范文范本是在眾多作品中經(jīng)過(guò)篩選出的具有代表性的作品，它可以給我們提供寫(xiě)作上的靈感和啟發(fā)。接下來(lái)，請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一些范文范本的華麗表達(dá)和精妙技巧，感受寫(xiě)作的魅力與力量。

探索職業(yè)一的秘密大全（23篇）篇一

媽啊！作文老師要我們吐露自己的秘密，打死我都不想說(shuō)，但是一定要交出作業(yè)，我只好舉白旗投降，把自己從來(lái)不敢啟口的秘密說(shuō)出來(lái)，這個(gè)秘密在我心中隱藏了好久，連我的家人都不知道呢！那就是我不敢坐——云霄飛車(chē)。現(xiàn)在我說(shuō)出來(lái)了，你們要嘲笑我的話(huà)，只好任由你們了。

曾經(jīng)有一次，全家人一起去游樂(lè)園玩，我和爸媽排隊(duì)準(zhǔn)備玩云霄飛車(chē)，光是排隊(duì)就花了一個(gè)小時(shí)四十九分，真是應(yīng)驗(yàn)俗話(huà)說(shuō)的：“不怕慢，只怕站。”彷佛一世紀(jì)的等待，終于輪到我們可以做云霄飛車(chē)了，爸媽拉著我三步并作兩步的往前沖，在這時(shí)刻，我竟然有一千萬(wàn)個(gè)不愿意坐上云霄飛車(chē)，爸媽千拜托、萬(wàn)拜托的拚命要我坐上車(chē)，我只好一哭二鬧，搞得大家都上不去，之后媽媽心軟做罷，失望的說(shuō)：“我們玩別的吧！”我只好默默低著頭，不敢告訴他們我心中的懦弱。

其實(shí)在排隊(duì)的時(shí)候，我耳邊不停傳來(lái)云霄飛車(chē)上乘客的一陣陣凄慘、害怕、尖叫的恐怖聲，聽(tīng)的我毛骨悚然。又看到他們?cè)谌倭鹊拇蠡匦铣樾畹拿婵住y飛的頭發(fā)，大哭大叫驚恐的模樣像瘋子一樣，嚇得我驚心膽戰(zhàn)、四肢發(fā)軟，心臟噗通的跳好快，莫名其妙的更緊張、更害怕、更膽小了起來(lái)，膽子都快要嚇破了，那種“怕”只能“意會(huì)而不可言傳”，現(xiàn)在想起當(dāng)時(shí)還會(huì)令我頭皮發(fā)麻、直打哆嗦。

如今把這個(gè)不可告人的秘密說(shuō)出，只希望那些“外明不知里暗事”的人不要嘲笑我，同時(shí)我也希望隨著年齡增長(zhǎng)后，能讓自己勇敢的挑戰(zhàn)這個(gè)云霄飛車(chē)，免得讓朋友笑掉大牙。

探索職業(yè)一的秘密大全（23篇）篇二

古城西安是十三朝古都，在這片古老的土地上矗立著大雁塔、小雁塔、華清宮、碑林博物館……它們見(jiàn)證了中華民族上千年的文明與奧秘，讓我們一起去探索碑林吧！

碑林博物館有七個(gè)展區(qū)，碑石如林，多達(dá)3500多件。最讓我感興趣的書(shū)法作品是“書(shū)圣”王羲之的《蘭亭序》，導(dǎo)游說(shuō)這個(gè)是唐朝皇帝最喜歡的書(shū)法作品，我領(lǐng)會(huì)了它的博大精深，我以后會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)字。

我翻閱了有關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)了背后的故事，當(dāng)年有一個(gè)僧人到處求書(shū)法家王羲之的字，最后拼接而成刻成此碑，里面的字都是王羲之親筆所寫(xiě)然后用拓片拓好，刻在碑上，有一些生僻字是依靠偏旁部首組合而成。《蘭亭序》又叫《千金碑》，為什么呢？原來(lái)這個(gè)石碑在印刻之初花了大價(jià)錢(qián)，并且是唐朝皇帝支持的`，一字值千金，所以叫做《千金碑》，其實(shí)每塊碑石的背后都蘊(yùn)藏著許多的歷史故事。

這時(shí)我想到了學(xué)校的專(zhuān)用字帖―《蘭亭之路》，我忽然明白了老師的用心良苦，是為了讓我們學(xué)習(xí)書(shū)法，把中國(guó)文字的藝術(shù)傳承下去！

探索職業(yè)一的秘密大全（23篇）篇三

我最喜歡的動(dòng)物非紅眼睛的小白兔莫屬了。小白兔的毛白白的，軟軟的，短短的，尾巴小小的，可愛(ài)極了。不過(guò)，最吸引我的還是兔子頭頂上的那對(duì)又長(zhǎng)又大的耳朵。我常常想：為什么兔子的耳朵這么長(zhǎng)，這么大呢？我拿這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢寘s笑而不答，她笑吟吟的提醒我：“可以向網(wǎng)絡(luò)這位無(wú)所不知的老師請(qǐng)教呀！”我連忙打開(kāi)電腦，在浩如煙海的資料中開(kāi)始查找。

我想發(fā)明的這種聲波耳機(jī)小巧玲瓏，如同我們平常使用的'藍(lán)牙耳機(jī)一樣。裝上芯片，就能和兔子的耳朵一樣，可以接收千里之外的聲波。很合適于常年居住在內(nèi)蒙古大草原上的牧民和居住在深山老林里的人們。你只要把它放在身邊，它就可以聽(tīng)到方圓幾千里野獸的吼聲，幫助你盡快逃離；在發(fā)生地震、火山噴發(fā)等災(zāi)害前，它可以聽(tīng)到地震波、巖漿沸騰的聲音，防止再發(fā)生黃山大地震、龐貝被火山灰埋沒(méi)等慘案，減少人員傷亡；在發(fā)生自然災(zāi)害后，搜救隊(duì)員可以利用這種耳機(jī)盡快發(fā)現(xiàn)傷者的呼救聲，更快地解救傷員。

這聲波耳機(jī)不耗電，它是依靠太陽(yáng)能、空氣能、風(fēng)能等提供能量的。它還可以作為一個(gè)小小的氣象臺(tái)。可以通過(guò)聽(tīng)聲波來(lái)探測(cè)哪個(gè)地方的螞蟻在搬家；哪個(gè)地方的鴨子在“嘎嘎”歡叫；哪個(gè)地方的雞不肯回籠……可以說(shuō)，只要戴上了這種耳機(jī)，人類(lèi)就如虎添翼，擁有了“特異功能”——“順風(fēng)耳”。

從兔耳朵上我得到了一個(gè)啟示：只要留心觀察，沒(méi)有什么事情是不可能完成的，一切都有可能成為現(xiàn)實(shí)。古往今來(lái)，人們從大自然中獲得了巨大的收獲。如：從鋸齒草上發(fā)明了鋸子、從水母耳上發(fā)明了水母耳風(fēng)暴探測(cè)儀、從鴨子的蹼上發(fā)明了船槳……大自然中蘊(yùn)含著數(shù)不清的寶藏，蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，更蘊(yùn)含著各種各樣的啟示。這一切都等待我們?nèi)グl(fā)掘，去創(chuàng)造，去更好地造福人類(lèi)。

探索職業(yè)一的秘密大全（23篇）篇四

還有一些小秘密是在我表姐家，因?yàn)榧抑兄挥形摇⑽业谋斫闩c我的表哥，所以我們因?yàn)槎亲羽I，就去煮了幾顆水煮蛋，我們就沒(méi)有去管已經(jīng)下水開(kāi)火的那些蛋了，過(guò)了五分鐘，我們想說(shuō)水煮蛋應(yīng)該可以吃了，我們就開(kāi)開(kāi)心心的跑去廚房，不過(guò)誰(shuí)知道煮水煮蛋的蓋子被我們煮到已經(jīng)碎得只剩下邊邊的一個(gè)圈了，我們都很匆忙，不知道當(dāng)下該怎么辦，等到我表姐的媽媽回來(lái)，她看到當(dāng)時(shí)的景象不知道為什么卻沒(méi)有罵我們，只說(shuō)了下次要小心一點(diǎn)兒，這句話(huà)讓我們既羞愧又感動(dòng)！

我還有一個(gè)小秘密，因?yàn)槲倚〉臅r(shí)候十分喜歡看名偵探柯南的小說(shuō)，所以我在半夜都會(huì)爬起來(lái)看名偵探柯南，看到早上都還在看，不過(guò)我怕我看電視會(huì)吵到他們睡覺(jué)，都把電視觀到最小聲的聲音讓他們安穩(wěn)得睡覺(jué)，也讓我可以安心的看卡通名偵探柯南。

