總結需要我們具備批判性思維的能力，能夠客觀地評價自己的表現和成果。以下是小編為大家搜集整理的一些范文范本，希望能對大家的寫作提供一些參考和借鑒。

教師評選活動（優質18篇）篇一

一、活動目的：

“說課”是教師鉆研教材，探討教學方法的一種好方法，也是促進教師專業化發展的有效途徑，為了提高我校年輕教師的整體素質，更好地理解和貫徹新課標理念，為教師搭建一個展現自我才能的平臺，經研究決定舉行二小教師說課比賽，現將有關事項通知如下：

二、參賽人員：

30周歲以下的教師。

三、比賽內容：

四、比賽時間：

5月13日和14日下午4：20開始（具體科目根據教師報名而定）。

五、比賽方式：

比賽分學科進行，每位教師通過抽簽方式決定比賽順序，按說課原則和要求進。

行說課，說課限時10分鐘。

六、比賽地點：

四（2）班教室。

四（1）班教室為準備室。

七、溫馨提示：

1、可以帶相應學科教材、教參到準備室，自己準備草稿紙。

2、提前40分抽取說課內容，獨立準備。

3、參賽老師只可攜帶草稿紙進入比賽教室，說課比賽期間不得使用手機等通訊工具。

4、說課比賽進行時，尚未參加比賽的老師不得旁聽，已經參賽完的老師歡迎旁聽。

八、比賽流程：

1、5月7日下午全體老師分學科在教務處抽簽說課順序。

2、比賽當天下午3：40，1號選手領取說課材料，在準備室獨立準備。每間隔5分鐘，下一位選手抽取材料獨立準備。（由柴吉利老師負責）。

3、4：20，1號選手進行說課，2號選手一旁準備。1號選手結束說課，3號選手進入四（1）班教室準備，依次進行。

九、評委：略過。

十、評分方法和獎勵辦法：

求所有評委總分的平均分，保留三位小數。比賽共設一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。

教師評選活動（優質18篇）篇二

為進一步推進課堂教學改革，發揮教育科研對教學質量提升的作用，展示“雙微”行動成果，全面了解“為了學、設計學、服務學”這一“三學”原則下的課堂教學現狀，促進生本高效課堂的構建，根據《溝馬小學20xx學年度第二學期學校工作計劃》安排，經研究，決定舉行溝馬小學20xx年青年教師教學競賽暨觀摩活動。現將有關事項安排如下：

一、科目：

語文、數學、英語、信息。

二、參賽對象：

全校35周歲以下青年教師（不含優質課、基本功競賽獲區級一等獎、市級二等獎及以上和取得區級及以上相關學科學術稱號者）（名單見附表）。

三、活動安排：

（一）時間：4月xx日、16日。

具體上課時間與作息時間表一致。上課順序賽前一天抽簽確定。

（二）。

地點一：數學、英語學科音樂教室一。

地點二：語文學科教學樓南三樓西教室。

地點三：信息學科微機房。

（三）教學內容：各參賽教師從任教年級教材中自選課題（并請于4月10日前將執教課題與班級報教科室）。

四、獎項：

按年級段學科分別評出一二等獎若干名。

五、其它情況說明：

（一）課堂應充分體現“生本”及“三學”（為了學、設計學、服務學）理念，否則將不參評。

（二）評委個人打分、集中評議確定評比結果。

附（參賽教師名單）。

學科參賽人員。

教師評選活動（優質18篇）篇三

教學質量是學校的生命線，課堂教學質量是教學質量的核心。為進一步提高教師課堂教學質量，發現典型，培養骨干，充分調動廣大教師的積極性，激發教師對教學工作的責任心和事業心，鼓勵教師在教學過程中做出優異成績，學校決定開展“教學能手”評選活動。結合學校實際，特制定本方案。

一、指導思想。

二、活動目的。

1．進一步錘煉教師教學的基本功，整體提高課堂教學水平。

2．為教師提供相互切磋、相互交流、相互學習的機會，學習借鑒他人的教學藝術、教研成果，達到共同提高、共同發展。

3．通過教學能手賽講活動，評選出教學能手，為上一級教學能手輸送人才，為我校名師的評選奠定基礎。

1、積極進取，勇于探索，刻苦鉆研業務，具有較強的課堂教學駕馭能力。

2、教學效果好，學生滿意度高。

3、備課認真，準備充分，精心組織教學，注意反饋信息，重視輔。

導答疑。

4、實踐動手能力強，注重學生操作技能的培養。

5、體現學生主體地位，善于運用多種教學方法，調動學生積極性，課堂氣氛活躍。

6、教學內容設計科學，能體現課程改革內容，突出重、難點，講授熟練、透徹、清晰。

7、教學內容豐富，符合教學大綱要求，深度、廣度適中.

8、課堂組織嚴密，時間分配合理，管理認真，教學秩序好，遵守教學管理的相關規定。

9、能恰當運用教學手段，板書設計合理、規范，書寫工整、美觀。

10、教態自然，儀表端莊，語言表達準確、簡練、生動、流暢，條理清楚，聲音宏亮。

（一）組長：xxx。

教師評選活動（優質18篇）篇四

認真貫徹十九大精神，結合市、區文明辦《關于開展“扣好人生第一粒扣子”主題教育實踐活動的通知》精神，爭創文明學校，在全校范圍組織開展“十佳少年”評選主題教育。通過評選表彰“十佳少年”，用身邊的典型模范教育學生學模范、做模范，引領在家孝敬父母、在校尊敬師長、禮讓同學，在社會謙恭待人的良好風尚。加強未成年人思想道德建設工作，樹立先進典型，讓學生學有榜樣，營造爭當“十佳少年”的濃厚氛圍。

二、組織領導。

為確保“十佳少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校“十佳少年”評選小組。

組長：王恒干。

副組長：崔冬林、蔡露。

成員：各班班主任。

三、評選范圍xx市xx小學在校學生。

四、評選類型及積分標準。

1、校園“十佳少年”評選基本條件（100分）：熱愛學校，熱愛集體，具有積極向上的精神風貌，健康活潑，富有青春朝氣，在廣大學生中德、智、體、美、勞等綜合表現或某些方面具有一定的代表性和示范作用。

