(jìn)生，但是我從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得他們很壞。我仍然非常用心的關(guān)注他們。前幾天中午我還在和龐老師開(kāi)玩笑地說(shuō)。“其實(shí)謝銳不調(diào)皮的時(shí)候挺乖的，而且是一個(gè)非常懂禮貌的孩子。”班上的每一名孩子，只要用心去雕刻，都可以成器。只要用心血去澆灌，都可以開(kāi)出艷麗的花朵。

作為優(yōu)秀班集體，首先要有良好的班風(fēng)。

良好班風(fēng)的形成，這和班主任的管理藝術(shù)是分不開(kāi)的。作為一名新踏上教育崗位的教師，在大家的面前談班主任管理藝術(shù)，那簡(jiǎn)直就是“班門弄斧”。但是我的教育目的是培養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人，而不是培養(yǎng)一個(gè)要?jiǎng)e人來(lái)管的人。小學(xué)生的自制能力都非常若，所以我的具體做法是：相信每一個(gè)學(xué)生，在學(xué)習(xí)上給學(xué)生更多的自主時(shí)間，在生活上給學(xué)生更多的空間，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理、自我教育、自我約束。如：我和龐老師每天中午都會(huì)讓孩子們吃了飯?jiān)诓賵?chǎng)散散步，走上一兩圈。孩子們?cè)谧叩年?duì)伍當(dāng)中形成一個(gè)自我管理的好習(xí)慣。記得開(kāi)始這樣做的時(shí)候，效果一點(diǎn)都不好。逐漸孩子們?cè)谶@其中養(yǎng)成了自己約束自己，少說(shuō)話的好習(xí)慣。并且每天上樓梯的時(shí)候，別的班級(jí)的孩子都已經(jīng)睡了。孩子們自己知道輕聲慢步上走廊。然后安安靜靜的上床睡覺(jué)。養(yǎng)成了一個(gè)好的午餐午休習(xí)慣。

孩子們的清潔衛(wèi)生習(xí)慣也越來(lái)越好。記得開(kāi)學(xué)的時(shí)候，很多孩子做清潔都做不干凈，每天放學(xué)我都留下來(lái)和孩子們一一起做清潔。我們班的孩子說(shuō)：“李老師，你好好哦，還幫我們做清潔。”“不是幫你們做，而是我是這個(gè)班上的一員，這教室是我任教的地方，我當(dāng)然就有權(quán)利把它打掃干凈。”在我的影響下，孩子們?cè)絹?lái)越團(tuán)結(jié)，清潔衛(wèi)生也越做越好。我還用了幾節(jié)班會(huì)課教孩子們掃地，拖地，擦窗子。特別是讓孩子們上講臺(tái)示范的時(shí)候，興趣可高啦。所以現(xiàn)在班上的孩子，看見(jiàn)校園的任何一個(gè)角落的紙屑，都會(huì)主動(dòng)彎腰撿起。

學(xué)生們不但養(yǎng)成了良好的校園衛(wèi)生習(xí)慣，還文明禮儀的好習(xí)慣。我用了一節(jié)班會(huì)課的時(shí)間教孩子們?nèi)绾螁?wèn)好，如何向不同的人打招呼。無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，還是校門口的保安叔叔。見(jiàn)了面都要有禮貌的問(wèn)好。特別是每天中午吃完午飯散步的時(shí)候，每次看到何校長(zhǎng)，孩子們都會(huì)大聲的喊：“校長(zhǎng)爺爺好！”。孩子們的臉上充滿了童真，而何校長(zhǎng)的臉上也掛滿了慈祥的微笑。看在眼中，真是一道靚麗的風(fēng)景線。

孩子們清潔衛(wèi)生好，文明禮儀好。還非常的有愛(ài)心。這次向貧困山區(qū)孩子捐獻(xiàn)衣物的活動(dòng)中，孩子們非常踴躍，有的孩子甚至一個(gè)人都捐獻(xiàn)了十幾件。他們非常樂(lè)意把自己的愛(ài)心和溫暖帶給更多的人。我們班有幾名非常調(diào)皮的孩子，有的時(shí)候還會(huì)搞小破壞。所以班上其他的孩子對(duì)他們都不是很好。有的時(shí)候不是很樂(lè)意幫助他們。但是特別是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)了八單元“關(guān)于愛(ài)的主題”這幾篇文章后。孩子們變得更加樂(lè)于助人了。很多孩子下午的時(shí)候自愿留下來(lái)幫助其他的孩子做清潔。還有的`孩子主動(dòng)幫助那幾個(gè)調(diào)皮的孩子。幫他們講題。借他們抄家庭作業(yè)題單。形成了一股良好的班風(fēng)。

