“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計方案匯報開場白篇一

“十一五”期間，擬將聽力語言殘疾康復服務對象由聾兒擴展到聾人群體，這標志著中國聽力語言康復事業的重要轉變和發展，也是20xx年實現“人人享有康復服務”目標重要內容之一。

我國每年新增聾兒近3萬名，現有機構的康復能力尚不能滿足需求;我國已進入老齡化社會，60歲以上的老年人達到1??4億人，其中30%以上有聽力障礙，需要提供服務和幫助;青少年聽力健康保護和成年人職業性耳聾的預防和康復，也應當引起全社會的高度重視。愛耳日宣傳教育活動有利于喚起公眾的防聾意識，對于提高我國國民素質、建設和諧社會具有十分重要的意義，應當充分動員全社會的力量，共同關注與支持。

20xx年3月3日是我國第七次全國愛耳日，為此，特制定今年愛耳日宣傳教育活動方案。

預防聽力損傷和耳聾，人人享有健康聽力。

圍繞這個主題，開展內容豐富、形式多樣的宣傳教育活動，充分展示我國聾兒康復事業在殘疾人工作“十五”規劃期間所取得的顯著成效，大力宣傳20xx年實現“人人享有康復服務”目標的重要意義，進一步喚起全社會對聽力語言殘疾人群的關愛，深入普及防聾知識，提高全民愛耳護耳意識。

20xx年3月3日愛耳日活動當天，在北京城區和郊區鄉鎮的主要社區和醫院，舉辦形式多樣的“聽力健康宣傳咨詢日”活動，通過現場咨詢、布置科普知識展板、發放宣傳材料、播放防聾知識光盤、舉辦防聾經驗交流會和專題研討會等多種形式，向社區居民和過往群眾廣泛宣傳預防聽力損傷與耳聾的科普知識。

愛耳日活動當天，邀請衛生部、中國殘聯、中國老齡協會等有關部門領導親臨主要活動現場視察和指導。

主辦單位：北京市殘聯、北京市衛生局、北京市民政局、中國聾兒康復研究中心。

參與單位：北京市各醫院及部隊醫院，特殊教育學校，北京市教委、新聞單位，愛耳日文件會簽部委機關和直屬有關單位。

由中國聾兒康復研究中心通過網絡向各省及地方殘聯發送防聾科普知識材料，各省根據實際需要自行印制宣傳品。

由國家廣電總局與衛生部、中國殘聯等有關部門聯合制作普及防聾知識的專題電視節目，愛耳日活動期間在中央和北京電視臺的相關欄目播放。

主辦單位：廣電總局、衛生部、中國殘聯、中國聾兒康復研究中心。

設計方案匯報開場白篇二

xxx農貿市場，自新建開業至今，一直致力打造本市“三最”（最大最舒適最放心）農貿市場，市場經營也得到了廣大經營戶的擁護支持，使得新型農貿市場成為市民最喜愛的購物場所。現公司為了回饋市場臨攤商戶的大力支持，特推出商戶感恩回饋活動。

