光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。優秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

幼兒園班務學期工作計劃中班篇一

通過小班一年的強化教育，幼兒已養成了良好的日常行為規范，在學習、生活自理能力、行為習慣等各方面都有了明顯的進步，學會了正確交往與一些禮貌教育用語，每位幼兒在原有基礎上都有了及一步提高，為上中班做好了準備。

本學期根據幼兒的具體特點：社會、語言創性思維發展稍差，認知、身體發展較好，因此，本學期我們把促進幼兒的創性思維及社會認識放在首位，切實加強教學工作的管理，通過合理安排幼兒一日活動中的各個環節，寓教育于一日活動之中，讓幼兒在開放、自由的環境中學習，使幼兒活潑健康地成長。

（一）增強幼兒體質，培養幼兒對體育活動的興趣

1、培養幼兒有良好的衛生習慣和獨立生活能力，改變幼兒偏食、不專吃飯的習慣。

2、堅持全日觀察，發現病兒主動照顧，并及時和家長聯系。做好幼兒的預防接種工作，根據天氣變化提醒幼兒增減衣服。

3、合理安排好幼兒的戶外鍛煉活動時間，以游戲，體育活動為主，加強幼兒肩、腹、背部及四肢的練習，并根據不同的季節，安排適量的運動量。

4、提高幼兒對自然環境的適應能力，培養他們機智、勇敢、遵守紀律等優良品質和活潑開朗的性格。

（二）智育方面

1、進一步鞏固幼兒的感受力、記憶力，有目的培養觀察力和想象力，并適當加入創造力方面的培養。

2、堅持帶領幼兒進行戶外觀察，，使幼兒在參觀、散步中了解豐富的大自然和其它，讓幼兒手腦并用，培養各種有益的興趣。

3、利用生活中各種機會，訓練幼兒的口語表達能力。

4、培養幼兒良好的學習習慣，上課認聽講，不做小動作，不亂插嘴，積極開動腦筋。

5、助幼兒認識常見的日用品，機器、交通工具，知道它們的名稱特征及

用途，學習正確使用的方法，認識成人勞動。知“九·十”“十·四”“十·一”“一·一”等節日名稱。尊敬愛護國旗，愛家鄉，愛勞動人民，有同情心。

6、游戲方面，啟發幼兒在原有的生活模型上加以創新，加以各游戲主題之間的聯系，并學會自己整理各種玩具，引導幼兒在游戲結束時學習互相評價。

（三）德育方面

1、繼續培養幼兒懂禮貌，影響別人時知道道歉，能虛心接受別人的道歉。

2、教育幼兒要尊敬老師，尊敬長輩，在家不亂發脾氣，做錯了事能承認并有意糾正，能和同們友好相處。做到在園在家一個樣。

3、遵守集體的各項規則，愛護幼兒園的用具、玩具以及幼兒園的花草樹木，愛惜糧食、衣物，能把用過的物品整齊地放回原處，不拿別人的東西，揀到東西能交給老師或失主。

4、學會自己的事情自己做，愿意為同伴和集體服務。

5、結合本學期中的各種節日進行適時教育、如九月份進行穩定情緒，健全鞏固常規，高高興興上幼兒園；尊敬教師的教育；十月份進行愛祖國教育（具體到愛惜幼兒園，愛自己的家，及家鄉人民）。

（四）家長工作方面

家長工作是幼教工作的重頭戲，做好家長工作，是取得家園配合共同教育的前提。

1、開學初對幼兒進行普訪一次，了解幼兒在家的情況。

2、出好家長園地，召開家長會，開放一日活動，進行家訪等

3、每周一期《家園天地》，一方面反映教育教學要求，另一面介紹科學。

4、時常與家長聯系，及時交流孩子在園、在家情況。向家長介紹本學期教育內容和教育重點，聽取他們的建議和意見，與他們共同探討科學育兒的方法。

5、每學期向家長開放半日活動，讓家長了解幼兒在園情況，配合教師工作。

6、每月發放《寶寶檔案》，讓家長及時了解園內的幼教信息

1、開展“比一比，賽一賽”的竟賽活動，并且每周進行一總結，根據每周教育重點，對照幼兒的表現進行評比。

幼兒園班務學期工作計劃中班篇二

踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰。本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己，總結上學期教師的工作，吸取經驗，本學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期的班務工作計劃。

本學期工作實施重點

1、思想道德建設

本著對幼兒熱愛的態度，在工作中多愛心、多細心、多耐心；本著對幼兒負責任的態度，在工作中多思、多想、多悟；本著對自己要成長的態度，在工作中多讀、多反思、多寫作，朝研究型教師的方向努力。

2、工作方向

（1）將“教育公平，機會均等”進行到底，做到不偏愛、不歧視，注重每個幼兒的發展，使他們有美好的童年回憶。將“為人師表、身教言教，以老師為學習榜樣”作為本學期的重點，使幼兒得到全面的發展。

（2）認真做好每周兩次的二次備課工作，提高自身的業務水平的同時幫助同班教師在教育教學方法取得一定的進步。

（3）仔細觀察、認真記錄、積極思考做好每月的各項文本資料撰寫工作，朝著區骨干教師的資歷靠近。

（4）多讀課外書收集資料、積極撰寫論文與案例。

3、教育教學工作

（1）環境

結合園部的精神和班級的需要，我們這學期將班級環境重點放在創設相關的主題環境為主，將其作為教育教學的真正的輔助工具。主題環境圍繞內容豐富、呈現的形式要多樣化，作品等展示的材料要以幼兒的為主。創設主題環境的同時也不忘班級副墻式的裝飾，將前后接近的墻式巧妙地保留或融合在一起，利于對幼兒已學知識的復習與鞏固。上學期的環境創設中，每個主題都有結合教學活動讓家長參與進來的內容，這樣使得內容更加豐富、多樣化，這學期我們將繼續保持這樣的活動，同時積極鼓勵每一位家長都注重幼兒的學習的情況下和幼兒一起完成相應的活動，幫助家長增強教育的經驗，轉變部分家長的教育觀念。

（2）教學老師在努力吃透教材，課前認真準備，課中注意觀察每一位幼兒，課后認真反思的前提下，積累教學經驗，讓班級幼兒得到全面的發展。

（3）游戲

中二班的角色游戲為“荷藕之鄉”，這一游戲幼兒玩了一個月的時間，他們對此游戲有了初淺的認識與了解，基本玩法已經初步掌握，根據孩子們玩的情況看，他們對這一游戲特別感興趣，所以這學期游戲活動的開展與層層深入也是我班本學期的重點工作之一。我們從增多制作東西的品種、根據游戲過程中的需要增加相應的角色、工作中管理與被管理的人際交往等方面逐步深入，讓幼兒真正的從游戲中獲得社會經驗。

（4）日常工作

在本學期的日常工作中，除了將每天的正常教學活動有序的開展好之外，更重要的是要減少幼兒空座、等待的時間，將英語、科學兒歌的學習與復習融入到飯前、飯后、課間等空余的時間，這樣既幫助幼兒復習了知識也能使班級的常規問題得到了更進一步的完善。