這些小秘密全都是屬于我的秘密，做了許多不太懂事的事情，不被爸媽允許的事情，我現(xiàn)在漸漸懂事了，我也明白我童年的調(diào)皮，爸媽至今還記得我的這些小秘密，爸媽也沒(méi)有告訴我吧！

探索職業(yè)一的秘密大全（23篇）篇五

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星期天的上午，媽媽帶我們到農(nóng)村去玩。一路上，鳥(niǎo)兒叫，花兒香，好美呀！可小培可不會(huì)享受這般美景，瞧，他正在油菜地里鉆來(lái)鉆去地找蝸牛呢！我一看，也來(lái)勁了，跟著他一起找起了蝸牛。

探索大自然的奧秘可真有趣！我們學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)！

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探索職業(yè)一的秘密大全（23篇）篇六

又漸漸的地過(guò)了2年，皇宮里出現(xiàn)了一種報(bào)告：聽(tīng)說(shuō)公主學(xué)院里有一條項(xiàng)鏈，大家還不知吧，它有個(gè)天大的秘密，據(jù)說(shuō)，已經(jīng)了，大家?guī)兔φ颐孛堋＿@件事依雪早早兒就知道了，她說(shuō)：大家不要做這件自私的事，項(xiàng)鏈的秘密我也是不會(huì)說(shuō)的，不要相信這份報(bào)告。大家聽(tīng)完后，說(shuō)：既然是這樣，我看你告訴我們，這樣才算善良。依雪說(shuō)：這已經(jīng)是天大的秘密，我不會(huì)說(shuō)的，別勉強(qiáng)我。一位女孩跑來(lái)：姐姐，我不會(huì)勉強(qiáng)你，因?yàn)檫@對(duì)你來(lái)說(shuō)特別重要是嗎？依雪說(shuō)：嗯，我可是已經(jīng)藏了18多年了，這可是很重要的。女孩說(shuō)：我知道，你這項(xiàng)鏈叫公主之鏈。依雪說(shuō)：你該不會(huì)知道了秘密？女孩說(shuō)：你誤會(huì)了，我沒(méi)有知道秘密，我只知道它的名字，我還知道那報(bào)告是哪來(lái)的。依雪說(shuō)：什么？你知道？是哪來(lái)的？女孩說(shuō)：當(dāng)然是搶奪項(xiàng)鏈的人啦，雖然說(shuō)他們不搶了，實(shí)際上他們是混水摸魚(yú)，我們可別中了他們的調(diào)虎離山之計(jì)。依雪這下明白了。

依雪到了女神之殿，教主說(shuō)：你還送上門(mén)來(lái)，不怕我要重建女神之殿，來(lái)把你的公主之鏈搶走嗎？依雪說(shuō)：你搶不走的，有了封印，為什么怕你？教主哈哈大笑：你膽子夠大的，我的法寶可比天神厲害多了。說(shuō)完那教主揮著一把法寶，把公主之鏈搶了，依雪說(shuō)：怎么可能？你，你就是搶奪項(xiàng)鏈的人。教主說(shuō)：不錯(cuò)，是我又如何，那報(bào)告也是我傳播的。說(shuō)著，她把項(xiàng)鏈重振于女神像，女神偶像們一直喊著：重振女神，重振女神依雪的1000同伴跑來(lái)，試了咒語(yǔ)：公主之鏈，封印咒語(yǔ)，只聽(tīng)主人，秘密永藏，秘密不傳，變。后，秘密的故事結(jié)束。

探索職業(yè)一的秘密大全（23篇）篇七

不太會(huì)寫(xiě)作的我早早地來(lái)到報(bào)社九樓，等待著老師的到來(lái)。不一會(huì)兒，門(mén)口進(jìn)來(lái)一位平易近人的老者：高大的身材，銀灰色的頭發(fā)，一張和藹可親的臉龐上瞇縫著一雙小眼睛，身穿一件深藍(lán)色的呢大衣，看上去很有學(xué)問(wèn)。通過(guò)園園老師的介紹，我們知道了眼前這位有學(xué)問(wèn)的老者就是今天要給我們上課的特級(jí)教師——范康熙老師。

范老師開(kāi)始講課了。他告訴我們，作文選材有秘密，其中一個(gè)是“眼睛所看到的一切，都可以成為寫(xiě)作的材料”。然后問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“大家認(rèn)為我說(shuō)的這句話(huà)是真的嗎？”我們異口同聲回答：“是真的。”“真的是真的嗎？”經(jīng)范老師這么一問(wèn)，大家都七嘴八舌的說(shuō)開(kāi)了，有的大聲地說(shuō)是真的，有的'喃喃地說(shuō)不是真的。范老師把話(huà)筒就近給了我，問(wèn)我：“你認(rèn)為是真的嗎？”媽呀！完全沒(méi)有做好回答準(zhǔn)備的我，緊張的手心都冒汗了，心一下子提到嗓子眼里。“我該怎么來(lái)回答呢？”范老師看我很緊張的樣子，摸了摸我的頭，鼓勵(lì)我說(shuō)：“別緊張，把你的想法說(shuō)出來(lái)就好了。”我平復(fù)了一下思緒，清了清嗓子：“我覺(jué)得可以的。因?yàn)槲覀儗?xiě)文章必須要有一個(gè)中心，然后根據(jù)這個(gè)中心再來(lái)選擇材料，這個(gè)材料可以來(lái)源于我們眼睛看到的，但是不能把所有看到的東西都寫(xiě)到文章里面，不然，文章就會(huì)太雜亂。”我的回答立刻得到了范老師的表?yè)P(yáng)，心里像樂(lè)開(kāi)了花一樣。

是呀，寫(xiě)作其實(shí)沒(méi)有秘密，作文素材來(lái)源于我們的生活。只要我們留心觀察，用心思考，生活中很多很多的事物都可以成為我們寫(xiě)作的材料，都可以成為我們寫(xiě)作的“秘密”。

探索職業(yè)一的秘密大全（23篇）篇八

每個(gè)人心中都會(huì)有秘密，有淚水，也有笑臉，我心中當(dāng)然也有許多小秘密，這里我就透露一個(gè)，你們可千萬(wàn)別告訴我妹妹。

我有一個(gè)妹妹，她比我低一級(jí)，也在我們學(xué)校上學(xué)。對(duì)于一個(gè)哥哥來(lái)說(shuō)，我真想在她面前大顯身手，令她對(duì)我刮目相看。但要在妹妹眼中樹(shù)立高大形象好比登天。她成績(jī)好，每次都把頭抬得高高的，好象一切事情對(duì)她來(lái)說(shuō)都是小菜一碟。為了掩飾自己，我總是報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)的。

五年級(jí)了，和往年不同，我們班的教室和四年級(jí)的教室在同一層。也就是說(shuō)，我和妹妹的教室在同一層。我的末日到了，面臨教室的走廊是妹妹的必經(jīng)之路，這就意味著只要我一不小心，我的缺點(diǎn)就會(huì)毫無(wú)遮掩地暴露在她面前。

可怕的時(shí)刻到了，沒(méi)過(guò)幾天，我因?yàn)楦蠋燀斪欤焕蠋熃械搅碎T(mén)外的走廊里反省思過(guò)。

我的心“咯噔”一下沒(méi)了底，現(xiàn)在正是下課，望著眼前那來(lái)回的人影，我好像一下子掉到了萬(wàn)丈深淵，生怕有一個(gè)是妹妹。我的心一直往下沉啊沉，都沉到地上了——真是說(shuō)曹操，曹操就到，妹妹來(lái)了。“喂，白菜似的站在這里干嘛？”唉，我就怕她問(wèn)這個(gè)，眼看我的高大形象就要摔得粉身碎骨了，我突然靈機(jī)一動(dòng)，裝著滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“我，我在…我在看太陽(yáng)，有點(diǎn)刺眼。”“神經(jīng)病！”她扁扁嘴，瞪了我一眼，走了。我終于松了口氣，好象一下子又平穩(wěn)落到了地上。

從此，我再也沒(méi)有提過(guò)這件事，因?yàn)檫@是我在妹妹眼中保持光輝形象的“秘密”。

探索職業(yè)一的秘密大全（23篇）篇九

大家應(yīng)該都知道，小時(shí)候我和楊卓妮是最好的朋友，我們有福同享有難同當(dāng)，想的事和做的事都會(huì)特別古怪，出人意料。這件事其實(shí)是我和楊卓妮的一個(gè)小秘密。現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，就來(lái)告訴你們吧！