（1）學習（10分）：具有強烈的求知欲和上進心，勤奮學習，有良好的學習習慣，各門功課成績優異。

（2）才藝（10分）：具有舞蹈、器樂、聲樂、戲劇、曲藝、繪畫等特長，積極參加文體活動、興趣小組或班隊活動，在各種文藝比賽中取得好成績。

（3）體育（10分）：具有體育特長，積極參加各項體育競賽活動，并取得好成績。

（4）讀書（10分）：廣泛閱讀有益書籍，知識面廣，閱讀過大量課外讀物，并堅持寫讀書筆記。

（5）創新（10分）：愛好并積極參加小發明、小制作、小創造、小論文等活動，并取得優異成績。

（6）管理（10分）：擔任班干部或隊干部，有責任心，主動管理班集體，是老師的得力助手，能得到大多數學生的`認可。

（7）孝敬（10分）：規范踐行家庭美德，孝敬父母，尊敬長輩，懂得父母辛勞，不亂花錢，不向父母提不合理要求。

（8）禮儀（10分）：尊敬師長，遵守學校各項規章制度，身心健康，穿戴整潔，不佩戴首飾，不穿奇裝異服。

（9）志愿（10分）：具有無私的奉獻精神，思想積極進步，積極參加志愿組織活動，遵守志愿者活動規章制度。

（10）自強（10分）：有夢想并勇于克服各種困難去實現自己的夢想，表現出非同一般的頑強毅力，有突出的自強事跡或個人成就。

2、加分項：

（2）獲得本學期三好學生、優秀少先隊員（5分）；

（3）代表學校參加省、市、區級演出或志愿者活動（10分）；

（4）擔任學校少先隊大隊干部（5分）。

五、評選程序。

1、先由各班班主任按要求和評選條件，在班級組織評選，每班評選出兩名“十佳少年”候選人，并在元月25日前將申報表電子稿和獲獎證書復印件等證明材料交大隊部。

2、大隊部對候選人進行審核和審查。

3、審核后符合條件的，上報學校，形成文件進行表彰，并在20春學期開學典禮上頒發榮譽證書。

六、活動要求。

1、高度重視，認真對待。各班要將此次評選活動作為深化“系好人生第一粒扣子”主題實踐活動的重要抓手，培育、踐行社會主義核心價值觀和八禮四儀，組織學生認真學習方案，積極評選班級“十佳少年”候選人。

2、深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人事跡及時報給大隊部，我們運用廣播、校微信公眾號、校園宣傳欄等宣傳陣地，及時報道，讓我校學生學有榜樣、趕有目標。

教師評選活動（優質18篇）篇五

活動主題：最美都市迎新季(學長篇)。

活動時間：·6·22-7·31。

活動對象：在校師生。

活動內容：又是一年迎新季，都市的大家庭又要增加新成員，小伙伴們趕快行動起來!用手機拍下你在都市的一幕，并寫下你最想對新生說的話，發送微教個人微博，向學弟(學妹)新同學們展現都市最亮麗的風采，傳播都市最璀璨的文化，讓都市溫暖延續你我他。屆時活動評出最佳創意獎、最佳風尚獎、最佳人氣獎各1名，并獲得學校頒發的獲獎證書及200元獎金。

參與方式:。

1.關注微教官方賬號。

2.發送3張照片及心情、個人姓名、所屬系部班級至微教個人微博，并@微教。

博主必須上鏡，且清晰;。

心情可以是對新生的祝福或大學生活的告誡，亦可介紹學校、本專業特色;。

3.在信卡上寫上姓名、手機聯系方式及對新生的祝福;。

活動預熱、執行：

1.設計活動海報，在學校各通知欄宣傳推廣;。

2.在學校官網、微信公眾號、貼吧、廣播宣傳推廣活動;。

3.由校方組織會議，通知各系部團委、學生會向各系部老師、社團機構、學生推廣活動;。

活動可能遇到的問題：

蘋果用戶，或其他微教暫不支持的安卓手機，可借用他人手機登陸個人賬戶發送微博參與活動。

2.評選最佳人氣獎時，對惡意刷評論的微博取消參賽資格(同一賬號反復做5字以內的簡單回復視為惡意評論)。

3.若活動前期參與人數少，積極性不夠，可要求信推協編輯組成員、老師必須參加。

活動目的：

1.增加微教在都市職院的裝機量并提高用戶活躍度;。

2.宣傳大學校園正能量，讓新生通過微教進一步了解都市收集素材;。

教師評選活動（優質18篇）篇六

――我看新課程中教師的角色定位。

江蘇省通州市川港中學(226314)。

[關鍵詞]：服務意識、知識準備、創設環境、制定目標、平等參與。

一、傳統定位的不足。

二、新課程中的教師角色的再認識。

20世紀70年代，聯合國教科文組織編寫的《學會生存――教育（－上網第一站35d1教育網）世界的今天和明天》一書對未來教師角色作了這樣的描述：現在教師的職責已經越來越少地傳遞知識，而越來越多地激勵思考；教師必須集中更多的時間和精力從事那些有效果的有有創造性的活動；互相了解、影響、激勵、鼓舞。

由此，我充分認識到，在推行新課改的今天，我們必須對教師的角色進行重新認識。我以為，我們的教師不妨去試著做一個學生喜歡的“導游”，帶領學生去暢游知識的美好世界。

要做一個學生的“好導游”，首先就要求我們的'教師必須要有一定的“服務意識”。長期以來，我國傳統的師生關系實際上是一種不平等的關系，教師不僅是教學過程的控制者、教學活動的組織者、教學內容的制定者和學生學習成績的評判者，而且是絕對的權威。如果我們的教師頭腦總有這樣居高臨下的“權威意識”，總是放不下所謂的“師道尊嚴”的架子，那是無論如何也不可能做一個“好導游”的。《基本教育（－上網第一站35d1教育網）課程改革綱要》明確指出，教學過程是師生交往、共同發展的過程。交往，就意味著平等對話。我們的教師要學會“蹲下身來欣賞學生”，要能為學生提供各種便利，為學生的學習服務。要讓學生覺得：教師就是他學習上的好助手，總是悄悄地出現在他遇到困難的時候，伸出自己的援助之手；教師就是他生活上的好朋友，總是在他遇到疑惑的時候，不厭其煩地給他解疑答難。要讓學生真正地感到，他們才是學習的主人。

其次，要做一個“好導游”，還要有充足的知識準備。在未來的課堂上，知識將有三方面組成：教科書及教學參考書提供的知識、教師個人的知識、師生互動產生的知識。要做一個好導游，他必須對旅游的景點情況了如指掌、如數家珍。而要做一個好教師，也要求教師不僅要熟悉教材，更要“吃透”教材。這種“吃透”絕不是停留在表面的，而是對教材要有深刻的理解，并且要有自己獨特的見解。新教材的每一篇課文、每一個活動，都是經過諸多專家學者反復推敲的，每一篇都是“美文”，每一個堪稱“經典”，這樣的“精神食糧”如果我們教師自己不好好咀嚼欣賞一番，就帶領學生匆匆忙忙地“走馬觀花”一下，這與新課程的精神無疑是格格不入的。

[1][2]。

教師評選活動（優質18篇）篇七

為進一步強化家、校聯系，優化學生成長環境，提升學校教育水平，決定在全校開展優秀家長評選活動。根據有關法律法規，結合我校實際情況，制定評選活動方案如下：

一、活動目的。

通過活動的開展，營造孩子健康成長、快樂成長的良好氛圍，引領廣大家長轉變家庭教育觀念，掌握科學有效的教育方法，在家庭和學校間架設起溝通交流的橋梁，推動我校素質教育工作健康發展，讓我校小學生真正成為家庭教育和學校教育的受益者。