加強班級常規工作的開展，定期組織班級老師進行討論，將班級中出現的不好的常規拿出來進行研究，制定出解決方案，使班級常規進一步完善。

4、安全教育工作

安全工作對于我們老師來說是其他教育工作之中最先考慮的問題，也是考慮最多的問題。如：開學前的衛生清掃、環境整理工作，老師首先就要把班級中存在安全隱患的墻壁、桌椅、玩具等等問題解決。老師要將安全問題放在首位，發現問題及時處理并進行必要的教育，這樣每天的進行常規的培養和教育，我相信幼兒在有了良好的常規的前提下，班級的安全工作一定會得到保證。中班下學期我們將引導幼兒學習自己保護自己，有較強的安全意識，讓幼兒懂得保護自己、愛護自己，這一點我們將作為安全工作中的重點工作進行。

5、家長社區工作

相信經過這學期與家長的相處，我們老師和家長之間已經有了一個很好的溝通與了解，本學期我班的家長工作重點在于以下幾點：第一，每件事還是要從家長的角度去考慮問題，把班級的事情做細、做實；第二，充分的利用家長園地、幼兒園網站、園訊通等聯系方式和家長建立良好的溝通，讓家長更多的了解班級近況和孩子們每天學到的東西。第三，多挖掘家長資源，利用家長資源幫助老師、幼兒解決班級的一些常規問題，積極鼓勵家長，讓每一位家長參與到我們班級的項活動中。第四，對于班級中個別難以溝通的家長，老師還需要有更大的耐心幫助他們，平時主動地多與他們溝通，讓他們感覺到老師的好，發現老師的優點，從而和我們交朋友，支持我們的工作。

幼兒園班務學期工作計劃中班篇三

新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。孩子們和家長們都帶著不同的期待和希望升入了中班。孩子們希望見到老師美麗的笑容、學到新奇有趣的知識；家長們希望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。我們會盡自己所能去做孩子們的好老師、家長們的好朋友，為孩子提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，讓他們獲得全面和諧、富有個性的發展。

一、班級情況分析：

本學期我班有幼兒39 名，其中男生 14名，女生25 名。有了小班一年的基礎，幼兒在學習和生活上都有一定的進步，大部分幼兒已經養成了良好的行為習慣：對人有禮貌，語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的進步。但是也存在著許多需要改進的地方，如：有個別幼兒好動調皮，在集體活動中的堅持性較差；部分幼兒在探索過程中缺少克服困難的勇氣和創新的能力；數學能力有所提高，但個別差異較大；能積極參加各項活動，但不能很好的愛惜學習用品。

二、工作總目標：

本學期中心工作是促進每個幼兒學習說國語，培養幼兒的語言能力。在一日生活中，以多種方式引導幼兒熟悉、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識；結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養幼兒積極主動參加各項體育活動；以成語教學為特色，在教師引導下，讓幼兒接觸成語、熟悉成語，進而學會運用成語,；教師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平。

三、實施措施：

1．游戲：在游戲中成為幼兒游戲的支持者、合作者、傾聽者、引導者，創設豐富的游戲環境，認真制定游戲計劃，合理安排各類游戲，充分發揮幼兒積極性、主動性、創造性，正確評價幼兒游戲，及時寫好觀察記錄，利用各環節指導幼兒認識生活、積累生活經驗。

2．教育活動：以游戲為主要形式，認真做好一日活動評價與效果分析，利用多種教學手段，注意綜合性、趣味性、活動性，同時因內容、材料不同靈活運用，努力讓幼兒獲得成功體驗，注重個別差異。

3．日常活動：建立良好的常規，避免不必要的管理行為，在日常生活中開展各種評比活動，激發上進心，讓幼兒善于觀察，對身邊的動植物的變化、生長產生興趣。發現幼兒在偶發事件中所蘊涵的教育價值，有針對性地實施教育。4．環境創設：創設與教育相適應的良好環境，并在創設過程中引導幼兒做到保護環境、美化環境，能變廢為寶。根據季節不同、教學內容不同來更換環境布置。充分利用自然環境和社會教育資源，擴展幼兒學習生活空間創設活動區，有計劃逐步加強各區角活動的管理和材料的投放。堅持正面教育，建立和諧的師生關系，發揮物質環境和精神環境的教育功能。

5．家庭和社會：主動與家長聯系，利用各種機會向家長宣傳育兒經驗、心得措施和有關環保等方面的知識，出好每一期家長園地，發揮《家園聯系冊》的作用，交流教育信息，及時反饋。充分運用網絡各種交流方式，幫助家長提高教育能力，定期進行家長開放日活動和專題討論，實現家園共育。

四、月工作計劃

九月份

1．穩定新生的情緒，認他們喜歡上幼兒園并交上好朋友。

2．抓好本班的活動、課間常規。

3．開展“我愛老師”的專題活動，了解“中秋節”的來歷。4．開展“歡迎你到新疆來”主題活動。

十月份

1．開展“國慶節”的專題活動。開展“我是中國人”主題活動。

2．召開家長會，建立家園平臺。3．繼續抓好常規教育，培養孩子起床整理床被的習慣。4．變廢為寶，進行環境創設。

十一月份

1．開展“爭做文明小公民”主題活動。2．充實自然角的物品。

十二月份

1．開展活動，歡度“圣誕節”； 2．開展“寒冷的冬天”系列活動。3．通過“快樂過新年”主題活動。

幼兒園班務學期工作計劃中班篇四

本班共有40名幼兒，其中男小朋友21名，女小朋友19名，其中有6名小朋友是從托班升上來的，其他的小朋友是從小一班升上來的，年齡上相差不到半年，新插入1個孩子。他們通過一年的幼兒園生活，，學習活動已基本適應，在生活自理能力、行為習慣、學習興趣等方面有了明顯的進步，在日常生活中能夠做到按一日常規活動，大部分幼兒已經養成了良好的習慣，但也存在一些不足之處。尤其現在的幼兒都是獨生子女，滿足不了自己的要求就耍小脾氣，比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，而且部分幼兒的生活自理能力也不夠等等。

針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的工作主要目標是：繼續抓好幼兒的一日常規，進一步培養幼兒養成良好的生活行為習慣，使幼兒幼兒在自己原有的基礎上得到更全面的發展。