大概在中班的一個(gè)時(shí)候，我用帶來(lái)的布娃娃和楊卓妮玩過(guò)家家的游戲，楊卓妮是爸爸，我是媽媽?zhuān)娴目善饎帕耍杏X(jué)自己真的成為爸爸媽媽了，真是太幼稚了。游戲結(jié)束后，楊卓妮突然冒出個(gè)古怪的主意，她說(shuō)：“嘿，盧佳彥，我們長(zhǎng)大后結(jié)婚吧！”我被這句話(huà)嚇了一大跳，驚訝地說(shuō)：“媽媽說(shuō)，結(jié)婚要男的和女的才行，而且只有這樣才能生出小娃娃。”“這有什么大不了的。”楊卓妮在我耳邊輕輕地說(shuō)，“我們來(lái)個(gè)世界紀(jì)錄，嘻嘻！實(shí)在不行，我犧牲一下，女扮男裝唄。”

現(xiàn)在我真懷疑自己是傻子，當(dāng)時(shí)我竟然說(shuō)：“我和爸爸媽媽回家討論一下，這樣也挺好的，我們一起天天玩！”

楊卓妮開(kāi)心的叫道：“烏拉，我也和爸爸媽媽商量一下，如果都同意了，我們長(zhǎng)大就結(jié)婚吧！”“好好好！”我也開(kāi)心的點(diǎn)點(diǎn)頭。回家后，我跟爸爸媽媽說(shuō)了這件事，之間爸爸媽媽一邊說(shuō)傻瓜，一邊笑得不成樣。終于，爸爸認(rèn)真地說(shuō)：“這可不行，你們?cè)趺磿?huì)想出這種傻事。”我便嚎啕大哭，一邊叫到，“我要和妮子結(jié)婚啊，我要我要嘛！”爸爸媽媽一邊笑，一邊安慰我。惹得我更生氣了。第二天我們回到學(xué)校，只見(jiàn)倆個(gè)人眼睛都紅紅的，一見(jiàn)就知道哭了。我先和楊卓妮說(shuō)了一下爸爸媽媽不同意，楊卓妮說(shuō)他也是這樣的遭遇。過(guò)了幾天，因?yàn)榘职謰寢尩姆磸?fù)教導(dǎo)，我們倆終于知道我們干了多讓人笑掉牙的事。并且定這件事為秘密，不準(zhǔn)說(shuō)起。

但是我覺(jué)得我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，這些只不過(guò)是小時(shí)候的秘密，和大家分享還是很快樂(lè)的……。

探索職業(yè)一的秘密大全（23篇）篇十

今天，小記者團(tuán)一行來(lái)到武漢周大福珠寶產(chǎn)業(yè)園，探索珠寶的秘密。

老師首先帶我們來(lái)到了硬金工廠，滔滔不絕地講道：“黃金是一種稀有的地下物質(zhì)，它運(yùn)過(guò)來(lái)時(shí)，是一塊厚厚的、軟軟的金磚……”突然，有一位小朋友舉起了小手：“老師，為什么黃金明明是軟的，但爸爸媽媽戴的金首飾卻是硬的呢？”老師慢條斯理地說(shuō)：“厚厚的金磚經(jīng)過(guò)滾筒的不斷滾壓，就變成了又長(zhǎng)又軟的金條。金條經(jīng)過(guò)高溫高壓就成了一種金色的水，它就叫金水。”

同時(shí)，另一邊的工人師傅已經(jīng)用蠟做成了福星寶寶，并且每個(gè)福星寶寶上都有一個(gè)小孔。福星寶寶事先用銀油在蠟上面涂了一層，接著，用做好的金水再涂上一層。但是，周大福的東西可都是純金的，怎么才能把銀和蠟弄出來(lái)呢？告訴你們，小孔就是起這個(gè)作用的。涂了金水的福星寶寶可以與強(qiáng)酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，把里面的銀和蠟弄出來(lái)。這樣福星寶寶就只剩下空殼了。”“哦，原來(lái)是這樣！”大家都明白了。

今天我可學(xué)到了不少知識(shí)，想不到我們平常看見(jiàn)的珠寶里藏著這么多知識(shí)呀，這次活動(dòng)真有意義！

探索職業(yè)一的秘密大全（23篇）篇十一

故事就發(fā)生在一個(gè)炎炎夏日……那天下午，我們大家躺在樓下藤椅上乘涼。我剛想好好小睡一會(huì)兒，就聽(tīng)見(jiàn)一陣“喳喳”的聲音從外面?zhèn)鱽?lái)，而且越來(lái)越清晰。我一驚，凝神注視著敞開(kāi)的玻璃門(mén)，“撲棱棱”，馬上，一個(gè)小巧的身影出現(xiàn)在了大家的視線(xiàn)里。它先是在半空中蕩了一會(huì)兒，而后便落在了我跟前。是小麻雀!我又驚又喜，不由得心生一計(jì)，馬上伸手關(guān)上門(mén)。小麻雀似乎發(fā)現(xiàn)了什么，但由于疲憊，只好在低空飛行躲避。我趕緊抓起角落的水斗，遞給爺爺，指了指那只麻雀叫他去抓來(lái)。爺爺拗不過(guò)我，只好接過(guò)水斗，風(fēng)風(fēng)火火地前去“應(yīng)戰(zhàn)”了。得到小鳥(niǎo)的過(guò)程是艱辛的。由于爺爺跑不快，我和弟弟也各拿了一根棍子前去幫忙。但煩人的是，只要咱我倆一揮棍，小麻雀就往相反的方向飛，這樣反反復(fù)復(fù)，可把我急壞了。

我們繼續(xù)大大咧咧地?fù)]舞棍子，果然不出所料，因?yàn)槠v小麻雀只能落下來(lái)歇歇腳，就趁這時(shí)，“硄!”的一聲，爺爺手起斗落，一下就罩住了麻雀。弟弟急忙去捧了一個(gè)鞋盒過(guò)來(lái)，把它裝了進(jìn)去，占為己有了。

第二天，我偷偷地溜進(jìn)小弟的房間，輕輕地打開(kāi)鞋盒，露出一個(gè)縫來(lái)。誒?等等——我看著小麻雀，它正蜷縮在黑暗的角落，身體顫抖著，似乎正在小聲悲鳴。“鳴什么?膽子這么小?放心我不會(huì)吃了你的，餓了是不，我去拿吃的!”于是，我便躡手躡腳地去廚房抓了把米放進(jìn)鞋盒。可它不但不抬頭，反而更加膽怯了。“是呼吸不到新鮮空氣，還是曬不著太陽(yáng)呀?”我連忙到客廳拿來(lái)把剪刀，在鞋盒上剪了一個(gè)比它個(gè)頭小很多的口子。一縷縷溫柔的陽(yáng)光透過(guò)洞口射進(jìn)鞋盒。麻雀拍了一下翅膀，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，抬頭深情凝望著窗外它眷戀著那片遙遠(yuǎn)的樹(shù)林。它張開(kāi)稚嫩的雙翅，努力撲打著，卻無(wú)法飛向天空的懷抱。我心里五味雜陳，一陣憐憫之心油然而生。我再也顧不上弟弟，就打開(kāi)盒子，輕輕地把它捧在手心。忽然，它轉(zhuǎn)頭用黑色玻璃般的雙眸望著我，然后便展翅飛向藍(lán)天。“再見(jiàn)了……”我忍住淚，強(qiáng)笑著向它揮手。

我目送它離去，到現(xiàn)在那個(gè)小小的身影與離別時(shí)那意味深長(zhǎng)的目光，都還會(huì)時(shí)不時(shí)地在我腦海中浮現(xiàn)。那一刻，誰(shuí)也不曾知道我對(duì)它的感情會(huì)是怎樣的一種同情。誰(shuí)也不曾知道它對(duì)我的感謝會(huì)是怎樣的一種感動(dòng)。

探索職業(yè)一的秘密大全（23篇）篇十二

星期天下午，天氣十分悶熱，我走進(jìn)院子，擺弄著爸爸的花草，發(fā)現(xiàn)了幾只蝸牛，我就想知道蝸牛到底是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)？蝸牛爬行時(shí)為什么會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)？我還想還想知道蝸牛有沒(méi)有眼睛和鼻子？我跑進(jìn)屋，問(wèn)正在看報(bào)的爸爸，爸爸笑著說(shuō)“你既然想知道蝸牛的秘密，為什么不親自去實(shí)驗(yàn)一下呢？”對(duì)呀！我怎么沒(méi)想到呢！于是，我決定自己去實(shí)驗(yàn)一番。“蝸牛是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)？”我先采取用各種食品實(shí)驗(yàn)烏龜?shù)姆椒▉?lái)測(cè)驗(yàn)蝸牛。我先找來(lái)了白菜葉子、饅頭和小蚊子等，然后又捉了幾只蝸牛，分別編了號(hào)，把它們放在這些食物面前。大概它們都餓極了，爬向了自己喜愛(ài)的食物，只是每只蝸牛都選上了白菜葉子，嚼了起來(lái)，而對(duì)別的食物卻聞也不聞。不大會(huì)兒，白菜葉子便給吃光了。這下，我得出初步的結(jié)論，蝸牛是害蟲(chóng)。接著我又進(jìn)行了第二項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，分析“蝸牛爬行時(shí)為什么會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)”。