二、評選標準。

優秀家長是指積極營造良好環境促進孩子健康成長的家長。具體標準如下：

1、關愛孩子，尊重孩子。真正關心愛護孩子，尊重孩子的獨立人格，注意與孩子平等交流，不將孩子當成個人的私有財產，不想當然地以家長的身份高高在上地發號施令。

（1）能夠真正走進孩子的內心世界，與孩子建立良好的情感聯系，經常以平等的姿態與孩子進行溝通交流。

（2）不將目光僅僅盯在孩子的考試成績上，不將不切實際的期望強加給孩子。

（3）正視孩子的缺點和過錯，不溺愛孩子，在孩子犯錯誤的時候，及時予以糾正，引導孩子做正確的事。

2、觀念正確，方法科學。引導孩子在德、智、體等方面全面發展，用豐富有效的教育手段促進孩子的健康發展。

（1）注重孩子良好的思想品德的養成教育，引導孩子形成積極健康的心理素質和良好的人際交往能力。

（2）訓練孩子良好的學習習慣和生活習慣，引導孩子參加力所能及的家務勞動及社會公益勞動，培養孩子的自理能力。

（3）善于用啟發誘導等適當的方法教育孩子，不因粗暴的教育方法而影響孩子身心健康。

3、率先垂范，營造環境。注重言傳身教，強化自我約束，爭做表率，創造良好的家庭育人環境。

（1）舉止文明，禮貌待人，遵守公共道德，遵守公共秩序，具備健康的生活情趣和良好的生活習慣。

（2）夫妻和睦，孝敬老人，妥善處理好家庭成員、鄰里之間的關系，人際關系融洽和諧。

（3）合理調控孩子在家學習、娛樂和健身等活動時間。不因家長的活動而影響孩子正常的學習和作息。

4、及時溝通，家校合作。主動承擔家長在孩子成長過程中的責任和義務，積極支持配合、協助學校、老師做好孩子的教育工作。

（1）關心學校發展。為學校發展出謀劃策，以正常途徑，及時有禮貌地向學校反映家長、社會對學校工作的意見。

（2）經常與老師保持聯系，交流孩子的思想、學習情況，對教師工作提出合理化建議，支持孩子參加學校組織的各項活動。

（3）能正確對待孩子與同學之間的問題或矛盾，能配合學校和老師處理好發生在孩子們間的事情,家長之間關系和諧。

三、評選方法及步驟。

參評對象為西關小學所有學生家長，全校共評選“優秀學生家長”10名，提名獎20名。共分為宣傳發動、家長自薦、調查摸底、表彰獎勵等四個階段。

第一階段：宣傳動（11月1日——11月10日）。

統一印制《告學生家長的公開信》，將評選活動的目的、標準、方法等內容告知學生家長，爭取每位家長踴躍參與。

第二階段：家長自薦（11月11日——11月30日）。

參評家長逐條對照標準自評，列舉出個人在教育孩子方面哪些做得較好，形成書面自薦材料，要求實事求是，突出特色。

第三階段：調查摸底（12月1日——12月30日）。

各班主任、任課教師認真做好審核工作，采取觀察學生表現、電話或登門采訪等方式，核查自薦材料的真實性，了解自薦家長的`綜合素質，每班推薦一名候選人，參加“優秀家長”評選活動。

第四階段：表彰（——）。

家長委員會采取座談了解、跟蹤觀察等方式，對候選人全面篩選，最終投票選出“優秀家長”10名，提名獎20人，在全校家長代表大會上隆重表彰。

四、幾點要求。

1、盯緊一個目標。整個活動過程中，要牢牢盯緊引領廣大家長轉變教育觀念這個目標，即把相當一部分家長的觀念由只注重孩子的學業成績轉變到關注孩子身心健康和全面發展上來。

2、防止一個偏差。防止將優秀家長的評選簡單等同于優秀學生家長的評選，評選出的優秀家長中，要有孩子學習優秀的，更要有孩子學習一般，但家長確實優秀的。

3、注重家長品行。要認真組織對家長的調查了解，全面掌握家長相關材料。優秀家長除了對孩子好之外，還應該是孩子成長的榜樣，對那些不遵守公共道德、品行不良的家長要一票否決。

4、各班要高度重視。一是要讓學生、家長全面了解這次評選活動的目的要求、評選標準、評選程序。二是各班主任要強化責任意識，嚴格按照評選標準篩選，不能受學生成績和家長地位、身份的影響。三是要通過這次評選活動，排查出、推樹出一批過硬的典型人物，作為全校學生、家長共同學習的榜樣。

《跳房子》游戲活動。

活動目標。

1發展幼兒投準，單腳跳躍動作，增強幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。

2培養幼兒參與意識，競爭意識，規則意識。

活動準備。

1在場地上畫好格子當作房子。

2準備一個小沙包。

活動過程。

1熱身。

教師帶領幼兒一起進行熱身活動，如;模仿操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。

2教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。

游戲規則：1幼兒在玩游戲時，如果沒有按照規定順序踢跳，判為失敗。

2在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包透進第一格，跨進第二格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四第五格，然后單腳跳進第六格，再雙腳跨進七八格，單腳跳進第九格，跳轉身后再依次返回至第二格時，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進第二格，如此依次進行，以不許犯規少犯規，并先跳完者為勝。

3教師帶領幼兒進行游戲，并注意安全。

4游戲結束，教師帶領幼兒進行放松活動。

5活動總結。

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極，好的幼兒，讓幼。

兒在玩游戲的同時，感受到體育活動的快樂，同時，教師也要照顧到那些在活動中比。

較安靜的幼兒，表現不好的幼兒，鼓勵他們加油，下次會表現得更好等，使其他們能。

在活動中活躍起來，以培養他們對體育游戲活動的興趣。

一、指導思想。

金秋九月，丹桂飄香，為喜迎國慶63周年，弘揚中華民族的偉大精神和優秀文化，為進一步激發學校師生愛國之情、報國之志，學校根據上級文件精神和自身實際需求，以形式多樣的活動展現學校新風貌與災后重建新氣象，努力達到營造國慶熱烈氛圍，歌唱社會主義好的時代主旋律，為此而特制訂本方案。

二、領導小組。

組長：靳恩龍，宏觀調控各活動流程。

副組長：郝新峰、馬慶良、孔祥麗、彭智敏。

具體落實活動的實施、監督與宣傳。

組員：各年級級部主任、班主任、體育老師。

分別負責部門活動的開展。

三、活動目的。

在全校營造迎中秋、慶國慶的喜慶氣氛，激發學生的愛國熱情，感受中華傳統與詩文魅力，力求全員參與又不影響學生的學習。以年級為單位進行承辦，分期舉行，即減輕承辦人員的壓力，又能讓節日氣氛延續。通過本次慶祝活動，培養隊員熱愛祖國，了解祖國的悠久歷史，培養民族自豪感。

