作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什么特點呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

拓印畫蝴蝶教案 線條畫蝴蝶教案篇一

教學目的：

1、探索嘗試用砂紙作畫，嘗試用對稱的方法，教學重點：

教學準備：

教學過程：表現蝴蝶的美麗

2、掌握畫砂紙畫的技能，能用不同的力度和色彩表現畫面的主次層次。 嘗試用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀 油畫棒、試涂顏色的砂紙蝴蝶觀賞vcd、圖片

一、引入課題：

講述故事《三只蝴蝶》，引導幼兒說出它們的外形特征嗎？播放錄像帶，展示蝴蝶真實形象，讓幼兒直觀欣賞引導幼兒說出蝴蝶的外形特征和結構。

2誰能說出世界上有多少種蝴蝶？

世界上有一萬四千多種蝴蝶，在我國就有幾千種，它們都穿著美麗的花衣服，喜歡在陽光下，在花叢中飛舞。蝴蝶的翅膀上有一層鱗粉，不怕淋，不怕水，它能傳播花粉。

二、幼兒觀察砂紙的特點，砂紙和白紙的不同之處。砂紙和白紙有什么不一樣的地方？ 引導幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。（白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。）1

畫畫時用什么樣的方法涂色呢？師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。

（涂底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力，象手指重重的按在手背上。）

你喜歡什么顏色？

引導幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發現適合砂紙畫選用的顏色。

（白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍、綠色等顏色。）

三、幼兒創作,教師指導:鼓勵學生大膽動筆畫更生動，更形象的蝴蝶！先畫細小的身體，后畫兩側大翅膀和花紋。要求花紋圖案顏色對稱。

1、作畫時大膽想象畫出與眾不同的畫。

2、先畫主體再涂背景色，主體要大要突出。

3、要選鮮艷的顏色，注意畫面衛生。

四、展評：

展示學生作品，表揚好作品，鼓勵畫的較差的學

生。

拓印畫蝴蝶教案 線條畫蝴蝶教案篇二

活動名稱：可愛的蟲蟲（小班）活動目的：

1、跟著示范做手工；

2、鍛煉觀察力；

3、鍛煉小肌肉的活動能力； 活動準備：

1、成長過程示意圖、毛毛蟲的圖片；

2、舊雜志紙、橡皮筋、紙制的蟲蟲眼睛、雙面膠 ；

3、幼兒自備舊長襪；

4、自制手工蝴蝶、青草、毛毛蟲各一個；

5、鈴鼓、“美麗的秋天”音樂及錄音機； 活動過程：

1、音樂游戲：“美麗的秋天”（幼兒一周前學會的音樂表演唱游戲）

教師說：美麗的秋天到了，蝴蝶、蜜蜂、小鳥都飛出來玩了，小朋友和它們一起玩吧！（幼兒邊唱歌曲“美麗的秋天”邊隨音樂自由表演）。

表演結束時，一只蝴蝶飛來落到老師的頭上，老師問：“是誰落到我的頭上了？” 幼兒回答：“是蝴蝶！”

這時蝴蝶又飛到一位小朋友頭上，老師問：“蝴蝶又飛到誰的頭上了？” 李洋小朋友急切地回答：“在李成武頭上！”

小朋友很興奮，眼睛一直追隨著蝴蝶，有的幼兒已經準備去抓蝴蝶了。這時，蝴蝶由老師指引飛到了蝴蝶示意圖上；

老師一邊示意幼兒安靜一邊輕聲說：“小朋友輕點聲音，別讓蝴蝶飛走了。” 小朋友們一下子靜了下來，用眼睛緊緊盯著蝴蝶生怕它飛走了。老師輕聲問：“哪位小朋友知道蝴蝶小時候是什么樣的？

（活動前老師讓幼兒回家和家長一起查找有關蝴蝶成長過程的書籍及圖片或上網查尋相關信息）張文博說：“蝴蝶小時侯是毛毛蟲，毛毛蟲小時候是一顆卵！” 老師緊接著問：“卵是怎么變成毛毛蟲的？” 呂瑞鋒說：“毛毛蟲是從卵里爬出來的！” 老師說：“他們倆說得很好！”同時，打開蝴蝶成長示意圖，又說：“蝴蝶的卵經過一段時間后，從卵里爬出一只小毛毛蟲，小毛毛蟲先將卵殼吃掉，然后吃樹葉慢慢長大，最后它變成蛹—蝴蝶從蛹里爬出來。” “小朋友，我們來玩毛毛蟲的游戲吧?。ㄇ耙惶欤蠋熃M織孩子們玩過這個游戲）”