我把蝸牛捉到高處，等它頭伸出殼時(shí)，便想去捉住它的身子，可是我的手還沒(méi)碰著蝸牛，它的頭又縮回去了。連續(xù)試了幾次，都沒(méi)有成功，我想，這蝸牛真是“膽小鬼”！我真有點(diǎn)泄氣了。這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“干事情剛開(kāi)始就灰心，長(zhǎng)大了還怎么對(duì)社會(huì)有用呢？”我被爸爸這么一“激”，又來(lái)勁了。忽然，一個(gè)辦法又從我腦海中間過(guò)“有了，有了！”我高興得手舞足蹈。我用一塊尖石塊小心翼翼地敲破蝸牛殼，抽出蝸牛身子，用手摸了摸它的下面，只覺(jué)得粘糊糊的，隱約還有小粒的東西，這是什么呢？經(jīng)過(guò)到電腦上查時(shí)我找到了答案，原來(lái)那小粒的東西是它的腳，那粘糊糊的就是蝸牛的排泄物，它有助于蝸牛的爬行。最后，我想看看蝸牛的眼睛、鼻子在哪里，我把一片白菜葉放在一只蝸牛面前，只見(jiàn)那只蝸牛先伸出一對(duì)較長(zhǎng)的觸手碰了碰，又用下面較短的另一對(duì)觸手再碰了碰，這才大口大口地吃起來(lái)。我想：大概一對(duì)是眼睛，另一對(duì)是鼻子吧。可是到底哪對(duì)是眼睛，哪對(duì)是鼻子呢，我又取了一片樹(shù)葉，再拿來(lái)一片同樣大小的白菜葉，分別放在另一只蝸牛面前，由于差別不是很大，這下蝸牛的眼睛可派不上用場(chǎng)啦：只見(jiàn)它用小觸手碰碰，便知道哪個(gè)是白菜葉子，哪個(gè)是樹(shù)葉子了,這下，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密：大觸手具有眼的功能，小觸手具有鼻的功能。通過(guò)這一連串實(shí)驗(yàn)，真是收益不小：我不但發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密，還明白了一個(gè)道理：長(zhǎng)大要想有所發(fā)明創(chuàng)造，就必須從小培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，井學(xué)著解決問(wèn)題的能力。

探索職業(yè)一的秘密大全（23篇）篇十三

在這個(gè)寒假里，我閱讀了好幾本有趣的書(shū)籍。其中，我最喜歡意大利知名的作家——卡洛。龍迪尼著作的《探索生態(tài)的秘密》這本書(shū)。

在這本書(shū)里，作者用圖畫(huà)和文字來(lái)說(shuō)明生物和自然環(huán)境的聯(lián)系。地球上居住著多少微生物、植物和動(dòng)物？這個(gè)問(wèn)題我們沒(méi)有確切的答案，但可以肯定，每個(gè)物種的生存都要依靠它和其他物種的相互作用，以及環(huán)境對(duì)它的影響。我們所說(shuō)的“生命多樣性”是指我們的星球上居住著多種多樣的生物，它們是和影響它們生存的環(huán)境因素，每一種生物之間都互相聯(lián)系在一起，依依相關(guān)的。

在這本書(shū)里，有許多我未曾見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物和植物，令我感到非常驚奇而又難過(guò)。驚奇的是我從未見(jiàn)過(guò)這么多生物，比如說(shuō)：印度尼西亞的豬籠草、澳大利亞的袋狼、苔原上的麝牛……這些都會(huì)引起我們的好奇心；我難過(guò)是由于我們?nèi)祟?lèi)對(duì)生態(tài)的破壞，導(dǎo)致許多動(dòng)物的滅亡，動(dòng)物種類(lèi)更加稀少，很多種類(lèi)的動(dòng)物逐漸滅絕，而且可怕的`是最終也將影響到我們?nèi)祟?lèi)的生存。

看完書(shū)后，我深深體會(huì)到了人類(lèi)、植物和動(dòng)物，實(shí)際上是一個(gè)互相依賴(lài)的"生物圈"、"朋友圈"，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。人類(lèi)之所以能在地球上生存是因?yàn)樯鷳B(tài)平衡的緣故。地球給我們?nèi)祟?lèi)乃至所有生命的形式，提供了一個(gè)生命支持系統(tǒng)--空氣、水、適當(dāng)?shù)墓夂蜔帷⒁约澳茉吹鹊取６F(xiàn)在在世界上每隔一小時(shí)，都會(huì)有一種動(dòng)物滅絕，這是多么可怕啊！其實(shí)，使動(dòng)物滅絕的，不只是這些表面上的動(dòng)物間的自相殘殺，而是一種間接的原因，人們正在間接地殺害動(dòng)物。隨著科技的發(fā)展，許多人漸漸被一些表面現(xiàn)象所蒙蔽，肆意地破壞環(huán)境，卻不知這樣的后果是多么可怕。動(dòng)物，是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，許多人都這樣說(shuō)，但真正去保護(hù)動(dòng)物，去制止別人獵殺動(dòng)物的人沒(méi)有幾個(gè)！都只顧自己去享用美味，卻不顧地球媽媽的死活。

從書(shū)中我懂得了要愛(ài)惜、珍惜自然環(huán)境和各種動(dòng)植物。只有動(dòng)物、植物以及各種生物和人類(lèi)保持平衡、和諧相處，地球才會(huì)更美好！

而我們?nèi)祟?lèi)只有低碳生活，減少二氧化碳的排放，愛(ài)護(hù)我們的地球家園，地球才能更美好！

探索職業(yè)一的秘密大全（23篇）篇十四

讀了這一本書(shū)，我了解了許多不知道的生物知識(shí)，地球上居住著多少微生物，植物和動(dòng)物？這個(gè)問(wèn)題我們沒(méi)有確切的答案，但可以肯定每個(gè)物種的生存都要依靠它和其他物種相互作用，以及環(huán)境對(duì)它的影響。我明白了什么是生物界、生物界、生物學(xué)家把生物分為五界，它們分別包括原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界和動(dòng)物界。此外，還可以加上兩種被認(rèn)為是處在生命“邊緣”形式，傳染性蛋白微粒和病毒。

如真菌：真菌有很多細(xì)胞，它是通過(guò)分解壞死的組織或寄生在植物和動(dòng)物上得到生長(zhǎng)的養(yǎng)分。植物界和動(dòng)物界，植物界包括能完成光合作用即能在太陽(yáng)光的那些生物。動(dòng)物界包括那些在食物中獲得能量，并顯示了四處覓食能力的有生命物體。如怪頭獸：這是一種群居的嚙齒類(lèi)動(dòng)物，群怪頭獸中有一頭母的繁衍后代。這頭母的在自己的洞穴中度過(guò)一生，其他的體型要比它小，比它苗條，負(fù)責(zé)保護(hù)它，為它尋找食物。我還知道了生命多樣性表現(xiàn)在哪能些地方？在我們的星球上，物種的分布并不是千篇一律的。

在某些地區(qū)它們比在其他地域更為豐富。南極洲這個(gè)不大適宜生物生活的大陸，生命多樣性表現(xiàn)得非常貧瘠。生活在那的主要是一些耐寒的細(xì)菌及品種多的鳥(niǎo)、魚(yú)和哺乳動(dòng)物。這本書(shū)給我了許多的豐富知識(shí)，我懂得生態(tài)的秘密、生態(tài)的秘密只要你善于去觀察，其實(shí)一切你都會(huì)明白，這世界上的一個(gè)又一個(gè)的生態(tài)秘密。

探索職業(yè)一的秘密大全（23篇）篇十五

在這個(gè)暑假里，我讀了許多書(shū)，令我記憶最深刻的就是它——《探索生態(tài)的秘密》。

在這本書(shū)里，有我們?cè)S多未曾見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物和植物，令我感到無(wú)比驚奇而又難過(guò)。我從未見(jiàn)過(guò)這么多生物，比如說(shuō)：在印度尼西亞的豬籠草、澳大利亞的袋狼、苔原上的麝牛······這些都會(huì)引起我們的`好奇心；我難過(guò)是因?yàn)橛捎谖覀兊钠茐纳鷳B(tài)，而導(dǎo)致許多動(dòng)物的滅亡，讓我們了解的動(dòng)物更加稀少，使動(dòng)物逐漸滅絕，最終也將輪到我們?nèi)祟?lèi)。

