在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
幸福就在身邊篇一
有人說(shuō)，中學(xué)生活是讓夢(mèng)想揚(yáng)帆的港口；
我說(shuō)，初中生活是一桌菜，有“酸”，有“甜”，有“苦”，有“辣”，每道菜都需要你體會(huì)和品嘗。
要說(shuō)這“甜”呀，可是我最喜歡的了。“鈴鈴鈴！”入學(xué)考試的鈴聲響了，老師發(fā)下數(shù)學(xué)試卷，一旁的小李問(wèn)我：“你緊張嗎？”我答道：“當(dāng)然緊張了。”小李又說(shuō)：“你小學(xué)時(shí)不是挺瀟灑快活的嗎？”我應(yīng)道：“快快快！別問(wèn)了，要開(kāi)始了。”老師一聲令下，我們?nèi)喽悸裰^開(kāi)始答題了，前面題目比較簡(jiǎn)單，但做到應(yīng)用題時(shí)，我一下子被難住了。算了，先宜后難，看下一題，我看了一下，天哪！應(yīng)用題四題，我一題都不會(huì)。我瞟了一眼同桌小李，他貌似也被難住了。我下定決心一定要把它克服，于是，我重新審了一遍題目，重新開(kāi)始思考，過(guò)了一會(huì)兒，我終于想通了，但是寫(xiě)到一半時(shí)，就收卷了。后來(lái)，老師公布我考了我們班數(shù)學(xué)最高分，我開(kāi)心極了，心里比吃了蜜還甜。
要說(shuō)這“酸”的滋味呀，那可真不好受。“叮鈴鈴！”“叮鈴鈴！”上英語(yǔ)課了，英語(yǔ)老師走進(jìn)了教室，雙手撐著講臺(tái)問(wèn)道：“叫你們復(fù)習(xí)的單詞，都復(fù)習(xí)了嗎？”“復(fù)習(xí)了！”同學(xué)們齊聲答道。“好，開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)！”英語(yǔ)老師說(shuō)道。英語(yǔ)老師報(bào)了十多個(gè)，我暗想：嘿！我以為很難叫，沒(méi)想到都是小學(xué)學(xué)過(guò)的單詞。看來(lái)呀！可以高枕無(wú)憂了。聽(tīng)寫(xiě)完了，一會(huì)兒，老師改完了，發(fā)下來(lái)后，我大吃一驚，剛剛還認(rèn)為高枕無(wú)憂的我，瞬間變得目瞪口呆。我錯(cuò)誤地將“quilt”中的“q”寫(xiě)成了“p”。我瞬間意識(shí)到我大意了，我看了看別人，個(gè)個(gè)都喜笑顏開(kāi)，而我就只有一幅八百年滄桑都寫(xiě)在臉上的無(wú)奈表情了。之后，我將改錯(cuò)給老師看了，老師也批評(píng)了我。我頓時(shí)心中酸溜溜的，十分后悔。
初中生活的“酸甜苦辣”我還沒(méi)有一一品嘗完，但我相信這初中生活的“酸甜苦辣”一定會(huì)成為我人生中不可少的一塊墊腳石。
幸福就在身邊篇二
幸福就藏在日常生活中，關(guān)鍵在于自己是否用心去感受。當(dāng)你從母親手中接過(guò)一杯熱茶時(shí)，你會(huì)在溫馨中體會(huì)幸福；當(dāng)你考試失利得到朋友安慰時(shí)，你會(huì)在友情中會(huì)為幸福；當(dāng)你在路上失足摔倒一位陌生人將你扶起來(lái)時(shí)，你會(huì)在和諧中感悟幸福……幸福就藏在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，你不細(xì)心感受是感受不到的。
從前的我是一個(gè)不懂得感受幸福的人，更不用說(shuō)珍惜幸福了。但是后來(lái)的一件事改變了我。
那是一個(gè)漆黑的夜晚，晚風(fēng)吹過(guò)，給人感覺(jué)刺骨的寒冷。就在這樣的一個(gè)夜晚，我，防高燒了。我靜靜地躺在床上，身上好像有許多螞蟻在爬行，全身毫無(wú)力氣，全身上下，都有一種說(shuō)不出是冷還是熱的感覺(jué)，惟獨(dú)額頭，感覺(jué)得到絲絲冰涼，因?yàn)轭^上放了一塊冷毛巾；母親在哦昂便時(shí)不時(shí)地給我換頭上的冷毛巾，還時(shí)不時(shí)縷縷不意間滑落的幾縷青絲，父親則在床邊來(lái)回地踱步，心里說(shuō)不出的著急似的。許久過(guò)后，沉默不語(yǔ)的父親說(shuō)了一句話：“我送兒子去醫(yī)院吧，我們這樣機(jī)也不是辦法啊。”母親立即同意了。當(dāng)時(shí)，家中沒(méi)有小轎車(chē)，只有一輛嶄新的摩托車(chē)。