2、“可愛的毛毛蟲”游戲： 老師手持鈴

鼓，幼兒五人一組雙手搭在前一個小朋友的肩上蹲下，老師擊鼓為幼兒伴奏，幼兒邊說兒歌一邊蹲著往前走。

兒歌：毛毛蟲，毛毛蟲，想要出門找小蟲，遇到朋友說它聾，骨碌骨碌滾下來；

幼兒說到最后一句時，各自在地上滾。

這時，樹葉模型跑了出來說：“哎呀！太熱鬧了我也想來參加你們的游戲可以嗎？” 小朋友說：“歡迎你小草！”

小草又說：“我還有一位很要好的朋友，你們看看它是誰？” 一只手工制作的毛毛蟲，出現在小朋友面前。小朋友一起說道：“是毛毛蟲！” 毛毛蟲說：“大家好！我是毛毛蟲?！?/p>

毛毛蟲挨個問小朋友好，并表示友好地握手。小朋友也爭著與毛毛蟲握手問好：“你好，毛毛蟲！“

毛毛蟲說：“哎呀！這么多的小朋友我問候不過來了！我太想和每一位小朋友都成為好朋友了！老師你快給我想個辦法吧！”

老師說：“小朋友你們有好辦法嗎？”

趙朋說：“它是做的，我做一個我就有毛毛蟲朋友了?！?老師說：“恩，辦法不錯，那我們每人做一只毛毛蟲朋友吧！” 老師問：“這只毛毛蟲主要是拿什么做的身體？” 小朋友仔細看過后說：“是襪子，我也有襪子！” 老師又問：“眼睛呢？” “是畫的，貼上去的。” 老師問：“怎樣使毛毛蟲的身體鼓起來？”

孫洋小朋友說：“里面塞棉花！我的枕頭就是塞的棉花！老師說：“主義很好，可我們現在沒有棉花怎么辦？” 一陣沉默，老師說：“我們來看看這只毛毛蟲里面是什么？” 原來，里面是紙團。李照賀說：“我也會“做”紙團！“ 老師說：“好，我們一起來團紙團！一起做毛毛蟲吧！”

大家越越欲試。用眼睛認真看著老師示范制作毛毛蟲的每一個步：

1、團紙團；

2、將紙團一個一個塞入襪子里；

3、塞滿后用皮筋扎住尾部；

4、用皮筋扎出毛毛蟲一節一節的效果；

5、貼上事先畫好的眼睛。 毛毛蟲制作完畢。

老師說：“我的毛毛蟲長得什么樣？”（老師引導幼兒說毛毛蟲的特征）張月瑩說：“它的身子是綠色的。” 萬一明說：“它有一雙大眼睛。” 林立說：“它的身體是一節一節的。” 幼兒制作并分組指導。教學效果：