據(jù)調(diào)查顯示，世界上每一小時(shí)，都會(huì)有一種動(dòng)物滅絕，這是多么可怕的事啊！其實(shí)，使動(dòng)物滅絕的，不只是這些表面上的自相殘殺，而是一種間接的原因，人們正在間接地殺害動(dòng)物。隨著科技的發(fā)展，許多人漸漸被一些表面現(xiàn)象所蒙蔽，肆意地破壞環(huán)境，卻不知這樣的后果是多么可怕。動(dòng)物，是人類(lèi)的朋友，許多人都這么說(shuō)，但真正去保護(hù)動(dòng)物，去制止別人獵殺動(dòng)物的人能有幾個(gè)！都只顧自己去享用野味，卻不顧自己國(guó)家的利益。說(shuō)這些話(huà)的只能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容——口是心非。

其實(shí)現(xiàn)在，人與自然的關(guān)系是人類(lèi)始終面臨和解決的問(wèn)題。當(dāng)今，人與自然環(huán)境的關(guān)系出現(xiàn)了緊張和對(duì)立，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)不斷受到破壞。由此，必須要建立人與自然和諧與共的新文明。為保障人與自然的和諧，保護(hù)生態(tài)平衡，除經(jīng)濟(jì)和法律手段外，還必須依靠道德的力量。建立適應(yīng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和改善的道德規(guī)范，有利于形成人們堅(jiān)定的內(nèi)心信念，形成強(qiáng)大的社會(huì)輿論壓力。

這樣，我們才會(huì)有道德觀念，維護(hù)我們的地球，維護(hù)大自然的生態(tài)平衡。大家行動(dòng)起來(lái)吧！用我們的行動(dòng)來(lái)保護(hù)大自然的動(dòng)物，讓大自然更加穩(wěn)定，讓世界更加和平！！！

探索職業(yè)一的秘密大全（23篇）篇十六

大腦是整個(gè)神經(jīng)的最高統(tǒng)帥，也是人類(lèi)優(yōu)勝于其他動(dòng)物的主要器官。一個(gè)成人的大腦平均重量約一千五百克，所含神經(jīng)細(xì)胞的數(shù)目達(dá)一百四十億之多。在哺乳動(dòng)物中黑猩猩盡管身軀龐大，可大腦的重量卻只有五百多克，僅為人類(lèi)大腦的三分之一。人類(lèi)的大腦不僅在重量上占顯著優(yōu)勢(shì)，大腦的表面積也為所有動(dòng)物之冠。人類(lèi)大腦分為左、右兩個(gè)半球，內(nèi)層主要由神經(jīng)纖維組成，稱(chēng)為髓質(zhì)，它起著聯(lián)絡(luò)、溝通的作用。由于顱骨的限制，高度發(fā)達(dá)的大腦皮層在顱腔內(nèi)反復(fù)迂曲皺折，形成許多溝溝凹凹，在外觀上酷似核桃仁如果把這些溝凹展平開(kāi)來(lái)，每側(cè)大腦皮層的表面積可達(dá)一千二百平方厘米。大腦皮層的不同區(qū)域之間，都存在廣泛的纖維聯(lián)系。這些神經(jīng)纖維之間的聯(lián)系，有些極為復(fù)雜，它們組成各種功能環(huán)路，如與記憶、情感有關(guān)的環(huán)路;有的功能環(huán)路又非常簡(jiǎn)單和精確，一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞或一個(gè)細(xì)胞群執(zhí)行某個(gè)特定的功能。總之，人類(lèi)的感覺(jué)、運(yùn)動(dòng)、意識(shí)、思維、記憶、情感和行為等各種復(fù)雜精細(xì)的生理、心理活動(dòng)、就是在這約四分之一平方米的大腦皮質(zhì)的指揮下，有條不紊地進(jìn)行著。

語(yǔ)言是人類(lèi)特有的復(fù)雜機(jī)能。人類(lèi)通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)感情，交流思想。語(yǔ)言機(jī)能與大腦皮層的多個(gè)部位有關(guān)系，它們各就其位，各司其職，你管說(shuō)話(huà)，它管書(shū)寫(xiě)，還的專(zhuān)司閱讀。一旦某一部位受到損傷，便會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的語(yǔ)言機(jī)能障礙。

不過(guò)，有趣的是，語(yǔ)言機(jī)能在兩個(gè)大腦半球的功能分工是不對(duì)稱(chēng)的，它主要由“優(yōu)勢(shì)半球”管理。在以運(yùn)用右手勞動(dòng)為主的成人，優(yōu)勢(shì)半球在左側(cè)，右側(cè)大腦皮質(zhì)損傷，并不引起上面說(shuō)的那些語(yǔ)言活動(dòng)的障礙。而左側(cè)的大腦皮質(zhì)受損，就會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言功能障礙。但這也不是絕對(duì)的，因?yàn)橛行┲饕\(yùn)用左手勞動(dòng)的人，其優(yōu)勢(shì)半球也有很大可能在左側(cè)。

大腦研究的范圍主要是認(rèn)識(shí)、記憶、思考、意識(shí)、行動(dòng)等“高級(jí)腦機(jī)能”生命現(xiàn)象。用自己的大腦對(duì)自己的大腦的進(jìn)行索與思考，這真是趣在其中。

下面本站小編再為大家介紹一下右腦記憶法的內(nèi)容，有不懂的朋友可以看一下哦。臺(tái)灣著名的超腦力訓(xùn)練創(chuàng)始人謝華將這套國(guó)際最為盛行的記憶力訓(xùn)練技術(shù)進(jìn)行徹底的漢化，充分開(kāi)發(fā)左右腦的能力，以適應(yīng)中國(guó)人的記憶方式進(jìn)行教學(xué)。的教學(xué)實(shí)踐，取得了卓著的成果，充分證明了這套記憶方法行之有效!源自美國(guó)fbi訓(xùn)練情報(bào)人員的超強(qiáng)記憶術(shù)—;—無(wú)論智商高低，年齡大小，對(duì)此方法都適用。學(xué)習(xí)者中創(chuàng)出了兩個(gè)月之中強(qiáng)記，考上研究生的先例，更有許多成績(jī)平平的學(xué)生，在掌握了這套行之有效的記憶方法和學(xué)習(xí)方法之后，成績(jī)迅速提升，名列前茅。這套記憶方法的最終目的，是讓我們學(xué)過(guò)不忘，可以節(jié)省大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)習(xí)達(dá)到最高效率。12年中國(guó)教學(xué)實(shí)踐證明：考前記憶強(qiáng)效提升，快速提高你的學(xué)習(xí)力和工作效率三位以上!故事聯(lián)想法我們?nèi)粘Ｉ疃加辛鞒蹋浩鸫病⑺⒀馈⒊栽绮汀⑸蠈W(xué)上班等，這種日常生活的固定模式讓我們很容易從起床聯(lián)想到刷牙，聯(lián)想到吃早餐，聯(lián)想到上學(xué)上班。所以，若是記憶的事物有流程可循，或是我們可以創(chuàng)造出類(lèi)似流程的聯(lián)想，就能產(chǎn)生牢而不破的記憶鏈，可以從頭記到尾，自然也能從尾記到頭。第一種聯(lián)想是很多人都知道的“故事聯(lián)想”。故事聯(lián)想是最簡(jiǎn)單的聯(lián)想，為什么簡(jiǎn)單呢?就像看電影一樣，只要看過(guò)電影的劇情，就能回憶電影的細(xì)節(jié)。的確，電影的情節(jié)應(yīng)該比書(shū)本的知識(shí)容易記，除了電影有聲光畫(huà)面外(聽(tīng)覺(jué)記憶+視覺(jué)記憶)，豐富的故事更是快速記憶的關(guān)鍵。所以如果有一些資料要記住，不妨運(yùn)用故事聯(lián)想的方法，可以讓我們的記憶更詳細(xì)、更豐富、更有層次。比方說(shuō)今天你要記得買(mǎi)cd，記住買(mǎi)白菜回家請(qǐng)?zhí)螅涀∠挛?點(diǎn)鐘去蛋糕店取定好的蛋糕，送給朋友當(dāng)做生日禮物。面對(duì)這些待辦事項(xiàng)，除了拿紙筆寫(xiě)下外，你可以編故事來(lái)記憶這些事情。例如你可以想像你有個(gè)朋友出了一張cd，今天要特別請(qǐng)他到家吃蛋糕，還要請(qǐng)?zhí)鲆坏篮贸缘陌撞耍瑧c祝他的生日。這樣一來(lái)，經(jīng)由自編自導(dǎo)的故事劇情——包含了cd、白菜、蛋糕——大家就比較容易記住這些原本獨(dú)立無(wú)關(guān)的事物。故事聯(lián)想的好處是只要有情節(jié)，就可以記住所有要記的資料。右腦記憶法包括兩個(gè)方面：一是：右腦的圖像記憶，也就是通常所說(shuō)的腦圖像的開(kāi)啟!古時(shí)候到現(xiàn)代，就有很多具有右腦圖像記憶的人，像拿破侖安迪生祖沖之茅以升居里夫人等都具有過(guò)目不忘的本領(lǐng)!她們的記憶可以說(shuō)本身就很好，經(jīng)過(guò)后天的努力，成為了記憶奇人，擁有了照相記憶的能力!在中國(guó)的古書(shū)中，也有許多過(guò)目不忘的奇人，像能夠看過(guò)一遍就能默寫(xiě)原文的黃蓉的母親，默寫(xiě)的《九陰真經(jīng)》，還有李尋歡能夠看過(guò)一面的人，幾十年后還記得等!但每個(gè)人都具備右腦找像記憶的能力，關(guān)鍵是不是經(jīng)常去回想，去在腦中形成空間感，比如經(jīng)常想某一個(gè)場(chǎng)景，想一天發(fā)生的事情，想今天老師在黑板上寫(xiě)的字和內(nèi)容等!二是：記憶術(shù)包括數(shù)字字母單詞詞語(yǔ)成語(yǔ)撲克牌古詩(shī)單詞句子圖形人名頭像聲音等的記憶方法!但如果兩者結(jié)合，則對(duì)人會(huì)形成意想不到的收獲!而快速記憶則正是兩者的結(jié)合，既能在靜態(tài)上鍛煉孩子的腦圖像又能讓孩子掌握神奇有趣的記憶術(shù)!