金秋十月，感恩有你

（一）拉近距離，加強臨攤商戶歸屬感；

（二）將活動作為公司的服務展示窗口，提高商戶滿意度；

（三）聚攏人氣，回饋老商戶，開發新商戶；

彌勒新型農貿市場臨攤商戶

20xx年10月10日至20xx年11月10日

xxxx農貿市場四樓

按臨攤收費票據到新型農貿市場四樓辦公室兌換禮品

（一）臨攤商戶收集保管好每天的禮品卷，憑一定數量的禮品卷可到指定地點兌換禮品，兌換規則如下：

1、收集滿3張禮品券可兌換1塊肥皂；

2、收集滿7張禮品券可兌換1袋洗衣粉；

3、收集滿15張禮品券可兌換1桶洗潔精；

4、收集滿30張禮品券可兌換1個不銹鋼盆；

（二）兌換禮品時間：每個星期日上午9：00至下午16:00；

（三）相關工作人員務必做好登記、發放禮品等工作；

（四）工作人員必須熱情禮貌接待每個到訪的商戶；

（一）垂直貨梯處張貼感恩回饋廣告；

（二）收費員收費時一對一宣傳活動細則；

（一）辦公室負責前期活動廣告制作宣傳；

（二）運營部收費員負責發放禮品券及活動宣傳；

（三）相關指定工作人員負責登記、核對禮品券及禮品發放；

肥皂、洗衣粉、洗潔精、不銹鋼盆等

設計方案匯報開場白篇三

(1)激發幼兒學習語言的興趣，感受語言的豐富與優美。

(2)培養幼兒合理的想象力及語言表達的能力。

(3)理解詩歌的內容，學習仿編詩歌。

(1)場景圖片：蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小雞、鴨子、鵝、牛、羊、貓頭鷹、燕子、雨點、小朋友、小狗、小貓胸飾各一個。

(2)大樹、池塘、草地的場景。

(3)課件、錄音機、磁帶。

(1)今天，我們要去觀看夏季音樂會，你們高興嗎?那就讓我們帶著喜悅的心情，隨著愉快的歌聲出發吧!

(2)音樂會已經開始了，讓我們聽聽，是誰在唱歌?(蜜蜂、知了、青蛙、雷公公)它們是怎么唱歌的?(嗡嗡、知了、咕呱、轟隆)它們在什么地方唱歌?(草叢中、大樹上、池塘里、天空中)你能用一個好聽的詞來形容一下嗎?(綠綠的草叢中、高高的大樹上、清清的池塘里、高高的天空中)

(3)演員的歌聲交織在一起。就匯成了一支美妙的夏天的歌，聽：夏天的歌在哪里?嗡，嗡，嗡，在綠綠的草叢中。夏天的歌在哪里?知了，知了，在高高的大樹上。夏天的歌在哪里?咕呱，咕呱，在清清的池塘里。夏天的歌在哪里?轟隆，轟隆，在高高的天空中。

(4)他們的歌聲好聽嗎?那就請小朋友們和它們一起帶著美美的表情、伴隨著好看的動作、用好聽的聲音唱一遍這首夏天的歌吧!(幼兒和教師一起帶著動作，學習朗誦詩歌兩遍。)小朋友們的歌聲真是太動聽了!

(5)創編詩歌：讓我們看看又有哪些小演員來到了音樂會?(小雞、貓頭鷹、鴨子、小雨點)他們也想把歌聲編進這支夏天的歌里，請小朋友幫忙，想一想，和旁邊的小朋友商量一下應該怎么編。(

6)夏季音樂會的小演員們都到齊了，讓我們找一找，還有誰來了，是怎么唱歌的?請小觀眾挑選你最喜歡的小演員到他們的舞臺上去歌唱，把他們的歌聲都編進夏天的歌里。

(7)讓我們給這首歌起個好聽的名字吧!

(8)在我們的生活中還有許多會唱歌的小演員，讓我們一起去找一找，把他們的歌聲也融入到我們這首《夏天的歌》里!

設計方案匯報開場白篇四

1、開闊學生的視野，豐富學生科普知識。

2、讓學生了解科學在我們生活中所起的作用及影響。

用科學的眼光，看待生活中的現象；用科學的方法，培養自己良好的習慣。

3、激發學生的求知欲和對科學技術的熱愛之情。

4、從小培養學生對科學的興趣和熱愛科學、勇于創新的`好品質，使他們養成善于觀察、思考的好習慣。

1、多媒體課件、主持人講稿（輔助主持人講解），設計班會流程。

2、收集相關主題的科普動畫、科普謎語。

主持人宣布班會開始：

1、引入科技與生活息息相關，并播放動畫《科技，使生活更美好》

2、欣賞動畫，了解生活中的一些自然現象。

3、猜謎游戲

4、欣賞動畫，培養良好科學的行為習慣。

5、班主任講話

主持人宣布班會結束

本次班會主要是通過兩大環節進行的：學和考。學是通過提出問題，讓學生思考，播放動畫，解答學生的疑問，從而讓學生學習到科學知識；考是通過有趣的猜謎語的方式，考學生的科普知識。兩個環節互相結合，輕松有趣又富有知識性的動畫及緊張的謎語搶答，讓學生在快樂的氣氛中學習科學知識，寓學娛樂，使得比較抽象的科學知識變得生動有趣。