四、活動安排。

（1）舉辦“迎中秋·慶國慶”書畫比賽。

作品內容：應圍繞“迎中秋·慶國慶”的主題。

繪畫作品：應反映時代、民族精神；素描、水粉、水彩、國畫、剪紙均可；書法作品：軟硬筆均可，內容、尺寸不限，要符合書法創作格式。

（2）歌唱比賽（1-2年級《國歌》3-6年級《國歌》自選革命歌曲。

（3）觀看一部愛國主義教育影片。

（4）主題班會《祖國媽媽，我愛您》（9月24日檢查）。

（5）“我愛我的祖國、暢享和諧”征文活動（第四周9月25日每班上交10份）。

（6）以“難忘中秋”為題征文比賽（第四周10月8日上午每班上交10份）。

（7）出一期“愛我中華、歡慶中秋”為主題的黑板報（第四周9月28日檢查）。

教師評選活動（優質18篇）篇八

為進一步推進我市文明城市創建及我校文明校園建設工作，強化我校師德師風建設，樹立霸州一中教育嶄新形象，促進我校教育教學提檔升位，經校領導班子研究，決定開展霸州市第一中學首屆“最美教師”評選活動，具體方案如下：

一、活動目的。

每年一次，通過開展“最美教師”評選活動，大力宣傳和表彰一批我校師德高尚、業務精湛、群眾公認、學生愛戴的先進典型，在全校進一步掀起尊師重教的熱潮。為廣大教師樹立起身邊的榜樣，引導更多的教師愛崗敬業，立德樹人，為我校教育事業發展貢獻力量。

二、參評對象。

1、一線在編在崗教師；

2、在本職崗位上有突出事跡或特殊貢獻的在編在崗中層干部、工勤人員。

三、參評條件。

（一）熱愛祖國，擁護中國共產黨領導，認真踐行社會主義核心價值觀，模范遵守社會公德、職業道德和家庭美德，在日常工作和生活中體現高尚品德。

（二）忠誠教育事業，有強烈的事業心和高度的責任感。師德高尚，言傳身教,治學嚴謹，教學態度端正，能遵循教育教學規律和學生成長規律，因材施教，有較先進的教育教學理念。教學效果好，教育教學業績突出。

（三）關愛學生，工作有熱心、有愛心、有耐心，尊重學生人格，教育思想民主，公平對待學生，不歧視學困生，不體罰或變相體罰學生，自覺維護學生權益，得到學生的.愛戴和家長的好評。

（四）具有高尚的職業道德情操，誠實守信，廉潔從教，能以自己優秀的人格魅力影響學生，言行堪為師生的表率。沒有亂發資料、有償家教、違規辦班、從事第二職業等行為。事跡典型、有代表性，能展現當代教師傾心教育，于平凡、平靜、平常之中默默耕耘、無私奉獻、開拓創新、銳意進取的風采。

三、評選程序。

（一）民主推薦（11月13-19日）。各年級根據評選標準，通過事跡演講、師生評議、民主推薦等形式確定5名參評人選，各工勤校長推薦1名參評人選，在本年級或本部門公示三天無異議后，填寫“最美教師”評選活動推薦表，圍繞師德師風、教書育人、愛崗敬業等方面，撰寫字左右的第三人稱事跡材料。材料內容要真實可信，結構要層次分明，語言要樸實鮮活，富于感染力。所有材料一式兩份（并交電子版），經年級負責人簽字后，于11月19日前，上報至霸州一中首屆“最美教師”評選活動辦公室（黨辦室）。嚴禁弄虛作假、抄襲下載行為，一經發現，取消參選人員評選資格，并嚴肅處理。

（二）初選階段（11月20-26日）。“最美教師”評選領導小組對申報教師基本情況及近年考核情況進行審查，經審查有信息不屬實、考核不合格記錄或其他違規違紀行為的取消參評資格。組織人員對審查合格教師事跡進行初選，評選出“最美教師”候選人若干名。

（三）宣傳階段（11月27日-12月3日）。“最美教師”評選領導小組聯合校報、公眾號、校園網記者對候選人逐一進行事跡采訪，召開座談會、進行問卷調查等綜合測評，同時通過校報、公眾號、校園網站宣傳報道候選人先進事跡，在全校乃至全市教育系統營造學習“最美教師”、爭做“最美教師”的濃厚氛圍。

（四）終選階段（12月4日-10日）。在霸州一中網站、公眾號開通“最美教師”評選活動投票平臺進行線上網絡投票，評選領導小組組織相關人員進行線下投票，結合綜合測評等環節，按照綜合得分排名情況確定“最美教師”人選。

（五）表彰獎勵（12月11-15日）。評選活動結束后舉行頒獎典禮，對“最美教師”進行表彰，同時授予“最美教師”和其他被提名教師“優秀教師”稱號，頒發證書，并作為“三百教師”或其他評優評先的優先人選，同時在霸州教育網及霸州報等媒體宣傳推廣。

四、組織機構。

組長：李強、杭、輝。

副組長：張愛國、李治江、李金國、侯俊剛、劉永柱、劉廣清、賀萬順。

成員：張忠良、高立強、李輝、陳喜、陳志強、陳紅通、牛賀明、惠伯潮、榮延昌。

劉永華、巨美麗、韓玉梅付浙淮、崔、棟、劉景峰、李永進、郝國柱、李永生。

領導小組下設辦公室，辦公室設在黨總支辦公室，辦公室主任由高立強和張忠良同志擔任。

五、工作要求。

（一）提高認識，精心組織。“最美教師”評選活動是加強師德師風建設、打造優秀教師隊伍、促進教育發展的有力抓手，是宣傳優秀教師高尚品質、在全社會營造尊師重教氛圍的有效途徑，各年級、各部門要高度重視，聯系年級校長和年級主任、各工勤校長嚴格按照參評條件確定參評人選，對所推薦人選全面負責。

（二）大力宣傳，營造氛圍。活動期間，一中校報、公眾號、網站將對“最美教師”評選活動及“最美教師”先進事跡進行大力宣傳。各年級要大力宣傳最美教師評選活動的意義，動員廣大師生積極參與到尋找、評選、學習“最美教師”活動中來，努力營造學先進、趕先進、當先進的良好氛圍。

（三）規范程序，嚴格把關。各年級處室要本著公開、公平、公正的原則，規范程序，嚴格把關，認真做好評選推薦工作；推薦人選要實事求是，堅決杜絕帶病推薦、弄虛作假、夸大拔高等現象，要真正把德能兼備的“最美教師”推薦上報。

教師評選活動（優質18篇）篇九

為推進我鎮社會主義核心價值體系建設，建立良好道德規范，構建共有精神家園，選樹和宣傳一批事跡感染人、品質引領人、精神激勵人的基層先進典型，營造良好社會氛圍，凝聚時代正能量，努力形成“弘揚最美、學習最美、爭當最美”的社會新風尚。經鎮黨委研究決定，現就在全鎮開展“六個最美”系列評選活動，制定如下方案。