探索職業(yè)一的秘密大全（23篇）篇十七

暑假，我讀了一本好書(shū)，叫《探索生態(tài)的秘密》，這本書(shū)全面講解了地球生態(tài)方面的知識(shí)，我非常喜歡這本書(shū)。

《探索生態(tài)的秘密》，讓我了解到世界上有千姿百態(tài)的生命，還知道了這些生物是怎樣生活的，它們分別是在哪里生活，我認(rèn)為最重要的是這本書(shū)為我們?nèi)祟?lèi)敲響了警鐘，告訴我們：在地球上，生命多樣性面臨著各種各樣的危險(xiǎn)。

讀完這本書(shū)，我對(duì)地球母親感到無(wú)比的崇敬，她能創(chuàng)造出如此豐富多彩的生物，而且每一種生物都是地球生物鏈不可缺少的部分，每一種生物都為維持地球的生態(tài)平衡發(fā)揮著獨(dú)特的作用，地球母親的創(chuàng)造力實(shí)在是太神奇?zhèn)ゴ罅耍】墒俏乙哺杏X(jué)到深深地悲哀和恐懼，因?yàn)槲覐臅?shū)中了解到，人們?yōu)榱俗约旱慕?jīng)濟(jì)利益和各種需求，就大肆砍伐樹(shù)木，捕殺動(dòng)物，過(guò)量排放二氧化碳，這些行為使得許多生物滅絕了，還有很多生物正在瀕臨滅亡。人類(lèi)對(duì)生命多樣性的危害實(shí)在是太大了，如果我們?nèi)祟?lèi)再這樣下去的話(huà)，破壞了地球上的'神奇的生物鏈，打破了生態(tài)平衡，我們?nèi)祟?lèi)也會(huì)受到大自然的報(bào)復(fù)的。

我希望每個(gè)人都來(lái)讀讀《探索生態(tài)的秘密》這本書(shū)，我們地球上的每個(gè)人都有責(zé)任愛(ài)惜各種生物，保護(hù)地球環(huán)境，千萬(wàn)不能為了自己的私利而破壞生態(tài)環(huán)境，作為小學(xué)生，我認(rèn)為我們應(yīng)該從身邊小事做起，節(jié)約使用各種資源，不亂丟垃圾和各種污染物，不傷害身邊的各種動(dòng)植物……希望大家現(xiàn)在就為保護(hù)地球環(huán)境行動(dòng)起來(lái)吧！

探索職業(yè)一的秘密大全（23篇）篇十八

2.能仔細(xì)觀察和比較，樂(lè)于嘗試;。

3.懂得保護(hù)水。

4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。

5.樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

1.兩個(gè)透明碗(一個(gè)碗內(nèi)有水和葉子;一個(gè)碗內(nèi)裝大米，大米里有塑料玩具)，一盆水，塑料杯清水，白糖、鹽、顏料、石子、紅豆、攪拌棒(吸管)。

2.塑料小籃、清水、毛巾、塑料玩具、小勺子、顏料盤(pán)。

1.教師導(dǎo)入課題(1)出示一杯清水師：瞧，今天我給大家請(qǐng)來(lái)了好朋友——水。它的秘密可多啦，現(xiàn)在就讓我們一起去探索水的秘密。

(2)幼兒猜猜水里、米里有什么。

幼：有的說(shuō)水里有條葉子;有的說(shuō)水里有葉子在飄來(lái)飄去。

師：你是怎么知道的?

幼：有的說(shuō)一看就知道;有的說(shuō)透過(guò)水看到的。

師：看看米里有什么?

幼：有的說(shuō)只有米;有的.說(shuō)什么也沒(méi)有;有的說(shuō)看不出。

教師從米里拿出塑料玩具。

小結(jié)：師：小朋友們通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們知道了水是透明的，透過(guò)水我們能看見(jiàn)水里的物體。

評(píng)：以探索秘密引出課題，萌發(fā)幼兒的好奇心，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并以具體形象的猜一猜活動(dòng)，讓幼兒自己感受水是透明的。

2.幼兒進(jìn)行嘗試操作。

幼a：毛巾沒(méi)有掉出來(lái)，在小籃子里。

幼b：塑料玩具一直在小籃子里面，沒(méi)有像水一樣流出來(lái)。

師：通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)毛巾和塑料玩具是固體，不會(huì)流動(dòng)。

師：現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友用小籃子來(lái)盛水，看一看它又會(huì)出現(xiàn)什么樣的變化呢?

幼a：水從籃子里流出來(lái)了。

小結(jié)：師：小朋友們通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)水是液體，會(huì)流動(dòng);評(píng)：提供材料，幼兒在自己的嘗試操作中感知與比較水是會(huì)流動(dòng)，教師及時(shí)肯定幼兒的結(jié)論，使幼兒有了成功的體驗(yàn)，為下一嘗試活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

(2)溶解實(shí)驗(yàn)師：小朋友們，你們想不想自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)呀?好，在動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)之前呢，小朋友們要仔細(xì)看看老師是怎么操作的。

3.老師演示白糖溶解的實(shí)驗(yàn)師：通過(guò)老師剛剛白糖溶解的實(shí)驗(yàn)，小朋友們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)時(shí)需要注意：

(1)回到座位上拿出記錄表和筆，根據(jù)記錄表的順序開(kāi)始操作;(2)每個(gè)小朋友只能舀一小勺的材料，把材料放進(jìn)去時(shí)用攪拌棒攪拌均勻;(3)每做完一個(gè)實(shí)驗(yàn)要用筆記錄下來(lái);(4)在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，小朋友們要小聲討論，不影響其他小朋友，有問(wèn)題的請(qǐng)舉手。

(5)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師會(huì)放音樂(lè)，等音樂(lè)停止，鋼琴曲響起時(shí)，無(wú)論有沒(méi)有做完實(shí)驗(yàn)，所有小朋友都要拿著記錄表回到自己的座位上。

幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的顏色及實(shí)物在水中的變化。建議幼兒相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，在實(shí)驗(yàn)中你發(fā)現(xiàn)了什么?

幼a：鹽放在水中沒(méi)有了，紅豆沉到了杯底。

幼b：顏料放在水中，攪一攪后沒(méi)有了，水變成了淡紅色，小石子還在水中。

幼c：鹽、顏料放在水中都沒(méi)了，水變顏色了，紅豆、石子都在水里。

師：小朋友觀察得可真仔細(xì)。

師：好，現(xiàn)在小朋友們跟著陳老師一起來(lái)驗(yàn)證剛剛所得的實(shí)驗(yàn)。

小結(jié)：師：通過(guò)我們剛剛的實(shí)驗(yàn)，我們知道了：鹽巴、顏料放入水中不見(jiàn)了，它們和水分不開(kāi)來(lái)了，這幾樣?xùn)|西被水溶解了;而石頭和紅豆經(jīng)過(guò)攪拌，它們能和水分開(kāi)并可以將它們?nèi)〕觯运鼈兪遣槐蝗芙獾?最終，我們得出了結(jié)論：水是能溶解的。

師：在生活中你還見(jiàn)到哪些東西能被水溶解。

幼：有的說(shuō)果珍，有的說(shuō)阿華田，有的說(shuō)味精，有的說(shuō)化肥，有的說(shuō)感冒沖劑。

幼a：不把臟東西丟進(jìn)河里。

幼b：工廠里污水不能放到河里。

幼c：看到河里有垃圾把它撈上來(lái)。

師：小朋友的辦法可真多，好了，現(xiàn)在我們把剛才水杯里的水倒到水桶里，可千萬(wàn)不能亂倒呀。

活動(dòng)中始終遵循“先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)”的教育原則，每個(gè)環(huán)節(jié)都讓幼兒先行探索、理解，教師根據(jù)孩子的實(shí)際情況再進(jìn)行引導(dǎo)。事實(shí)證明，孩子們通過(guò)自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能真正“學(xué)會(huì)”。