班上的孩子穿著樸素、大方。很多孩子的家庭條件都非常優(yōu)越，所以為了避免孩子們出現(xiàn)盲目攀比的情況，我利用了班會(huì)課的時(shí)間給孩子們好好的上了一堂課。讓孩子們明白學(xué)生的天職就是不斷的學(xué)習(xí)。只要穿得暖和，樸素，衛(wèi)生那就是最美的。盲目的去和別人比衣著，比富有那是非常幼稚而又低俗的事情。那是一個(gè)人的虛榮心在作怪。記得又一次班上又個(gè)孩子很喜歡小狗，就叫媽媽給自己買一只。可是媽媽很忙，沒(méi)有時(shí)間去給孩子買名貴的狗，就答應(yīng)給孩子買了一條土狗。這個(gè)孩子啊就覺(jué)得自己沒(méi)有面子，因?yàn)槠匠e的孩子遛狗的時(shí)候都是名貴的狗，而自己的呢，是一只毫不起眼的土狗。回家找媽媽鬧翻了天。為了這件事，我特意在班上上了一節(jié)班會(huì)課，引導(dǎo)孩子們明白什么叫虛榮心。明白盲目和別人攀比是一種不良的習(xí)慣。所以班上的孩子們，無(wú)論是男生，還是女生，從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)盲目攀比的情況。衣著樸素大方，佩戴紅領(lǐng)巾整齊。冬天我要求孩子們都戴紅領(lǐng)巾。學(xué)生們愛(ài)紅領(lǐng)巾就像愛(ài)自己的生命一樣，自己走到哪里，就把紅領(lǐng)巾帶到哪里。整潔的衣服、鮮艷的紅領(lǐng)巾、灑脫的精神面貌在班級(jí)形成了我校一條亮麗的風(fēng)景線。

有了良好的班風(fēng)，良好的學(xué)風(fēng)就隨之形成。上課之前我會(huì)讓學(xué)生背誦：課堂上，要專心，老師提問(wèn)認(rèn)真聽(tīng)。答問(wèn)題，聲響亮，書(shū)寫(xiě)工整作業(yè)棒。課堂上，他們大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)上勇于探索，各科任老師用我班的學(xué)生上公開(kāi)課都給予我班學(xué)生高度的評(píng)價(jià)。在我們師生共同努力下，探索出了提高學(xué)生的總結(jié)概況能力及寫(xiě)作能力的好方法。他們以不完成作業(yè)為恥辱，以認(rèn)真細(xì)心的孩子為楷模，播種習(xí)慣，才會(huì)收獲成功。孩子們?yōu)樽约好恳惶斓倪M(jìn)步感到驕傲。我也為他們每一天的進(jìn)步感到自豪。

培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生是我們教師共同的奮斗目標(biāo)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班的一個(gè)個(gè)體育小健兒為我班獲得了多項(xiàng)第一的好成績(jī)。學(xué)校組織的元旦文藝匯演，我班的學(xué)生都踴躍參加，并表現(xiàn)得非常出色。

優(yōu)秀的班集體，離不開(kāi)班主任的循循善誘和諄諄教導(dǎo)，更離不開(kāi)每一位任課教師的辛勤耕耘。在以后的路上，我要更加努力，勇于創(chuàng)新，使我們的班級(jí)更加的優(yōu)秀，更加的完美。第一是我永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)。

集體工作總結(jié)集體工作總結(jié)個(gè)人篇五

本期我校的集體備課是按“備前研討形成教案教案調(diào)整、實(shí)施教學(xué)課后反思、總結(jié)”這幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的。

集體備課前1—3年級(jí)教師共同對(duì)三年級(jí)語(yǔ)文《和時(shí)間賽跑》進(jìn)行教材內(nèi)容分析，討論這一課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)等。

主備教師張老師在集體討論的基礎(chǔ)上，將集體討論的意見(jiàn)整理，進(jìn)行了教案設(shè)計(jì)。

張老師教師利用集體備課教案，根據(jù)教師本人特點(diǎn)和所任班級(jí)的學(xué)生情況，再運(yùn)用于課堂教學(xué)。

課后，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行了反思、總結(jié)。

1、不同年級(jí)教師加強(qiáng)了合作與交流，互相學(xué)習(xí)，共同研究，充分發(fā)揮集體的智慧和力量。

2、備課改革從實(shí)際出發(fā)，解決實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題，讓備課為上課服務(wù)。

集體工作總結(jié)集體工作總結(jié)個(gè)人篇六

語(yǔ)組的七位老師在探索中求發(fā)展。

我們這次備課認(rèn)真遵循了集體備課的基本程，即個(gè)人初備→集體研討→修正教案→重點(diǎn)跟蹤→課后交流的基本程序進(jìn)行運(yùn)作。

1、首先在召集人的布置和協(xié)調(diào)下進(jìn)行個(gè)人初備。

（1）個(gè)人初備時(shí)，各位教師不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究了課程標(biāo)準(zhǔn)、大綱、考綱、教材、教學(xué)參考書(shū)以及其它相關(guān)材料；旨在突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，充分考慮學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平、能力水平等，又要研究學(xué)生的非智力因素（比如，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣等）。