一、指導思想。

以黨的十八大精神為指導，以社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德建設為重點，通過發動社會力量找、人民群眾評的方式，深入挖掘一批群眾身邊平凡普通、默默奉獻、感動人心的優秀典型，通過先進人物的感召力和感染力，引導廣大黨員群眾爭做幸福玉皇廟的建設者、社會主義道德的示范者、誠信風尚的引領者、公平正義的維護者，以實際行動為建設四化兩型新城鎮、打造厚德誠信玉皇廟供強大動力。

二、評選內容、范圍、名額和條件。

1、評選的內容：

（1）最美基層干部；

（2）最美鄉村教師；

（3）最美青少年；

（4）最美家庭；

（5）最美村莊；

（6）最美企業；。

2、評選范圍和名額。

“最美基層干部”評選范圍為：全鎮機關干部、教育衛生事業基層干部，農村兩委班子成員。全鎮推選10名“最美基層干部”。

“最美鄉村教師”評選范圍為：全鎮范圍內農村學校任教5年及以上，現仍在農村學校任教的中小學、幼兒園在編在崗專任教師或任教及以上工作業績突出的非在編民辦教師。

“最美家庭”評選范圍為：全鎮范圍內遵紀守法、自覺遵守社會主義道德規范，事跡感人、群眾認可的家庭。全鎮推選10戶“最美家庭”。

“最美青少年”評選范圍為：全鎮所有小學或初中在校學生。全鎮推選10名“最美少年”。

“最美鄉村”評選范圍為：全鎮范圍所有村莊，在生產發展、生活富裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主等幾個方面突出，各項工作排在全鎮前列，群眾認可的村莊。全鎮推選5個“最美鄉村”。

最美企業”評選范圍為：全鎮范圍所有企業，對企業規模，成立時間長短，企業類型無限制，全鎮推選5個“最美企業”。

3、評選條件。

（4）群眾口碑好。用自身實際行動，全心全意為群眾服務，事跡感人動人，能夠傳遞當。

代基層干部的正能量，能夠贏得群眾的好口碑。

（3）參評教師教育教學成績居同類學校中等及以上水平。

（2）家庭環境優美、家居習慣良好、遵守社會公德；

（3）家庭成員無違法違紀、違反家庭道德的不良行為。

（3）自覺遵守學生守則，勤學習，愛勞動，見義勇為，扶困助貧，有作為，敢作為，積極參與社會公益活動。

（1）發展之美：產業結構合理，產業特色鮮明，形成“一村一品”現代農業特色產業，經濟發展速度超過商河縣農村平均水平；大力培育新型農民，不斷提升農民科技文化素質和發展致富能力，勞動力就業充分，村民人均可支配收入和增長幅度超過商河縣農村平均水平；現代農業體系健全，推進農業適度規模化經營和農業產業化經營，發展農民專業合作組織，農民入社比例年增5%以上。

（2）生活之美：生活寬裕美滿，村民安居樂業，教育、養老、醫療等基本社會保障水平超過商河縣農村平均水平；公共設施健全，便民服務、商貿等公共服務場所布局合理，方便群眾生活；村莊主要道路硬化，河塘清澈，村落整潔宜居，村莊環境整治成效顯著；庭院整潔有序，村民講究衛生，生活方式文明科學健康。

（3）生態之美：規劃布局合理，建筑美觀質樸、錯落有致，體現地域及傳統文化特色；注重生態保護，環保排放達標，有完整規范的自然生態和工農業生產環保措施；綠化美化村莊，綠化覆蓋率達35%以上，節約和保護耕地，村莊與自然環境協調融合、風光優美怡人。

（4）人文之美：鄉風淳樸文明，道德風尚良好，鄰里關系融洽，村民勤勞善良，熱心志愿服務，關愛留守兒童，文明戶、文明村創建活動成效明顯；村民遵紀守法，誠實守信，創業致富，制定有切實可行的村規民約，村企、商鋪依法經營，按章納稅，服務規范。

注意：3年內，凡發生村領導干部違法違紀案件、刑事案件、安全質量責任事故、環保污染事件、“黃賭毒”丑惡現象、邪教活動、計劃生育未達標等問題的，不得列為推選對象。

（3）、創建和諧企業，關心職工精神和物質生活，企業安定穩定；履行社會責任，熱心公益事業；充分發揮企業黨組織和工會組織的作用，企業領導班子團結，有較強的凝聚力。

三、評選原則和辦法。

評選推薦堅持好中選優、公平公正和寧缺毋濫的原則，把弘揚社會主義核心價值觀貫穿于活動全過程，充分體現廣泛性、代表性、先進性。人員推薦采取組織推薦和個人自薦方式，組織推薦人選采取逐級呈報、逐級審核方式，由各部門、辦事處、村兩委研究確定后上報；個人自薦主要是個人或家庭根據評選條件、范圍和對象，通過鎮政府網站下載自行填寫表格進行報名。

教師評選活動（優質18篇）篇十

活動內容：新人報道，怎能不來微教“拜碼頭”!這里有學長(學姐)、老師由衷的祝福，這里有最全面的大學生活攻略、最時尚的活動、最真摯的朋友都等著你去發現、認識，是否已經迫不及待的想融入都市的一切?soeasy!手機拍下你初次來學校最難忘的一刻，并附上你此刻的感受，發送微教個人微博，讓學長(學姐)看到大一最青春的宣言。屆時活動評出最佳青春獎、最佳創意獎、最佳人氣獎各1名，并獲得學校頒發的獲獎證書及200元獎金。

參與方式:。

1.關注微教官方賬號。

2.發送3張照片及宣言、個人姓名、就讀專業至微教個人微博，并@微教。

博主必須上鏡，且清晰;。

活動預熱、執行：

1.設計活動海報、橫幅，在學校各通知欄宣傳推廣;。

2.新生報到3天，在學校擺設展位推廣;。

3.在學校官網、微信公眾號、貼吧、廣播宣傳推廣活動;。

教師評選活動（優質18篇）篇十一

一、指導思想：

為加強學校和家庭之間的溝通和聯系，創設最優化的教育環境，引導家長科學教子，提升家長家教水平，積極履行“家校同步，家校和諧”教育策略，學校決定開展“三好家長”評選活動。