父親和母親幫我穿好衣服，把我扶上車(chē)。我坐在父親的后面，小手緊緊抱住父親。外面的涼風(fēng)瑟瑟地刮著，可是我卻一點(diǎn)都不冷，因?yàn)楦赣H的背好溫暖啊。父親飛快地騎著摩托車(chē)把我送到了醫(yī)院，父親幫我辦好了手續(xù)。我靜靜地躺在病床上，我望著父親的臉，不知是風(fēng)刮的還是因?yàn)槭裁矗赣H的臉略顯蒼白，嘴唇干裂。父親只對(duì)我說(shuō)了簡(jiǎn)單的四個(gè)字：“睡吧，孩子。”我很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。第二天，我睡醒了，母親也來(lái)了，看著他們不滿血絲的眼球。我的心顫動(dòng)了一下，還產(chǎn)生了一種無(wú)法表達(dá)的感覺(jué)。
沒(méi)錯(cuò)，這就是幸福的感覺(jué)，我感覺(jué)到了幸福，幸福好美啊……
幸福是什么？幸福有時(shí)是一種給予，有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種期待。幸福是收獲，幸福也是付出；幸福是榮華富貴，幸福也是無(wú)憂無(wú)慮……幸福就藏在日常生活中，需要我們仔細(xì)地感受，細(xì)心地體會(huì)，耐心地回味。
幸福就在身邊篇三
童年，是樹(shù)上攀爬的痕跡；童年，是在圖畫(huà)上移動(dòng)的彩筆；童年，是天空上放飛的紙鳶；童年，是五線譜上跳動(dòng)的音符……然而，在我心中，童年更像是一盞升空的孔明燈，寄托著二三事，飛向遠(yuǎn)方。
回到老家，每次總要去那家小店，買(mǎi)些吃的喝的玩的。一如往常，晚上，漆黑一片，周?chē)际腔ú輼?shù)木，秋風(fēng)迎面吹來(lái)，蕭瑟地吹起一陣林波。剛走到門(mén)口，便出來(lái)一對(duì)父子，他們手上，拿著一盞未點(diǎn)的孔明燈，看著那孔明燈，我的思緒不禁飄向了童年。
我愛(ài)在中秋夜放孔明燈。
初見(jiàn)孔明燈，是在五六歲時(shí)，那時(shí)我們一家吃過(guò)晚飯，爸爸對(duì)我說(shuō)：“今天爸爸給你看盞神奇的燈！”接著，我們來(lái)到田野上，爸爸拿出一團(tuán)折疊在一起的布，然后將它打開(kāi)來(lái)，記憶中，它是大約一米高，半米寬，外面糊著一張薄薄的彩色紙的燈，當(dāng)時(shí)的我，看著它，心中敬畏之感油然而生，似乎比我還高，一盞燈怎會(huì)有如此之高？我走遠(yuǎn)了，躲在媽媽身后，我看著爸爸將一塊白色的蠟纏到鐵絲上，又見(jiàn)他向四周揮揮手，不一會(huì)又從口袋中抽出打火機(jī)，點(diǎn)燃石蠟。火光搖曳著，映在爸爸紅潤(rùn)的臉上，若隱若現(xiàn)。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，火焰熄滅了，打火機(jī)好像著了魔，剛有點(diǎn)火光就熄滅，我已沒(méi)有耐心，但爸爸用豐腴飽滿的手檔住風(fēng)，仍嘗試著點(diǎn)火，終干蠟燭又一次被點(diǎn)著了，我高興得抱住媽媽的腿大笑，一次漫長(zhǎng)的等待后，孔明燈終于升空了。然而，風(fēng)不作美，輕易的，孔明燈便如一頂降落傘緩緩落下，我的心也沉了下來(lái)。
但“失敗乃成功之母”，有失敗也有成功。當(dāng)勝利的孔明燈亮起，我已長(zhǎng)大了不少，身高也高過(guò)了它，我們吸取失敗的訓(xùn)，在曠地上，在無(wú)風(fēng)時(shí)，點(diǎn)亮它，父親用他布滿滄桑老繭，皮肉松弛的手抬起孔明燈，雙腳一個(gè)輕捷的小跳，孔明燈飛向了天空，它慢慢地升，接著飛向遠(yuǎn)方。
“月沉碧海望重樓，誰(shuí)放明燈惹夢(mèng)游”，如今的我，也像孔明燈一樣，帶著童年的二三事，飛向遠(yuǎn)方。
幸福就在身邊篇四
那件難忘的事情，發(fā)生在四年級(jí)上冊(cè)。
我非常愛(ài)打抱不*，遇到不順眼的事就想去管，所以同學(xué)們都叫我“管家婆”。