（2）每位備課教師都寫(xiě)出了備課提綱，確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出具體的教學(xué)目標(biāo)（認(rèn)知和情感目標(biāo)）；同時(shí)寫(xiě)出了詳細(xì)教案。

（3）每位教師都盡力提出有獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)計(jì)方案，以便資源共享。

（4）每位教師都提出了自己有疑問(wèn)的地方，以便集思廣益，攻克難點(diǎn)。

（5）每位教師都提前一周備課，使這次集體備課真正起到了指導(dǎo)下一周授課的作用。

2、然后我們?cè)趯W(xué)校安排的統(tǒng)一集體備課時(shí)間進(jìn)行了集體研討。

課時(shí)遵循“整體部分整體”的思路，分別陳述各自的備課方案，我們采用了“說(shuō)課”的形式進(jìn)行比較，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)統(tǒng)一”不是要“一刀切”，而是根據(jù)教學(xué)的具體情況，經(jīng)集體分析，作出合理安排。

3、備課的`同時(shí)我們對(duì)教案進(jìn)行了修改和整合集體備課時(shí)，由各個(gè)發(fā)言人說(shuō)課，教師們共同探討，相互補(bǔ)充，使教學(xué)內(nèi)容更加充實(shí)和完善。七位教師各抒己見(jiàn)，一種和諧的討論氛圍使在場(chǎng)的每一位老師都很享受，尤其是我們高一的任課教師頓覺(jué)一股暖流蕩漾在心頭。

4、重點(diǎn)跟蹤

經(jīng)過(guò)備課組研討過(guò)的教案是否可行還有待于在教學(xué)實(shí)踐中考證。12月4日上午第二節(jié)高中和初中的幾位英語(yǔ)老師和主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了跟蹤聽(tīng)課，以便及時(shí)總結(jié)和不斷改進(jìn)。作為這次課的主講人我很榮幸把我們七個(gè)人努力的結(jié)晶付諸實(shí)踐也親身體驗(yàn)到了眾人拾柴火焰高的說(shuō)法。

5、課后交流

作為一個(gè)完整的備課過(guò)程應(yīng)有五個(gè)階段：準(zhǔn)備階段、分析階段、創(chuàng)造階段（編寫(xiě)教案）、提高階段（第二次備課，調(diào)整和修改教案）和總結(jié)階段。課后交流是備課總結(jié)階段的主要內(nèi)容。備課組教師授課后要進(jìn)行交流，并對(duì)每位教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)估，肯定其優(yōu)點(diǎn)，指出其不足，促進(jìn)每位教師教學(xué)水平的提高。在這一點(diǎn)上我在課后及時(shí)找到幾位聽(tīng)課教師得到反饋。老師們認(rèn)為這節(jié)課基本達(dá)到了我們制定的教學(xué)目標(biāo)很好地完成了教學(xué)任務(wù)。

1、合作意識(shí)

合作是進(jìn)行集體備課的前提條件。集體備課時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造一種平等、民主、互相尊重、互相合作的氛圍。對(duì)每一階段的工作，備課組教師都要有明確的分工。例如，在準(zhǔn)備高一第二模塊第三單元時(shí)，我們組七位老師分別承擔(dān)了熱身、詞匯、閱讀、語(yǔ)法、語(yǔ)言運(yùn)用、作文等不同專題的備課任務(wù)。如果有機(jī)會(huì)，在今后為高三進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)時(shí)，也要根據(jù)各位教師的長(zhǎng)處，專人負(fù)責(zé)準(zhǔn)備不同部分。

2、整體意識(shí)

集體備課時(shí)教師要有整體意識(shí)。例如，第一次集體備課時(shí)要縱覽全局，制定整個(gè)模塊甚至整個(gè)學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃；同時(shí)，還要注意教材各環(huán)節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系。集體備課活動(dòng)應(yīng)該堅(jiān)持備課，聽(tīng)課，評(píng)課，總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)，缺一不可，以保證備課內(nèi)容的系統(tǒng)性和連續(xù)性。

3、超前意識(shí)

教師超前集體備課，不僅能增強(qiáng)教學(xué)的目的性和針對(duì)性，而且有利于將問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)。在制定好整體教學(xué)計(jì)劃后，集體備課時(shí)最好能專門準(zhǔn)備一節(jié)主題為“howtolearnenglishwell”的學(xué)法指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，并讓學(xué)生了解本學(xué)年段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的常規(guī)要求。例如，作業(yè)格式、課外閱讀量、寫(xiě)英語(yǔ)周記的篇數(shù)以及精聽(tīng)和泛聽(tīng)的要求等。

4、反思意識(shí)

