1．了解塑造卡通形象的基本知識，學會繪制簡單的卡通形象。

2 ．鞏固提高組合圖形的操作方法與技巧。

3 ．培養作品創作的創新思維與審美觀。

1.教學重點：

（1）繪制簡單的卡通形象。

( 2 ）鞏固提高組合圖形的操作方法與技巧。

2 ．教學難點：

鞏固提高組合圖形的操作方法與技巧。

1 ．教學環境：

硬件環境：多媒體轉播控制系統。

軟件環境：windows xp 操作系統、flash 軟件。

2 ．教學資源。

教材圖9 一l 、9 一3 所示的卡通造型，表情圖作品，卡通人物電腦繪制過程視頻，五官比例圖。

一. 導課

1 ．與學生交流討論導人：交流內容：

( l ）看過哪些動畫片？

( 2 》 喜歡哪些卡通人物？

( 3 ）想把自已喜歡的卡通人物畫出來嗎？

之展示卡通造型圖：這些卡通造型都是使用日舫h 軟件工具繪制出來的。

3 ．揭題：第9 課卡通畫。

1.引導學生閱讀教材第50 頁。

2.演示：繪制教材圖9 一2 第一組圖。

( l ) 鋼筆工具畫三角形。

( 2 ) 箭頭工具調臉形。

( 3 ) 鉛筆工具畫頭發。

( 4 ) 線條工具畫五官。

( 5 ) 箭頭工具調整各部分線條。

3 . 讓學生試著繪制圖9 一2 第二組圖。

4 . 交流展示，引導學生說一說繪制傾聽學生的發言，適當點評。

1 ．引言：卡通人物是否生動有趣、是否吸引人？這與人物面部表情的設計有很大的關系。因此，設計面部表情也是卡通人物塑造的重點之一。面部表情的表現形式非常豐富，每當人的內心發生變化的時候，就會在他的臉上表現出來。人的表情大致可以分為喜、怒、哀、樂四大類。

2 ．引導學生小組里互相表演一下喜怒哀樂的表情，旁觀同學認真觀察并評價。

3 ．出示人物表情圖，根據前面活動中表演的喜怒哀樂表情，找一找代表這四種表情的圖。說一說它們的特征。

4 ．小結：

喜：眉開眼彎嘴上翹。

怒：瞪眼咬牙眉直豎。

哀：眉掉眼垂嘴向下。

樂：眉彎眼彎嘴大開。

1.過渡：不同年齡不同性別的人物部表情畫法不僅與五官的線條形狀方向有關，還與其五官分布的比例有關。

2.出示五官比例圖，引導學生觀察

3.小結：

幼兒：五官都集中在臉部下半部l / 2 的部位

小孩：眼睛的位置在臉部二分之一以下的部位，眼睛大大的．口、鼻小小的.。下巴匆曲線是圈的。眼睛和眉毛的位置距離較遠

女性：眼睛大致在臉部二分之一的位置：眼睛大大的。唇、眉、下巴的線條柔和男性：眼睛在臉部三分之二的部位。眼睛細細的。口、鼻較大，下巴的線條較粗獷。

1.引言：絲默、詼諧的小丑給人們帶來了許多歡樂，說起小丑，最深的印象應該是有個紅紅的圓鼻子．一張很夸張的大嘴巴以及穿著那紅白相間的連體服。

2.出示一張小丑圖像引導學生分析小丑的特征。

3．引導學生怪據小丑的特征，討論選擇哪些合適的工具進行繪制。

4.出示任務：繪制小丑造型。

5.引導學生完成任務。

1 ．引言：同學們是不是想自己設計一個卡通造型呢？接下來，請充分展示你們的設計才能。

2 ．引導學生小組里討論：設計什么樣的卡通造型，把想法跟同學們說一說。參與學生的討論，及時合理建議。

3 ．出示任務，引導學生開始創作：設計一個自己喜歡的卡通造型。

任務說明及要求：

( 1 ）抓住卡通造型顯著的特征來繪制。

( 2 ）選擇合適的繪圖工具（鉛筆、畫筆、線條、橢圓、矩形、鋼筆等工具），繪制基本圖形。

( 3 ）選擇恰當的編輯工具（箭頭、橡皮、任意變形、墨水等工具），編輯修改調整圖形。

( 4 ）使用畫筆工具或涂料桶工具給圖形填充合適的色彩。

( 5 ）保存文件。

4 ．組織展示學生作品。鼓勵學生參與作品評價。對活動過程及成果進行適當點評。

1.引導學生填寫教材第54 頁的評價表，了解學生學習情況。

2.總結梳理本課所學，通報學生學習情況。

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