1、能力強的幼兒自己畫眼睛，甚至可以剪下來貼上；

2、能力弱的幼兒用事先準備好的眼睛，有的需要老師幫助扎皮筋。

孩子們興致很高，制作過程很認真，體驗到了自己動手做手工的樂趣，并鍛煉了小肌肉的

拓印畫蝴蝶教案 線條畫蝴蝶教案篇三

大班活動：美麗的蝴蝶

活動目標：

1、感受蝴蝶的不同動態和色彩搭配的美。

2、能用線條左右對稱的表現蝴蝶的外形。

3、了解蝴蝶的身體特征。

活動準備：

知識準備：初步了解蝴蝶的組成。

物質準備：ppt、圖片、排筆、油畫棒?；顒舆^程：

一、欣賞ppt

1、自由感受蝴蝶。

2、集體欣賞蝴蝶ppt。

二、蝴蝶的秘密：

1、蝴蝶有哪幾部分組成？

2、它的翅膀有幾只？都一樣嗎?有什么區別？它們的形狀像什么？

3、翅膀和身體比較有哪些不同？（翅膀大身體?。?/p>

4、翅膀上都有哪些圖形和花紋？每對翅膀的花紋又有什么小秘密？（花紋對稱）

三、小組討論：

1、翅膀上美麗的花紋都有哪些線條組成？

2、數一數每只蝴蝶身上都有哪些顏色？（用色塊記錄下來）

四、蝴蝶的故事

1、和好伙伴一起學學蝴蝶的動作？

2、猜猜它們都在干做些什么？講講其中的故事。

五、畫畫小蝴蝶

1、用油水分離的方式表現蝴蝶的色彩美。

2、說說我畫的小蝴蝶哪里最美。

拓印畫蝴蝶教案 線條畫蝴蝶教案篇四

教學目標：

1、通過教學喚起學生對民間藝術的熱愛，使學生認識民間剪紙藝術，激發學生熱愛祖國傳統民間藝術的情感。

2、對比剪紙作品和實物的異同，了解剪紙的造型特點和藝術特色。

3、正確運用剪紙方法進行創作，并能用剪紙語言制作蝴蝶圖案，體驗成功的快樂。

教學重點：理解和掌握剪紙藝術的語言，能合理的應用它們進行蝴蝶花紋的裝飾。

教學難點：掌握剪紙藝術的語言特點，能分辨陰剪和陽剪的區別。教學準備：多媒體課件、示范作品等。

學

具：

剪刀、彩紙等

教學過程：

一、創設情境----啟迪美

1、課前準備，檢查學生的學習用具。

學生欣賞剪紙動畫片，初步了解剪紙這種藝術形式。

（設計意圖：充分利用學生喜歡的動畫片，為學生營造藝術氛圍，感受了解民間剪紙的藝術形式，激發學生學習的興趣。）板書剪紙

2、介紹剪紙基本知識

最早出現剪紙是在一千多年前了，這是距今為止發現的最早的團花剪紙啦。出示《對馬團花》《對猴團花》。

出示傳統剪紙《年年有余》《喜上眉梢》引出剪紙具有祈福，吉祥的寓意。（設計意圖：讓學生了解剪紙的起源，以及剪紙藝術的現狀，激發學生學習的欲望。）現在能掌握這門民間剪紙技藝的人已越來越少了，剪紙這種表現方式有什么特別之處呢？我們來對比一下。

3、導入新課。

二、賞析感受----理解美

1、欣賞蝴蝶和剪紙蝴蝶的對比圖。

（出示真蝴蝶和剪紙蝴蝶的對比圖）

2、觀察、理解剪紙的花紋樣式

師問：仔細觀察這幅圖，看看都有什么樣的花紋？

生答：有月亮形、圓形、小草形，像花朵養的等等。（教師根據學生的回答畫各種圖式，幫助學生理解。）

師總結：剪紙大概有兩種圖樣，一種是月牙紋，一種是鋸齒紋。

（設計意圖：從學生熟悉的簡單圖形中認識民間剪紙藝術語言，使得看 似深奧的藝術品，其實離我們很近，激發學生探索學習的積極性。）

3、一幅漂亮的剪紙作品就是把剪紙語言月牙紋和鋸齒紋有規律的畫上來。

4、欣賞作品，認識陰剪和陽剪。

陰剪：挖掉圖案，線線相斷。陽剪：留下圖案，線線相連。

5、今天我們就學習陰剪這種表現方法。

6、辨別花紋排列圖，學習合理的排列方法。

總結出：花紋的選取：大小、變化（花紋根據輪廓進行變化）

花紋的排列： 疏密聚散

（板書）大小、變化

疏密聚散

7、教師現場演示制作一幅剪紙蝴蝶作品。只是一部分:主要講解對折剪和折后挖洞的剪法。

三、個性發揮----創造美

1、提出創作要求，使學生有目的的完成創作。

2、學生創作教師個別指導。

四、展示作品----評價美

在黑板上教師準備紙，展示學生的作品。

（1）、學生自評，總結自己這節課所學到的知識；

（2）、同學互評，相互欣賞，共同提高，開闊思路；

（3）、教師總評，肯定優點，拓展知識，享受成功的喜悅。

（學生互相欣賞、評述作品，感受創作的樂趣，享受成功帶來的喜悅。在評價中，注意引導學生用美術的專業術語評價，體現美術的學科特點。）

五、拓展視野----發現美

你在生活中發現過利用剪紙的裝飾物嗎？

欣賞圖片：有世博會的波蘭館、水杯、汽車、服裝、城市雕塑等都運用到了剪紙。結束語：“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”。讓我們用靈巧的雙手，裝扮我們的世界，用我們的心靈，發現美的世界。

拓印畫蝴蝶教案 線條畫蝴蝶教案篇五

活動方針

1、能在調查蝴蝶標本或圖片的基本上，用電線以及簡樸圖形閣下對稱第裝飾蝴蝶。

2、能選擇鮮艷的色彩裝飾蝴蝶，并能留意到色彩的搭配。

活動闡明:

幼兒喜歡花,喜歡蝴蝶,因為蝴蝶身上有各類百般大度的斑紋,它總與瑰麗的的花相伴吧,組成一道瑰麗的風光澤.本次活動重點以點線及圖形裝飾蝴蝶,進修色彩的搭配.活動籌備

1、化好的花圃圖。

2、蝴蝶標本或圖片（幼兒以前瀏覽 過）。

3、操縱質料“畫有蝴蝶 表面）。彩筆。漿糊，鉸剪，歌曲?！昂一ā惫嘁舸艓?，灌音機。

活動進程

1、瀏覽歌曲“蝴蝶找花”，引發幼兒樂趣。

西席：春天來了，花兒開了，蝴蝶都出來趙化作伴侶了。

出示花圃圖片：這里的春天也到了，但是蝴蝶還沒有來，本日，老師讓小伴侶去請一只蝴蝶來妝扮它。

2、引導幼兒調查蝴蝶的標本或圖片。

西席：蝴蝶幼兒有一對翅膀，有的有兩對翅膀，翅膀上有很多瑰麗的斑紋，尚有大度的顏色。請小伴侶匯報老師：斑紋是奈何分列的？有什么構成的？各是什么顏色的？

西席重點引導幼兒調查蝴蝶的斑紋是對稱的，是由幾種顏色搭配的，并且顏色也是對稱的3、交待要求,而作畫,西席指導.西席指導幼兒在操縱質料的蝴蝶上對稱的舉辦裝飾,輔佐個體幼兒選擇和確定斑紋,勉勵幼兒用鮮艷的色彩舉辦裝飾,并留意色彩的對稱和搭配.

4、總結評價,竣事活動.

請幼兒講畫好的蝴蝶剪下來貼到花圃,在添畫觸角,留意貼出差異的角度.引導幼兒瀏覽花圃里的蝴蝶,引導幼兒從斑紋色彩和整體感覺方面舉辦談話.引導幼兒在蝴蝶找花的音樂中仿照飛的行動。拓印畫蝴蝶教案 線條畫蝴蝶教案篇六

《蝴蝶》

教學目標：

1、感受歌曲輕盈、歡快、優美、抒情、頑皮、有趣等音樂情緒，并用自然優美的聲音演唱歌曲。

2、學習用連貫抒情、歡快跳躍等不同方法演唱同一首歌，體驗不同的效果。

教學重點與難點：

能夠背唱歌曲，正確把握歌曲情緒。

教學準備：

碰鈴、課件

教學過程：

一、創設情境

師：“小朋友，你們看，今天我們的教室布置得這么漂亮,美麗的蝴蝶好象在教室里飛舞,誰能模仿一下蝴蝶是怎么飛舞的？” 同學們會做出相應的動作。

師：“對了,我們可愛的蝴蝶就是這樣飛舞的?！?二、初聽歌曲，回答問題

師帶跟音樂模仿蝴蝶飛舞的樣子，初步體會三拍子韻律。

師：“小朋友，看到你們跟蝴蝶一塊兒飛舞，老師都覺得美極了。那么這首歌曲是幾拍子的呢？請小朋友聽后回答。” 介紹4|3拍的強弱規律 師范唱，生回答問題 三、揭題

臺灣有美麗的蝴蝶谷，在我們國家也有一個蝴蝶的家園，就是昆明大理的蝴蝶泉。今天我們就來一起學習《蝴蝶》這首歌曲。四、學讀歌詞

1、師帶讀，指導：小朋友，這首歌曲告訴我們一件什么事情呢？師總結：這些美麗的蝴蝶他們要飛到祖國寶島臺灣，要在祖國和臺灣間架起一坐友誼的橋梁，要讓我們大陸小朋友和臺灣小朋友手拉手一塊游戲，你們高興嗎？ 2、用高興的心情齊讀歌詞 五、學唱歌曲

1、跟身邊小朋友互相唱，比比誰的歌聲更美。

2、指導呼吸：師：“小朋友，我們的蝴蝶想請你們幫幫忙，他們飛累了，想找個地方歇歇腳，你們說在哪里休息會比較好呢？先聽老師唱一唱。”——生聽，找出師呼吸的地方。3、生模仿唱（用第一句練習）。

4、小組討論，歌曲第二、三句，蝴蝶還可以在哪里歇一歇？——找出規律，在歌詞中有逗號的地方換氣。

5、跟音樂有感情地演唱。 六、音樂活動

小朋友，讓我們跟美麗的蝴蝶一塊兒翩翩起舞吧！