記得有一次，我的同桌盧海君被不愛(ài)學(xué)習(xí)的謝柏祥欺負(fù)了，我非常生氣，對(duì)著謝柏祥的書(shū)桌就是一腳，謝柏祥生氣了，他把一揮，我的東西全掉在地上了。我往他的肚子上踢了一腳，他痛得哭了。老師走下來(lái)，把謝柏祥拉上講臺(tái)。激動(dòng)人心的時(shí)候到了，老師對(duì)著謝柏祥的臉就是一巴掌，有的同學(xué)看到這情況了就急忙拿出日記本記下這“精彩”的片段。謝柏祥看見(jiàn)了，生氣地走下來(lái)，把那個(gè)同學(xué)的日記本撕了。老師扯著謝柏祥的衣服，又給了他一巴掌。我心想：你囂張不了了吧？哼！讓你欺負(fù)盧海君！
“叮……”下課的音樂(lè)響了起來(lái)，老師留謝柏祥在身邊，讓其他人都回家。而老師不知道我們?cè)陂T(mén)后偷看。我們看見(jiàn)老師掏了20塊錢(qián)給謝柏祥，說(shuō)：“以后不能欺負(fù)同學(xué)了，這20塊錢(qián)給你，你可以回家了。記住，不能欺負(fù)同學(xué)了。”謝柏祥“哼”了一聲就氣沖沖地走了。老師給他20塊錢(qián)可能是藥費(fèi)吧，我猜。
剛走到校門(mén)口，一堆男生圍著謝柏祥說(shuō)：“分我?guī)讐K嘛！你有20誒，就分我?guī)讐K吧！”謝柏祥給了那堆男生一個(gè)白眼，走了。
可能是他真心悔改了吧，看那段時(shí)間他都不理任何事了，而且上課還提問(wèn)題了。
幸福就在身邊篇五
九月的風(fēng)微涼，陽(yáng)光在層層疊疊的樹(shù)影間跳躍著，舞動(dòng)著，撒下一地金光斑駁，勾出一片蟬嗚悠長(zhǎng)，送來(lái)一頁(yè)嶄新的初中生活。
老楊，是我們的數(shù)學(xué)老師，年過(guò)不惑，紅光滿面，國(guó)字臉，滾圓的大肚腩向外凸起，常常嘴角噙笑。
他看上去平平無(wú)奇，屬于扔到人群中會(huì)被淹沒(méi)的小角色。但，在我眼中，他是個(gè)有個(gè)性的人。關(guān)于他的事，更是細(xì)水長(zhǎng)流，繁星滿天，三天三夜也講不完。
別看老楊外表是個(gè)粗糙的漢子，大大咧咧，無(wú)所畏懼，可背地是，卻是一個(gè)生活精致的“豬豬男孩”。單是切橙子一事就看得出來(lái)。首先，他把一塊案板放水流下仔細(xì)地沖洗干凈，接著，再將已經(jīng)洗凈的橙子切去頭尾兩端的皮，略見(jiàn)果肉，然后，再將橙子切成兩半，一點(diǎn)一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)著，切去外層的皮，最后再用“米”字形刀法，將橙子切成八瓣。另一半橙也如法炮制。刀鋒雪亮，“咚咚“有聲，勾勒出一片殘影，獨(dú)留老楊專(zhuān)注的眼神。待到最后擺盤(pán)時(shí)，那橙子瓣瓣晶瑩剔透，令人垂涎三尺，就宛若一件舉世驚嘆的藝術(shù)品，讓我一介女流也自嘆不如。
雖然老楊的心思比女孩子繡花針的針孔還細(xì)，可他也有幽默可愛(ài)的一面。
誰(shuí)都有年輕瀟灑的時(shí)候，老楊也不例外。還記得那一天，我們與歷史老師嘻鬧，歷史老師回憶起自己19年前第一次見(jiàn)到老楊的時(shí)候，不禁感嘆：“他當(dāng)時(shí)也是一個(gè)清秀的男孩”“啊？”我們一行人目瞪口呆。跟老楊談?wù)摃r(shí)，他嘴角一勾，小眼神中帶著滿滿的驕傲：“我當(dāng)年的顏值也是很有兩把刷子的。”說(shuō)著，臉還紅起來(lái)了，活像一個(gè)嬌俏的少女。嘖，原來(lái)肥厚脂肪下藏著一顆少女心的老楊，撒起嬌來(lái)還挺可愛(ài)的。我們?cè)倩仡^看看老楊，深深地認(rèn)識(shí)到；歲月是把殺豬刀。
老楊的幽默可愛(ài)妨礙不了他做事的嚴(yán)謹(jǐn)。
老楊對(duì)待數(shù)學(xué)問(wèn)題可謂一絲不茍，精益求精。他批改作業(yè)，先順著同學(xué)們的思路一點(diǎn)點(diǎn)地深入，再將那不夠完美的步驟與極細(xì)微的符號(hào)錯(cuò)誤圈出。若是有誰(shuí)的訂正沒(méi)有做完，或是作業(yè)沒(méi)交，他那上彎的嘴角便瞬間拉成一條直線，整個(gè)人顯得嚴(yán)肅而不近人情，那么，等到放學(xué)時(shí)，便與老楊在“104國(guó)道”相聚吧。
老楊是細(xì)致溫柔的，如細(xì)水長(zhǎng)流，如春雨滋潤(rùn)，溫和又美好；卻又是幽默可愛(ài)的，如風(fēng)過(guò)林梢，如夏蟬鳴，喧囂而有趣；但，他也有嚴(yán)謹(jǐn)冰冷的一面，如寒風(fēng)暴雪，如風(fēng)刀霜?jiǎng)Γ鋮s難得。
這就是有個(gè)性的，獨(dú)一無(wú)二的與眾不同的老楊。