1、創設有利于孩子活動的教室環境，以手工區和自然區為重。

2、迎接新升上來的幼兒進班，讓兩班的幼兒順利適應新的境，融入集體中。

3、幫助幼兒認識水杯號、毛巾號、床位號，讓幼兒迅速地形成良好的生活秩序。

4、教育幼兒愛護教室環境布置、愛護游戲玩具。

5、根據園里工作安排，召開新學期班級家長會。

1、迎接國慶，在班里開展"我愛祖國"的主題活動，對幼兒進行熱愛祖國的情感教育。

2、全力以赴，迎接一類幼兒園的復評工作。

3、重陽節期間，組織"爺爺奶奶我愛你"的活動，讓幼兒從自己做起，從身邊的小事做起，關心愛護老人.。

4、 開展家園互動活動，與家長一起帶領孩子參加戶外游戲，共同去體驗游戲的樂趣。

5、安排好幼兒的課間活動場地及內容，組織幼兒多參加戶外游戲活動，增強體質。

6、充實區域活動材料，加強幼兒常規的培養。

1、精心組織開展園里安排的中班年級的"家長半日開放活動"。

2、進一步做好班級主題環境創設，豐富區域環境。

3、教育幼兒做個講究衛生的人，會自己洗臉，自己整理衣物。愛清潔、講衛生，在老師的幫助下能保持個人衛生，愿意參與的環境整潔活動。

4、增強自我保護的觀念，學習避免危險和意外事件的有效方法。

1、初步了解預防接種對健康的作用，具有一定的預防疾病的知識和能力。

2、能積極參加體育活動，初步養成運動的習慣，愿意到大自然中鍛煉身體。在體育活動中學習遵守規則,初步具備不怕困難的勇敢精神。

3、做好圣誕節和新年的節目安排，積極組織幼兒參與節目。

1、主動、有禮貌的與老師、同伴交談，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達文學作品的內容和情境。認真地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習慣。

2、用較完整的語句講話和回答問題，會運用情景表演，在觀察理解的基礎上，會講述整套圖片和情境表演的內容。能用完整的連貫的語言，圍繞主題進行談話，能學會運用新詞。

3、能正確運用文學作品的內容，欣賞作品語言，感受作品中語言的富和優美，會用語言、動作表達對作品的理解。會獨立背誦詩歌，較完整的講述故事，進行表演。

4、會獨立翻閱圖書，能理解和講述圖書畫面的主要內容，初步養成良好的閱讀習慣。

1、動地參加科學活動，大膽地探索周圍自然界中的事物，關心愛護動植物和周圍的自然環境。

2、了解不同環境中個別動、植物的外型特征和生活習性。知道周圍環境中自然物或自然現象與人類之間的關系。

3、學會運用多種感官感知事物的主要特征，具有觀察、比較和思考能力，并會按照一定(指定、自定)的標準事物進行簡單的分類。

4、會用多種方式表達自己的發現，并與人、同伴交流探索的過程與結果。 社會：1、能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。

2、了解自己的興趣和愛好，初步學會和同伴交往、合作;學習處理交往中的沖突，并學習謙讓和分享。

3、關心和了解社會生活及各項社會行為規則，初步形成良好的生活習慣，并能遵守一日活動常規。

4、學習大膽表達自己的愿望或意見，愿意承擔力所能及的自己需要做的事。

5、初步形成誠實、助人等良好品行。

6、愛父母長輩、愛集體、愛家鄉。愛老師和同伴并能尊重他們的勞動成果。

1、感知聲音的高低、強弱、音色及音樂的漸快、漸慢。

2、引導幼兒區分節拍與節奏，在活動中感知并初步掌握十六音符、附點音符、四分音符的節奏時值。

3、隨音樂做身體運動、模仿動作和簡單的舞蹈動作，逐步做到動作與音樂合拍、協調、優美。

1、喜歡美術活動，有欣賞美和表現美的愿望。

2、認識多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積地涂色。

3、能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等泥塑手法進行簡單的造型。

4、初步理解和感受作品主體形象的'造型美、色彩美，并著講述自己對作品的感受。能積極關注周圍生活中具有美感的事物。

5、參與創設藝術化環境的活動，感受創造美的快樂。

每天做好清潔、通風工作，預防傳染病的發生，嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環境布置，為幼兒創設一個清潔、舒適、健康的生活學習的環境進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，如整理自己的床鋪。

繼續加強幼兒的常規培養，常規的好壞直接影響教學，從而影響到孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養幼兒的自我約束力精神，重點培養幼兒的閱讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習，訓練幼兒講述故事的能力。培養幼兒的動手操作能力，孩子對手工很有興趣，本學期我們讓幼兒將在涂色的同時加一些撕貼、折紙等技能訓練。

認真制定月、周、日計劃，按計劃開展各項活動。科學的管理好班級物品。

及時清點班級的財產并做好登記，教育幼兒要愛護班級中的設備、設施，發現損壞，時修理。

做好家長工作，提高家園共育的效果,不來園的孩子當天電話聯系家長，了解孩子不入園的原因。通過家長向每位家長反饋幼兒在園的表現。每天及時完成"未出勤幼兒登記本"的橋梁作用,定期出好"家園共育欄目，讓家長及時了解教學安排及內容，并向家長介紹育兒經驗。

從幼兒的興趣出發，開創游戲內容，組織幼兒一同收集游戲材料，充分體現幼兒的參與性和自主性。新的學期開始了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，做到教師開心地工作，幼兒健康地生活。

1話報警時，要沉著冷靜地撥打"119"火警電話;要講清楚起火地點及其所在區、街道、門牌號、什么新村、幾幢幾室，說明是什么東西著火,有無爆炸危險物品等情況;要講清報警人的姓名、單位和所在的電話號碼;待對方說明可以掛斷電話時，方可掛斷電話。

2報警后，要立即親自或派人到單位門口、街道口或交叉路口迎候消防車，并帶領消防隊迅速趕到火場。

1、發現火災迅速撥打火警電話119。報警時要講清詳細地址，起火部位，著火物質，火勢大小，報警人姓名及電話號碼，派人到路口迎候消防車。

2、家中一旦起火，不要心慌失措，如果火勢不大，應迅速利用家中備垢簡易滅火器材，采取有效措施控制撲救火災。

3、油鍋著火，不能潑水滅火，應關閉爐灶燃氣閥門，直接蓋上鍋蓋或用濕抹布覆蓋，令火窒息。還可向鍋內放入切好的蔬菜冷卻滅火。

4、燃氣罐著火，要用浸濕的被褥，衣物等捂蓋滅火，并迅速關閉閥門。

5、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防角電或電器爆炸傷人。

6、救火時有要貿然開門窗，以免空氣對流加速火勢蔓延。

7、火災襲來時要迅速逃生，不要領戀財物。

8、家庭成員平時就要了解掌握火災逃生的基本，熟悉幾條逃生路線。

9、受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物，被褥等向安全出口方向沖出去。

10、穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

11、身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗。遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。室外著火，門已發燙時，千萬不要開門，以防大火躥入室內。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗縫，并潑水降溫。若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發送求救信號，等待救援。

1.電器發生火災時，首先要切斷電源。在無法斷電的情況下千萬不能用水和泡沫撲救，因為水和泡沫都能導電。應選用二氧化碳、1211、干粉滅火器或者干沙土進行撲救，而且要與電器設備和電線保持2米以上的距離。