這次備課所有參與的老師都是中心發(fā)言人。但是針對(duì)不同專題我們以后也可以確立不同的中心發(fā)言人。中心發(fā)言人可以由老教師或教學(xué)水平高的教師擔(dān)任，以便做好“傳、幫、代”工作。同時(shí)，我們青年教師也要用于擔(dān)任中心發(fā)言人。這樣做有利于年青教師迅速成長(zhǎng)。集體備課時(shí)也可邀請(qǐng)備課組外經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師來(lái)組內(nèi)進(jìn)行專題講座，以開(kāi)闊組內(nèi)教師的視野，擴(kuò)大交流的空間。

由于集體備課活動(dòng)剛剛起步，老師的經(jīng)驗(yàn)不足，以及時(shí)間較短，所以這就必然為我們?nèi)〉酶蟪煽?jī)帶來(lái)難度。但我想，隨著各個(gè)組經(jīng)驗(yàn)的不斷總結(jié)，以及廣大老師的不斷摸索，它必然會(huì)發(fā)揮越來(lái)越大的作用。因?yàn)槭紫人菑V大教師智慧的匯集，通過(guò)充分調(diào)動(dòng)大家的積極性，不斷改進(jìn)我們的教學(xué)方案，以達(dá)到最佳效果。其次，它也能幫助老師不斷提高。因?yàn)樵谟懻撨^(guò)程中，老師也是向他人學(xué)習(xí)的過(guò)程，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。這就有效地避免了單個(gè)老師備課的不足之處。

因此，我們認(rèn)為我們應(yīng)該長(zhǎng)期堅(jiān)持此項(xiàng)活動(dòng)，并不斷改進(jìn)和完善。

集體工作總結(jié)集體工作總結(jié)個(gè)人篇七

我縣煤礦企業(yè)兼并重組后，保留的礦井總數(shù)為31礦，屬我縣在冊(cè)和安全監(jiān)管的礦井實(shí)際數(shù)量為27座煤礦。 全縣共批準(zhǔn)復(fù)工復(fù)產(chǎn)煤礦26座，符合條件并手續(xù)完備的礦井基本都通過(guò)復(fù)工復(fù)產(chǎn)驗(yàn)收，做到了應(yīng)驗(yàn)盡驗(yàn)。

（一）研究制定了今年的安全生產(chǎn)總體思路。就是要抓主體、主體抓，落實(shí)好“333”工程。即：抓好“三基”：基層、基礎(chǔ)、基本技能；建設(shè)“三化”：質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化、技術(shù)裝備現(xiàn)代化、管理準(zhǔn)軍事化；促進(jìn)“三提升”：人員素質(zhì)提升、應(yīng)急救援和處置能力提升、安全文化建設(shè)提升，重點(diǎn)實(shí)施好瓦斯治理和防治水攻堅(jiān)行動(dòng)。

（二）全面落實(shí)了春節(jié)期間的安全舉措。根據(jù)省政府辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)元旦和春節(jié)期間煤礦安全生產(chǎn)工作的通知》精神，嚴(yán)格按照省政府辦公廳晉政辦發(fā)明電 [20xx]194號(hào)文提出的“十五嚴(yán)格、十五嚴(yán)禁”要求，春節(jié)期間我縣煤礦統(tǒng)一放假，停止井下生產(chǎn)和建設(shè)，執(zhí)行了“一停六不停”要求（即停工停產(chǎn)，保持正常通風(fēng)、排水、瓦斯檢測(cè)、安全檢查、職工培訓(xùn)教育、瓦斯監(jiān)測(cè)監(jiān)控運(yùn)行）。縣煤炭局各安監(jiān)站、包礦巡查組不定期的到礦督查一停六不停的落實(shí)和領(lǐng)導(dǎo)值班值守情況，確保了春節(jié)期間安全萬(wàn)無(wú)一失。

（三）精心組織了煤礦“七長(zhǎng)”安全培訓(xùn)。在煤礦復(fù)工復(fù)產(chǎn)前，聘請(qǐng)全國(guó)煤炭領(lǐng)域的專家教授，對(duì)全縣6個(gè)煤炭主體企業(yè)的總經(jīng)理、安全副總、技術(shù)副總和機(jī)電副總，26 座煤礦“七長(zhǎng)”，就煤礦通風(fēng)瓦斯技術(shù)、煤礦頂板管理和沿空留巷支護(hù)技術(shù)、煤礦防治水技術(shù)以及煤礦有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)定和安全許可、安全管理等內(nèi)容，進(jìn)行了集中授課培訓(xùn)，取得了良好效果。