二、評選時間：每學年一次（6月份）。

三、評選條件：

（一）支持學校好。

1.關心學校發展，為學校發展出謀劃策；

2.支持和配合學校的教育教學工作，努力維護學校及老師的形象。

（二）教育智慧好。

2、做學習型家長，經常和孩子一起讀書，為孩子設立書櫥，訂閱報刊雜志，家庭有一定量的藏書。

（三）親子關系好。

1、關心孩子學習，經常通過各種方式向老師了解孩子在校表現；

2、重視孩子身心，能經常陪孩子一起游玩，利用周末、節假日帶孩子親近大自然，能把照片上傳到班級博客，供孩子們共享。

四、評比辦法。

對照條件填寫好申報登記表，各班名額為班級人數的10%。學校組織考核評選出“三好家長”，每學年六月份進行表彰。

愛德小學部。

教師評選活動（優質18篇）篇十二

為了積極探索農村寄宿制小學“三功能一主體”的辦學模式，做好學校三大工作系統之一的`“學生特長培養及健康娛樂”工作，全面推進素質教育，培養一批合格加特長的優秀畢業生，進一步提高辦學效率和辦學品位，全面提高學生綜合素質，經校務會研究決定，開展第二屆“成長杯”優秀畢業生評選活動，現擬定方案如下：

一、活動主題：快樂成長感恩母校感恩老師。

二、活動對象：xx完小六年級全體師生。

三、活動時間：xx年4月。

四、活動組織：xx完小德育處。

五、活動程序：

1.優秀畢業生的評選須經過兩個程序，一是文化考試，二是才藝展示，以兩部分實際得分的50%計入個人最后得分，按最終成績由高到低取前9名為本年度優秀畢業生。

2.首先由各班推選12名品學兼優的學生進行文化考試，按文化考試成績由高到低排列，先各班保前3名選手后，不分班級在選3名將作為入圍選手進入才藝展示，文化考試所需試卷由行政、教導處負責編制。

3.文化考試后，德育處對進入才藝展示的學生進行公示，公示時間內，學生準備才藝展示的內容及項目，并將展示的內容及項目按規定時間上報德育處，由德育處選定時間組織全校學生進行公開展示。

七、其他未盡事宜以德育處通知為準。

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教師評選活動（優質18篇）篇十三

為建立和諧的師生關系，全面促進師德建設，推進和諧校園建設，選樹典型，決定在全縣教育系統開展評選10~11年度“學生最喜愛的教師”活動。為切實做好這項工作，根據我校實際，現將有關事項通知如下：

我校全體任課教師。

不受教師資歷、學歷等條件限制。

第一階段：建立組織（10月16日--10月17日）。

1、學校成立評審委員會。

組長：xx。

副組長：xx。

組員：z學生會成員。

2、各年級成立由年級主任負責、學生干部參與的“學生最喜愛的教師”評審小組。

第二階段：年級初評（10月18日--10月20日）。

各班在學校統一指揮組織下于4月18日早自習全校統一時間對自己心目中喜愛的老師進行無記名投票，每生限投一票，每票限兩人，要在選票中寫明喜歡的原因。具體組織方案：孫宗濤統一指揮、王平巡視高三、董正堂巡視高二、司元山巡視高一后樓、宋運祥巡視高一前樓；高一年級主任及班主任組織高二學生投票，高二年級主任及班主任組織高三學生投票，高三年級主任及班主任組織高一學生投票；各班抽調團支部書記或副班長配合組織工作，高一學生干部配合高二班主任、高二學生干部配合高三班主任、高三學生干部配合高一班主任；投票結束后，在同一地點各年級組織人員對所負責的年級進行計票，根據得票率（計算方法：得票率=所得總票數/所教學生總數×100%）多少確定各年級參加校級公選候選人，得票率相同再看所得總票數。具體名額分配為，高中每年級三名。被確定候選人于20日晚自習前交300字左右個人材料（電子版）至德育處。

第三階段：全校公選（10月21日—10月26日）。

學校對各年級候選人進行公示，并通過櫥窗張貼等途徑公布、宣傳候選人基本情況，讓全校學生充分了解每一位候選人的事跡。學校擇日組織全校學生在同一時間進行公選，按得票總數選舉產生三名“學生最喜愛的教師”上報，參加縣級“學生最喜愛的教師”評選。其余九名教師為校級“學生最喜愛的教師”，并頒發證書。

被選定縣級參評候選人需于10月28日前自備個人材料，包括：

1、《我最喜愛的'教師候選人申報表》一式兩份；

2、不少于2000字的事跡材料。其他相關事宜另行通。

教師評選活動（優質18篇）篇十四

根據“最美教師”評選活動方案，我校評選出了“最美教師”周津同志，認真組織教師學習周津同志的先進事跡，進一步提升全校廣大教師的師德修養，努力營造學習先進、爭當先進的良好風尚。各項活動扎實開展，取得了顯著效果。現將活動開展情況總結如下：

一、高度重視，成立領導小組，制定學習方案。

學校成立了以校長為組長、副校長為副組長、班主任為成員的學習宣傳組織。結合學校和教師實際，對這次學習活動進行了整體的日程安排，要求學習中做到：安排學習有時間、有材料、有圖片，教師學習有筆記、有感受、有反思、有收獲。學校決定，把學習周津老師的先進事跡作為學校師德建設的一件大事。要以這次學習活動為契機，將學習“周津同志先進事跡”與加強學校師德建設工作相結合，與提高教師思想政治業務素質、加強教師隊伍建設和建設文明校園、爭做文明師生活動結合起來，促進學校的發展，營造一個良好的校園文化氛圍。

二、精心組織，深入學習，營造濃厚學習氛圍。

1、認真組織教師積極向周津同志學習。

2、通過學校宣傳欄、校園廣播等廣泛宣傳周津同志的先進事跡，讓廣大教職工多渠道、多角度了解周津同志的先進事跡。

3、組織教職工開展學習討論，明確這次活動的目的、意義。

4、深入學習，采取利用學校政治、業務學習和專題學習時間等。

進行集中學習，認真學習了周津老師先進事跡，并要求教師結合自。

身的情況做一次徹底的反思，以此來時刻鼓舞及鞭策自己的今后的教育教學行為。

5、召開全體教職工座談會，統一思想，統一認識、統一行動。

6、全校教職工每人寫一篇學習體會。以學習周津同志先進事跡為契機，以愛崗敬業、弘揚高尚師德為主題，在全校集中開展學習先進、爭當先進的教育活動，推動我校師德師風建設，提升校園文化建設的層次和水平。

三、開展學英雄、找差距、爭先進活動。

學習周津關懷學生，資助貧困生，認真工作，勇救學生等先進事跡，比照張麗莉同志愛生如子，無私奉獻，愛崗敬業的高尚情操，深入查找自身存在的主要差距和問題，開展批評與自我批評。在全體教職工中深入開展師德師風建設活動，堅持每月不定時督查教師師德師風，及時登記發現的情況，每月把教師師德師風考核結果納入到學校績效考核中，實行師德一票否決制。凡是師德考核不達標或有違教師職業道德行為的，取消本年度評優、評先、獎勵、晉級的資格。