幼兒園班務學期工作計劃中班篇五

(一)健康生活方面

幼兒經過一年半的幼兒園生活，孩子們自理潛力有了較大的提高，都能較安靜地用匙獨立進餐，飯量較入園前有所增加，挑食現象也有了明顯改觀。但個別幼兒進餐時桌面不干凈有時還要教師喂。這學期我們會設“進餐明星寶貝”評比活動，以此幫忙幼兒逐漸養成良好的進餐習慣，家長在家也要進行正確的引導鼓勵幼兒獨立進餐。

經過一年半的幼兒園生活，孩子基本能獨立入廁;穿拖衣服鞋襪;部分小朋友還會把內衣塞進褲子里，但整體穿脫速度慢，不太熟練。這學期我們將引導幼兒正確的穿脫衣服鞋襪，并把脫下來的衣服鞋襪放在固定的衣格里，學習整理床鋪、區角，并與家長聯系共同評選“能干明星寶貝”給予孩子更多的自理機會。

動作發展方面，多數幼兒的走、跑、鉆、爬的潛力已比較協調，平衡、跳躍、翻等潛力還相對弱些，有些幼兒不敢走平衡木，在分散活動時，我們將引導他們多參加這方面的游戲，并聯系家長共同配合來提高這些幼兒的動作協調潛力。

外出活動整體幼兒的自我保護意識較差我們將透過談話、不斷提醒幼兒在運動時加強自我保護，并明白熱了要擦汗、累了要休息，跑時不和別人碰撞，不打咬小朋友;滑梯時要等前面的小朋友離開了再往下滑，明白遠離危險物，我們將繼續給幼兒一些相關保護經驗的知識，(比如這學期還將配合學校對幼兒進行消防知識教育)。進一步提高幼兒自我保護意識和保護潛力。

(二)社會性和情感方面

經過一年半的入園生活，幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進步，能較主動地與認識的師長打招呼。在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進行交往，愿意與老師小朋友一齊游戲，一齊談話，但對于個別靦腆的幼兒，我們會多加鼓勵，并給他們更多的演講展示機會，讓他們更活潑、開朗起來。

大多幼兒都是獨生子女，有些幼兒在長輩的慣養下養成任性、自私的不良習慣，自控潛力差，注意力較分散，遵守群眾規則的意識較弱，部分幼兒坐姿不正確、上課亂跑，欺負其他小朋友，本學期針對這些現象我們會選取一些好朋友間友好相處的故事對孩子進行榜樣教育，并開展一些找好朋友，評選“禮儀明星寶貝”的活動來加強幼兒的行為規范培養，在家里父母也要給孩子做良好行為、學習、生活習慣的好榜樣。

(三)藝術方面

中班幼兒有意性行為開始發展，因此這一時期是孩子們想象力創造力培養的時期，為了引導孩子自由、大膽的去創作，我將開通“藝術創想專欄”定期在班級博客發表藝術作品給家長和寶寶課外制作參考，同時班級每周都安排繪畫與手工制作課程，并開設了“建構區、手工區、美工區”，創設更大的作品展示區域，給予幼兒更多感知美的機會，培養幼兒對美的敏銳性，進一步提高審美潛力。我們還將評選“創意明星寶貝”。來激發孩子的創造欲望，讓孩子的自信心、創造力得到更好的發展。

本班幼兒喜歡音樂，尤其是小女孩，喜歡唱唱跳跳，每一天我們都會進行音樂舞蹈教學、來激發孩子的樂感，以提升孩子的音樂素養而且還要評選”才藝明星寶貝”，充分調動孩子參與用心性。

(四)語言認知方面

全班幼兒已都能聽懂普通話，并能在日常交往中運用表達，經過一年半的語言教學幼兒對書面語言的敏感性增強了，并能準確的跟老師朗讀，這學期將培養孩子獨立、安靜地聽讀習慣，并創設故事角，讓孩子自己閱讀故事、講故事，在家里家長也要給孩子創設閱讀及講故事的氛圍，我們將進行故事大王演講比賽，選出“故事大王”以培養孩子的語言表達潛力。

(五)保育工作

秋冬季比較燥，是咳嗽感冒高發期，我們除了給孩子多喝水，加強日常消毒工作外〈孩子水杯、餐具、毛巾及教室的消毒〉，同時也加強孩子自身衛生習慣培養，飯前便后必須用香皂洗手，被褥也是請家長勤洗、勤涼曬，外出活動用毛巾墊背并及時給孩子加減衣服，爭取每個孩子都能健康的來園上學。

二、家園互動

為了能全面掌握孩子的狀況，對孩子進行正確引導。我們建立了“家園欄”包含一周教學、今日課堂、育兒、溫馨提示四大版塊。并開通了家園博客及家校通與爭取用最方便快捷的方式及時與家長溝通全面掌握孩子的狀況。確保每個孩子都能健康快樂的在園生活。

三、配合幼兒園完成秋游和親子運動會的等大型活動。

幼兒園班務學期工作計劃中班篇六

本班共有39個幼兒,其中男生19名,女生20名。經過兩年來的學習和教育,本班幼兒在各個方面都有了很大的提高和進步。

自進入中班以來,幼兒在繪畫方面的能力有所提高,能按自己的意愿畫出自己的所思所想,在涂色方面也進步了不少;在音樂方面能按歌曲的情節表演簡單的動作,具有一定的表現能力,并掌握了一定的節奏感,能根據音樂的節奏配上打擊樂;在文明禮貌方面也有了很大的進步,大部分幼兒能主動地向老師問早問好;在生活自理方面,幼兒基本上能做到自己的事情自己做,但個別幼兒由于家庭教育的原因,在這方面還欠缺了些,所以這學期我們將針對這個問題,與家長進行溝通,使孩子能有所發展,養成良好的行為習慣。

小朋友的學習積極性和主動性提高了不少,但在上課常規方面還要加強教育,其他環節的常規也有待進一步的加強。因此在本學期我們仍將把常規放在重中之重。

本學期繼續要求幼兒在各自原有的水平上要有進一步的提高,加強自身動作的協調發展,養成良好的行為習慣和生活習慣,增強自我服務意識和自我保護意識。我們還要培養幼兒的動作操作能力、手腦并用及社會教育,來更好地開發幼兒的智力,努力使幼兒的積極性和主動性得以充分地發揮,使幼兒在體、智、德、美全面發展,促使每個幼兒各方面都能協調發展,爭做21世紀的主人。

(一)德育教育

1、禮貌行為培養:

⑴來園及離園時能使用禮貌用語,主動招呼客人。

⑵在集體活動中,按老師的指示行動,并做到按次序,不擁擠。

⑶分清自己和別人的東西,不隨便翻弄或拿別人的東西。

⑷別人問話時要回答。

2、友愛同伴:

⑴在集體中能與較多的同伴友好地一起玩;

⑵能學習同伴的優點,要玩同伴的玩具時需先征得人家的用意。

3、自理能力:

