2．學習輪唱歌曲的方法，初步感受輪唱歌曲獨特的美。

3．提高幼兒的節奏感，并能運用說、唱等形式表現。

活動準備：

1．各種顏色的珠子及相應的指示卡

2．每人三套白天、夜晚的圖片

3．系著橙色和綠色相間的蝴蝶結的彩帶一條（蝴蝶結的數量同幼兒數量）

4．《ｄ大調卡農》音樂片段、《保衛黃河》音樂片段

5．按圖卡指示穿珠子

藍色和紅色的珠子各5個，按照圖卡指示穿珠子，通過動作練習初步感受輪流的含義。

6．排圖片

每名幼兒白天和夜晚的圖片各三張，請幼兒嘗試排圖（排列圖片中出現白天、夜晚、白天、夜晚的排列比較多的時候），進一步感受自然現象輪流出現的情況。

活動與指導

1．發聲練習

幼兒演唱歌曲《山谷回音真好聽》作為發聲練習，引導幼兒用自然優美的聲音演唱歌曲，請男孩和女孩分別演唱回音部分，為輪唱歌曲做鋪墊。

2．觀察（低音量播放背景音樂《ｄ大調卡農》）

教師拖著一條有著綠色和橙色兩種顏色蝴蝶結的長長絲帶做成的尾巴出現，引發幼兒一起觀察彩帶上的蝴蝶結顏色排列有什么特點。（有綠顏色和橘黃色兩種。綠色的蝴蝶結和橘黃色蝴蝶結是間隔的，一個綠色一個橘黃色再一個綠色再一個橘黃色，兩種顏色輪流出現。）

請男孩和女孩分別站在綠色和橘黃色蝴蝶節前面，使他們加深顏色輪流出現的印象。

3．傾聽

傾聽作曲家帕海貝爾作品《d大調卡農》音樂片段，請幼兒說一說，聽了這段音樂有什么感受，想到了什么？（音樂舒緩、優美、像小河流淌、像云朵飄動、有追逐的感覺等等。）

4．輪說

幼兒分為兩組，嘗試用輪說的方式來朗誦兒歌《小白兔買梨》，邊拍手打節奏邊朗誦。第一組先開始說到第二小節，第二組開始說。

反復練習幾次兩聲部輪說兒歌，為輪唱歌曲做準備。

5．輪唱

(1)初步嘗試輪流演唱的形式演唱歌曲（輪唱）《小星星》。

幼兒分為兩組進行輪唱。第一組唱完第一小節后第二組開始演唱。建議幼兒可以邊拍手邊演唱歌曲，保持節奏的穩定和一致。當第一組演唱到兩名教師各負責一組幼兒引導幼兒注意跟隨本組的聲部的演唱進度，不受另一個聲部的影響。

(2)欣賞輪唱歌曲《保衛黃河》的片段。

播放輪唱歌曲《保衛黃河》的片段。教師介紹歌曲名稱《保衛黃河》。

請傾聽后幼兒說一說歌曲的演唱方法和以往聽到的歌曲演唱有什么不一樣？（男聲和女聲輪流演唱歌曲、歌聲起伏不斷等。）

向幼兒介紹這種輪流演唱歌曲的方法叫輪唱，也叫卡農練習。提示幼兒剛才唱的歌曲《小星星》運用的就是輪唱的方法。

(3)提高輪唱的難度，提議結尾部分同時結束。

請幼兒想一想怎樣唱才能使兩組不同時間開始演唱，卻最后一起結束演唱。

按照幼兒討論結果試唱歌曲《找朋友》。使幼兒在嘗試中發現，可以采用最后一句重復的方法使兩個聲部的演唱同時結束。

6．互動

幼兒邀請其他教師或其他班級的小朋友一起參加輪唱歌曲《找朋友》。

看星星兒歌教案篇四

【活動目的】

1、引誘幼兒感覺夜晚星空閃灼、優美的意境.開導幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。

2、用襲擊樂器敲出兩種差別的節拍型。

【活動準備】

1、襲擊樂器多少

2、小動物頭飾(貓、狗、鴨、羊)

3、節拍卡

4、灌音帶、灌音機

【活動過程】

1、先生帶幼兒聽音樂模擬種種動物的行動痛快地進運動室。

師:“小朋儕!本日氣候真好，讓我們飾演種種小動物到叢林動物園玩吧!”

音樂起:(放小動物操音樂)先生隨幼兒一路翩翩起舞，并勉勵幼兒:“看，多美麗的小雞呀!智慧的小狗走得多好!可愛的小貓本日特殊精力!哇!小鴨本日跳得可好啦!”

(當音樂停時)

師:“你們真是一群智慧可愛的小動物，如今我們來到了叢林動物園，看看我們小動物的家是奈何的?小動物們又是奈何學本事的?看看我們誰最醒目，誰最賣力，誰最智慧?

2、小動物學唱歌

師:“小動物們!看!誰來了?”(師回身把小雞頭飾戴上)

幼:“小雞來了!”