（四）嚴(yán)格對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了復(fù)產(chǎn)復(fù)工。嚴(yán)格執(zhí)行xx市政府辦公廳下發(fā)的《xx市煤礦復(fù)產(chǎn)復(fù)工驗(yàn)收暫行辦法》（長(zhǎng)政辦發(fā)[20xx]29號(hào)），xx市煤礦安全生產(chǎn)崗位對(duì)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)（長(zhǎng)政辦發(fā)[20xx]99號(hào)），關(guān)于將煤礦從業(yè)人員準(zhǔn)入和用工管理列為礦井投產(chǎn)驗(yàn)收和復(fù)產(chǎn)復(fù)工驗(yàn)收前置條件的通知（晉煤勞發(fā) [20xx]78號(hào)），《關(guān)于加強(qiáng)元旦和春節(jié)期間煤礦安全生產(chǎn)工作的通知》（晉政辦發(fā)電[20xx]194號(hào)）等上級(jí)政府和部門有關(guān)規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)，制定出臺(tái)了我縣煤礦復(fù)產(chǎn)復(fù)工辦法，成立了由煤炭、安監(jiān)、國(guó)土、人社、公安、紀(jì)監(jiān)、等部門以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組成的復(fù)產(chǎn)復(fù)工領(lǐng)導(dǎo)組，嚴(yán)格按照程序，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，明確分工，認(rèn)真履職，對(duì)26座煤礦進(jìn)行了預(yù)驗(yàn)收，及時(shí)呈報(bào)市復(fù)產(chǎn)復(fù)工領(lǐng)導(dǎo)組辦公室，由市現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收組和專家組審核通過(guò)。截止4月5日均己領(lǐng)取市政府復(fù)產(chǎn)復(fù)工領(lǐng)導(dǎo)組辦公室下達(dá)的通知書(shū)。

（五）開(kāi)展了煤礦安全集中整治專項(xiàng)行動(dòng)。根據(jù)省政府辦公廳晉政辦發(fā)電[20xx]22號(hào)和市政府辦公廳長(zhǎng)政辦發(fā)電[20xx]11號(hào)文件精神，我縣認(rèn)真開(kāi)展了煤礦安全集中整治專項(xiàng)行動(dòng)。

一是周密部署。為確保煤礦安全集中整治專項(xiàng)行動(dòng)順利推進(jìn)，縣政府成立了分管副縣長(zhǎng)、縣長(zhǎng)助理領(lǐng)銜的集中整治專項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組和巡視組，下設(shè)四個(gè)檢查小組，分別包主體企業(yè)、包煤礦進(jìn)行隱患排查治理。要求各主體企業(yè)、各煤礦制定方案、明確分工、落實(shí)責(zé)任，進(jìn)行全面自查自糾。為及時(shí)掌握安全集中整治專項(xiàng)行動(dòng)動(dòng)態(tài)，不斷總結(jié)推動(dòng)引深，分別于2月29日和3月10日、3月31日召集各主體企業(yè)總經(jīng)理和各煤礦礦長(zhǎng)召開(kāi)了進(jìn)展情況匯報(bào)會(huì)，及時(shí)協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、解決存在的問(wèn)題，有力推動(dòng)了集中整治專項(xiàng)行動(dòng)的有序進(jìn)行。

二是全面排查。逐項(xiàng)對(duì)照集中整治行動(dòng)工作要求，進(jìn)行全方位摸排檢查，共排查出隱患和問(wèn)題528條。針對(duì)存在的問(wèn)題，我們下達(dá)督辦令，責(zé)xx縣煤炭局各安監(jiān)站、包礦巡查組蹲點(diǎn)包礦，跟蹤落實(shí)。

三是強(qiáng)化督導(dǎo)。根據(jù)責(zé)任分工，縣煤炭局職能業(yè)務(wù)科室，站、組人員包礦蹲點(diǎn)，逐條逐項(xiàng)進(jìn)行落實(shí)；掛牌包礦縣政府和煤炭局領(lǐng)導(dǎo)不間斷深入煤礦現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)，協(xié)調(diào)解決疑點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。同時(shí)積極推進(jìn)崗位對(duì)標(biāo)工作，開(kāi)展“上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活”活動(dòng)，有效杜絕了“三違”現(xiàn)象的發(fā)生。

四是引深拓展。以此次全省開(kāi)展的煤礦安全集中整治專項(xiàng)行動(dòng)為契機(jī)，我們不僅進(jìn)行了高標(biāo)準(zhǔn)、大力度、全方位的隱患排查治理，而且從各系統(tǒng)、各環(huán)節(jié)、井上井下、硬件設(shè)施、軟件資料等方方面面入手，對(duì)煤礦進(jìn)行了徹底的`整改、規(guī)范、鞏固和提高。通過(guò)各種措施和途徑，確保安全集中整治專項(xiàng)行動(dòng)取得實(shí)效。

五是落實(shí)整改。省督查組于4月16日至5月7日，在市縣兩級(jí)的配合下，分兩個(gè)小組，對(duì)地方監(jiān)管的27座煤礦進(jìn)行了督查，共提出問(wèn)題和安全生產(chǎn)隱患675條，下達(dá)執(zhí)法文書(shū)27份。縣煤炭局制定了《落實(shí)省政府督查組檢查反饋意見(jiàn)的實(shí)施方案》，以沁煤發(fā)[20xx]70號(hào)文下發(fā)至各主體企業(yè)、煤礦，煤礦制定整改措施和方案，報(bào)縣煤炭局審批后，嚴(yán)格按照“五落實(shí)”（措施、時(shí)間、責(zé)任人、資金、預(yù)案）在限期內(nèi)積極整改存在的問(wèn)題，整改完畢后由主體企業(yè)組織自驗(yàn)，驗(yàn)收合格由主體附煤礦整改報(bào)告上報(bào)縣煤炭局復(fù)查申請(qǐng)，縣煤炭局分組進(jìn)行復(fù)查。目前，復(fù)查工作己結(jié)束，涉及9座礦井共13條問(wèn)題需延期整改，己責(zé)任到人跟蹤落實(shí)。