⑴學會系鞋帶,會整理自己的抽屜,逐步學會做值日生的工作。

⑵培養幼兒能自己的事情自己做,能主動將自己玩過的玩具整理好。

⑶獨立完成自己的作業;

⑷對不會做的事愿意學習。

4、情感教育:

⑴初步培養幼兒愛長輩、愛周圍的勞動人民。

⑵培養幼兒初步愛家鄉的情感。

(二)安全教育:

2、上下樓梯不推撞同伴,不往下跳。

3、在大人的提醒下,不到危險的地放玩;

4、正確地使用剪刀,不傷及自己和他人;

5、教育幼兒不離開集體,不隨便離開幼兒園。

(三)衛生習慣教育:

1、知道自己的手、腳、

2、午餐時能做到“三凈”,養成飯后漱口的好習慣;

3、午睡前做到先小便、洗手,再進睡房。

(四)語言教育(語言智能):

1、積極參加問答游戲,根據圖卡聯

想故事情節。

2、理解兒歌的內容并感受不同的語言風格,嘗試按兒歌的結構仿編兒歌。

3、想象詩歌的畫面意境并用語言表達出來,感受詩歌美好意境并創意仿編。

4、理解故事重復結構,預測故事結局,在原故事基礎上續編新情節。

5、學習有重點地表達自己的見解,嘗試運用量詞仿編兒歌。

6、感受古代詩歌的美妙意境,了解民間故事的幻想特點。

7、體驗故事所表現的夏天美好意境,表達自己對夏天的感受。

(五)社會教育(人際關系智能):

1、分享交流自己有關社區的經驗,愿意與同伴共同創作壁畫。

2、認識環境中的工作角色,學習用寫信的方式表達感謝。

3、增加團隊合作的默契度,與同伴合作共同完成一項任務。

4、知道乘坐交通工具的安全事項。

5、學習欣賞同伴的作品并說贊賞別人的話,了解與蛋有關的中國傳統習俗。

6、知道端午節是中國人的傳統節日,懂得關心照顧比自己小的孩子。

7、分享各種夏季食品。

(六)藝術教育:

1、音樂智能:

⑴感受音樂的快與慢,在音樂游戲中學習唱準歌曲的弱起小節。

⑵感受音樂的高與低,體驗這些變化所表達的情緒。

⑶聽音樂并想象小鴨破殼而出的動態情境,使用固定節奏型,隨熟悉的歌曲或樂器演奏。

⑷在欣賞音樂中感受夏天的愉悅,跟隨歌曲節奏正確做游戲動作。

2、空間職能:

⑴嘗試用繪畫的形式表現自己的家。

⑵學習利用廢物進行立體造型,培養藝術賞析能力。

⑶正確使用多種工具和材料,學習用比較豐富與復雜的材料。

⑷在閱讀理解圖書畫面的基礎上,運用畫、貼、印、捏等方法做造型。

⑸學習用剪刀和紙制作布置物,創意地運用材料制作。

(七)科學教育:

1、數理邏輯智能:

⑴體驗實物與表征之間的轉換,學習實驗與觀察的技巧。

⑵按屬性對交通工具進行分類,比較不同形狀物體滾動的難易。

⑶比較沙地行走與平地行走的不同。

⑷積極參與觀察和探索活動,用觀察比較的方法找出相同的圖案。

⑸獲得商品的概念并對商品進行初步分類。

2、自然觀察智能:

⑴認識家中常見的植物,了解植物成長的過程。知道如何照顧植物,培養關心植物的行為。

⑵知道交通工具的不同類型及其功能。

⑶認識卵生動物,觀察各種不同的蛋。

⑷了解超市與傳統市場的不同,認識各種商店及其不同分工,幫助幼兒建立初步的保護環境的觀念。

⑸認識夏天常見的動植物,觀察夏日天空的變化。

(八)健康教育:

1、自我認識職能:

⑴對周圍社區生活產生好奇心,獲得完成任務的成就感。

⑵積極參加班級收集圖片的工作,樂于探索并大膽說出自己的發現。

⑶享受制作和食用夏天各種獨特食品的樂趣。

2、身體運動智能:

⑴學習穿脫和整理衣服,在戶外活動中學習安全行走規則。

⑵培養身體的平衡感及肢體的靈敏度。

⑶發展走、跑、蹲、跳的基本能力,促進動作的敏捷性。

⑷在折紙中鍛煉小肌肉的動作的精確性。

(九)數學

1、數

包括唱數、數數、認寫數字、對應關系、第幾個(序數)、合成與分解、進位概念、估算、守恒概念。

2、量

包括“長度”的比較、“面積”的比較、“體積”的比較、“重量”的比較、“速度”的比較、“容量”的比較、時間、貨幣、估量、守恒概念。

3、圖形與空

間

包括圖形、部分與全體、空間位置、相對位置、空間距離、造型。

4、邏輯與關系

包括視覺辨認、配對關系、分類、因果、次序、遷移。

(一)英語活動

1、通過每周四、周五的下午進行英語游戲活動,讓幼兒

進一步理解語言是人類交往的工具。

2、通過英語游戲活動,培養幼兒不僅對單詞的初步掌握,還要對幼兒日常接觸的所有方面,包括認識自身和周圍的人們,認識周圍的自然和社會環境。

3、通過英語游戲活動,培養幼兒對認識不同民族的文化,從小懂得各民族風俗習慣的道理。

幼兒園班務學期工作計劃中班篇七

帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的熱愛，這個學期，擔任了中一班班主任一職，和劉老師搭配成一個新的組合，十分有默契并盡心盡責、圓滿地完成了這個學期的工作。回顧這五個月的點點滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個過程，從總結中積累經驗，期盼下學期的我，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。

作為幼教工作者，最首要的職責是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個健康、安全的生活環境，我們除了扎扎實實地做好班級衛生及消毒工作之外，還個性注重幼兒的日常護理。每一天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時留意幼兒的衣服有沒汗濕，隨時協助他們更換。細心留意每個孩子的身體和情緒有什么反常狀態，及時發現身體不適的孩子，配合醫生做好護理工作，解決家長的后顧之憂。這學期，雖然我們班孩子較上學期多了12名幼兒，我們克服了很多困難，在大家細致、有序的工作方式下，一學期下來，家長由開學初的擔憂變成放心，沒有發生一次嚴重的投訴個案，保障了每一個孩子都能快快樂樂、健健康康的成長。

為了讓每個孩子都有更多的機會不斷的進步和發展，這學期，我們繼續沿用了整合課程，圍繞《我家和我家附近的》《交通工具博覽會》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題，進行了教學探究活動。在實際教學工作中，我們配合主題開展的需要，靈活地對區域活動進行調整和設置；透過為幼兒帶給各種操作材料，將主題目標含隱在個區域中，有時根據主題需要，將主題活動中其中的一個小主題，設為一個區域，并在區域中融入探索、操作、講述和表演等資料，讓幼兒在與材料的活動中得以寬松、自主、個性化的發展。