探索職業(yè)一的秘密大全（23篇）篇十九

在我的記憶中有一件讓我探索的事，這事的主人公就是我們平時(shí)不在乎，不注意的小螞蟻。這事件的經(jīng)過(guò)是這樣的：

一天，我正走在回家的路上。突然，發(fā)現(xiàn)那里有黑溜溜的一片。于是，我便帶著這好奇心走了過(guò)去，走過(guò)去一看，我發(fā)現(xiàn)了那是小小個(gè)的螞蟻，我看到那么多小螞蟻匯集在一起，想：1為什么這么多螞蟻在一起？2螞蟻從高處掉下去會(huì)死嗎？3螞蟻會(huì)怕水嗎？這些問(wèn)題就自然而然地從心里冒了出來(lái)。我要尋找到一個(gè)完美的答案。

首先，我便走過(guò)去，丟了一塊石頭，螞蟻一哄而散，散開(kāi)了的螞蟻群下面有許多食物。這下，我的第一個(gè)問(wèn)題便找答案。結(jié)果是；因?yàn)樗鼈冊(cè)诒Ｗo(hù)食物。

然后，我又想抓一只螞蟻，從高處掉下去。這只螞蟻可真難抓呀！我用手指在它的前面攔住，它卻繞道，東奔西跑。哎！沒(méi)辦法，軟的不行來(lái)硬的吧！我看見(jiàn)了一只螞蟻像無(wú)頭蒼蠅一樣亂跑，我靈機(jī)一動(dòng)。好時(shí)機(jī)下手呀！得手了，我把螞蟻緩緩地從高處掉下來(lái)。啊？居然沒(méi)有死！我的第二個(gè)疑惑又有了結(jié)果。結(jié)果是：從高處摔下去沒(méi)事！

其次，我又找了一些水，潑向螞蟻群，小螞蟻不約而同地連忙躲開(kāi)了。第三個(gè)問(wèn)題又有了完美的答案。結(jié)果是：螞蟻怕水。

今天，我探索了螞蟻，真是有趣啊！所以，人們要處處留心觀察、探索。

探索職業(yè)一的秘密大全（23篇）篇二十

當(dāng)我讀了《探索生態(tài)的秘密》這本書(shū)以后，我才知道在我們的星球上，有很大一部分是沙漠，那兒幾乎不下雨，全年的降雨量最多只有幾十毫米，平均溫度在5℃到35℃之間。只有少量的動(dòng)物和植物能在這樣的條件下生活，生物要想在沙漠中生存，就必須適應(yīng)缺水的生活，需要頑強(qiáng)拼搏的生存意志才能生生不息地維系著生命。

走進(jìn)全球最大的撒哈拉沙漠，它占地約為九百萬(wàn)平方公里，跟我國(guó)的地理面積差不多大，真可是一個(gè)難以想象的數(shù)據(jù)，其實(shí)它并不全是沙漠，其中包括大片的巖石地、山地和堿地。在炎熱干燥的沙漠里行走當(dāng)然離不開(kāi)被譽(yù)為“沙漠之舟”的單峰駝，因?yàn)樵谏衬校孛娴臏囟群芨撸绻x開(kāi)地面越高溫度就逐漸下降，所以單峰駝憑著它的長(zhǎng)腿和耐旱能力被人們安排它擔(dān)當(dāng)起在沙漠中行走及運(yùn)輸?shù)闹匾氊?zé)。

在一望無(wú)際的沙漠里生長(zhǎng)著一種生命力超強(qiáng)的的樹(shù)狀仙人掌，這種仙人掌生長(zhǎng)非常緩慢，能活200年，是植物界中的壽星公，它能結(jié)下4000萬(wàn)顆種子，如果我們的水稻和小麥也能經(jīng)過(guò)科學(xué)家的改良變?yōu)檫@么高的產(chǎn)量，世界上就不會(huì)有人因?yàn)轲囸I而死亡。但是由于沙漠中的生活條件很艱苦，這些種子只有極少部分能發(fā)芽，有時(shí)甚至一粒也活不了，這種“多汁”的植物表面長(zhǎng)滿(mǎn)了密密麻麻的針刺，可以用來(lái)阻隔外界的傷害，而一些光滑的表面像打過(guò)蠟的角質(zhì)能阻止水份的蒸發(fā)。那么仙人掌又靠什么方法來(lái)傳宗接代的呢？有一種叫桑伯恩伏翼的像小蝙蝠一樣的生物就肩負(fù)著如此重任，它是靠吮吸仙人掌的花蜜來(lái)生存的，所以說(shuō)動(dòng)物和植物之間也存在著一種互相依賴(lài)的關(guān)系。作為一名小學(xué)生當(dāng)然要立下學(xué)習(xí)的理想目標(biāo)，才能令自己不斷進(jìn)步，而生活在沙漠中的希拉啄木鳥(niǎo)，它的理想就是當(dāng)整個(gè)沙漠里所有樹(shù)狀仙人掌的“私人醫(yī)生”。一些弱小的小動(dòng)物從不抱怨父母沒(méi)有給它強(qiáng)大的身型而自暴自棄，反而懂得善用身邊的有利資源來(lái)保護(hù)自己，這種聰明的動(dòng)物就是懂得藏身在仙人掌干莖洞穴里身長(zhǎng)幾乎不到15厘米的像貓頭鷹一樣的小猛禽——小精靈了。

表面平靜的沙漠里處處暗藏殺機(jī)，最毒的就要數(shù)劇毒響尾蛇了，這種蛇能一連幾個(gè)星期不吃不喝，一動(dòng)不動(dòng)地躺著守候能飽餐一頓的獵物。我想：如果人類(lèi)也有這種超常的忍受力，在汶川發(fā)生的地震、在舟曲縣發(fā)生的特大山洪泥石流等災(zāi)難中，被掩埋在廢墟里等待救援的人們就能延長(zhǎng)生命的時(shí)間了。

在沙漠中也長(zhǎng)存著一種像椰樹(shù)一樣的能為沙漠制造綠洲的椰棗棕，這種樹(shù)的出現(xiàn)吸引了很多動(dòng)物，因?yàn)樗鼈兡芴峁?shù)蔭和潮濕，而且果實(shí)能吃，如果人們馬上行動(dòng)起來(lái)在哪些瀕臨沙漠化的土地上大量種植，豈不是既能阻擋沙塵暴又能增加當(dāng)?shù)刎毨У貐^(qū)經(jīng)濟(jì)收入了嗎？真是個(gè)兩全其美的好方法。沙漠里低洼的地方還生活著那些以群居生活為主，專(zhuān)靠吃植物的根莖和野果來(lái)維持生命的美洲野豬，這種極具有破壞性的'動(dòng)物一旦大量繁殖，沙漠里的綠洲就會(huì)越來(lái)越少了。

大千世界無(wú)奇不有，在沙漠這種惡劣的環(huán)境下，一切生物都懂得尋找各種各樣的方式來(lái)適應(yīng)，懂得利用各種技能來(lái)武裝自己、保護(hù)自己，如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)上都能像沙漠中的動(dòng)植物一樣，從不抱怨父母沒(méi)有給自己優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，從不抱怨自己學(xué)習(xí)能力總比不上別人，反而懂得狠下功夫努力學(xué)習(xí)，發(fā)掘出自己的發(fā)光點(diǎn)，則你也會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)成功不屬于任何人，只會(huì)留給那些付出了努力的人。記得一位名人說(shuō)過(guò)：艱難的環(huán)境一般是會(huì)使人沉沒(méi)下去的，但是，積極進(jìn)取的人，卻可以發(fā)揮相反的作用。

探索職業(yè)一的秘密大全（23篇）篇二十一

在本次幼兒園優(yōu)秀教案活動(dòng)中，重點(diǎn)讓幼兒對(duì)花近距離的觀察，提出問(wèn)題：人們?yōu)槭裁匆N花?花到底有什么用呢?讓幼兒獨(dú)自思考，有想法了就與個(gè)別老師交流，與個(gè)別孩子交談，在交談中使幼兒對(duì)花的作用更加的了解。

1、了解、感知花與人們生活的密切關(guān)系，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、與同伴品嘗、分享花茶，激發(fā)孩子愛(ài)花之情。

一、感知、交流。

1、自由探索(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，進(jìn)行個(gè)別的交流，讓幼兒利用自己的感官去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，在探索的過(guò)程中以適當(dāng)?shù)膯?wèn)題引發(fā)幼兒思考，并讓幼兒親身的體驗(yàn)一下，如：當(dāng)幼兒詢(xún)問(wèn)噴霧劑時(shí)，就噴出來(lái)，讓幼兒聞茉莉花的味道，讓他們了解噴霧劑的香味是從茉莉花中提取的，同時(shí)，讓幼兒思考，為什么人們要用噴霧劑?你覺(jué)得什么時(shí)候要用噴霧劑?小孩能不能隨便的用?給予一種安全意識(shí)的教育，讓幼兒說(shuō)說(shuō)牙膏中的花，為什么牙膏中要用金銀花而不用玫瑰花?了解金銀花的保健作用等等。)。

2、集中交流。

你發(fā)現(xiàn)什么東西里有花的味道?為什么?