四、活動取得的成績。

1、全體教師通過深入學習，從思想深處認識了師德建設的重大意義，切實加強了師德建設的自覺性，提高了我校教師隊伍的整體素質。

引導學生全面發展，努力爭做讓人民滿意的教師、辦人民滿意的教育。

3、通過學習，全體教師自覺地轉變教育觀念，把關愛每一個學生的發展作為工作的重心，在工作中牢固樹立愛崗、敬業、愛生、奉獻的精神。

總之，通過此次學習活動，我校教師將發揚周津教師的高尚師德，在今后的工作中做到：愛崗敬業、教書育人，為人師表、奉公守法。努力形成讓學生家長滿意、領導放心、社會認可的良好教風。

教師評選活動（優質18篇）篇十五

為宣傳我校學生喜愛、家長認可、社會推崇的優秀教師事跡，進一步增強教師“教書育人、為人師表”的光榮感、幸福感和責任感，經學校領導研究決定，在我校開展20--年“我最喜愛的老師”評選活動，并于教師節期間進行表彰。為做好評選工作特擬定以下方案：

以“我最喜愛的老師”為主題，通過開展系列評選活動，塑造良好師德師風，推出一批學生愛戴、家長尊重、同事認可、影響廣泛的好老師。同時，教育引導廣大教師提升專業素養、規范職業行為，努力做師德高尚、學識淵博、理念先進、胸懷博愛的典范，全面提升我校師德師風水平，促進師生關系、家校關系的優化，努力構建和諧教育。

（一）熱愛教育事業，有強烈的事業心和責任感，遵紀守法，廉潔自律，作風正派，為人師表，在思想情操、品德修養、言談舉止等方面堪為學生的表率。

（二）治學嚴謹，教育教學成績顯著，課堂教學廣受學生歡迎，能夠使學生受教于其學術風范，受益于其教育思想。

（三）深受廣大學生愛戴。關心和愛護學生，尊重學生的個性發展，教書育人，無私奉獻，深受學生的愛戴和家長的好評。

（四）服從大局，團結協作，尊重同事，虛心好學，樂于助人，在同事中有較高的威望。

金陵鎮中心小學全體教師（校級領導不列入評選范圍）。

金陵鎮中心小學20--年“我最喜愛的老師”評選名額為10名。

（一）按年級組為單位由年級組長主持，推先出3名正式候選人，1名候補候選人，共4個名額。由年級組長上報政教處。

(二)由學校領導小組統一對正式候選人進行政審及考核，對于正式候選人中出現被否決的，符合條件的該年級組候補候選人補上。最終確定18名正式候選人名單，并將正式候選人的簡介情況在校內進行公示。

（三）公開評選。

公開評選方式及程序另見后續方案（初擬9月7日公開評選）。

（一）推選出的所有候選人都要到政教處郵箱“我最喜愛的老師”評選活動”方案內復制《金陵鎮中心小學20--年“我最喜愛的老師”評選表》填寫，于9月4日下午放學前以年級為單位發送到政教處郵箱。

(二)個人事跡材料以第三人稱撰寫，力顯個人特色，內容真實，語句通暢。

對于在本次“我最喜愛的老師”活動中優勝的教師，學校將于9月10日上午舉行隆重的表彰儀式，頒發證書及紀念品。

教師評選活動（優質18篇）篇十六

首屆“安六一中好老師”評選活動以踐行社會主義核心價值觀、推進精品學校發展戰略為目的，通過深入發動、發掘，大力宣傳我校教師立德樹人、愛崗敬業、為人師表、嚴謹篤學的感人事跡，展示我校教師無私奉獻、甘為人梯的高尚形象，進一步營造尊師重教的濃厚氛圍和良好風尚。

1、基本條件忠誠于黨和人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，政治堅定，立德樹人，愛崗敬業，教書育人成績顯著，事跡感人；深受學生愛戴和同行尊敬，讓學生家長滿意，享有很好聲譽，為大家公認，具有一定影響力；教齡6年以上的一線在職教師。

2、優先條件在滿足基本條件的前提下，具備以下條件較多的優先考慮：連續多年擔任班主任工作的；獲得過市優質課大賽一等獎以上獎勵的；獲得過教育主管部門認可的市級以上表彰的；獲得過高考單科平均分年級第一名的；獲得過高考特別獎的；參加市級以上課題研究且已結題的；獲得其它市級以上教育教學成果的。

3、對師德問題實行一票否決。

高一、高二各推薦3名，高三本部、高三東校區各推薦5名，經學校校長辦公（擴大）會議通過并公示無異議后確認為首屆“安六一中好老師”。其中特別優秀的，由學校推薦1—3名為第二屆“皖西好老師”候選人，參加第二屆“皖西好老師”（市教育局要求教齡10年以上）評選。

說明：擔任班主任的教師，在所在年級部參評；授課不跨課頭的教師，在所在年級部參評；未擔任班主任又跨課頭的教師，在較高年級參評。

1、宣傳發動學校利用校園網站宣傳《首屆“安六一中好老師”評選活動實施方案》，號召廣大教職員工積極參加首屆“安六一中好老師”評選活動；各年級部結合本年級實際制訂評選細則，布置首屆“安六一中好老師”活動安排等情況。

2、推選申報以年級部為單位，采取年級部推選、教研組推選、學生聯名推選、家長聯名推選或教師自薦等形式，產生首屆“安六一中好老師”候選人。候選人必須經過廣泛征求意見，接受學生、家長、社會監督。

3、年級部評選各年級部組成評選委員會，對候選人材料進行初審后，根據評選細則評選出本年級部首屆“安六一中好老師”候選人，于5月23日前上報學校。

4、資格審核學校對各年級部推薦的候選人材料進行復審，并擇優遴選出1—3名第二屆“皖西好老師”候選人。

5、公示經公示5個工作日無異議后，確認為首屆“安六一中好老師”，是第二屆“皖西好老師”候選人的由學校上報材料。

學校向首屆“安六一中好老師”稱號獲得者頒發榮譽證書，為獲獎教師提供每人600元獎金。在學校網站、宣傳櫥窗、教職工大會、市直媒體宣傳首屆“安六一中好老師”的先進事跡，激勵廣大教師奮發向上。

1、堅持公平公正原則，接受群眾監督，做到社會認同。堅持以師德表現、工作實績與貢獻作為衡量標準，嚴格把關，認真遴選，優中選優。

2、以事跡為基礎，重點表彰獎勵人民群眾公認、社會影響廣泛的師德先進典型和在教書育人一線做出突出貢獻的優秀教師。

3、要把評選工作與師德師風建設和教師隊伍管理結合起來，與開展黨的群眾路線教育實踐活動結合起來，將其作為加強師德教育和師德師風建設的重要內容，讓廣大教師在參與評選中受到教育、得到提高，使評選的過程成為學習楷模、爭當楷模的過程，增強廣大教師的工作責任感和使命感，不斷提升師德師風水平。

教師評選活動（優質18篇）篇十七

為有效配合學校創建“和諧校園”的行動，體現“明亮、積極、關愛、健康、熱情”的陽光理念，現決定在全體教師中開展“陽光教師”的評選，活動意在表彰那些用自身良好的素質、師德的形象、人格的魅力影響引導學生的老師們，以進一步加強我校教師職業道德建設，構建和諧校園文化，推動學校精神文明建設，展示和提升一馬路小學教師的職業形象。