針對班級孩子年齡及潛力的差異，我們營造了一個公平、競爭、激勵為主的學習氛圍。創設評比欄，留意每一個孩子的進步，透過獎勵紅星的環節，激勵幼兒用心關注自己的每一個進步。效果十分的明顯，孩子每一天都會不厭其煩的去數自己到底得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標。如：嘉銳說：“饒老師，我們想拿15顆星，這樣，爸爸媽媽就會十分高興了。”溫一鳴小朋友還纏著媽媽也要在家給他做個評比欄，為他在家的表現做個肯定。在這種激勵、競爭的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動而樂觀。

為了使本班的黃金英語和識字特色教學效果更加明顯，我們除了正常的教學活動之外，還利用每一天早上吃完早餐自休的環節，有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本，做做小律動、小游戲，幫忙幼兒復習和鞏固學過的知識。并透過環境創設的形式，將一些學習資料呈列、展示，更好地與幼兒互動。絕大部分的家長都十分滿意孩子這學期的教學效果，這是值得我們欣慰的結果。

和家長持續密切溝通、聯系，必須能慢慢得到家長的認可的`。

首先，我們每周認真填寫聯系手冊，將孩子在園狀況及時反饋給家長，并建立自己的班級網頁，鼓勵家長用心到網上發言，將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出；其次，我們還將每周的教學資料和一些需要家長配合的事項用電腦打印好，于周五和家園聯系手冊一齊發放給家長，以便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學習狀況。在學期中，我們還發放了一次家長問卷，透過問卷調查，及時了解家長對孩子的表現和教師的班級工作是否滿意，以及有什么期望和意見。家長的回復率達99%，了解了家長的想法和心聲后，我們對自己的工作更加有信心，揚長避短，不斷的改善班級工作。開學初，還對班上三分之二的孩子進行了家長，透過家訪，更好地促進老師和家長之間的溝通和了解；針對孩子在園的一些特殊狀況，我們還經常用電話的形式和家長溝通、交流看法，爭取家園一致地去教育好孩子。

這學期，我覺得班級老師之間的合作十分的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標，分工、合作，用心的去做好每件一事。平時，我們隨時都持續密切溝通，經常圍繞怎樣更利于孩子的學習而進行討論，提出自己的看法。大家相互配合，不分彼此，營造一個團結、向上的氣氛，為孩子做了一個表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的十分友好，整個班級處處洋溢著開心和快樂！

1、孩子生活常規還有待加強，如：紀律意識、學會等待和依靠性方面。

2、加強對孩子的安全教育，讓幼兒學會自我保護。

3、給孩子帶給更多動手操作的機會，在手工、制作方面，帶給更多的材料，創造更好的條件。

幼兒園班務學期工作計劃中班篇八

上學期，園領導的關心下，同事們協助下，班務計劃得到較好的實施，使得班級管理工作取得了一定的成果。因此，本學期我三位老師將以園工作總目標為核心，更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省缺乏，積極探索，大膽創新，努力提高班級工作質量，針對班級的實際情況，發揚再接再勵、團結協作的精神，科學優化地管理好班級內各項工作。

1．繼續傳承民主化管理。每周定時、隨機的召開班級會議，聽取班級成員對班級工作的合理化建議，及時解決本班出現的各種問題。

2．發揚班級成員的主人翁精神，班級工作中給每位成員提供施展自己特長的機會，凝聚集體的智慧。

3．發揮班長的模范帶頭作用，發揚老教師與年青教師之間的傳幫帶精神，加強對年輕教師在教學上的指導，使班級全體成員共同進步，共同提高。

4．工作中相互理解，相互支持，生活上相互關心，相互協助，心往一處想，力往一處使，提高班級凝聚力。

5．加強班級文化建設，建立良好的學習風氣，不時學習，不時反思、努力提高班級成員的思想素質及業務水平。

1．上學期末，通過對整合課程的學習研究、制定新的學期目標、主題目標，及適合幼兒發展的教學計劃，并積極做好開學的各項準備工作。

2．學習先進教育理論，樹立新的教育觀念。每周二，四集中進行年級業務學習及教研活動，討論主題活動及其具體實施方案。

3．多渠道捕捉教育信息，拓寬新的教育思路。積極參與園組織的各項業務學習，使班級成員得到共同發展。

4．積極、開拓性地開展教研活動，通過每月進行的賽教活動，使得大家在現場教學活動中提高自身的業務素質及業務水平。

5．突現中班英語浸入式教學的效果，充分利用集體教學以外的時間與幼兒交流，最大限度為幼兒創設豐富的語言交流環境。

6．初步嘗試在英語教學中進行讀寫萌發的研究。例如：探索幼兒在生活環境中無意識地習得英語文字的研究。

7．每月通過兩次劇社：快樂大本營”演出活動，為幼兒創設展示自我舞臺，進一步挖掘幼兒體驗式閱讀的有效途徑，提高幼兒參與扮演的興趣。

8．教學上采用小組與集體相結合的教學模式，展開豐富的區角活動，建立互動型師幼關系，充分給予幼兒自主游戲、自由思考、自發探索的空間。發展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養幼兒學會自主發現和解決問題的能力。

9．注重幼兒的個體差別，使每個幼兒在原有基礎上有較大的提高。

11．繼續開展“分享閱讀”教學實踐，提高幼兒對閱讀活動的興趣與參與水平，培養良好的閱讀習慣，掌握正確的閱讀方法。

12．繼續進行英語教師，漢語教師及保育教師共同完成蒙氏工作的探索。各自劃分不同的區域，由班長指導保育教師完成蒙氏工作。

13．在每月初教材物化的基礎上，繼續進行蒙氏學具的研發。

14．在上學期的基礎上，繼續完成自己的課題的研究。

15.三月份完成體驗式閱讀：英語童話劇“新小兔乖乖”演出活動，并設計相應的記錄紙張。

16．每月一次對家長開放教學活動或親子活動。

1．三月份

第一周：召開班務會議，制定班務工作計劃

作好幼兒接待工作，加大慣例培養力度。

第二周：召開家長會，為幼兒訂購閱讀刊物

開展“三八”婦女節主題活動

張賽紅，淡玲進行英語賽教活動

興趣班各項準備工作

設計體驗式閱讀“新小兔乖乖”活動方案

第三周：更換主題環境內容

討論第一，二主題計劃及學具研發的內容

開展“植樹節”主題活動

劇社演出活動：媽媽的微笑

第四周：訓練肉松律動

排練英語童話劇“新小兔乖乖”

戶外活動器械研發兩種

第五周：體驗式閱讀：英語童話劇“新小兔乖乖”演出

漢語教師對家長開放教學并召開家長會

開展本月蒙氏教具研發交流活動

劇社演出活動：豬爸爸蓋房子

2．四月份

第一周：訓練肉松律動及運動會項目

張賽紅，淡玲進行英語賽教活動

劇社演出活動：小老虎過生日

第二周：討論第三主題計劃及學具研發的內容

更換主題環境內容

第三周：中班戶外親子游活動

劇社演出活動：巨人的花園

戶外活動器械研發兩種

第四周：體驗式閱讀：小熊拔牙”演出

英語教師對家長開放教學并召開家長會

開展本月蒙氏教具研發交流活動

教研課題中期階段評價

填寫發放“幼兒評估手冊”