(1)幼兒拍出節拍:|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|

(2)用以上要領和幼兒一路訓練小貓、小狗、小鴨的啼聲。|喵喵|喵喵|;

呷—|呷—|;汪—|汪汪|汪—|汪汪|

(3)在音樂伴奏下舉行節拍訓練。

(4)師:“樹上的小鳥聞聲你們在唱歌，它也想唱一唱。”在先生的批示下有情感地應用強弱比擬的聲音唱歌曲:《兩只小鳥》

3、律動回座位《大鞋與小鞋》

4、進修節吹打《細姨星》

(1)出示掛圖(1)

(生動淘氣的星星)

師:“入夜了，媽媽帶著小朋儕出來漫步了，你們猜猜這時間什么工具在天空中最淘氣，幼兒園教案象一只只小眼睛一樣看著我們?

先生引誘幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表示閃灼的星星。

(2)師:“我們可以用什么節拍型來表示輕快、跳躍的細姨星”(引誘幼兒實驗用身材各部位拍出_|_|的節拍。

(3)出示掛圖(2)

(平靜優美的星星)

師:“細姨星玩累了,安安悄悄地睡覺了。”

引誘幼兒用舒緩、連貫的唱法表示累了的細姨星。

師:“如今我們又可以用什么節拍型來表示玩累的細姨星?(引誘幼兒拍出x—|x—的節拍型)

(4)引誘幼兒聽音樂舉行節拍訓練。

(5)幼兒分離用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。

5、將幼兒分為兩組分離敲出兩種差別的節拍型(提醒幼兒差別情感的樂曲可選用什么樂器呢?)

(1)先請一組小朋儕拿樂器敲出笑星星的節拍型，別的一組小朋儕可做頷首行動。

(2)再請一組小朋儕拿樂器敲出睡覺星星的節拍型，別的一組小朋儕可做頷首行動。

6、兩組幼兒一路配上樂器，為歌曲《閃灼的星星》伴奏。

7、音游《小動物回家》

師:適才小朋儕吹奏得又劃一又動人，本日我們在叢林動物園里度過了痛快的一天，如今我們聽著音樂，玩小動物回家的游戲吧!

(1)師彈出代表種種小動物的樂曲，幼兒聽音即興做響應的行動，音樂竣事時末了一個長音的唱名必需是c大調的135音高。

(2)當變更代表另一些小動物的樂曲時，游戲從新開端。

8、竣事運動

師:“入夜了，小動物們回家吧!”

看星星兒歌教案篇五

1感受4|4拍的音樂節奏

2積極參與表演在情景表演中學會唱歌并合拍

設計思路:

幼兒已入園有一段時間了，仍有一部分幼兒的節奏感并不是十分強。由于三歲幼兒喜歡聽童話故事，我希望幼兒能在故事引導下自然投入表演及學會唱歌。另外通過聽音樂及欣賞音樂現兩種方式同時練習幼兒的節奏感。

重點難點:

在聽音樂打節奏時示范和指導，在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來，

在用手作“閃”的動作時注意合拍和跟節奏。

活動準備:

小手鈴若干 《鈴兒響叮當》磁帶 小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個，《小星星》磁帶

活動過程:

(一) 音樂欣賞及復習4|4拍音樂節奏

1、圣誕節快到了，昨天夜里圣誕老人提前給我們班小朋友送禮物來了，你們猜猜是什么?(出示小鈴當)

2、老師和幼兒一共欣賞4|4音樂《鈴兒響叮當》并用手鈴作手腕轉動狀打節奏。

(二)情景設置:故事《太陽爸爸月亮媽媽和星星寶寶》加強興趣，引入主題

1、故事內容:太陽月亮和星星原來是一家人，可后來太陽爸爸沾上了喝酒的壞毛病，經常訓斥月亮媽媽和星星寶寶。于是月亮帶著小星星都藏起來了。白天太陽爸爸從東方一直找到西方，天黑了只好回去睡覺了。這時，月亮就帶著小星星們出來玩了。

2、分角色表演----配班老師帶上頭飾扮演太陽，主課老師帶上頭飾演月亮，幼兒則帶著粘貼演小星星。

3、圣誕節快到了，太陽爸爸又出來找他的家人了，他怎么也找不到月亮和星星，

只好回家睡覺了。月亮媽媽帶著小星星出來了，她們還唱歌跳舞呢。(唱《小星星》一遍并表演。

4、天亮了，太陽爸爸又出來了``````老師帶幼兒藏起來。太陽爸爸只好又回家睡覺了。老師同幼兒出來，合唱《小星星》并表演。重復情景表演一次，重復合唱一遍。

5、太陽爸爸終于悔改了，他決心改掉壞毛病，做個好爸爸。

月亮和星星都歡呼著同太陽爸爸一同唱起《小星星》，整堂課在愉快的氣氛中結束。

活動反思:重點關注思維惰性的幼兒是否被調動起來?4|4拍節奏是否和2|4拍節奏搞混?