（六）進(jìn)行了防治水和一通三防隱患排查工作。xx縣善福聯(lián)營(yíng)煤礦“4?13”透水事故發(fā)生后，縣政府立即組織召開(kāi)了全縣安全生產(chǎn)緊急會(huì)議，縣煤炭局抽調(diào)煤礦通風(fēng)、地測(cè)防治水專業(yè)技術(shù)人員，分13個(gè)檢查小組，逐礦進(jìn)行了安全大檢查，我縣所有煤礦相關(guān)證照均齊全合法有效，無(wú)重大安全隱患。

（七）召開(kāi)了全縣煤礦建設(shè)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)。針對(duì)我縣建設(shè)項(xiàng)目多、建設(shè)任務(wù)重的實(shí)際情況，組織各主體企業(yè)總經(jīng)理、建設(shè)礦井礦長(zhǎng)、項(xiàng)目部經(jīng)理、監(jiān)理單位負(fù)責(zé)人等共 80余人，于6月2日現(xiàn)場(chǎng)參觀了鳳凰臺(tái)煤業(yè)的基礎(chǔ)資料和管理制度，潞安集團(tuán)東盛煤業(yè)綜合信息化建設(shè)和黃泥灌漿泥，金暉隆泰煤業(yè)的硬件裝備等，并召開(kāi)了會(huì)議，印發(fā)xx縣煤炭局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全縣煤礦建設(shè)項(xiàng)目管理的通知》（沁煤發(fā)[20xx]82號(hào)），傳達(dá)了5月26日全省現(xiàn)代化礦井建設(shè)暨煤炭基本建設(shè)工作會(huì)出臺(tái)的五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)建設(shè)礦井相互學(xué)習(xí)借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，規(guī)范有序，高質(zhì)量施工、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。

（八）積極開(kāi)展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，縣政府安委辦、縣煤炭局根據(jù)省、市要求，具體安排了“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)內(nèi)容，6月10日安委會(huì)成員單位集中進(jìn)行了宣傳咨詢，印發(fā)各種安全宣傳資料。縣煤炭局分組從6月11日至17日開(kāi)展了全縣煤礦隱患排查治理周活動(dòng)，布置了下一周應(yīng)急演練活動(dòng)，同時(shí)要求各主體、各煤礦貫徹學(xué)習(xí)了省政府《關(guān)于印發(fā)進(jìn)一步強(qiáng)化煤礦安全生產(chǎn)工作規(guī)定的通知》（晉政辦發(fā)[20xx]34號(hào)）精神，努力構(gòu)建安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制。

（一）繼續(xù)督導(dǎo)五個(gè)主體企業(yè)落實(shí)好主體的安全管理責(zé)任。

（二）繼續(xù)引深煤礦安全集中整治專項(xiàng)行動(dòng)到年底，在此期間將開(kāi)展機(jī)電大會(huì)戰(zhàn)、“一通三防”大會(huì)戰(zhàn)和防治水專項(xiàng)治理等大排查，以瓦斯和水患治理為重點(diǎn)，鞏固好此次省政府督查煤礦取得的成效。

（三）強(qiáng)力推行崗位對(duì)標(biāo)，以崗位對(duì)標(biāo)為抓手，提高從業(yè)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和操作技能，提高質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)水平。

（四）加強(qiáng)對(duì)建設(shè)礦井的安全管理，督導(dǎo)建設(shè)礦井要嚴(yán)格對(duì)照設(shè)計(jì)、高標(biāo)準(zhǔn)要求、高水平建設(shè)、高質(zhì)量施工，為今后的安全生產(chǎn)夯實(shí)基礎(chǔ)。

（五）采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)學(xué)習(xí)交流和校企聯(lián)合辦學(xué)等形式，既立足當(dāng)前，又著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，抓好人員素質(zhì)提升工程，做到待遇留人才、感情留人才，力爭(zhēng)在20xx年底得到省廳提出的素質(zhì)提升要求的目標(biāo)。

安全工作只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，我局將鞏固成績(jī)，再接再勵(lì)，為實(shí)現(xiàn)全年安全生產(chǎn)零事故目標(biāo)繼續(xù)奮斗，為沁源煤礦安全生產(chǎn)形勢(shì)的基本好轉(zhuǎn)向根本好轉(zhuǎn)做出積極的貢獻(xiàn)。