3．五月份

第一周：張賽紅，淡玲進行英語賽教活動

劇社演出活動：三只蝴蝶

開展“五一”勞動節主題活動

第二周：討論第四主題計劃及學具研發的內容

更換主題環境內容

討論“六一”游藝活動內容及方案

第三周：劇社演出活動：去小兔家

戶外活動器械研發兩種

第四周：體驗式閱讀：小舞臺”演出

漢語教師對家長開放教學并召開家長會

開展本月蒙氏教具研發交流活動

4．六月份

第一周：開展慶“六一”游藝活動

張賽紅，淡玲進行英語賽教活動

劇社演出活動：小喜鵲報天氣

第二周：討論第五主題計劃及學具研發的內容

更換主題環境內容

第三周：劇社演出活動：聰明的小鴨

戶外活動器械研發兩種

第四周：體驗式閱讀：七色花”演出

英語教師對家長開放教學并召開家長會

開展本月蒙氏教具研發交流活動

教研課題階段評估

填寫發放“幼兒評估手冊”

5．七月份

第一周：各項工作總結，學期工作考評

劇社演出活動：三只小豬

發放家長意見調查表

第二周：結束興趣班工作

修訂全學年計劃

整理，清洗班級物品，做好放假前的準備工作

1.保證室內通風以及室內物品的消毒，防止流行性疾病及傳染病的發生和蔓延。搞好班級的衛生工作。要求活動室的地板要干凈、無塵；物品要擺放整齊，堅持桌面、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環境中健康地成長。

2.重視幼兒生活衛生習慣的養成。協助幼兒掌握正確的入廁、洗手、吃飯、午睡等方法。

3.注意觀察、解幼兒的身體情況，對個別生病的幼兒進行全天觀察，多休息，注意飲水。

4.鼓勵幼兒多喝水，創設“寶寶喝水站”幼兒每喝一杯開水，就在自己的照片旁貼上一個小圓點，讓家長也了解幼兒的喝水情況。

5.遵循保教結合的原則，合理安排幼兒的一日活動，做到動靜交替、勞逸結合。

6.注重一日活動中的隨機教育。扼守紀律、愛勞動、講衛生、懂禮貌等良好行為習慣的培養貫穿于幼兒的一日生活之中。

7.組織好幼兒的值日生工作，值日活動中，逐漸培養幼兒的責任意識和生活自理能力。

8.學習聽音樂有秩序地進行工作、收玩具、洗手、入廁、午睡，使一日活動有序地進行。

9.開展多樣的戶外活動：1積極開展體能訓練活動，要求活動中要堅持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。2活動中要注意幼兒的平安，可根據活動內容來進行分組或集體活動，并注意活動場地的選擇。3要多關注體弱幼兒，適當增加他活動量，但要注意循序漸進。4做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水。

五.加強平安教育和環境維護教育。

1．創設平安舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的.平安狀況，發現問題，妥善處置，將不安全因素降低到最低限度。

2．最大限度地保證幼兒在戶外活動中的平安。謹慎選擇活動場地，活動之前認真而全面檢查活動地點及活動器械，及時排除不安全因素。同時注重孩子的平安教育，讓孩子們進行身體鍛煉的時候知道該怎樣防止讓自己受傷。

3．培養幼兒的自我維護意識。讓孩子們解哪些物品對人體具有傷害性，如刀、電、大頭針、熱水等，會主動避開不安全的物品。知道當身邊出現危險情況時該如何自救。

4．知道不吃陌生人的食物，不跟陌生人走等等。

六．做好家長工作和宣傳工作，實現家園同步教育

1．通過召開家長會，向家長介紹我園活動及本學期活動布置，針對上學期家長意見調查中的所有問題進行進一步的說明，并落實改進措施。取得家長的信任與支持，為以后工作的正常開展作好鋪墊。

2．認真做好電訪工作，及時了解幼兒在家的情況，有針對性地做好幼兒的教育工作，并詳細記錄電訪的情況。

3．注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細致。

4．充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊資料制作玩教具。

5．設置家園橋，以豐富內容吸引家長觀看，使家長學習新的幼教理論與知識，并了解我平時的教育情況，同時互相溝通與交流教育經驗，以便使進一步配合我工作，從而提高工作質量與效率。

6．以尊重家長為前提，根據每個幼兒與家長的實際需要，采取適當的形式與家長溝通，虛心聽取家長對教育工作的意見和建議，共同研究幼兒的發展情況和教育對策。

7．把日常生活教育與家庭教育密切聯系，使家長積極配合、引導幼兒，成為日常生活教育的參與者，使幼兒養成良好的生活習慣和行為習慣。

8．對個別體弱、生病的幼兒給予特別照顧，并及時做好家訪、電訪工作，深入了解幼兒情況。

9．用電話、便條等多種形式與家長聯系，讓家長了解幼兒在園的情況。收集家長意見和建議，堅持家園教育的一致性。

10．發揮兩位家長代表的作用，并讓他科學地參與班級管理工作，提高教育教學質量。

11．挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。

12．引導家長閱讀早期教育的雜志，更新家長的教育觀念。

13．如遇特殊情況及時向家長匯報或堅持電話聯系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我中一班全體成員堅信，只要我努力，一定可以遜色地完成任務，并用我濃濃的愛心、耐心和責任心，換取每個家長的放心。

幼兒園班務學期工作計劃中班篇九

本學期我班新增幼兒12人，共計47人，女孩22名，男孩25名，有3名幼兒尚未滿3歲。大部分幼兒通過一年的幼兒園生活，自理能力有了較大提高，良好習慣逐漸養成，認識能力有所發展。但是因家教環境影響，特別是那些常年與祖輩生活的幼兒，動手能力較差，社會交往技能差。在總結了上學期工作經驗，圍繞本園以及地一冊，培養學習英語的興趣。