此次班會是由兩位學生當主持人，整個過程都是由學生主導的，并全程參與的。執行過程基本上是按照原計劃進行的。活動的情況及班會過程中的氣氛都不錯，同學們都能踴躍參加此次的班會。

不足的是在過程中，主持人進行得比較快，學生自由發言時間少，互動不充足，所以最后還剩下一點時間。不過整體效果都還不錯。

雖然此次班會所列舉的是生活中的小事例、小習慣，但可以從中看出了大道理、大科學。通過此次的班會活動，是希望學生在以后的學習生活中，無論事情大小，都能用科學的眼光去看待生活中的各種現象，能用科學的方法，培養自己良好的科學行為習慣。同時，也通過此次班會，培養學生獨立自主的能力及學習探究科學的精神。

設計方案匯報開場白篇五

一、組織健全美術興趣小組。

美術興趣小組人數不宜過多，大約20名左右。活動時間固定每周一次，活動制度化。遇到學校有特殊情況擇日進行，一般不輕易暫停。參加成員由教師挑選和學生自愿為原則。精心制定活動計劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。

小組活動主要重視三方面：

（1）重視基礎訓練，抓住難點強化訓練，解決課堂中難以解決的問題。

（2）指導學生參加與校園環境布置，重點輔導學生學好兒童畫、裝飾畫、設計手抄報、黑板報、學習布置櫥窗、作業展等，邊學邊實踐，邊干邊提高。

（3）指導學生從事美術創作，培養學生觀察與熱愛生活的習慣，以身邊的事物為主旋律，創作出內容積極向上，催人奮進的藝術作品。

二、定期舉辦美術展覽。

舉辦美術展覽、交流、回顧、總結學習成果，為同學們提供表現自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導，嚴格把關。學生大膽構思，不拘一格，精心繪制，多出佳作，在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。

三、組織觀摩活動。

我們組織學生在網上參觀美展，不失時機地讓學生開闊視野，增長感知。

四、舉行繪畫比賽。

美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。計劃組織興趣組參加繪畫比賽，通過訓練比賽，真正使學生學有所得，老師要做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

五、活動安排：

課外美術興趣小組，在于培養學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環境，現將本學期美術小組的活動安排制定如下：

一、活動目的：

通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。

二、活動要求：

1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

2、每周三下午4：10~5：20進行活動，小組成員必須準時到達美術室。

3、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。

4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

5、愛護美術教室內的設施和用品。

三、活動內容：

1、使學生了解一些簡單的美術常識知識，（美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）。

2、以兒童畫為主，以手工制作為輔，以創作畫為主進行教學。

3、給學生自己創作作品的時間和空間。

4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

5、進行手工制作教學，訓練學生的動手能力和造型能力。

四、采取的措施：

（1）美術教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

（2）做好組織工作

要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨干力量。

（3）安排好活動時間和活動地點

根據學校的統一安排，每周組織一次，要堅持課余活動的原則。

（4）訂立必要制度，抓好思想工作

要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加美術學習。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。在學期結束時，要舉辦全校性的美術作品展覽會，展示學生的學習成果。

設計方案匯報開場白篇六

1、引導學生發現按偏旁歸類識字的方法，讓學生通過自主學習、合作學習來認識生字。

2、啟發學生發現用一個部件和幾個部件組合，構成幾個新字的識字方法。通過讀，積累句子，鞏固生字。

3、積累反義詞，鞏固學過的生字。

4、圍繞“誠實”這個主題，進行口頭表達。

掌握多種識字方法

口頭表達能力的提高。

小組合作學習。

課件

兩課時

a. 認讀這些漢字，去發現它們有什么相同的地方。

b. 先讀第一組：餓、餅……，要求讀準字音。引導發現這些字都是“食”字旁，都與“食”有關。

c. 學習第二組猴、貓……，要求同上。

d. 識記生字。

e. 鼓勵學生自己用巧妙的方法記住生字。

f. 引導學生思考，“今” 、“相” 、“自” 、“音” 、“你” 、“原”都可以和哪一個字在一起組成另一個字？

g. 試著加一加，看是不是加上這個字都能組成另外的字。如果行，就對了。再把這個字填進圓圈里。（要求先獨立思考，再與其他同學商量）

h. 拓展練習：

如：“少” 、“氣” 、“工” 、“羊” 、“先”加一個什么偏旁可以換成新的字？“シ”