肥皂里有花的味道嗎?會(huì)用什么花呢?為什么里面要用金銀花?(了解花的藥用價(jià)值)。

洗腳時(shí)為什么要用花呢?(了解花的保健功用)。

出示糖桂花。

這是什么?我們平時(shí)吃的什么東西也有糖桂花?為什么要放糖桂花呢?(了解花的食用價(jià)值)。

出示香袋和花茶。

這里面有一袋花是可以吃的，你們猜哪袋能吃呢?這袋花有什么用?(讓幼兒感知花猶如香水的功用)。

小結(jié)：花真有用，我們生活中處處有花，有了花我們的生活才變得多姿多彩，我們都喜愛(ài)花。

二、交流、分享。

春天到了，五彩繽紛的花兒開(kāi)放了，看到美麗的花兒，老師心情特別好!

1、你們喜歡花嗎?為什么?(根據(jù)孩子的回答，及時(shí)回應(yīng)，并在交流中教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升，讓幼兒感知花的裝飾美，花能美化環(huán)境，花的欣賞作用)。

2、花有什么用呢?(這個(gè)問(wèn)題是前一個(gè)問(wèn)題中的引導(dǎo)問(wèn)題，如果前期孩子已圍繞花的作用回答可直接導(dǎo)入下一環(huán)節(jié))。

三、體驗(yàn)、分享。

這個(gè)花茶怎么吃呀?花在水里會(huì)變得怎樣?

1、教師泡茶，讓幼兒欣賞、感知，激發(fā)幼兒動(dòng)手試一試。

介紹泡茶所需要的工具(茶壺、熱水、花茶)。

泡茶的時(shí)候需要一個(gè)干凈的茶壺，熱水，老師喜歡喝清涼的茉莉花茶，我先放一點(diǎn)茉莉花，然后倒些水，一杯好喝的茉莉花茶泡好了。我還喜歡喝紅紅的玫瑰花茶，為什么老師喜歡喝玫瑰花茶呀?(幼兒回應(yīng)：玫瑰花茶是美容的。是對(duì)前期經(jīng)驗(yàn)的一種回顧)我好累呀!可以泡杯什么花茶來(lái)提神呢?(幼兒回答，教師泡茶)。

(在泡茶的過(guò)程中注意安全教育，放適量的花茶，倒入適量的水)。

讓幼兒感知、觀察花茶的變化。

2、幼兒嘗試泡茶，并與老師、同伴分享、交流。

幼兒拿一次性杯子及自己喜歡的花茶，生活老師幫忙倒水。

幼兒觀察花茶并交流自己的發(fā)現(xiàn)，品嘗自己泡的花茶。(在這個(gè)過(guò)程中孩子們對(duì)花茶的觀察特別的投入，樂(lè)意與不同的朋友交流，而且會(huì)主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，從而了解不同花茶的各種不同功用)。

探索職業(yè)一的秘密大全（23篇）篇二十二

周末假日時(shí)，我最喜歡做的一件事，就是和家人騎腳踏車(chē)到河濱公園玩。雖然騎得腳很疼，但是只要想到可以在那兒恣意奔跑，我就會(huì)更快速地踩著我的腳踏車(chē)，飛奔前進(jìn)。

河濱公園非常大，在那里可以野餐、喂羊、放風(fēng)箏等。吹著微風(fēng)、曬著午后的太陽(yáng)，真是一種心曠神怡的享受呢！我常常會(huì)騎到一個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)是像一座山的最上頭，爸爸說(shuō)這里以前是垃圾掩埋場(chǎng)，我們這個(gè)地區(qū)的垃圾都埋在這兒，現(xiàn)在經(jīng)過(guò)整理，青草都長(zhǎng)出來(lái)了，變得這么漂亮，成為我們的戶(hù)外休閑場(chǎng)所。

不過(guò)最吸引我的地方就是濕地，這里就是我的秘密基地，我在不同的季節(jié)都會(huì)來(lái)造訪，雖然要騎過(guò)顛簸難行的小石子路，但我一點(diǎn)也不在乎呢！有一陣子，因?yàn)橛晁伲B泥巴都快干掉了，我看到魚(yú)兒奮力一博往上跳得好高，卻被白鷺吃掉了；我也曾經(jīng)看到排水口附近有一大群很像蜈蚣的馬陸，停在那兒一動(dòng)也不動(dòng)，我們用小樹(shù)枝輕輕戳了牠們一下，霎時(shí)間，馬陸居然到處亂竄，我和弟弟?chē)樀没觑w魄散，其實(shí)它們只是在曬太陽(yáng)而已啦！并不是死掉了，真是虛驚一場(chǎng)。

我經(jīng)常在秘密基地一待就是整個(gè)下午，那棵高大的苦苓子樹(shù)是我的主角喔！春天時(shí)，它會(huì)慢慢地發(fā)出嫩芽、接著就會(huì)開(kāi)出白色加淡紫色的花；到了夏天，樹(shù)上就結(jié)實(shí)累累長(zhǎng)滿(mǎn)綠豆子，我和弟弟會(huì)用這些綠豆子，出奇不意向?qū)Ψ秸归_(kāi)攻擊，每次都玩得不亦樂(lè)乎呢！這時(shí)，爸爸會(huì)一直耳提面命對(duì)我們說(shuō)：“這個(gè)苦苓子有毒喔！千萬(wàn)不能吃！”今年冬天，看著心愛(ài)的苦苓子樹(shù)漸漸凋零，爸爸說(shuō)：“苦苓子死過(guò)年”，也就是說(shuō)苦苓子每到大約過(guò)年的時(shí)節(jié)，葉子會(huì)掉光，整棵樹(shù)看起來(lái)只剩下枯枝，并不是樹(shù)會(huì)死掉的意思。我想像它們都溜去散步，等春天到，它們就穿著新衣回來(lái)了。

現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)有愈來(lái)愈多人來(lái)造訪，有人在這兒種花、有人在我心愛(ài)的苦苓子樹(shù)上掛麻繩做蕩秋千、還有人在釣魚(yú)，我真的很擔(dān)心愈來(lái)愈多人會(huì)把我的秘密基地破壞了。我在這里吹著微風(fēng)、曬著陽(yáng)光，感覺(jué)那些花草樹(shù)木都好美，小昆蟲(chóng)也都開(kāi)心地在散歩，我希望人人都能用心地觀察并保護(hù)大自然，讓這樣的美景永遠(yuǎn)存在。

探索職業(yè)一的秘密大全（23篇）篇二十三

科學(xué)家喜歡探索，我也不例外。

有一天在一個(gè)節(jié)目里看到了噴氣打頂?shù)膶?shí)驗(yàn)，覺(jué)得很奇怪：這個(gè)乒乓球怎么就只停留在圓珠筆管上面呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我開(kāi)始探索其中的奧秘。

我先找了一個(gè)空的圓珠筆管，筆尖直徑3mm左右，還有一個(gè)乒乓球，然后把圓珠筆管的一端插入氣球的出風(fēng)口，大概1。5cm，用透明膠包裹固定，然后用圓珠筆管將氣球吹起來(lái)，左手持筆管處于垂直狀態(tài)，用食指堵住管口。右手拿著乒乓球，放在噴嘴上方約10厘米處。

準(zhǔn)備活動(dòng)做完，心里很緊張：能成功嗎？成敗在此一舉。開(kāi)始實(shí)驗(yàn)！我小心翼翼地放開(kāi)堵住噴嘴的食指，氣球里的空氣噴涌而出，形成氣流。然后，我的右手輕輕放開(kāi)了乒乓球。我看到乒乓球就懸掛在噴嘴上方。我很開(kāi)心，心想：太神奇了。乒乓球剛好停在圓珠筆的噴嘴上方。移動(dòng)圓珠筆管怎么辦？會(huì)怎么樣？我大膽地把圓珠筆筒移到了右邊，結(jié)果乒乓球也移到了右邊。

漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘：這個(gè)乒乓球之所以能呆在筆管的正上方，是因?yàn)榱黧w和壓力的關(guān)系，即氣速高的地方，壓力低，氣速低的地方，壓力高。

生活中有很多事情需要我們?nèi)ヌ剿鳌Ｖ挥型ㄟ^(guò)探索，我們才能發(fā)現(xiàn)許多奧秘。做個(gè)有心人！