1、嘗試從不同角度觀察物體，并用語言描述。

2、獲取探索事物規律的經驗。

3、鞏固對幾何圖形的認識，發展幼兒的分析判斷能力。

4、正確認讀數字1~10，感知5以內數的形成，比較5以內數的數量關系。

1、學習適應新環境，體會到自己的成長。

2、愿意與同伴分享自己的東西。

3、能遵守成人提出的規則，引導幼兒學會自我控制。

4、引導幼兒了解周圍的社會機構，激發幼兒愛家鄉、愛家鄉人的情感。

1、學習和著音樂節拍根據歌詞內容進行歌表演。

2、積極參加音樂游戲，體驗活動帶來的快樂。

3、學習漏印版畫、實物印畫、吹畫等技法，體驗多種美術活動帶來的愉悅。

4、鼓勵幼兒去感知線條的變化，并根據其變化進行大膽的聯想。

1、針對情況能主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。

2、辦好家庭與班級的聯系欄，宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

3、對個別幼兒進行有計劃、有目的的家訪。

4、定期召開家長會、面對面的與家長進行交流。

5、邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，增進與教師的情感聯系。

1、積極參加園內各項業務學習，深刻領會精神，認真學習專業技能。

2、班內三位老師密切配合的同時，明確責任，保質保量的完成每天的工作。

3、根據班內自身特點，設置活動區，增添活動材料，組長家長動手制作學、玩具。

4、積極參加練兵活動，搞好家長開放日活動。

5、設置“小藥箱”，與坐車幼兒家長保持電話聯系。

6、每周做一次班內情況分析，調整、改進工作方法，詳細填寫班務日志。

幼兒園班務學期工作計劃中班篇十

我班現有36名幼兒，其中女孩子19名，男孩子17名。其中四名是插班生。他們分別在各級各類大園生活過，各方面發展都比較均衡，相信他們能在最短的時間里適應中二班的生活。經過中班上學期的生活和學習，我班幼兒在行為習慣、衛生習慣、品德上又有了進一步的提高。同伴間能夠做到互相謙讓、團結友愛，為人有禮貌，在日常生活中能夠做到按一日常規進行活動，有較好的衛生習慣。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規還需要培養，幼兒的身體健康還需要老師的關注等等。在健康領域中，我班幼兒的生活自理能力偏低，自我保護意識不是很強，上學期我班帶藥服用的現象比較嚴重，一方面可能是因孩子們自身的身體素質較差，另一方面是因為平時教師組織戶外體育運動還不夠多，這也是值得我們教師深思的。在語言領域中，我們幼兒在四個平行班里是發展得最好的，平時我們班孩子特別愛聽故事，個別幼兒還能完整的復述故事，還有個別幼兒已有很大的識字量。但也有個別幼兒，由于年齡的差異，語言的理解能力有些落后，如馬天慧、謝雨佳、白任榆等小朋友更加需要幫助。在社會領域中，我班的大部分幼兒都能理解并能遵守與自己相關的行為規則，樂意與人交往，能大膽、自信的在集體面前表演，愉快地集體中生活。在科學領域中，幼兒的探索欲望比較強，好奇又好問，動手能力也很好，但對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等概念的理解不是很好，出現兩級分化的現象，本學期必須在這方面重點加以輔導。在藝術領域方面，經過一個學期的學習，在繪畫、手工方面幼兒的進步很大，對用勾畫簡單的物體造型的技能掌握得較好，嘗試運用了各種繪畫工具作畫，幼兒對于繪畫的趣味性越來越濃厚了。別外我們班大多數幼兒音樂節奏感強、非常喜歡參加表演，本學期將重點加強訓練。

1、學習用適當的方式表達情緒，學會調整自已的情緒。

2、學習整理床鋪，管理自已的物品。

3、知道必要的衛生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自已和身體進行適當的保護。愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。注意生活環境衛生。

4、了解必要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。

1、關愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自已生活有關的社會工作人員，了解他們的職業與自已的關系，尊重他們的勞動。

2、學習尊重別人的意見、需要、感受，分享群體合作中產生的歡樂和成果。

3、學習簡單評價自已及別人的行為，初步分辨是非，對自已能做的事表現出自信。

4、了解家鄉著名的設施、景觀，喜愛參與民間活動，萌發愛家鄉的情感。

1、學習欣賞文學作，樂意表達自已的感受，能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事。

2、學習有順序的看圖書，樂意與同伴交流圖書的內容。

3、喜歡看電視、聽廣播、學習收集新聞。

1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。

2、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

3、關心周圍環境，愛護動植物，萌發初步的環保意識。

1、學習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌。

2、喜歡模仿創編歌曲和動作。

3、喜歡隨著音樂的節奏和情緒模仿動作、跳舞的做游戲。喜歡用打擊樂器的身體動作來表達音樂節奏。

1、繪畫：繼續用各種線條和簡單形狀表現物體的主要特征。嘗試使用各種繪畫方式作畫。

2、泥工：鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽塑造物體的主要特征。引導幼兒學習獨立取放泥工材料、工具。

3、制作：鼓勵幼兒利用自然物或廢舊材料，按照自己的意愿和想象大膽表現。嘗試用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。

在上個學期的基礎上，再結合幼兒園的課題研究，本學期我們要另外增加一個建構游戲，讓幼兒運用身邊的各種廢舊物品構建各種主題造型。有意識地培養幼兒的合作能力，交往能力、組織能力和動手能力。另外，我們還保留了上個學期創設的益智區和美工區，主要為了發展幼兒動手動腦能力。

首先根據單元主題內容，布置相關的墻飾，體現幼兒的參與性。其次根據季節特征，在自然角內種植各種植物，指導幼兒觀察記錄。根據幼兒的年齡特點創設一個新聞角，發動幼兒收集時事新聞，讓幼兒學會關心周圍的事情，關心社會，做社會真正的主人。同時為了配合建構活動的開展，在教室里創設一個材料屋，將材料進行分類投放，孩子帶來的材料可以根據其特性分類放置到紙屋里。這樣不僅可以起到環保方面的教育，同時也為建構游戲提供了豐富的材料資源。

保教工作是教育工作的重點之一，做好班級的各項消毒，以防病毒感染。保證幼兒飯前用洗手液洗手，并按時間用消毒燈來消毒幼兒的睡室和活動室，不能有絲毫的松懈。培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

在家長工作方面，我們一直本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，提高家園合作的質量。本學期我們將繼續優化家園溝通的形式，通過家訪、電訪、通信、面對面交流、交互平臺、家長開放日、親子活動等多種渠道，提高家園互動，增進家園情感。利用早晚接送孩子的時間，與家長交流，互換育兒信息。

根據單元主題內容，出好《家長園地》，反映每個主題的目標要求，介紹科學教養知識。向家長介紹"家園通"的使用方法尤其是新生家長，便于快速、有效、及時的溝通。將教學主題內容及時告知家長，讓家長能在最快的時間里了解孩子的教育，以便家長配合我們的教育工作。最后我們將繼續邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，增進與教師的情感聯系。繼續開展"我爸我媽進課堂"活動。

繼續上學期的常規活動音樂化特色。用音樂代替琴聲，讓幼兒在快樂音樂聲中建立起和諧的一日生活常規。同時，在離園活動中，我們將以趣味數學、德育故事為主開展特色活動。讓幼兒在玩玩做做中，發展思維，提高對數概念的理解。在聽聽說說中進行德育教育，讓幼兒學會感恩，懂得感謝。

1、了解自已的成長經歷和某些趣事，體驗成長的快樂。

2、懂得大家在一起時應該遵守集體規則，學習合作、謙讓、寬容、助人，感受大家在一起的快樂。

3、有學習自我服務技能以及與同伴合作的愿望和行動，體驗成功的喜悅。