“陽光”字面意思是日光，即太陽的光輝。“陽光校園”是一個和諧、幸福、充滿生命張力和活力的校園。“陽光教師”的稱號則被賦予了更豐富的內涵：“陽光教師”面對孩子，要有陽光般燦爛的笑臉；面對同事，要有陽光般溫暖的態度；面對家長，要能陽光般真誠的交流；面對教育，要有陽光般平和的心態；面對教研，要有陽光般積極的熱情；面對發展，要有陽光般不息的能量。給自己陽光，就會給學生撒播陽光，給大家帶來陽光。

1、“陽光教師”應具有健康的活力。

陽光是生命的動力、健康是生命的基礎。要想成為“陽光教師”，首先要擁有健康、擁有蓬勃的生命力。應具有自信樂觀、堅強執著的陽光心態。忠誠黨的教育事業，堅持教書育人，模范地遵守教師職業道德規范，為人師表，有良好的師德師風。事業心、責任感強，有強烈的團隊意識，青年教師虛心好學，中年教師開拓進取，老年教師人老心不老，人人都充分發揮主人翁作用，關心學校，關心他人，主動為集體做好事，積極為學校管理與發展獻計獻策。

2、“陽光教師”應具有愛心的溫暖。

陽光是無私的，能灑遍世間的每一個角落。“陽光教師”就是愛的使者，他（她）要把愛無私的奉獻給每一位需要愛的孩子。應具有尊重理解、充滿愛心的陽光心態。了解學生、理解學生、尊重學生，抓住每個學生的特點和志向，精心培育，給學生如沐春風的感覺，給學生以春天般的溫暖。讓教師的愛、教師的關注向陽光一樣普照每位學生的心靈，讓每位學生在教師關愛的陽光下茁壯成長。同時，還要有正確的教育觀，質量觀和人生觀，“一切為了學生，為了學生的一切”；對學困生教育轉化效果明顯，所教班學生成績保持穩定或大幅度提高。

3、“陽光教師”應具有智慧的光芒。

太陽是智慧的象征。“陽光教師”應該是學習型教師。應具有刻苦鉆研、積極向上的陽光心態。能不斷超越自我、積極向上，加強學習、刻苦鉆研，不斷提高自身素質，爭做一名學習型教師、科研型教師。知識是前進的力量，創新是飛翔的翅膀。在奔向明天的征途上，“陽光教師”的身上閃耀著智慧的光芒。確立“學習即生活、學習即工作、學習即責任、學習即生命”的觀念，主動發展意識強。積極參加學校、教研組、課題組的教學研究，主動上研究課，積極探索教學結構的改革，真正做到重心下移，一切為了學生的發展，是學校教學改革的引領者。在研究中注重反思，經常寫教學札記，撰寫發表教學研究論文，教學成果顯著。

4、“陽光教師”應具有快樂的多彩。

陽光是多彩的，“陽光教師”的快樂也是多彩的。應具有純潔公正、真誠交流的陽光心態。言行、底蘊、心靈都像陽光一樣純潔，經得住金錢、名利誘惑，安于三尺講臺。對待學生公平、公正，關心愛護每一個學生。在創造性的研究和實踐過程中，點燃學生探索的欲望，開發學生創造的潛能，實現自己生命的價值，享受生命力煥發的歡樂，受到學生和家長的贊譽。使課堂成為充滿生命活力、充滿陽光的地方。

組長：孫靜麗、李文慧。

副組長：孔慶來、李春杰。

組員：許玉琴、白國華、楊佳、王丹、周英嬌、樸明學。

1、宣傳發動，營造評選“陽光教師”的氛圍，人人爭做“陽光教師”。各年級組組織教師認真學習“陽光教師”標準，并以此為奮斗目標。

2、個人對照條件申報，各年級組可擇優推薦。

3、“陽光教師”候選人推薦材料：一份申報表和相關能證明實績的材料（近三年來的榮譽證書、論文、案例獲獎證書等復印件）。

4、認真組織評選------教師自評、互評、家長評、學生評、學校綜合評定。

5、總結表彰“陽光教師”。

陽光教師十二修煉：修煉自己的“聲音、語言、眼睛、表情、行為、學識、脾氣、個性、心靈、氣質、靈魂、人生”。

教師評選活動（優質18篇）篇十八

為大力弘揚愛崗敬業、樂于奉獻、愛生如子、為人師表的崇高師德風尚，創設積極向上、和諧的育人環境，引導師生發現美、贊揚美，用身邊的榜樣感動自我，感動他人。在全校范圍內掀起一股弘揚師德、歌頌真情、倡導真善美的熱潮。經學校研究，決定開展“十佳教師”評選活動。

全校教職工。

1．在教學崗位上兢兢業業、用心育人、潛心施教，關愛學生，多年如一日，教學業績突出，成為全校教師的標桿。

2.立足自身崗位，以校為家，默默奉獻、任勞任怨，不倦怠、不懈怠，甚至帶病堅持工作，為學生的成長，為學校的發展恪盡職守。

3.注重公平正義，弘揚民族大義，以實際行動傳遞社會正能量。如見義勇為、拾金不昧、抗災搶險、孝敬父母等。

4.熱心公益事業，樂于助人，用自己的力量為社會、為他人撐起一片天空。如資助貧困學生、幫助孤寡病殘、參加志愿者活動、投身環保等。

第一階段：宣傳發動（20xx.5.22～20xx.6.8）。

在公告欄、校園網上公布“十佳教師”評比，充分發動教職工參與評選活動。

第二階段：申報推薦（20xx.6.8～20xx.6.15）。

各年級組從本組教師中推選1名候選人（如確有特別突出的亦可推薦2人），候選人將推薦表、100字的個人簡介和約1200字的典型事跡材料于6月15日前上交校工會辦，并把電子稿發至——zz。

第三階段：事跡展示（20xx.6.15～20xx.6.20）。

利用展板在校園展示候選人的先進事跡。

第四階段：投票評選（教職工會議）。

利用教職工會組織教師投票選出12名候選人。

第五階段：組織考察（時間另定）。

由校長室牽頭組織評選委員會成員對12名候選人進行考察。

第六階段：票決評選。

召開評選委員會議反饋考察情況，再由評選委員會成員票決選出“十佳教師”名單，其他落選者為入圍獎。

第七階段：公示階段。

對“十佳教師”名單進行為期一周的公示。

第八階段：總結表彰（20xx年7月）。

召開大會，進行表彰。對獲獎者頒發證書和獎金，對于獲得“十佳教師”者，在上級部門評選師德先進個人時，在同等條件下優先推薦。

第九階段：后期宣傳，利用校園網、校園櫥窗、校園廣播宣傳當選人事跡。

設立“十佳教師”評選領導小組。

組長：

副組長：

成員：

評選委員會辦公室設在工會辦。