日積月累

1、“讀讀記記”

a. 先讀讀句子，想想這兩句話的意思。

b. 記背這兩個句子。

c. 鼓勵學生課后搜集、背誦這類給人以啟發的句子。

a. 先讀一讀“冷” 、“熱”，想想這兩個字是相反的意思，再說出另外五個字的反義詞。

b. 把這五個意思相反的字分別寫進對應的田字格里。提醒學生注意字的間架結構和書寫姿勢。

3、“我會讀”。

a. 學生自讀，讀正確，讀流利。

b. 邊讀邊想，了解大意。

c. 有感情地朗讀，同桌互讀互聽。

1、用學生說、老師寫的方式，比比誰認的字多。

2、玩“字詞游戲”。

a. 學生拿出課前準備的卡片，練習組新字的游戲，邊組邊讀。

b. 學生在書上通過連線的方式組詞語，邊組邊讀，還可以與另外的字組詞語。

小朋友注意聽！（課件：破碎聲）

你們聽到什么啦？想知道發生什么事了嗎？

1、看圖了解故事。（訓練點：轉述、聽）

a. （出示插圖）請女同學看圖了解事情，男同學閉上眼休息。要求看圖的女同學默讀圖下的兩段文字，記清楚看到的事情，準備把看到的事講給男同學聽。

b. 請女同學把這件事告訴男同學。比一比誰講得清楚，誰聽得仔細。

c. 請幾位男同學把聽到的事情講給大家聽。

d. 請學生說說，誰講得最清楚。

e. 師小結：我們要注意：說話說清楚，聽話聽仔細。（板書：說清楚 聽仔細）

2、自由談論。（訓練點：說清楚、聽仔細）

小朋友們，你們覺得小松該不該如實地把這件事告訴爸爸？爸爸的做法對嗎？

a. 請和周圍的小伙伴說說自己的看法。

b. 全班交流，說說你們的看法吧！

3、創設情境，讓學生設身處地地思考、交流討論。

a. 找自己的好朋友把想法說清楚，再認真聽一聽好朋友遇到這樣的事情會怎么做。（強調說話說清楚、聽話聽仔細）

b. 全班交流：遇到這樣的事情，我會怎么做？

c. 教師小結學生的幾種做法，并引起新一輪的交流、討論：你覺得哪種做法好？為什么？你覺得哪種做法不太好，為什么？

d. 四人小組討論：哪種做法好，為什么？匯報小組討論結果。

4、轉換角度，創設情境。

a. 引導交流：剛才小朋友談到了自己心里想的，那你們想不想知道大人們遇到這樣的事情會怎么想，怎么做？如果叫你去采訪一位不認識的大人，你會怎么問呢？見面先說什么？再問什么問題？問完后你該對別人說什么？希望孩子們在和別人的交談中不但要把自己的話說清楚，把別人說的話聽仔細，還要做到有禮貌。（板書：有禮貌）

b. 師范交流：哪位孩子愿意來采訪老師？請1-2位學生與老師交談。

c. 品德導向：課前老師采訪了幾位家長，大家聽聽他們是怎么說的。（放錄音）

看來，爸爸媽媽和老師還是喜歡怎么的孩子？（板書：誠實）

5結合生活，創設情境。

a. 同學們，平時我們在學校學習，可能會不小心弄壞別人的東西，比如不小心弄壞別人的新文具……你該怎么做呢？

>b. 如果是你的新文具被別人弄壞了，你會怎么想？（生自由談）我們不小心弄壞了別人的東西，一定要想想別人的心情，不僅要誠懇地向別人道歉，還要盡量去彌補自己的過失，你們說對嗎？

我們這節課，我們通過交流討論，不僅知道弄壞別人的東西該怎么做，還知道了和別人交談時，說話要----說清楚，講話要----聽仔細，還要做到---有禮貌。

板書設計；

該怎么做

誠實

說清楚 聽仔細 有禮貌[ 內 容 結 束 ]