集體工作總結(jié)集體工作總結(jié)個(gè)人篇八

改革課堂教學(xué)，備課是重要環(huán)節(jié)，集體備課更是教師之間互相交流教改信息，探討教學(xué)方法，切磋教學(xué)藝術(shù)的一項(xiàng)重要措施。

集體備課強(qiáng)調(diào)個(gè)人在獨(dú)立鉆研教材、大綱基礎(chǔ)上集體交流。為了增強(qiáng)集體備課的實(shí)效性，學(xué)期初要按照教材確定集體備課內(nèi)容，并把重點(diǎn)備課任務(wù)合理分解，落實(shí)中心發(fā)言人和備課時(shí)間，排出一學(xué)期的集體備課一覽表，便于教師明確任務(wù)，提前準(zhǔn)備（本學(xué)期要求第一章的第一節(jié)進(jìn)行集體備課）。

1、集體備課要從教學(xué)思想的樹(shù)立、大綱的領(lǐng)會(huì)、教材地位的評(píng)析、教材分析處理，教學(xué)目標(biāo)的確定、教法的選擇、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的確定、教材編寫(xiě)意圖、教學(xué)設(shè)計(jì)的策劃等方面進(jìn)行深入研究，特別是研究教學(xué)如何體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。

2、集體備課即要研教又要研學(xué)，從教與學(xué)兩個(gè)方面設(shè)計(jì)和組織。不僅要研究教師教什么，“怎么教”，還要研究學(xué)生如何運(yùn)用學(xué)法積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3、確定中心發(fā)言人，為的是提高備課質(zhì)量，而不是一人備課，集體模仿。每一位教師都要獨(dú)立鉆研教材、大綱，在集體備課中積極參與與討論，發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解，不能當(dāng)“聽(tīng)客”和“看客”，更不能用別人的教案。

課堂教學(xué)是極富創(chuàng)造性的勞動(dòng)，沒(méi)有固定模式，需要靈活運(yùn)用教學(xué)方法，不同的教師有不同的個(gè)性，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方法，只有根據(jù)各班學(xué)生的具體情況，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，才能收到好的效果。集體備課的意義在于教師之間通過(guò)探討和交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高認(rèn)識(shí)，更好地發(fā)揮每個(gè)人的教學(xué)特色。因此不可機(jī)械強(qiáng)調(diào)課時(shí)、內(nèi)容、教法、作業(yè)等絕對(duì)統(tǒng)一。

集體備課的形式應(yīng)靈活多樣，即有集中，又有分散。除了同年級(jí)同學(xué)科集體備課，還可不同年級(jí)同學(xué)科大組備課，或同年級(jí)不同學(xué)科集體備課，特別要注重學(xué)科之間的交流、溝通。

集體工作總結(jié)集體工作總結(jié)個(gè)人篇九

秋風(fēng)送爽的時(shí)節(jié)，風(fēng)華正茂的我踏上三尺講臺(tái)，稚氣未脫的我也許沒(méi)有體會(huì)到“人類靈魂的工程師”有多偉大。但當(dāng)3600個(gè)日子從我身連走過(guò)時(shí)，我卻深深地愛(ài)上了我所衰情和選擇的教高事業(yè)。我真實(shí)地感受到當(dāng)老師能使我的人生充實(shí)，精神愉悅，體味到特殊的快樂(lè)。

我是從98年來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)、擔(dān)任一（三）班的班主

作為班主任，我努力著以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的愛(ài)心去叩開(kāi)每個(gè)孩子的心扉。老師的愛(ài)要如春風(fēng)，不能只吹拂一方草地，造成被愛(ài)遺忘的角落。我們知道，愛(ài)“優(yōu)生”易，愛(ài)“問(wèn)題生”難。作為班主任，我十分注意與“問(wèn)題生”情感上的交流。上課多注意，多提問(wèn)，多鼓勵(lì)，尤其要善于找到他們的閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，課下我和他們手拉手談心。有進(jìn)步時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)他們擁抱，就這樣，我讓一個(gè)個(gè)孩子得到溫暖，輕松愉快地生活在這個(gè)溫馨的大家庭里，找回他的自信與快樂(lè)。

我用我的童心和愛(ài)吸引著每一位孩子，努力把班級(jí)培養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)，富有朝氣，積極的班集體。

一晃幾年去過(guò)了，他們從小娃娃長(zhǎng)成了大孩子，在這期間，酸甜苦辣都經(jīng)歷過(guò)，但留給我更多的是快樂(lè)。

記得在六年級(jí)元旦聯(lián)歡會(huì)結(jié)束時(shí)，孩子們真誠(chéng)地把我請(qǐng)到中間，對(duì)我說(shuō)出了發(fā)自肺腑的感謝，還獻(xiàn)上了甜甜的蛋糕。在那一刻，我心里感受到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的成功和甜蜜。當(dāng)時(shí)我對(duì)他們說(shuō)：老師不用聽(tīng)任何感謝的話，也不用你們送任何禮物，你們就是老師最大的驕傲，是老師一生可以回味的甜蜜。

20xx年，他們以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)了，但并沒(méi)有離開(kāi)我沒(méi)有忘記我，每逢過(guò)年，過(guò)節(jié)或假期，好多孩子打電話問(wèn)候或跑到家里來(lái)玩一會(huì)兒，和我聊聊天。有的孩子是新的班級(jí)里表現(xiàn)很突出，說(shuō)出來(lái)讓我和他分享；有的孩子是和現(xiàn)在的老師或同學(xué)鬧矛盾了，想聽(tīng)聽(tīng)我的意見(jiàn)；有的對(duì)自己的決定不敢肯定，想問(wèn)問(wèn)我的建議??????他們把自己最秘密的，甚至不愿對(duì)爸媽說(shuō)的話告訴了我，我覺(jué)得這是對(duì)我最大的信任，我很愿意當(dāng)他們永遠(yuǎn)的知心朋友，知心媽媽，這或許是班主任能獲得的最大的'快樂(lè)。

我現(xiàn)在擔(dān)任二（五）班的班主任，這群活潑可愛(ài)的小娃娃和我在一年多的時(shí)間里建立了深厚的感情，有的孩子大聲地喊我老師媽媽。

作為老師，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，物質(zhì)回報(bào)和我們的付出是不可能成正比的，但我們有著豐富的精度世界，有著永遠(yuǎn)流淌的快樂(lè)源泉。

日子一天天過(guò)去了，我?guī)е裤胶突孟耄鸩阶呦虺墒欤M管青春已在流逝，但我對(duì)學(xué)生的那傷激情那份摯愛(ài)依舊燃燒。讓我的那份情，那份愛(ài)，在學(xué)生心田永駐，為了花的艷麗，為了果的甘甜，我會(huì)像纖夫一樣，一步一個(gè)腳印，用堅(jiān)定的腳步，去迎接明天的輝煌。

集體工作總結(jié)集體工作總結(jié)個(gè)人篇十

新課程特別強(qiáng)調(diào)教師要有合作精神，集體備課讓教師，發(fā)揮集體的智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對(duì)教材的理解，拓展教學(xué)思路，本學(xué)期我們開(kāi)展了6次集體備課活動(dòng)，現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)集體備課做一個(gè)總結(jié)。這個(gè)學(xué)期的集體備課開(kāi)學(xué)后第二周就開(kāi)展了第一次活動(dòng)，在第一次的活動(dòng)中，我們強(qiáng)調(diào)了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的計(jì)劃，展開(kāi)了討論，比如教案的流程，教案的格式，集體備課的時(shí)間，每個(gè)人承擔(dān)的任務(wù)，如何合理使用集體備課的教材。總體有如下幾點(diǎn)。

1、固定時(shí)間、地點(diǎn)、人員：以年級(jí)組為單位，固定每雙周一次，星期三上午第二、三節(jié)課，在二樓辦公室進(jìn)行集體備課，備課組長(zhǎng)做好考勤記錄。

2、安排人員整理，確定了每位老師備課的內(nèi)容，以及上交時(shí)間。負(fù)責(zé)人進(jìn)行初審。

3、固定各次備課內(nèi)容：為了減少盲目性，開(kāi)學(xué)初，數(shù)學(xué)組就組織一次全科性集體備課，主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點(diǎn)研討內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間的調(diào)配等宏觀性的問(wèn)題，再根據(jù)教材編排體系，制定好本科集體備課計(jì)劃。各年級(jí)根據(jù)科計(jì)劃制定年級(jí)備課計(jì)劃，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個(gè)教師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對(duì)性、實(shí)效性。集體備課時(shí)，我們主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等，大家有備而來(lái)，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺(jué)把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。

4、結(jié)合本班實(shí)際修改：各教師領(lǐng)到資料后，必須根據(jù)本班具體情況，對(duì)教案進(jìn)行修改補(bǔ)充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性完美的結(jié)合。

5、及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，我們要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時(shí)首先討論交流上周教后感。

提高集體備課的實(shí)效，目的在于提高教師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實(shí)處。理論聯(lián)系實(shí)際，我們不僅停在紙上，我們?cè)诩w備課中還進(jìn)行了自已的得意片段教學(xué)，在集體備課中展現(xiàn)自已的特色，每個(gè)數(shù)學(xué)老師都通過(guò)集體備課進(jìn)行了一年級(jí)課的同課異構(gòu)，這樣不但提高發(fā)集體備課的質(zhì)量，又提升了老師的水平。上完課后，老師們進(jìn)行了熱烈的討論，充分肯定了這兩節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提出了意見(jiàn)。

這個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，每個(gè)參與集體備課的老師進(jìn)行及時(shí)總結(jié)反思，撰寫(xiě)了自已的案例與反思，寫(xiě)出了這個(gè)學(xué)期來(lái)自已集體備課中的困惑，還認(rèn)真寫(xiě)出了自已的體會(huì)和總結(jié)。